普通高等学校本科专业设置申请表
普通高等学校本科专业设置申请表-保定学院
申报备案专业数据
专业代码 学位 专业类 门类
所在院系名称
120212T 管理学 工商管理类 管理学
专业名称 修业年限 专业类代码 门类代码 体育学院
体育经济与管理 四年 1202 12
授课教师表
姓名 性别 年龄 曹荣 女 50 高峰松 男 54
拟任课程 微观经济学 体育场馆经营与管理
专业技术 职务 教授
教育部制
学校基本情况表
学校名称 邮政编码
保定学院 071000
学校代码 学校网址
10096
学校办学 基本类型
o部委院校 þ地方院校 þ公办 o民办 o中外合作办学机构 o 985 o 211
现有本科专业数
上一年度全校本科毕业 人数
42 2650
上一年度全校本科招生 人数
育
应用经济 学
体育市场 营销
体育经济 与管理
体育经济 与管理
体育教育 、休闲体
育
体育教育 、休闲体
育
体育教育 、休闲体
育
体育教育 、休闲体
育
体育教育 、休闲体
育
历史学
数学建模
心理学
体育教育 、休闲体
育
体育教育 、休闲体
育
体育教育 、休闲体
育
教学管理
教学管理
体育教育 、休闲体
育政治学教Fra bibliotek学体育教育 、休闲体
学校所在省市区
3099
河北保定七一东路 3027号
已有专业 学科门类
o哲学 þ经济学 þ法学 þ教育学 þ文学 þ历史学 þ理学 þ工学 o农学 o医学 þ管理学 þ艺术学
学校性质
¤ 综合 ¡ 语言
附4普通高等学校本科专业设置申请表-安徽医科大学
附4普通高等学校本科专业设置申请表（审批专业适用）学校名称（盖章）：安徽医科大学学校主管部门：安徽省教育厅专业名称：妇产科学（新专业）专业代码：所属学科门类及专业类：医学学位授予门类：医学学士修业年限：五年申请时间： 2018.07专业负责人：曹云霞联系电话： 136********教育部制目录1.普通高等学校增设本科专业基本情况表2.学校基本情况表3.申请增设专业的理由和基础4.申请增设专业人才培养方案5.专业主要带头人简介6.教师基本情况表7.主要课程开设情况一览表8.其他办学条件情况表9.学校近三年新增专业情况表10.增设专业的区分度11.增设专业的基本要求12.医学类、公安类专业相关部门意见填表说明1.申请表限用A4纸打印填报，并按专业分别装订成册，一式两份。
2.若为申请设置尚未列入《普通高等学校本科专业目录》（以下简称《专业目录》）的新专业(无专业代码者)，请参照《专业目录》，按专业的学科属性和专业类填写建议代码。
3.在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中，根据学校实际情况在对应的方框中画√。
4.本表由申请学校校长签字报出。
5.申请学校须对本表内容的真实性负责。
1.普通高等学校增设本科专业基本情况表专业代码 专业名称 妇产科学 修业年限 5年 学位授予门类 医学学校开始举办本科教育的年份 1926年现有本科专业（个）31个学校本年度 其他拟增设的 专业名称 医学检验技术（中外合作）、放射医学、口腔医学（5+3）、食品卫生与营养学本校已设的相近本、专科专业及开设年份临床医学（本科）1926年妇幼卫生学（专科）1994年妇幼卫生学（本科）1997年拟首次招生时间 及招生数 2019年50人五年内计划发展规模年招生计划50人；建成中央与地方共建高校特色优势学科实验室—妇产科学实验室师范专业标识（师范S、兼有J）所在院系名称 第一临床医学院高等学校专业设置评议专家组织审核意见（主任签字）年 月 日 学校审批意见（校长签字）（盖章）年 月 日高等学校 主管部门专业设置评议专家组织意见（增设尚未列入《专业目录》的新专业填写）（主任签字）年 月 日高等学校主管部门审核（审议）意见（盖章）年 月 日注：专业代码按教育部公布的填写，尚未列入《专业目录》的新专业请填写建议代码。
普通高等学校本科专业设置申请表-中央财经大学
申报备案专业数据
专业代码 学位 专业类 门类
