珠宝鉴赏复习课分析
宝玉石鉴赏考试复习提纲
2009-2010学年第二学期宝玉石鉴赏选修课复习提纲一、名词解释1、玉石：指颜色美丽、质地细腻、硬度较大（摩氏硬度）H>4，适于雕琢，可作首饰和工艺品的岩石（矿物集合体）。
2、聚形：是由两种或两种以上的晶面所组成的晶体。
3、摩氏硬度计：表示矿物刻划硬度级别的一套矿物标本。
包括有下列矿物滑石、石膏、方解石、萤石、磷灰石、正长石、石英、黄玉、刚玉、金刚石。
4、断口：矿物晶体或岩石在力的作用下无规则破裂并且破裂面不光滑的性质。
5、月光效应：某些弧面宝石在光的照射下出现朦胧的光团。
6、解理：晶体在受外力打击时，沿着一定的结晶方向，裂开成平面的特性，称解理。
7、天然蓝宝石：达到宝石级别的除红色以外的天然刚玉。
8、晶体：内部质点规则排列，具格子构造的固体。
9、翡翠：是一种以硬玉矿物为主的辉石类矿物集合体。
10、星光效应：弧面宝石在光的照射下，宝石表面产生相互交汇的四射、六射或12射星光的现象。
二、填空：1、宝玉石包括宝石、玉石、雕刻石、有机宝石、观赏石。
2、包裹体主要有_气态_、_液态_、__固态__3种类型。
3、红蓝宝石的矿物名称为_ 刚玉 ___，化学成分为_ Al2O3_，硬度为___9___，比重约为_4.0_g/cm3。
其中红宝石以缅甸_产的_鸽血红_品种最为名贵；蓝宝石以印度克什米尔产的矢车菊蓝宝石最为名贵。
4、评价钻石的价值常用的四“C”标准分别为重量、颜色、净度、切工。
5、祖母绿的矿物成分与海蓝宝石、绿宝石相同，都为绿柱石。
6、我们学过的色彩最为丰富的宝石是碧玺，它的状物名称为电气石，其表面加温后会产生静电。
7、翡翠的“福禄寿”品种主要指在一块玉料上同时有__绿__、__红__、__紫___3种颜色。
8、软玉中最为名贵的为羊脂玉，主要产自新疆和田，自古为中国人民所喜爱，根据原料的产地可以划分为山料、山流水和籽料三种。
9、在中国玉文化发展史上，史前文明中，在内蒙古发现的__红山__文化和浙江省境内的_良渚__文化中均有玉制品出土。
珠宝鉴赏课程总结
非 凡 的 特 点
钻 石 恒 久 远 一 颗 永 流 传
钻石的丰富形态
6/4/2016
1. 圆形钻：这是最常见也是最受欢迎的钻石形状，它在平衡切工、颜色和净度方面也会让你有更多 灵活性，火彩漂亮多样最为吸引人。选择圆形钻石的女性大多有一颗比较传统的心。 2. 公主方钻：典雅大气的公主方钻也非常受新娘的青睐，尤其是在欧美比较流行。选择这种形状钻 石的女性也是追求传统风格，但却希望有那么一点不太一样的惊喜感。四方形状很有现代简约的摩登 3. 祖母绿形钻石：由于这种形状的钻石切面较少，因此一点点小小的瑕疵都可能被暴露出来，那么 一颗完美的祖母绿形钻石绝对象征着自信。喜欢这种形状钻石的女性大都自信、果敢，喜欢在未知的事 物中 4. 枕形钻石：由于边角被切割成类圆形，看起来比公主方钻要柔和，看起来像个靠枕而得名。没有 了硬朗的边角，就很受浪漫的女性喜爱 5. 上丁方形钻：跟祖母绿形钻石一样，上丁方形钻也很讲究钻石的净度。在《欲望都市》中，女主 角Carrie Bradshaw就曾经佩戴过这款钻石的订婚戒，也因此引起了时尚狂人的追捧。追求时髦的新娘 大都喜欢这 6. 雷地恩形钻：名字取自英文名称的音译Radiant，其实也就是放射形的意思，可见这种形状的钻 石很有光彩。类似于祖母绿的经典造型，但火彩更多，享受永恒时光经典印记的新娘会非 7. 