良好课堂气氛在体育教学中的良好作用
体育课堂良好心理气氛作用
浅谈体育课堂良好心理气氛的作用不同的体育课堂心理气氛中，学生的学习积极性、学习兴趣、学习情感体验、学习注意力是有很大差异的，学习中的智力活动和操作活动也有较大区别，这些必然会影响学习效率。
体育教学是一个双边的动态的发展过程，教师和学生处于同一个环境中，通过教师与学生、学生与学生之间的彼此交往，在心理体验上形成相对稳定的群体心理状态，就是体育课的心理气氛。
它是体育教学活动能否顺利进行的重要的社会心理条件，也是体育课共同活动水平的一项重要指标。
构成体育心理气氛的基本元素是教师、学生和教育情境。
这三个元素喜欢相互作用，相互影响，决定了课堂教学的效果。
一、体育课堂心理气氛的含义体育课堂心理气氛，是指在课堂教学过程中师生占优势的某些态度与情感状态的综合表现。
它是体育课中集体心理动态结构的特点之一，是课堂教学活动赖以发生的心理背景，也是集体内部促进或阻碍师生共同活动，以及促进或阻碍全面发展的各种心理条件的总体表现。
体育教学的基本形式是课堂教学，在实现课堂教学任务的过程中，师生之间、学生之间的交往次数之多，频率之高，是其他学科的课堂教学所少见的。
体育课心理气氛是师生关系和学生之间关系的反映。
体育课心理气氛具有相对的稳定性和流动变化性的特点。
它一旦形成之后，会成为一种团体的环境压力而对每个成员产生影响，并持续一段时间。
强烈、浓厚的师生情感状态有时会持续整个一节课。
但在很多时间，由于教学内容、方法的改变，学生联系动作的成效，师生之间或学生之间交往的冲突等原因，课堂心理气氛会有起伏，从而对每个成员的情感产生振动和感染，是每个成员的心理活动随课堂心理气氛的变化而变化。
二、体育课堂心理气氛的分类及特点1、积极型这种心理气氛表现为，学生情绪高昂、热烈，回答问题积极，观察示范认真，乐于参与练习，愿意接受教师指导，对教师的讲解、示范满意，动作正确率高，学生之间的交往多，相互观察、学习频繁。
教师对学生宽严有度，教学时间利用高。
上好体育课需要和谐气氛
上好体育课需要和谐气氛现在社会上都在积极提倡和谐的气氛，作为一名体育教师，应如何在体育课上与学生和谐相处？大家都知道，上好一堂体育课既要有严明的纪律，又要充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，使学生感到轻松愉快，从而能自觉地锻炼身体。
体育教学如能在一种和谐的气氛中进行，体育课就会收到较好的效果。
什么是和谐的气氛呢？我认为是，教师上课时态度和蔼，讲解具体，示范正确，使学生能在积极愉快、严肃活泼的气氛中学习锻炼。
众所周知，体育课的内容主要是各种身体练习，身体练习属于运动条件反射，它是在大脑皮层支配下而进行的一种有目的、有意义的随意运动。
和谐的气氛能够使学生的大脑皮层建立起适中的兴奋状态，便于接受新知识，掌握新动作。
怎样才能建立起和谐的气氛呢？首先必须建立融洽的师生关系。
教育心理学的研究表明：师生间无时不在进行着微妙的情感交流，学生的情感自始至终都伴随着教学的各个阶段。
因而教师在教学过程中的一个细节、一句话都会影响和谐的气氛。
如学生畏惧新动作或练习动作失败时，教师要用亲切的语言、信任的目光去鼓励他们，帮助他们找出症结所在，增强他们完成动作的信心。
反之，教师如果有意无意地流露出急躁不满的情绪，学生就会加重心理负担，降低兴奋性，难以完成动作。
其次，教师要保护学生的自尊心，少批评，多表扬，这对于身体素质较差、胆子小的学生尤为重要。
当他们完成的动作稍有进步时（即使是失败的），都应及时给予肯定，哪怕只是点点头，学生精神上都会感到满足，增强学习的信心。
再此，批评时采用学生容易接受的方式。
如某同学做操时，动作不到位或不认真，这时教师通过表情动作结合的方法，对该生微笑着点点头，再作一下要指正的动作，学生就能心领神会。
