专题1 力与物体的平衡

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(高三班)第一讲:力与物体的平衡(1-2)

(高三班)第一讲:力与物体的平衡(1-2)

第1讲 力与物体的平衡【核心要点突破】知识链接一、常见的几种力1.重力⑴产生:重力是由于地面上的物体受到地球的万有引力而产生的,但两者不等价,因为万有引力的一个分力要提供物体随地球自转所需的向心力,而另一个分力即重力,如右图所示。

⑵大小:随地理位置的变化而变化。

在两极:G=F 万在赤道:G= F 万-F 向一般情况下,在地表附近G=mg⑶方向:竖直向下,并不指向地心。

2.弹力⑴产生条件:①接触②挤压③形变⑵大小:弹簧弹力F=kx ,其它的弹力利用牛顿定律和平衡条件求解。

⑶方向:压力和支持力的方向垂直于接触面指向被压或被支持的物体,若接触面是球面,则弹力的作用线一定过球心,绳的作用力一定沿绳,杆的作用力不一定沿杆。

3.摩擦力⑴产生条件:①接触且挤压②接触面粗糙③有相对运动或者相对运动趋势⑵大小:滑动摩擦力N f μ=,与接触面的面积无关,静摩擦力根据牛顿运动定律或平衡条件求解。

⑶方向:沿接触面的切线方向,并且与相对运动或相对运动趋势方向相反4.电场力⑴电场力的方向:正电荷受电场力的方向与场强方向一致,负电荷受电场力的方向与场强方向相反。

⑵电场力的大小:qE F =,若为匀强电场,电场力则为恒力,若为非匀强电场,电场力将与位置有关。

【典题训练1】(2009·天津高考)物块静止在固定的斜面上,分别按图示的方向对物块施加大小相等的力F,A中F垂直于斜面向上,B中F垂直于斜面向下,C中F竖直向上,D中F竖直向下,施力后物块仍然静止,则物块所受的静摩擦力增大的是()二、物体受力分析的常用方法及注意的问题1、常用方法(1)整体法;当只涉及系统外力而不涉及系统内部物体之间的内力时,则可以选整个系统为研究对象,而不必对系统内部物体一一隔离分析(2)隔离法:为了弄清系统内某个物体的受力和运动情况,一般采用隔离法2、注意问题(1)分析的是物体受到哪些“性质力”(按性质分类的力),不要把“效果力”与“性质力”混淆重复分析。

高中物理-专题一第1讲力与物体的平衡

高中物理-专题一第1讲力与物体的平衡

第1讲 力与物体的平衡 专题复习目标学科核心素养 高考命题方向 1.本讲主要解决力学和电学中的受力分析和共点力的平衡问题,涉及的力主要有重力、弹力、摩擦力、电场力和磁场力等。

2.掌握力的合成法和分解法、整体法与隔离法、解析法和图解法等的应用。

科学思维:用“整体和隔离”的思维研究物体的受力。

科学推理:在动态变化中分析力的变化。

高考以生活中实际物体的受力情景为依托,进行模型化受力分析。

主要题型:受力分析;整体法与隔离法的应用;静态平衡问题;动态平衡问题;电学中的平衡问题。

一、五种力的理解1.弹力 (1)大小:弹簧在弹性限度内,弹力的大小可由胡克定律F =kx 计算;一般情况下物体间相互作用的弹力可由平衡条件或牛顿运动定律来求解。

(2)方向:一般垂直于接触面(或切面)指向形变恢复的方向;绳的拉力沿绳指向绳收缩的方向。

2.摩擦力(1)大小:滑动摩擦力F f =μF N ,与接触面的面积无关;静摩擦力的增大有一个限度,具体值根据牛顿运动定律或平衡条件来求解。

(2)方向:沿接触面的切线方向,并且跟物体的相对运动或相对运动趋势的方向相反。

3.电场力(1)大小:F =qE 。

若为匀强电场,电场力则为恒力;若为非匀强电场,电场力则与电荷所处的位置有关。

点电荷间的库仑力F =k q 1q 2r 2。

(2)方向:正电荷所受电场力方向与电场强度方向一致,负电荷所受电场力方向与电场强度方向相反。

4.安培力(1)大小:F =BIL ,此式只适用于B ⊥I 的情况,且L 是导线的有效长度,当B∥I时,F=0。

(2)方向:用左手定则判断,安培力垂直于B、I决定的平面。

5.洛伦兹力(1)大小:F=q v B,此式只适用于B⊥v的情况。

当B∥v时,F=0。

(2)方向:用左手定则判断,洛伦兹力垂直于B、v决定的平面,洛伦兹力不做功。

二、共点力的平衡1.平衡状态:物体静止或做匀速直线运动。

2.平衡条件:F合=0或F x=0,F y=0。

高考物理复习专题一 受力平衡 物体的平衡单元练习题(含详细答案)

