人教版高中语文选修中国文化经典研读课件:1 入门四问(共19张PPT)
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语文:《入门四问》课件(1)(新人教版选修《中国文化经典研读》)

明代 前人的成果,写出
了一批集大成的科
技著作。
对应 单元
专题
八
单 元
科 技
科技 之光
时期
文化背景
文化经典 代表作品
对应 单元
专题
六
明清易代,社会 剧变,促使了早期启 蒙思潮向纵深发展, 一是出现对封建专制
《明夷待 访录》
单 元
家国
政 治 学
明清 体制的批判和反思,
天下
之际 一是提倡“经世致用”
成为学界思潮。
《墨子》 《韩非子》 《荀子》等
雨后春笋般出现,形成了所
谓“百家争鸣”的局面。
第 二
哲
单 元
学
儒道 一
互补
时期
文化背景
文化经典 代表作品
对应 单元
专题
在先秦大变
动的社会条件下,产
生了中国最早的一批 《尚书》 历史著作,奠定了中 《春秋》
三
春秋 国史学的基本精神。 《左传》 单
战国 在两汉大一统的政治 《史记》 元 史
探究等。
怎样学习本书?
全书按照两条线索进行编排
1.从经典的性质横向展开。
2-9单元依次是关于儒家,道家, 历史,道德,佛教,政治,理学,科学, 学术,文学。
2.大体依照时间的顺序纵向展开。
春秋战国——汉唐—— 宋明——清代
态度与方法 1.与先哲对话 2.与师友对话 3.与自己对话
; / 名表坊 lpt48hkn
九
《日知录》 单
《文史通 元
义》 经世
致用
学 术 思 想
时期
文化背景
文化经典 代表作品
对应
专
单元
题
1入门四问PPT课件人教版

史,共有二十四史。此外古史、野史、法典、地志、职官、政书、
时令等,凡记事的书籍均归入史部。
-8-
第一单元
入门四问
首 页
走进新课
一起读文
阅读鉴赏
一起思考
子部:记录先秦诸子百家及其学说的书籍。春秋战国之际,学者
辈出,百家争鸣,哲学、名学、法学、医学、算学、兵学、天文学、
农学十分发达。每家著书一种,后人因为次于经书而成一家之言,
-12-
第一单元
时
入门四问
期 文化背景
唐代
宋代
明代
唐代社会空前繁荣,
而唐太宗李世民在位的
贞观时期又是历史上著
名的“盛世”,号称“贞观之
治”。
宋代是中国古代社
会的一个转型期,从文化
上看,中唐以后禅宗的盛
行、古文运动的开展和理
学的兴起,形成了文化的
新动向。
商品经济的发展,孕
育出中国的早期启蒙思
想。
首 页
同。”“天下一致
中对“和”的提倡,可以成为促进全球
而百虑,同归而
化背景下不同文明和谐共存局面形
殊途。”
成的思想资源。
-17-
第一单元
要
入门四问
点 相关论述
对自然
“斧斤以时入山
的
林,材木不可胜
亲和态
用也。”
度
其他
首 页
走进新课
一起读文
阅读鉴赏
一起思考
现代意义
中国古代一向重视人与自然和谐相
处,认为人是大自然和谐整体的一部
还要阅读经 梦
2.了解中国传统文化的发展历程及其现
典
溪
相关
代意义,学会以现代眼光观照古代文化经
时令等,凡记事的书籍均归入史部。
-8-
第一单元
入门四问
首 页
走进新课
一起读文
阅读鉴赏
一起思考
子部:记录先秦诸子百家及其学说的书籍。春秋战国之际,学者
辈出,百家争鸣,哲学、名学、法学、医学、算学、兵学、天文学、
农学十分发达。每家著书一种,后人因为次于经书而成一家之言,
-12-
第一单元
时
入门四问
期 文化背景
唐代
宋代
明代
唐代社会空前繁荣,
而唐太宗李世民在位的
贞观时期又是历史上著
名的“盛世”,号称“贞观之
治”。
宋代是中国古代社
会的一个转型期,从文化
上看,中唐以后禅宗的盛
行、古文运动的开展和理
学的兴起,形成了文化的
新动向。
商品经济的发展,孕
育出中国的早期启蒙思
想。
首 页
同。”“天下一致
中对“和”的提倡,可以成为促进全球
而百虑,同归而
