第三章幼儿园安全教育活动设计
幼儿园小班安全活动《滑滑梯》教案及反思
幼儿园小班安全活动《滑滑梯》教案及反思一、教学内容《滑滑梯》是幼儿园小班安全活动的内容，主要围绕幼儿在游乐场所常见的大型玩具——滑滑梯的正确使用及安全注意事项展开。
本节课选取的教材为《幼儿安全成长手册》第三章第二节“我会安全玩滑滑梯”。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握滑滑梯的正确玩法，增强安全意识。
2. 培养幼儿在玩滑滑梯时，能够自觉遵守秩序，学会关心和帮助同伴。
3. 提高幼儿在游乐场所的自我保护能力，预防意外伤害。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并记住滑滑梯的正确玩法及安全注意事项。
2. 教学重点：培养幼儿在玩滑滑梯时的安全意识和自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 教具：滑滑梯模型、图片、视频等。
2. 学具：幼儿安全成长手册、画笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示滑滑梯模型，引导幼儿观察并说出滑滑梯的特点。
邀请幼儿分享自己玩滑滑梯的经历，讨论如何正确、安全地玩滑滑梯。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和视频，讲解滑滑梯的正确玩法及安全注意事项。
强调玩滑滑梯时，要遵守秩序，不推不挤，注意前后幼儿的安全距离。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行滑滑梯模拟练习，指导幼儿正确、安全地玩滑滑梯。
引导幼儿相互监督，发现并纠正不安全行为。
4. 安全教育（5分钟）教师通过案例分享，让幼儿了解玩滑滑梯时可能出现的危险，提高安全意识。
教授幼儿遇到紧急情况时，如何保护自己和同伴。
5. 小结与拓展（5分钟）鼓励幼儿在课后向家人分享所学，提高家庭安全意识。
六、板书设计1. 《滑滑梯》2. 内容：正确玩法安全注意事项自我保护方法七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的滑滑梯，并标注出安全要点。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，画出滑滑梯并标注安全要点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，使幼儿掌握了滑滑梯的正确玩法和安全注意事项。
幼儿园不私自离园安全教案参考
幼儿园不私自离园安全教案参考第一章：主题导入1.1 活动目标：让幼儿了解离园时需要和家长或其他负责人告别，不能私自离开幼儿园。
1.2 活动准备：图片、视频等教学资源。
1.3 活动过程：（1）教师通过图片和视频引入主题，引导幼儿讨论离园时的注意事项。
（2）讲解离园时的安全规则，强调不能私自离开幼儿园。
（3）邀请幼儿分享自己的离园经验，引导他们意识到离园安全的重要性。
第二章：认识离园安全2.1 活动目标：让幼儿了解离园时的安全注意事项，提高自我保护意识。
2.2 活动准备：图片、视频等教学资源。
2.3 活动过程：（1）教师通过图片和视频展示离园时的安全注意事项，如等待家长到来、跟负责人告别等。
（2）讲解离园时的自我保护方法，如遇到陌生人敲门时不开门、不跟陌生人走等。
（3）邀请幼儿进行情景模拟，巩固离园安全知识。
第三章：离园时的礼貌告别让幼儿学会离园时礼貌地与教师、同学和负责人告别。
3.2 活动准备：图片、视频等教学资源。
3.3 活动过程：（1）教师通过图片和视频展示离园时礼貌告别的方式，如说“再见”、“谢谢”等。
（2）讲解礼貌告别的重要性，让幼儿认识到礼貌告别是对他人的尊重。
（3）邀请幼儿进行情景模拟，练习礼貌告别。
第四章：离园时的安全行为4.1 活动目标：让幼儿学会离园时遵守安全规则，不私自离开幼儿园。
4.2 活动准备：图片、视频等教学资源。