又如在教学内容分组练习中，常有个别调皮的学生讥笑练习动作不协调的同学，此时教师应摆出严肃的表情，对该生瞪一下眼，说：“注意团结，敬重同学”，被批评者会因惭愧而低头，虚心接受批评，而被讥笑的同学就能大胆积极地去练习。
和谐的课堂气氛是体育教学成功的关键
和谐的课堂气氛是体育教学成功的关键体育课作为学校教育中不可或缺的一部分，对学生的身体健康和心理素质的培养起着重要的作用。
体育教学成功与否，不仅仅取决于教师的教学水平和教学内容的设计，更重要的是课堂气氛的营造。
而和谐的课堂气氛则是体育教学成功的关键。
一、和谐的课堂气氛能够吸引学生的注意力和积极参与在体育教学中，教师需要利用各种教学手段，吸引学生的注意力和积极参与。
而和谐的课堂气氛可以让学生感受到愉快、轻松、舒适的学习环境，从而更容易投入到教学活动中去。
在这样的氛围下，学生的学习积极性会大大提高，教学效果自然也会更好。
那么，如何营造和谐的课堂气氛呢？教师需要与学生建立良好的师生关系，让学生感受到教师的真诚和关爱；教师需要把握好课堂的节奏，掌握适当的教学时间和步调，使学生在课堂上不会感觉到过于单调乏味。
二、和谐的课堂气氛能够促进学生的团队合作和交流在体育教学中，团队合作和交流是不可或缺的。
而和谐的课堂气氛可以让学生感受到团队的力量，激发学生的合作精神和交流能力。
在这样的氛围下，学生可以更好地与同学合作，相互帮助，课堂上的互动也会更加积极、融洽。
为了营造和谐的课堂气氛，教师需要注重团队合作和交流的教学设计，为学生提供各种合作机会，让他们在团队协作中感受到成功的喜悦。
教师还需要注重学生间的交流，倡导学生之间的沟通和分享，促进学生情感的交流和情感的升华。
三、和谐的课堂氛围有利于学生的身心健康在和谐的课堂氛围中，学生可以感受到快乐、放松、积极的学习状态，这对于学生的身心健康有着积极的影响。
体育教学可以让学生在锻炼身体的同时释放压力，调节情绪，提升心理素质。
而和谐的课堂氛围则可以让学生更好地体验到这种积极的影响。
教师在体育教学中应该注重学生的身心健康，要求适当地调节课堂气氛，让学生在欢快的氛围中感受到学习的乐趣和体育运动的愉悦。
教师还需要关注学生的心理健康，倾听学生的心声，关心学生的成长，为学生创造一个安全、健康的学习环境。
和谐的课堂气氛是体育教学成功的关键
和谐的课堂气氛是体育教学成功的关键体育教学是学校教育中不可或缺的重要组成部分，而一个和谐的课堂气氛对于体育教学的成功起着至关重要的作用。
一个和谐的课堂氛围能够增强学生积极参与体育活动的主动性，提高学生的体育技能水平和身体素质，激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展。
本文将从体育教学的重要性、和谐课堂气氛的涵义和特点以及构建和谐课堂气氛的策略等方面进行探讨。
体育教学在学生全面发展中的重要性不可忽视。
体育教学不仅可以培养学生的体育技能，提高学生身体素质，还可以培养学生的团队意识、协作精神和竞争意识，锻炼学生的意志品质和身心健康，促进学生全面发展。
体育教学必须注重培养学生的兴趣，提高学生的参与度，培养学生的主动性和创造力。
而一个和谐的课堂气氛是体育教学成功的关键。
和谐的课堂气氛是指师生之间、同学之间相互尊重、理解，彼此和睦相处的课堂氛围。
在和谐的课堂气氛中，学生能够感到轻松愉快，教师能够得到学生的尊敬和信任。
和谐的课堂气氛可以提高学生的学习积极性和学习主动性，创造良好的学习环境，促进学生全面而健康地发展。
和谐的课堂氛围是促进师生之间有效沟通和协作的基础。
如何构建和谐的课堂气氛？教师要注重与学生建立良好的师生关系。
教师应该与学生建立互信互敬的关系，尊重学生的个性差异，关心学生的成长和发展，关注学生思想情绪的变化。