化背景下不同文明和谐共存局面形
殊途。”
成的思想资源。
-17-
第一单元
要
入门四问
点 相关论述
对自然
“斧斤以时入山
的
林,材木不可胜
亲和态
用也。”
度
其他
首 页
走进新课
一起读文
阅读鉴赏
一起思考
现代意义
中国古代一向重视人与自然和谐相
处,认为人是大自然和谐整体的一部
还要阅读经 梦
2.了解中国传统文化的发展历程及其现
典
溪
相关
代意义,学会以现代眼光观照古代文化经
人教版高中语文选修中国文化经典研读课件:1 入门四问(共19张PPT)

单元风向标
课标定位 学习建议
分类 经部 史部
范围
主要是儒家的经 典。
指记载历史兴衰 治乱和各种人物 以及制度沿革等 的历史书。
内容
儒家经书开始有五部,即《诗》 《书》《礼》《易》《春秋》,称为 “五经”,从唐代到宋代,形成“十三 经”,即《周易》《尚书》《诗经》 《周礼》《仪礼》《礼记》《左 传》《公羊传》《谷梁传》《论 语》《孝经》《孟子》《尔雅》。
《坛经》《百喻经》
《贞观政要》《明夷待访 录》(《原君》)
《朱子语类》《童心说》
课标定位 学习建议
单元风向标
单元主题 第八单元 科学之光 第九单元 经世致用 第十单元 人文心声
选文时代 明代 明代、清 代 近代
学术范畴 科技 学术思想 文学思想
文化经典代表作品
《天工开物》《徐霞客游 记》(《麻叶洞天》) 《日知录》《文史通义》 (《浙东学术》) 《人间词话》《<红楼梦>评 论》《<人境庐诗草>自序》
佛教传入中国,并且开始了中国化的进
两汉至 隋唐
程。唐代出现了“贞观之治”。史学的 研究也出现了一批重要的著作,它们不 仅总结了中国古代的史学传统,对研究
其他相关学术,也有启发意义。
《百喻经》 《坛经》《贞 观政要》等。
单元风向标
课标定位 学习建议
时期 文化背景与特点
宋代是中国古代社会的一个转型
宋代
的环境问题提供理论源泉。
其他
对道德修养的倡导,对科学规律的尊 重,对艺术审美的探究等。
单元风向标
课标定位 学习建议
四、怎样学习本书? 我们在通过本书了解我国传统文化时,要理解该书采用了撮其纲 要的手法,即从卷帙浩繁的典籍中,选出具有一定代表性的“文化经 典”作为我们研读的对象。在单元的分列上,按照两条线索进行编 排。一条线索是从经典的性质横向展开的,力求涵盖中国文化的主 要方面。除了本单元属于中国文化经典概况的介绍外,以下九个单 元依次是有关儒家和道家、历史、道德、佛教、政治、理学、科 学、学术、文学等方面的经典。另一条线索则大体是依时间顺序 纵向展开的,从春秋战国起(第二、三、四单元),经汉唐(第五、六 单元),至宋明(第七、八单元),结束于清代(第九、十单元),大致与中 国古代思想文化发展的历史走向相吻合。单元主题和文本特点具 体如下表:
中国文化经典研读第一单元“入门四问”ppt课件

。”“天下为主,君为客 我们理解“情为民所系,权为民所用,利
。”
为民所谋”的治国思想。
“礼之用,和为贵。”“和也
包容性
者,天下之大道也。”“ 和而不同。”“天下一致
而百虑,同归而殊途。”
这个“和”包含和谐、和善、合作等多方 面的意义。古人认为,自由和衷共济,同 心同德,才能推动社会的前进。这样的思 想与当今世界文化多元开放趋势是一致的。 中国文化经典中对“和”的提倡,可以成 为促进全球化背景下不同文明和谐共存局 面形成的思想资源。
别集,以年代(皇帝年号)命名。长庆是中 唐唐肃宗的年号。
南朝梁代萧统编的《文选》(也叫《昭明文 选》)则是我国现存最早的诗文总集。
中国文化经典在各个历史阶段的产生与传播有什么特点
时期文化背景文化经代 对应表作品单元
专题
中国历史上一次重大的变革时代。西
第二
周以来建立的礼乐制度开始瓦解,群《老子》《论语》 单元
• 《大学》、《中庸》、《论语》、 《孟子》;
• 南宋朱熹。
何谓“前四史”?中国古代历史 著作的编写体例有哪些?“三通”指 的是哪三部历史著作?