4.3 活动过程：（1）教师通过图片和视频展示离园时的安全行为，如等待家长到来、跟负责人告别等。
（2）讲解离园时的重要性，让幼儿认识到遵守安全规则的重要性。
（3）邀请幼儿进行情景模拟，巩固离园安全知识。
第五章：家长沟通与协作5.1 活动目标：让幼儿了解家长在离园安全中的重要作用，学会与家长沟通协作。
图片、视频等教学资源。
5.3 活动过程：（1）教师通过图片和视频展示家长在离园安全中的作用，如按时来接孩子、关注孩子安全等。
（2）讲解与家长沟通协作的重要性，让幼儿认识到家长是离园安全的重要伙伴。
中班我会安全做美工教案
中班我会安全做美工教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美工活动指导手册》第三单元“我会安全”，具体内容包括第三章“安全使用美工工具”和第四章“美工活动中的自我保护”。
通过学习，让幼儿掌握正确的美工工具使用方法，培养在美工活动中的安全意识。
二、教学目标1. 了解美工活动中常见的工具及其使用方法，能正确使用美工工具进行创作。
2. 培养幼儿在美工活动中的安全意识，避免发生意外伤害。
3. 培养幼儿团结协作、互帮互助的良好品质。
三、教学难点与重点重点：掌握美工工具的正确使用方法，提高美工活动中的安全意识。
难点：如何在美工活动中做到自我保护，避免发生意外伤害。
四、教具与学具准备教具：美工工具（如剪刀、胶棒、画笔等）、安全教育图片、PPT课件。
学具：幼儿用美工工具、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用安全教育图片和PPT课件，展示美工活动中可能出现的危险场景，引导幼儿关注美工活动中的安全问题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍美工工具的正确使用方法，如剪刀的使用、胶棒的涂抹等。
（2）讲解美工活动中如何保护自己，避免受伤。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行美工创作，教师巡回指导，纠正不正确的使用方法，强调安全事项。
4. 安全知识问答（5分钟）教师提出关于美工活动安全的问题，幼儿举手回答，巩固所学知识。
六、板书设计1. 美工工具的正确使用方法（1）剪刀（2）胶棒（3）画笔2. 美工活动中的安全事项（1）不乱扔工具（2）不用手触摸尖锐物品（3）保持安静，不追逐打闹七、作业设计1. 作业题目：我的美工作品请幼儿用今天学到的美工工具，创作一幅画作，要求作品中体现出安全主题。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后要反思本次教学活动中的优点和不足，针对幼儿在美工活动中出现的问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行美工比赛，鼓励幼儿将所学安全知识运用到实际操作中，提高幼儿的美工技能和安全意识。
安全教育幼儿园安全课程(3篇)
第1篇一、课程概述幼儿园安全教育课程是以幼儿园儿童为对象，以培养儿童安全意识、提高儿童自我保护能力为目的的教育课程。
本课程旨在通过系统的安全教育，使儿童在日常生活中能够识别危险、避免伤害，形成良好的安全行为习惯，为儿童的健康成长奠定基础。
二、课程目标1. 知识目标：使儿童了解常见的安全知识和技能，包括交通安全、消防安全、防拐骗、防自然灾害等。
2. 能力目标：培养儿童的安全意识和自我保护能力，提高儿童在遇到危险时的应对能力。
3. 情感目标：使儿童树立安全意识，增强自信心，形成积极向上的心态。
三、课程内容1. 交通安全（1）认识交通标志和信号灯，了解行路规则。
（2）学习乘坐公共交通工具的安全知识，如乘坐公交车、地铁时的注意事项。
（3）学习步行、骑车时的安全知识，如过马路、转弯时的注意事项。
2. 消防安全（1）认识火灾的危害，了解火灾发生的原因。
（2）学习灭火器的使用方法，提高火灾自救能力。
（3）学习逃生技能，如低姿势逃生、使用湿毛巾捂住口鼻等。
3. 防拐骗（1）认识陌生人的危险，了解如何拒绝陌生人的邀请。
