第五次作文训练
希沃白板课件六年级下册第五次作文
希沃白板课件六年级下册第五次作文
今天早上，太阳从窗户里探了脑袋，像是在跟我打个招呼。
我一下子蹦起来，但今天要上作文课！老师说，我们要用“希沃白板”做课件，紧接着写一篇作文，主题是“我喜欢的玩具”。
我的心咚咚直跳，脑海里一下子浮现出很多玩具：毛绒小熊、变形金刚，还有我最喜欢的遥控飞机！它们像一个个活泼的小精灵，在我脑海里欢快地飞舞。
但，我要写哪几个玩具呢？遥控飞机飞得太高，我觉得它离我很远。
变形金刚虽然很厉害，但它太奇怪了。
结果，我决定写我最喜欢的毛绒小熊，它的名字叫“毛毛”。
毛毛是我生日的时候爸爸送我的，它全身毛绒绒的，很光滑、舒服。
我总是抱着毛毛睡觉，它就像我的好朋友，有什么开心的事、难过的事都会和它分享，它永远不会不高兴。
我一边回忆着和毛毛的点点滴滴，一边在希沃白板上画画。
我画了毛毛圆圆的脑袋、胖胖的身体，还有它漆黑如墨、闪闪发光的眼睛。
画完后，我感觉毛毛就在我身边，它正用温柔的眼神盯着我，仿佛在说：“谢谢你，你喜欢我。
”
写完作文，我很开心，这感觉真像一个快乐的星期五。
我得意地想把我的作品分享给老师和同学们，让他们也看到可爱的毛毛。
不止一次我尝试过600字初中作文
不止一次我尝试过600字初中作文篇一：作文：不止一次,我努力尝试不止一次，我努力尝试每个人都有一个梦想，值得拼尽全力去追求。
小学一年级我就接触了足球，当时对这项运动不是那么感冒，只是觉得跑来跑去很好玩而已。
2010年的南非世界杯，在六月酷暑中为自己喜爱的国家队在电视及前鼓掌呐喊，7月份决赛场上加时赛小白（伊涅斯塔）的进球，最终让意大利捧杯而归，荷兰与冠军擦肩而过。
那时候我才三年级，也许是因为年纪小，还没有真正理解足球的真谛，我当时无法想象为自己的国家捧杯是一种神奇的感受，这样直到6年级我喜欢上足球。
体育课上，我为我们一边的球队在场上积极跑动，表现甚佳。
上了初一，受足球游戏FIFA14的影响，我对足球的理解又上新台阶，看起来一切都非常美好的时候，一场非同寻常的比赛出现了。
2013年秋季的一天，下着瓢泼大雨，我站在雨中，任凭雨把我浇成落汤鸡。
在这场比赛，我就是落汤鸡。
雨前的西工大球场上，进行着一场球赛，我在那场球中司职后卫，但表现不尽人意。
在比赛中，我不断努力地想给队友传几脚好球，但传球找到的不是队友而是对方的前锋；想打几次防守反击，但脚上一拿球就被对方断去；想要大脚解围，却触球不着，反而自摆乌龙。
这样的状态持续了好几场比赛，直到一次赛后的打赌，给了我改变的机会。
又一次输球后，队友围坐在一起聊天，其中一人给我说：“z，你看你后卫这么水，不如去守门试试？”我勉强笑了笑，想着下一场比赛还不是被虐，说了句：“好。
”又是一场比赛，我被同学们推向了球门，同时手上多了一双毛线手套。
这场比赛，我主动出击，判断准确，勇敢扑救。
我令对方“得势不得分”，最终1-1战平强大的对手。
没想到正是这次打赌，让我在门将的道路上一路前行。
我在实践中，在失败中学习与成长，最终因为经验丰富，能力突出而在校队占有一席之地。
我为我拥有不断前进的的动力而骄傲，因为——不止一次，我努力尝试。
篇二：不止一次我努力尝试不止一次我努力尝试在人生的道路上会分歧出很多支路，这些支路上的成功或失败皆是迈向终点的指路牌，似难非难的过程才是人生中难得的精彩。
第五次作文,沉香的启示新材料作文.docx
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物，最终在热带雨林找到一种能散放香气，放在水里却沉到水底的植物，他想这肯定是宝物，就满怀信心地把香木运到市场去卖，可是却无人问津，隔壁的木炭总是很快卖光，开始还能坚信自己的判断，可是最终改变了想法，把香木烧成木炭，结果很快一抢而空，他很高兴，回去告诉他父亲。
