美术课程太空之旅教学设计两篇
幼儿园美术太空旅行记教案
幼儿园美术太空旅行记教案一、教学目标通过本次教学，幼儿应能够： 1. 了解太空旅行的基本概念和相关知识； 2. 培养观察和想象的能力； 3. 运用不同的绘画工具和材料，表达自己对太空旅行的想象和感受； 4. 发展合作意识，培养团队合作能力。
二、教学内容本次教学的内容为幼儿园美术太空旅行记。
三、教学准备1.彩色纸、颜料、刷子、彩笔等绘画材料；2.小组活动所需的轮转板、纸板和装饰材料；3.提前准备好一些太空旅行的图片或故事书，以激发幼儿的兴趣；4.教师或助教提前制作好太空飞船和宇航员的样板。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师与幼儿进行简短互动，引起幼儿对太空旅行的兴趣。
教师可以使用一些图片或故事书来介绍太空旅行相关的内容，激发幼儿对太空的想象。
2. 观察与讨论（10分钟）教师放映一段太空旅行的视频或播放相关音频，并与幼儿讨论以下问题： - 宇航员在太空中做了哪些事情？ - 太空中有哪些有趣的现象和景象？ - 宇航员都穿什么样的服装呢？通过观察和讨论，引导幼儿了解太空旅行的特点和一些基本知识。
3. 绘画活动（40分钟）第一部分：太空飞船创作1.分成小组，每个小组提供一张大纸板和绘画材料。
2.教师向幼儿展示太空飞船的样板，并引导幼儿自由发挥，使用绘画材料创作出自己心目中的太空飞船。
3.每个小组做完后，可以在大纸板上装饰各自的小太空飞船。
第二部分：宇航员创作1.每个小组提供一张纸板和绘画材料。
2.教师向幼儿展示宇航员的样板，引导幼儿使用绘画材料创作自己的宇航员形象。
3.幼儿可以利用装饰材料为宇航员添加特色。
4. 展示与分享（15分钟）每个小组轮流展示自己创作的太空飞船和宇航员，并分享自己的创作心得和想象太空旅行的感受。
5. 总结与评价（5分钟）通过对幼儿的展示和分享，教师给予积极评价，肯定幼儿的创作成果，并指出可改进之处。
引导幼儿总结本次学习的内容和收获，加深对太空旅行的理解和兴趣。
五、教学反思本次教学通过观察、讨论和绘画活动等方式，帮助幼儿了解太空旅行的基本概念和相关知识。
大班美术教案：太空旅行记
大班美术教案：太空旅行记教学目标孩子们将通过参与太空旅行的角色扮演游戏，了解太空和宇宙的一些基本知识，同时在美术制作中展现出他们所学到的知识和想象力。
教学背景太空和宇宙是一个永恒的话题，孩子们对之充满好奇心。
本次美术教学将通过太空旅行的角色扮演游戏，让孩子们在其中感受到太空的奥秘和无限可能性。
并通过美术制作将他们所经历的故事和想象呈现出来。
教学步骤第一步：角色扮演游戏1.让孩子们自由发挥想象，设定自己的太空人角色和任务，例如探险、发现新星球等。
2.分成小组参与角色扮演游戏，每组一名队长负责引导小组成员完成任务。
3.创造一个虚拟的太空探险场景，让孩子们在其中感受到太空环境、重力、气压等特殊存在。
第二步：太空绘画1.让孩子们画出自己在太空中看到的星球或星座，或者是他们所经历的的太空冒险。
2.引导孩子们使用不同的颜色和画笔技巧绘制天空和宇宙中的元素，例如星云、行星、流星等。
3.在绘画过程中让孩子们学习一些基本的美术知识，例如色彩搭配、线条构图等。
4.提供学生绘画和创作的时间，让孩子们自由发挥创意，展现自己的想象力和天赋。
第三步：成果展示1.让每个小组的队长向全班展示自己组员绘制的作品，并讲解作品背后的故事和想法。
2.鼓励孩子们互相欣赏和尊重彼此的作品，并为其贡献点赞。
教学评价针对本次美术教学活动，可以进行如下的教学评价：1.角色扮演环节：评价孩子们的展示能力、团队协作和舞台表现能力。
2.绘画作品评价：评价孩子创意、色彩、构图和技巧等绘画能力。
3.教学反思：评价整个教学过程的效果和孩子们的反应，以便不断完善和改进教学内容和方法。
教学延伸1.可以让孩子们通过阅读、观看相关书籍、视频，了解宇宙和太空的相关知识，扩大他们的知识面。
2.可以让孩子们制作他们自己的太空探险日记，记录他们在角色扮演游戏和绘画过程中的体验和收获。
