一年级英语教学计划
英语一年级上册教学计划5篇
英语一年级上册教学计划5篇时间真是转瞬即逝，为了以后教学质量不断提高，不如为接下来的教学做个教学计划吧。
教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢?下面是小编整理的英语一年级上册教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
英语一年级上册教学计划1一、指导思想：结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，着重培养学生英语基础语言能力和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一步学习英语打下良好基础。
二、学生基本情况分析：一年级小朋友刚接触英语，学习兴趣很浓，接受能力、模仿能力很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，注意力容易分散，所以在本学期，还有待培养学生的良好的学习习惯，训练学生的听说能力。
本班学生共42人，男生23，女生19。
学生上课时的控制能力差和思想注意力不集中，且学生刚接触学习英语，对英语学习没有基础，所以教学难度很大。
少数学生在学前班学过一点，但大部分学生没有接触过英语，所以在今后的教学中，应面向全体生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
三、教学目的、任务：1、以发展儿童的口语为核心，培养儿童对英语的积极态度和良好习惯，建立和增强儿童英语学习的自信心，掌握基本的英语知识，发展儿童的英语听说能力和真实生活情境中运用英语的能力，全面提升儿童的综合素质。
2、帮助家长了解、掌握科学的现代家庭教育观念，促进家长的狼嚎的教育行为，增进亲子沟通，发展积极的亲子互动方式。
四、教材分析：教材既叫考虑到学生刚刚开始学习英语，特设计了一些日常生活中使用频率最高的词句，课文中所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，所以学生在学习时，应积极参与到老师特设的语用和语境中，掌握语句和词语的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。
五、教学措施：1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。
英语一年级上册学科教学计划5篇
英语一年级上册学科教学计划5篇时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。
拟起计划来就毫无头绪?以下是小编精心整理的英语一年级上册学科教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
英语一年级上册学科教学计划1一、教学分析的基本情况：1、学生分析：一年级的孩子刚接触英语半个学期。
他们学习兴趣浓厚，接受和模仿能力强，学习习惯初步形成。
然而，由于他们的年龄，他们的注意力很容易分散。
所以这学期还是要培养学生良好的学习习惯和听说能力。
2.教材分析高一下学期有六个单元，分别是：单元1男生，单元2食物，单元3 rinks，单元4身体，单元5运动，单元Unit6Happytime。
每个单元包括让我们滑动并说，让我们滑动，让我们滑动，让我们滑动并编号，让我们滑动并匹配，让我们滑动并拖动，让我们跟踪和平，让我们滑动，等等。
重要的东西包括一些对话，日常交流用语，一些比较简单的指令性语言文字，穿插一些娱乐性的游戏。
二、指导思想贯彻“天天自信，天天向上”的理念，坚持以德育为先，以教学为中心的原则，围绕提高学校效率和质量的主题，狠抓日常教学，推进课程改革，加强教育和科研，全面推进素质教育，坚持教学、服务和管理，与时俱进，进一步提高教育质量，积极推动我校教育教学工作健康发展，为教育事业做出应有的贡献。
三、教学目标：1.通过学习，学生可以理解和说出一些简单的日常交流术语，并在情景中使用。
2.使学生掌握一定数量的单词，掌握新单词的读音、写法和汉语意思。
3.通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学知识，培养学生学习英语的兴趣四、教材的重点和难点：教学的重点：1.能听懂老师的指令并做出正确的反应，能看简单的故事，能唱课本上出现的歌曲和民谣。
2.熟练使用英语进行简单的日常交流和对话，养成良好的英语学习习惯。
教学难点：1.在游戏教学中，学生可以体验生活，享受生活和学习的快乐。
2024年小学一年级英语教学计划(二篇)
2024年小学一年级英语教学计划一、教材分析本册教科书共六个单元，每个新授单元都围绕一个话题，结合功能和结构，安排了一系列语言实践活动，这样设计和安排的目的是让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探索等方式，来学习语言知识，语言技能以及学习技巧进而来完成学习任务，同时使教学过程成为师生之间相互交流，相互沟通，相互理解，相互补充的互动过程。
