单句与复句以及复句类型
单句和复句用法
单句和复句用法单句1、单句的种类：单句是由短语或单个的词构成的句子。
可分为主谓句和非主谓句两类。
(1)主谓句：由主谓短语带上一定的语气语调构成的句子。
例如：茶桌擦得滑溜溜的发光。
他非常健康。
(2)非主谓句：由主谓短语以外的其他短语或单个的短语构成。
例如：飞机！站住！有人敲门。
２、几种特殊单句：主谓句中，动词谓语复杂多样，有些句式在结构和表达上有些特殊句式有：把字句、被字句、连动句、兼语句、是字句、存现句。
(1)把字句把字句是主谓句的一种。
句中谓语一般都是及物动词、而且不能是单个儿的动词，应当是单个短语和动词的连用形式。
例如：我们把豹子打死了。
水把房屋都淹没了。
(2)被子句被子句是被动句，是主语接受动作的句子。
被动句中的主语是受事者，由介词“被”引起主动者与“被”字构成的介宾短语在句中作状语。
例如：豹子[被我们]打死了。
有时句中只有介词“被”没有主动者（被的宾语）如：在罗马百花广场，布鲁诺[被]活活烧死了。
把字句和被字句的典型结构都是：“主语＋状语＋动词＋补语”，口语中常用“叫”“让”“给”来代替“被”。
(3)连动句连动句是用连动短语充当谓语的句子。
连动句的谓语就是两个动词短语（很少用单个动词）连用。
两个动词短语，互不作成分，而是共同作谓语，但在语义上有目的和方式、原因和结果、先和后的关系。
因此短语的位置顺序不能相互颠倒，中间也没有语音停顿。
如：他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。
（目的）凭着他的求生的意志，他还是挣扎着蠕动爬行。
（方式）由于长期的劳累过度，黄老师终于生病住院了。
（因果）综上所述，判断一个句子是不是连动句主要三点：一是必须有两个动词连用陈述一个主语。
二是两个动词短语互不作成分，而在意义上有目的，方式，原因，结果，先后的关系，位置不能互换。
三是两个动词短语中间不能有语音停顿。
(4)兼语句兼语句是用兼语短语充当谓语的句子。
它有下列特点：第一，兼语句的谓语是由动宾短语充当，兼做主谓短语的主语。
单句复句复习
一、单句一）、句子句子是由词或短语构成的语言使用单位。
句子能够表达一个完整的意思，在口头表达上有一个较长的停顿，在书面上用句号、问号或感叹号来表示。
二）、句子的分类：按照结构，句子分为单句和复句。
1、单句：由一个词或一个短语构成的句子是单句。
2、复句：由两个或两个以上单句构成的句子是复句。
三）、单句的分类：（一）、根据结构分为主谓句和非主谓句。
1、主谓句是由主谓短语构成的句子。
2、非主谓句是由单个词或非主谓短语构成的句子。
（二）、按照语气分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
1、陈述句：述说一件事情，末尾的语调是平的，句末用句号，在意义上是告诉别人一件事情。
1）、肯定陈述：我有三本书。
我他是共青团员。
2）、强调陈述：你这样回答是很好的。
3）、否定陈述：你的说法不对。
/ 他不是新井中学的学生。
/ 他终于没来。
2、疑问句：提出一个问题，末尾的语气是上扬的，句末加句号，在意义上是询问别人一件事情。
1）、特指问：用“谁、什么、怎么、哪”等代词表示疑问，要求针对这些疑问代语来回答，句尾可以用“呢”。
如那是谁的房间？他究竟说了些什么呢？2）、是非问：要求对提出的问题作出肯定或否定的回答，可以只用语调表示，也可以在句尾用“吗、啊”等。
如：你已经答应他了？你身体好吗？3）、选择问：提出并列的几个问题，要求选择其中的一个作出肯定的回答。
如你去呢，还是我去呢？4）、反复问：用肯定或否定相叠的方式来提问，要求作出肯定或否定的回答。
如：能不能再快一点？5）、反问句：既是一种语气，又是一种修辞方法。
其特点是无疑而问，答案隐含在问句之中。
如：难道你就只觉得它只是树？3、祈使句：表示要求或禁止的语气，末惊动的语调是下降的，可以带表示祈使的语气词，句末用句号或感叹号，在意义上表示要求别人一件事。
如：请把书递给我。
快走吧。
禁止吸烟！4、感叹句：表示自己的某种强烈的感情，末尾的语调是下降的，可以带表示感叹的语气词，句末用感叹号。
