最新【部编】版语文八年级下册第三单元综合测试卷备课讲稿
部编版语文八年级下册第三单元综合测试卷说明：本试卷分为1卷、Ⅱ卷和Ⅲ卷三部分。
全卷总分120分，考试时间150分钟第I卷（选择题共30分）一、基础·积累（每小题3分，共12分）1．下列加点字注音和词语书写全部正确的一项是（）A．佁然（yí）笔篷（ruò）视端容寂如鸣珮环B．翕忽（xī）悄怆（cāng）在水之涘伐竹取道C．假尔（chù）篆章（zhuàn）矫首昂视蒙络摇缀D．蒲葵（pú）多髯（rán）参差披佛因势象形2．下列句中加点成语使用不恰当的一项是（）A．“曲径通幽处，禅房花木深”是一种令人豁然开朗的境界。
B．城市里的商家生意惨淡只能关店停止营业了，市中心的购物区也无人问津。
C．他误吞一根鱼骨，但不以为意，隔天头晕不舒服，送医时发现颈动脉破裂出血，已意识不清。
D．北京和上海是国内当之无愧的引领技术成果转化的策源地，输出技术成果成交额占全国的比重高达41.9%。
3．下列句子没有语病的一项是（）A．随着文化读书类节目《朗读者》自播出以来，成为荧屏上的一股“综艺清流”。
B．处理好人工智能在法律、安全等方面提出的新课题，需要完善治理，让技术创新运行在制度的轨道上。
C．作为中国交通建设史上“技术最复杂”的跨海桥隧工程，港珠澳大桥使用设计年限首次采用120年的标准。
D．金庸运用的是武侠这一大众喜闻乐见的题材，抒写世道人心，浸润着厚重的历史与文化，承担着中华优秀传统文化内涵。
4．给下列句子排序，最恰当的一项是（）①春深时节，它才将指甲盖似的蜡黄花儿隐蔽在密叶里，不露色相，什么异味也没有。
②它是自然界的最后一抹成熟，是天地间所有绿色卷旗回营的号令。
③经夏而入秋，雁唳长空，寒霄里杀下了严霜，碧绿的柿树这才着火一样旺烘起来，蜡黄花儿偷偷结下拳样的青柿子先红，红灯笼一样惹眼，接着是巴掌大的叶儿突然间泗染而红透，整个硕大树冠像是坠接在西海的残阳，泼血一样焚烧，泼血一样红。
④柿树，无疑是色调至为沉着的一种果树。
⑤火炬在黑夜里最热烈，柿树在秋野上最壮观。
A．①④②⑤③ B．④③①⑤② C．④①③⑤② D．①③②④⑤二、科技说明文阅读（每小题3分，共9分）关注海洋微塑料刘诗瑶①塑料自发明以来，对环境和生态的不良影响日益凸显。
在我国近年来开展的多次大洋和极地科考中，均检测出了海洋中的微塑料。
②海洋微塑料是什么？其危害何在？③我国的我人潜水器“蛟龙号”去年从大洋深处带回了海洋生物。
令人意想不到的是，在4500米水深下生活的海洋生物体内，竟检出了微塑。
④今年初，我国研究员在南极鲍威尔海盆进行科学考察时，通过船载泵取得500升表层海水样本，用显微镜观察过滤海水后形成的滤膜时，竟发现上面个小于0.3毫米的微塑料。
这是中国科学家首次在南极海城发现微塑料。
⑤我国科研人员的实地调查发现，从近海到大洋，从赤道到极地，从海洋表层到大洋深处，海洋微塑料无处不在。
⑥它体积小，内眼往往难以样别。
英国科研人员于2004年在《科学》杂志上发表了关于海洋水体和沉积物中塑料碎片的论文，首次提出了塑的念，是指直径小于5毫米的塑料碎片。
⑦和大型塑料一样，海洋微塑料对地球生态和环境也有负面影响。
“它们本身含有增塑剂，并且能从环境中吸附有毒有害物质。
当它们被海鸟、鱼类、底栖动物、浮游动物等海洋生物摄食后，会损害海洋生物的消化道，或刺激其胃肠组织产生饱胀感而停止进食，其所携带的有毒有害物质也会对海洋生物产生不利影响。
”国家海洋环境监测中心副主任王菊英介绍说。
⑧据了解，2015年，联合国海洋环境保护科学问题联合专家组把海洋塑料对海洋生物的危害程度等同于大型海洋塑料垃圾⑨“目前还没有研究直接证明海洋微塑料对人体产生危害。
但塑料往往要几百年后才会分解破碎，如果任由它累积、释放和污染，会造成越来越大的影响。
”孙承君认为，研究海洋微塑料的目的之一在于探究其对海洋生态和环境的影响，尤其对海洋生物的影响，以及是否会对人类产生不良影响。
⑩海洋微塑料到底从何而来？联合国海洋环境保护科学问题联合专家将微塑料来源分为初生来源和次生来源。