在教材中设计了大量的图片，音乐，游戏等方式，来帮助孩子们更好地理解所接触的英语知识，给了他们更新颖的视觉，听觉感觉，利于激发孩子们的英语学习兴趣，培养他们对英语的好感。
二、学情分析本学期一年级学生共三十八人，孩子们刚走进校园，对周围的环境充满了好奇心，有较强烈的求知欲，由于年龄和心里认知的原因，在小学一年级展开英语教学，对于仅有六岁的孩子们来说在学习英语方面还是有一定的难度的。
学生上课时的自控能力差和思想注意力不集中，且大部分学生刚接触英语，教学难度大。
在教学中应面向全体学生，注重培养他们良好的学习习惯，激发孩子学习英语的兴趣。
三、教学目标本套教材，全书共六个单元，教材考虑到学生刚刚开始接触英语，特设计了一些日常生活中使用频率的词语，主要有以下内容：用英语和老师、同学、家长打招呼、问好，说再见等;运用简单句型在熟悉的场合介绍同学、老师或家人，并能做出得体的呼应，能听、说、认读关于小动物、文具、身体部位等的单词，且能在真实的语境中运用。
在教学中要做到以下两点：1、以发展儿童的口语为核心，培养儿童对英语的积极态度和良好习惯，建立和增强儿童英语学习的自信心，掌握基本的英语知识，发展儿童的英语听说能力和真实生活情境中运用英语的能力，全面提升儿童的综合素质。
2、帮助家长了解、掌握科学的现代家庭教育观念，促进家长的狼嚎的教育行为，增进亲子沟通，发展积极的亲子互动方式。
四、教学措施根据儿童“好动、好玩、好奇、好胜”的心理特征，尽量创造新颖多样，赋予启发性，能调动学生多种感官参与学习活动的情境，设计形式多样的游戏，来唤起学生对英语学习的兴趣和求知欲，在教师和学生共同参与，享受游戏的乐趣的同时获得新知识，学习能力也在游戏中得到培养和发展。
小学一年级英语教案(10篇)
小学一年级英语教案（10篇）小学一年级英语教案篇1一、教材内容分析本课时的教学内容为：6个单词(四个与房间有关的词汇light, bed, door, box以及两个表示方位的介词near, behind)。
这节课的教学内容和学生的日常学习和生活息息相关，加上知识点不是很难，学生会非常感兴趣。
二、学生情况分析一年级的学生通过半学期的英语学习，已经具备一定的学习英语的能力，也具备了一定的英语知识储备，为这节课的顺利学习打下了一定的基础。
这节课的教学内容对于一年级的孩子来说，唯一比较难的是单词box和bed，这两个单词的发音区别。
在这两个单词的教学过程中，教师一定要放慢速度，夸大口型，让学生听清楚，看明白之后再进行练习发音。
三、教学目标通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：1. 能够在适当的场景下听懂、说出与房间有关的四个词汇: light, bed, door, box以及两个表达位置的词汇：near，behind。
2. 能跟录音说唱本课歌谣。
3.能初步学会观察画面中物体和位置的摆放规律，并尝试完整补充画面。
四、教学重难点教学重点：听懂、说出与房间有关的四个词汇: light, bed, door, box，以及两个表达位置的词汇：near, behind。
教学难点：正确读出box和bed。
五、教学步骤1.热身活动(听一听，做一做)T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Xiang.T: Let’s listen and do after the video, OK?Ss: OK!设计意图：这是一年级下学期第二单元的第一节英语课。
为了在最短的时间内唤醒学生已有的知识，迅速进入学习英语的氛围中，在这节课，采用了上一单元的歌谣，这首歌谣不仅节奏感非常强，让孩子们随着强劲的音乐节拍律动起来。
为新课的学习做下良好的铺垫。
2.谈话活动教师通过第一页的图片与学生对话，复习第一单元的词汇和功能句。
一年级英语教学计划（合集15篇）
一年级英语教学计划一年级英语教学计划(合集15篇)时间过得真快，总在不经意间流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。
什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编精心整理的一年级英语教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一年级英语教学计划1一、学情分析一年级有大多数的学生刚接触英语，对英语学习的兴趣很浓厚，模仿能力很强，学习习惯还未养成，教师要注重学生学习习惯的养成，但由于年龄特点，注意力容易分散，上课时要时刻提醒学生注意力要集中，所以在本学期，还要培养学生的良好的学习习惯，训练学生的听说能力。
二、教材分析牛津英语是按照模块Module单元unit体系编写的，以话题为主线，任务为主导，每个单元围绕一个话题展开，内容联系社会生活，围绕一系列的活动和要求学生使用英语，真正体现以学生者为中心的教学理念。
本册书共4个模块，12个单元、采用循环式编排方法，较好地体现了“由浅入深，由易到难，循序渐进，逐步扩展，点面结合不断复现”的编写原则，本册所采用的板块式的结构，有利于教师根据学生实际情况和自身特点组织教学。
