结题报告怎么写
课题结题报告怎么写6篇
课题结题报告怎么写6篇课题结题报告怎么写 (1)一、谈感想1、我们参观了几处水库和水电站，看到了很多未来可能要接触到的东西。
2、这次实习，给我的第一感觉就是一个字——累，确实，在这么热的天戴着一个不散热的安全头盔在太阳下看这些水工建筑确实很辛苦，不够，我们更能想象，那些工作人员是何等的辛苦了，我们未来的路并不是那么一路平坦，还是要很大的付出。
我们现在大二刚结束，还没有学习到什么专业方面的知识，对于本专业所涉及到的很多东西都很迷茫，也对这方面的东西感到新奇。
3、在刚实习的时候，我一直在想一个问题，就是为什么这实习工作要放到我们开专业课以前进行，要是学习了专业知识以后再进行那不是更好吗。
经过两天的实习，我大概明白了这样做的理由，这样做可以让我们先看到一些实质性的东西，对以后学习的书本知识有一个更深刻的印象和感知，学习起来也不再那么迷茫。
4、水库，电站等这些地方前段时间搞专业探索实地调查的时候，我们也去过，但是，那次去那里最多也只是和几个同学到处参观一下，拍几张相片，对于那些水利设施没有多少实质性的认识和了解;这次就不一样，有专业的老师带队，还有厂方的工作人员作详细的解答，我们还可以参观那些内部的机器设备，大开眼界。
5、对于一个基础水工建筑物来说，主要有以下四个部分组成：A、挡水建筑物，即大坝;B、取水建筑物，就是指取水口;C、发电建筑物;二、参观过程1、还有就是泄水建筑物，即溢洪道。
对于坝体本身来说，这三个大坝坝体各不一样。
山水库大坝采取的是双曲拱坝，也就是指其坝体的立面和剖面都呈曲线的坝(若是仅其立面呈曲线的，则称为单曲拱坝)，这样的设计可以将荷载很好的转移到周围的山体上，不过如果水库较宽的话，一般不采取这样的坝体，因为要是坝体两侧与山体的夹角太小的话，会影响到坝体的稳定性与安全性，这种情况一般采用重力坝;而水库的就是重力坝，通过自身重力来承受水的荷载;水库的是堆石坝，大坝整体是由石块堆砌而成，石堆砌的坝体，这在全国还是唯一一个，它的前面镶了一层木板，由于这样的结构比较复杂，在防渗时，采用的是砂浆灌注，这样的施工在全国也是首例，所以，也可以是一种成功的大胆创新。
课题结题报告(通用6篇)
课题结题报告（通用6篇）在我们平凡的日常里，我们使用报告的情况越来越多，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。
那么大家知道标准正式的报告格式吗？以下是小编精心整理的课题结题报告，欢迎大家分享。
课题结题报告篇1一、研究背景《语文课程标准》对七至九年级学段学生作文训练提出了明确要求，个性强调要培养和训练学生自改作文的潜力——“养成修改自已作文的习惯，能与他人交流写作心得，互相评改作文。
”可见，放手让学生修改自己的作文，培养学生的自改作文潜力，是当前作文教学中一项刻不容缓的工作。
叶圣陶老先生也曾说过：“学生作文教师改，跟教师命题学生作一样，学生处于被动地位。
假如着重培养学生自己改的潜力，教师只给些引导和指点，该怎样改让学生自己去思考去决定，学生不就处于主导地位了吗”他还说：“改的优先权应属于作者本人，所以我想作文教学要重在培养学生的自改潜力。
”而现实教学中，老师们“一批到底”，批作文成了教师最烦恼的事。
耗费了超多心血，收效却不大。
学生怕写作文，总是对作文不感兴趣，更写不好作文。
作文批改也就成了贯彻教师写作意图的过程，学生则转成了被动理解的容器。
这样做的确充分发挥了教师的主导作用，却严重忽视了学生的主体地位。
基于此，我确立了《培养学生互批互评作文潜力的研究》这个课题。
二、概念界定本课题的研究有三个概念：学生，他是作文的主人，也应是批改和评讲的主体，学生成了主体地位，他就会有兴趣，就会乐学。
互批互评：作文写好后，是学生间的互相批改，互相评讲，不是老师包办。
作文：是学生自己写的文章，不是其他地方选来的文章。
