这十种学习方法比较有用
十种有效的学习方法
十种有效的学习方法学习是人类获取知识和技能的过程，它是一个长期的持续性过程。
为了提高学习效率和效果，我们需要掌握一些有效的学习方法。
下面我将介绍十种有效的学习方法。
1. 制定学习计划：首先需要制定一个明确的学习计划，确定学习目标和时间安排。
计划可以帮助我们有条不紊地学习，避免拖延和无效的学习。
2. 深度学习：深度学习是指通过对知识进行理解、推理和应用来加深对知识的掌握。
与表层的死记硬背相比，深度学习更加有助于知识的长期记忆和应用。
3. 拆分学习任务：将大的学习任务拆分成小的部分，逐步完成每个部分。
这样可以让学习任务更具可操作性，避免过于庞大的学习任务给人带来的压力和困惑。
4. 使用多种学习资源：通过使用多种学习资源，如教科书、学习网站、电子书、视频教程等，可以获得不同的学习角度和深度。
多样化的学习资源可以满足不同人的学习需求。
5. 总结和复习：学习过程中及时总结所学知识，并进行适当的复习。
总结和复习有助于加深对知识的记忆和理解，预防遗忘。
6. 积极思考和提问：在学习过程中积极思考和提问问题可以帮助我们更好地理解知识。
可以与他人进行讨论，探讨不同的观点和解决方案。
7. 制作学习笔记：学习笔记是学习过程中的重要工具，可以帮助我们整理和归纳所学知识，提高记忆和理解效果。
可以选择手写笔记或电子笔记。
8. 创造有序的学习环境：创造一个安静、整洁和舒适的学习环境，有利于集中注意力和提高学习效率。
避免干扰和噪音对学习造成的干扰。
9. 与他人学习合作：与他人一起学习可以互相激励、分享经验和解决问题。
可以通过讨论小组、学习伙伴或参加学习社区等形式进行学习合作。
10. 坚持和反思：学习是一个长期的过程，需要坚持不懈。
需要时刻对自己的学习过程进行反思和调整，找出问题并寻求解决办法。
以上是十种有效的学习方法。
通过制定学习计划、深度学习、拆分学习任务、使用多种学习资源、总结和复习、积极思考和提问、制作学习笔记、创造有序的学习环境、与他人学习合作以及坚持和反思等方法，我们可以更加高效地学习和获取知识。
十种有效的学习方法
十种有效的学习方法
1. 制定学习计划：制定具体的学习目标和时间表，将学习时间分配到具体的科目和任务上。
2. 善用时间：学习时间应该是质量而非数量的体现。
避免不必要的分心和浪费时间，集中精力完成学习任务。
3. 寻找适合自己的学习方式：不同的人有不同的学习方式，可以通过多种方式学习，例如听讲座、观看视频、阅读书籍、练习等。
4. 与他人合作学习：与同学、朋友和老师合作学习，讨论和分享学习经验和见解，可以帮助更好地掌握知识和技能。
5. 主动思考与提问：学习要注重思考和理解，对于不懂的知识点要敢于提出问题，通过解决问题来加深对知识的理解。
6. 定期复习：学习的效果会随时间的消逝而减弱，定期的复习可以帮助巩固知识和技能。
7. 反思和总结：学习之后要反思学习过程和方法，总结学习成果和经验，寻找何去何从的方向。
8. 创造积极的学习氛围：学习是一件积极的事情，可以通过激励自己、鼓励他人来创造积极的学习氛围。
9. 利用技术手段：现代技术给学习带来了很多便利，可以利用互联网、学习软件等工具加快学习速度和效率。
10. 坚持不懈：学习是一个长期的过程，需要坚持不懈和有恒心，不要轻易放弃。
十种有效的学习方法
十种有效的学习方法在当今快节奏的社会中，学习成为了每个人必不可少的一部分。
然而，如何高效地学习成为了众多学生和工作者所面临的难题。
本文将介绍十种有效的学习方法，帮助读者提升学习效率。
1. 制定学习计划制定学习计划是有效学习的首要步骤。
合理安排学习时间，设定目标和里程碑，帮助你保持专注和方向感。
学习计划应具体明确，每天进行适当的调整，以适应个人需要。
