【幼儿教案】中班音乐活动教案《小树叶》.doc
幼儿园中班音乐活动小树叶教案
幼儿园中班音乐活动《小树叶》教案一、活动目标1. 让幼儿通过音乐活动，感受秋天的气息和小树叶的特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
4. 提高幼儿的审美能力和音乐素养。
二、活动准备1. 教具：小树叶图片、树叶标本、音乐CD、画纸、彩笔等。
2. 环境：室内布置成秋天的小树林，挂上树叶图片和标本。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 主题导入（10分钟）教师向幼儿展示小树叶图片和标本，引导幼儿观察树叶的特点，如颜色、形状、纹理等。
教师通过讲故事的形式，引入歌曲《小树叶》。
故事内容：秋天到了，树叶黄了，小树叶离开了大树妈妈，飘到了各个地方。
在小树叶的旅行中，它们遇到了许多有趣的事物。
3. 学唱歌曲（10分钟）教师播放歌曲《小树叶》，让幼儿跟着音乐一起唱。
教师指导幼儿正确的唱歌姿势和发音。
歌曲内容：小树叶，飘啊飘，离开了大树妈妈，飘到了天空，飘到了海洋，飘到了幼儿园。
4. 创意活动（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的想象，画出小树叶的旅行过程。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创造力。
5. 总结与展示（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的画作，让大家了解小树叶的旅行过程。
教师带领幼儿唱一遍歌曲，感受音乐的魅力。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的创意活动，共同完成一幅关于小树叶的画作。
2. 环境创设：教师将幼儿的画作悬挂在教室墙上，营造一个充满音乐和艺术氛围的环境。
五、教学反思1. 教师在活动中是否充分发挥了引导和启发的作用？2. 幼儿在活动中是否积极参与、充分发挥想象力？3. 活动内容是否符合幼儿的年龄特点和发展需求？4. 如何在今后的活动中，进一步提高幼儿的音乐素养和审美能力？六、活动目标1. 加深幼儿对歌曲《小树叶》的理解和记忆。
2. 培养幼儿的动手能力和审美观。
2024年幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》
2024年幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》教学目标1.让幼儿能够了解音乐的基本概念和乐器的基本分类。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的音乐敏感性。
3.通过音乐活动，促进幼儿的团队合作能力和表现力。
4.激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备1.CD或音乐播放设备。
2.乐器模型或图片。
3.教学道具：小树叶玩具等。
4.教材：《小树叶》歌曲配乐和歌词。
教学内容1. 音乐欣赏•播放《小树叶》歌曲，让幼儿听一遍熟悉曲调和歌词。
•了解歌曲背后的故事，引导幼儿思考。
2. 乐器分类•展示各种乐器的图片或模型，介绍乐器的分类和特点。
•请幼儿尝试模仿乐器的声音，感受乐器的魅力。
3. 音乐表演•分组让幼儿在小组内创作表演，展现《小树叶》的主题和情感。
•指导幼儿在表演中运用声音和动作，表达自己的想法和情感。
教学方法1.听觉刺激2.视觉辅助3.手工实践4.角色扮演课堂互动1.提问互动：鼓励幼儿提出问题并分享自己的见解。
2.分组合作：鼓励幼儿在小组内合作，展示自己的创意和才华。
3.演讲展示：鼓励幼儿展示自己的表演，提高自信心。
教学评估1.观察幼儿的参与度和表现，评价幼儿对音乐活动的喜爱程度。
2.收集幼儿的表演作品，评价幼儿的表达能力和创造力。
3.定期与家长沟通，了解幼儿在音乐活动中的表现和变化。
教学延伸1.组织音乐演出，让幼儿展示自己的才艺和表演水平。
2.进一步学习乐器知识，带领幼儿制作简单乐器。
3.结合其他活动，如舞蹈、手工等，拓展幼儿的音乐表达方式和创造力。
通过本节音乐活动，希望幼儿能从《小树叶》这首歌曲中感受到音乐的美妙和情感表达的力量，培养他们对音乐的热爱和理解，同时促进幼儿的团队协作和个人表现能力的提升。
让音乐成为幼儿成长道路上的伙伴，引领他们感受生活中的美好和快乐。
中班音乐教案《小树叶》
中班音乐优秀教案《小树叶》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解《小树叶》这首歌曲的内容和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿热爱大自然、保护环境的情感。
二、教学内容：1. 歌曲《小树叶》的歌词及旋律。