高考物理复习专题一 受力平衡 物体的平衡单元练习题(含详细答案)

高考物理复习专题一受力平衡物体的平衡一、单选题1.表面光滑,半径为R的半球固定在水平地面上,球心O的正上方O′处有一无摩擦的定滑轮,轻质细绳两端各系一个小球挂在定滑轮上,如图所示,两小球平衡时,若滑轮两侧细绳的长度分别为L1=2.4R和L2=2.5R,则这两个小球的质量之比m1∶m2为(不计球的大小) ( )A. 24∶1B. 25∶1C. 24∶25D. 25∶242.如图所示为固定在水平地面上的顶角为的圆锥体,表面光滑。

现有一质量为m的弹性圆环静止在圆锥体的表面上,若圆锥体对圆环的作用力大小为,则有( )A.B.C.D.3.如图所示,一根轻杆的两端固定两个质量均为m的相同小球A,B,用两根细绳悬挂在天花板上,虚线为竖直线,α=θ=30°,β=60°,求轻杆对A球的作用力()A. mgB.C.D.4.在两个倾角均为的光滑斜面上,各放有一个相同的金属棒,分别通以电流I1和I2,磁场的磁感应强度大小相同,方向如图中(a),(b)所示,两金属棒均处于平衡状态,则两种情况下的电流的比值I1:I2为( )A .B.C.D.5.如图所示,两根细绳拉住一个小球,开始时AC水平,现保持两细线间的夹角不变,而将整个装置顺时针缓慢转过900,则在转动过程中,AC绳的拉力FT1和BC绳的拉力FT2大小变化情况是()A.FT2先变大后变小,FT1一直变小B.FT1先变大后变小,FT2一直变小C.FT1先变小后变大,FT2一直变小D.FT2先变小后变大,FT1一直变大6.如图所示,固定在水平地面上的物体A,左侧是圆弧面,右侧是倾角为θ的斜面,一根轻绳跨过物体A顶点上的小滑轮,绳两端分别系有质量为m1,m2的小球,当两球静止时,小球m1与圆心连线跟水平方向的夹角也为θ,不计一切摩擦,则m1,m2之间的关系是A.m1=m2B.m1=m2tanθC.m1=m2cotθD.m1=m2cosθ7.如图所示,重为G的光滑球在倾角为θ的斜面和竖直墙壁之间处于静止状态。

(通用版)2020版高考物理二轮复习专题一第一讲力与物体平衡课件

(通用版)2020版高考物理二轮复习专题一第一讲力与物体平衡课件
和b之间的细线上悬挂一小物块。平衡时,a、b间的距离恰好等于 圆由弧几的何半关径系。知不,△计Oa所b 有为等摩边擦三。角小形物,块故∠的A质aO量=为θ1(=30°);设细线中的 张力为 FT,同一根绳子中的张力大小处处相等,故 FT=mg,对 a 处受力 分析知,θ1=θ2=30°,则 θ3=30°,故 α=60°,对结点 C 分析可 知,2FTcos α=m 物 g,解得 m 物=m,选项 C 正确。
A.���2���
B. 23m
C.m
D.2m
考点定位:共点力平衡条件的应用 关闭
C解题思路与方法:确定圆弧的圆心,利用几何关系分析悬挂点的
角度是解题关键。
解析
答案
-8-
2.(多选)(2017全国Ⅰ卷)如图,柔软轻绳ON的一端O固定,其中间某
点M拴一重物,用手拉住绳的另一端N,初始时,OM竖直且MN被拉 直,OM与MN之间的夹角为 α α>π现2 将。重物向右上方缓慢拉起,并保 持夹角α不变。在OM由竖直被拉到水平的过程中( )
A.MN上的张力逐渐增大 B.MN上的张力先增大后减小 C.OM上的张力逐渐增大 D.OM上的张力先增大后减小
考点定位:动态平衡的解法 解题思路与方法:以重物为研究对象,所受三个力的合力始终为 零,画出矢量三角形是解题的突破口。
-9-
答案:AD 解析: 方法一:受力分析如图。设OM与竖直方向夹角为θ, M点绕O点做圆周运动,沿切线方向: FMNcos(α-90°)=mgsin θ, 沿半径方向: FOM=FMNsin(α-90°)+mgcos θ,
力、动摩擦因数、静摩擦力,形变、弹性、胡克定律,矢量和标量,超重和 失重,匀速圆周运动、角速度、线速度、向心加速度,离心现象,第二宇宙 速度和第三宇宙速度,经典时空观和相对论时空观。 近五年高考命题点主要集中在:1.物体的受力分析及静态平衡(3 次)。2.共 点力作用下物体的动态平衡(4 次)。3.运动学及动力学图象的理解及应用 (6 次)。4.“滑块—滑板”模型(3 次)。5.临界极值及弹簧类问题(4 次)。6.平 抛运动的规律及其应用(3 次)。7.圆周运动问题(3 次)。8.万有引力定律及

