人美版二年级上册《茂密的花》教学设计(表格式)
人美版美术二上第14课《茂密的花》教学设计
人美版美术二上第14课《茂密的花》教学设计一. 教材分析《茂密的花》这一课属于人美版美术二上第14课，主要让学生学习花的表现手法，通过观察、分析、实践，让学生掌握花卉画的基本技巧，并能创作出一幅茂密的花的作品。
教材内容丰富，既有文字描述，又有图片示例，便于学生理解和掌握。
二. 学情分析学生在之前的学习中，已经掌握了一些基本的绘画技巧，对绘画有一定的兴趣和热情。
但部分学生可能对花卉的结构和画法还不够了解，需要老师在教学中进行引导和讲解。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能了解花卉的结构和画法，掌握基本的绘画技巧，创作出一幅茂密的花的作品。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对大自然的热爱，提高审美情趣，培养学生的创新意识和实践能力。
四. 教学重难点1.教学重点：花卉的结构和画法，基本的绘画技巧。
2.教学难点：如何表现花卉的茂密和生动，创意作品的创作。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、讲解、示范等方式，引导学生观察、分析和思考。
2.实践法：学生通过动手实践，掌握花卉的画法和技巧。
3.合作交流法：学生分组合作，相互学习，提高绘画能力。
六. 教学准备1.教材：人美版美术二上第14课《茂密的花》。
2.画具：彩色铅笔、水彩笔、画纸、画板等。
3.示范作品：教师准备一些花卉的作品，用于讲解和示范。
4.素材：收集一些花卉的图片，用于学生观察和参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些美丽的花卉作品，引起学生的兴趣，然后提问：“你们知道这些美丽的花是如何画出来的吗？”引导学生思考本节课的学习内容。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的图片，引导学生观察花卉的结构，然后讲解花卉的画法，如花蕊、花瓣、花托等的画法。
同时，教师现场示范一幅花卉作品，让学生直观地了解绘画过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，独立地画一朵花。
小学美术人美二年级上册1茂密的花茂密的花(教学设计)
茂密的花一、教学目标1、欣赏自然中和艺术作品中茂密的花，发现花的大小、高矮、疏密、前后的丰富变化。
学习用前后遮挡关系处理画面，感受遮挡关系带来的丰富层次和生动美感。
2、通过回忆、观察、分析、交流与欣赏等活动引导学生感受前后遮挡在画面中的作用，使学生初步了解有关花的知识，及逐渐掌握饱满的构图方法。
3、在美术欣赏和创作中感受饱满的构图给人的美感，同时感受大自然繁茂旺盛、充满生命力的健康美，使学生对生机勃勃的大自然产生积极的表现热情，使学生热爱生活，热爱美术课堂。
4、富有创意的完成一幅绘画作品——《茂密的花》。
二、教学重点引导学生观察花的大小、高矮、疏密、前后的丰富变化，感受画面的丰富层次，学习用前后遮挡关系来表现茂密的花丛。
三、教学难点大胆创作出各种各样的花，合理安排前后关系，使画面富有层次感。
四、教学准备1、教师准备：课件、花卉教具、范画、胶棒、绘画纸等。
2、学生准备：马克笔等。
五、课时安排（1课时）六、教学过程①导入1、春季里的花师：春天来了，小花开了，随着气温的升高，小花越长越多，越长越茂密，最后形成了一片茂密的花海。
今天就让我们一起走进《茂密的花》这一课来看一看吧。
（贴出课题）师：茂密是什么意思？师：你最喜欢哪种花?【设计意图】采用情景导入形式揭示本课主题茂密的花，阐释茂密的含义，让学生理解课题。
让学生互动回忆最喜欢的花，引起学生课堂注意力。
2、花精灵的世界师：花是大自然的精灵，让我们一起走进花精灵的世界吧！（课件展示花海图片：桃花、郁金香、格桑花、虞美人）小结：小朋友们看得真认真，我们今天的学习任务就是要画一画大自然里的花，画一画茂密的花。
【设计意图】让学生从视觉上感受茂密的花，教师同时简单介绍并与学生互动，让学生感受花海氛围，渐入情境。
②新授1、观察探究（1）师：现在我们一起来研究一下怎样才能把花园里的花儿画得茂密？看这里，离开了茂密的花园，在一个小角落里，有一朵小黄花。