（2）学习识别可疑情况，提高警惕意识。
（3）掌握紧急求助方法，如拨打报警电话等。
4. 防自然灾害（1）认识自然灾害的种类，如地震、洪水、台风等。
（2）学习自然灾害的预防措施，如地震时如何躲避、洪水来临时如何逃生等。
（3）了解紧急求助方法，如拨打求助电话等。
5. 生活安全（1）认识生活中的危险，如用电安全、用火安全、饮食安全等。
（2）学习安全使用家用电器、燃气等，防止火灾、触电等事故发生。
（3）了解食品安全知识，预防食物中毒。
6. 环境保护（1）认识环境污染的危害，了解环境保护的重要性。
（2）学习环保知识，如节约用水、节约用电、垃圾分类等。
（3）培养儿童环保意识，提高儿童参与环保行动的积极性。
四、教学方法1. 情境教学法：通过模拟真实情境，让儿童在轻松愉快的氛围中学习安全知识。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让儿童了解安全问题的严重性，提高安全意识。
幼儿园公开课：大班安全《舌尖上的安全》教案(希沃白版)
幼儿园优质公开课：大班安全《舌尖上的安全》教案(希沃白版)第一章：教案概述1.1 课程目标：1.2 教学内容：认识食品安全标志、了解食品保存方法、学习食品卫生常识、掌握基本的自我保护方法。
1.3 教学方法：游戏法、情境模拟、互动讨论、实地操作。
1.4 教学准备：希沃白板、食品安全图片、实物道具、视频资料。
第二章：课程导入2.1 活动名称：《食品安全小卫士》2.2 活动目标：引导幼儿关注食品安全，激发学习兴趣。
2.3 活动过程：(1) 教师出示食品安全图片，引导幼儿观察并说出图片中的食品安全标志。
(2) 邀请幼儿分享自己在家庭中了解到的食品安全知识。
(3) 教师总结食品安全的重要性，引出本节课的主题《舌尖上的安全》。
2.4 活动延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找家中的食品安全标志，并拍照分享到班级群。
第三章：食品安全知识学习3.1 活动名称：《食品安全大闯关》3.2 活动目标：让幼儿了解食品保存方法，提高食品卫生意识。
3.3 活动过程：(1) 教师通过希沃白板展示食品保存方法，引导幼儿学习如何正确保存食品。
(2) 邀请幼儿模拟正确的食品保存方法，并分享自己的心得体会。
(3) 教师总结正确的食品保存方法，强调食品卫生的重要性。
3.4 活动延伸：让幼儿回家后，与家长一起制定家庭食品安全规则，并拍照分享到班级群。
第四章：互动讨论与实地操作4.1 活动名称：《食品安全小侦探》4.2 活动目标：让幼儿学习食品卫生常识，提高自我保护能力。
4.3 活动过程：(1) 教师通过希沃白板展示食品卫生常识，引导幼儿学习如何保持食品卫生。
(2) 邀请幼儿模拟正确的食品卫生操作，并分享自己的心得体会。
(3) 教师组织幼儿进行实地操作，检验幼儿对食品卫生知识的掌握程度。
4.4 活动延伸：让幼儿回家后，与家长一起检查家庭食品安全，并提出改进措施，拍照分享到班级群。
第五章：课程总结与反思5.1 活动名称：《食品安全小卫士的反思》5.2 活动目标：让幼儿总结本节课所学内容，提高食品安全意识。
幼儿园安全生产月教案
幼儿园安全生产月教案第一章：了解安全生产教学目标：1. 让幼儿了解安全生产的概念和重要性。
2. 培养幼儿遵守安全生产规则的意识。
教学内容：1. 介绍安全生产的概念，让幼儿理解安全生产的意义。
2. 通过故事、图片等方式，让幼儿了解安全生产的重要性。
3. 引导幼儿学习简单的安全生产规则，如遵守交通规则、不玩火等。
教学活动：1. 故事分享：《安全生产小英雄》。
2. 图片展示：展示安全生产的场景，让幼儿辨别正确与错误。
3. 小组讨论：让幼儿分组讨论如何在生活中遵守安全生产规则。
第二章：交通安全教育教学目标：1. 让幼儿了解交通安全的基本知识。
2. 培养幼儿遵守交通规则的意识。
教学内容：1. 介绍交通安全的基本知识，如遵守红绿灯、不在马路上玩耍等。
2. 通过游戏、故事等方式，让幼儿学习交通规则。
教学活动：1. 交通安全故事分享：《交通安全小超人》。
