小学科学六年级《电磁铁的磁力(一)》 小练习
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练习题姓名：班级：得分：
一、设计实验，检验假设。（50分）
巴登尼玛同学猜测电磁铁磁力大小可能与缠绕在铁芯上的线圈的圈数有关。请帮他设计一个实验来证明他的猜测。研究的问题：
巴登尼玛的假设：
改变的条件：
不变的条件：
具体操作的方法：
得出的结论：
二、判断题. （50分）
1、电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。（）
2、电池数量相同，电磁铁线圈越多磁力越小。（）
3、研究磁力与线圈圈数关系时所用电池数量应一样。（）
4、电磁铁的磁力大小是可能改变的。（）
5、研究电磁铁磁力大小实验时，不能长时间接通电磁铁，这样会使电池耗电太多，影响实验准确性。（）
练习题姓名：班级：得分：
一、设计实验，检验假设。（50分）
巴登尼玛同学猜测电磁铁磁力大小可能与缠绕在铁芯上的线圈的圈数有关。请帮他设计一个实验来证明他的猜测。研究的问题：
巴登尼玛的假设：
改变的条件：
不变的条件：
具体操作的方法：
得出的结论：
二、判断题. （50分）
1、电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。（）
2、电池数量相同，电磁铁线圈越多磁力越小。（）
3、研究磁力与线圈圈数关系时所用电池数量应一样。（）
4、电磁铁的磁力大小是可能改变的。（）
5、研究电磁铁磁力大小实验时，不能长时间接通电磁铁，这样会使电池耗电太多，影响实验准确性。（）
练习题姓名：班级：得分：
一、设计实验，检验假设。（50分）
巴登尼玛同学猜测电磁铁磁力大小可能与缠绕在铁芯上的线圈的圈数有关。请帮他设计一个实验来证明他的猜测。研究的问题：
巴登尼玛的假设：
改变的条件：
不变的条件：
具体操作的方法：
得出的结论：
二、判断题. （50分）
1、电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。（）
2、电池数量相同，电磁铁线圈越多磁力越小。（）
3、研究磁力与线圈圈数关系时所用电池数量应一样。（）
4、电磁铁的磁力大小是可能改变的。（）
5、研究电磁铁磁力大小实验时，不能长时间接通电磁铁，这样会使电池耗电太多，影响实验准确性。（）