心形钻石：这是最适合表达的爱的形状。而且它的亭部与圆形钻石相似，因此也具有迷人的火彩 效果。心形钻石足够吸引眼球，因此那些喜爱独特且喜欢做焦点女王的新娘绝对会青 8. 椭圆形钻：椭圆形钻比圆形钻大，而且狭长的造型也特别有利于在视觉上延长手指的形状。这种 优雅的造型受到高贵成熟的新娘青睐，经 9. 橄榄形钻：也被叫做“女侯爵钻石”，其形状更显手指纤长。它能够最大化的利用钻石的克拉重 量，外观比其它钻石也显得大一些。深受追求华贵梦幻效果的新 10. 梨形钻：像泪滴一样的形状看起来就很多愁善感，但是独特的造型也很吸引人的眼球。喜欢这 6/4/2016 种形状钻石的新娘对婚姻生活充满了期待，她们会认为两种事物完美结合会比一种事物更好。
珠宝课堂讲解教案设计模板
一、课程名称：珠宝设计与鉴赏二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 知识目标：- 学生能够了解珠宝的基本概念、分类、材质和特点。
- 学生能够掌握珠宝鉴赏的基本方法和技巧。
- 学生能够识别常见的珠宝种类和鉴定其品质。
2. 能力目标：- 学生能够运用所学知识进行简单的珠宝设计。
- 学生能够通过观察和比较，提高审美能力。
3. 情感目标：- 学生能够培养对珠宝文化的兴趣和尊重。
- 学生能够通过珠宝鉴赏，增强文化自信。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：- 珠宝的基本分类和材质特点。
- 珠宝鉴赏的基本方法和技巧。
2. 教学难点：- 珠宝的鉴定和品质识别。
五、教学准备：1. 教学材料：- 珠宝实物或图片资料。
- 珠宝鉴定工具（如放大镜、珠宝显微镜等）。
- 珠宝设计软件（如CAD等）。
2. 教学环境：- 教室布置温馨，营造艺术氛围。
- 提供充足的照明，便于观察珠宝。
六、教学过程：第一课时1. 导入新课- 通过展示精美的珠宝图片或实物，激发学生的学习兴趣。
- 提问：什么是珠宝？珠宝在我们生活中有哪些作用？2. 讲授新课- 介绍珠宝的基本概念、分类、材质和特点。
- 讲解珠宝鉴赏的基本方法和技巧，如观察珠宝的颜色、光泽、透明度等。
3. 案例分析- 展示不同种类的珠宝，让学生进行鉴赏和比较。
- 分析珠宝的优缺点，提高学生的审美能力。
4. 课堂练习- 学生分组，每组选择一种珠宝进行鉴赏，并撰写鉴赏报告。
第二课时1. 复习巩固- 回顾上节课的内容，检查学生对珠宝基本知识的掌握情况。
2. 珠宝鉴定- 讲解珠宝鉴定工具的使用方法。
- 学生分组，利用鉴定工具对珠宝进行品质识别。
3. 珠宝设计- 介绍珠宝设计的基本原则和技巧。
- 学生运用所学知识进行简单的珠宝设计，并展示作品。
4. 课堂总结- 总结本节课的学习内容，强调珠宝鉴赏的重要性。
- 鼓励学生在生活中多关注珠宝文化，提高自身审美素养。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。
珠宝鉴赏复习课后思考题2012.6
珠宝鉴赏总复习思考题一．宝玉石的基本知识1.什么是珠宝？宝玉石必须具备哪些条件？（1）珠宝：顾名思义是指珍珠和宝石，但由于珠宝实际上包括珍珠、宝石和玉石等，因而行业中又将其称为珠宝玉石。
（2）宝玉石必须具备条件：美丽、稀少、耐久2.宝玉石的分类。
如何区分天然宝石与合成宝石？例如；水晶、天然玻璃、玻璃它们的化学成份一样如何鉴定。