2015年高考物理二轮专题辅导与训练课件:1.1 力与物体的平衡

2015年高考物理二轮专题辅导与训练课件:1.1 力与物体的平衡

的摩擦力、地面对它的支持力都没有变化 。 _____________________________________
【解析】选A。物体A沿斜面匀速下滑时,物体A和斜面体组成 的系统受重力和地面的支持力而处于平衡状态,地面对斜面体 的摩擦力为零。对物体A施加沿斜面方向的推力时,物体 A所受 斜面的支持力和摩擦力没有发生变化,因此斜面体受力情况没 有发生变化,不受地面的摩擦力作用,故选项 A正确。
专题一 力与直线运动 第1讲 力与物体的平衡
【主干回顾】
【核心精华】 知识规律 (1)受力分析四关键。 ①选对象:首先要选定研后分析接触力。 ③明规律:只分析性质力,不分析效果力。 ④找关系:两物体间存在摩擦力,一定存在相互作用的弹力。
(2)物体受力平衡三要点。 ①平衡状态:物体静止或匀速运动。 ②平衡条件:F合=0或Fx=0,Fy=0。 ③平衡关系:物体受到的任一个力都和其余力的合力等大反向。
原木P在支撑点M、N处受力的方向,下列说法正确的是( )
A.M处受到的支持力竖直向上
B.N处受到的支持力竖直向上 C.M处受到的静摩擦力沿MN方向 D.N处受到的静摩擦力沿水平方向
【解析】选A。原木P的支撑点M、N处弹力垂直于接触面,M处 的支持力竖直向上,N处受到的支持力垂直MN斜向上,故A项正 确、B项错误;M处受到的静摩擦力沿水平方向,C项错误;N处 受到的静摩擦力沿MN方向,D项错误。
(2)受力分析的基本步骤:
明确研究对象→隔离物体分析→画受力示意图→验证受力合理
性。
(3)善于变换研究对象:若不能直接判断研究对象与接触的物 体间是否有相互作用的弹力和摩擦力,可以采用变换研究对象, 借助其他物体的受力判定。
【对点训练】
1.(2014·广东高考)如图所示,水平地面上堆放着原木,关于

2021届高考物理二轮复习讲义: 专题1第1讲力与物体的平衡

2021届高考物理二轮复习讲义: 专题1第1讲力与物体的平衡

第1讲力与物体的平衡要点提炼1.物体的受力分析(1)正确的受力分析是解决力的平衡、动力学、能量等问题的前提。

在受力分析时,为防止漏力或多力,要按正确的顺序分析研究对象受到的力。

(2)分析物体受力的顺序说明:分析弹力和摩擦力时,要对研究对象与周围物体接触的每处都考虑。

(3)对研究对象所受力的大小、方向,哪些已知、哪些未知要明确。

(4)带电量一定的粒子在匀强电场中受到的电场力一定为恒力,在匀强磁场中受到的洛伦兹力大小会随着速度大小的改变而改变,方向会随着速度方向的改变而改变。

2.物体受力平衡的分析(1)物体受力平衡时的运动状态:静止或做匀速直线运动,即加速度为零。

(2)物体受力平衡时的受力特点:物体所受力的合力为零。

①三个共点力平衡:其中任意一个力与其余两个力的合力一定大小相等,方向相反;若有两个力等大,则这两个力一定关于第三个力所在直线对称;表示三个力的有向线段可以组成一个首尾相接的矢量三角形。

②多个共点力平衡:任意方向上合力为零;建立直角坐标系后,两个坐标轴上的合力均为零,即F x合=0,F y合=0;物体受N个力作用而处于平衡状态,则其中任意一个力与其余N-1个力的合力一定等大反向。