父亲去卩老泪纵横。
原来，青年烧成木炭的香木, 正是这个世界上最珍贵的树木——沉香，只要切下一块磨成粉屑，价值就超过了一车的木炭。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
【写作】(60分)1)每一个人都有一段“沉香”的经历，但往往不能发现并珍惜它，反而对别人的"木炭”羡慕不已，最终的结果只能是利令智昏、本末倒置，让蝇头小利蒙蔽了自己智慧的双眼。
这也是林清玄所感慨的。
也许我们很多时候可以做“沉香”，却因为我们没有珍惜，最终失去了我们的宝物。
所以文章的观点可以是“学会珍惜”、“珍惜拥有”、“别因小失大”、"找准自己的位置”等。
(2)、从材料中可以发现，年轻人是“坚信自己的判断”的，但他没有坚持下去，以致造成不好的后果。
所以文章的观点可以是“坚持自己的判断”、“坚持自己的信念”、“坚信你得判断”、“别轻易放弃”等。
(3)、“沉香”可以象征“人才”之类，它不能轻易被别人所认可，所以往往容易被埋没。
现实生活中，人才被埋没的现象十分严重，往往千里马常有而伯乐不常有。
所以文章的观点也可以是“寻找伯乐”、“呼唤伯乐”等。
(3) “沉香”作为人才，不能轻易被别人所认同，它自己也有一定的责任。
如果你是一个人才，你就不能被动的去等别人来发现你，而应该主动去实现你的价值，让自己闪闪发光。
(4)做事要根据具体情况而定，不能墨守成规，思想僵化，要像材料中的年轻人那样，改变想法，舍得放弃，才能达到“抢而空”的效果。
四年级第五次大作文
四年级第五次大作文四年级的时光，就像一个装满了各种奇妙经历的大口袋。
而这第五次大作文的经历，更是口袋里一颗闪闪发光的珍珠。
那是一个阳光明媚的上午，语文老师走进教室的时候，手里拿着一叠作文纸，脸上带着神秘的微笑。
“同学们，今天我们要进行本学期的第五次大作文啦！”老师的声音在教室里回荡。
听到这话，我的心“咯噔”一下，像是被一只调皮的小猴子轻轻挠了一下。
每次写作文，对我来说都像是一场挑战，不知道这次又会是什么样的题目在等着我。
老师把作文题目写在了黑板上——。
看到这个题目，我稍稍松了一口气，校园可是我再熟悉不过的地方啦。
我闭上眼睛，脑海里像放电影一样开始浮现出校园的各个角落。
最先跳出来的是那片小小的花园，花园里种满了各种各样的花。
春天的时候，五颜六色的花朵争奇斗艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪，把整个花园装点得如同一个美丽的大花坛。
我还记得有一次，我和小伙伴在花园里玩耍，不小心踩到了一丛刚刚开放的小花。
看着被我们踩坏的花朵，心里别提多愧疚了，从那以后，每次经过花园，我都会小心翼翼地绕开那些娇嫩的生命。
想着想着，我的思绪又飘到了操场。
那是我们尽情奔跑、挥洒汗水的地方。
体育课上，男生们在足球场上你追我赶，女生们则在一旁跳绳、踢毽子。
有一次，我们班和隔壁班进行足球比赛，那场面简直太激烈了！双方队员都鼓足了劲儿，谁也不让谁。
我们班的“足球小将”李明一个飞脚，足球就像一颗出膛的炮弹，直直地射进了对方的球门。
那一刻，全场欢呼雀跃，我们激动得又蹦又跳，嗓子都喊哑了。
还有那安静的图书馆，每次走进那里，我都感觉自己像是走进了一个知识的宝库。
书架上摆满了各种各样的书籍，有科幻的、有历史的、有童话的……我经常会在课余时间跑到图书馆，找一个角落，静静地坐下，沉浸在书的世界里。
有一回，我借了一本特别好看的冒险小说，晚上回到家就迫不及待地看起来。