教师要坚持以学生为中心，关注学生需求，尽量满足学生的个性发展和特殊需求，激发学生的学习兴趣和动力。
教师应该注重课堂管理。
教师要制定明确的纪律规范和行为规范，要有公平而严明的处事原则，严格执行，公正评价，处理纠纷，维护课堂纪律。
要注重培养学生的自觉性和责任感，鼓励学生自觉遵守纪律规范，参与课堂活动，形成良好的课堂秩序。
教师要灵活运用多种教学方法和手段，注重激发学生的学习兴趣和参与积极性，培养学生的创造力和思考能力。
要关注学生的学习进步和成长，及时给予肯定和鼓励，使每个学生都能够感受到关爱和尊重。
教师要发挥自身的榜样作用，做学生的良师益友，引导学生树立正确的人生观、价值观和态度，培养学生正确的行为习惯和道德品质。
和谐的课堂气氛是体育教学成功的关键
和谐的课堂气氛是体育教学成功的关键体育教学是培养学生身心健康发展的主要途径之一。
和谐的课堂气氛是体育教学成功的关键之一。
在和谐的课堂气氛下，学生能够感受到师生之间的相互尊重和关心，能够愉快地参与到体育教学中，从而提高他们的学习积极性、参与度和学习效果。
和谐的课堂气氛能够促进学生的学习积极性。
在一个和谐的课堂环境中，教师和学生之间是平等、尊重和信任的关系。
教师可以充分发挥自己的作用，激发学生的学习兴趣和积极性。
教师可以通过与学生的互动和交流，了解学生的学习需求和兴趣爱好，因此能够更加有效地开展相关的教学活动。
教师还可以根据学生的个性特点和学习风格，采用不同的教学方法和手段，使得学生在愉快的氛围中积极主动地参与到体育教学中。
和谐的课堂气氛可以增强学生的参与度。
在和谐的课堂氛围中，学生能够感受到师生之间的良好关系和友好氛围，从而积极参与到体育教学中。
教师可以通过鼓励学生的主动参与和提供一系列的挑战性任务，激发学生的学习热情和兴趣，使得学生能够自愿地、自主地参与到各种体育教学活动和项目中。
教师还可以通过合理的组织和规划，灵活运用分组、角色扮演等方式，使学生在小组合作中相互协助、相互配合，共同完成体育任务和项目，进一步增强学生的参与度和合作能力。
和谐的课堂气氛可以提高学生的学习效果。
在和谐的课堂氛围下，学生能够更加专注和投入地参与到体育教学中。
教师可以通过精确的目标设定和明确的教学要求，引导学生集中注意力和积极思考，加强学习的深度和广度。
教师还可以通过反馈和评价，及时指导学生的学习过程和学习效果，帮助他们发现问题和解决问题，提高学习效果和学习能力。
在和谐的课堂氛围中，学生能够感受到教师的关心和关注，从而更加主动地参与到体育教学活动中，积极探索和实践，提高学习效果和学习成果。
体育课堂氛围营造总结
体育课堂氛围营造总结随着时代的发展，人们越来越注重体育锻炼，进而促进体育事业的发展。
体育课作为学生们接触体育锻炼的重要平台，课堂氛围的营造对于学生们的身体和心理健康都具有很重要的作用。
在体育课堂中，唤起学生们的兴趣，提升参与度，活跃课堂氛围是教师需要考虑的关键，下面就体育课堂氛围营造总结作如下讨论。
一、体育课堂氛围重要性体育课作为学生们锻炼身体的平台，不仅需要教师有一定的教学功力，还需要在课堂营造上做出努力。
在体育课堂中，教师可以通过精心安排课程、营造氛围、加强学生互动等手段，从而提升课堂的参与度和效果，激发学生们的学习兴趣和热情。
同时，营造良好的体育课堂氛围，也可以有效提升学生的身体健康、加强学生的团队合作精神和自我挑战意识，对于学生们的全面发展具有重要的意义。
二、体育课堂氛围营造手段1.舒适的课堂环境体育课堂环境是课堂氛围营造的重要因素之一。
体育课堂环境应该布置简单、明亮、宽敞、安全，以创造出良好的学习气氛。
此外，布置的花色、装饰和课件内容等也应极具时尚和创新性。