（1）宝玉石的分类：1、天然珠宝玉石（天然宝石、天然玉石、天然有机宝石）2、人工宝石（合成宝石、人造宝石、拼合宝石、再造宝石、仿制宝石）（2）天然宝石:指自然界产出的，具有美观、耐久、稀少且可琢磨、雕刻成首饰或工艺品的矿物单晶体。
合成宝石：完全或部分由人工制造且自然界有已知对应物的晶质或非晶质体材料，其材料的物理性质、化学成分及晶体结构与其所对应的天然珠宝玉石基本相同。
(3)水晶、天然玻璃、玻璃它们的化学成份一样如何鉴定：听声音、掂重量、看折光度、比硬度3.什么是矿物和岩石？举例水晶和马来西亚玉。
(1)矿物：是在地质作用下，由一种元素或两种以上元素化合在一起的具有一定化学成分、物理性质和形态特征的自然物质。
简单的说，矿物是自然元素的单质或化合物。
（2）岩石：是在地质作用下形成的一种或以一种以上矿物的集合体。
简单的说，岩石是矿物的集合体。
4.宝石的光泽与什么因素有关？宝石中常见的光泽有多少种类型？如何根据宝石的光泽鉴定宝石？（1）宝石的光泽因素：①宝石表面对可见光的反射程度。
②宝石表面光泽在很大程度上取决于宝石的折射率，也取决于宝石的抛光程度。
（2）宝石中常见的光泽有:①金刚光泽②亚金刚光泽③玻璃光泽④树脂光泽⑤丝绢光泽⑥金属光泽（3）如何根据宝石的光泽鉴定宝石：①折射率越高，光泽就越强。
②抛光越好，光泽越强。
5.宝石出现猫眼效应必须具备的什么条件？宝石出现星光效应必须具备的什么条件？星光效应的分类？（1）宝石出现猫眼效应必须具备的条件：①宝石中含有极其丰富的呈一个方向定向排列的包裹体；②切磨宝石的底面平行于包裹体组成的平面；③宝石必须切磨成弧面型，其长轴方向垂直于包裹体延伸的方向。
浙江大学珠宝鉴赏复习提纲
珠宝文化与检测技术第一部分宝玉石基础理论一、珠宝玉石是对天然珠宝玉石和人工宝石的统称。
（一）天然宝玉石—包括天然宝石、天然玉石和天然有机宝石。
1、天然宝石：由自然界产出，具有美观、耐久、稀少性特点，可以加工成装饰品的矿物单晶体。
如钻石、红宝石等。
2、天然玉石：由自然界产出的，具有美观、耐久、稀少性和工艺价值的矿物集合体，少数为非晶质体。
翡翠、玛瑙等。
3、天然有机宝石：由自然界生物生成，部分或全部由有机物质组成，可用于装饰的固体。
如珍珠、琥珀等。
（二）人工宝石—包括合成宝石、人造宝石、拼合宝石、再造宝石。
1、合成宝石：指完全或部分由人工制造且自然界已有对应物的晶质或非晶质体。
它们的物理性质、化学成分和晶体结构与所对应的天然珠宝基本相同。
2、人造宝石：指人工制造，而且自然界无已知对应物的晶质或非晶质体。
3、拼合宝石：两块或两块以上材料经人工拼合而成，且给人以整体印象的珠宝玉石。
4、再造宝石：通过人工手段将天然珠宝玉石的碎块或碎屑熔结或压缩成具有整体外观的珠宝玉石。
二、宝石的特点美—鲜艳晶莹，光彩夺目；久—质地坚硬，经久不变；稀—稀少、产量少。
三、宝玉石的结晶学基础1、晶体与非晶质体的概念晶体：在其内部结构中，原子或离子在三维空间均呈周期性重复排列的固体。
按晶胞参数特点，晶体可归并为高级、中级和低级3大晶族；等轴、六方、四方、三方、斜方（正交）、单斜和三斜7个晶系。
按结晶颗粒的大小，分为显晶质和隐晶质两类。
非晶质体：在其内部结构中，原子或离子在三维空间呈无序排列的固体。
宝玉石中，除欧泊、琥珀等少数宝玉石外，其余绝大部分都属晶体。