结果看得太入迷，忘记了时间，等我反应过来的时候，已经快十一点了，被妈妈狠狠地批评了一顿。
2017-2018高二第二学期第五次作文小朱卖螃蟹
人生得意须“横行”，横行，改变寻常人生路径，也
改变自己的生命色彩，更可以以改变自己来改变世界，成
就了一个最大化的自己。
螃蟹横着走，是一种动物的自然天性；于人而言，就 是突破瓶颈，推陈出新。趁着年华，撸起柚子加油干，干 出一番新天地来。
【点评】 材料中有卖螃蟹的事，张老师就联想到“横行”这个 核心词语，借螃蟹这一特点，赋予文章立意的核心表达词 语，可见概括材料是可以与知识、其他意义丰富的词语结 合起来表达自己的意思，这样一联系，反而赋予新意。不 管小朱在现实中走电商螃蟹的路是否能成功，但他的选择
【点评】 文章开篇用两句话简明概括材料后得出“从中也看到时代变迁和 择业意识的转变”的观点，为下文的进一步议论蓄势。“人们意识 中的……”紧承上文的“择业意识”，指出“学而优则仕”的就业 观念任然根深蒂固，为父亲的疑问注解。接着举北大陆步轩、陈生 为例来阐释“三百六十行，行行出状元”的道理，用“既然”一词 巧妙地与小朱择业这件事联系起来，进而从正反两个方面加以阐释， 使文章的说理圆合自然；然后引出“就业不如择业”的观点，并对 就业与择业的意义进行厘定，列举社会上这类现象，在指出其普遍 性的同时，对这类现象作了一个高度的评价（博士卖烧饼-别样的价 值定位-宏大产业或标准化前奏），旗帜鲜明地支持了小朱的创业选 择。再接着指出择业需要打破观念上的束缚，把一些不起眼的工作 当作事业去做，这种精神也正是国家建设需要的精神，“北大校长 力挺陆步轩”是基于此，“秦玥飞发起了‘黑土麦田公益’项目” 感动了中国也是基于此，深化此类行为的意义。结尾再次深化主题。 总而言之，本文语言凝练，事例精彩纷呈，概念辨析明确，说理 透彻充分，首尾圆合呼应，思路清晰可辨，具有较强的可操作性。
疲；文科博士生送快递，快乐做个“快递小哥”，你能说
全国作文训练第五次讲座
给文章安排一个好骨架确立了好的中心、选择了好的材料，是不是就可以写出好的作文呢？那可不一定。
有一个人，要把自己打扮得漂亮一些（这是中心），买了名牌的衣帽鞋袜和装饰品（这是材料），可是，他把衬衣穿到毛衣的外面，鞋穿反了，帽子带歪了，把胸章别到了裤兜外……结果别人看他不仅不漂亮，反而感到他很可笑。
为什么？因为他把穿着打扮的顺序搞乱了，一点条理也没有。
写作文也是一样，也要讲究顺序、条理，应当让人读起来清楚、明白，感到脉络分明、言之有序。
所以，在构思的时候，一定不要忘了给文章安排一个好骨架（结构）。
思维方式在这里就要发挥作用，所以我们要掌握一些基本的思维方式。
一、创造性思维的例文：思维就是搭桥，创造就是与众不同的搭桥，这主要在思维的起始阶段。
1、“十”的五天经历前言：宋体字“十”不论正看、侧看、颠倒看都端端正正的。
它不甘于此，决心寻找新的生活位置，即使是身心发生变化，只要能体现更大人生价值就行。
于是才有了五天的经历……第一天——只想上爬“欲体现伟大价值，就要高人一等。
”“十”这样想着，开始了它的第一天的行程。
它先来到“又”的头上成为“支”。
“…支持‟、…支援‟，这个…支‟没什么意思。
”它不屑于“又”上，便找到了“口”，爬上去一下子成了“古”。
“…古‟有什么好？…古旧‟、…古板‟——过时了的，一点也不新潮，我还是走吧……”第二天——委身低下“十”汲取头一天的教训，它委下身来，想找个低下的位置。
它来到“曰”下成为“早”，仍觉得“早”也不够完好：虽有“清早、早晨”之义，但也含有“古”那个“早先、过去”的意味。
它又来到“ノ”下，立即成为身值百倍的“千”。