三、研究目标1.透过互批互评来激发学生写作的用心性，培养学生的阅读赏析潜力。
2.培养学生批改作文、评讲作文的潜力，使批改成为习惯，以提高写作的潜力。
3.充分发挥学生的主体作用，使教师从繁重的工作中解放出来。
四、研究资料培养学生互批互评作文的潜力本课题系苏州市中小学“指导学生自学”微型课题，课题编号1009059，组长：朱建荣。
学习结题报告范文5篇
【导语】结题报告是课题研究的“收官”阶段，旨在反映课题研究过程和结果的书⾯材料。
以下是整理的学习结题报告范⽂，欢迎阅读！1.学习结题报告范⽂ 1.题⽬：本地饮⾷⽂化的研究 2.成员：王智慧·孙雪锋·邹鑫丽·⾦滢慧·凡梦婷·张⼦杰·侯垒 3.课题的由来：本地的饮⾷⽂化丰富，地⽅特⾊⼩吃多，⽽多样的饮⾷⽂化让我们⼤饱⼝福的同时，也存在着⼀些不健康的饮⾷。
我们开展此研究的⽬的是为了让⼤家在享受美味的时候也要吃的健康，也要注意饮⾷平衡。
4.课题的⽬的·意义本地饮⾷⼝味重多，⼗分丰富，但⾷品安全更为重要。
那些不健康的饮⾷都会给⼈们的⾝体带来伤害，通过这次的研究和调查，让健康饮⾷的观点深⼊每个课题研究者⼼中，并期待能够通过这种⽅法让更多的⼈们都健康饮⾷。
5.⼩组分⼯ 王智慧，孙雪锋负责活动记录、资料整理、撰写和陈诉报告。
侯垒，张⼦杰负责上及图书资料 邹鑫丽。
⾦滢慧，凡梦婷负责⾛访和统计周围同学的饮⾷习惯和结构。
6.⽅法和步骤：采⽤⾛访调查的⽅式 研究过程分为三个阶段： （1）准备阶段：组织建⽴研究⼩组队伍，开始制定⽅案，确定从四个⽅⾯展开调查研究，并实地考察 （2）实施阶段： 将研究组成员分为三个⼩组，分别对学校，餐馆，地⽅⼩吃进⾏实地考察： 第⼀组同学对附近的中⼩学学校进⾏调查，对学校餐馆的饭菜的多样性和膳⾷的合理性进⾏观察 第⼆组同学在每个餐馆展开调查，部分同学采访餐馆厨师，关于本餐馆⾷品种类的多样性是否合理，是否健康和是否卫⽣进⾏调查 第三组同学在本地繁华的⼩吃街上做调查和⾛访 各⼩组对调查结果进⾏统计分析，提出对饮⾷⽂化的健康·安全·卫⽣的合理性建议。
a.通过实地调查，我们发现在学校⾥，学⽣都正处于⼀⽣中发育⽣长旺盛的时期，⽣理⽅⾯变化也⽐较⼤，⼜⾯临着艰巨的学习任务，脑⼒和体⼒活动的频率，是长⾝体的关键时刻，需要健康合理的膳⾷来补充能量和动⼒，来增强体质。
课题结题报告（精选6篇）
课题结题报告（精选6篇）课题结题报告 ⼀、报告的基本要求 1、总结必须有情况的概述和叙述，有的⽐较简单，有的⽐较详细。
这部分内容主要是对⼯作的主客观条件、有利和不利条件以及⼯作的环境和基础等进⾏分析。
2、成绩和缺点。
这是总结的中⼼。
总结的⽬的就是要肯定成绩，找出缺点。
成绩有哪些，有多⼤，表现在哪些⽅⾯，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些⽅⾯，是什么性质的，怎样产⽣的，都应讲清楚。
3、经验和教训。
做过⼀件事，总会有经验和教训。
为便于今后的⼯作，须对以往⼯作的经验和教训进⾏分析、研究、概括、集中，并上升到理论的⾼度来认识。
4、今后的打算。
根据今后的⼯作任务和要求，吸取前⼀时期⼯作的经验和教训，明确努⼒⽅向，提出改进措施等。
⼆、课题结题报告（精选6篇） 在⼈们素养不断提⾼的今天，我们使⽤报告的情况越来越多，其在写作上具有⼀定的窍门。
你还在对写报告感到⼀筹莫展吗？下⾯是⼩编为⼤家收集的课题结题报告（精选6篇），希望能够帮助到⼤家。
课题结题报告1 我校《⼩学⽣⼼理健康教育实践与研究》课题是从20xx年9⽉开始进⾏实验的。
三年来，在区教育局和学校领导及有关专家的指导下，我们扎实开展研究，在实践中积极探索更好的，更有效的⼼理健康教育⽅法，取得了成效。
⼀、课题研究的背景及动机 联合国教科⽂组织提出过这样的⼝号：健康的⼀半是⼼理。
这表明在物质⽂明⾼度发达的信息社会，⼼理健康已是不容忽视的问题，对教育⼯作来说更为重要。
