幼儿园美术活动教研记录
幼儿园教研活动记录：如何通过美术创作培养幼儿的绘画技巧和审美能力？
幼儿园教研活动记录：如何通过美术创作培养幼儿的绘画技巧和审美能力？一、活动背景本次教研活动旨在探讨如何通过美术创作来培养幼儿的绘画技巧和审美能力。
我们将运用一系列寓教于乐的教学方法，通过亲身参与和创作，促进幼儿对美术的兴趣和掌握绘画技巧，提高他们的审美能力。
本文将详细介绍活动的具体内容和实施过程，并总结一些有效的教学经验。
二、活动内容1.通过观赏绘画作品：首先，我们展示了一些经典的绘画作品，如梵高的《向日葵》、莫奈的《睡莲》等。
同时引导幼儿观察并形容绘画中的色彩、线条和形状等要素，培养他们的艺术感知。
2.模仿绘画活动：接下来，我们选择了一幅简单的绘画作品，引导幼儿模仿并绘制。
教师逐步演示绘画过程，指导幼儿掌握绘画的基本技巧，如使用画笔和调色板、控制力度等。
同时，鼓励幼儿发挥想象力，加入自己的创作元素。
3.创意绘画活动：为了培养幼儿的创造力和创新能力，我们设计了一些有趣的创意绘画活动。
例如，要求幼儿以“我的梦想”为主题进行绘画创作，并鼓励他们用自己的方式展现梦想的场景。
这样的活动可以激发幼儿的思维和表达能力，提高其绘画作品的艺术性。
4.互动评价环节：在活动结束后，教师组织幼儿进行互动评价。
幼儿可以互相欣赏和评论彼此的绘画作品，表达自己的感受和认识。
这有助于幼儿从他人的作品中获得灵感，同时提高他们的审美能力和艺术鉴赏水平。
三、活动过程1.活动准备：准备经典绘画作品的图片、绘画工具和材料。
2.导入活动：让幼儿观赏并描述经典绘画作品，培养他们对艺术的感知。
3.模仿绘画活动：逐步指导幼儿模仿绘画作品，展示基本的绘画技巧和过程。
4.创意绘画活动：给予幼儿一定的创造空间，鼓励他们以自己的方式表达创意。
5.互动评价环节：组织幼儿进行作品欣赏和互动评价。
四、教学经验总结1.激发兴趣：通过展示和观赏经典绘画作品，引起幼儿的兴趣，培养他们的艺术感知。
2.亲身参与：让幼儿亲身参与绘画活动，通过动手实践来掌握绘画技巧和表达能力。
幼儿园美术教学教研记录
幼儿园美术教学教研记录引言美术教育在幼儿园阶段的教学中起着重要的作用。
通过美术教育，幼儿能够培养创造力、观察力和想象力，同时也能提升他们的审美能力。
本文将记录一次幼儿园美术教学教研的情况，包括教学目标、教学内容、教学策略和教学评价。
教学目标•培养幼儿的艺术创造力和表现力。
•提高幼儿的色彩感知能力和手眼协调能力。
•培养幼儿的观察力和想象力。
教学内容本次课程的主题是“动物世界”。
1. 色彩鉴赏通过展示一些动物的图片，引导幼儿观察和感知不同动物身上的颜色。
教师会提问幼儿，例如：“猫头鹰是什么颜色的？”幼儿可以通过观察图片来回答问题。
2. 创意画作鼓励幼儿用自己的想象力画一幅属于自己的“动物世界”画作。
教师可以为幼儿提供一些动物模板或图纸，同时鼓励幼儿使用不同的颜色和纹理，使画作更加生动有趣。
3. 手工制作为了培养幼儿的动手能力，可以组织幼儿参与动物面具的制作。
教师可以提供卡纸、彩色纸、毛线等材料，引导幼儿自主设计和制作自己喜欢的动物面具。
教学策略在美术教学中，为了激发幼儿的兴趣和主动性，采用了以下教学策略。
1. 贴近生活以“动物世界”为主题，选择了幼儿们熟知的动物作为教学内容，这样可以更好地引起幼儿的关注和兴趣。
2. 多元化的教学材料通过展示不同动物的图片和提供不同材料，给予幼儿更多的选择和发挥空间，激发幼儿的创造力和表现力。
3. 鼓励自主创作在教学过程中，教师不仅仅是传授知识，还积极鼓励幼儿自主思考和创作，为他们提供展示和分享的机会，增强自信心。
4. 小组合作通过将幼儿分为小组，让他们共同完成一项任务，鼓励互助合作和团队精神，提升他们的社交能力和团队意识。
教学评价通过观察幼儿的学习情况和作品展示，对本次美术教学进行评价。
