桥头小学微课题开题报告会议简讯
工作报告之课题开题报告简讯
课题开题报告简讯【篇一：课题开题仪式简讯】创新教学模式建设高效课堂——徐丰艳、宋志远小学数学教学能手培养工作室自治区级课题开题仪式活动简讯2016年10月27日下午，伊犁州徐丰艳、宋志远小学数学教学能手培养工作室在伊宁市第二十四小学举行了2015年自治区义务教育阶段教育信息化研究课题《基于微课的翻转课堂教育应用研究——微课在小学数学中的应用》课题开题仪式。
本次活动得到了伊犁州教研室、伊宁市教研中心和伊宁市第二十四小学的大力支持。
本次活动也是伊宁市第一次小学数学教研活动。
应邀参加开题仪式的有来自工作室成员所在学校的校长、伊宁市直27所学校的主管教学的领导和数学教师、伊犁州职业中专（师范）学校的学员、及授课班级的学生家长，共计一百四十余人。
开题仪式由工作室主持人24小教师宋志远主持。
《基于微课的翻转课堂教育应用研究——微课在小学数学中的应用》是2016年7月自治区批准立项的23个一般课题之一，也是伊犁州仅有的两个批准立项的课题之一。
当前，信息化已成为国家战略，教育信息化正迎来重大历史发展机遇。
十三五教育发展规划中明确提出：教育要融合网络学习空间创新教学模式、学习模式、教研模式和教育资源的共建共享模式。
开题仪式上工作室成员丛琳教师陈述了课题开题报告，厘清了课题提出的背景，并对来自学生和学生家长的课题研究调查问卷进行了分析，明确了课题研究的方向及预期成果。
之后由工作室成员李正斌老师执教了一节课题尝试课——人教版小学数学六年级下册的《百分数的认识》。
课前李老师将自己录制的微课发布到班级群里让学生自学，并下发了本课的前诊题。
课上老师首先对学生观看微课自学的效果进行了检测，再通过“你来问我来答”的活动环节对学生进行答疑解惑。
课堂上学生和老师都是有备而来，课堂上的师生、生生对话真实、丰富，充分体现了以学生为主体的教学理念，课堂容量超出了预设，课堂生成精彩纷呈。
课后工作室主持人宋志远老师，又趁热打铁紧接着与授课班级的学生进行了现场互动。
写课题开题报告论证会的简报
写课题开题报告论证会的简报今天，咱们的开题报告论证会真是热闹非凡！说实话，我刚进会议室时，还真有点小紧张，毕竟这可是关乎未来一大步的事情嘛。
不过，大家一坐下来，气氛立马变得轻松了起来，连教授们也露出了亲切的笑容。
你知道的，科研这条路走得太不容易，今天的开题报告就像是为我们大家铺了一条光明的大道。
说起来，这不仅是我们每一个人都在期待的时刻，也是对我们这些研究生的一次“大考验”——毕竟，要把自己几个月甚至几年的心血说得既清晰又有深度，可不是随便能做到的。
一开始，项目组的同学们就像上台的演员一样，一个接一个地开始了自己的展示。
大家的眼神里充满了自信，虽然偶尔有些小小的紧张，但毕竟都是有备而来的。
刚开始的时候，感觉就像是开了一场小型的“辩论会”，每个人都迫不及待地想展示自己的研究成果，甚至连旁边的小伙伴也忍不住低声讨论：哎，这个研究方向看起来有点意思，能不能从这个角度再深入一点呢？我不得不说，真的是既有趣又充满挑战。
不过，真正让气氛高涨起来的，是教授们的提问。
老实说，这一轮下来，大家的心里都有点“打鼓”。
教授们可不是那种简单问个问题就算了的人，他们每问一个问题，都是精挑细选，直接扎到研究的核心。
比如，有一个同学的课题是关于环保材料的，教授不光问她为什么选择这个领域，还问她的材料具体是如何应对不同环境的挑战，这一问，大家的心跳都跟着加速了。
每一个问题都像是一记重锤，给了大家一次深刻的反思机会，让我们看到了自己研究中的短板。
可是，仔细一想，这其实也好。
毕竟，批评和指正不是坏事，它们能让我们从“做梦”走回现实，让我们的研究更加扎实，走得更远。
接下来的讨论环节，真的是一波三折。
各位教授各自从不同的角度给出了建议，有的教授讲起了他们过去的研究经历，恍如回到当年那段激情四溢的时光；有的教授则指出一些非常具体的问题，比如数据分析的细节，或是实验设计是否有遗漏。
这些宝贵的意见，让我们在迷茫时看到了方向。