“ 前 四 史 ” 为 《 史 记 》《 汉 书 》 、 《 后 汉 书 》 《三国志》;编写体例有“国别体”、“纪传 体”、“编年体”等。
“三通”指的是中国古代专门叙述典章制度沿革 的历史著作《通典》(唐代杜佑)、《通志》 (宋代郑樵)《文献通考》(元代马端临)。
中国文化经典在现代文化建设中有什么意义?
要点
相关论述
现代意义
现实性“诵;虽下诗使多兴三于,亡百四亦,,方奚匹授,以夫之不为有以能?责政专。”,对“”不;天达积极也要入是原世中因,国。求文真化务经实典,至是今中仍国然文有化启经发典性的的底重蕴,
高中语文选修中国文化经典研读《入门四问》精品课件精选课件PPT

第一单元 入门四问
文化是一种社会现象,是人们 长期创造形成的产物。同时又是一 种历史现象,是社会历史的积淀物。 确切地说,文化是指一个国家或民 族的历史、地理、风土人情、传统 习俗、生活方式、文学艺术、行为 规范、思维方式、价值观念等。
经典指具有典范性、权威性的; 经久不衰的万世之作;经过历史选 择出来的“最有价值的”;最能表 现本行业的精髓的;最具代表性的; 最完美的作品。
“吃肉啊,那是我专门放面里的,快吃!” 我夹起一块肉吃在嘴里,她这才算满意,站在一边看我吃。我没有劝母亲去吃饭,因为我知道,我没吃完,她不肯去。 一碗面吃完,汗水顺着脸颊淌下,这捞面味道,一半在嘴里,香而纯,另一半在心里,有点酸楚。一小滴液体流进嘴里,涩涩的,咸咸的,不知道是汗,还是我眼角渗出的泪。,只因眷恋而去。很久都不曾写过文章了,上一篇文章还是四个月之前的。以此去命题,并非有什么轻生的念头,只是有感而发,勿念。其实我很想做个自私的人,因为这会让你吃尽苦头又吃足了甜头。而你却依然活的天真活的开心——序。
以年代(皇帝年号)命名。长庆是 中唐唐肃宗的年号。
4、我国现存最早的诗文总集是那部书?
明确:南朝梁代昭明太子萧统编的 《文选》(也叫《昭明文选》)是我 国现存最早的诗文总集。
5、中国文化经典在各个历史阶段的产 生与传播有什么特点?