特别是现在，学校的学⽣⼤都是独⽣⼦⼥，由于家长和教师往往对学⽣⼼理教育存在着⽚⾯认识，导致⼉童⼼理的不良发展。
如有的学⽣虽然学习成绩好，绘画、唱歌能⼒都较强，但存在着⾃私、任性、缺乏同情⼼和毅⼒，⾃信⼼及团队合作精神差等问题，更有甚者表现为厌学，情绪暴躁，惧怕挫折、⾃闭等⼼理疾病。
这些现象在⼀定程度上制约着他们和谐健康成长。
⽬前全国上下全⾯实施素质教育，⼼理健康教育是素质教育的重要组成部分，为了实现素质教育关注学⽣全⾯发展的⽬标，构建和谐校园，促进学⽣的可持续发展，我校⼗分重视学⽣的⼼理健康教育，学校课题组尝试着在这⽅⾯做些探索，特确定申报了省级《⼩学⽣⼼理健康教育实践与研究》课题。
课题结题报告范文5篇
课题结题报告范文5篇以下是为您生成的一篇关于“课题结题报告范文 5 篇”的作文，但需要说明的是，由于您的这个标题与要求，不太容易以轻松幽默、细致化的真实事件来贯穿全文，我只能尽量贴近您的需求为您创作：---# 课题结题报告范文 5 篇哎呀呀，一提到课题结题报告，很多人可能就觉得头大，一堆数据、分析，感觉复杂得不得了。
但咱今儿个就来好好聊聊这课题结题报告到底是咋回事，还带来 5 篇范文给大家瞅瞅。
咱先来说说这课题结题报告是啥。
简单来讲，就是你搞了一个课题研究，到最后得给人家一个交代，说说你这研究是咋搞的，有啥成果，遇到啥问题等等。
这就像是你种了一棵果树，最后得告诉大家这树长得咋样，结了多少果子，过程中有没有虫子来捣乱。
那为啥要写这玩意儿呢？其实就是为了让别人知道你的研究有价值，能对相关领域有点贡献。
而且也是对自己努力的一个总结，证明咱没白忙活。
下面就给大家展示 5 篇课题结题报告范文，咱一个个来看。
范文一：这个课题主要是针对小学生不爱读书的问题展开的。
研究人员先是在几个班里做了调查，发现好多孩子回家就是玩手机、看电视，根本不碰书。
于是呢，他们就想了好多办法，比如在教室里弄了个图书角，让孩子们把自己喜欢的书带来分享；还组织了读书比赛，看谁读的书多，理解得好。
经过一段时间的努力，嘿，效果还真不错！不少孩子慢慢爱上了读书，还会主动跟同学交流读书心得。
范文二：数学课堂总是死气沉沉的？这个课题就是要解决这个问题。
老师们尝试了各种方法，小组讨论、角色扮演、数学游戏等等。
举个例子，在讲函数的时候，老师不是直接讲公式，而是让同学们分组去调查生活中的函数现象，像水电费的计算啦，商场打折的规律啦。
然后回到课堂上大家一起讨论，这一下，同学们的积极性可高了，都争着发言。
最后发现，这种互动教学模式不仅让课堂气氛活跃了，学生的成绩也提高了不少。
范文三：背单词可是让高中生头疼的事儿。
这个课题就专门研究怎么让背单词变得轻松点。
他们尝试了联想记忆法、词根词缀法、语境记忆法等等。
课题结题报告范文（通用11篇）
课题结题报告范文（通用11篇）课题范文篇1一、研究的缘由《幼儿园教育指导纲要》指出，“玩是孩子的天性，要发现、保护和引导幼儿固有的天性。
”“幼儿园以游戏为基本活动”。
但在实际的幼儿园教育中，还存在重智育、轻游戏的倾向。
家长也更关心孩子的智力发展，往往认为游戏就是“玩”，对孩子的成长没有多少用处。
儿童游戏越来越少，孩子越来越孤独。
而另一方面，民间游戏面临失传。
那些以前给我们带来无限快乐的民间游戏踢毽子、跳房、投沙包------已不再为孩子们所熟悉。
其实，民间游戏简单易学、趣味性强、材料方便、不受场地人数限制，具有很强的可操作性和潜在发展空间，正适合我们县城的幼儿园，我们何不把民间游戏介绍给孩子们，让他们也体验传统游戏的快乐呢？为此，我们幼儿园选取了董旭花教授的“学前儿童游戏的多元价值开发”子课题——“民间游戏的现代好处挖掘”，期望在课题引领下认真了解、解读民间游戏，让它在幼儿幼儿园教育中发挥巨大作用，让孩子们体会民间游戏的乐趣，促进孩子们健康快乐成长。
同时也期望，在课题引领下，教师的专业素质得到进一步提高。
二、研究目标1、以课题活动为契机，提高老师的专业素质，重点提高教师的教育科研潜力。