2. 寻找适合的学习环境学习环境对学习效果有重要影响。
找一个安静、整洁的环境，远离噪音和干扰因素。
保持舒适的温度和良好的照明条件，有利于提高学习效率和注意力集中。
3. 分割学习时间长时间连续学习会导致疲劳和注意力分散，降低学习效果。
将学习时间分割成短暂的时间段，每次集中精力学习一段时间，然后休息片刻，有助于恢复专注力和提高记忆效果。
4. 使用多种学习资源丰富的学习资源可以帮助提高学习效果。
利用图书馆、互联网、教学视频等多种资源，扩展学习材料的广度和深度。
不同的资源提供了不同的视角和观点，有利于加深对知识的理解和应用。
5. 主动参与讨论参与讨论是有效学习的重要方法之一。
与同学、老师或同行交流和互动，可以帮助复习和检验自己的理解。
通过讨论，你可以分享自己的见解和经验，同时也可以从他人的反馈和观点中学习和吸收新知识。
6. 运用多种学习方式人们对信息的接受和处理方式存在个体差异。
有些人更擅长通过听力学习，而有些人则更适合通过阅读和实践来获取知识。
因此，灵活运用多种学习方式，如听讲座、阅读教材、做实验等，可以提高学习效果。
7. 制作学习笔记做好学习笔记是巩固知识的重要手段。
制作简洁、有条理的笔记，能够帮助你整理和梳理知识点，提炼出重点和难点。
在复习和回顾时，学习笔记能够帮助你快速回忆和理解。
8. 运用记忆技巧记忆是学习的基础。
掌握一些记忆技巧，如制作关联图、使用联想法、编制故事等，有助于加深记忆和提高记忆效果。
运用这些技巧，你可以更加轻松地记忆和理解知识。
9. 高效利用间隙时间利用碎片化的时间，合理规划间隙时间，可以增加学习的有效时间。
十种有效的学习方法
十种有效的学习方法学习是每个人获取知识和技能的重要途径。
然而，不同的人可能有不同的学习方式。
有些人擅长通过阅读书籍来学习，而有些人则更适合进行实践。
无论您是哪一种类型的学习者，下面是十种有效的学习方法，可以帮助您更好地获取和吸收知识。
1.制定学习计划制定学习计划是一种有条理和有目标的学习方法。
通过制定一个详细的学习计划，您可以更好地组织和安排学习时间。
首先，确定学习的目标和时间表。
然后，根据您的目标和时间，将学习任务分解为适当的部分，并为每部分设定截止日期。
最后，遵循学习计划，按时完成每个任务。
2.多样化学习方式人们有不同的学习方式和偏好。
一些人通过阅读来学习，而其他人更喜欢听讲座或参加讨论。
为了更有效地学习，尝试多种学习方式。
根据您的学习风格，使用不同的方法，如阅读、听讲座、看视频、参加讨论等。
这样可以帮助您更全面地理解和吸收所学知识。
3.制作笔记制作笔记是另一种有效的学习方法。
当您阅读或听讲座时，记录重要的信息和关键点可以帮助您更好地理解和记忆所学内容。
通过将信息转化为自己的语言并记录下来，您可以更好地加强学习效果。
此外，回顾和复习笔记也是一种复习和巩固知识的好方法。
4.创造良好的学习环境学习环境对于学习效果的影响非常大。
为了创造一个良好的学习环境，首先选择一个安静、舒适和没有干扰的地方。
确保您有足够的时间和精力集中精神学习。
此外，将学习环境与学习任务相匹配也很重要。
例如，如果您需要集中精力阅读，选择一个安静的图书馆可能更适合。
5.制定复习计划6.练习解决问题的能力解决问题是学习中的重要环节之一、练习解决问题的能力可以帮助您更好地理解和运用所学知识。
尝试解决一些挑战性的问题，例如做练习题、参加讨论和应用所学知识解决实际问题。
通过不断练习解决问题，您可以提高自己的学习能力和思维能力。
7.寻求帮助和讨论学习是一个社交过程，与他人讨论和交流可以加强学习效果。
当您遇到困难或不理解的问题时，不要犹豫寻求帮助。
最有效的十种学习方法
最有效的十种学习方法学习是一个重要的过程，但很多学生并不知道如何有效地学习。
下面是十种最有效的学习方法。