初生来源的海洋微塑料，包括在生产和运输过程中释放到海洋环境中的原料树脂颗粒、个人护理品和清洁剂中的塑料磨砂颗粒等；次生来源微塑料是指塑料垃圾进入海洋环境后，在风浪、紫外线和生物的作用下逐渐破碎或分解形成的塑料碎片。
其中，次生来源是海洋微塑料的主要组成部分。
⑪据了解，由于大多毅塑料密度低于海水而能漂浮在海水表面，海洋塑料垃圾在洋流的作用下可远距离迁移。
全球海洋塑料垃圾约占全部垃规的60%至80%，在一些地区塑料比例可达90%至95%。
据估计，全球超过5亿件塑料和至少25万吨的塑料目前浮在海洋中。
随着塑料的不断累积和破碎，海洋微塑料的规模可想而知。
⑫我国对海洋微塑料的研究起步晚，但发展快，经历了从近海走向大洋、极地的过程。
⑬据李道季介绍，近几年我国海洋微塑料研究关注的领域，主要集中于微塑料在不同海洋环境介质中的含量、分布及特征，以及生物摄食微塑料后的累积和毒理效应等方面。
⑭科研人员呼吁，期待更多具有明确科学目标的专题航次，进一步深入开展我国微塑料研究。
（选自《人民日报》2018年9月3日，有删减）5．下列有关“海洋微塑料的特点”说法不符合文意的一项是（）A．海洋微塑料在海洋中无处不在。
B．海洋微塑料体积小，肉眼往往难以辨别。
C．海洋微塑料对地球生态和环境有负面影响。
D．海洋塑料对人体没有危害。
6．下列对文章分析理解不正确的一项是（）A．本文的说明对象是海洋微塑料，主要采用了逻辑顺序。
B．第②段运用设问，提示下文说明的主要肉容；问句引起读者的思考，能激发读者的阅读兴趣。
C．第⑪段中的“据估计”，表明下面的数据来自“估计”，而非科学统计的准确数据。
它体现了说明文语言的准确性。
D第⑩段先提出“海洋微塑料到底从何而来”的问题，然后运用举例子来阐述海洋微塑料的来源，最后指出海洋微塑料的主要组成部分是“次生来源”。
7．根据原文，下列说法正确的一项是（）A．我国对海洋微塑料的研究起步很早，发展很快。
B．首次提出了微塑料的概念的是我国科学家。
C．海洋塑料垃圾可远距离迁移，主要是由于洋流的作用。
D．海洋微塑料比大型海洋塑料垃圾对海洋生物危害小得多。
三、文言文阅读（每小题3分，共9分）桃花源记（节选）陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏骨。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”游桃花记（节选）（明）陈继儒南城独当阳，城下多栽桃花。
余以花朝①后一日，呼陈山人父子，暖酒提小榼②，同胡安甫、宋宾之、孟直夫渡河梁，踏至城以东，有桃花蓊然。
推户闯入，见一老翁，具鸡黍饷客。
余辈冲筵前索酒，请移酒花下。
老翁愕视，恭谨如命。
余亦不通姓字便从花板酒杯③老饕④一番。
复攀桃枝，坐花丛中，以藏钩⑤输赢为上下，五六人从红雨中作活辘轳，又如孤猿狂鸟，探叶窥果，惟愁枝脆耳。
日暮乃散。
是日也，老翁以花朝为生辰，余于酒后作歌赠之，谓翁明日请坐卮脯⑥为寿。
昔陶征君⑦以避秦数语，书写心事，借桃源为寓言，非有真桃源也。
今桃花近在城齿，无一人为花作津梁⑧，传之好事者。
自余问津后，花下数日间，便尔成蹊。
第⑨赏花护花者，舍吾党后，能复几人？几人摧折如怒风甚雨，至使一片赤霞，阑珊狼藉⑩？则小人于桃花一公案，可谓功罪半之矣。
【注释】①花朝：旧俗以农历二月十五日为百花生日。
②榼（kē）：古时盛酒的器具。
③花板酒杯：即梨花杯。
④老饕：贪食。
⑤藏钩：古代的一种博戏。
⑥卮脯：卮，酒器；脯：干肉。
此处指酒肴。
⑦陶征君：指晋代大诗人陶渊明。
⑧津梁：桥梁、媒介。
⑨第：仅，只。
⑩阑珊狼藉：衰败零落。
8．下列加点词解释有误的一项是（）A．阡陌交通．．，鸡犬相闻（交通：交错相通） B．便要．还家，设酒杀鸡作食（要：同“邀”，邀请）C．见一老翁，具．鸡黍饷客（具：准备好） D．是．日也，老翁以花朝为生辰（是：判断动词）9．下列加点词意义和用法都相同的一项是（）A．之：①渔人甚异之②余于酒后作歌赠之B．然：①黄发垂髫，并怡然自乐②踏至城以东，有桃花蓊然C．乃：①乃不知有汉②日暮乃散D．于：①余于酒后作歌赠之②则小人于桃花一公案10．下列说法正确的一项是（）A．【甲】文渔人进入桃花源，作者由近而远、由人及景地描述桃花源人物的往来种作、衣着装束和怡然自乐的生活，勾勒出一幅理想的田园生活图景。