如：好球！太精彩了！北京的秋天多好啊！四）、句子成分：短语的成分主要有主语、谓语、宾语、补语、定语、状语，短语带上语气语调就构成句子，构成句子的短语的成分也就是句子的成分。
2018年秋部编人教版九年级上册语法知识(单句和复句、复句类型、恰当运用关联词语)主课件
二、复句类型
复句的类型
复句中的分句之间有着一定的逻辑关 系，根据分句之间不同的逻辑事理关系， 可以把复句分为递进复句、承接复句、并 列复句、选择复句、转折复句、因果复句、 假设复句和条件复句等类型。
（一）递进复句
由两个有递进关系的分句组成，后一 分句表示的意思比前一个分句更进了一层。 关联词：不但（不光、不只、不仅）…… 而且（又、还）…… 而且、并且、尚且……何况…… 别说A,就连（就是）B 例句：他不仅学习好，而且工作好，尤其是 思想好。 老年人尚且有那么大的干劲，何况我 们青年人呢？
什么是复句
• 复句：有几个分句组成，分句在意义上有关 联，构成不同的意义关系，但结构上互不充 当句子成分的句子，我们称之为“复句”。 • 如：和我一同玩的是许多小朋友，因为有了 远客，他们也都从父母那里得了减少工作的 许可，伴我来游戏。 • 又如：这一天我不钓虾，东西也少吃。
什么是分句
所谓分句是指结构上类似单句而没有完 整句调的语法单位。分句之间的关系常用 连词、副词以及一部分起关联作用的短语 来表示。
例如：祖父的声音虽然严厉，但是比先 前温和多了。 既然润叶姐不明说，他也不好问。
单句和复句区别
一看谓语（或谓语中心词）的个数 一个单句只有一个谓语（连动句、兼语句 除外），而复句由几个单句形式（即分句）构成， 因此包含不止一个谓语。 例如：李明在家里做化学作业。 你虽然学习很努力，但是没有找到好的学 习方法，所以成绩才不理想。
例如：树木既能绿化环境，又能制造出新 鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护 地球。 我到这座城市一方面是洽谈业务，另一 方面是看望老朋友。 不是意识决定存在，而是存在决定意识。 她会打篮球,也会打网球。
辨别区分单、复句：
单句与复句
单句与复句句子是语言的基本单位，按照结构和意义的不同，可以分为单句和复句两种类型。
单句即由一个主谓结构组成，能够独立表达一个完整的意思。
而复句由一个主句和一个或多个从句构成，从句是依附在主句上的结构，不能独立成句。
一、单句结构特点单句结构简单明了，表达方式直接。
通常由主语和谓语构成，主语是句子的主要成分，谓语描述主语的动作或状态。
例句1：我喜欢看电影。
这个句子由主语“我”和谓语“喜欢看电影”组成。
主语“我”表示句子的主要动作发出人是“我”，谓语“喜欢看电影”表示主语的喜好和动作。
例句2：这个苹果很好吃。
这个句子由主语“这个苹果”和谓语“很好吃”组成。
主语“这个苹果”表示句子的主要对象是“这个苹果”，谓语“很好吃”表示主语的状态和特点。
二、复句结构特点复句包括一个主句和一个或多个从句，从句可以是名词性从句、定语从句、状语从句等不同类型的从句。
主句是复句的核心，从句在从属关系中起到补充说明和限制作用。
例句3：我想知道他是否来参加聚会。
这个句子由主句“我想知道”和从句“他是否来参加聚会”组成。
主句表达了说话者的想法或动作，“我”是主语，“想知道”是谓语。
从句“他是否来参加聚会”在句子中充当宾语从句的作用，从句中还有一个是否引导的选择疑问句。
例句4：她对我说她会来的消息。
这个句子由主句“她对我说”和从句“她会来的消息”组成。
主句表达了说话者的动作，“她”是主语，“对我说”是谓语。
从句“她会来的消息”在句子中充当宾语从句的作用，从句中还有一个由“她会来的”构成的宾语从句。
三、单句和复句的差异单句和复句在结构和意义上都存在一定的差异。
1.结构上单句通常由一个主谓结构组成，结构简单明了。
而复句则由一个主句和一个或多个从句构成，结构相对复杂。
2.意义上单句能够独立表达一个完整的意思，包含了主语和谓语的信息。
而复句则通过主从句的关系来补充说明和限制主句的意义，主句和从句之间存在从属关系。
四、单句和复句的使用在语言表达中，单句和复句都有各自的使用场景。
单句和复句类型详解及训练