这回它乐了：原来委身低下也并非不好！第三天——敢于当先“上下位置都体验了，前边怎么样？”“十”又开始了它的人生探索：它先后找到了“办”和“甫”。
“兄弟，我当你们的前锋如何？”“那当然好了。
”他们异口同声地说。
于是它成了“协”和“博”。
“…协作‟就能…广博‟，达到…博大‟，当先锋还真不错；明天再做后卫试试。
助人为乐扶老人过马路作文
第一篇:《扶老奶奶过马路》扶老奶奶过马路星期天下午，阳光明媚，小明高高兴兴地出去玩。
当他走到马路边时，看见一位老奶奶想要过马路，他连忙跑过去，对老奶奶说：“老奶奶，您是不是要过马路呀?” 老奶奶说：“是的，可是车子太多了，我年纪大了，眼睛不太好，腿脚又不方便，已经等很久了。
”小明说：“老奶奶，别担心，我扶您过马路吧!” 于是，小明就扶着老奶奶慢慢地走到人行横道旁，等绿灯亮了，才慢慢地向马路对面走去。
老奶奶高兴地说：“谢谢你，你真是一个助人为乐的好孩子。
”小明笑着说：“不用谢，这是我应该做的。
”第二篇:《助人为乐学生作文三篇》助人为乐学生作文三篇助人为乐学生作文三篇助人为乐是老师教导我们的，做了好事值得表扬！【一】xxxx，女，10岁。
是广水市xxxx镇xxxxxxxx小学三年级学生，担任学习委员，是一个爱学习，爱劳动，勇于创新，乐于助人的好少年。
多年来，各方面表现一直很优秀，特别在助人为乐方面表现得尤为突出。
xxxx有一颗真诚善良的心。
在学校，她对待同学，总爱伸出援手，真诚付出，助人为乐。
她有一颗天真的童心，小小心灵装满了追求真、善、美的理念。
三年级的xxxx同学，学习很不认真，且粗心，常常把课本忘在家里，或落在学校。
她知道后总是把课本让给他，或是赶紧做完作业把课本借给他使用，这种无私的精神感动了这位粗心的同学，促使她改变不认真和粗心的毛病，学习成绩突飞猛进。
班级里有几名后进生，他们总是学习上不去，作为学习委员她总是觉得自己责任重大。
于是主动请求老师让自己用课余时间为这几位后进生补习功课。
这几名后进生在她的帮助下，成绩全都赶了上来。
生活中，她一样不忘时时刻刻助人为乐。
xxxx在学校是寄宿生，其中低年级学生也占了不少。
寄宿的同学，时不时就会碰到困难，只要他们一碰到困难，xxxx就会及时出现在他们面前，给予他们力所能及的帮助。
低年级的同学取饭有困难了，她二话不说就帮忙拿饭、拿汤水。
还有不少同学，在生活中经常会丢失了钱或学习用品、生活用品，xxxx知道了，也会无私的拿出了自己的钱财物品来帮助别的同学。
最新-江苏省常州市高考语文作文复习全程训练《五次作
五次作文·记叙文的构思与表达方式[训练目标]学会根据文题选材组材并选用恰当的结构与表达方式，使记叙文的内容充实。
[写作指导]记叙文要做到内容充实，必须认真构思。
一是选材要典型。
所选材料除了能为中心服务之外，还要能表现出高三学生的文化底蕴。
比如1994年高考作文题是《尝试》，有的考生写尝试做饭或骑车就不如有个考生写尝试卖春联。
二是安排好文章结构，即安排好材料的详略先后。
广义的构思还包括采用恰当的表达方式。
记叙文的表达方式主是叙述、描写、抒情，有时还夹以议论。
特别是叙述，看似简单，但真正善用的同学并不多。
叙述的方法有顺叙、倒叙、插叙、平叙、散叙等。
下面结合一篇考场作文，说明我们应该如何选材、组材，用好表达方式。
先请看下面的材料：有人把一只青蛙冷不防丢进煮沸的油锅里，这只反映灵敏的青蛙，用尽全力，跃出滚烫的油锅，安然逃生。
接着那人在锅里放了冷水，把那只死里逃生的青蛙放在锅里，这只青蛙在水里泅游。
那人偷偷在锅底用炭火慢慢加温，青蛙仍然悠闲地在微温的水中泅游。
等到它意识到锅中的水温已经熬受不住，必须奋力跳出才能活命时，为时已晚，它欲跃乏力，全身瘫痪，只能卧以待毙。
终于葬身锅底。