每个环节的侧重点：Lookandsay句型学习（以输入为主）Lookandlearn学习词汇（以输入为主）Sayandact/Askandanswer/Doasurvey语言知识运用（以巩固，运用为主）Listenandenjoy儿歌歌曲欣赏（以理解，欣赏为主）三、教学目标1、知识目标：低年级的文本体裁以图片，儿歌为主，教学目标以学习习惯和兴趣意义中感知词汇和句型，输出形式以理解，朗读，演绎。
2、技能目标：句型对话学习12个词汇学习50个儿歌歌曲欣赏12首3、情感目标：养成良好的学习习惯，能体会到英语学习的乐趣，敢于开口，表达不怕出错误，乐于感知并积极尝试使用英语。
积极参与各种课堂学习活动。
4、教学重难点：句型对话学习12个词汇学习50教材目标：四、教学措施1、学习兴趣培养———材料呈现以儿歌，童谣，动画，图文故事，儿童英语歌曲为主。
一年级英语教学计划范文（精选5篇）
一年级英语教学计划一年级英语教学计划范文（精选5篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的教学工作又迈入新的阶段，请一起努力，写一份教学计划吧。
那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编整理的一年级英语教学计划范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一年级英语教学计划1一、学生情况分析：本班大部分学生的英语都不错，有个别同学在上学之前未曾接触过英语学习，因此英语底子比较薄弱，但他们聪明好学，通过一学期的英语学习.相信在以后的学习中会后来居上。
他们的表演欲望很强，这就为学习英语创造了积极的英语环境。
希望他们以后能成为我们学校的骄傲。
二、教材分析：本教材共有三十课，分上下两个学期完成，第一学期我们需完成前十五课，每周一课，每周六个课时.其中每周拿出一节课进行考试，复习或是练习。
每课都以一首小诗的形式展现给学生，所以学生读起来比较上口，但要让学生理解就需要深入浅出的讲解，学生掌握里面的知识比较吃力。
所以就要求学生多读，多练，多写。
手耳并用。
做到手到，眼到，心到。
三、教学内容：本学期一年级一班以<<童年的英语>>为英语教材，它虽不能完全起到补一个英语童年的作用，但它确实可以帮助学习者建立一定的英语思维，为初学者以后的学习打下坚实的基础。
提高有一定英语基础学习者的口语和英语思维。
因此与以往的教学不同，本书要求学生能运用语言、学会组织和创造，突破口语的表达，他们处于小学基础教育低段，要求学生们养成良好的学习习惯，注重语法知识的学习，再有要掌握音标的识读，同时要积极为孩子创造一个轻松，愉悦有趣的英语会话环境。
口语教学工作，与外籍教师共同探讨如何实施英语教学，让学生和外籍教师多接触、多交流，培养学生说英语的自信心。
四、教学目标：1.培养学生的语感和节奏感，增加学习兴趣。
2.提高发音的正确性，掌握基本语法知识。
3.通过学习了解风土人情，西方文化。
五、教学重点：1.强化对知识的应用，将所学的知识运用实践。
一年级英语教学计划14篇
一年级英语教学计划一年级英语教学计划14篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，来为以后的工作做一份计划吧。
那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编精心整理的一年级英语教学计划，欢迎阅读与收藏。
一年级英语教学计划篇1一、学生学科学习质量现状分析一年级学生们不仅对英语学习产生了较为浓厚的兴趣，还能够说出一些与日常生活密切相关的英文单词，出口而朗朗上口的小韵文，还能够说出一些简单的日常交际用语，会唱简单的英文歌曲。
由于学生们已经学习了大部分常见音图，所以本年级孩子在拼读、认读单词方面已经有了一定的基础，本学期除按要完成教育教学任务外，还要继续学习音图，在完成多音图教学后，要进一步提高学生们见词能读、听音能写的能力。
此外还要适当开展阅读训练以及鼓励孩子们把所学的英语知识大量灵活的应用于日常生活之中，真正达到学以致用的目的。
二、教学目的任务教学的主要目的是培养学生学习英语的积极情感，在大量的语言实践中，形成初步的英语语感、打好语音语调基础，具备用所学的英语进行交流的能力，养成良好的学习习惯，为以后的学习打下坚实的基础。
教学的要求具体体现在以下几方面：（1）在听方面，能根据听到的词语或指认图片或实物，能听懂课堂指令并做出相应的反映，能在图片和动作的指示下听懂故事并能把他扮演出来。
（2）在说方面，能听录音并进行模仿，能交流简单的个人信息，包括姓名年龄，家庭状况等，能说唱英文的儿歌和韵文；（3）在玩演方面，能用英语做游戏并在游戏中进行用英语进行交际。
（4）在读写方面能看图识词，能正确地书写26个英文字母。
（5）在视听方面，能看懂语言简单的英文动画片。
三、教学设想1、把“重兴趣，重成就感，重自信心的建立”放在教学的首位。
2、在教学的过程当中，让学生在体验中、参与中、实践中学习。
3、充分发挥人本主义精神，让学生成为学习的主人。
4、创设良好的课堂氛围，使得学生乐于参与课堂活动，在轻松中学有所得。
2024年秋季学期一年级英语教学计划（2篇）
2024年秋季学期一年级英语教学计划教学计划：2024年秋季学期一年级英语教学概述：这个教学计划的目标是帮助一年级的学生初步掌握英语基本的听、说、读、写的能力。