中国文化经典在各个历史阶段的产生与传播特点 文化背景
文化背景
文化背景
我想母亲以前肯定也是这样擀面条,唯一变化的是她双手,曾经也是白嫩光滑,如今粗糙布满老茧。母亲突然抬头看到我了,急忙出来,问我是不是饿的受不住了。 我慌忙之间连句完整的话也说不出,只对她摇摇头,不再看她,一个人回到屋里,坐下等着。
不一会母亲就端着一大碗捞面走进来,我起身要去接,她大叫:“你别动,碗很烫。”我便又坐下来。她把碗放在我面前,递给我筷子,催着我赶紧吃。 母亲总是这样,吃饭时候总要催促我趁热吃。以前听到她催,心里总是一阵怨气,偏慢吞吞不紧不慢,任由她唠叨。今日我却拿起筷子,夹起面条送到嘴里。
文化是一种社会现象,是人们 长期创造形成的产物。同时又是一 种历史现象,是社会历史的积淀物。 确切地说,文化是指一个国家或民 族的历史、地理、风土人情、传统 习俗、生活方式、文学艺术、行为 规范、思维方式、价值观念等。
经典指具有典范性、权威性的; 经久不衰的万世之作;经过历史选 择出来的“最有价值的”;最能表 现本行业的精髓的;最具代表性的; 最完美的作品。
“吃肉啊,那是我专门放面里的,快吃!” 我夹起一块肉吃在嘴里,她这才算满意,站在一边看我吃。我没有劝母亲去吃饭,因为我知道,我没吃完,她不肯去。 一碗面吃完,汗水顺着脸颊淌下,这捞面味道,一半在嘴里,香而纯,另一半在心里,有点酸楚。一小滴液体流进嘴里,涩涩的,咸咸的,不知道是汗,还是我眼角渗出的泪。,只因眷恋而去。很久都不曾写过文章了,上一篇文章还是四个月之前的。以此去命题,并非有什么轻生的念头,只是有感而发,勿念。其实我很想做个自私的人,因为这会让你吃尽苦头又吃足了甜头。而你却依然活的天真活的开心——序。
以年代(皇帝年号)命名。长庆是 中唐唐肃宗的年号。
4、我国现存最早的诗文总集是那部书?
明确:南朝梁代昭明太子萧统编的 《文选》(也叫《昭明文选》)是我 国现存最早的诗文总集。
5、中国文化经典在各个历史阶段的产 生与传播有什么特点?
中国文化经典在各个历史阶段的产生与传播特点 文化背景
文化背景
文化背景
我想母亲以前肯定也是这样擀面条,唯一变化的是她双手,曾经也是白嫩光滑,如今粗糙布满老茧。母亲突然抬头看到我了,急忙出来,问我是不是饿的受不住了。 我慌忙之间连句完整的话也说不出,只对她摇摇头,不再看她,一个人回到屋里,坐下等着。
不一会母亲就端着一大碗捞面走进来,我起身要去接,她大叫:“你别动,碗很烫。”我便又坐下来。她把碗放在我面前,递给我筷子,催着我赶紧吃。 母亲总是这样,吃饭时候总要催促我趁热吃。以前听到她催,心里总是一阵怨气,偏慢吞吞不紧不慢,任由她唠叨。今日我却拿起筷子,夹起面条送到嘴里。
【高中语文】中国文化经典研读第一单元“入门四问”ppt精品课件

中国古代有哪些重要的文化典籍?
“经、史、子、集”各是指的什么? • 史部:指记载历史兴衰治乱和各种人物 以及制度沿革等的历史书。远在四千多 年前,中国即有历史的记录。各种体裁 的历史著作都属于这一类。司马迁的 《史记》为中国正史的开始,以后几乎 每朝一史,共有二十四史。此外古史、 野史、法典、地志、职官、政书、时令 等,凡记事的书籍均归入史部。
第一单元
入门四问
孩子读经,谁来评说?
中国古代有哪些重要的文化典籍?