1. 学习情况教师会观察幼儿在课堂上的参与度和专注度，鼓励他们积极回答问题和提出自己的见解。
同时，教师也会注意幼儿对色彩的感知和运用，手眼协调能力和观察力的提升情况。
2. 作品评价通过观察幼儿完成的画作和手工制作，评价幼儿的创意、表现力和艺术价值。
小班美术活动的教研记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿园美术教育作为幼儿全面发展的重要组成部分，越来越受到重视。
小班幼儿正处于绘画兴趣的萌芽阶段，通过美术活动可以培养幼儿的动手能力、审美能力和创造力。
为了提高小班美术活动的质量，本教研活动以“小班美术活动的有效开展”为主题，旨在通过研讨和实践，提升教师对美术活动的组织与指导能力。
二、活动时间2023年4月15日三、活动地点幼儿园美术活动室四、参与人员幼儿园全体小班教师五、活动内容1. 理论研讨2. 案例分析3. 实践操作4. 经验分享5. 总结反思六、活动过程（一）理论研讨1. 主题介绍教研组长介绍了本次教研活动的主题和目的，强调了美术活动在幼儿教育中的重要性，并提出了本次教研活动的具体议程。
2. 美术教育理论分享邀请了幼儿园资深美术教师，为大家分享了美术教育的基本理论，包括美术教育的目标、内容、方法和评价等。
3. 小班幼儿绘画特点分析通过观看幼儿绘画作品，结合实际案例，分析了小班幼儿绘画的特点，如色彩鲜艳、线条简单、构图大胆等。
（二）案例分析1. 优秀案例展示教研组选取了几个优秀的美术活动案例，如“美丽的花园”、“小动物的家”等，组织教师进行讨论和分析。
2. 问题探讨教师们针对案例中存在的问题进行了深入探讨，如如何引导幼儿观察、如何激发幼儿的绘画兴趣、如何评价幼儿的绘画作品等。
（三）实践操作1. 分组实践将教师分成若干小组，每组选择一个美术活动主题进行实践操作。
2. 现场指导邀请美术教师对各组进行现场指导，帮助教师解决实践过程中遇到的问题。
（四）经验分享1. 成果展示各组将实践成果进行展示，分享活动过程中的经验和心得。
2. 互动交流教师们就实践过程中的经验进行交流，共同探讨如何提高小班美术活动的质量。
（五）总结反思1. 活动总结教研组长对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们在实践过程中的努力和成果，同时也指出了存在的问题。
2. 改进措施针对存在的问题，提出了具体的改进措施，如加强教师培训、优化活动设计、关注幼儿个体差异等。
教研活动记录幼儿园画画(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，幼儿教育越来越受到重视。
在幼儿园教育中，美术活动是培养幼儿审美情趣、动手能力和创造力的重要途径。
为了提高幼儿园美术教学的质量，促进教师的专业成长，我园开展了以“幼儿园画画教学”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过实践探索，总结经验，提升教师对幼儿画画教学的理解和实施能力。
二、活动时间2023年3月15日三、活动地点幼儿园美术活动室四、参与人员全体幼儿园教师五、活动目标1. 提高教师对幼儿画画教学重要性的认识。
2. 探索有效的幼儿画画教学方法。
3. 培养教师观察、分析幼儿绘画行为的能力。
4. 促进教师之间的交流与合作。
六、活动内容1. 案例分析：首先，教师们共同观看了几个不同年龄段幼儿的绘画作品，并进行了讨论。
通过分析这些作品，教师们认识到幼儿绘画的特点和规律，以及不同年龄段幼儿绘画能力的发展水平。
2. 教学展示：一位教师现场展示了她的绘画教学活动，包括导入、讲解绘画技巧、示范绘画步骤、幼儿创作、评价与反馈等环节。
其他教师观摩并记录了整个教学过程。