单句和复句类型详解及训练句子句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。
根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
根据结构可分为单句和复句.（一)单句：1)、概念：单句是由短语或单个的词构成的句子。
相对而言，结构和意义比较简单，一般由一个主谓成分构成.2)、要点：不是所有的单句都是结构简单的句子。
这主要是由某些复杂的句子成分造成的。
如：①1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上向全世界人民庄严宣告：“中华人民共和国成立了！”②我相信，雷锋的榜样不仅给我们指出了正确的生活道路，而且加强了我们同一切旧思想、旧习惯坚决斗争的勇气。
明确：①有着复杂的状语成分,从而是句子变得复杂；②有着复句一样的宾语成分。
3)．句子成分的名称及符号名称:主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
符号：主语= 谓语－宾语～定语( ）状语[ ］补语< 〉①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。
补充成分是: 定语、状语、补语。
②主语部分和谓语部分之间可用‖划开.①．写人格式：“谁” ＋“干什么”简单学习网最新讲座：王大绩讲高考诗歌鉴赏王大绩讲高考作文王大绩讲文言文阅读林斌讲英语完形填空林斌讲英语阅读理解李俊和讲高中英语写作（主语）（谓语)（宾语）例: 杨亚‖写字主谓宾注意：处理复杂的单句时,要抓主干.例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。
主谓宾②．写物格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样”（主语）（谓语、宾语）例：猫‖捉鱼主谓宾例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼主谓宾注意：“是”为典型的动词,一般是“谓语”。
例如: 他‖是学生主谓宾4)．划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语）定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用.状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面,有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。
补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。
高中语文之单句与复句
单句、复句单句：由词或短语构成，有特定的语调，能表达一个相对完整意义的基本语言单位。
比如：武汉加油！我不出门。
你戴口罩了吗？句子的成分主语、谓语、宾语——三种主要成分。
定语、状语、补语——三种附属成分。
主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。
例如：我||写字。
中国人民志气||高。
谓语是陈述主语的，说明主语的。
主语“是什么”或“怎么样”。
注：狭义的谓语指动词。
例如：漫天乌云||顿时消散了。
宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
例如：他打字。
定语是名词前面的连带成分，用来修饰名词，表示人或事物性质、状态、数量、所属等。
例如：那（沉甸甸）的稻谷，像（一垄金黄）的珍珠。
状语是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。
例如：他[已经][快速]地走了。
咱们[北京]见。
补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。
例如：广大人民干得<热火朝天>。
双宾语：例如：朋友送我一支笔。