B．【甲】文表现出作者追求幸福美好生活的理想和对黑暗现实生活的不满。
C．【乙】文中老翁面对不相识的外人，对他们颇有怨言，可见桃花林中的民风并不好。
D．两篇文章中都描写到桃花飘零落地的情景，都表达出作者对此景的喜爱与赞美。
第Ⅱ卷（阅读·感悟共50分）四、翻译、感悟，鉴赏、默写（17分）11．给【乙】选文画线句子划分节拍。
（划两处）（2分）余亦不通姓字便从花板酒杯老饕一番。
12．翻译句子。
（5分）（1）此人一一为具言所闻，皆叹惋。
（2分）译文：（2）自余问津后，花下数日间，便尔成蹊。
（3分）译文：13．诗歌赏析。
（5分）【甲】关雎关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇莱，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
【乙】式微《诗经》式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？（1）如何理解《关雎》中的“琴瑟友之”“钟鼓乐之”？（2分）（2）两文在结构写法上有何相似之处？谈谈这样写有何好处。
（3分）14．根据提示，用作品原句填空。
（每小题1分，共5分）（1）气蒸云梦泽，。
（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（2）蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，。
（《蒹葭》）（3）斗折蛇行，。
（柳宗元《小石潭记》）（4）同桌就要转学到澳大利亚了，肖潇想借助王勃《送杜少府之任蜀州》中的名句“，”来表达对他的深情厚谊。
（5）“雨”是古诗中的常见意象，请根据积累，写出一句含有“雨”字的古诗词。
五、现代文阅读（25分）（一）记叙类文本阅读（15）父亲的光周进平父亲所在的石灰厂垮了，父亲回来了，成了一名普通的农民。
部编版语文八年级下册第三单元达标测试卷(含答案)
部编版语文八年级下册第三单元达标测试卷一、积累与运用(28分)1．阅读下面语段，回答问题。
(4分)人类与山水的交流是一个永恒的话题。
我们傍山而栖，近水而居。
我们瞭望那连绵不绝的山峰，倾听那__①__(震/振)耳欲聋的涛声，叹服那高低消长．的冰川，崇拜那喧腾奔流的江河……我们爱看山品水，却不滞于山水。
正如清代作家张潮所言：“有地上之山水，有画上之山水，有梦中之山水，有胸中之山水。
”我们__②__(弛/驰)骋于山水间，将所至、所见、所感诉诸笔端，进行艺术开掘，使“眼前江山”与“心中山水”融合为一。
山水成为文化的载．体，文化又赋予山水更丰富的内涵。
江山多娇，我们得用心体味，方能游得深广、见得瑰奇。
(1)依次给上面语段中加点的字注音，全都正确的一项是()(2分)A．cháng zǎi B．cháng zàiC．zhǎng zǎi D．zhǎng zài(2)在上面语段横线处填入汉字，全都正确的一项是()(2分)A．①震②弛B．①振②弛C．①震②驰D．①振②驰2．古诗文名句默写。
(8分)小豫最爱阅读古诗文，认为诗文最寄情。
“大漠孤烟直，______________”(《使至塞上》)是王维对奇特壮丽的塞外风光的赞叹；柳宗元的“凄神寒骨，______________”(《小石潭记》)则流露出他被贬后的悲凉凄怆之情；《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，____________”是男子对美丽女子的无限爱慕之情；《子衿》中“一日不见，__________”是思而不见的无可奈何之情；《送杜少府之任蜀州》中“______________，______________”是王勃以豁达积极的心态对远行友人的劝慰之情；《望洞庭湖赠张丞相》中“______________，______________”是孟浩然婉转含蓄表达从政之愿，渴望得到举荐的求仕之情。