3. 实践操作：分组进行绘画教学实践。
每组选择一个绘画主题，由一位教师负责教学，其他教师观摩并给予指导。
实践过程中，教师们尝试运用多种教学方法，如故事导入、情境创设、游戏化教学等，激发幼儿的绘画兴趣。
4. 反思与交流：各小组分享实践过程中的经验和遇到的问题，其他教师给予反馈和建议。
通过反思和交流，教师们对幼儿画画教学有了更深入的理解。
七、活动过程1. 案例分析：教师们首先对幼儿的绘画作品进行了分析，讨论了如何根据幼儿的绘画特点进行教学设计。
大家认为，教师应尊重幼儿的个性，鼓励他们自由表达，同时给予适当的指导和帮助。
2. 教学展示：展示的教师通过生动的语言和丰富的教具，成功地激发了幼儿的绘画兴趣。
她采用了故事导入的方式，将绘画主题与幼儿的生活经验相结合，使幼儿更容易理解和接受。
3. 实践操作：在实践操作环节，教师们积极参与，尝试了不同的教学方法。
小班教研活动记录美术(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到重视。
为了提高小班幼儿的美术素养，丰富他们的审美体验，激发他们的创造力，我园开展了小班美术教研活动。
本次活动旨在通过集体研讨、实践操作等方式，提高教师的教学水平，促进幼儿的全面发展。
二、活动时间2021年10月25日三、活动地点幼儿园美术教室四、参与人员小班全体教师五、活动内容1. 集体研讨（1）活动主题：小班美术教学策略探讨（2）研讨内容：① 小班幼儿美术教育的目标与任务② 小班幼儿美术教学活动的设计与实施③小班幼儿美术作品评价与展示④ 小班幼儿美术教育中存在的问题及对策（3）研讨过程：教师们围绕研讨内容，结合自身教学实践，进行了深入的讨论。
大家一致认为，小班幼儿美术教育应以培养幼儿的审美情趣、激发创造力为目标，注重幼儿在操作过程中的体验和感悟。
2. 实践操作（1）活动主题：小班美术教学活动——彩色纸盘画（2）操作过程：① 教师向幼儿展示彩色纸盘画作品，激发幼儿的兴趣。
② 教师讲解彩色纸盘画的基本步骤，引导幼儿动手操作。
③ 教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
④ 幼儿完成作品，教师进行点评和指导。
（3）操作成果：通过本次实践操作，幼儿们充分发挥了想象力，用彩色纸盘画出了各种各样的图案，展现了他们的创造力和审美能力。
六、活动总结1. 活动成效本次教研活动，教师们对小班美术教学有了更深入的认识，明确了教学目标与任务。
在实践操作过程中，幼儿们积极参与，展现了良好的学习态度和创作能力。
2. 不足之处在本次活动过程中，部分教师对幼儿的引导和指导不够，导致部分幼儿在操作过程中遇到困难。
此外，部分幼儿在美术作品评价与展示环节表现较为紧张，需要进一步培养他们的自信心。
3. 改进措施（1）加强教师培训，提高教师对小班美术教学的认识和把握能力。
（2）注重幼儿在操作过程中的引导和指导，关注每个幼儿的学习需求。
（3）开展丰富多样的美术活动，激发幼儿的创造力和审美情趣。
中班美术活动教研记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，美术教育在幼儿园教育中的地位日益凸显。
为了提高中班幼儿的美术素养，培养他们的审美能力和创造力，我园特开展了中班美术活动教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、评课议课等方式，提升教师的专业素养和教学水平。
二、活动时间2021年10月15日三、活动地点幼儿园美术活动室四、参与人员幼儿园全体中班教师五、活动内容1. 集体备课2. 教学观摩3. 评课议课4. 总结与反思六、活动过程（一）集体备课1. 教师分组：将全体中班教师分成若干小组，每组负责一个美术活动的设计。