“我”是近宾语（间接宾语）“一支笔”是远宾语（直接宾语）句子成分在句子中的位置是有规律的：[状语](定语)主语//[状语] 谓语<补语 >(定语) 宾语<补语>[这时候]，(我)的脑海里//[忽然] 闪<出 >(一幅) (神异的)画面<来>。
句子成为口诀：主、谓、宾，定、状、补主干、枝叶分清楚，定语常在主宾前，谓前状语、谓后补。
状语有时在主前，逗号分开心有数。
提取句子主干方法指导：一、提问题，找主干“谁或什么”“结果如何或对象是谁”例句：他看到一幅写着“戴口罩，勤洗手，测体温，勤消毒，少聚集，勤通风”的标语。
二、提取句子主干时，要把否定词一起摘出来，但如果保留否定词后意思跟原句相悖，那么应该去掉否定词。
如：他不是一个调皮捣蛋常干坏事的孩子。
单句复句的辨析
单句复句的辨析2018/10/28单句：由一个词或一个短语加上一定的语气语调构成的句子。
例如：同学们认真地做作业！看！飞机！特点：单句是一个句子，是由句子成分组成的；句子内部前后互作句子成分复句：是由两个或两个以上的意义相关，结构互不包含的单句充当分句，按照一定的逻辑关系组织起来的比较复杂的句子。
特点：复句=分句+分句例如：我们是中国人，我们爱自己的祖国！结论：单句是一个句子，是由句子成分组成的，只有一套主谓结构。
复句是由两个或两个以上的分句组成，各个分句间不能互为句子成分。
只有一套主谓结构，不管有多长，中间有多少逗号，都是单句具体判断方法：一、定义法：句子内部前后互作句子成分，则是单句，否则就是复句。
例如：昨天，她写了一部动人的小说。
（单）我的故乡襄阳是个依山傍水的古城，城不大，风景却很别致!（复句）注意：用句子形式充当句子成分的单句例如：历史证明了，人民群众的智慧和力量是无穷的。
（宾语是个主谓句）麦穗长，颗粒饱满，是这种麦子的优点。
（主语是复句形式）二、标点符号法。
一个主语若有几个谓语，用顿号隔开，或无标点，则为单句；若用逗号隔开，则为复句。
例如：获奖后，小明在房间里又唱又跳。
（单）她大方漂亮! （单）她大方、漂亮！（单）她大方，漂亮。
（复句）三、关联词法：关联词连接的若是词或短语，则是单句；若关联词连接的全是分句，则是复句。
（有关联词的句子，不一定是复句。
）例如：只有实践，才是检验真理的唯一标准。
（单）只有我们实践了，才能检验这理论是否正确。
（复句）只有热爱工作的人，才能热爱生活！判断下列句子是单句还是复句1、对待失败的态度应该是：分析原因，总结教训，找到正确的道路。
2、时间是金钱，时间是生命！3、王老师吃过晚饭看电视去了。
4、王老师吃过晚饭，就去看电视了。
5、开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证。
6、更让我动情的是，不少年轻人身上表现出的心灵美。
7、我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人。
复句与单句的判断及区别
复句与单句的判断及区别
（1）定义法.
单句是由短语或单个的词构成的句子,独立的表达一个相对完整的意思并且有一定的语气调.
可分为主谓句非主谓句两类.
1、主谓句：由主谓短语带上一定的语气语调构成的句子.
2、非主谓句：由主谓短语以外的其他短语或单个词的构成。
复句由两个或两个以上意义紧密联系,结构相互独立的单句即分句组成的句子.组成复句的分句可以是主谓句,也可以是非主谓句.
辨别单复句,不能片面看字数多少,句子中间有无停顿,关键要看句子包含了几套句子结构：只有一套的是单句；有两套或者两套以上的是复句.如：
A、我相信,你却不一定相信.（前后互不作句子成分,两套句子结构）
B、我相信,你一定会学好的.（后边作前边的宾语,一套句子结构）
（2）抓主干法：
再长再复杂的单句都可用此法简缩成非常简洁明了的句子.且句子主干中只有一套主谓语部分.
3）外部标志法：
复句构成主要有两种形式,一是由两个或两个以上的分句按照一定的次序直接结合起来,这个复句没有关联词语.如：
一轮红日在东方升起,灿烂的光辉照亮了大地.
另一种复句是借助关联词语组合起来的,对这种复句,只要划出表示各种意义的关联词语,就可知它是一个复句,这些关联词语就成了复句的外部语言标志.