3．名著阅读。
(任选一题作答)(4分)(1)阅读《傅雷家书》，回答问题。
部编版八年级下册语文第三单元测试卷(Word版,含答案)
部编版八年级下册语文第三单元测试卷一、积累与运用（30分）1.下列加下划线字注音完全正确的一项是（）（2分）A. 屋舍．（shè）间．隔（jiān）便要．还家（yāo）豁．然（huò）B. 阡陌．（mò）平旷．（kuàng）垂髫．（tiáo）俨．然（yǎn）C. 叹惋．（wǎn）缤．纷（bīn）怡．然（yǐ）及郡．下（jùn）D. 刘子骥．（jì）邑．人（yì）诣．太守（yí）问津．（jīn）2.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（）（2分）A. 武陵人/捕鱼为业B. 问/今是何世C. 率妻子邑人/来此绝境D. 后遂无问/津者3.下列加点词解释不正确的一项是（）（2分）A. 处处志．之（动词，做记号）诗言志．（名词，志向）B. 寻．向所志（动词，寻找）未果，寻．病终（副词，随即，不久）C. 潭中鱼可．百许头（副词，大约）明灭可．见（动词，可以，能够）D. 潭西南而．望（连词，表顺承）乃记之而．去（连词，表修饰）4.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）（2分）A. 隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
B. 俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
C. 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
D. 其岸势犬牙差互，不可知其源。
5.下列句子翻译错误的一项是（）（2分）A. 闻水声，如鸣珮环（听到水声，好像珮环碰撞发出的声音）B. 青树翠蔓（青色的树木，翠绿的藤蔓）C. 卷石底以出（石底周边部分翻卷过来，露出水面）D. 斗折蛇行，明灭可见（北斗星像蛇一样，时而看得见，时而看不见）6.文言文默写（每空1分，共8分）（1）自云先世避秦时乱，，不复出焉，遂与外人间隔。
（2），日光下澈，影布石上。
（3）《关雎》中的男子由“关关雎鸠，在河之洲。
”引起“，。
”的美好联想（4）《小石潭记》写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句是，。
（5）《桃花源记》中桃花源人的精神状态的句子是，。
部编版八年级语文下册第三单元测试卷附答案
部编版八年级语文下册第三单元测试卷01一、积累与运用（24分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（2分）（）A.垂髫．（tiáo）阡．陌（qiān）叹惋．（wǎn）悄．怆（qiāo）B.篁．竹（huáng）怡．然（yǐ）翕．忽（xī）俶．尔（shū）C.幽邃．（suì）糁．之（cǎn）箬．篷（ruò）俨．然（yǎn）D.多髯．（rán）篆．章（zhuàn）窈窕．（tiǎo）寤寐．（mèi）2.下列句子中加点词解释全对的一项是（2分）（）A.落英．缤纷（花）便扶向．路（先前的）B.如鸣佩环，心乐．之（高兴）矫．首昂视（举）C.八分有奇．（零数、余数）以其境过清．（清澈）D.绝类．弥勒（像）寤寐思服．（服装）3.下列句子中不含通假字的一项是（2分）（）A.便要还家B.诎右臂支船C.左手倚一衡木D.兼葭采采，白露未已4.下列句子中加点词的古今意义没有明显变化的一项是（2分）（）A.乃不知有汉，无论．．魏晋 B.阡陌交通．．C.率妻子邑人来此绝境．．，蒙络摇缀．． D.青树翠蔓5.下列加点词没有活用的一项是（2分）（）A.渔人甚异．之B.其岸势犬牙．．差互C.参差荇菜，左右流．之D.中峨冠．．而多髯者为东坡6.下列句子翻译不正确的一项是（2分）（）A.村中闻有此人，咸来问讯。
（译：村里人听说来了这样一位客人，都来向他打听消息。