1.制定学习计划：制定学习计划是一种高效的学习方法。
学生可以根据自己的目标和时间制定出合理的学习计划。
这有助于学生掌握学习进度和时间管理。
2.创建学习环境：学习环境对于学习效果非常重要。
学生需要选择一个安静、干净、整洁的学习区域，以减少干扰和提高集中注意力的能力。
3.主动参与课堂：主动参与课堂活动是一种学习的有效方式。
学生可以积极提问，和老师和同学交流意见，积极参与小组讨论。
这有助于加深对知识点的理解，并提高学习效果。
4.理解而非死记硬背：理解而非死记硬背是一种高效的学习方法。
学生应该试着联想、比较、分析和解释学习内容，以加深对知识的理解。
这有助于提高记忆力和应用能力。
5.制作笔记和总结：制作笔记和总结是一种有效的学习方法。
学生可以将学习内容整理成简洁、清晰的笔记，并在学习结束时进行总结。
这有助于加深对知识的理解，提高知识的内化和应用能力。
6.制定复习计划：制定复习计划是一种高效的学习方法。
学生可以根据自己的时间和目标制定复习计划，并按计划进行复习。
这有助于加深对知识的记忆和理解。
7.制定时间表：制定时间表是一种高效的学习方法。
学生可以将每天的时间分配给各种学习活动，如课堂学习、自主学习、运动和休息等。
这有助于减少拖延和提高学习效率。
8.利用多种资源：利用多种资源是一种高效的学习方法。
学生可以利用课本、参考书、互联网和其他学习资料等多种资源进行学习。
这有助于丰富学习内容，提高学习效果。
9.运用多种学习技巧：运用多种学习技巧是一种高效的学习方法。
学生可以尝试使用概念图、流程图、记忆法和讲解法等多种学习技巧。
这有助于提高学习效果和学习体验。
10.保持积极心态：保持积极心态是一种高效的学习方法。
学生应该相信自己的能力，坚持不懈地学习，并相信自己最终能够取得好成绩。
这有助于提高学习动力和学习效果。
总之，以上十种学习方法是最有效的学习方法。
有效学习的十大方法
有效学习的十大方法学习是人类一生都需要进行的活动，而如何进行有效学习也是一个需要探索和提高的过程。
以下是有效学习的十大方法，帮助你在学习中取得更好的效果。
方法一：制定学习计划学习计划可以让你合理分配学习时间，避免拖延和不规律的学习。
制定学习计划时，首先要明确学习目标，然后将学习任务细化为可操作的小步骤，按照时间和优先级排序。
方法二：保持专注专注是学习的基础，只有保持专注才能更好地消化和吸收知识。
在学习时，尽量避免干扰因素，静心投入学习内容，可以通过规定专注时间、关闭手机等方式提高专注度。
方法三：使用多种学习方式不同的人喜欢使用不同的学习方式，有些人喜欢阅读，有些人喜欢听讲座或观看视频。
为了更好地学习，可以尝试不同的学习方式，找到适合自己的方法。
方法四：采用积极的学习态度积极的学习态度对于学习的效果有着重要的影响。
保持积极态度，相信自己能够学好，遇到困难也要坚持下去，相信付出就有回报。
方法五：追求深度学习深度学习是指对知识进行深入的理解和思考，而不仅仅是表面的记忆。
在学习过程中，要努力理解和挖掘知识的内涵，与知识进行互动和思考。
方法六：激发学习兴趣学习兴趣是学习动力的源泉，激发学习兴趣可以提高学习效果。
可以选择自己感兴趣的学科或课程，更好地参与到学习中去，使学习变得更加有趣和有动力。
方法七：注重复习和巩固学习只有反复复习和巩固才能真正记住和掌握。
在学习过程中，要定期复习已学内容，并进行总结和归纳，不断巩固知识。
方法八：合理运用记忆方法记忆是学习的重要环节，合理运用记忆方法可以提高记忆效果。
可以结合自己的学习特点使用词汇卡片、图表、联想等方法帮助记忆。
方法九：与他人合作学习与他人合作学习可以互相促进理解和巩固知识。
可以与同学组队讨论、互相提问和解答问题，也可以参加学习小组活动，分享和交流学习心得。
方法十：保持良好的生活习惯身体健康是学习的基石，保持良好的生活习惯可以提高学习效果。