③动态平衡:物体在缓慢移动过程中,可以认为物体时刻处于平衡状态,其所受合力时刻为零。

动态平衡的常用处理方法有:图解法、解析法、相似三角形法等。

④带电粒子或带电物体在复合场中处于平衡状态时,所受合力为零;带电粒子(或微粒)在重力、恒定电场力和洛伦兹力共同作用下的直线运动必然是匀速直线运动。

高考考向1 物体的受力分析例1 (2020·吉林长白山市二模)如图所示,倾斜的滑杆上套有一个圆环(所受重力不可忽略),圆环通过轻绳拉着一个物体,在圆环沿滑杆下滑的过程中,轻绳始终竖直。

下列说法正确的是( )A.物体做匀速直线运动B.轻绳对物体的拉力大于物体受到的重力C.圆环可能不受摩擦力的作用D.圆环受三个力作用解析圆环沿滑杆下滑的过程中,轻绳始终竖直,物体只受竖直方向的重力和轻绳的拉力作用,这两个力的合力不可能沿滑杆方向,故这两个力为一对平衡力,物体做匀速直线运动,故A正确,B错误;圆环与物体的运动情况相同,即做匀速直线运动,处于平衡状态,则圆环受到重力、轻绳的拉力、滑杆的支持力和摩擦力四个力作用,故C、D错误。