所在院系名称
080910T 理学
计算机类 工学
专业名称 修业年限 专业类代码 门类代码 统计与数学学院
孙博 女 苏治 男 闫霞 女 王会娟 女 关蓉 女 刘芳 女 任志茹 女 贾尚晖 男 刁卓 男 孙志猛 男 王思洋 女
李丰 男
王成章 男 刘苗 女 杨玥含 女 马景义 男 潘蕊 女
35
离散数学
副教授
35
数据科学导论
教授
42
概率论
讲师
35 数据科学统计学基础 副教授
32 数据科学统计学基础
讲师
40
数据科学算法I：矩阵计 算
信息科学 与技术
博士 博士 博士 博士 博士 博士 博士 博士 博士 博士 博士 博士 博士 博士 博士 博士 博士 博士 博士 博士
博士 博士 博士 博士 博士 博士 博士 博士 博士 博士
微分方程
金融统计
数学
宏观经济 统计分析 复杂数据
分析
计算数学
计算数学
数量经济 学
运筹学
高维数据 分析
高维数据 分析
统计计算
数据挖掘
数据挖掘
统计计算
数据挖掘
高维数据 分析
产业经济 学
信息安全
计算机科 学与技术
计算机科 学与技术
计算机科 学与技术
计算机科 学与技术
计算机科 学与技术 计算机科 学与技术 计算机科 学与技术 计算机科 学与技术
普通高等学校本科专业设置申请表-湖北经济学院
50
推荐算法
教授
47
数据可视化、大数据平台 技术
教授
53
数学分析
教授
40
R语言程序设计、数据挖 掘
副教授
39
大数据导论
副教授
48
统计学导论
副教授
52
计量经济学
教授
54
统计学导论
副教授
31
非参数统计
讲师
53
运筹学
副教授
38
数据质量
副教授
42
C语言程序设计
讲师
41
管理信息系统
讲师
43
大数据平台技术
讲师
42 数据库技术及应用
¡ 医药 ¡ 艺术
¡ 师范 ¡ 民族
专任教师总数
785
专任教师中副教授及以 上职称教师数
419
学校主管部门
湖北省
建校时间
2002年
首次举办本科教育年份
1993年
曾用名
学校简介和历史沿革
湖北经济学院位于九省通衢的湖北省省会武汉市，是2002年9月经教育部 批准组建的一所全日制省属普通本科院校，办学历史最早可以追溯到 1907年张之洞创办的“湖北商业中学堂”。学校占地面积1740亩，校舍建 筑面积62万平方米。现有省级重点学科4个，本科专业59个，国家级特色 专业3个、国家级专业综合改革试点专业1个、国家级实验教学示范中心 1个，省级专业综合改革试点专业8个、省级品牌专业5个、省级实验示范 中心3个，形成了以经济学、管理学为主干，法学、文学、理学、工学、 艺术学、教育学等相关学科协调发展的学科专业体系。现有专任教师 785人，其中教授101人、副教授318人。在校研究生、本科学生1.6万人。
普通高等学校本科专业设置申请表
校长签字： 学校名称（盖章）： 郑州轻工业学院
学校主管部门： 河南省 专业名称： 数据科学与大数据技术 专业代码： 080910T
所属学科门类及专业类： 工学 计算机类 学位授予门类： 工学 修业年限： 四年 申请时间： 2017-07-03 专业负责人： 甘勇 联系电话： 13903848717
西安交通 计算机科 大学 学与技术
最后学历 毕业学位
博士学位
研究领域 专职/兼职
大数据分 析与技术 ，数据通 信与安全
专职
黄道颖 男 张素智 男 金保华 男 吴怀广 男
陶红伟 男
聂南 男
朱付保 男 夏永泉 男 朱颢东 男 张秋闻 男 杜保强 男 邹东尧 男 蒋亚平 男 李灿林 男 苏晓珂 女 李素萍 女 刘洋 男 张启坤 男 王凤琴 女 金松河 男 王晓 男 张伟伟 女 霍林林 女
¡ 师范 ¡ 民族
专任教师总数
1426
专任教师中副教授及以 上职称教师数
571
学校主管部门
河南省
建校时间
1977年
首次举办本科教育年份
1979年
曾用名
学校简介和历史沿革