“经、史、子、集”各是指的什么? • 经部:指儒家的经典。儒家经书开始有 五部,即《诗》、《书》、《易》、 《礼》、《春秋》,称为“五经”;从 唐代到宋代,形成了“十三经”,即 《易》、《书》、《诗》、《周礼》、 《仪礼》、《礼记》、《左传》、《公 羊传》、《谷梁传》、《论语》、《孝 经》、《尔雅》、《孟子》。
近代
“斧斤以时入山林,材木不可胜用也”,孟子 几千年前对梁惠王说的话,流传到今天,还有 没有现实意义? 中国古代一向重视人与自然的和谐相处, 认为人是大自然和谐整体的一部分,所以, 中国古代思想家很早就认识到自然资源的 有限性和人类需求的无限性之间的矛盾, 主张合理地利用自然资源,这可以为解决 世界性的环境问题提供理论源泉。
别集,以年代(皇帝年号)命名。长庆是中 唐唐肃宗的年号。 南朝梁代萧统编的《文选》(也叫《昭明文 选》)则是我国现存最早的诗文总集。
中国文化经典在各个历史阶段的产生与传播有什么特点 时期 文 化 背 景 文化经典代 对应 表作品 单元 专题
中国历史上一次重大的变革时代。西 第二 周以来建立的礼乐制度开始瓦解,群《老子》《论语》 单元 雄争霸,征战频繁。在这样一个动荡《孟子》《庄子》 春秋 的时代,大批人才脱颖而出,各种主《墨子》《韩非 战国 张和学说也如雨后春笋般涌现,形成子》《荀子》等 儒道 互补 了所谓“百家争鸣”的局面。
【高中语文】中国文化经典研读第一单元“入门四问”ppt精品课件1
二、必须弄清楚传统文化对我 们意味着什么。
口号
清谈误国 实干兴邦
务实 文化运动 文化改良 文化救亡 文化革命
鲁迅
吃人的封建 文化 《狂人日记》
为什么要读中国文化经典?
①为了文化传承的需要
②个人的修养
新文化
传统文化 现代文化
经史子集指什么?
经部:指儒家学说。儒家经书开始 有五部,即诗、书、易、礼、春秋, 称为“五经”,从唐代到宋代,形 成十三经,即易、书、诗、周礼、 仪礼、礼记、左传、公羊传、谷梁 传、论语、孝经、尔雅、孟子。
第 三 单 元 春秋 笔法
史 学
时期
文化背景
文化经典 代表作品
对应 单元
专题
中国古代重视 礼法,礼书在历史 西汉 典籍中具有重要地 位。
《礼记》
第 四 单 元 修齐 治平
哲 学 二
第 佛教传入中国, 《百喻经》 五 两汉 并且开始了它的中 《坛经》 单 至 国化进程。 元 隋唐 佛理 禅趣
Байду номын сангаас
哲 学 与 宗 教
重时尚,轻经典
百家讲坛中“易中天品三国”,“于丹(‹ 论语›心德,‹庄子›心德)”之热。这又说明 中国人多么渴望来自传统文化的滋补。
•
百家讲坛中“易中天品三国”,“于丹 (‹论语›心德,‹庄子›心德)”之热。这又 说明中国人多么渴望来自传统文化的滋补。
阅读经 典,弄清 两个问 题
一、应当丈量出今天的世界 和传统世界之间的距离,以 便有效地给传统文化或经典 阅读一个恰当的消化空间;
时期
文化背景
文化经典 代表作品
对应 单元
专题
中国的科学技 术自成体系,出现 了一批杰出的科学 家,也产生了一些 先秦 伟大的科技类著作。 至 明代科学家总结了 明代 前人的成果,写出 了一批集大成的科 技著作。
人教版高中语文选修“中国文化经典研读”第一单元①《入门四问》优秀课件
三、中国古代文化典籍的概况
经、史、子、集是指什么?
经部
指儒家学说。 儒家经书开始有五部,即诗、书、易、 礼、春秋,称为“五经”,从唐代到宋代, 形成十三经,即易、书、诗、周礼、仪礼、 礼记、左传、公羊传、谷梁传、论语、孝 经、尔雅、孟子。
四书: 南宋朱熹编辑
《大学》《中庸》《论语》《孟子》
史部
• 或:第二则材料告知人们,面对父母的过失,子女不应阿顺曲从, 而应该和颜悦色地坚持规劝,帮助父母改正。当今社会,人们很 有必要从古人的行为规范中汲取智慧,努力构建既明是非、讲原 则,又知礼节、重亲情的和谐亲子关系。
怎样学习本书?