虽然有时候大家争得面红耳赤，但这种激烈的讨论反而让我们意识到，真正的科研就是这样一个不断“碰撞”的过程，大家互相提问、彼此启发，最后才会达到那种“水到渠成”的状态。
开展2023年度教育教学课题开题论证会简报
教育简报小学2023年3月30日携手开题明思路，奋力研究促成长课题研究是教育科研的重要载体，也是提升教学质量的重要途径。
为扎实有效推进课题研究，规范课题管理，切实提升教师教科研能力，3月24日下午，我校开展了2023年度教育教学课题开题论证会，本次开题论证会涉及3个课题，涵盖语文、音乐和心理学科，全体教师参加了本次会议。
活动开始，在教导处主任宣读了我校2023年度教育教学课题立项通知后，各课题组的主持人依次作了开题汇报。
首先是语文老师对课题《统编小学低年段语文教科书“传统文化”题材类教学的实践与研究》进行开题报告。
该课题聚焦低年段语文教科书中关于“传统文化”的题材，以此为契机，探索培养学生优秀传统文化素养的教学新模式、新途径，激发学生主动接受传统文化知识，体会到传统文化的乐趣，以达到弘扬优秀传统文化的目的。
接着由专职心理老师对课题《积极心理学视域下小学心育主题班会课的实践研究》进行阐述。
该课题以积极心理学为理论基础和《中小学积极心理教育指导手册》为载体，构建和实施“仁、智、勇”三大维度的心育主题班会课程，形成校本特色心育主题班会课程体系，以此来提高班会课的质量，优化校本课程的结构，促进学生的心理健康发展。
最后由音乐老师进行课题汇报。
她的课题是《古典诗词歌曲引入小学音乐课堂的教学实践探究》，意在把古诗词歌曲引入小学音乐课堂，探索古诗词歌曲教学的新方式，让古诗词歌曲深入学生的生活，使学生了解中国古诗词作品，感受民族文化的魅力。
让学生从古诗词歌曲音乐教学中学会欣赏，学会合作，学会创新，感受古诗词的韵律，从而传承中国经典文化。
开题汇报结束后，3个课题组分别邀请了我校校长对3项课题进行点评。
她们充分肯定了我校课题组前期所作努力，赞许课题选题新颖、内容丰富、可操作性强等优点，同时给各课题组提供了具体的、有针对性的指导。
例如可以将研究目标范围的缩小，细化研究内容，以及关注研究方法的多样性等问题，听完点评后，老师代表3个课题组作表态发言。
东莞市普教系统教育科研立项课题开题报告
2012年 3 月 28 日
四、重要变更（侧重说明对照课题申请书、根据评研究的内容：
1、建立科学的选拔机制，2、建立科学的训练机制，3、建立科学的评价机制。（插入这3点，让研究的内容显得内容更加明确、具体）
1、前期阶段（2011.3-2012.3）课题立项、开题阶段
2、中期工作（2012.4-2013.9）全面实施、研究阶段
3、后期工作（2013.10-2014.6）全面总结、结题展示阶段
（七）组织管理：
1、顾问：莫丽妍 裴红权
2、主持人：潘玉珍
3、项目负责人：邓满根 罗燕梅 罗照光 吴正兵
4、具体分工
（一）题目：《小学射击运动员选拔与训练的实践研究》
（二）研究内容：
1、东莞市普通小学开展射击运动的现状与调查。
2、根据学生年龄阶段制定射击训练教学内容，合理安排学生射击训练的时间，养成有效反馈习惯；制定射击运动校本教材、日常训练及检查评定方式、预期效果及如何达到预期效果等。
3、撰写《小学射击运动员选拔与训练的实践研究》课题结题研究报告 重难点：
1）主持人负责本课题的整体设计、全面规划和组织协调工作，指导各项目(子课题)的实验研究，解决实验研究中的具体问题。
2）各项目(子课题)负责人，对负责的项目进行设计、规划，并开展相关研究。除阶段成果，其余子课题：《东莞市普通小学射击运动现状的调查》由罗照光完成；《小学射击运动员的心理探讨》由罗燕梅完成；《如何协调小学射击运动员训练与学习之间的关系》由邓满根完成；《如何促进运动员的训练水平的提高》由吴正兵完成。
会议议程：
（一）教导主任罗树平致欢迎词，宣布开题报告会开始
（二）课题主持人潘玉珍副校长做开题报告
课题开题报告会议简讯
课题开题报告会议简讯课题开题报告会议简讯时间：2021年5月20日地点：XX大学主持人：XXX会议内容：1. 课题背景介绍本课题旨在探究人工智能在医疗领域的应用，以提高医疗服务的效率和质量。