2、各晶体晶胞参数特点：a、b、c、(d) ；α、β、γ四、宝玉石的光学性质1、颜色：•三原色—红光、绿光和蓝光；三要素—色调（种类）、饱和度（纯度）和亮度（明度）。
•呈色机理：①过渡族元素的电子跃迁；②元素离子间的电子转移；③色心（晶体缺陷）致色；④物理光学作用致色。
•自色、他色和假色；他色宝石、自色宝石。
选修课之《珠宝首饰鉴赏》教学大纲
《珠宝首饰鉴赏》课程教学大纲（18学时，1学分）一、课程性质、目的与任务本课程是面向全校开设的“兴趣特长类”公共选修课，目的是向学生普及珠宝的识别和鉴赏知识使学生对宝石学的基本知识有一个比较系统、全面的了解和认识。
这对于开阔学生思路、掌握一些实用知识是非常重要；同时，通过对中国古老的玉文化的品鉴可以提高学生的爱国主义情操；此外该门课程还涉及历史、科学、技术、艺术、文化、政治和经济等学科，可以提高学生的综合素质。
二、课程的基本要求1、了解珠宝与国民经济及人民生活的关系，明确学习珠宝知识的实际意义。
2、了解和掌握宝石的一般概念、分类和评价标准。
3、了解与宝石有关的地球科学知识。
4、了解和掌握宝石和各种力学性质和光学性质及其在鉴别中宝石中的意义。
5、了解和掌握钻石、红宝石、蓝宝石、祖母绿、金绿猫眼、翡翠、软玉等珍贵宝（玉）石的基本性质、评价标准、重要产地。
6、了解和掌握部分常见中低档宝（玉）石的基本特征、品种类型、识别和评价方法。
7、了解一般金银饰品知识，及人造宝石、宝石优化方法。
8、了解和掌握中国玉文化。
9、了解和掌握珠宝的购买、佩戴和保养等知识三、课程教学大纲第1章绪论1.1 宝玉石的基本概念1.2 宝玉石分类1.3 宝玉石命名与象征1.4 珠宝的属性1.5 珠宝的价值1.6 宝玉石的物理性质第2章宝石饰品2.1钻石2.1.1 历史与传说2.2.2 基本特征2.2.3 真假鉴别2.2.4 质量评价2.2祖母绿2.2.1 历史2.2.2 基本特征2.2.3 分类及品种2.2.4 真假鉴别2.2.5 质量评价2.3 红宝石和蓝宝石2.3.1 传说与由来2.3.2 基本特征2.3.3 真假鉴别2.3.4 质量评价第3章贵金属饰品3.1 黄金3.2 白金3.3 银第4章珍珠饰品4.1 概述4.2 珍珠的形成4.3 基本特征4.4 品种及分类4.5 真假鉴别4.6 质量评价第5章玉石饰品5.1中国古玉及中国玉文化5.1.1 概述5.1.2 中国古玉简介5.1.3 中国玉文化5.2翡翠5.2.1 概述5.2.2 基本特征 5.2.3 真假鉴别5.2.4 质量评价5.3 软玉5.3.1 概述5.3.2 基本特征 5.3.3 分类5.3.4 真假鉴别 5.3.5 质量评价5.4其他常见玉石5.4.1 岫玉5.4.2 独山玉5.4.3 绿松石5.4.4 石英质玉石 5.4.5 青金岩5.4.6 寿山石5.4.7 鸡血石第6章半宝石饰品6.1 电气石6.2 海蓝宝石6.3 水晶6.4 锆石6.5 尖晶石6.6 石榴子石6.7 托帕石6.8 橄榄石6.9 月光石第7章其它有机宝玉7.1 珊瑚7.2 琥珀7.3 煤玉7.4 象牙第8章人造珠宝饰品8.1 概述8.2 宝玉石琢磨8.3 珠宝首饰镶嵌第9章珠宝首饰购买、佩戴与保养9.1 鉴定分级证书与价格核算9.2 选购与佩戴9.3 保养第10章国际十大珠宝首饰品牌概况10.1 卡地亚(Cartier)10.2 蒂芬尼(Tiffany & Co)10.3 宝嘉丽(Bvlgari)10.4 梵克雅宝（VanCleef & Arpels） 10.5 海瑞温斯顿（Harry Winston） 10.6 蒂爵(DERIER)10.7 德米亚尼(Damiani)10.8 宝诗龙(Boucheron)10.9 御木本(MIKIMOTO)10.10 施华洛世奇(SWAROVSKI)四、课时分配五、教材与主要参考书1、教材《珠宝鉴赏》，廖宗廷等编，武汉：中国地质大学出版社，2003。