全书按照两条线索进行编排
1.从经典的性质横向展开。
2-9单元依次是关于儒家,道家, 历史,道德,佛教,政治,理学,科学, 学术,文学。
“三通”:
指的是中国古代专门叙述典章制度沿革 的历史著作:
《通典》(唐代杜佑) 《通志》(宋代郑樵) 《文献通考》(元代马端临)
子部
指记录先秦诸子百家及其学说的书籍。
春秋战国之际,学者辈出,百家争鸣,哲 学、名学、法学、医学、算学、兵学、天文学、 农学十分发达。每家著书一种,后人因为次于 经书而成一家之言,所以称为子书。道教、宋 明理学、清朝的考据学也都归入子部。
文化经典 代表作品
对应 单元
专题
《尚书》 《春秋》 《左传》 《史记》 《汉书》
等
第 三 单 元 春秋 笔法
史 学
时期
文化背景
文化经典 对应 专 代表作品 单元 题
第
中国古代重视礼 西汉 法,礼书在历史典
籍中具有重要地位。
《礼记》
四 单 元 修齐
哲 学 二
治平
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《人间词话》《摩 罗诗力说》等。
单元风向标
课标定位 学习建议
三、中国文化经典在现代文化建设中有什么意义? 中国文化经典在历史上曾发挥过巨大作用,滋养了一代代中国人 的精神世界,是中华民族生生不息、发展壮大的精神动力,也在中 外文化交流中产生过积极而重要的影响。今天在经济全球化的趋 势下,中国文化经典依然有着重要的意义。具体体现在如下方面:
现代意义
“民为贵,社稷 民本思想 次之,君为
轻。”
这给我们今天的国家治理提供借鉴, 有助于我们理解“情为民所系,权为 民所用,利为民所谋”的治国思想。
包容性
“礼之用,和为 贵。”“和也者, 天下之达道 也。”“和而不 同。”“天下一 致而百虑,同归 而殊途。”
这个“和”包括和谐、和善、合作等 多方面的意义。古人认为,只有和衷 共济、同心同德,才能推动社会的前 进。这样的思想与当今世界文化多 元开放趋势也是一致的。中国文化 经典中对“和”的提倡,可以成为促进 全球化背景下不同文明和谐共存局 面形成的思想资源。
代表性经典作品
《朱子语类》等。
《焚书》《农政全 书》《本草纲目》 《徐霞客游记》 《天工开物》等。
《明夷待访录》 等。
课标定位 学习建议
单元风向标
时期 近代
文化背景与特点
代表性经典作品
近代是中国社会的又一个转型期。
在文化领域,比较突出的现象是西 方理论的引进,如何将西方理论与 中国传统的学术思想结合起来,是 这一转型期突出的任务。
司马迁的《史记》为中国正史的开 始,以后几乎每朝一史,共有二十五 史。此外还有古史、野史、法典、 地志、职官、政书、时令等,凡记事 的书籍均归入史部。
单元风向标
课标定位 学习建议
分类 子部
集部
范围
指记录先秦诸子百家及其 学说的书籍。魏晋之后,范 围扩大了。宋明理学、清 朝的考据学也都归入子 部。
泛指诗词文赋专集等著 作。凡历代作家的不同体 裁的作品集和文学评论著 作,均归入此类。收集个人 作品的称为“别集”,收录众 人作品的称为“总集”。
内容 分为儒家、兵家、法家、 农家、医家、天文算法、 术数、艺术、谱录、杂 家、类书、小说家、释 家、道家 14 类。
分为楚辞、别集、总集、 诗文评、词曲 5 类。
单元风向标
课标定位 学习建议
二、中国文化经典在各个历史阶段的产生与传播有什么特点? 中国文化经典不但数量多,产生的时间跨度也很长。从先秦到晚 清,中国社会的政治、经济等各方面的重大变化,决定了中国文化 经典有着不同的时代特点与思想风貌。具体表现如下表:
培养“博学之,审问之,慎思之,明辨之”的学习习惯,增强 对传统文化的热爱之情。
单元风向标
课标定位 学习建议