当前，医疗领域面临着人力资源短缺、医疗服务不均等问题，而人工智能技术的发展为解决这些问题提供了新的思路和方法。
2. 研究目标和意义本课题的研究目标是通过人工智能技术，提高医疗服务的效率和质量，减轻医护人员的工作压力，改善患者的就医体验。
同时，本课题的研究成果将为医疗领域的发展提供新的思路和方法，具有重要的现实意义和社会价值。
3. 研究内容和方法本课题的研究内容包括：医疗数据的采集和处理、人工智能算法的设计和优化、医疗服务的智能化管理等。
研究方法主要包括：数据挖掘、机器学习、深度学习等人工智能技术的应用。
4. 研究进展和计划目前，本课题已经完成了医疗数据的采集和处理工作，并初步设计了人工智能算法。
接下来的工作计划包括：优化算法设计、开发智能化管理系统、进行实验验证等。
预计在两年内完成本课题的研究工作。
5. 讨论和建议会议上，与会专家对本课题的研究内容和方法进行了深入的讨论，并提出了一些宝贵的建议。
建议包括：加强数据安全保护、优化算法设计、注重实验验证等。
与会专家对本课题的研究方向和成果表示了高度的认可和期待。
6. 结语本次会议为本课题的研究工作提供了重要的指导和支持，为下一步的研究工作奠定了坚实的基础。
我们将继续努力，不断探索人工智能在医疗领域的应用，为医疗服务的发展做出贡献。
课题开题报告培训会议简讯
课题开题报告培训会议简讯课题开题报告培训会议简讯近日，本公司举办了一场重要的课题开题报告培训会议，旨在提升团队成员的研究能力和项目管理水平。
会议邀请了多位行业专家，分享他们的经验和见解，为大家提供了一个宝贵的学习和交流平台。
会议开始时，首先由公司的高级研究员进行了开场致辞。
他强调了课题开题报告的重要性，指出只有通过深入的研究和全面的分析，才能确保项目的顺利进行。
他还鼓励团队成员要保持积极的态度，不断追求创新和进步。
接着，第一位专家发表了主题演讲，他是一位在相关领域拥有丰富经验的学者。
他分享了自己在课题开题报告中的一些心得和方法。
他强调了研究的重要性，指出只有通过深入的调研和数据分析，才能提供可靠的依据和解决方案。
他还分享了一些实用的技巧，如如何设计合理的研究框架和如何有效地整理和呈现研究成果。
随后，第二位专家上台发表了演讲。
他是一位资深的项目管理专家，曾参与多个大型项目的管理和执行。
他重点强调了项目管理的重要性，指出只有通过科学的项目管理方法，才能确保项目的高效运行和顺利完成。
他分享了一些项目管理的经验和技巧，如如何合理分配资源、如何制定明确的目标和如何有效沟通与协调。
会议的最后，还安排了一个小组讨论环节，让与会人员可以就课题开题报告中的一些具体问题进行交流和讨论。
这个环节非常受欢迎，大家积极参与，分享自己的看法和经验。
通过互动交流，大家不仅增进了对课题开题报告的理解，还提出了一些创新的思路和建议，为项目的顺利进行提供了有益的参考。
通过这次课题开题报告培训会议，我深刻认识到了课题开题报告的重要性和必要性。
只有通过深入的研究和全面的分析，才能为项目提供可靠的依据和解决方案。
同时，科学的项目管理方法也是确保项目顺利进行和高效完成的关键所在。
我将努力学习和应用会议上学到的知识和技巧，提升自己的研究能力和项目管理水平。
总之，这次课题开题报告培训会议为我们提供了一个宝贵的学习和交流平台。
通过与专家的互动和分享，我们深入了解了课题开题报告的重要性和科学的项目管理方法。
桥头镇第四小学课题研究开题仪式主持词
第四小学《小学射击运动员选拔与训练的实践研究》开课报告主持词会前温馨提示：1、把手机调至振动或静音状态。
2、课题组成员、学校老师认真做好笔记。
尊敬的各位领导、各位老师：大家下午好！在这春暖花开的季节里，我们隆重召开桥头镇第四小学、东莞市“十二五”期间普教系统教育科研课题《小学射击运动员选拔与训练的实践研究》开题报告会，这是我们学校科研工作中的一件大喜事。
今天，我们有幸邀请到了各位领导、专家们参加此项活动。
让我们用掌声欢迎。