要注意合理饮食、充足睡眠和适量运动，保持身体健康和精力充沛。
孩子的十种学习方法
孩子的十种学习方法孩子的学习方法是非常重要的，它能够帮助孩子提高学习效率和记忆力，培养孩子的学习能力和学习习惯。
以下是十种适用于孩子的学习方法。
1.制定学习计划：孩子可以根据自己的课程表和学习任务制定一个合理的学习计划。
计划可以包括每天的学习时间、学习内容和时间安排。
制定学习计划可以帮助孩子保持良好的学习节奏，掌握时间管理的能力。
2.高效学习：孩子可以采用集中注意力、循序渐进的学习方法。
对于每个学习任务，孩子可以设定一个时间段，专注于学习，并避免分散注意力。
同时，孩子可以按照学习难度逐步提高学习目标和难度，以提高学习效果。
3.深入理解：孩子在学习知识时，可以尝试提问、讲解和归纳总结的方法。
通过提问自我检查理解情况，通过讲解巩固记忆，通过归纳总结给予学习内容更深层次的理解。
4.多角度学习：孩子可以采用不同的学习方法和途径来学习同一知识点。
例如，可以通过阅读书籍、观看视频、听讲座等方式，从不同的角度来理解和掌握知识。
5.多样化学习工具：孩子可以根据自己的学习风格选择合适的学习工具和资源。
例如，可以使用电子设备、学习软件、纸质教材等，以便更好地完成学习任务和记忆知识。
6.合作学习：孩子可以与同学或者家庭成员一起学习，通过交流和合作互相学习。
合作学习可以提高孩子的思维能力、团队合作和沟通能力，同时培养孩子的社会交往能力。
7.批判性思维：孩子在学习过程中，可以学会提出问题、分析问题和解决问题的能力。
通过提问问题和思考问题的方式，培养孩子的批判性思维和学习能力。
8.反思总结：孩子在学习的过程中，可以定期进行反思和总结。
通过回顾和总结已学知识，孩子可以更好地巩固记忆，发现不足之处并改进学习方法。
9.奖励鼓励：孩子可以设定学习目标并给予自己奖励，以激励自己学习。
奖励可以是小礼物、表扬或者其他个人喜爱的方式，可以帮助孩子保持学习动力和兴趣。
10.保持积极心态：孩子在学习的过程中，要始终保持积极的心态。
学习是一个探索和成长的过程，孩子需要相信自己的潜力和能力，克服困难和挫折。
有效学习的十大方法参考
有效学习的十大方法参考有效学习是每个人共同关注的话题，无论是学生还是职场人士，都希望提高学习效率，快速掌握知识和技能。
本文将介绍十种有效学习的方法，希望能帮助读者更好地学习和成长。
1. 制定合理的学习计划学习计划是学习的基础，它能帮助你明确学习目标，并规划学习进度。
制定学习计划时，要考虑到自己的学习能力和时间安排，合理安排时间和任务的分配，确保能够充分利用时间进行学习。
2. 掌握有效的学习方法学习方法决定了学习的效果，采用科学高效的学习方法，可以大大提高学习效率。
例如，合理利用归纳总结、思维导图、讲解给别人等方法，互相辅助，有助于加深理解和记忆。
3. 养成良好的学习习惯养成良好的学习习惯是成功学习的关键。
例如，定时定量的学习，坚持不懈地复习巩固，避免拖延学习，提高学习的连贯性和稳定性。
同时，合理安排休息时间，注重身心健康，保持学习的积极性和动力。
4. 注重课堂笔记课堂笔记是学习和复习的重要材料，通过认真记录和整理课堂笔记，能帮助巩固知识点、增强记忆，并提供复习和回顾的便利。
要注意记录重点内容，避免抄写整个课件，结合个人理解和思考进行归纳总结。
5. 积极参与讨论和互动课堂讨论和互动是学习的重要环节，通过积极发言和与他人交流，可以加深对知识的理解和记忆。
同时，与同学或同事组队学习，互相讨论并分享学习经验，能够拓宽思路、激发学习兴趣。
6. 创造良好的学习环境学习环境对于学习效果有着重要影响。
要创造一个安静、整洁、有良好氛围的学习环境，避免噪音和干扰，减少外界干扰对学习的影响。
同时，保持舒适的温度和适当的光线，提高学习效果。