2. 树叶的手工制作活动。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会《小树叶》歌曲的歌词和旋律，能够进行集体合作表演。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏感。
四、教学准备：1. 教学材料：树叶手工制作材料、音乐播放设备、钢琴。
2. 教学环境：宽敞的教室，安静的环境。
五、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 新课导入：教师向幼儿介绍歌曲《小树叶》的歌词和旋律，让幼儿初步感受歌曲的美感。
3. 学唱歌曲：教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握音准和节奏感。
幼儿跟唱，教师及时纠正错误。
4. 树叶手工制作：教师发放树叶手工制作材料，引导幼儿动手制作树叶，培养幼儿的动手能力。
5. 集体合作表演：教师组织幼儿进行集体合作表演，让幼儿在实际操作中感受音乐的韵律，增强集体合作意识。
6. 总结与反思：教师对本次教学活动进行总结，鼓励幼儿发表自己的感受，为下次教学活动做好准备。
六、教学拓展：1. 为了让幼儿更好地理解歌曲《小树叶》，教师可以组织一次户外活动，带幼儿去公园或森林观察树叶的生长和变化，让幼儿亲身体验大自然的奇妙。
2. 教师还可以邀请一位画家，给幼儿讲解树叶的绘画技巧，让幼儿发挥想象力，创作出自己喜欢的树叶画作。
七、教学评价：1. 教师可以通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对歌曲《小树叶》的掌握程度。
2. 在集体合作表演环节，教师可以关注幼儿在团队中的协作能力和表现，对幼儿进行综合评价。
八、教学反馈：1. 教师应及时向家长反馈幼儿在课堂上的表现，让家长了解幼儿的学习进度。
中班音乐活动教案《小树叶》(7篇)
中班音乐活动教案《小树叶》（7篇）中班音乐活动教案《小树叶》（1）一、设计意图五彩缤纷的世界为幼儿的成长供应了宽阔的空间，大自然中美无处不在，大自然又以其独特的魅力深深吸引着孩子们。
翠绿的树叶、欢闹的湖面、累累的果实、纷飞的雪花，都会使孩子们产生无限的遐想，获得美的享。
诗歌《绿树叶》采纳拟人的手法、排比的句式，语言亲切、生动、读来朗朗上口，能唤起孩子对小小树叶无限的遐想。
当我们感叹小小树叶"魔力"的同时，让我们敬重孩子们的天性，让他们在千姿百态、气象万千的大自然中感受其美无比，其乐无穷。
二、说教学目标依据小班下学期幼儿现有水平，我从三个方面提出了活动目标：1、喜爱诗歌，感受诗歌所表述的童趣。
2、乐于对树叶绽开想象，理解诗歌内容。
3、熟识诗歌的格式，试试简洁仿编诗歌。
4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特征。
5、帮忙幼儿体悟和理解故事内容，试试讲清简洁的事情。
三、说教学重点与难点：依据目标，我把活动重点定位于：理解诗歌的内容，感受诗歌所表述的童趣。
难点是：乐于对树叶绽开想象，试试简洁仿编诗歌。
四、说教学法本活动中我本着敬重幼儿身心进展的规律和学习特征，把孩子作为教育的主体，老师以多种形式有目的、有方案地引领幼儿生动、活泼、积极活动的教育过程：活动中主要采用引发引领法、提问法、操作演示法；使教学内容生动形象、直观的呈现在幼儿面前。
并用争论法引发幼儿创编儿歌突破难点部分。
孩子们则利用自主探究法、观看法、情景表演法来达到理解、创编诗歌的目的。
五、活动预备：1、学问阅历预备：熟悉树叶，对树叶有粗浅的熟悉。
2、物质预备：挂图、音带、树叶每人一片，诗歌读本人手一册。
3、环境预备：把幼儿收集的各种各样的树叶摆放在活动室、六、活动过程：1、感知活动1）集中想象：小树叶变变变展示外形各异的树叶，引领幼儿观看、师：这是什么？树叶象什么？4岁左右的幼儿对树叶很熟识，也有肯定的学问阅历，同时幼儿极富想象力，这一活动为下面对诗歌的理解打下基础，老师记录下幼儿的想法为下一创编活动作下铺垫。
中班音乐《小树叶》教案
学生小组讨论环节，大家围绕“发现美和创造美”的主题展开了热烈的讨论。从孩子们的分享中，我感受到了他们对生活的独特见解和热爱。这也提醒我，在教学中要更多地关注学生的个性化发展，鼓励他们表达自己的观点和想法。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《小树叶》这首歌的基本概念。这首歌通过优美的旋律和歌词，描绘了秋天树叶飘落的景象，表达了对大自然变化的赞美。学习这首歌可以帮助我们感受音乐与自然的关系。
2.案例分析：接下来，我们听一遍《小树叶》的歌曲，观察歌曲中如何通过音符和歌词来表现秋天的氛围。
课堂上，我尝试用问题导入的方式激发孩子们的兴趣，从他们的反应来看，这种方法效果不错，大家都能够积极地参与到课堂讨论中。在理论学习环节，我发现对歌曲情感表达的讲解还需要加强，有些孩子对如何将情感融入歌声中还不够理解。这可能是我今后的教学重点，需要寻找更直观、生动的方式来帮助学生体会和表达歌曲中的情感。