2. 教学目标：根据幼儿的年龄特点和认知水平，确定每个美术活动的教学目标。
3. 教学内容：围绕教学目标，选择合适的美术活动内容。
4. 教学方法：根据教学内容，探讨适合幼儿的教学方法。
5. 教学环节：详细设计每个美术活动的教学环节，包括导入、基本技能训练、创意表现、总结评价等。
（二）教学观摩1. 教师代表进行美术活动展示，其他教师观摩学习。
2. 观摩过程中，教师认真记录，思考如何将所学应用于自己的教学实践中。
（三）评课议课1. 教师代表进行自评，反思自己在教学过程中的优点和不足。
2. 同伴互评，其他教师针对展示的美术活动提出意见和建议。
3. 教研组长总结本次教研活动，对教师的优点给予肯定，对不足之处提出改进建议。
（四）总结与反思1. 教研组长对本次教研活动进行总结，强调美术教育在幼儿园教育中的重要性。
2. 教师们结合自身教学实践，分享自己在美术教育方面的心得体会。
3. 教研组长对教师们提出要求，希望他们在今后的教学工作中，继续努力提高自己的专业素养，为幼儿提供更好的美术教育。
七、活动成果1. 教师们对中班美术活动有了更深入的认识，明确了教学目标和方法。
2. 教师们在观摩、评课过程中，相互学习，取长补短，提高了自身的教学水平。
3. 幼儿在美术活动中得到了更好的发展，审美能力和创造力得到了提升。
美工区教研活动记录墙(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越注重幼儿的全面发展。
美工区作为幼儿园教育的重要组成部分，对培养幼儿的审美情趣、动手能力和创造力具有重要意义。
为了进一步提高我园美工区教学质量，促进教师专业成长，我园特开展美工区教研活动。
现将本次教研活动记录如下：二、活动时间：2021年X月X日三、活动地点：幼儿园美工区四、参与人员：全体美工区教师五、活动内容1. 教师分享美工区教学经验活动开始，各位美工区教师纷纷分享自己在教学过程中的经验和心得。
以下是部分教师分享的内容：（1）教师A：在美工区教学中，我注重激发幼儿的兴趣，通过丰富的材料和多样的活动形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受美、创造美。
（2）教师B：我注重培养幼儿的动手能力，通过指导幼儿进行手工制作，提高他们的操作技能和审美能力。
（3）教师C：在美工区教学中，我注重与主题活动相结合，使美工区活动更具教育意义。
2. 观摩优秀美工区活动为了提高教师的美工区教学水平，本次活动安排了观摩优秀美工区活动的环节。
观摩结束后，教师们进行了热烈的讨论，交流自己的感受和收获。
（1）教师D：观摩了优秀的美工区活动后，我认识到美工区教学不仅仅是传授技能，更重要的是培养幼儿的审美情趣和创造力。
（2）教师E：优秀的美工区活动设计巧妙，活动形式多样，让我受益匪浅。
3. 美工区活动设计培训为了进一步提升教师的美工区活动设计能力，本次活动邀请了专业美工教师进行培训。
培训内容包括：（1）美工区活动设计原则（2）美工区活动类型及特点（3）美工区活动材料的选择与运用（4）美工区活动评价方法4. 美工区活动反思与改进活动最后，教师们针对自己在美工区教学中的不足，进行了反思和改进。
以下是部分教师的反思：（1）教师F：在今后的美工区教学中，我要更加关注幼儿的兴趣和需求，设计更具针对性的活动。
（2）教师G：我要加强自身的美工技能，为幼儿提供更好的教学示范。
六、活动总结本次美工区教研活动取得了圆满成功。
幼儿园教研活动记录：如何在美术教育中提高幼儿的审美水平和创作能力？
幼儿园教研活动记录：如何在美术教育中提高幼儿的审美水平和创作能力？活动背景为了进一步提高幼儿园幼儿的审美水平和创作能力，我校教研团队于XX年XX 月XX日组织了一场美术教育的教研活动。