）B.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
（译：向小石潭的西南方向望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
）C.技亦灵怪矣哉！（译：技艺也真是灵活奇怪啊！）D.溯洄从之，道阻且右。
（译：逆流而上去追寻她，道路艰险又向右迂曲。
）7.默写。
（4分）（1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，________，________。
（2）青树翠蔓，________，________。
（3）窈窕淑女，________。
第三单元测试卷+2022—2023学年部编版语文八年级下册
第三单元测试卷一、语文积累与运用（35分）1．默写。
（10分）伫立江畔，迷离在“蒹葭苍苍，①②，在水一方”的美好意境中；徘徊城头，默品穿越两干多年的“一日不见，③”的思念；深陷泥中，倾听“式微式微，④？⑤，胡为乎泥中”的愤懑；静坐小石潭边，感受“四面竹树环合，⑥，⑦，悄怆幽邃”的清幽环境；遥望洞庭，欣赏“气蒸云梦泽，⑧的恢宏气势；浪迹天涯，体悟《送杜少府之任蜀州》中“⑨⑩”的真挚友情。
2．请运用所积累的知识，完成(1)～(4)题。
（13分）【甲】川戏中的《秋江》，shāo公是做得好，可惜戏本身没有把陈妙常急于追赶的心理同时并重。
其余则以《五台会兄》中的杨五郎为最妙，____，有感情，唱做俱好。
因为川戏中的“生”这次角色都差，唱正派的尤其不行，既无嗓子，又乏训练；倒是反派角．色的“生”好些。
一九五四年三月十九日【乙】昨夜一上床，又把你的童年温了一遍。
可怜的孩子，怎么你的童年会跟我的那么相似呢？我也知道你从小受的挫．折对于你今日的成就并非没有帮助；但我做爸爸的总是犯了很多很重大的错误。
自问一生对朋友对社会没有做什么对不起的事，就是在家里，对你和你妈妈做了不少有亏良心的事，这些都是近一年中常常想到的，不过这几天特别在脑海中____不去，像è梦一般。
可怜过了四十五岁，父性才真正！一九五四年一月十九日 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
（4分）shāo( )公角．色( ) 挫．折( ) è( )梦(2)依次填入文中横线处的词语，全都正确的一项是( )（3分）A.有模有样回旋觉醒B．有声有色回旋唤醒C．有声有色盘旋觉醒D．有模有样盘旋唤醒(3)以上两段文字均出自《》，乙段中的“你”指的是____（人名）。
（2分）(4)乙段中，作者为什么说自己犯了重大错误？（4分）3．光明中学开展“遵守交通规则，安全文明出行”综合性实践活动，请你参与。
（12分）(1)八(1)班小丽同学将作为学生代表发言，下面是她准备的发言稿的部分内容，请你帮助她修改、补充。
部编人教版八年级语文下册第三单元测试卷(含答-案)
部编人教版八年级语文下册第三单元测试卷(含答-案)第三单元测试卷分值120分）一、积累与运用。
（25分）1.下列加点字注音有错误的一项是（）（3分）A.豁然开朗（huò）。
B.XXX（shū）。
C.卷端（juàn）。
D.寤寐（wù）。
XXX（yí）。
翕忽（xī）。
壬戌（rén）。
溯洄（sù）。
邑人（yì）。
参差（cī）。
缤纷（bīn）。
佁然（yí）。
XXX（xiào）糁之（sǎn）。
为坻（chí）。
荇菜（xìng）。
2.下列各句中加点的词语使用不恰当的一项是（）（3分）A.掌握自然规律以前，人们往往认为沙漠里有魔鬼在作怪；但是掌握了科学知识以后，人们便可以把这种光怪陆离的现象解释清楚。
B.抗日战争时期，中国涌现了许多为救国而不顾个人生死的英雄，他们的行为可歌可泣，令人钦佩！C.连云港地理区位非常重要是毋庸置疑的。
她是我国沟通东西、连接南北的一个重要战略枢纽，在促进区域协调发展中将发挥巨大作用。
D.由于山体滑坡，奔赴汶川抗震救灾的队员往往突然会走投无路，但他们克服了常人难以想象的困难，及时赶到目的地，开展救援工作。