7. 多角度多渠道学习学习不仅仅依靠课本和教师，还可以通过多种渠道获取知识。
例如，利用互联网资源，参加学习班或培训课程，阅读相关书籍和期刊等，通过多角度多渠道的学习，能够更全面地掌握知识。
8. 不断进行自我评估自我评估是学习过程中的重要环节，通过自我评估，可以了解自己的学习情况、掌握程度和存在的不足。
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这十种学习方法比较有用每个人都会有许多学习方法，这些方法构成了自己的一个学法体系，因此，只要优化了自己的学法体系，必定大大提高学习效果，使学习真正快速有效。
我们吸收各种学习理论的基本观点，并总结了优秀的学习经验，现在特别推荐下列十大学习方法，作为学法体系的支柱。
1目标学习法掌握目标学习法是美国心理学家布卢姆所倡导的。
布卢姆认为只要有最佳的教学，给学生以足够的时间，多数学习者都能取得优良的学习成绩。
教学内容是由许多知识点构成，由点形成线，由线完成相对独立的知识体系，构成彼此联系的知识网。
因此明确目标，就要在上新课时了解本课知识点在知识网中的位置，在复习时着重从宏观中把握微观，注重知识点的联系。
另外，要明确知识点的难易程度，应该掌握的层次要求，即识记、理解、应用、分析、综合、评价等不同层次，最重要的就是明确学习重要目标，即知识重点。
有了目标能增强我们学习的注意力与学习动机，即为了这目标我必须好好学习。
可见，明确学习目标是目标学习法的先决条件。
目标学习法的核心问题，是必须形成自我测验、自我矫正，自我补救的自我约束习惯。
对应教学目标编制形成性检测题，对自己进行检测，并及时地反馈评价，及时矫正和补救。
学习目标与人生目标不同，它比较具体，可以在短时间内实现。
它可以使我们比较容易地享受成功的欢乐。
增加我们的信心。
因此，目标学习法也是成功教育的主要策略之一，同时，实现学习目标也是实现人生目标的开始，只有使大小、远近目标有机的结合，才会避免一些无效劳动的发生。
诗人的创造，哲学家的辩证，探险家的技艺——这就是组成一个伟大科学家的材料。
——季米里亚捷夫2问题学习法带着问题去看书，有利于集中注意力，目的明确，这既是有意学习的要求，也是发现学习的必要条件。
心理学家把注意分为无意注意与有意注意两种。
有意注意要求预先有自觉的目的，必要时需经过意志努力，主动地对一定的事物发生注意。
它表明人的心理活动的主体性和积极性。
问题学习法就是强调有意注意有关解决问题的信息，使学习有了明确的指向性，从而提高学习效率。
问题学习法要求我们看书前，首先去看一下课文后的思考题，一边看书一边思考；同时，它还要求我们在预习时去寻找问题，以便在听课时在老师讲解该问题时集中注意力听讲；最后，在练习时努力地去解决一个个问题，不要被问题吓倒，解决问题的过程就是你进步的过程。
3矛盾学习法矛盾的观点是我们采用对比学习法的哲学依据因为我们要进行对比，首先要看对比双方是否具有相似、相近、或相对的属性，这就是可比性。
对比法的最大优点在于：(1)对比记忆可以减轻我们记忆负担，相同的时间内可识记更多的内容。
(2)对比学习有利于区别易混淆的概念、原理，加深对知识的理解。
(3)对比学习要求我们把知识按不同的特点进行归类，形成容易检索的程序知识，有利于知识的再现与提取，也有利于知识的灵活运用。
综观中学课本，可比知识比比皆是，如政治内容中，权利与义务、民主与法制、物质与意识、和平与发展等等；如语文学习中，复句与单句、设问与反问、比喻与借代、记叙与议论、实词与虚词等等；如数学学习中，小数与分数、指数与对数、奇函数与偶函数、平行与垂直等等；如化学学习中，金属与非金属、晶体与非晶体、化合与分解、氧化与还原、酸与盐等等。