专题一_力与物体的平衡_精讲

专题一_力与物体的平衡_精讲

专题一力与物体的平衡1.力的效果(1)力的静力学效应:力能使物体发生形变.(2)力的动力学效应:a.瞬时效应:使物体产生加速度F=ma;b.时间积累效应:产生冲量I=Ft,使物体的动量发生变化I=△p;c.空间积累效应:做功W=Fs,使物体的动能发生变化W=△Ek.2.中学物理中常见的几种力3.受力分析的步骤(1)明确研究对象:研究对象可以是一个点、一个物体或物体系等.(2)按顺序找力:按一重力、二弹力(分析有多少个接触点,然后根据弹力产生的条件分析是否产生弹力)、三摩擦力、四其他力(如电场力、磁场力等)的顺序来分析物体受力.防止多力或漏力.(3)画出力的示意图:每个力都要标明表示力的符号探究点一三力平衡问题1.如图所示的装置处于静止状态.已知A、B两点在同一水平面上,轻绳OA、OB与水平方向的夹角均为θ,物体所受重力为G,求轻绳OA和OB所受的拉力.2.如图所示,在电线杆的两侧常用钢丝绳把它固定在地上.如果钢丝绳与地面的夹角∠A=∠B=60°,每条钢丝绳的拉力都是300N,求两根钢丝绳作用在电线杆上的合力.(双)3.如图所示,物体G用两根绳子悬挂,开始时绳OA水平,现将两绳同时沿顺时针方向转过90°,且保持两绳之间的夹角α不变(α>90°),物体保持静止状态.在旋转过程中,设绳OA的拉力为T1,绳OB的拉力为T2,则( ).(A)T1先减小后增大(B)T1先增大后减小(C)T2逐渐增大(D)T2最终变为零探究点二多力平衡问题2.如图X2-2所示,A、B两物体紧靠着放在粗糙水平面上.A、B间接触面光滑.在水平推力F作用下两物体一起加速运动,物体A恰好不离开地面,则物体关于A、B()A.A受3个力,B受4个力B.A受4个力,B受3个力C.A受3个力,B受3个力D.A受4 个力,B受4个力C.水平面对C的摩擦力方向一定向左D.水平面对C的支持力与B、C的总重力大小相等探究点三物体组的平衡问题1.如图1-1-5所示,粗糙的水平地面上有一斜劈,斜劈上一物块正在沿斜匀速下滑,斜劈保持静止,则地面对斜劈的摩擦力( )面以速度vA.等于零B.不为零,方向向右C.不为零,方向向左D.不为零,v0较大时方向向左,v0较小时方向向右2:如图1-1-6所示,倾角为θ的三角滑块及其斜面上的物块静止在粗糙水平地面上.现用力F垂直作用在物块上,物块及滑块均未被推动,则滑块受到地面的静摩擦力大小为( )A.0 B.F cosθC.F sinθD.F tanθ探究点四 动态平衡问题1.国家大剧院外部呈椭球型.假设国家大剧院的屋顶为半球形,一保洁人员为执行保洁任务,必须在半球形屋顶上向上缓慢爬行(如图所示),他在向上爬的过程中( )A .屋顶对他的支持力不变B .屋顶对他的支持力变大C .屋顶对他的摩擦力不变D .屋顶对他的摩擦力变大探究点五:电磁学中的物体的平衡问题1.如图所示,M 、N 是平行板电容器的两个极板,R 0为定值电阻,R 1、R 2为可调电阻,用绝缘细线将质量为m 、带正电的小球悬于电容器内部.闭合电键S ,小球静止时受到悬线的拉力为F .调节R 1、R 2,关于F 的大小判断正确的是( )A .保持R 1不变,缓慢增大R 2时,F 将变大B .保持R 1不变,缓慢增大R 2时,F 将变小C .保持R 2不变,缓慢增大R 1时,F 将变大D .保持R 2不变,缓慢增大R 1时,F 将变小变式.(双选)如图所示,A 、B 两带电小球,质量分别为m A 、m B ,电荷量分别为q A 、q B ,用绝缘不可伸长的细线如图悬挂,静止时A 、B 两球处于同一水平面.若B 对A 及A 对B 的库仑力分别为F A 、F B ,则下列判断正确的是( )A .FA <FB B .OC 细线的拉力F TC =(m A +m B )gC .AC 细线对A 的拉力F TA =2g m A D .同时烧断AC 、BC 细线后,A 、B 在竖直方向的加速度相同探究六:电磁感应中的平衡问题1.如图甲中abcd 为导体做成的框架,其平面与水平面成θ角,质量为m 的导体棒PQ 与ab 、cd 垂直且接触良好,回路的电阻为R ,整个装置放于垂直框架平面的变化的磁场中,磁感应强度B 随时间变化规律如图乙所示,棒PQ 始终静止,在时间0~t0内,棒PQ 受到的静摩擦力的大小变化是 ( ) 思路:安培力方向?A.一直增大B.一直减小C.先减小后增大D.先增大后减小1.如图1-1-1所示的水平面上,橡皮绳一端固定,另一端连接两根弹簧,连接点P 在F 1、F 2和F 3三力作用下保持静止.下列判断正确的是( )A .F 1>F 2>F 3B .F 3>F 1>F 2C .F 2>F 3>F 1D .F 3>F 2>F 12.图1-1-4为节日里悬挂灯笼的一种方式,A 、B 点等高,O 为结点,轻绳AO 、BO 长度相等,拉力分别为F A 、F B ,灯笼受到的重力为G .下列表述正确的是( )A .FA 一定小于GB .F A 与F B 大小相等C .F A 与F B 是一对平衡力D .F A 与F B 大小之和等于G3.在2010年广州亚运会上,我国运动员陈一冰在吊环项目中取得了冠军.如图所示是比赛中的一个场景,此时人静止不动,两根吊带对称并与竖直方向有一定夹角.下列判断正确的是( )A .两根吊带受到环的拉力大小不等B .手对吊环作用力方向竖直向下C .每根吊带受到环的拉力大小都等于人重量的一半D .两根吊带受到环的拉力合力一定竖直向下4.如图所示,清洗楼房玻璃的工人常用一根绳索将自己悬在空中,工人及其装备的总重量为G ,悬绳与竖直墙壁的夹角为α,悬绳对工人的拉力大小为F 1 ,墙壁对工人的弹力大小为F2 , 则( )A .F 1=G sin αB .F 2=G tan αC .若缓慢减小悬绳的长度,F 1与F 2的合力变大D .若缓慢减小悬绳的长度,F 1减小,F 2增大5.如图X 2-8所示,一光滑斜面固定在地面上,重力为G 的物体在一水平推力F 的作用下处于静止状态.若斜面的倾角为θ,则( )A .F =G cos θB .F =G sin θC .物体对斜面的压力F N =G cos θD .物体对斜面的压力F N =G cos θ6.某同学在研究性学习中,利用所学的知识解决了如下问题:一轻质弹簧竖直悬挂于某一深度为h=30.0 cm且开口向下的小筒中(没有外力作用时弹簧的下端位于筒内,用测力计可以同弹簧的下端接触),如图X2-7甲所示,若本实验的和弹簧的长度测量工具只能测量露出筒外弹簧的长度l,现要测出弹簧的原长l劲度系数,该同学通过改变l而测出对应的弹力F,作出F-l图象如图乙所示,则弹簧的劲度系数为k=________ N/m,弹簧的原长l0=_________.甲乙图X2-77.如图所示,一质量为m=1.0×10-2kg,带电荷量为q=1.0×10-6C的小球,用绝缘细线悬挂在水平向右的匀强电场中,假设电场足够大,静止时悬线向左与竖直方向成60°角.小球在运动过程电荷量保持不变,重力加速度g=10m/s2.(结果保留2位有效数字)求:(1)画出小球受力图并判断小球带何种电荷;(2)求电场强度E;(3)若在某时刻将细线突然剪断,求经过1s时小球的速度v.。