宝石鉴赏2总结
中国
加拿大
世界优质橄榄石、软玉、蓝宝石、蛇纹石玉、珍珠供应大国。此 外，还产海蓝宝石、电气石、石榴石、方柱石、绿松石、玛瑙等
世界金刚石的第3生产大国，软玉的主要供应国
哥伦比亚 世界祖母绿的主要供应国
俄罗斯
金刚石年产量约1200万克拉，居世界第4位；有色宝石资源丰富， 计有祖母绿、蓝宝石、变彩拉长石、石榴石、绿柱石、尖晶石、 软玉、变石、紫硅碱钙石(查罗石)等
第一章 宝石的性质
• • • • • • 宝石的概念 宝石的物理性质 宝石中的包裹体 宝石的合成与优化 宝石的加工与款式 宝石的鉴定与仪器
第一节 宝石的概念
• • • • • 什么是宝石？ 哪些材料可作为宝石？ 如何去评价一种宝石？ 各种宝石的产地和它们在世界各地的分布？ 宝石的象征意义以及如何选择宝石。
合成红宝石
合成钻石
3.宝石的命名规则
• 天然宝石的命名规则：国家标准规定，天 然宝石在命名时可直接使用天然宝石的名 称，无须加“天然”和“产地”。如钻石、 红宝石，蓝宝石等。 • 人工宝石的命名规则： 对合成宝石必须在 其所对应的天然宝石前面加上“合成”二 字。 如合成红宝石、合成钻石。 对人造宝石一般需在材料名称前面加“人 造”二字，如“人造钇铝榴石”。
晶莹剔透的钻石
具有猫眼效应和星光效应的宝石
耐久
宝石是财富的象征，通常可作为世袭之 物，因此高档宝石必能永葆艳丽，经受住 光照、冷热、潮湿等的变化。
稀少
物以稀为贵，稀少性是决定宝石价值的 一个重要因素。宝石之所以珍贵，是因为 它稀少，得来不易。
开采钻石形成的大矿坑
宝石的评价
１、宝石的品种与档次
1、要明确受赠对象，避免不合情理的现象出现。
珠宝设计鉴赏课教案及反思
珠宝设计鉴赏课教案及反思一、教案。
1. 教学目标。
本节课的教学目标是让学生了解珠宝设计的基本原理和技巧，培养学生的审美能力和创造力，提高学生对珠宝设计的鉴赏能力。
2. 教学内容。
（1）珠宝设计的基本原理，包括色彩搭配、形状设计、材质选择等。
（2）珠宝设计的技巧，包括手绘技巧、CAD设计技巧等。
（3）珠宝设计的流派和风格，包括古典风格、现代风格、民族风格等。
3. 教学重点和难点。
重点，让学生了解珠宝设计的基本原理和技巧，培养其对珠宝设计的鉴赏能力。
难点，如何将珠宝设计的理论知识与实际设计实践相结合，培养学生的创造力和审美能力。
4. 教学方法。
本节课采用讲授、示范和实践相结合的教学方法。
首先通过讲解珠宝设计的基本原理和技巧，让学生了解珠宝设计的理论知识；然后通过示范和实践，让学生亲自动手设计一些简单的珠宝作品，培养其实际操作能力。
5. 教学过程。
（1）导入，通过展示一些经典的珠宝设计作品，引导学生对珠宝设计产生兴趣。
（2）讲解，讲解珠宝设计的基本原理和技巧，包括色彩搭配、形状设计、材质选择等。
（3）示范，老师进行珠宝设计的手绘示范，让学生了解手绘技巧。
（4）实践，让学生根据所学知识，设计一些简单的珠宝作品，并进行实际操作。
（5）总结，总结本节课的教学内容，强调珠宝设计的重要性和美学意义。