2. 交通安全游戏：模拟交通场景，让幼儿扮演驾驶员、行人等角色，学习遵守交通规则。
3. 小组讨论：让幼儿讨论如何在生活中注意交通安全。
第三章：防火安全教育教学目标：1. 让幼儿了解防火安全的基本知识。
2. 培养幼儿防火安全意识。
教学内容：1. 介绍防火安全的基本知识，如火源管理、电器安全等。
2. 通过故事、实验等方式，让幼儿了解火灾的危害和防火的重要性。
教学活动：1. 防火安全故事分享：《防火小卫士》。
2. 防火安全实验：演示火的危害，让幼儿了解火灾的危险性。
3. 小组讨论：让幼儿讨论如何在生活中预防火灾。
第四章：防溺水安全教育教学目标：1. 让幼儿了解防溺水安全的基本知识。
2. 培养幼儿防溺水安全意识。
教学内容：1. 介绍防溺水安全的基本知识，如不在没有安全措施的水域游泳、不独自靠近水域等。
2. 通过故事、图片等方式，让幼儿了解溺水事故的危害和防溺水的重要性。
教学活动：1. 防溺水安全故事分享：《防溺水小勇士》。
2. 防溺水安全图片展示：展示溺水事故的场景，让幼儿辨别正确与错误。
幼儿园安全教育活动记录表-幼儿园安全教案记录
幼儿园安全教育活动记录表-幼儿园安全教案记录第一章：交通安全教育1.1 教学目标：让幼儿了解基本的交通规则，如红灯停、绿灯行等。
培养幼儿在日常生活中注意交通安全。
1.2 教学内容：讲解基本的交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮了等。
通过图片、故事等形式让幼儿了解交通事故的危害。
1.3 教学活动：观看交通安全动画片，引导幼儿说出正确的交通规则。
组织幼儿进行交通安全游戏，如模拟过马路等。
第二章：防火安全教育2.1 教学目标：让幼儿了解火灾的危害，增强防火意识。
培养幼儿在火灾发生时的自我保护能力。
2.2 教学内容：讲解火灾的危害，如烟雾、高温等。
让幼儿了解如何报警、如何逃生等防火知识。
2.3 教学活动：观看防火动画片，引导幼儿说出火灾时的应对措施。
组织幼儿进行防火逃生演练，提高幼儿的逃生能力。
第三章：防溺水安全教育3.1 教学目标：让幼儿了解防溺水的知识，提高防溺水意识。
培养幼儿在溺水时的自我保护能力。
3.2 教学内容：讲解溺水的原因，如不在家长看护下游泳等。
让幼儿了解如何避免溺水、如何在溺水时求救等知识。
3.3 教学活动：观看防溺水动画片，引导幼儿说出溺水时的应对措施。
组织幼儿进行防溺水演练，提高幼儿的防溺水能力。
第四章：地震安全教育4.1 教学目标：让幼儿了解地震的危害，增强防震意识。
培养幼儿在地震发生时的自我保护能力。
4.2 教学内容：讲解地震的原因，如地壳运动等。
让幼儿了解地震时的自我保护方法，如躲到桌子下等。
4.3 教学活动：观看地震动画片，引导幼儿说出地震时的应对措施。
组织幼儿进行地震逃生演练，提高幼儿的地震逃生能力。
第五章：食品安全教育5.1 教学目标：让幼儿了解食品安全的重要性，增强食品安全意识。
培养幼儿在日常生活中注意食品安全。
5.2 教学内容：讲解食品安全的基本知识，如不食用过期食品等。
让幼儿了解如何辨别食品是否安全，如查看生产日期等。
5.3 教学活动：观看食品安全动画片，引导幼儿说出食品安全的重要性。
幼儿园安全教案(推荐9篇)
幼儿园安全教案(推荐9篇)幼儿园安全教案篇1第一章：引子安全是幼儿园教育中的重要内容，也是这个年龄段幼儿需要掌握的基本技能之一。
然而，幼儿在面对危险时往往缺乏应对能力和勇气，因此，我们需要启发幼儿积极参与到安全教育中来。
本教案以幼儿园勇敢去告知老师关于他们在安全方面的观察和问题作为主要内容，通过生动具体的活动来帮助幼儿建立自我保护意识和培养勇敢面对危险的能力。
第二章：目标1.学会观察和发现身边的安全隐患；2.学会用简洁准确的语言表达自己观察到的安全问题；3.培养幼儿勇于表达，勇敢面对危险的精神。
第三章：活动安排1.活动一、观察身边的安全问题a.让幼儿围坐在一起，向他们介绍什么是安全问题，并提醒他们要时刻保持警惕。
b.带领幼儿走出教室，分小组到幼儿园的各个区域观察。
c.每个小组在观察后，找一块认为存在安全问题的地方。
d.幼儿围绕他们观察到的问题讨论，并指导他们用简洁准确的语言表达出来。