3.下列句子的停顿划分有误的一项是（）（3分）A.武陵人/捕鱼为业。
B.问/今是何世。
C.似与/游者/相乐。
D.以其境/过清，不可/久居。
4.下列对课文内容理解正确的一项是（）（3分）A.桃花源是一个与当时生活现实相对立的真实存在的社会，这里的生活使作者很是向往。
B.XXX参与改革失败后被贬，心中愤懑不平，寄情山水是为了摆脱这种心情，但欢乐仍然是感情的主调。
C.《核舟记》是按照空间顺序介绍的，先整体后局部。
D.《关雎》是《诗经》的第二首，选自《诗经·周南》。
5.古诗文默写。
（8分）1）《桃花源记》中描写桃花源社会环境安定平和的语句是：“民人足食”、“物无妨者”。
2）《小石潭记》中写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是：“溪涧纡曲，XXX相间”。
部编版语文八年级下册第三单元综合素质评价(含答案)
第三单元综合素质评价限时：120分钟满分：120分一、积累与运用(15分)请在相应的位置上端正地书写正确答案或填写相应选项。
[1—3题每句1分，4(1)题1分，(2)(3)(4)(5)每小题2分。
每个错别字扣0. 5分]1. ________________，鸡犬相闻。
(陶渊明《桃花源记》)2. 蒹葭萋萋，________________。
(《蒹葭》)3. 水至柔至刚，不管水呈现怎样的形态，都会触动人的各种情思。
柳宗元的小石潭之水，游鱼清晰可见，似在空中游动：“__________________，______________。
”(柳宗元《小石潭记》)而孟浩然所见洞庭湖之水波涛汹涌，气势浩大：“________________，________________。
”(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)4. 阅读语段，按要求完成题目。
假期，小平的表弟小江从外地来吉林游玩，他们在环古城步道上散步。
小江：四月的吉林可真美，暖风和xù①__________ ，气爽风柔。
小平：嗯，春色旎生，草长yīng②________飞，繁花似锦。
看，这是古城墙遗址。
小江：咦，这儿是“攀跃”，昨天我在车站看到的是“翻越”。
到底哪个“yuè”字正确？小平：两处标语都是提醒人们不要跨过阻拦物的，我们用“跃”和“越”组词不就能区别了？小江：(③)我知道了，应该把④____改为________。
小平：瞧，前面全是樱花，走在这条路上，真有点儿像陶渊明漫步桃花林，欣赏到了“中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”的胜境。
小江：是啊！看，护城河的春水，像不像孟浩然望洞庭湖时，“八月湖水平，涵虚混太清”的水天合一的奇妙景象？小平：在水边一站，让我想到去年秋天来游玩时，《蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方”的优美意境。
还有这小水潭中的游鱼，动静相宜，灵活有趣，真像柳宗元《小石潭记》中的“佁然不动，俶尔远逝”的佳景。
小江：赶紧让我发个朋友圈。
部编版语文八年级下册第三单元综合素质评价(含答案)
第三单元综合素质评价[时间：120分钟满分：120分]一、积累与运用(40分)1. 下列句中加点词的解释有误的一项是()(3分)A. 未果，寻．病终。
(随即，不久)B. 既出，得其船，便扶向路，处处志．之。
(记号)C. 其岸势犬牙．．差互，不可知其源。
(像狗的牙齿那样)D. 窈窕淑女，钟鼓乐．之。
( 使……快乐)2. 下列句子中加点词的意思相同的一项是()(3分)A. 以．其境过清全石以．为底B. 在河之．洲忘路之．远近C. 其．两膝相比者欲穷其．林D. 中峨冠而．多髯者为东坡而．计其长曾不盈寸3. 下列各句中没有通假字的一项是()(3分)A. 便要还家B. 左手倚一衡木C. 对镜帖花黄D. 不足为外人道也4. 下列句子中, 朗读节奏划分有误的一项是()(3分)A. 有/ 良田、美池、桑竹之属B. 潭中鱼/ 可/ 百许头C. 虞山王/ 毅/ 叔远/ 甫刻D. 中/ 峨冠而多髯者/ 为东坡5. 用现代汉语翻译下面的句子。