通过创造性和互动式的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
教学目标：1. 教会学生最基本的英语单词和句子，例如问候语、颜色、数字、家庭成员等。
2. 培养学生对英语的兴趣和自信心。
3. 培养学生的听力和口语表达能力，能够正确发音和理解简单的英语。
4. 培养学生的阅读和书写能力，能够读懂简单的英语短文和写出简单的句子。
教学内容：1. 手势和身体动作：教学生通过做手势和身体动作学习英语中的基本动词和形容词，例如跳、跑、大、小等。
2. 简单的问候和自我介绍：教学生基本的问候语和自我介绍，例如\2024年秋季学期一年级英语教学计划（二）一、教学目标通过本学期的英语教学，使学生能够：1.了解英语拼音并能正确发音；2.掌握基本的日常用语和问候语；3.能够认识并书写26个英文字母，并能正确拼读；4.能够理解并运用简单的英语句型进行基本的交流；5.培养学生的听、说、读、写的能力，提高学生的英语学习兴趣。
二、教学内容1.英语拼音和发音：（1）认读并正确发音：a-z的26个字母；（2）认读并正确发音：单元音和复元音；（3）指导学生正确连读和连音。
2.基本日常用语和问候语：（1）学习基本的日常用语，如问好、介绍自己、感谢等；（2）学习基本的问候语，如问候对方的健康和家庭情况等。
3.英文字母的认知和书写：（1）认识26个英文字母的形状和名称；（2）掌握英文字母的书写规范；（3）能够正确拼读单词。
4.简单的英语句型：（1）学习常见的简单句型，如主谓结构、肯定句、否定句等；（2）能够使用简单的句型进行基本的交流。
三、教学方法1.互动教学法：通过师生互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.情景教学法：通过模拟真实场景，让学生在情境中进行实际语言运用。
3.游戏教学法：通过游戏和竞赛，提高学生的学习效果，并增加学习的趣味性。
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1. toys
2. I have…
3. What is it?
4. Do you have…
1、能用英语询问一个人是否有什么东西，并作出相应的回答。
I can jump
1.Andy is a monkey.
2.I’m a …
Unit three &Revision
10
10月31日—11月4日
5
Unit four
11
11月7日—11日
5
Unit four
12
11月14日—18日
5
Unit four and five
13
11月21日—25日
5
Unit five
14
11月28—12月2日
5
Unit five
15
12月5日—9日
教材简析：
1.教材结构：
教材共有六个单元，每个单元由七个部分构成：let’s sing/ let’s chant/ let’s play/ let’s try/ let’s make/ story time/ Amy’s garden
2.教材立足学生熟悉的学习、生活题材，如玩具,颜色,动作,自我介绍等，使学生感到熟悉亲切，易于使用。
教师节
3
9月13日—16日
4
Unit one and two
中秋节
4
9月19日—23日
5
Unit two
5
9月26日—30日
5
Unit two& Revision
6
10月1日—7日
7
国庆放假
7
10月8日—14日
7
Unit three
8
10月17日—21日
5
Unit three
9
10月24日—28日
5
2.能听懂简单的配图小故事。
3.能听懂课堂活动中简单的提问。
4.能听懂常用指令和要求并做出适当反应。
说：
1.能在口头表达中做到发音清楚，语调达意。
2.能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话。
3.能运用一些最常用的日常用语。
4.能在教师的帮助下讲述简单的小故事。
读：
1.能认读所学词语。
2.能根据拼读规律，读出简单的单词。
3.I can …
1. you can…
2. Can you …?
3.动作的单词。
1、能用英语介绍小动物。2、能和同伴用所学句型对话。
重点工作及措施
重点工作：
1.培养学生学习英语的兴趣
2.培养学生良好的课堂学习习惯。
3.培养学生运用语言的能力，能独立运用语言做事。
4.培养学生学习英语的自信心及积极态度。
7.实行奖励制度，如抽奖、换贴纸等方式来激励学生学习的兴趣。
8.实行同伴互助的方式来开展英语口语学习。
9.课堂上多给学生英语口头表达的机会。
10.多与家长沟通，达成教育共识。
（一）英语学科教学进度表
一年级教师童君
周次
日期ห้องสมุดไป่ตู้
天数
教学内容
备注
1
9月1日—2日
2
常规教育
2
9月5日—9日
5
常规教育、Unit one
I have a new bag
1. I have a…/
2. It’s a…
You have a …/He has a …
1、能说出有关文具的单词。2、能用I have a…表达句子。
Count from one to ten
1.How many …?