总结通过本次大班美术教学，孩子们通过角色扮演游戏和绘画制作，增强了对宇宙和太空的兴趣和认知，同时提升了自己的想象力和创作能力，更加了解美术的实际应用和价值，受益匪浅。
六年级下册美术教案-10课-宇宙之旅》︳人教版
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了宇宙星空的基本概念、绘画技巧和实际应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对宇宙星空创作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的美术创作中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解宇宙星空的基本概念。宇宙星空是指广阔的宇宙空间和其中的星辰。它是美术创作中的一个重要题材，能够激发我们的想象力和创造力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了宇宙星空在美术作品中的表现方法，以及如何运用绘画技巧来表现宇宙的神秘和壮丽。
然而，我也注意到在重点难点解析部分，部分学生对透视原理和色彩搭配的理解仍不够深入。在今后的教学中，我需要更加注重对这部分内容的讲解和示范，以便帮助学生更好地掌握这些知识点。
在学生小组讨论环节，同学们围绕宇宙星空在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。他们提出了许多有趣的观点和想法，这让我看到了他们的思考能力和创新精神。但同时，我也意识到在讨论过程中，有些学生的参与度不高，可能是因为他们对主题的理解不够深入。为此，我将在下次课上进行针对性的辅导，鼓励他们更加积极地参与到讨论中来。
五、教学反思
在本次《宇宙之旅》的教学过程中，我注意到同学们对宇宙星空这一题材表现出极大的兴趣和好奇心。在导入新课环节，通过提问的方式成功引起了学生的兴趣，为后续的教学奠定了良好的基础。
在教学过程中，我发现理论介绍和案例分析相结合的方式有助于学生更好地理解宇宙星空的基本概念和绘画技巧。同学们在分组讨论和实验操作环节积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。这让我深感欣慰，也证明了我的教学方法在一定程度上是有效的。
大班美术活动教案《太空旅行记》
大班美术活动教案《太空旅行记》一、活动目标1.激发幼儿对太空的想象和探索欲望，培养幼儿的创新意识和审美情趣。
2.发展幼儿的绘画技能，提高幼儿的手工制作能力。
3.培养幼儿的合作精神和团队意识，锻炼幼儿的沟通能力。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿通过绘画和手工制作的方式，表现太空的景象。
2.活动难点：引导幼儿发挥想象，创造具有个性的太空作品。
三、活动准备1.太空图片、星球贴纸、彩纸、画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料。
2.提前了解幼儿的兴趣和需求，准备相关的科普知识。
四、活动过程1.主题导入（5分钟）a.激发兴趣：教师出示太空图片，引导幼儿观察并说出太空中的物体。
c.宣布本次活动主题《太空旅行记》，让幼儿谈谈对太空旅行的想象。
2.绘画活动（10分钟）a.教师分发画纸、彩笔，引导幼儿发挥想象，画出自己在太空旅行的场景。
b.教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的创意，提供适当建议。
c.完成绘画作品，幼儿互相展示，教师点评并给予肯定。
3.手工制作（10分钟）a.教师分发彩纸、剪刀、胶水等材料，讲解制作太空飞船的方法。
b.幼儿按照教师讲解的方法，制作自己的太空飞船。
c.教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