郑州轻工业学院经国务院批准创建于1977年，先后隶属国家轻工业部、轻 工总会、国家经贸委，1998年转为中央和河南省共建，2011年成为国家烟 草专卖局和河南省政府共建高校，是一所以工科为主，工、理、文、经、 管、法、教、艺术、农九大学科协调发展的高等学府。 学校现有电气信息工程学院、机电工程学院等21个学院（中心）。学校现 有65个本科专业，10个一级硕士学位授权点，8个二级硕士学位授权点 ，18个专业硕士学位授权类别。在1400余名专任教师中，副高级职称以上 教师570余人，拥有博士学位教师600余人，硕士及以上学位教师的比例达 到87%以上。国家级、省级、厅级高层次人才200余人。
教育部普通高等学校本科专业设置申请表
附件1
普通高等学校本科专业设置申请表
（备案专业适用）
学校名称（盖章）：
学校主管部门：
专业名称：
专业代码：
所属学科门类及专业类：
学位授予门类：
修业年限：
申请时间：
专业负责人：
联系电话：
教育部制
目录
1.普通高等学校增设本科专业基本情况表
2.学校基本情况表
3.增设专业的理由和基础
4.增设专业人才培养方案
5.专业主要带头人简介
6.教师基本情况表
7.主要课程开设情况一览表
8.其他办学条件情况表
9.学校近三年新增专业情况表
填表说明
⒈本表适用于普通高等学校增设《普通高等学校本科专业目录》内专业（国家控制布点的专业除外）。
⒉申请表限用A4纸张打印填报并按专业分别装订成册。
⒊在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中，根据学校实际情况在对应的方框中画√。
⒋本表由申请学校的校长签字报出。
⒌申请学校须对本表内容的真实性负责。
1.普通高等学校增设本科专业基本情况表
⒉学校基本情况表
注：专业平均年招生规模=学校当年本科招生数÷学校现有本科专业总数
3.增设专业的理由和基础
4.增设专业人才培养方案
5.专业主要带头人简介
注：填写三至五人，只填本专业专任教师，每人一表。
6.教师基本情况表
7.主要课程开设情况一览表
8.其他办学条件情况表
注：若为医学类专业应附医疗仪器设备清单。
9.学校近三年新增专业情况表。
本科专业设置申请表
附3
普通高等学校本科专业设置申请表
（备案专业适用）
学校名称（盖章）：山西能源学院（筹）
学校主管部门：
专业名称：机械设计制造及其自动化
专业代码：080202
所属学科门类及专业类：工学、机械类
学位授予门类：工学类
修业年限：四年
申请时间：
专业负责人：
联系电话：
教育部制
目录
1.普通高等学校增设本科专业基本情况表
2.学校基本情况表
3.增设专业的理由和基础
4.增设专业人才培养方案
5.专业主要带头人简介
6.教师基本情况表
7.主要课程开设情况一览表
8.其他办学条件情况表
9.学校近三年新增专业情况表
填表说明
⒈本表适用于普通高等学校增设《普通高等学校本科专业目
录》内专业（国家控制布点的专业除外）。
⒉申请表限用A4纸张打印填报并按专业分别装订成册。
⒊在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中，根据
学校实际情况在对应的方框中画√。
⒋本表由申请学校的校长签字报出。
⒌申请学校须对本表内容的真实性负责。
1.普通高等学校增设本科专业基本情况表
⒉学校基本情况表
注：专业平均年招生规模=学校当年本科招生数÷学校现有本科专业总数
3.增设专业的理由和基础
4.增设专业人才培养方案
5.专业主要带头人简介（一）
5.专业主要带头人简介（二）
5.专业主要带头人简介（三）
6.教师基本情况表
7.主要课程开设情况一览表
8.其他办学条件情况表
9.学校近三年新增专业情况表。
普通高等学校本科专业设置申请表
3G Audio-PA3002
线性次低音功放
3G Audio-PA3002
SHURE无线手持话筒
SLX24/BETA87
Sennheiser 头戴话筒
ew352-G3
专业舞蹈塑胶
（10*10）㎡
固定把杆
移动把杆
4米
专业全频主音箱
JBL
专业功放（主音箱）
JBL
舞台监听音箱
roland
Sony高清摄像机
6
2013年
3