2.审美鉴赏：引导学生从旋律、歌词角度感受歌曲的美，提高学生对音乐作品的艺术鉴赏能力。
3.音乐表现：通过学唱、表演《小树叶》，锻炼学生的音乐表现力，增强他们的自信心。
4.协作交流：小组合作创编舞蹈，培养学生与他人协作、沟通交流的能力，增强团队精神。
5.创新创造：鼓励学生大胆创编舞蹈动作，激发学生的创新意识，提高创造力。
-教师通过讲解歌词背后的故事，激发学生的情感共鸣，引导学生在演唱和舞蹈时投入真实情感，提高表现力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
2024年中班音乐优秀教案《小树叶》
2024年中班音乐优秀教案《小树叶》一、教学内容本教案选自音乐教材第四章《大自然的声音》，具体内容为《小树叶》一课。
通过学习，学生将了解和掌握简单的乐理知识，学会演唱歌曲《小树叶》，并能够用肢体动作表现歌曲的节奏和情感。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小树叶》的旋律和歌词，提高音乐素养。
2. 培养学生用肢体动作表达音乐节奏的能力，增强音乐表现力。
3. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的良好品质。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小树叶》的演唱和节奏表现。
难点：用肢体动作表达歌曲的情感，以及乐理知识的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学课件、树叶道具。
2. 学具：音乐课本、笔、作业本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生到户外，观察树叶的形态和颜色，让学生感受大自然的美好。
同时，引导学生关注生态环境保护。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《小树叶》歌曲，引导学生感受歌曲的旋律和情感。
b. 教师分句教唱歌曲，学生跟唱。
c. 学生自主练习演唱，教师个别指导。
3. 肢体动作表现（5分钟）a. 教师示范用肢体动作表达歌曲节奏，学生模仿。
b. 学生分组练习，相互交流，共同进步。
4. 乐理知识学习（10分钟）a. 教师讲解简单的乐理知识，如音符、节奏等。
b. 学生在教师的指导下，练习识谱。
5. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组演唱《小树叶》，展示肢体动作。
b. 教师点评，给予鼓励和建议。
b. 学生分享学习心得，相互鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《小树叶》2. 歌曲旋律简谱3. 乐理知识：音符、节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小树叶》，并用肢体动作表现歌曲节奏。
2. 答案：根据学生表现，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生的掌握程度如何，有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他大自然的声音，如鸟鸣、水流等，培养学生的音乐欣赏能力。
幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《小树叶》含反思一、活动目标：1. 感受三拍子的强弱规律，培养幼儿的节奏感。
2. 学会用自然、优美的声音演唱歌曲《小树叶》。
3. 理解歌曲中小树叶与大树妈妈的关系，培养幼儿的想象力。
二、活动准备：1. 教具准备：小树叶图片、大树图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的教室，适当布置，营造音乐氛围。
三、活动过程：1. 导入：教师出示小树叶和大树图片，引导幼儿观察并讲述它们之间的关系。
2. 学唱歌曲：教师教唱歌曲《小树叶》，讲解歌词的含义，引导幼儿用自然、优美的声音演唱。
3. 节奏训练：教师带领幼儿感受三拍子的强弱规律，通过拍手、跺脚等动作培养幼儿的节奏感。
4. 歌曲接龙：教师与幼儿互动，进行歌曲接龙游戏，巩固歌曲演唱。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿观察自然环境，关注植物的生长过程。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置植物角，引导幼儿关注植物的生长变化。
3. 艺术创作：教师引导幼儿用树叶进行手工创作，表达对大自然的热爱。