如：这种桥不但形式优美,而且结构坚固.
关联词：不但……而且……（递进关系）
不过使用此方法有时还需要结合使用前两种方法,才能准确区别单复句,因为有些单句的某些成分有的也是由复句充当的.
例：我们只是认为：无节制地信手乱花,即使是自己的劳动所得,也是有背于节约精神的.
这个句子,“认为”的宾语是由一个二重复句充当的.如果看到有关联词就判定它是复句,那就错了.但只要结合前两种方法去判断,问题就可迎刃而解.。
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怎样区分单句和复句更新日期：2008-12-09 来源：点击：547单句和复句是五级语法中“句子”的两个分支，它们是根据句子的结构不同而分出来的句型。
单句是由一个主谓结构或非主谓结构的短语构成，复句是由两个或两个以上意义相关、结构上互不包含的分句构成。
对于初学语法的中学生说来，可能会产生一些疑惑：单句和复句都属于句子，都有一个句调，而且复句中的分句就像一个个单句，那么它们之间到底有没有关系呢？有些句子看似单句，它却是复句；有些结构非常复杂的句子，看似是复句，但它却又是一个单句；对这个问题怎样解决呢？单句和复句怎么区分，有怎样的区分标准呢？下面就这些问题做几点阐释。
一、单句与复句的关系单句和复句有什么关系呢？打个比方，如果把单句和复句比作兄弟，那么，单、复句关系可以说只有血脉关系，而没有包含和被包含的关系。
如果比作两条直线，那么，它们永远平行，没有大小之分，没有交叉关系。
例如：①我们去地里拔草。
（单句）②如果明天天气好，我们就去地里拔草。
（复句）③虽然道路坎坷泥泞，但是曙光就在前方。
（复句）④我坚信：虽然道路坎坷泥泞，但是曙光就在前方。
（单句）例①是单句，例②是复句。
它们都有相同的文字“我们去地里拔草”，好像例②包含了例①，例①成为例②的一个分句；其实不然，它们只是具有相同的语言文字而已。
例③是复句，例④是单句。
它们之间也同样具有相同的语言文字“虽然道路坎坷泥泞，但是曙光就在前方”，也好象是例③包含了例④，单句包含了复句，其实，它们之间也没有包含的关系，只是文字相同，没有任何关系。
如果说有关系，那就是单句和复句都属于句子的范畴，都拥有一个句调，具有一个句末点号（句号、问号、感叹号），都可以表达一个相对完整意思的语言单位。
有人认为单句是复句的分句，复句是由单句构成的，这就大错而特错了。
单句与复句中的分句是有区别的，单句是一个具有句调，表达一个相对完整意思的语言单位；分句则是复句结构的一个成分，自身不能表达一个相对完整的意思，是一种类似单句而没有句调的语言单位。
二、单句和复句区别“四看”单句与复句的判定，不在于内容的简单与复杂，也不在于句子形式上的长短，关键应从分析句子结构入手。
一看谓语（或谓语中心词）的个数。
一个单句只有一个谓语（连动句、兼语句除外），而复句由几个单句形式（即分句）构成，因此包含不止一个谓语。
由此根据谓语（或谓语中心词）的多少可以判断是单句还是复句。
例如：①李明在家里做化学作业。
②你虽然学习很努力，但是没有找到好的学习方法，所以成绩才不理想。
例①是单句，句中只有一个谓语动词“做”；例②是一个有三个分句的复句，它有三个谓语动词“努力”“找到”“理想”。
二看有无包含复句的各分句不能互相包含，所以，有的句子看起来有几个陈述部分，但是，如果互相有包含和被包含的关系，就是单句；否则，就是复句。
例如：③正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。
这个句子很长，但它是一个单句。