(4分)(1)后遂无问津者。
(2)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
(3)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
(4)溯洄从之，道阻且跻。
6. 下列关于文化常识的表述，不正确的一项是()(2分)A. 古代住宅旁边常栽种桑树和梓树，后来人们就用“桑梓”指代家乡。
B. “晋太元中”中的“太元”和“元丰六年”中的“元丰”，都是帝王的年号。
C. “无丝竹之乱耳”中的“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器，“丝竹”泛指音乐。
D. 古代的中国人有“名”有“字”。
如杜甫字子美，辛弃疾字稼轩，韩愈字退之。
7. 填空。
(9分)(1)微君之故，___________________？(《式微》)(2)求之不得，___________________。
(《关雎》)(3)溯洄从之，道阻且右。
_________________，________________。
(《蒹葭》)(4)《送杜少府之任蜀州》中诗人慰勉友人不要在分别时像恋爱中的青年男女一样悲伤得泪沾手巾的诗句是：_________________，________________。
人教部编版八年级语文下册 第3单元单元测试题及答案(解析版) 部编人教版八年级下册
人教部编版八年级语文下册第3单元单元测试题及答案（解析版）部编人教版八年级下册第三单元检测(时间:90分钟满分:100分)一、积累与运用1.下列加点字注音完全正确的一项是()A.芳草鲜美(xiān)此中人语云(yǔ)为嵁为岩(kān)B.无人问津(jūn)陶后鲜有闻(xiān)卷石底(quán)C.为宫室(wéi)八分有奇(qí)可爱者甚蕃(fán)D.俶尔远逝(chù)窈窕淑女(tiǎo)参差荇菜(xìng)【答案】D2.下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是()A.有良田、美池、桑竹之属神情与苏、黄不属B.启窗而观，雕栏相望焉可远观而不可亵玩焉C.明有奇巧人曰王叔远舟首尾长约八分有奇D.寻病终寻向所志【答案】B【解析】本题考查文言词的一词多义。
要注意平时区别记忆。
做此类题目，要着眼“意义”和“用法”两点。
“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。
A.类/相同；B.都是句末语气助词；C.特殊的/零数；D.随即，不久/寻找。
故选B。
3.下列句子中没有通假字的一项是()A.诎右臂支船B.舟首尾长约八分有奇C.左手倚一衡木D.舟尾横卧一楫【答案】D【解析】此题考查对文言文中的通假字的积累与识记。
要确定通假字它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。
在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握通假字的意思。
A.“诎”，通“屈”；B.“有”通“又”；C.“衡”，通“横”；D.没有通假字。
4.名句积累。
(1)《桃花源记》中描绘桃花源奇特优美的自然景物的两句是：___________，___________。
(2)青青子衿，___________。
（《诗经.子衿》）(3)孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中化用“临渊羡鱼”这一典故的诗句是：___________，___________。
(4)王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“___________，___________”，指出千山万水也不能阻隔朋友间的真情。
部编版八年级语文下册第三单元 达标测试卷附答案 (3)