对比学习法不仅可以用于同一学科内的学习，还可以进行跨学科比较，如学习政治可用语文中的句子分析法来分析政治概念，如在学习近现代史中的民族解放运动时，又可以利用政治有关民族的基本观点，学习自然学时，可回忆一下有关语文课本中的有关科学家的传记文章，也可结合唯物辩证法的有关原理进行学习。
温故而知新，可以为师矣。
——孔子4联系学习法唯物辩证法认为世界上任何事物都是同周围的事物存在着相互影响、相互制约的关系。
科学知识是对客观事物的正确反映，因此，知识之间同样存在着普遍的联系，我们把联系的观点运用到学习当中，会有助于对科学知识的理解，会起到事半功倍的效果。
根据心理学迁移理论，知识的相似性有利于迁移的产生，迁移是一种联系的表现，而联系学习法的实质不能理解为仅仅只是一种迁移。
迁移从某种意义上说是自发的，而运用联系学习法的学习是自觉的，是发挥主观能动性的充分体现，它以坚信知识点必然存在联系为首要前提，从而有目的地去回忆、检索大脑中的信息，寻找出它们间的内在联系。
当然，原来对知识掌握的广度与深度直接影响到建立知识间联系的数量多少，但我们可以通过辩证思维，通过翻书、查阅、甚至是新的学习，去构建新的知识联系，并使之贮存在我们的大脑之中，使知识网日益扩大。
这一点是迁移所不能做到的。
学习新知识就要想到旧知识，想到自己亲身经历过的事，不能迷信权威，克服定势思维。
把抽象的知识具体化，发挥右大脑的作用。
如辛亥革命发生在1911年，二次革命发生在1913年，护国战争发生在1915年，护法战争发生在1917年，这四个历史事件依次间隔二年，只要记住这两个历史事件的逻辑顺序，知道其中任何一个事件的年代，就可以联想，推算出其它三个事件的年代。
这是联想记忆法。
读书之法，既先识得他外面一个皮壳，又须识得他里面骨髓方好。
——朱熹5归纳学习法所谓归纳学习法是通过归纳思维，形成对知识的特点、中心、性质的识记、理解与运用。
当然，作为一种学习方法来说，归纳学习法崇尚归纳思维，但它不等同于归纳思维本身，同时它还要以分析为前提。
可见，归纳学习法指的是要善于去归纳事物的特点、性质，把握句子、段落的精神实质，同时，以归纳为基础，搜索相同、相近、相反的知识，把它们放在一起进行识记与理解。
其优点就在于能起到更快地记忆、理解作用。
研究必须充分地占有材料，分析它的各种发展形式，探寻这些形式的内在联系。
——马克思6缩记学习法所谓缩记法就是要尽可能地压缩记忆的信息量，同时基本上又能记住应记的内容。
比如有要点记忆法、归纳记忆法、意义记忆法，都属压缩记忆法。
每段话有明确要点的自然用要点记忆法，如果没有就要经过归纳形成要点后进行记忆。
而归纳的最主要方法以意义为依据。
可见，记忆以要点为基本单位。
也可理解为以中心思想为单位。
记住了要点并不是要放弃其他内容，而是以对其他内容的理解为前提，它可极大地增加记忆的信息量。
7思考学习法孔子提倡学习知识面要广泛，并且强调要在学习的基础上认真深入进行思考，把学习与思考结合起来。
他说：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”如果只是读书记诵一些知识，而不通过思考加以消化，这只能是抽象的理解，抓不住事物要领，分不清是非。
明朝著名的科学家徐光启从小就有着的强烈好奇心，对于自然方面的知识一定要问个清清楚楚，一次徐光启看到一个老人掐掉自己棉田里的棉桃，感到很奇怪，就“刨根问底”学了个清楚，还说服父亲也采用这种科学的种棉方法，取得了丰收。
长大后的徐光奇就是凭着这种探索的精神，写出了《农政全书》这样的科学巨著。
《中庸》中提出为学的五个阶段：博学、审问、慎思、明辨、笃行。
慎思就是要把外在的知识和事件与自己切身经验结合起来进行认真思考，既用自己的经验来思考知识与事件，又用知识与事件来思考自己的经验，不断地交换位置和方向，达到理解和重新理解知识、事件和经验的目的，促进自己内精神世界的成长。