高中物理竞赛专题一力物体的平衡(含习题及答案)

高中物理竞赛专题一力物体的平衡(含习题及答案)

专题一力物体的平衡第一讲力的处理矢量的运算1、加法表达:a + b = c o名词:c为“和矢量”。

法则:平行四边形法则。

如图1所示和矢量大小:c = a2b22abco^ ,其中a为a和b的夹角。

和矢量方向:c在a、b之间,和a夹角B = arcs in ------2 2.a b 2abcos:-2、减法表:达:a = c — b o名词:c为“被减数矢量”,b为“减数矢量”,a为“差矢量”法则:三角形法则。

如图2所示。

将被减数矢量和减数矢量的起始端平移到一点,然后连接两时量末端,指向被减数时量的时量,即是差矢量。

差矢量大小:a = ;b2• c2- 2bccosr,其中B为c和b的夹角。

差矢量的方向可以用正弦定理求得。

一条直线上的矢量运算是平行四边形和三角形法则的特例。

例题:已知质点做匀速率圆周运动,半径为R,周期为T,求它在-T内和4 1在-T内的平均加速度大小。

21解说:如图3所示,A到B点对应-T的过程,A4到C点对应1T的过程。

这三点的速度矢量分别设为2v A、v B和 v C。

图3_v t —V 。

/曰 __V B —V A . _v c —V A a =得:a AB = , a Ac =-tt ABt AC由于有两处涉及矢量减法,设两个差矢量.:V 1= V B — V A ,厶v 2= v c — V A ,根据三角形法则,它们在图3中的大小、方向已绘出(:V2的“三角形”已被拉 伸成一条直线)。

本题只关心各矢量的大小,显然:V A = V B = V c = 2JI R且.T■:v 1 = . 2 v A =2 2二 RTL V2 = :2 V A =4 二 R 'T2 2 二R4二 R所以: a AB =v 1 _ T =8 2 二Ra■ A V 2T - 8二 Rt ABT T 2ACt ACT T 242观察与思考:这两个加速度是否相等,匀速率圆周运动是不是匀变速运动? 答:否;不是。

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2.常用的方法 (1)在判断弹力或摩擦力是否存在以及确定方向时常用 假设 法. (2)求解平衡问题常用:二力平衡法、解 三角形 法、正交分解法、 相似三角形法、 图解 法等. 3.电场最基本的特征是对放入的电荷有力的作用,与带电粒子所 处的 运动状况 无关. 4.带电粒子在电场和重力场中的平衡问题仍然满足 平衡 条件,且 电场一般为匀强电场. 5.如果带电粒子在重力场、电场和磁场内做直线运动,则一定是
匀速直线运动 ,因为 f⊥v.
6.带电粒子在混合场内运动的动力学问题,一般要首先结合粒子 的运动状态进行 受力分析 , 采用矢量三角形法或正交分解法结 合平衡条件或牛顿运动定律列式求解.
热点题型例析
题型 1 对物体受力分析 例 1 如图 1 所示,质量为 m 的正方体和质量为 M 的正方体放在两竖直墙和水平面间,处于静 止状态.m 与 M 的接触面与竖直方向的夹角 为 α,若不计一切摩擦,下列说法正确的是 ( )
5.洛伦兹力 (1)洛伦兹力的方向 ①洛伦兹力方向既与电荷的运动方向垂直,又与磁场方向 垂直,所以洛伦兹力方向总是垂直于运动电荷的速度方向 和磁场方向所确定的 平面 . ②洛伦兹力方向总垂直于电荷运动方向,当电荷运动方向 发生变化时,洛伦兹力的方向也 随之变化 . ③由于洛伦兹力方向总与电荷运动方向垂直,所以洛伦兹 力对电荷永不 做功 . (2)洛伦兹力的大小:f=qvBsin θ,θ 为 v 与 B 的夹角. 当 θ=90° 时,f=qvB,此时,电荷受到的洛伦兹力最大; 当 θ=0° 180° 或 时,f=0,即电荷在磁场中平行于磁场方向 运动时,电荷不受洛伦兹力作用; 当 v=0 时,f=0,说明磁场只对 运动 的电荷产生力的作用.
解析
整个装置处于动态平衡状态.隔离 B 分析如甲图,由
矢量三角形法则知,FAB 变小,F 墙 变小,故 B、D 项正确.对 AB 整体受力分析如乙图,F 地=GA+GB,不变;F=F 墙,变 小,故 A、C 项错.