本次活动旨在培养幼儿对美的感受和表达能力，发展其创造力和艺术潜能。
以下是本次活动的详细记录。
活动内容1. 美术创作游戏活动开始时，我们为幼儿准备了一个美术创作游戏。
每组幼儿们分别拿到了一幅黑白印刷的图画，并提供了各种颜色的彩色粉笔和水彩笔。
幼儿们需要根据自己的想象和创意，为图画上色，表达自己的感受和想法。
通过这个游戏，幼儿们不仅锻炼了自己的色彩搭配和创作能力，同时也培养了他们对美的感知和审美能力。
2. 观摩名画接着，我们给幼儿们展示了一些经典名画的图片，并简要介绍了每幅画的背景故事和艺术特点。
在观看的同时，我们引导幼儿们关注画中的色彩、线条和形状等元素，并鼓励他们发表自己的感受和观点。
这一环节旨在拓宽幼儿们的艺术视野，提升他们对艺术品的欣赏和理解能力。
3. 创意手工制作为了让幼儿们能够更加深入地感受和表达艺术，我们提供了各种材料和工具，让幼儿们动手制作自己的艺术品。
每位幼儿都可以根据自己的兴趣和想法，选择适合于自己的材料和技艺进行创作。
同时，我们鼓励幼儿们在创作过程中发挥想象力和创造力，以及尝试不同的艺术表现方式。
这个环节的目的是培养幼儿们的创作能力和艺术品味。
活动收获通过以上的活动，幼儿们获得了许多收获和成长：•提高了幼儿的审美水平：通过观摩名画和创作活动，幼儿们对艺术品的欣赏和理解能力得到了提升，发展了自己的审美水平。
•增强了幼儿的创作能力：创作游戏和手工制作活动让幼儿们有机会展示自己的创作能力，锻炼了他们的想象力和创造力。
•培养了幼儿的艺术潜能：通过教育方式的创新和多样性，我们发现了一些幼儿们潜在的艺术天赋，并为其提供了更多的发展机会。
总结和展望本次美术教育教研活动取得了良好的效果。
通过培养幼儿们的审美水平和创作能力，我们为他们提供了更丰富的艺术体验和发展空间。
幼儿园教研活动记录：如何在美术教育中培养幼儿的审美意识和绘画技巧？
幼儿园教研活动记录：如何在美术教育中培养幼儿的审美意识和绘画技巧？一、活动简介本次教研活动旨在探讨如何在美术教育中培养幼儿的审美意识和绘画技巧。
通过教师的指导和引导，帮助幼儿发展他们的创造力和想象力，提升他们的艺术修养。
二、活动内容1. 理论讲解在活动开始之前，我们对教师进行了一次理论讲解，介绍了培养幼儿美术素养的重要性和方法。
重点包括：•培养幼儿的观察力和表达能力：通过观察和描绘日常生活中的事物，培养幼儿对细节的敏感和表达的能力。
•引导幼儿学习色彩搭配和构图技巧：让幼儿了解不同颜色之间的搭配原则和艺术构图的基本规律，培养对色彩和形状的感知能力。
•鼓励幼儿创造和表达自己的想法：给予幼儿自由的创作空间，鼓励他们表达自己独特的想法和情感。
2. 教师示范在理论讲解后，我们进行了教师的示范。
教师运用简单而有趣的绘画技巧，展示给幼儿们不同的绘画效果。
通过示范，幼儿们能够更好地理解绘画中的技法，并在后续的实践中运用到自己的作品中。
3. 分组练习随后，我们将幼儿分组，每个小组里有幼儿的组成员和一个辅导教师。
辅导教师根据幼儿的年龄和能力，设计了不同的绘画任务和练习。
如通过绘制水果、动物等不同主题的画作，培养幼儿对不同事物的观察和表达能力。
4. 作品展示和分享在练习完成后，我们组织了作品展示和分享环节。
每个小组选出他们最满意的作品进行展示，并分享他们的创作灵感和背后的故事。
这样不仅能够让幼儿更好地展示自己的成果，也能够借此机会互相学习和借鉴。
三、活动心得与收获本次教研活动使得教师们对于如何在美术教育中培养幼儿的审美意识和绘画技巧有了更深入的了解。
以下是部分教师的心得和收获：•对于幼儿的启发：通过观察和表达的活动，我们看到了幼儿们的成长和进步。
他们能够更有耐心地观察事物，更自信地表达自己的想法和感受。
•培养团队合作精神：通过小组练习，幼儿们不仅学会了如何独立思考和创作，还培养了团队合作的重要性。