d.完成制作作品，幼儿互相展示，教师点评并给予肯定。
a.教师引导幼儿谈谈在活动中的收获和感受。
c.鼓励幼儿在日常生活中，继续发挥想象，创造美好事物。
五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长支持幼儿的创意活动。
2.环境创设：将幼儿的作品布置在教室环境中，供全体幼儿欣赏。
3.区域活动：在美工区设置太空主题，引导幼儿继续探索太空奥秘。
六、活动反思本次活动中，幼儿积极参与，表现出对太空的浓厚兴趣。
在绘画和手工制作环节，幼儿充分发挥想象，创造了富有创意的作品。
在活动过程中，教师注重引导幼儿表达自己的想法，培养幼儿的创新意识和团队合作精神。
然而，在活动组织方面，仍存在一定不足。
如在绘画环节，部分幼儿对太空的了解不足，导致绘画作品较为简单。
《太空之旅》精品教案
《太空之旅》一、教学目标1.激发学生对太空的想象和探索欲望。
2.学习用绘画的方式表现太空场景，提高造型能力和想象力。
3.培养学生的科学素养和创新精神。
二、教学重难点1.重点：表现出太空的神秘和奇幻感。
2.难点：设计出独特的太空飞行器和外星生物。
三、教学方法启发式教学法、欣赏法、示范法、实践法。
四、教学过程1.导入1.播放一段太空探索的视频或图片，引起学生兴趣。
2.提问学生对太空的印象和想象。
2.启发想象1.引导学生思考太空中有什么，如星球、星云、飞行器、外星生物等。
2.鼓励学生大胆发言，分享自己的想法。
3.欣赏作品1.展示一些以太空为主题的绘画作品，引导学生分析作品中的创意和表现手法。
2.讨论如何用绘画表现太空的神秘和奇幻感。
4.绘画示范1.教师示范画一个太空场景，边画边讲解绘画步骤和注意事项。
2.可以从星球的形状、颜色、纹理，飞行器的设计，外星生物的造型等方面进行创作。
5.学生创作1.让学生用绘画的方式表现自己的太空之旅。
2.教师巡视指导，鼓励学生发挥想象力，大胆创作。
6.作品展示与评价1.展示学生作品，让学生互相欣赏和评价。
2.教师总结评价，肯定学生的创意和努力，提出改进建议。
7.拓展延伸1.引导学生了解更多关于太空探索的知识，如宇宙飞船的构造、宇航员的生活等。
2.布置课后作业，让学生继续完善自己的太空作品，或者写一篇关于太空之旅的故事。
8.总结1.回顾本节课的学习内容和创作过程。
2.鼓励学生保持对太空的探索欲望，用艺术的方式表达对未来的憧憬。
《太空之旅》教学设计
第 13 课太空之旅一、教学内容分析本课教材内容从观赏太空、星球等图片入手，用几何图形组合图激发学生的学习兴趣。
通过用多边形工具画飞船，掌握多边形工具的操作方法；通过画满天星，掌握快速复制的操作方法；进而通过画飞碟和星球，掌握椭圆工具的操作方法。
最后选择喷枪工具对图形进行修饰，对图形进行组合及修改完成“太空之旅”绘画作品。
教材以画“太空之旅”为例，让学生带着对美丽而神秘的太空的向往学习绘画，在绘画过程中掌握多边形工具、椭圆工具等来画出许多美丽的图，培养学生创造性思维，体验创作带来的成就感。
二、教学对象分析本节课是之前画图课的延续，学生已经认识工具箱里的名称并懂得使用，也掌握了一定的绘画操作技巧，有些学过的工具可以让学生自主选用或按教材说明进行操作，不要浪费时间进行全班讲解，有些同学不会的，可以个别辅导。
快速复制图形的操作方法，学生初次学习操作有点难度，教师让学生按教材说明操作后，再重点讲解操作要领，然后让学生操作，通过这样的教学实施就可以突破快速复制图形这一教学难点。
在上一节课已经学过合成图像，但是操作起来仍然有些不得心应手，实际运用时还是有点难度，教师还是要用一定的时间指导学生如何进行组合图像的操作，可以让学生自主操作后，再进行指导。
学习画图工具，不仅仅让学生学会工具的使用，更重要的是要发挥学生的想象力，因此指导学生不必拘泥于教材中的飞船、星球、飞碟和星星，对学生现有的作品给予一定的赞许，鼓励他们可以发挥自己的想象，画出于太空有关的自己想象的飞碟、星球等，充分发挥学生的创造力。
三、教学目标1.学会多边形工具和喷枪工具的使用方法。