要求：写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体不限。
[例文评析]儿子的作文题晚上十点,他从酒席上一下来便往家里赶，今天中午一贯淘气的儿子居然给他挂了个电话，说是有篇作文不会写，想请教他这个某名牌大学毕业的老爸。
难得儿子这么爱学习，做爸爸的自然高兴，顺便也可以在儿子面前露一手。
回到家里，儿子已经睡了，只见写字台上留着作文本和一张纸条：“爸爸：作文下星期一要交，你一定要帮我想一想。
”再看看那作文题是一则材料：被突然扔进油锅里的青蛙用尽全力跃出油锅，安然逃生。
但这只死里逃生的青蛙最终却葬身在慢慢加热的水中。
他看完材料笑了笑，现在的教育还真不得了，这个题目还满有新意的嘛。
下周一交，还有两天，星期天再给他拟个提纲，现在该去休息了。
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其实，并不是只有安宁的生活才能衍生美的 享受，在艰苦和动乱中，只要一颗欣赏的心，美 一样存在。 有这样一位女子，她曾是父亲的宝贝，学校 里的明珠，沙龙里芳华绝代的女主人， 然而，她 更是操持着一个大家庭的母亲，是战乱中疾病缠 身颠沛流离的受难者，但她从未忘记自己的另外 一个身份：古建筑学家。即使在战乱、困厄和疾 病中，她依然保持着诗意葱茏的情怀和崇高的境 界，用自己柔弱的臂膀扛起了保护历史建筑的重 担，在动乱的社会中奔走疾呼。 她就是林微因。 当我们看到她穿着窄身旗袍爬到建筑顶端进 行测绘时，我们不禁惊叹她的美。 残酷的现实没 有黯淡了她那双充满热爱和阳光的眼睛，她的人 生也许坎坷， 但从不缺少美好。
甲---找罪受
上 山 下 山
乙---软着陆
丙---以后就顺了
怎么看，不是怎么走
立意角度一：心态决定命运，对待问题的态度，这 不仅关系到事业是否成功，甚至还影响着健康与生 命。与其悲观消极、自怨自艾也与事无补，不如调 整心态，获得一份快乐。
立意角度二：既然某种现实已客观存在，我们也无 力扭转，倒不如转换一下思路，化悲观为乐观，追 求一种自身的快乐与幸福，达成一种和谐境界。
作为中学生的我们，更需要乐观。我们不仅 要对人生乐观，而且要用我们的乐观，去照亮每个 人的心，让社会充满前进的正能量。 苦难转眼凋零，悲伤只是暂时的别名。只要 我们乐观处世，一切消极的情绪都会被乐观风化。 学会乐观处世，展现个人胸襟，走向美好明 天。
总有一种美好 刘禹锡有诗云：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。好个便引诗情到碧 霄！谁说秋天一定萧瑟凄凉？心怀阳光，人生旅途，总 有一种美好。 三人同游一山，为何心境全然不同？只因那第三 个人有阳光的心态，有欣赏人生的睿智。“把弯路走直 的人是聪明的，他找到了捷径，把直路走弯的人是豁达 的，他多看了几道风景。”是啊，用一颗欣赏之心看人 生，无论直路、弯路，无论疾走、慢行，总有一种美在 其中啊。
著名学者朱光潜先生有段小故去，老先生赶紧制止。“ 我积了好久才有 这么多落叶，下雨的时候，坐在屋里看书，听雨打在 落叶上的声音，那情景，比许多写秋天的诗更有诗 意。” 每次读这个故事，脑海里总会浮起这样一幅画面： 一灯如豆，老人一手捻长须，一手执书卷，窗外，雨 打秋叶，秋的意味在空气中弥漫。。。。。。。落叶 总引人伤怀，然而在老先生眼中，却是那样的美好和 而富有韵味。