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，当读到这句诗时，沈括的的眉头凝成了一个结，“为什么我们这里花都开败了，山上的桃花才开始盛开呢？”，为了解开这个谜团，沈括约了几个小伙伴上山实地考察一番，四月的山上，咋暖还寒，凉风袭来，冻得人瑟瑟发抖，沈括矛茅塞顿开，原来山上的温度比山下要低很多，因此花季才来得比山下来得晚呀。
凭借着这种求索精神和实证方法，长大以后的沈括写出了《梦溪笔谈》。
学非有碍于思，而学愈博则思愈精；思正有功于学，而思之困则学必勤。
——王夫之8合作学习法同水平差不多的人一起学习，就有了一个学习伙伴，更何况每人都有自己的长处；同水平高于你的人一起学习，他就是你的老师，你自然可以学得许多东西；同水平低于你的人一起学习，你是他的老师，我们常说“教学相长”，你同样可以学得许多东西。
当然，合作学习并不是几个人的简单相加。
美国明尼苏达大学“合作学习中心”的约翰逊兄弟认为，有5个要素是合作学习不可缺少的。
这些要素是：(1)积极互赖，指的是学生们知道他们不仅要为自己的学习负责，而且要为其所在小组的其他同学的学习负责。
(2)面对面的促进性相互作用。
(3)个人责任，指的是每个学生都必须承担一定的学习任务。
(4)社交技能。
(5)小组自加工，小组必须定期地评价共同活动的情况，保持小组活动的有效性。
合作学习有利于增进人与人之间的相互了解、温情与信任，学会处理人际关系的技能、技巧与策略，学会有效地表达自我。
在学习交往中，可以培养、发展真正的责任意识和义务感。
9循序渐进法我们在学习中有一个误区，认为只要肯花时间，多做练习，学习成绩必然进步。
其实不尽然。
虽然量变的必然结果是质变，但并不能说任何量变都会引起质变。
试想，在现实生活中，有的人花得时间不多、练习量不大为何能有明显的进步呢？这就是一个效率问题。
在经济学上我们常说企业要发展，必须要采用集约型增长方式。
学习也是如此，不能盲目地投入精力。
这首先要做到循序渐进。
有的同学一心求快，不考虑自己的水平，拿到书就看，拿到练习就做。
比如，有的人连中学教科本的课文还没有弄懂，就大量的死记课外的唐诗宋词，理由是课外读物很重要；有的人连书本的数学题也没有过关，大量去做高考模拟题，理由是只做课文题应付不了高考；有的人连简单的英语对话都不行，就去看许多经贸口语，理由是中国入世了，经贸英语更显重要。
从理由上看并不错，但针对自己的实际情况，你采取的方法是错了，因为你违背了循序渐进的认识规律。
要循序渐进！我走过的路，就是一条循序渐进的道路。
——华罗庚10持续发展法可持续发展是我国经济建设的重要战略。
要成为社会主义建设人才，必须具备发展的观点，用发展的观点看待学习问题，也就是我们所提倡的持续发展法。
它要求我们学习上不能偏科，力求全面发展。
中小学是打基础的时候，要文理兼顾，还要重视劳动技能、体育技能的学习，培养自己的思想道德素养、审美情趣等等。
当然，全面发展并不等于平均发展，对自己的兴趣、特长应该发展，为此，应围绕其中心不断完善自己的知识结构，向纵深发展，培养自己研究性学习的能力，培养自己科学献身精神，使自己持续发展。
可持续发展首先是观念上的要求，只有这样的学习观，才会有这样的学习方法。
有了这样的学习方法，才能根本上消灭死记硬背、盲目崇拜倾向，重视其他科学的有效方法。
如：我班中就有一个男同学，入学时各科成绩均不合格，性格外向，好运动，自尊心强，有一次学校举办运动会，他参加了４００米跑步，令人意想不到的是，他竟然取得了全校第二名的好成绩，这在初一的学生来说简直是太神奇了，我及时的给予表扬与鼓励，从此，这位同学就像变了一个人似的，踏实勤奋刻苦的读书学习，由一科体育带动了全面，功夫不负有心人，这位同学以优秀的成绩考入高中．。