句子的主干是“马克思发现了人类历史的发展规律”，后面这些语言是对宾语“发展规律”所包含的内容解说，成为宾语“发展规律”的同位宾语，也可以说它们之间有包含和被包含的关系。
三看有无语音停顿句子的谓语不止一个谓语动词，如果这些动词短语间没有语音停顿，只有句尾才有一个大的停顿，这个句子就是单句。
反之，如果中间有较大的语音停顿的（形式上常用逗号表示），就是复句。
例如：④他搜集着一片片的干藓苔烧水喝。
⑤他搜集着一片片的干藓苔，烧水喝。
例④和例⑤由于语音停顿上的差异，例④是连动短语作谓语，中间没有语音停顿，是单句；例⑤在“搜集着一片片的干藓苔”与“烧水喝”之间有较大的语音停顿，所以是复句。
四看有无关联词语复句的分句之间的关系有用关联词语来表达的，叫关联法，如“自然是伟大的，然而人类更伟大。
”不用关联词语表达分句间的结构关系的，叫意合法，如“他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到草房。
”那么，看有无关联词语，也可以作为单、复句区别的标准。
但是，这个标准常用来区别连动句和紧缩复句。
如果各谓语动词短语之间有关联词语的，是复句；没有关联词语的，是单句。
例如：⑥他坐下来看书。
⑦他一坐下来就看书。
例⑥和例⑦的区别在于关联词语的问题。
例⑥没有关联词语，表示相连的两个动词是连动短语，是一个连动单句。
⑦有“一……就……”这样的关联词，是复句，属于复句中的紧缩复句。
总之，在判断一个句子是单句还是复句时，应该综合使用以上四个标准。
在使用的先后顺序上应是：首先看谓语的个数，再看各部分有无相互包含的关系，最后看语音停顿的情况。
如果是连动句和紧缩复句的判定，应观察关联词的无有。
三、几种与复句类似的单句结构复杂的单句看起来类似复句，这是学生难以辨别重点所在，因此，要让学生明确这几种单句。
1、主谓谓语句主谓谓语句就是主谓短语充当谓语的句子，这种句子存在着两个主语，即一个句子的主语（大主语），一个主谓短语的主语（小主语），学生对这就难以区分。
例如：①这件事大家都赞成。
②这件事中国人的经验太多了。
2、连动句③他拿起斧头跑到树林狠命地砍着那棵树。
3、句中有停顿的兼语句句中有停顿的兼语句，学生往往错认为是复句。
如：④敦煌艺术宝库的保存，使我们有可能来理解一千五六百年来的中国艺术的成长、演变和发展。
4、复句形式做成分的单句有些复杂单句的成分是一个复句的形式。
如：⑤我相信，雷锋的榜样不仅给我们指出了正确的生活道路，而且加强了我们同一切旧思想、旧习惯坚决斗争的勇气。
画线部分是一个递进复句，做了“相信”的宾语，成为一个单句的成分。
5、带有独立成分的单句带有独立成分的单句，学生容易将独立成分看做复句的一个分句，这样，就容易把带有独立成分的单句看作复句。
例如：⑥一个人的读书习惯，包括其他习惯，总是靠熏陶逐步养成的。
⑦大师傅，白天的事你千万不要见怪。
这两个句子中的“包括其他习惯”和“大师傅”是句子的独立成分，不是复句的分句，这两个句子仍为单句。
6、带“作状语的介宾短语”的单句带有句首状语（作状语的是介宾短语）的单句往往会误认为复句，这样，需要特别注意。
例如：⑧由于长期的劳累过度，李老师终于生病住院了。
例⑧“由于长期的劳累过度”是表示原因的句首状语，不应看作复句的一个分句。
单句和复句之间的确存在“剪不断理还乱”的纠结现象，这是客观事实。
但是，作为初中学生应该根据教材和老师的教学要求，做硬性记忆和区分，不要忽而东，忽而西。
单句是由短语或单个的词构成的句子。
可分为主谓句非主谓句两类。
1、主谓句：由主谓短语带上一定的语气语调构成的句子。
例如：⑴茶桌擦得滑溜溜的发光。
⑵他非常健康。
2、非主谓句：由主谓短语以外的其他短语或单个短语构成。