2.I have two…
1.物品的复数形式。2.1—10的表达方法。
英语学科教学工作计划
一年级1—4班
教师
英语学科教学工作计划
一年级
学生状况分析：
本学期我带一年级（1）、（2）、（3）、（4）的英语，其中（1）班和（2）班是走读班，（3）班是走读与住宿混合班，（4）班则是住宿班，四个班共有151名学生。经过开学近两周的学习，大部分学生能较快进入课堂状态，对英语有较强的学习兴趣，课堂常规意识较强，特别是我校学前班直升的学生，课堂表现尤为优秀，课堂上起到了一定的模范作用。但每个班都有少部分学生还没有适应小学的课堂，课堂纪律散漫，课堂上随意下位走动，喜欢做小动作，不专心听讲，坐姿不端正，还有些学生有较强的想家情绪。另外，一（1）班的高守鹏同学非常好动，课堂上完全不能够按老师的要求去学习，有时还会影响身边的同学，以至于影响课堂效率。四个班之间暂时没有明显的差距，学生之间的差距也暂不明显，大部分学生能主动参与到课堂活动来，但有个别学生发音不清晰，比较含糊，课堂上不愿开口，缺乏学习英语的兴趣，所以开学初一定要对这部分学生进行帮助，课后多找他们聊天，让他们尽快适应小学课堂，形成良好的课堂常规，并让他们尽快喜欢学英语，为将来的英语学习打好基础。
5
Unit six
16
12月12日—16日
5
Unit six
17
12月19日—23日
5
Unit six& Revision
18
12月26日—12月30
5
期末复习、考试
19
1月1日—6日
5
考试、处理期末事务
元旦放假
20
1月9日—
处理期末事务、寒假
3.教材有大量学生喜爱的歌曲、小诗、游戏、故事，使学生能有大量的听、做、说、唱、玩、演、读、写活动。
4.教材通过循序渐进，使学生真正掌握所学的英语知识和技能。难易适中的内容，利于培养学生的自信心和学生良好的学习策略的形成。
5.教材具有弹性，使不同的学生感到学有所得，获得成功感。
教学目标
（一）总体目标：
3.能读懂教材中简短的要求或指令。
4.能看懂贺卡等所表达的简单信息。
玩、演、视听：
1.能按要求用简单的英语做游戏。
2.能表演歌谣或简单的诗歌。
3.能演唱英文歌曲。
（三）语言知识：
语音：
1.知道错误的发音会影响实际。
2.知道字母名称的读音。
3.了解简单的拼读规律。
4.发音清楚，语调自然。
词汇：
1.词是由字母构成的。
1.对英语学习有持续的兴趣和爱好。
2.能用简单的英语互致问候，交换个人、家庭和朋友的简单信息。
3.能根据所学内容表演小对话或歌谣。
4.能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。
5.能根据图片或提示读简单的句子。
6.在学习中乐于参与、积极合作，主动请教，乐于了解异国文化、习俗。
（二）语言技能：
听：
1.能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料。
2.学习单词。
（含知识方面，能力方面，学习习惯方面，成果形式等）
话题
主要语言点
知识拓展
主要任务
Hello, I’m Andy
1. What’s your name?
2. My name is…
Hello ,I’m …
Nice to meet you!
1、能用英语说出自己的名字。2、能和同伴介绍自己。
1、能用英语说出有关玩具的名称。2、能熟练区分物品的复数形式。
I like green
1.What colour is it? It’s …
2.I like …
1.colours
2. I like…
3. You like…
1、能用英语说出颜色的单词。2、能用英语表达自己喜欢的颜色。
Here’s my scooter
5.培养学生良好的语感和良好的学习习惯。
6.培养学生良好的英语口头表达能力。
措施：
1.运用多种教学手段激发学生兴趣。
2.利用网络的优势提供各方面的素材。
3.利用教具给学生提供多种教学辅助。
4.给学生创造良好的学习英语的氛围及环境。
5.利用课外的歌曲和童谣、故事等开拓学生的思维。
6.每天进行丰富多彩的口语操练，让学生学得有成就感。