他们互相帮助，相互鼓励，共同完成了一幅又一幅美丽的画作。
美术教研活动方案及分组研讨记录幼儿园
确定评估周期与持续改进策略
第四阶段
美术教师专业发展与资源分享
美术教师的专业发展路径与需求
分享专业发展资源与培训机会
制定个人发展计划与学习目标
教师间如何进行有效的资源分享
讨论如何建立协作共享的教学文化
制定资源分享与协作计划
创意表达与技能培养
分享各小组在教学策略上的创新与经验
确定适合幼儿的教学方法与活动设计
如何结合多感官体验促进幼儿美术发展
探讨多样化教学资源的利用
制定课程模块与教学活动
第三阶段
艺术作品展示与评估
幼儿艺术作品的展示与评估标准
讨论评估标准的客观性与适用性
设计艺术作品展示活动与评估表
如何通过评估促进幼儿的艺术成长
美术教研活动方案及分组研讨记录幼儿园
时间段
活动内容与目标
分组研讨主题与问题
讨论要点与结论
行动计划与总结
第一阶段
美术教育理念与目标设定
美术教育的核心理念与课程目标设定
各小组对理念的理解与共识
确定共同的美术教育目标
如何在幼儿园环境中实现美术教育目标
讨论实施目标的可行性及挑战制定来自施计划与时间表第二阶段
美术课程内容与教学策略
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幼儿园美术活动教研记录
篇一:幼儿园教研活动记录表
天蓝天幼儿园教研活动记录
杨屯幼儿园教研活动记录
篇二:幼儿园园本教研美术教研活动方案
幼儿园园本教研美术教研活动方案
苍南县藻溪镇中心幼儿园赖卫积
一、指导思想
认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，充分发挥教学研究、教学管理、教学指导和教学服务的功能作用，引领教师参与教学研究，进一步推进课堂教学的改革，提
高美术教学水平，促进教师的专业发展，全面提升美术教育教学质量。
二、活动重点:
1、加强新《纲要》的学习，重点突出美术方面的理论学习，帮助教师进一步更
新观念，树立正确的美术教育观、儿童观、评价观。
1
2、争取通过1—2年时间，收集整理一批具有教育新观念、受幼儿喜欢、幼儿
有一定生活经验基础、绘画形式多样的教材，真正发挥美术教育的情感表达、美
的熏陶等艺术功能，培养幼儿对美术活动的兴趣，促进幼儿健全人格的培养。
二、教育目标:
(一)小班目标
1、幼儿能由自身开始接触周围生活、自然环境和艺术作品。
2、喜欢用多种材料、工具，会用简单的符号构建画面，表达内心的理解、感受。
3、能从多种视觉媒体中获得美感经验，对美的事物具敏感性。
(二)中班目标
1、幼儿能有目的的关注生活、自然和艺术作品，在探索中获得愉悦，激发创作
表现美的欲望。
2、自主选择材料、工具有目的的以多个符号组合，表达创作欲望。
3、尝试评价生活环境、艺术作品及自己与同伴作品中的美，丰富审美经验，提
2
高审美能力。
(三)大班目标
1、幼儿能发现周围生活中的美，对美具有敏感性，并能理解美的丰富性、多样
性。
2、自主地选择多样材料、工具，以多种符号有目的地按主题表达和创作，逐步体会构图的均衡变化和美。
3、通过多元的视觉艺术活动，激发幼儿热爱生活、热爱大自然、热爱艺术的情感，具有一定的审美理解力、想象力。
三、具体措施:
1、加强理论学习，更新美术教育观念。
每次学习活动中安排美术教育理论方面的资料进行学习，在思想上，形成新的美术教育观、儿童观和评价观。
充分认识美术教育自开发幼儿潜能，、促进幼儿现代化素质发展中的地位、功能和作用、突出情感教育的功能与地位，学习用新的教育方法对幼儿进行美术教学。
2、每两周进行一次教研组活动
组内教师轮流备课，集体研讨。
小、中、大班的每个主题进行一次美术教研活动，通过听课、评课活动，促进教师备好、上好每一节美术课，努力提高美术教学水平。