2013年
6
2014年
1
2014年
4
2014年
4
2014年
江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学
芭蕾舞基础训练、中国古 典舞基础训练
讲师 讲师
44
乐理与节奏练习
副教授
33 艺术概论、舞蹈艺术概论 讲师
40 中外音乐史、音乐美学 副教授
39 民族民间音乐概论
副教授
57
中国古典舞身韵
副教授
54
舞蹈创编
副教授
43
钢琴伴奏
副教授
42
舞蹈名家名作欣赏、音乐 欣赏
讲师
33
服饰搭配与展示
副教授
40
专业导论、音乐文献导读 与写作
近三年获 得教学研 究经费 （万元）
3
近三年获得 科学研究经 费（万元）
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普通高等学校本科专业设置申请表（备案专业适用）
学校名称（盖章）：太原学院
学校主管部门：太原市人民政府
专业名称：学前教育
专业代码：
所属学科门类及专业类：教育学类
学位授予门类：教育学
修业年限：四年
申请时间：二〇一八年六月
专业负责人：鲍玉琴
联系电话：
教育部制
目录
.普通高等学校增设本科专业基本情况表
.学校基本情况表
.增设专业的理由和基础
.增设专业人才培养方案
.专业主要带头人简介
.教师基本情况表
.主要课程开设情况一览表
.其他办学条件情况表
说明：本科专业最终的申报书要在“本科专业申报平台”提交。
先填写基础数据，确定上报的专业，再按要求提交相关资料。
.普通高等学校增设本科专业基本情况表
⒉学校基本情况表
注：专业平均年招生规模学校当年本科招生数÷学校现有本科专业总数
.增设专业的理由和基础表全国学前三年毛入园率及在园人数
师工资待遇遵循按劳分配原则，由幼儿园与被聘教师平等协商、合同约定，实行同工同酬。
幼儿园按规定为教师缴纳社会保险和住房公积金。
鼓励地方政府将符合条件的农村幼儿教师住房纳入保障性安居工程统筹予以解决，改善农村幼儿园教师的工作和生活条件。
今年，全国“两会”上有人大代表和政协委员建议幼儿教师工资改革，呼吁增加财政投入，提高幼儿教师工资待遇。
幼儿教师待遇的提高，将会增加学前教育职业的吸引力。
年，教育部《关于深化中小学教师职称制度改革指导意见》当中指出，建立统一的中小学（幼儿园）教师职务制度。
原中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学（幼儿园）教师职称（职务）系列。
这也意味着今后幼儿教师有机会评正高级职称，这一决定将为幼儿教师的专业发展提供极大的推动力。
据此，我们也认为学前教育本科专业毕业生将会有十分乐观的专业发展前景。
、政府层面“二孩”政策的刺激
十八届五中全会决定，全面实施一对夫妇可生育两个孩子的政策。
有专家保守预计，全面“二孩”每年带来的新增人口在万万之间。
年后，约万个学前教育学位等待政府提供，专业学者呼吁将学前教育纳入到义务教育的体系当中，实现免费的学前教育，防止“二孩”遇冷。
这意味着学前公共教育资源将实现重新优化配置，补齐学前教育的短板。
这对于学前教育来说，是挑战，更是发展的极大契机。
随着国家全面二孩政策的开放，即将迎来婴儿生育高峰，生育高峰将带动幼儿教师走俏，“幼师短缺”现象会更加严重。
社会对幼儿教师的需求将更大，学前教育人才奇缺，在未来相当长的时间内学前教育专业将是学生首选的热门专业之一。
、新建园所蓬勃发展
年，全国幼儿园总量为万所，比年增加万所，增幅达到％。
至年，全国新增幼儿园所。
表全国年幼儿园数量统计
新增的公办幼儿园（含公办性质幼儿园）主要分布在乡村和镇区（占比％），城区仅占％；新增民办幼儿园则主要分布在镇区和城区。
学前教育资源的快速扩大，为增加适龄儿童入园机会、缓解“入园难”提供了基本条件保障，见表。
年，山西省幼儿园总量为所，比年增加所。
年，全省新建、改扩建所公办标准化幼儿园，继续新建、改扩建所农村幼儿园，研究制定小区配套幼儿园建设和管理实施办法。
以太原市。