答案
BD
题型 2
共点力的平衡问题
例 2 (2010· 江苏· 3)如图 3 所示,置于水平地面的三脚 架上固定着一质量为 m 的照相机.三脚架的三根 轻质支架等长,与竖直方向均成 30° 角,则每根支 架中承受的压力大小为 1 A. mg 3 3 C. mg 6 ( 2 B. mg 3 2 3 D. mg 9 )
图7
情景建模 本题的物理模型与例 1 相似,只不过 AB 间作用 力为库仑力而不是弹力.
解析
取 AB 整体受力分析知 A 对筒底的压力大
小等于 AB 物体重力之和不变,A 错;对 B 受力 mg mg 分析如右图,F 库= ,N= ,B 由于漏电 sin θ tan θ 而下降,即 θ 减小,F 库增大,N 增大,故 B 对,C 错;A、B 间靠近,库仑斥力做负功,电势能增大,D 错.
解析
(1)设细绳中的拉力为 T,对 B,由平衡条件可得 (2 分) (2 分) (2 分) (2 分) (2 分) (2 分) (2 分)
Fcos 30° =Tcos θ Fsin 30° +Tsin θ=mg 解得 T=10 3 N θ=30° (2)对 A,由平衡条件可得 Tsin θ+Mg=N Tcos θ=μN 3 解得 μ= 5
2.摩擦力 (1)产生条件:①相互接触且挤压;②接触面粗糙;③有
相对运动 或 相对运动趋势 .
(2)大小:滑动摩擦力 f=μN,与接触面的 面积 无关;静摩 擦力根据牛顿运动定律或平衡条件来求. (3)方向:沿接触面的 切线 方向,并且跟物体的相对运动 或相对运动趋势的方向相反.
思考
答案
摩擦力与弹力间具有什么关系?
图1
A.水平面对正方体 M 的弹力大小大于(M+m)g B.水平面对正方体 M 的弹力大小为(M+m)g· α cos C.墙面对正方体 M 的弹力大小为 mgcot α D.墙面对正方体 M 的弹力大小为 mgtan α
审题突破
由于所分析的力都是水平面和墙面对 M 的作用
力,而 m 与 M 间也有相互作用,因此应采用整体和隔离相结 合的方法分析受力.另外应注意点与面接触的弹力方向垂直 于面.
D
图3
解析
对物体进行受力分析:
竖直方向受力平衡 3Fcos 30° =mg mg 2 2 3 故 F= = mg= mg. 3cos 30° 3 3 9 2 3 由牛顿第三定律得 F′=F= mg,故 D 正确. 9
以题说法
1.平衡问题在题目中都有所暗示, 如“静止”、
“匀速”、“缓慢移动”等. 2.此题中和三根绳子吊着物体是一样的效果. 3.常用正交分解法沿两个方向列平衡式处理类似问题.
3 答案 (1)10 3 N 30° (2) 5
题型 3
共点力作用下的动态平衡问题
例 3 如图 5 所示是简式千斤顶示意图, 当摇动把手时,螺纹轴就能迫使千斤顶 的两臂靠拢,从而将预制板顶起.当预 制板刚被顶起时对千斤顶的压力为 1.0× 105 N,此时千斤顶两臂间的夹角为 120° , 则下列判断正确的是 ( ) A.此时两臂支持力大小均为 1.0×105 N B.此时千斤顶对预制板的支持力为 1.0×105 N C.若继续摇动手把,千斤顶对预制板的支持力将增大 D.若继续摇动手把,千斤顶对预制板的支持力将减小
必备知识方法
知 识 回 扣
1.弹力 (1)产生条件:①两物体 直接接触 ;②发生弹性形变. (2)大小:弹簧在弹性限度内弹力的大小可由胡克定律 F= kx 计算.一般情况下物体间相互作用的弹力可由平衡条件
或牛顿运动定律 来求解.
(3)方向 ①压力和支持力:垂直于接触面指向 被压 或 被支持 的物体. ②绳的拉力:沿着绳子并指向绳收缩的方向. ③杆的弹力:可能沿杆也可能不沿杆,需要根据受力情况 或物体的 运动状态 而定.
6.力的合成与分解 由于力是矢量,因此可以应用平行四边形定则进行合成与 分解,常用 正交分解 法和 力的合成 法来分析平衡问题. 7.共点力的平衡 (1)状态:静止或 匀速直线运动 (2)条件:F 合=0 规 律 方 法 1.处理平衡问题的基本思路:确定平衡状态(加速度为 零 )→ 巧选研究对象(整体法或隔离法)→受力分析→建立平衡方 程→求解或作讨论.