现在我为大家介绍我们的来宾：他们是：东莞市课题组专家刘保明同志，东莞市课题组专家刘台方同志，桥头镇科教办，桥头镇科教办。
各位领导、专家能亲临开题报告会，这是对我们学校课题研究工作的信任和支持，也是对学校课题组成员的鼓励和鞭策，为此，让我们再次以热烈的掌声对你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
第四小学科研课题开题仪式正式开始：会议第一项：课题项目负责人潘玉珍校长作开题报告，有请潘校长。
（感谢潘校长，她给我们描绘了一个蓝图，一方面让我们面临新的挑战，一方面也给我们学校在往特色学校发展的目标中奠定了一个基础。
）下面进行第二项：1、请市课题组专家刘保明同志作课题研究可行性进行论证、指导。
（感谢专家给我们作出的指导，您宝贵的建议为我们的课题研究指引方向。
）2、请市课题组专家刘台方同志作课题研究可行性进行论证、指导。
（感谢专家给我们作出的指导，您宝贵的建议给我们带来了很大的启发，我们会3、请桥头镇科教办领导对我校的主题研究作讲话、指导。
（感谢领导对我校课题研究的支持，我们将认真、忠实地进行课题研究，努力作出成绩。
）4、请桥头镇科教办领导对我校的主题研究作讲话、指导。
（感谢领导对我校课题研究的肯定与支持。
）课题的实践和研究离不开专家的引领，领导的支持，也离不开一线教师的参与。
我相信，在各位专家的指导下，在领导的关心和大力支持下，在全体课题组成员的共同努力下，我们的课题研究一定能取得丰硕的成果，顺利开展！最后，我们真诚地希望各位专家、各位领导对我们学校的课题研究工作给予更多的指导。
xx区xx小学市级课题如期开题课题简讯
xx区xx小学市级课题如期开题
4月20日下午，xx区xx小学召开了市级立项课题《进城务工人员子女学困成因调查分析及转化策略研究》开题报告会。
xx市教科所理论室主任xxxx一行六位专家亲临指导，学校领导及课题组全体成员参加了会议。
专家组组长xx同志宣读了课题立项文件，主研xx代表课题组做陈述。
而后，与会的领导和专家对课题进行了可行性评估，高度评价了此课题的研究意义，提出的中肯的意见和建议触及内涵，评述周到、全面，交流紧贴实质，为此课题的研究提供了极好的思路和运作方法。
学校校长xx最后做了承诺发言：学校一定积极支持课题研究，给予人力、物力、财力等方方面面的支持和保障。
也一定做好课题研究的过程管理，落实研讨，教研结合，保障课题顺利结题。
论证会由xx市教科所理论室学术秘书xx主持。
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桥头小学微课题开题报告会议简讯
2015年12月24日下午，室外虽微风渐起，但桥头小学的会议室里却暖意融融、热情高涨。
怀着对教科研的热忱，带着对教育的思考，桥小欣喜地迎来了镇级微课题《课程规划“校本化”建构之——本土人文景观综合实践活动资源开发的研究》和《小学一年级新生入学适应能力培养策略研究》的开题报告会。
这是桥小教育科研工作中的一件喜事。
参加会议的有校长陈满河、副校长黄锦英、教导处副主任李彩红及级长、科组长、班主任、课题组相关人员共48人。
会议由我校教科研组长、教导处副主任陈茹主持。
会议开始，首先由李碧霞副主任就自己所承担的综合实践课题作开题报告，她分别从课题研究的背景和意义、课题研究的目标、课题研究的内容、课题研究与“六课型”的结合和课题研究的实施步骤等方面进行了详尽的阐述。
接着由《小学一年级新生入学适应能力培养策略研究》课题负责人陈淑君老师作开题报告。
她分别从课题研究的背景和意义、课题研究思路、课题研究进度安排、课题研究预期价值和组织分工等方面进行了讲述。
随后我校的教科研组长陈茹老师对以上的两个开题报告及课题实施的科学性与可行性等进行了点评和论证。
最后，陈满河校长对此次会议进行了总结，并提出了具体的指导意见。
通过本次开题报告会议的召开，强化了我校科研意识，有效促进了我校的教
育科研工作。
相信在上级主管部门的支持和帮助下，在校领导的指导下，在课题组成员的共同努力下，桥头小学的课题研究工作一定会扎实、有序地推进，早日实现科研兴校的目标。