在教学过程中，应该尽可能充分考虑学生的视觉与听觉体验，利用视频、PPT等展示工具进行知识讲解，从而吸引学生的眼球，提供更有效的学习帮助。
2.合理的课程设计体育课程的合理设计也是课堂氛围营造的关键之一。
教师应该在课程设计上注重内容充实、难度适当、步骤分明等方面，保证每一个学生都能够有所收获。
课程设计时，应该依据学生的不同年龄和能力水平，制定不同的课程计划，让学生们在体育锻炼中感受到自己的成长和进步。
3.激发学生的学习兴趣体育课堂氛围营造除了合理的环境和课程设计，还需要教师在教学过程中充分考虑学生的个性和需要，通过一定的创造性的手段来激发学生的兴趣。
例如，可以运用一些有趣的教学方式，如游戏化、竞赛化等方式来提升学生的参与度和兴趣。
此外，在体育课堂中，也可以允许学生们有一定的自主选择权，这样，学生们就会感到更自由和舒适，并且更有动力参与课堂。
和谐的课堂气氛是体育教学成功的关键
和谐的课堂气氛是体育教学成功的关键在体育教学中，良好的课堂气氛对于学生的学习和教师的教学都起着至关重要的作用。
和谐的课堂气氛能够激发学生学习的兴趣，促进团队合作和交流，提高学习效果，也能够让教师更好地调动学生的积极性，增强教学效果。
和谐的课堂气氛是体育教学成功的关键之一。
1. 和谐的课堂气氛能够激发学生学习的兴趣在体育教学中，学生的积极性和主动性对学习的效果起着至关重要的作用。
而和谐的课堂气氛能够激发学生的学习兴趣，让他们更加愿意参与到体育活动当中。
一个和谐的课堂气氛可以让学生感受到愉快和轻松的氛围，从而更加专注地投入到学习当中。
他们会对体育运动产生更大的兴趣，愿意参与到课堂活动当中，从而更好地掌握和运用体育知识和技能。
2. 和谐的课堂气氛能够促进团队合作和交流在体育教学中，团队合作和交流是十分重要的。
而和谐的课堂气氛可以让学生们更愿意与同学们合作，更加主动地进行交流。
在这样的氛围下，学生们可以更好地协作完成体育运动任务，增强团队意识和合作精神。
学生们也可以更加自由地进行交流，分享彼此的体育运动体会，相互学习和借鉴，促进学习的共同进步。
3. 和谐的课堂气氛能够提高学习效果一个和谐的课堂气氛能够让学生们更加专心地进行体育运动学习，提高学习的效果。
在这样的氛围下，学生们心情愉快，放松自如，能够更好地吸收和理解所学内容，掌握所学技能。
和谐的课堂气氛也能够让教师更加自如地展开教学，更好地传授知识和技能，提高教学效果。
4. 和谐的课堂气氛能够调动学生的积极性在和谐的课堂气氛下，学生们更加愿意参与到体育教学活动当中，更加积极地对待学习。
他们会更加主动地举手发言，积极地参与各种体育运动活动，在教师的引导下更好地展示自己，提高个人能力。
而教师也能更好地调动学生的积极性，促进学生更好地参与体育教学活动，增强学习效果。
和谐的课堂气氛是体育教学成功的关键
和谐的课堂气氛是体育教学成功的关键在体育课堂上，和谐的课堂氛围是教学成功的关键。
和谐的课堂氛围可以激发学生的学习兴趣，促进学习效果的提高，同时也可以增强师生之间的沟通和互动。
本文将从和谐课堂氛围对体育教学的重要性、营造和谐课堂氛围的方法以及和谐课堂氛围对学生学习的益处等方面进行探讨。
一、和谐课堂氛围对体育教学的重要性和谐的课堂氛围对体育教学的重要性不言而喻。
和谐的课堂氛围可以激发学生对体育课程的兴趣。
在一个愉快、轻松的氛围中，学生们更容易接受新知识，愿意参与到课堂活动中去，从而提高对体育课程的学习热情。
和谐的课堂氛围也有助于促进学生之间的积极互动，加强学生之间的团队合作精神，激发学生的学习动力，对促进学生的综合素质发展有着重要的作用。
和谐的课堂氛围可以增进师生之间的互动。
教师是课堂教学的主体，而学生是课堂教学的受众，师生之间的和谐互动关系能够使教学变得更加友好、融洽，提高学生接受教育的积极性和主动性，促进学习效果的提高。