6. 教学评价。
通过学生的实际操作作品和课堂表现，进行综合评价。
主要评价学生对珠宝设计理论知识的掌握程度，以及其实际操作能力和创造力。
二、反思。
珠宝设计鉴赏课是一门既有理论又有实践的课程，学生需要在课堂上学习珠宝设计的基本原理和技巧，同时也需要通过实际操作来培养自己的创造力和审美能力。
在教学过程中，我发现了一些问题和不足。
首先，学生在学习珠宝设计的理论知识时，往往缺乏实际操作的机会。
他们只是被passively 接受知识，而缺乏主动思考和实践的机会。
因此，在今后的教学中，我需要更多地引导学生进行实际操作，让他们亲自动手设计和制作珠宝作品，从而提高其实际操作能力和创造力。
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L 92
很好
好
较好
一般
一般
M 91
黄白
N 90 O 89
P 88
Q 87
差
→→→
很差(等外品)
R 86
二、钻石评价的标准(4C标准)
▪ 所谓钻石评价的4C标准，即克拉重量Carat Weight，净度Clarity，颜色Colour和切工Cut。 四项标准都是以英文字母“C”开头，故名。4C标
准是全世界公用的。
一、宝石的分类： （三）有机质宝石
▪ 1、珍宝皇后：珍珠（方解石或文石及珍珠质 和水）分为：天然海水与天然淡水珍珠和人工 海水养殖与人工谈水养殖珍珠
▪ 2、名贵品种：虫珀（含昆虫的透明琥珀）、 金珀（碳、氢、氧组成的有机化合物）、红珊 瑚（碳酸钙）、白象牙（碳醒钙和蛋白质组成）
▪ 3、一般品种：其它琥珀、珊瑚、象牙、媒精 （煤玉）、龟甲和贝壳、蚌壳
5、优化宝石：不完美的宝石。经过人工加温、照射、扩散使其
变色或退色，有的要经表面覆盖、充填、油浸、达到优化 。
一、宝石的分类：（二）玉石（矿物集合晶体）
▪ 1、玉石之王：翡翠（硬玉岩） ▪ 2、著名玉石；欧泊（蛋白石）、和田玉（软玉）包括；
白玉、青白玉、青玉、糟玉、墨玉（遗闪石矿物）。独 山玉（蚀变斜长岩或蚀变辉长岩）、蓝田玉、信宜玉、 （均为蛇纹岩和蛇坟石化大理岩）、青金石、玛瑙、绿 松石、孔雀石、日光石和月光石（拉长石）、京白玉、 东陵玉、密玉、贵翠（均为石英岩）桃花石或晶粉翠 （蔷薇辉石、石英、透辉石等）。 ▪ 3、一般玉石；虎睛石（硅化石棉）、丁香紫玉（锂云 母岩）、汉白玉（大理岩）、蜜蜡黄玉（含铁白云岩）、 梅花玉（碱性玄武岩）、菊花石（红柱石、天青石或方 解石、蓝晶石）朱砂玉（含辰砂石英脉）、玉髓。 ▪ 4、改善玉石：染色、着色．脱色、渗透、注入，稳定 化处理后的玉石
▪ 一、翡翠的“种”。一般以“玻璃种、冰 种、糯种、豆种、白地青等分类。
▪ 二、翡翠的“水”。翡翠的透明程度可大 致分为透明、较透明、半透明、微透明、 不透明，翡翠越透明，则其价值越高。
四、翡翠的质量评价
▪ 三、翡翠的“色”。颜色不外是绿、红、 黄、蓝、紫、白灰、黑和无色等。在各种 颜色的翡翠中，以绿色为最佳，紫色和红 色次之。
1. 钻石的重量：以克拉(Carat)计算，缩写“ct”。 2. 钻石的净度：钻石中常含有多少不等的杂质(内含
物)，影响了钻石的美观和质量。人们对净度规定 以下的分级。见图8的说明。观察净度一般用10倍 放大镜或肉眼。
二、钻石评价的标准(4C标准)