乐观处世，以得尊重。熊培云说：对待一切事物， 我更愿意看到积极阳光的一面，而不是百花凋零。我 们要学会乐观处世，面对心理身体的双重打击，张海 迪仍能乐观的接受，她一步步的实现自己的人生目标。 创作了《轮椅上的梦》等大量优秀作品，鼓舞人心， 她的乐观，鼓励着人们；同时，她也获得了人们的尊 重。因此，我们要学会乐观处世，以得尊重。 乐观处世，以得成功。有言：乐观是人们致胜 的法宝。有了这一法宝，我们就能一路高歌，一路向 前。只因乐观，裁错客户衣服时，周成建才会积极想 办法做出新款式，受到热捧，为自己的“美特斯邦威” 品牌打下基础；只因乐观，在失去双臂后，刘伟仍能 快乐生活，用双臂谱写人生华丽的篇章。这些都告诉 我们，要学会乐观，才得以成功。
第五次作文训练
阅读下面的材料，按要求作文。 近年来，随着旅游业的兴盛，一些名山胜地都完善了配 套的设施，譬如架起了缆车，方便旅客上下。而且，一 般的旅行活动都采取了上山乘缆车、步行下山的方式。 在这种活动中，有三种人产生了不同的感受。 甲说：“上山坐缆车，啥也没看到，下山下了千级台阶， 腿肚子都抽筋了，找罪受！” 乙说：“上得太快了，只好慢慢下了，也算软着陆嘛！” 丙说：“一边下山，二边看风景，这辈子的下坡路我全 走了，今后就一定顺了！ …… 请根据你对材料的理解，任选一个角度，写一篇不少于 800字的文章。要求：明确立意，自定文体，自拟标题， 不要套作，不得抄袭。
立意角度三：生活中为人做事，都应以乐观的态度 去看待，这样就能造就积极向上的良好习惯。生活 或工作中遇到问题时，乐观的人就会积极地寻找攻 克的方法，加以化解，从而收获成功
问题作文 1、不要错过身边的风景 2、苦尽甘来 3、生活无终点 4、阳光总在风雨后 5、笑看风景路顺溜 6、吃得苦中苦，方为人上人 7、行遍下坡路，赢在人生途 8、上山与下山 9、阳光总在风雨后 10、放慢脚步，欣赏风景 11、下坡路上亦有一番风景 12、在逆境中茁壮成长 13、其实世界充满美 14、在勤奋中守望成功 15、下坡路是为了更好的前行
如朱光潜之睿智，如林微因之坚持乐观， 生 命里就不会充满抱怨和阴暗， 阳光会照亮每个角 落。 用欣赏的心态去品味， 生命如花， 无论蓓蕾、 幼芽，含苞、怒放、半凋、归尘， 总有一种美好 令人动容。
阅读下面的材料，根据要求作文。（60分） 有个四五岁男孩，平时总爱反着穿袜子，父亲有 时帮他把袜子好好地穿上，他还要自己脱下来，再翻 个面穿上去。有一次父亲生气地问他：“你为什么总 要反着穿呢？线头露在外面，多难看！”没想到他竟 理直气壮地说：“袜子是我在穿，不是穿给别人看的， 线头在里面，会使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻 过来！” 上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的 体验与感悟，写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟题目，自定文体。②不 少于800字。③不得套作，不得抄袭。
乐观处世 大事小事，看担当；逆境顺境，看胸襟
——题记 材料中甲乙丙三人面对同一件事，态度迥然不同。 而我，更愿意同丙一般，乐观，为自己的人生注入阳光， 加入快乐的因子。 面对一切，我们唯有乐观处世，泰然待之，力能走 得更远。 乐观处世，以得自由。现实中大多数人，因放不下 许多，看不开许多，才会让自己活得太黑。周立波说过， 人总是会放不下，看不开。然而看看古人，他们的智慧 为我们指明了道路。苏东坡，乐观处世，“谁怕，一蓑 烟雨任平生。”柳三变，乐观处世，“且把浮名换作浅 吟低唱。”李白，乐观处世，“须行即骑访名山，安能 摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”因此，我们要学 会乐观处世，以得自由，快乐地度过每一天。