和谐的课堂氛围可以为学生提供更好的学习环境。
学生在和谐的课堂环境中更容易集中注意力，更愿意对课堂内容进行深入的思考和探讨，这对于提高课堂的教学效果，促进学生的学习成果有着积极的影响。
二、营造和谐课堂氛围的方法要营造和谐的课堂氛围，教师需要采取一系列的方法。
教师要注重在课堂中营造愉快、轻松的氛围。
教师可以通过一些趣味性的课堂活动，如游戏、竞赛、小品表演等形式，使学生感受到课堂的愉快氛围，激起学生的学习兴趣。
教师还要注重师生之间的互动。
在教学中，教师应该注重与学生进行交流，鼓励学生大胆地发表自己的看法，促进师生之间的互动交流，增进彼此之间的了解。
教师还要注重培养学生之间的合作意识，组织学生之间的小组合作活动，增进学生间的合作精神和团队意识。
教师还要注重建立和谐的师生关系。
教师要注重对学生进行个性化的关心和关注，了解学生的学习情况和个性特点，为学生提供必要的帮助和指导。
教师还要及时表扬和奖励学生的积极行为和成绩，激发学生的学习兴趣和动力，促进学生的全面发展。
和谐的课堂气氛是体育教学成功的关键
和谐的课堂气氛是体育教学成功的关键体育教学是培养学生身体素质、提高身体协调能力和团队协作精神的重要一环，而和谐的课堂气氛则是体育教学成功的关键。
一个和谐的课堂气氛可以促进学生之间的友好交流，增强学生对体育学习的积极性，帮助学生培养团队合作意识，达到体育教学的良好效果。
接下来，我们将从体育教学的重要性、和谐课堂气氛的意义和构建和谐课堂气氛的方法等方面来探讨和谐的课堂气氛是体育教学成功的关键。
一、体育教学的重要性体育教学是对学生身体素质进行全面锻炼的一种重要教学形式。
在学校教育中，体育教学有着不可替代的地位和作用。
体育教学可以帮助学生形成良好的体育锻炼习惯，提高身体素质。
体育教学可以培养学生的团队协作精神和竞争意识，让学生在团体项目中学会合作，培养坚韧不拔的拼搏精神。
体育教学可以促进学生对健康生活方式的认识和体验，引导学生树立正确的健康观念。
体育教学不仅对学生的身体素质有益，更能够对学生的心理素质和人格素质进行培养。
二、和谐课堂气氛的意义和谐的课堂气氛是体育教学成功的重要保障。
和谐的课堂气氛可以促进学生之间的友好交流和相互理解。
在和谐的课堂气氛中，师生之间、学生之间可以进行积极的互动，教师和学生可以更好地沟通，学生之间可以更好地合作，形成良好的学习氛围。
和谐的课堂气氛可以增强学生对体育学习的兴趣和积极性。
在和谐的课堂气氛中，学生对体育教学的接受程度更高，学生愿意参与体育活动，愿意学习体育知识，更加全身心地投入到体育学习中。
和谐的课堂气氛可以帮助学生培养团队合作意识。
在和谐的课堂气氛中，学生更容易形成团体合作的意识，团队之间的协作更加默契，从而更容易取得成功。
三、构建和谐课堂气氛的方法要构建和谐的课堂气氛，需要教师和学生共同努力，共同营造。
教师要以身作则，树立良好的师范形象。
教师在课堂上要做到言传身教，示范出乐于助人、尊重他人、礼貌待人的行为，为学生树立榜样，引导学生树立良好的行为规范。
教师要善于倾听学生的声音，尊重学生的个性。
良好的课堂气氛对体育教学效果的作用
良好的课堂气氛对体育教学效果的作用良好的课堂气氛对体育教学效果的作用摘要：随着对现代教育教学的非智力活动认识的加深，关于课堂教学气氛在教学中的地位与作用日益受到关注。
良好的课堂教学气氛将会使一节体育课变得生动活泼、充满活力，达到教学目标的要求。
而沉重的课堂教学气氛只会使学生对体育课产生厌烦，甚至失去对体育课学习的兴趣。
一、课堂教学气氛对体育教学效果的影响体育课具有空间大，活动性强的特点，所以并不是每一种教学效果都适应每一节课的氛围，体育教学效果的好坏与课堂教学气氛相对应。
因此，不同的课堂教学气氛对体育教学有不同的影响。