本单元是全书的绪论部分。采用问题提示的方法,引导我们对中 国文化经典及其学习方法有一个总体的了解,共设计了四个问题:
一、中国古代有哪些重要的文化典籍? 中国传统文化是中华文明演化汇集而成的一种反映民族特质和 风貌的民族文化,是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表 征,是居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造的,为中华民 族世世代代所继承发展的,具有鲜明民族特色的,历史悠久、内涵 博大精深、传统优良的文化。它是中华民族几千年文明的结晶,除 了儒家文化这个核心内容外,还包含其他文化形态,如道家文化等。 为了对承载这些文化的典籍进行系统的梳理,隋唐以来,我国通常 采用“四部分类法”对其进行分类,到清朝乾隆时按照“经、史、子、 集”四部编成《四库全书》。《四库全书》共收书3 503种,79 337 卷,约9.97亿字。具体呈现如下表:
课标定位 学习建议
单元风向标
时期 文化背景与特点
代表性经典作品
中国历史上一个重大的变革时代。西
周时建立的礼乐制度开始瓦解,群雄争
春秋战 霸,征战频繁。在这样一个动荡的时
国
代,大批人才脱颖而出,各种主张和学
说也如雨后春笋般涌现,形成了所谓
《论语》《老 子》《孟子》 《庄子》等。
“百家争鸣”的局面。
单元风向标
第一单元 入门四问
-1-
课标定位 学习建议
单元风向标
知识与 能力
过程与 方法
情感态 度与价 值观
了解中国古代文化典籍的概况,掌握四部分类法,回顾并 梳理自己了解的中国古代文化著作。 了解中国传统文化的发展历程及其现代意义,学会以现 代眼光观照古代文化经典;了解本书的结构、编排思路 与学习方法,为以后的学习奠定基础。
课标定位 学习建议
单元风向标
要点 现实性
相关论述
现代意义
“诵诗三百,授之以 政,不达;使于四 方,不能专对;虽 多,亦奚以为?”“保 天下者,匹夫之贱,
积极入世,求真务实,是中国文化 经典的底蕴,也是中国文化经典 至今仍具有启发性的关键。
与有责焉耳矣。”
单元风向标
课标定位 学习建议
要点 相关论述
期,从文化上看,中唐以后禅宗的盛 行、古文运动的开展和理学的兴
起,构成了文化的新动向。
明代
随着商品经济的发展,孕育出中国 的早期启蒙思想,出现了一批杰出 的科学家,也产生了一批卓越的科
技著作。
明清易代,社会剧变,促使早期启蒙
明清之 思潮向纵深发展,一是出现对封建
际
专制体制的批判和反思,一是提倡
“经世致用”成为学界思潮。
佛教传入中国,并且开始了中国化的进
两汉至 隋唐
程。唐代出现了“贞观之治”。史学的 研究也出现了一批重要的著作,它们不 仅总结了中国古代的史学传统,对研究
其他相关学术,也有启发意义。
《百喻经》 《坛经》《贞 观政要》等。
单元风向标
课标定位 学习建议
时期 文化背景与特点
宋代是中国古代社会的一个转型
宋代
课标定位 学习建议
时期 文化背景与特点
代表性经典作品
在先秦大变动的社会条件下,产生了中
春秋战 国至两 汉
国最早的一批历史著作,奠定了中国史 学的基本精神。在两汉大一统的政治 局面下,出现了具有宏大规模和皇朝史 格局的纪传体通史。中国古代重视礼
法,礼书在历史上也层出不穷。
《尚书》《春 秋》《左传》 《史记》《汉 书》《礼记》 等。
单元风向标
课标定位 学习建议
分类 经部 史部
范围
主要是儒家的经 典。
指记载历史兴衰 治乱和各种人物 以及制度沿革等 的历史书。
内容
儒家经书开始有五部,即《诗》 《书》《礼》《易》《春秋》,称为 “五经”,从唐代到宋代,形成“十三 经”,即《周易》《尚书》《诗经》 《周礼》《仪礼》《礼记》《左 传》《公羊传》《谷梁传》《论 语》《孝经》《孟子》《尔雅》。