部编版八年级语文下册第三单元达标测试卷八年级语文·下(R版) 时间：120分钟满分：150分一、积累与运用(20分)1．补写出下列句子中的空缺部分。
(10分)(1)青树翠蔓，________________，________________。
(《小石潭记》)(2)坐观垂钓者，__________________。
(《望洞庭湖赠张丞相》)(3)________________，天涯若比邻。
(《送杜少府之任蜀州》)(4)________________，在城阙兮。
(《诗经·子衿》)(5)________________，胡为乎中露？(《诗经·式微》)(6)《蒹葭》中展现了一幅萧瑟、冷落的秋景，给全诗笼罩了一层凄清落寞的情调的句子是：________________，________________。
(7)《桃花源记》中描写桃花源社会环境安定和平的句子是：____________________，______________________。
2．下列句子中没有语病的一项是( )(3分)A．厦门光明志愿服务联盟以实际行动弘扬社会正能量，进一步唤起市民的低碳环保。
B．南平不断开展对非遗文化的传承和保护工作，以满足人民的文化需求。
C．通过一系列赛事的承办，泓云体育训练基地成为推动武夷山体育旅游的重要场所。
D．工行某分行近三年累计发放大约250多亿元贷款助力当地经济社会发展。
3．阅读下面的文字，按要求作答。
(7分)考亭书院是朱熹创办的最后一所书院，是他晚年定居、讲学、终老之地。
朱子在此著书讲学、传道授业达八年之久，创建了儒学史上令人瞩．__①__(A.shǔB．zhǔ)目的“考亭学派”，成为“闽学”之源，因此考亭书院享有“闽学之源、理学之巅”的__甲__(A.盛誉B．荣誉)。
重建后的建阳考亭书院huàn__②__(A.焕B．换)然一新，其建筑布局采用传统合院形式，为仿宋式建筑风格，在规模以及建筑设施上跟全国其他知名书院相比__乙__(A.平分秋色B．毫不逊色)。
教师备课用：八年级语文下第三单元测验试卷教案
本篇文章主要为教师备课而作，针对八年级语文下第三单元的测验试卷进行详细的讲解和教案设计。
通过本文的介绍，可以帮助教师们更好的备课，并通过多种教学手段推动学生学习兴趣的提高，独立思考能力的培养和实际应用能力的提高。
一、教学目标1.知识目标（1）熟知中国古代诗文的发展历程，掌握不同时期具有代表性的诗人和诗文。
（2）掌握韵律的基本概念，理解押韵与读韵的区别，掌握诗词的韵律特点及写作技巧。
（3）了解天文地理，特别是四大发明的历史背景和科技含量。
2.能力目标（1）能够分析古代诗文，正确把握文章中的主旨思想，通过不同的韵律技巧，使作文更加生动、亲切。
（2）能够学会不同的科技制作方法和实践应用。
3.情感目标（1）培养学生对古代文学和历史文化的兴趣和热爱，增强学生对于中华文化传统的认识和认同感。
（2）增强学生实际应用能力和团队协作能力，培养学生创新精神和实践能力，助力学生成为未来的“中国梦”实践者。
二、教学内容1.诗词鉴赏（1）通过教师讲解和学生自主研读，了解唐宋诗词的特点、代表人物和作品，如唐诗、宋词等。
（2）分析诗词的韵律特点，学习其写作技巧，让学生通过诗词鉴赏提高对于文学鉴赏的能力。
2.文化遗产解读（1）通过学习古代科技，了解中国古代文明的发展成果，如火药、指南针、活字印刷术和造纸术等四大发明。
（2）通过课堂讲解和实践应用，让学生掌握制作四大发明的方法，并且学会多种组合应用，让学生能够独立思考，实际运用所学知识，培养学生的团队协作意识和创新精神。
三、教学方法本单元教学方法主要采用互动式教学和多元化教学，由教师引导学生自主探究，不仅强调知识点的讲解，更注重语文素养和实际应用。
同时设置不同的活动环节，如小组研讨、课堂互动、实践应用等，帮助学生掌握知识，提升能力。
四、教学过程本单元的教学过程主要分五个阶段进行。
1.导入环节通过课前活动，引导学生对古代文学和历史文化进行简单了解，并且进行学术探讨。
2.思维拓展通过充分阅读、分析、鉴赏和思考文学作品，拓展学生的思维，培养学生的鲜明文学视角，不断提高学生的文学素养。