2.学会组合与修改图形的方法。
3.学会快速复制图形的方法。
四、五、教学重难点教学重点：1．多边形工具的使用。
2．快速复制图形的操作技能。
教学难点：快速复制图形的方法。
教学准备课型：新授课 1 课时教学方法：演示法、讲练结合法、分层教学法Windows 7 操作系统、教学课件、教学广播系统等。
人教版六年级教案的上册美术《宇宙之旅》教案
二、教课目的1、认识浅易的太空知识。
2、能画出各样想象的飞翔器以及太空背景。
3、培育从小热爱科学的思想感情。
三、课前准备教师图片学生认识有关地知识。
四、教课过程一师生讲话，激发兴趣。
１、配合图片，引入课题。
二解说，介绍１、介绍有关的知识。
１太空是指上下，左右，前后无穷大的全部空间。
２地球存在于太阳系中。
３太空中没有大气，没有空气。
２、学生自由议论如何飞向太空？在太空中如何游览？３、飞翔器的特点和外形如何？４、在干什么？背景特点？三学生作业１、画出太空的背景。
２、画出人物诧异、快乐的表情。
３、画出飞翔器的完好构图。
四作业讲评夸奖有创意的同学。
教课目的认识宇宙飞船的主要构造。
用绘画的方式设计和表现宇宙飞船。
培育学生对科学的研究精神以及爱国主义精神。
教课重、难点培育学生在课前学会自己采集有关宇宙飞船的资料并整理汲取知识的技术。
认识和掌握宇宙飞船的主要构造。
可以经过绘画的方式将自己的设计展此刻大家眼前。
教课器具准备教师宇宙飞船有关资料、课件、宇宙飞船图片??学生记号笔、水彩笔等颜料、大白纸??教课过程一检查学生器具准备状况，组织教课。
师生问好，准备上课。
二讲话式导入新课师2012年6月16日晚6点37分，在中国酒泉卫星发射中心发生了一件震天动地的大事情，跟着激感人心的倒数‘3、2、1??发射!’神州九号载人飞船冲上了湛蓝的太空!课件播放《卫星发射》图片师这也代表着我们的航天事业再一次冲上了一个新的顶峰!中国，离太空愈来愈近了!课件播放《宇宙中的国旗》图片师当你看到火箭载着宇宙飞船凌空而起，尾端长长的火焰划过天际的时候，你想到了什么 ?当你看到中国的宇航员在飞船舱外摆动着五星红旗的时候，你又想到了什么?你的心中有什么样的感觉呢?小结作为一名中国人，我骄傲，我骄傲!我们要向这些航天英豪学习，从小建立远大的理想，长大了站在科技的前沿，为国争光!【设计理念从人人皆知的神九上天下手，引起学生的学习兴趣，并充足激发其爱国主义精神和对科学的研究精神!】师今日，就让我们在教室里展开一次宇宙之旅，大家一同来游览太空!出示课题——《宇宙之旅》三解说新课师谁能告诉老师，什么叫宇宙飞船?小结宇宙飞船，又叫载人飞船，即用多级火箭做运载工具，从地球发射到太空中飞翔并进行必定生活后可以安全返回的一次性航天器。
大学太空之旅主题绘画教案
教学目标：1. 让学生了解太空的基本知识和相关概念，激发学生对太空探索的兴趣。
2. 培养学生的观察能力和想象力，通过绘画表达对太空的向往和想象。
3. 提高学生的绘画技巧，学会运用不同的绘画材料和技巧表现主题。
教学对象：大学美术专业或兴趣班学生教学时长：2课时教学材料：1. 教科书或相关太空知识资料2. 绘画工具：水彩、马克笔、彩铅、油画棒等3. 绘画纸张：素描纸、水彩纸等4. 展示图片：太空景象、宇宙飞船、行星等教学过程：第一课时一、导入1. 展示太空景象的图片，引导学生观看并讨论。
2. 提问：同学们对太空有什么样的认识？你们想不想去太空旅行？二、讲解1. 介绍太空的基本知识，如宇宙、恒星、行星、卫星等。
2. 讲解太空探索的历史和现状，激发学生的兴趣。
三、示范1. 教师示范如何用绘画表现太空主题，如使用马克笔表现星星、行星等。
2. 教师演示如何运用不同的绘画材料和技巧，如水彩的渲染、油画棒的厚涂等。
四、实践1. 学生根据教师讲解和示范，选择自己喜欢的绘画工具和材料。
2. 学生开始创作太空主题的绘画作品，教师巡回指导。
第二课时一、展示1. 学生展示自己的绘画作品，分享创作过程和心得。
2. 教师点评学生的作品，指出优点和不足。
二、拓展1. 引导学生思考如何将太空元素融入日常生活，如设计太空主题的服装、饰品等。