e.请小组代表上台，向全班同学和老师汇报他们观察到的安全问题。
2.活动二、勇敢告诉老师a.向幼儿介绍幼儿园老师在安全方面的专业知识和责任，激发幼儿勇于向老师汇报安全问题。
b.让幼儿画出他们观察到的安全问题，并用简洁准确的语言描述问题。
c.小组代表上台，将他们的观察结果逐一汇报给老师。
d.老师对每个问题进行说明，并与幼儿讨论如何解决这个问题。
e.引导幼儿深入思考，提出解决问题的建议。
3.活动三、模拟危险情况a.针对幼儿提出的安全问题，老师设计情景，模拟危险的发生。
b.请幼儿遇到危险时模拟出现相应的反应，例如大声呼救、寻找安全的地方等。
c.老师对幼儿的表现进行评价和鼓励，帮助幼儿树立自信心，在危险情况下勇敢应对。
第四章：结语通过这一系列的活动，幼儿在观察和讨论中逐渐培养出勇于表达和面对危险的能力。
他们学会了如何观察身边的安全问题，并用简洁准确的语言表达出来。
同时，通过模拟危险情境的活动，幼儿也增强了自己在面对危险时的应对能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动设计二：我学会小便了
一、活动目标 1、知道自己性别和小便的方法，不尿在便器外面， 保持厕所的清洁卫生。 2、懂得及时、定时小便的重要性，不弄脏衣裤。 3、培养观察能力及互相帮助、自信、勇敢的品质。 二、活动准备 录像带，电教设备，木娃娃若干，事先教师要观察 幼儿便的情况，并在活动前打扫干净厕所。
意外伤害事故的发生常与幼儿的冲动天 性有关，幼儿安全生活教育需要对幼儿进行 延迟欲求满足的训练。有时，幼儿为了达到 抢先占有、为了尽早奔向目标，却又因为动 作控制能力较差、言语表达辞不达意等原因， 尽显鲁莽、冲撞，危险几率大大增加。
幼儿安全生活教育应视提高幼儿 的动作反应力为预防意外事故发生的积 极举措。我们可以通过体育锻炼以及其 他专门活动，增强幼儿躲闪、呼喊等快 速反应能力，并通过生活场景的模拟， 演习求救技能。
三、幼儿安全生活教育活动的实施建议
因为意外事故的残忍性，也因为 幼儿思维水平的局限以及好模仿的特点， 安全生活教育一般给予幼儿符合安全规 范的正面的示范。
当发生在生活周围的意外事故的主角 是熟悉的同伴时，幼儿则比较容易加深对 意外事故后果的了解，这时开展教育就容 易使幼儿引以为戒。
提高危机感有利于幼儿及时躲避来 自外界的身体威胁，幼儿安全生活教育需 要加强幼儿危险情境及事故原因的认识。 由于幼儿即使处于危险之中也很难 意识到危险，只有在危险的极限状态， 才会以哭叫的方式求救，所以我们应首 先了解幼儿是否对存有潜在危险的环境 已有相当重视
复杂困难的 生活规则及 技能
分解示范讲
2、操作法
是养成教育的主要方法。幼儿必须通过 反复不断地操作练习，才能习惯成自然，把生 活常规转变为自觉的行为习惯。
3、集中训练与个别指导法
在集体生活中，生活常规是每个幼儿都必 须遵守的，否则就会给集体带来不良的影响， 生活常规是要求每个幼儿都必须掌握和遵守的， 因此，幼儿的生活常规知识和技能往往通过集 中训练的方法进行传授，由于存在着差异，必 须通过个别指导使每位幼儿都能掌握。
三、幼儿日常生活习惯教育的形式
幼儿日常生活习惯教育应以游 戏为基本活动形式，教育教学内容 主要是生活经验，应寓教于一日活 动之中。其基本形式可分为基本生 活活动中进行教育和专门的生活教 学活动。
（一）基本生活活动 基本生活活动中进行教育具有以下 两个明显特点： 1、教育的隐蔽性 2、长时效性
制定和执行合理的生活制度，坚持在每日 生活各环节中对幼儿进行反复的长期的教育和 训练，并提出具体要求，是幼儿日常生活习惯 教育的又一大特点。
3、生活教育必须尊重社会、自然的自身规律，既 顺应社会、自然的发展规律，体现时代感和科学性， 同时教育要研究和把握人与社会、人与自然的关系， 要超越社会和自然的局限，展示教育的超前性和人 的主体性。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（二）幼儿日常生活习惯教育 是以幼儿为主体，以幼儿生活实践 活动为主要内容，以保教结合为手段，通 过日常生活、游戏、教学等途径，开展有 计划、有目的、有组织的生活教育活动， 使幼儿懂得日常生活的基本知识和技能， 热爱和懂得生活，养成良好的卫生生活习 惯。