五、教学反思：1. 教师在教学过程中是否注重培养幼儿的节奏感？2. 幼儿对歌曲《小树叶》的理解程度如何？3. 教学活动是否激发幼儿的兴趣和参与度？4. 家园共育是否有效落实？5. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点和发展需求？六、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小树叶》的歌词和旋律，能够用正确的节奏演唱。
难点：理解歌曲中小树叶与大树妈妈的情感联系，以及三拍子的节奏感。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范演唱，引导幼儿学习歌曲。
2. 互动法：教师与幼儿互动，增强歌曲学习的趣味性。
3. 情境教学法：通过图片和故事，营造情境，帮助幼儿理解歌曲内容。
八、教学步骤：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习：教唱歌曲《小树叶》，讲解歌词的含义，引导幼儿用自然、优美的声音演唱。
《小树叶》中班教案(十篇)
《小树叶》中班教案(十篇)《小树叶》中班教案 1【活动目标】1、能够在理解歌曲《小树叶》所表达的情感的基础上，__编排简舞蹈动作；学习小碎步；2、对音乐活动感兴趣，能在集体活动中大胆地表现自我。
【活动准备】1、钢琴、幼儿自己做的小树叶每人两个、大树头饰一个、风爷爷头饰一个；2、摄像机、投影仪、手提电脑、电视机、VCD机、音乐光碟、音乐磁带、录音机；3、拱形门一个。
【活动过程】一、复习歌曲：1、播放音乐磁带，幼儿听音乐跟随老师做律动进入教室，找座位坐好；2、发声练习《老师弹琴我唱歌》：教师弹琴，和幼儿一起进行发声练习。
提醒小朋友用好听、自然的声音来唱。
3、复习歌曲《小树叶》。
师：上次音乐活动我们学唱了歌曲《小树叶》，这首歌一共几段？每一段都表达了怎样的感情？（请幼儿回答）老师弹琴，幼儿演唱；请另一位老师把幼儿唱的过程录下来，用投影仪播放给幼儿看。
看后，教师用神秘的表情和口吻对孩子说：“今天，我们来把这首歌编成舞蹈好不好？”激发幼儿创编舞蹈的兴趣和愿望。
二、创编舞蹈：1、师头戴大树头饰扮演大树，幼儿双手各拿一个树叶扮演小树叶；启发和引导幼儿根据《小树叶》这首歌的歌词和所表达的情感，一句一句地创编舞蹈动作。
如：老师启发孩子：“秋风起来了，小树叶会怎样动？它是怎样离开妈__？什么样的动作表示心里害怕更形象呢？春天小树叶会回来，我们用什么样的动作表现呢？。
每一句都分别请几名幼儿将自己编的动作跳给大家看，大家共同选出一些动作一起来学跳。
（允许幼儿按照自己的想法去跳）2、有人做小碎步的动作后，请这名幼儿做示范，告诉幼儿这个动作叫“小碎步”，大家一起学习这个动作；教师根据幼儿学习情况做适当的讲解和指导。
3、编好后，请幼儿分组表演这个舞蹈。
每次请3—4名幼儿，共请3—5组幼儿表演，其他幼儿演唱。
4、集体表演：大家一起跟随音乐边唱边表演这个舞蹈，并将幼儿的表演拍摄下来。
5、欣赏：播放录像，请幼儿欣赏自己的表演。
欣赏后，老师说：“我们请其他班的小朋友也欣赏一下你们跳的舞，好不好？”三、游戏：风爷爷和小树叶老师戴“风爷爷”头饰扮演风爷爷，小朋友手拿“树叶”扮小树叶。
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教学资料参考参考范本
【幼儿教案】中班音乐活动教案《小树叶》
______年______月______日
____________________部门
幼儿园中班音乐教案：风中的童话
活动目标：
1、引导幼儿理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，学习小树叶勇敢的精神。
2、启发幼儿根据自己对歌词的理解，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。
3、学习用多种形式演唱歌曲。
活动准备：
1、户外活动时，引导幼儿观察树叶被风吹落飘动的样子，倾听树叶发出的“沙沙”声，与幼儿共同讨论小树叶离开大树妈妈的心情。
2、课件、图谱。
活动过程：
1、激趣
观看课件《两片树叶的故事》。
2、指导认知
1）教师手拿一片树叶深情的讲述“小树叶”的故事：秋天到了，秋风吹来了，小树叶一片片从大树上落下来，离开了树妈妈。
小树叶，小树叶，你要飘向那里？你可害怕？小树叶沙沙沙，勇敢的说：
“春天会回来，打扮树妈妈！”教师讲完故事就唱起“小树叶”的歌，将歌曲介绍给小朋友。
2）出示图谱，教师指导幼儿随音乐朗读歌词。
3）教师带领幼儿根据图谱的提示一起唱歌。
3、复习巩固
指导幼儿有表情的演唱歌曲。
教师导语：“第一段讲小树叶离开妈妈多么难过，我们用什么样的声音来唱？（连贯、缓慢）第二段讲小树叶勇敢坚强，我们又用什么样的声音来唱？（断顿、跳跃）
4、迁移运用
鼓励幼儿变换演唱形式，在老师的帮助下学习指挥他人演唱。
如：第一段由一个小朋友唱，表现对小树叶的亲切关心，第二段全体唱，突出坚定勇敢的情绪。
教师导语：“《小树叶》这首歌除了大家一起唱，还可以用什么样的方式来唱？”
5、扩展放松
请幼儿自由创编动作进行表演。