2、研究民间游戏所蕴含的教育价值，了解游戏对幼儿社会性交往潜力、情感、智力发展的作用。
三、研究资料1、各年龄班如何选取适宜的民间游戏，如何对传统民间游戏进行改变和创新。
2、民间游戏与幼儿多元智能（个性是社会交往潜力）发展的关系。
四、研究对象主要选取夏津华夏幼教中心3---6岁（小、中、大班）约300名幼儿作为研究对象。
五、研究方法文献研究法、行动研究法、经验总结法、评优展示法、观察法、谈话法。
1、文献研究法：透过对相关游戏资料的搜集、学习、分析和理解，了解关于幼儿游戏评价的最新进展和民间游戏的现状，为幼儿进行游戏活动带给理论支持和方法指导。
如：我们透过研究资料搜集了很多少数民族的游戏，如“叼羊大赛”、跳花竿等，孩子们很喜欢。
课题结题报告模板范文
课题结题报告模板范文一、课题背景。
课题名称，探究某某因素对某某现象的影响。
随着社会的发展和科技的进步，人们对某某现象的研究日益深入。
而某某因素作为影响某某现象的重要因素之一，其对某某现象的影响机制尚未完全明确。
因此，本课题旨在探究某某因素对某某现象的影响，为相关领域的研究提供理论支持和实践指导。
二、研究目的。
本研究旨在分析某某因素对某某现象的影响机制，揭示其内在规律，为相关领域的实践工作提供科学依据，推动某某现象的发展和改进。
三、研究内容。
1. 文献综述，对某某因素和某某现象的相关文献进行综述，分析已有研究成果，归纳总结相关理论和方法。
2. 理论分析，从理论角度分析某某因素对某某现象的影响机制，构建相关的理论模型，提出研究假设。
3. 实证研究，通过实证研究方法，收集相关数据，进行统计分析和实证检验，验证研究假设，揭示某某因素对某某现象的影响规律。
4. 结果解释，对实证研究结果进行解释和分析，探讨某某因素对某某现象的影响机制，提出结论和建议。
四、研究方法。
本研究采用实证研究方法，通过问卷调查、实地观察等方式收集相关数据，运用统计分析方法对数据进行处理和分析。
五、研究成果。
经过研究，我们对某某因素对某某现象的影响机制进行了深入分析和探讨，得出了一系列重要结论，并提出了相关的建议。
具体成果如下：1. 揭示了某某因素对某某现象的影响规律，为相关领域的研究提供了重要的理论支持。
2. 提出了针对某某因素的管理建议，为相关实践工作提供了科学依据。
3. 发表了相关研究成果，取得了一定的学术影响和社会效益。
六、结论与展望。
本研究通过对某某因素对某某现象的影响进行深入研究，取得了一定的成果。
但是，由于研究时间和条件的限制，仍然存在一些不足之处，需要进一步的深入研究和完善。
未来，我们将继续深化研究，探索更多的影响机制，为相关领域的发展和改进提供更多的科学依据和实践指导。
七、参考文献。
[1] 作者. 文献1. 刊物名, 年份(期数): 页码.[2] 作者. 文献2. 刊物名, 年份(期数): 页码.[3] 作者. 文献3. 刊物名, 年份(期数): 页码.以上就是本课题结题报告的模板范文，希望对您有所帮助。
课题结题报告格式4篇
课题结题报告格式4篇课题结题报告格式1一，标题，署名标题是__的"窗户"。
一个好的标题常常可以起到极好的"点睛"作用。
一些有经验的编辑和专家，往往只要一看标题，就可以大概地判断__的好坏。
所以，给研究报告取个好标题是十分重要的。
研究报告的标题常常直接采用研究报告的名称，这样显得精确，明了，使人能对研究的问题一目了然。
研究报告的标题不但应反映该项研究的核心问题，而且应能引起读者对报告的兴趣和注意。
因此，要简短，明确，并注意采用读者感兴趣的措词。
标题下的署名是表示研究者对该项研究及报告的负责。
署名大多是研究者的真实姓名，也可以用笔名。
有时参加的人员很多，不便一一署名，可以署00课题组，00课题协作组等。
二，前言，引言报告的第一部分，常常以前言或引言的形式，非常简要地阐述下列内容：1、课题提出的缘由。
2、研究这一课题的意义。