2. 分享一些与太空相关的艺术作品，如科幻电影海报、插画等。
三、总结1. 教师总结本次课程的重点，强调太空探索的重要性和绘画的乐趣。
2. 鼓励学生在今后的学习和生活中，继续关注太空知识，发挥自己的想象力和创造力。
教学评价：1. 学生对太空知识的掌握程度。
2. 学生绘画作品的创意和技巧运用。
3. 学生参与课堂活动的积极性和表现。
课后作业：1. 阅读一本关于太空的科普书籍，了解更多的太空知识。
2. 尝试创作一幅以太空为主题的绘画作品，可以是水彩、马克笔或其他绘画材料。
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美术课程太空之旅教学设计两篇
美术课程太空之旅教学设计1
首先，激情指导课程
同学们，你听说了Chang娥月亮的故事这是我们中华民族做了数千年的飞行梦。
这个梦想终于在2003年10月15日实现了。
（显示课件：中国第一位宇航员杨丽伟通过这个视频你知道吗？你觉得怎么样？（学生答案：略）随着中国的实力，科技进步，紧接着神舟五号，中国有一批航天器进入太空。
（让图片）让我们也乘飞船做一个宇宙之旅！（黑板主题）（设计意图）激发学生对知识和学习兴趣的渴望，增强民族自豪感。
二，民主指导
1，直观分析，了解新知识
你对航天器知道什么样的知识？（学生答案：略）
航天器是一种一次性载人航天器，可从地球发射，并可在空间安全返回。
它可以基本上保证宇航员在空间短期的生活和一定的工作。
目前，其运行时间一般为几天至半个月，一般由两到三个宇航员。
（学生答案：略）这里，让我们先了解航天器形状的特点哪些部分组成，每个部分的形状的特征是什么？（学生观察，分析，反馈，教师总结和登机）
（设计意图）提出问题，引导学生观察，分析和理解航天器的知识和组件，并可以使用描述航天器物理特性的一般方法的基本形状。
2，练习探索，掌握方法
通过分析，我们了解了航天器的结构及其物理特性。
那么你要为自己设计什么样的宇宙飞船？它有什么样的结构和形状？你想要吗？你能告诉你
的同学吗？哪个同学愿意与大家分享你的想法？
请等待学生发言，观看其余的学生。
教师和学生评价学生作品的情况，教师，适当改进图片，并强调
A，主体结构突出，合理情况。
（黑板：美国的平衡组成）
B，航天器建模是合理的，独特的方法。
（黑板：建模现实，抽象） 3，刺激思维，独立创作
1，学生，想看看其他孩子是如何设计的？（生产作品）这些宇宙飞船和你的宇宙飞船之间有什么区别？（学生答案：略）
教师概要和黑板： C，色彩丰富，变化丰富。
（黑板：色彩对比，和谐）老师发现，学生一直渴望展现自己的想法，以下，我们马上赶快设计吧！（音乐背景） 2，操作要求：
A，在自己的心里画一个飞船。
B，项目主题突出，组成合理，具有适当的背景。
（设计意图）通过对图片的欣赏，让学生通过联想不同的航天器的创新设计感受，进一步激发学生创造思维。
五，欣赏评价，教师总结 1，工程展示，评价
指导学生评价自己的作品的设计意图和创造力，学生每次评审，教师评论。
2，老师概要：六年级孩子真的非凡，现在我们不仅对宇宙的积累有深入的了解，而且还有良好的应用知识来设计一个独特的宇宙飞船。
老师认为，在不久的将来，我们将能够乘坐我们自己的航天器一个真正的宇宙之旅。
美术课程太空之旅教学设计2
课时：两课时
课型：绘画课
教学目标：引导学生创作游太空后的想象画，发展学生的想象游太空能力；
鼓励学生立下探索大自然奥秘的宏愿，游太空为人类多作贡献。
教学重点：1、热爱科学的教育游太空 2、初步认识太空。
3、启发学生对游太空的想象。
教学难点：启发学生对游太空的想象和幻想。
教具准备：CAI课件、图片、范画游太空
学具准备：画纸、蜡笔（彩色水笔）、铅笔。
作业要求：创作游太空的想象画一幅，用色彩表现太空瑰丽和交通的繁忙。
教学设想：培养小学生的想象力、创造力很重要，“游太空”是在上了“美丽的海底世界”基础上而讲授的。
教学设计分两个课时，第一课时主要是通过多媒体初步认识太空，启发学生对太空的想象和幻想，然后构思、起草图。