第二节 幼儿日常生活习惯教育活动 设计例举及实施建议
一、幼儿日常生活习惯教育活动设计例举
活动设计一：我知道大小便
一、活动目标 1、懂得定时大小便的重要性。知道在成人提示 或有小便或大便时，主动去大小便，不弄脏衣服。 2、培养勇敢、自信的品质。 二、活动准备 录像带，电教设备，奖励标志若干，事先教师要 观察统计幼儿在园大小便的情况，并与家长联系， 了解有关情况。
第四章 幼儿日常生活习惯教育活动的 设计与实施
第一节 幼儿日常生活习惯教育概述
一、生活及生活质量 目前有关生活质量的描述，主要有以 下三种概念： 1、生活质量是由多方面因素决定的。 2、生活质量是人的主观体验。 3、生活质量随着时间的改变而改变。
二、生活教育和幼儿日常生活习惯教育
（一）生活教育
四、幼儿日常生活习惯教育的主要内容 1、洗手、刷牙的基本方法。 2、穿脱、整理衣服的方法。 3、手帕或纸巾的使用。 4、坐、站、行、睡姿势正确。 5、排便按时。 6、良好的作息习惯。 7、活动用具的整理，保持玩具清洁。 8、关心周围的卫生。
五、幼儿日常生活习惯教育常用的方法
（一）示范讲解法
要求幼儿掌握的生活规则及技能，都必须通 过教师的示范和讲解，使幼儿学习和模仿，形成良 好的行为规范。 较为容易的 整体示范讲解 生活规则及 技能
（三）“今天谁会赢”的游戏 1、现在我们就做一个今天谁会赢的游戏，我要考考 你们，假如发生火灾，小朋友怎样来保护自己？ 2、我们分成三队，红队、兰队、黄队，每一队五位 小朋友。 3、每一队的第一位小朋友就是一号，第二位小朋友 就是二号，第三位小朋友就是三号，依此类推。 4、游戏规则：（1）桌上有两个牌子：一个是对或错， 另一个就是1 或2， 选择题就是在1 和2 两个答案中 选择一个。（2）谁答对题目，你所在的队就能拿上 一个小旗子。
生活教育是以人为主体，以人类的生 活实践活动为内容，以教育为导向，研究 人在与社会、自然发生交互作用的过程中 健康发展的现象及规律，并对受教育者施 以相应影响，最终促进人的健康发展，提 高人的生活质量的科学。
生活教育包含三个要点：
1、人的健康发展是生活教育的核心，生活教育的 一切活动必须围绕人的健康发展，不能脱离其轨道。 2、生活教育的对象是人，生活教育的内容是人类 的实践活动，所以生活教育必须认识和把握人的生 理、心理的特征及人类实践活动的特征。
小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出 护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否 则，不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他 人。如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救..请 他们帮忙。 3、幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的事情不不能做？ 4、幼儿操作：判断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出 原因。 四、活动建议 1、此活动中的录像内容可根据各幼儿园的实际，绘制成图 片或编排成情境表演。 2、建议家长在家中经常提醒幼儿在阳台上注意安全，及时 阻止危险行为，增强安全意识。
（二）生活教学活动
是通过生活、健康、社会等教学活动，户外 活动和劳动等途径，采用游戏、实验、讨论、参 观、访问等方法，对幼儿进行生活教育的形式。
生活教学活动具有以下特点：
1、教育目的明确，内容适宜，方法恰当， 效果明显。 2、重视活动性。
活动性是指教育者要为幼儿 创设各种各样的生活活动环境， 组织幼儿在生活活动中主动学习。
第三章 幼儿安全教育 活动的设计与指导