3. 钻石的颜色：这里只介绍有关4C标准中涉及的普通 系列。作为评价钻石质量的内容，该系列是从完全 无色至黄色，见图9。该系列分级由白至黄，以英 文字母D、E、F、G、H……顺序表示。我国也采 用由数字100、99、98、97、96 …… 顺序表示， 见图9。对已镶嵌的钻石可分级为：优白(D-G,10097) ， 白 (H-J ， 96-94) ， 浅 黄 白 (K-N ， 93-90) ， 黄 (O-P，89 -87)，褐黄(R-S，86-85) …… 观察颜色 分级时，最好在晴天背阳光的地方为宜，也可在标 准的白色日光灯下进行。
▪ 4、优化处理：对珍珠、象牙石：人工合成自然界有天然产出物的如； 金刚石、红宝石、祖母绿、翡翠、水晶。
▪ 2、人造宝石：人工合成但自然界没有此并物质产 出如；钛酸锶、YAG（钇铝榴石）、CZ（方晶锆石）
▪ 3、仿造宝石：名与质不符，常以假乱真，玻璃、 塑料等代用品。
二、钻石评价的标准(4C标准)
4. 钻石的切工：钻石 经过完美的切割、 琢磨，可体现出其 璀璨光辉的形象， 见图10。
三、红、蓝宝石的评价与鉴赏
▪ 表 4 红宝石分类分级表(缅甸)
类别 A类 B类 C类 D类
级别 A+、A、AB+、B、BC+、C、CD+、D、D-
说明 鸽血红色、透明、少包裹体、无裂纹 鸽血玫瑰红色、透明、少包裹体、无或少裂纹 玫瑰红色、透明、少包裹体、少裂纹 浅玫瑰红色、透明、少包裹体、少裂纹
二、钻石评价的标准(4C标准)
关于已镶嵌钻石的质量级别，国家1997年公布的评级标准如下：
表2 镶嵌钻石综合品质等级(国标)
净度 无 瑕 极微瑕
微瑕
瑕疵
重瑕疵
品质等级
颜色
LC
VVS
VS
SI
P
D 100
优
E 99
白
F 98
极好
极好
很好
好
一般
G 97
H 96
白
I 95
极好
很好
好
好
一般
浅黄白
J 94 K 93
珠宝鉴赏复习课程
一、宝石的分类：（一）宝石（矿物单晶体）
1、宝石之王：钻石（金刚石） 2、珍贵宝石：红宝石和蓝宝石（刚玉）
祖母绿又称绿宝石（绿柱石） 猫眼石和变石（金绿宝石） 3、常见宝石；碧玺（电气石）、海蓝宝石（绿柱石）、红柱石、 托帕石（黄晶）、尖晶石、紫牙乌（右樽石）、锆石、橄榄 石、水晶、闪锌矿、绿帘石、紫晶、芙蓉石 4、罕见宝石：坦柔石、血石（赤铁矿）、金红石、锡石、塔菲 石（钞美晶石）、辰砂、雄晶、蓝铜矿、橱石、符山石、 蓝 锥矿、透视石、固辉石、方柱石、阳起石、菱锌矿、天蓝石、 翎里石、顽火辉石、光彩石、天青石。
▪ 四、翡翠的“工”。翡翠工艺质量的优劣 主要考虑厚薄、比例、圆度和抛光程度等， 要求突出颜色，切工规整，抛光优良。对 翡翠玉雕工艺品，还要考虑工艺师对翡翠 原石材料的艺术创造、工艺师对翡翠原石 材料的理解和思想感情。
五、珠宝皇后：珍珠(pearl)
(1)光泽：是评价的第一依据，越亮越好，有珠光最 好。
▪ 表 5 蓝宝石分类分级表(缅甸)
类别 A类 B类 C类 D类
级别 A+、A、AB+、B、BC+、C、CD+、D、D-
说明 天鹅绒蓝色、透明、少包裹体、无裂纹 深蓝色、透明、少包裹体、无或少裂纹 蓝色、透明、少包裹体、无或少裂纹 浅蓝色、透明、少包裹体、无或少裂纹
四、翡翠的质量评价
▪ 翡翠的质量评价主要根据颜色、透明度、 结构、净度、体积和工艺质量等方面进行， 以下从通俗讲的“种”、“水”、“色”、 “工”四个角度进行衡量：
(2)形状：正圆珠，圆形，形状对称的各种 (3)象形珠(滴、梨、锤、茄….)等，形状不规则的随