1、良好课堂教学气氛对体育教学效果的影响良好课堂气氛通常是指师生双方有饱满的热情，教与学态度端正、目标明确，课堂活动井然有序；学生求知欲强烈、注意力集中、思维活跃；师生间情感交流充分，学生参与面广，双方处于互动积极的状态；师生共同洋溢着为实现教学目标而获得成功的喜悦与满足感。
积极的课堂气氛，其主要标志是严肃认真、宽与严、热与冷、张与弛的有机统一。
这样一来，学生就能够持久，自觉积极的进行体育活动，并对体育课产生浓厚的兴趣，从而能够形成良好的体育教学效果，达到“育体”与“育心”相结合的目的。
2、消极的课堂教学气氛对体育教学效果的影响消极的课堂气氛是一种被动的带有明显缺陷的课堂气氛。
相当一部分学生上课精神状态欠佳，情绪压抑，注意力分散；师生间缺乏交流，学生害怕参与教学活动。
这样的体育教学的效果平平，甚至达不到任何锻炼效果。
3、对抗的课堂教学气氛对体育教学效果的影响对抗的课堂气氛实际上是一种失控的课堂气氛，学生在课堂过度兴奋、各行其事、随便插嘴、故意捣乱、教师失去了对课堂的驾驭和控制，不得不中止课业去维持秩序。
此种氛围达不到任何效果，以至于使得学生产生对体育课的厌恶之情，从而产生负面影响。
二、积极课堂气氛形成的策略1、发挥教师的主导作用要想达到良好的体育教学效果，只有在课堂教学中，教师研究学生，了解了学生对课堂学习的心理和需要，发挥教师的主导作用，从实际出发组织教学，按照体育教学的理论联系实际、循序渐进、巩固性、因材施教等原则，并且在教学中表现良好的情绪状态。
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良好课堂气氛在体育教学中的良好作用
初中体育课堂教学过程中要创造良好的心理气氛，教师必须获取大量的信息，包括课前、课后、课中的学生的各种信息，信息传递的渠道必然保证畅通，教师才能了解学生的真实情况，在教学中顺利地沟通思想和交流情感，形成共鸣性情感反应，更深入钻研教材，不断研究，改进教学方法，那么，在提高自身素质水平，同时才能完成教学任务。
课堂人际关系中，师生关系是起主导作用的。
师生关系直接影响着课堂里其...
在现实生活中，每个班都有肥胖的学生、性格内向的学生、遗传因素导致缺乏运动细胞的学生较多，在技能要求比较高的项目练习时，常受到同学的嘲笑，因而这些学生虽然喜欢上体育课但又怕遭到同学的嘲笑，久而久之，便疏远了体育活动，成了体育课上受冷落的旁观者。
那么如何使这些同学像其他学生一样能积极主动地投入到体育锻炼中并获得乐趣，是我们每个体育教师的职责和追求的目标，也是课改的今天要解决的问题。
通过一年多的教学实践，我感悟到只要教师努力去关爱这些特殊学生，这个目标是一定能够实现的。
很多年来，受教育传统影响，学校的教育活动往往是单项式强迫式的进行，以师为主，教师就是讲师，就是权威，使学生产生一种在教育者和被教育者之间的“距离感”，在学习者和学习内容之间以及在学习者之间都存在着认知或情感方面的距离。
有了这种对教学内容的
生疏的“距离感”，学生怎么从中获得真切的感受？如何唤起热烈的学习兴趣？如何培养学生的自主能力和创造才能？
儿童有其特殊的年龄和性格特征，他们的生活空间是他们的成长环境，每一个儿童都是在一个十...
教师的微笑和严厉同样重要，二者相比，微笑更平和、温和，更可亲、可爱。
严厉的教师令学生敬畏，微笑的教师令学生喜爱，善于在严厉中不时渗透会意微笑的教师，则令学生敬爱。
有一种面部肌肉的轻微运动叫做微笑，它是一种积极的心理状态，是一种朴实的精神动力。
微笑是关注，使人觉得在你心中有地位；微笑是赞许，能给人以不夸张的肯定；微笑是友好，预示着我们之间没有任何心理距离；微笑是激励，表达着我们可以共同努力；微笑是关心，似乎在对人说“你好吗”；微笑是宽容，好像亲人的关心与爱护。