幼儿安全教育是根据幼儿动作发 展、认知发展及生活经验积累等方面 的特点，加强幼儿对周围环境中潜在 危险的认识，提高其预见性和保护技 能，减少意外伤害发生，提高生命质 量的教育。
一、幼儿安全生活教育的主要内容 1、日常生活中安全常识与规则的了解及遵守 ，过马路、乘坐交通工具、玩大型运动器械 时能注意安全。 2、认识有关的安全标志，遵守交通规则，初 步形成自身保护意识。 3、了解应付意外事故，如火灾、雷击、地震 、台风等的常识，具有基本的求生技能。
三、活动过程 1、带领幼儿参观厕所，了解厕所的作用。知道男孩、女孩小 便的位置，以及便后冲水装置的使用方法，教师引导幼儿观察 厕所的地面、便器。闻一闻空气中的气味，提示幼儿尊重成人 劳动。 2、回到活动室，女孩和男孩分开，男孩在一旁由另一位教师 带领做游戏。 （1）教师提问女孩，“厕所是做什么用的，”“女孩怎样小 便，”请幼儿集体讨论，总结小便的动作 程序。看录像，教师有重点讲解，幼儿讨论应注意的几点。 （2）男孩的活动过程同上 3、游戏：我教娃娃去小便 幼儿自愿结伴，互相观摩、评价对方教娃娃小便的动作是 否正确。 4、评选“自信娃娃”。教师提出评选要求������ 请幼儿注意观 察其他小朋友入厕动作是否正确。自己也要 认真做好。
三、活动过程： （一）导入 1、（消防车的声音）听，这是什么声音？发生了什么事情？ 2、老师在以前正好录过一场火灾的录像..我们一起来看看当 时的情景。（幼儿观看录像） 3、我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的？（幼儿讨论） （二）避免火灾的发生及自救的方法 1、假如我们小朋友碰到火灾了..那时候我们会怎么做呢？ 2、现在请我们小朋友把你们的方法按照次序都画下来。 3、请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。 4、刚才我们每组小朋友第一个想到的办法是打火警电话 “119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢？现在夏老师扮演消 防员，你们谁来试试来打电话呢？ 教师小结：我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的 正确地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。
三、活动过程 1、游戏：“勇敢宝宝找朋友” 出示木偶“勇敢宝宝”，请小朋友帮它找朋友。说一说 自己认为勇敢的事情，请“勇敢宝宝”做出判别，戴上标志。 2、播放录像，找出画面中有没有“勇敢宝宝”的朋友，要 保护被摄录幼儿的肖像， 电视画面依次出现如下1）教师 提示入厕，幼儿没听见，（2）幼儿贪玩，尿裤子，（3） 有小便不敢说，哭闹，（4）有小便或大便时 ，告诉老师， （5）有小便或大便时，主动去。（6）不敢在园大便。 3、讨论画面中的小朋友谁做得对，谁胆小。 4、教师根据本班幼儿情况，提出提高入厕能力的要求。 四、活动延伸 日常生活，在生活中，加强入厕能力的培养，特别注意 区别对待。
3）抢答题 火警的电话是多少？119。 电线冒火时？该怎么办？ 先关闭电源总开关，或通知供电部门断电后在进行补救。 每队派一名小朋友画出在幼儿园的逃生路线。 6、游戏结束后..老师带领孩子们去实地看看我园的安全通 道。
四、延伸活动： 孩子们积极参与“火灾的预防和自救”的活动。他们通 过平时积累的经验自画宣传画向幼儿园里的其他幼儿进行宣 传，让每个孩子都能从中得到启示及经验。
二、幼儿安全生活教育活动设计例举
活动设计一：着火了，怎么办？（大班） 一、活动目标： 1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的 能力。 2、在讲讲议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的 想法。 二、环境创设与教学预备： 1、幼儿收集火灾的案例及录像 2、对错：1 和2 的牌子，红、黄、蓝色的小旗子 各8 面；白纸，记号笔每组一份；大班所在楼面 的平面图3 份。