例如：⑴飞机！⑵站住！有人敲门。
单句和复句如何区别？一般常从以下三个方面区别：一、定义法。
单句，能够表达一个相对完整的意思并且有一个特定的语调。
复句是由两个或两个以上意义密切联系、结构上互不包含的单句形式组成。
二、抓主干法：再长再复杂的单句都可用此法简缩成非常简洁明了的句子。
且句子主干中只有一套主谓语部分。
例1：这‖[对于一班见异思迁的人]，[对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人]，[也]是一个极好的教训。
主干：这是教训。
——因此这个句子是单句。
例2：一轮红日在东方冉冉升起，灿烂的光辉照亮了大地。
主干：红日升起，光辉照大地。
——这是复句。
三、外部标志法：复句构成主要有两种形式，一是由两个或两个以上的分句按照一定的次序直接结合起来，这个复句没有关联词语。
另一种复句是借助关联词语组合起来的，对这种复句，只要划出表示各种意义的关联词语，就可知它是一个复句，这些关联词语就成了复句的外部语言标志。
例3：“这种桥不但形式优美，而且结构坚固。
”关联词：不但……而且……（递进关系）不过使用此方法有时还需要结合使用前两种方法，才能准确区别单复句，因为有些单句的某些成分有的也是由复句充当的。
例4：“我们只是认为：无节制地信手乱花，即使是自己的劳动所得，也是有背于节约精神的。
”冒号以后的内容是认为的宾语，所以这个句子是单句。
如果看到有关联词就判定它是复句，那就错了。
例如下面的句子虽然都用了关联词，但都是简单句子，而不是复句。
例5.无论你还是我都不可能完成这项任务。
例6.片面强调政治,而不注重学习,都是不对的。
例7. 只有这种知识，这种意志，才是世界上最宝贵的财产。
例8.只是在冬季，我才能看到这种景象。
例9.我们依照规章制度，罚王峰停工三天。
四、看标点。
倘若句子从头至尾只在句后有一个标点（句号、问号或感叹号），这句子一定是单句；有些句子，标点不止两个，但仍可能是单句。
而复句的各分句之间一般用逗号、分号，句末用句号、问号或感叹号。
例10.我知道，你这样伤心是有原因的。
（这是单句）例11.树上飞来一只鸟，叽叽喳喳叫了几声，又向空中飞去了。
（这是复句）五、查谓语。
在句间有标点（逗号或分号）的情况下，单句与复句的区别关键在谓语。
只有一个谓语是单句；有两上或两个以上谓语是复句。
例12.我真诚地希望：你们要好好学习，要努力锻炼身体，还要积极投身社会实践。
（此句的只有一个谓语“希望”，冒号后面的内容都是“希望”的宾语，因此是单句。
）例13.她美，她年轻，她要强，她勤劳。
（这个句子有四个谓语：美、年轻、要强、勤劳，因此是复句。
注意，即使去掉后面三个“她”，仍然是复句。
）六、辨关联词语。
辨别关联词语的作用，不少复句借助关联词语，但有时有关联词语却是强调个别句子成分，关键还是看有几个谓语。
例14：只有共产党，才是领导我们穷人闹翻身的大救星。
句中的"只有……才……"这一关联词语，"只有起了强调作用，全句只有一个谓语"是"，所以是单句。
A. 老师打开书本, 开始上课。
B. 无论谁,都必须遵守纪律.C. 然而,他们要求于人的是什么呢?D. 暴风雨冲过的荒草,象用梳子理过似的,躺倒在烂泥里.E. 这是普遍真理,任何地区、任何时代都适用的真理.答案:单句有b、c、d、e，复句有a例15.我去年曾经去过那里，看见破的石马倒在地上，一个石羊蹲在草地里呢。
（“破的石马倒在地上，一个石羊蹲在草地里呢”是动词“看见”的宾语，而整个句子是只有一个层次的单层复句）（单层复句）主谓句中，动词谓语复杂多样，有些句式在结构和表达上有些特殊句式有：把字句、被字句、连动句、兼语句、是字句、存现句。