M 与 m 间相互作用力的大小为多少?
mg 解析 M 与 m 间的相互作用力即为上图中的 F2,F2= . sin α mg 答案 sin α 以题说法 1.在分析两个以上物体间的相互作用时,一般采
用整体和隔离相结合的方法进行分析. 2.当一个物体受三个共点力作用平衡时,这三个力可以构 成一个矢量三角形,通过解三角形求某个力,如本例中分析 m 的受力时. 3.当直接分析 M 的受力不方便时,可转移研究对象,先分 析 m 的受力,根据牛顿第三定律再分析 M 的受力,此法叫 “转移研究对象法”.
图5
审题突破
这既是一个共点力的平衡问题,也是一个力的
合成问题.应取两臂结合点为研如图
所示. F1=F2=G,A 正确;千斤顶对预制板的支持 力与物体的重力是一对平衡力,B 对;继续摇动手 把时,F1 与 F2 的夹角将减小,对预制板的支持力仍等于重力 G.C、D 错.
预测演练 2
(14 分)如图 4 所示,质量 M= 3 kg 的小球 B 相
2 3 kg 的木块 A 套在水平杆上,并用轻绳 将木块 A 与质量 m= 连.现用跟水平方向成 α=30° 角的力 F=
图4
10 3 N 拉着小球带动木块一起向右匀速运动,运动过程 中 A、B 的相对位置保持不变,取 g=10 m/s2.求: (1)运动过程中轻绳的拉力 T 和绳与水平方向夹角 θ; (2)木块与水平杆间的动摩擦因数 μ.
图6
( D )
题型 4
重力场、电场内的平衡问题
例 4 如图 7 所示,放在水平地面上的光滑绝缘圆 筒内有两个带正电小球 A、B,A 位于筒底靠 在左侧壁处,B 在右侧筒壁上受到 A 的斥力作 用处于静止.若 A 的电量保持不变,B 由于漏 电而下降少许重新平衡,下列说法正确的是 ( A.A 对筒底的压力变小 C.A、B 间的库仑力变小 ) B.B 对筒壁的压力变大 D.A、B 间的电势能减小
解析 取 M 和 m 整体为研究对象,竖直方向受力 为:两个物体的重力(M+m)g,地面对正方体 M 的 弹力 N,N=(M+m)g,A、B 错;隔离 m 受力分析 如图,分析平移力后得到的矢量三角形可知:F1=mgcot α, 对整体分析知墙对 M 的弹力大小也为 F1.C 正确,D 错.
答案
C
一题多变
答案
B
以题说法 1.静电力的方向与电性和场强的方向有关, 匀强电 场中静电力为恒力. 2.电场和重力场内的平衡问题,仍然是力学问题.力学中用 到的图解法和正交分解法仍然可以用在电场和重力场中.
预测演练 4 如图 8 所示,A、B 两带电小球,质 量分别为 mA、mB,电荷量分别为 qA、qB,用绝 缘不可伸长的细线如图悬挂,静止时 A、B 两球 处于同一水平面.若 B 对 A 及 A 对 B 的库仑力 分别为 FA、FB,则下列判断正确的是( A.FA<FB B.OC 细线的拉力 TC=(mA+mB)g mAg C.AC 细线对 A 的拉力 TA= 2 D.同时烧断 AC、BC 细线后,A、B 在竖直方向的加速度 相同 )
答案
AB
一题多变 继续摇动手把时,两臂的作用力如何变化?
答案 变小
以题说法 本题中尽管两臂间夹角变,但合力不变,两臂 的作用力将减小.因此,对于动态平衡问题仍然要紧紧抓 住平衡这一状态,利用平衡条件分析.
预测演练 3 如图 6 所示,水平杆上套有两 个相同的质量为 m 的环,两细线等长, 下端系着质量为 M 的物体,系统静止, 现在增大两环间距而系统仍静止,则杆 对环的支持力 N 和细线对环的拉力 F 的 变化情况是 A.都不变 C.N 增大,F 不变 B.都增大 D.N 不变,F 增大
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