以骨干引领，加强时间研讨，以班组长、骨干教师为引领，将优秀的教学方法与经验以实践活动的方式向全体教师交流辐射，起
3
到资源共享、交流互动、共同进步的作用。
在骨干教师的引领与辐射作用下，形成合作研究的氛围，拓展教师使用新教材的思路，在美术教学方式上得以创新，努力使美术课堂教学呈现生动活泼、丰富多彩的新局面。
3、继续开展美术活动区和各班美术角的创设
通过理论学习，观摩研讨，资料收集的形式寻找到一套合适幼儿园小、中、大班美术活动区的可实践操作和具有确实指导作用的方案。
四、主要教研活动安排:
二月份:
1、做好开学准备工作。
2、制定本学期美术特色教研工作计划。
3、幼儿园各年龄阶段的美术区角可以开展哪些操作活动三月份:
1、一课三研活动
2(举办“我的朋友”幼儿画展，大班幼儿参加。
四月份:
1、继续开展园本教研“美术特色园本课程研究”活动。
2、怎样引导幼儿认识和运用色彩
3、做好课题组交流活动，个人小问题阶段会诊。
4、集体备课，专题研讨《生活化幼儿美术教育特色的实践研究》
4
五月份:
1、开展教师互动教学研究。
(陈秋萍老师美术学习互动)。
2、中班幼儿《巧巧手》手工制作比赛
3、一课三研
4、集体备课，专题研讨《生活化幼儿美术教育特色的实践研究》。
5、各班加强幼儿的美术教育有效方法的探究。
六月份:
1. 课题组教研交流。
2、收集本学科教学优质课件、教学设计、反思、论文。
3、做好教研组工作总结。
2012年2月
篇三:幼儿园美术教研组活动小结
幼儿园美术教研组活动总结
(2015年3月——2015年7月)
一学期匆匆而过，这学期我们美术组的工作既忙碌又紧张。
在教学中我们努力贯彻《纲要》精神，以孩子为主体，教师为主导，为孩子们创造自由表达、自由探索、自由创作的机会，通过教学让孩子们能感知美并学会创作美。
在本学期开展的各项工作中，我站在新的教师角色位置感受美术课给教师与孩子带来的创造和发展空间，在实践中教师与孩子共同进步，共同成长。
现将本学期工作总结如下。
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一、外出学习，在园内开展美术观摩课。
我认真备课、积极上课，为听课的领导、老师们留下深刻印象～大家还积极参加了“互听、互评”活动。
通过参加系列活动，调动了教师美术课堂教学及孩子美术学习的积极性，提高了美术课堂教学效果。
二、开展美术兴趣小组活动。
本学期，我园利用下午放学时间开办美术兴趣班。
为了培养幼儿的美术兴趣、提高幼儿欣赏美、感受美、创造美的能力，为了不辜负家长们的期望，我们执教的老师对于每周的兴趣活动，都十分认真地对待，精心准备。
从课前准备到课后整理，我们片刻不停。
同时，我们还须针对幼儿自身水平的差异，提出不同的教学要求，并分别进行指导。
在我们精心地辅导下，增强了孩子对美术的兴趣，是每个孩子都能得到不同程度的提高。
三、认真完成学校布置的各项工作任务。
为了协助园内的宣传工作和各项活动的开展，老师们都能牺牲自己的休息时间圆满的完成任务:
1、大厅布置
开学不久，我们托班组就接到了大厅布置的任务。
我们确定主要是春天的主题，作品由中大班的孩子提供，我们托班组的老师在课余时间利用孩子的作品进行装饰。
大家一起制作树枝画框，小燕子、鸟窝、桃花等春天的象征性事物，反
6
复的对比摆放，直至达到理想效果。
2、“六一秦淮游”做花灯亲子创作活动
为了引起幼儿对我的家
乡——南京的进一步认识和了解，强化亲子活动的意义，增进家长与幼儿间的互动，提升幼儿兴趣和热情，我园特举办“六一游秦淮”亲子活动。
家长和幼儿一起制作花灯，感受秦淮文化，大家都受益匪浅。
今后我会在规范的教学活动和丰富的教研活动继续学习，提高自己的专业素质和教学水平，培养孩子发现美、欣赏美和创造美的能力。
通过开课，我认识到自己还存在着许多不足，我会继续努力，把今后的工作做得更好。
7。