3、目前国内外在这一方面的研究成果，现状，问题及趋势。
4、该项研究所要解决的问题。
鉴于这一部分所要述及的内容，有时也可直接以"目的，意义"作为该一小节的标题。
这一部分虽然只是报告的引言，但它却可以显示该项研究的学术地位，使人们了解该项研究在教育理论和实践上的价值，在有关领域中的重要性，以及在国内外同类研究中所处的水平。
前言应简洁，明了，字数不宜太多。
因此，前言要注意措词，使之既实事求是地介绍情况，又能恰到好处地赢得读者的信赖和注意。
三，研究方法，手段这一部分主要是向读者交代研究方法及研究过程，目的是为了让读者了解整个研究的全过程，以便评价整个研究在方法论和教育理论研究上的科学性和客观性，让读者据此决定是否承认和接受该项研究所得出的结果。
研究方法的介绍主要包括：研究对象的取样和选择，研究因素的操作与控制，资料的收集与处理等方面所采用的方法与实施的"技术手段。
此外，还应包括对研究课题中出现的主要概念的定义和阐述，以及对研究所采用的特殊工具，设备以及一些特殊方法手段的介绍。
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结题报告怎么写
课题结题报告格式要求
一、课题背景及立项（800~1000字左右）
二、课题简介（500字左右）
三、课题主持人及课题实验学校
建议包含以下部分：
1．课题领导小组成员
2．课题实验校
3．课题起止时间
四、课题的理论依据（500~800字左右）
建议包含以下部分：
1．理论依据
2．课题研究目的与意义
五、课题理论研究和探索（5000~8000字左右）
六、课题研究的主要阶段成果（500~800字左右）
七、课题终结成果目录
八、参考文献
课题研究的结题报告由以下几个基本内容组成：
1、报告标题：课题名称+结题报告
2、作者署名：单位+姓名（负责人或负责人和撰写人），署在标题的下面。
3、内容提要：主要观点、内容。
超过4000字的就要写内容摘要。
4、问题提出：意义（重要性和必要性，是对研究方案中的研究意义部分的深化）、理论依据、前人研究综述（包括研究方案中前人研究综述以及立项后又看到过的同类课题研究成果）。
5、研究过程：简单介绍研究经过、方法、步骤。
方案中的研究过程是一种假设，而结题报告中的研究过程是实际做的。
6、结果分析：摆事实，讲道理，对研究内容进行分析。
这块是结题报告的主体部分，应按原来设计的内容，分几个部分把自己已做的工作加以描述分析出来。
这些事情做后得到什么启发，得出什么规律性的东西，可以有数据分析、案例分析等。
若在文中恰当运用图表，可以简捷明了地表述研究的主要结果。
图表可以对研究过程中一些零乱的原始数据进行初步加工整理，从而直观地反映数据的某些规律和特征，显示事物发展规律、变化趋势及分布状况。
常用的表格有分类表、频数频率分布表、累积频率分布表等。
使用表格一般都要进行显著性检验，如卡方检验。
有时为了更直观地表达研究结果，可以用统计图像，如条形图、圆形图、线状图等。
在论文中若运用量表和常模，必须标出名称，并简述使用方法。
7、成效分析：研究所取得的成绩、效果的分析。
成绩与效果的分析最好是对比分析，通过前测、中测、后测得到三组数据，最能反映表面出成效。
也可以通过具体案例的描述看出效果，如某个学生行为的变化，研究之前什么样的行为，通过一年的干预发生了怎样的变化，把他们的行为描述出来。
8、问题思考：研究的特点，今后努力的方向。
充分肯定自己课题研究成果的基础上，看看还存在什么问题。
9、参考文献：引用（注释），参考他人的成果。
注释，即原滋原味地引用别人的成果的，
要注出谁的文章，哪一年，哪一篇文章，第几页。
参考文献则附在后面。
（注释的方法和参考文献的注入格式附后）
10、附录：不便列入正文的原始材料等。
如一些原始材料，包括调查问卷，一些统计过的数据，一些典型的案例，一些照片等材料。
上述第4至8部分是结题报告的正文部分。