第二课时主要是对前一节所作的草图进行勾线、涂色，教师巡视、辅导，最后讲评表彰好学生和好作业。
游太空
第一课时
教学过程 :
一、新课引入：
同学们，上节课我们遨游了神秘而美丽的海底世界，那么，你们知道太空又是一个怎样的世界吗？太空中有些什么呢？（学生回答：有九大行星，金、木、水、火、土、海王、天王、冥王、地球、慧星、卫星、月亮......）你们想去游览吗？好！这节课张老师就带你们去游览一下。
（出示课题）（在游览太空之前，我们先明确一下本节课的学习目标）
二、认定目标
1、通过学习初步认识太空。
游太空
2、设想怎样“游太空”。
三、导学达标（播放图片，师讲解）
（一）认识太空
人类几千年来不断地对太空进行探索，出现了很多著名的天文学家，比如我国古代的天文学家：郭守敬、祖冲之、张衡……。
近几十年来，人类已经登上了月球，发射了许多探测器，去探索无边无际的太空世界，取得了很多成果。
那么，人类是怎样从地面上到太空，在太空又是怎样探测太空世界的呢？
（首先，要有航天发射中心，它是发射卫星、探测器、飞船等）游太空
1、了解航天发射中心。
（出示西昌航天中心图片）
我国有三个航天中心，分别是甘肃省酒泉发射中心，山西太原卫星发射中心，西昌航天发射中心，主要发射人造卫星。
现在我们的生活都离不开卫星，如：我们在电视上看到的外国的新闻，这些新闻内容就是通过卫星传播过来的。
天气变化情况是通过卫星来观察云层而得知的。
（卫星、飞船、探测器等是靠火箭装载飞进太空的）
2、了解长征系列火箭。
（出示长征系列火箭）
火箭是用来发射卫星、飞船的。
“长征”系列火箭是世界有名的火箭，它为我国发射了许多卫星、飞船。
99年11月20日，我国在酒泉卫星发射中心发射“神州”号航天仓，里面装载了一些种子、纪念品、还有五星红旗、澳门特别行政区区旗、奥运会会旗，围绕地球飞行１４圈后，于第二天凌晨3时30分回到地面，后来，“神州”号上的五星红旗作为最特别的礼
物送给了澳门特别行政区，这次航行使我们每一个中国人都感到骄傲，它是我们国家强大的象征。
我们也很快就有自己的航天飞船了。
3、了解各种卫星、探测器。
“风云二号”气象卫星：是对地球及大气层进行观测的一种卫星
能及时、完整地把云图等气象信息发回到地面。
实践一号实验卫星：这是中国第一颗科学探测和技术实验卫星。
火星探测器：这是1992年9月发射的火星探测器，主要是探测火星上的有关情况但是一年后，它在太空中失踪，与地面失去联系。
是不是去了外星人那里呢？不得而知。
先驱者号探测器：主要是探测星球之间的距离。
通信卫星：它像一个国际信使，收集来自地面的各种“信件”，然后再投递到另一个用户的手里。
侦察卫星：它是一颗窃取军事情报的卫星，它站得高，看得远，既能监视，又能偷听，是名副其实的超级间谍。
资源卫星：是研究地球上的自然资源的卫星，能“看透”地层，发现我们肉眼看不到的地下情况。
监测卫星：监测空气质量。
海盗号控测卫星：用来探测火星有无生物。
月球号探测卫星：世界上第一辆自动月球车，它在月球上行走了八千平方米,拍摄了一万多张月球相片。
太阳探测器：可以全方位观测太阳的有关情况。
彗星探测器：探测彗星，曾发现星里有冰雪和尘埃。
和平号空间站：是一座太空列车，飞行地球11年，可以在空中进行多项试验。
星球：金星、木星、土星、海王星、天王星……
4、播放配乐游太空录像（老师简单介绍）
我们一起游览一下太空。
坐上飞船，穿过云层，离开了地球，无数的星星像珍珠撒满了天空，看，正在工作的卫星、探测器、多么美丽的太空！这是木星。
正在爆炸着的是恒星，好象盛开的鲜花，恒星在闪烁，金星在转动，太阳在燃烧，在银河系里，太阳系是极小的，让我们到金星上去看一看，无边的原野、美丽的色彩，我们又到了月球，科学家正在进行科学考查。
（二）学生讨论怎样游太空。
问：太空景色很美，你准备怎样游太空？请突出“游”的方法。
1、坐上各种飞行器。
如：
2、穿上太空服（因为没有地球的吸引力，没有氧气，在太空中飘来飘去）。
（三）指导构思，引发奇想。
1、在太空见到什么？。