大家觉得它的心情怎么样？生：不开心师：那刚刚花海里的花心情怎么样？生：开心师：大家想不想让这朵小花也开心起来？生：想！师：谁来想想办法帮帮它，怎么让它开心起来？生：在旁边种上其他花，给它找几个好伙伴儿。
人美版二年级上册《茂密的花》教学设计(表格式)
第14课茂密的花一、教材分析:《茂密的花》属“造型·表现”学习领域。
温江是个美丽的国际花园城市, 2005年, 中国第六届花卉博览会就在温江召开, 2007年, 温江被评为国际花园城市。
在温江学生到处都能见到鲜花, 所以对花特别熟悉, 而且特别喜爱。
形式各样的花能使我们的生活五彩缤纷, 使大自然更加绚丽多彩。
《茂密的花》这一内容选取学生非常熟悉的花作为教学内容, 有利于引导学生感受自然的美, 体验生活的美好。
教材中选择了自然界中花的图片和一些画家关于花的绘画作品, 在教学中教师可以引导学生通过观察图片, 进一步体验、感受自然界中花的图片, 进而体验、感受自然界中的花的美感。
学生的作业中, 有的用线、有的用线与色相结合, 提示学生可以用不同的方法表现自己对花的感受, 在实践中表现美, 创造美。
二、学情分析我校小学二年级学生既爱说又爱动, 对学习美术的兴趣较浓, 积极性高。
学生对常见的花特别熟悉, 而且特别喜爱。
教师可以利用鲜花、借助教学媒体观察、感受花的美感, 通过各种各样花的对比, 认识不同花卉的外形的特点；教师可以利用画家的作品和现场演示, 帮助学生理解如何利用前后遮挡的方法表现茂密的花。
二年级的学生可能搞不清画面上的前后遮挡关系。
要注意引导学生分析画家的作品和范例中花叶前后遮挡的关系, 使他们认识到茂密的花的作品中花的数量很多, 有前后遮挡关系,花的大小不同,高低不同。
三、教学目标1.指导学生学习表现各种各样的花前后遮挡关系。
2、通过观察、回忆、分析与交流, 使学生了解有关花的知识, 及如何在画面上表现出茂密的花。
培养学生的观察、分析、造型能力。
能初步表现出不同的花的特点, 用数量很多、高低不同、大小不同、前后遮挡的方法表现茂密的花。
3、通过学习活动, 培养学生对美术学习的兴趣。
激发学生热爱大自然, 爱护花草树木的情感。
四、教学重点花的美感和前后遮挡关系。
五、教学难点如何前后遮挡关系表现茂密的花。
人美版二年级上册《茂密的花》教学设计
人美版二年级上册《茂密的花》教学设计教材分析本课选自人民美术出版社二年级上册第14课，属于“造型•表现”学习领域的内容，在此之前，我们学习了《圆的世界》、《各种各样的形》、《我们身边的线条》等内容，为学生表现花的形态奠定了一定的基础，在《谁画的鱼最大》和《长呀长》，已经接触过简单的构图知识，能处理画面中的大大小高矮关系，本课主要引导学生联系以前学过的构图知识，加之品类丰富，就能表现出“茂密”的视觉感受。
本课分为2个版面，第1版面为我们展示了奥地利画家克利姆特的油画作品《葵花园》，作品下方的引导学生感受花丛中大小、高矮、各式各样、五彩缤纷的花朵带给我们“茂密”的感觉。
第2版面则是为我们展示学生作品，为学生构思与构图提供了示范，打开学生的创作思路。
教学目标知识与技能：欣赏自然中和艺术作品中茂密的花丛，发现花的大小、高矮、疏密、前后的丰富变化。
学习用前后遮挡关系处理画面，感受遮挡关系给画面带来丰富的层次和生动美感，创作一幅绘画作品一茂密的花。
过程与方法：通过观察、对比、讨论、欣赏等活动引导学生感受前后遮挡在画面中的作用，在初步感知一发现特点一进一步探究一总结规律的过程中逐渐掌握饱满的构图方法。
情感、态度和价值观：在美术欣赏和创作中感受饱满的构图给人的美感，同时感受大自然繁茂旺盛、充满生命力的健康美，使学生对生机勃勃的大自然产生积极的表现热情，从而引导学生关注自然环境。
重点难点重点：引导学生观察画面中花卉的大小、高矮、疏密、前后等变化，感受画面的丰富层次，学习用遮挡关系来表现茂密的花丛。
难点：大胆创作出各种各样的花，合理安排前后关系，使画面富有层次感。
教法学法教法：讲授法情境法示范法等学法：观察法欣赏法讨论法实践法等教学过程一、激趣导入：播放《春天在哪里》歌曲，春天也来到了我们的教室里，花儿竞相开放。
导入课题。
（设计意图：美术课程标准提出：兴趣是学生学习美术的基本动力之一。
）二、新授：1 .认真观察，探究组成教师引导学生欣赏不同种类花的图片，启发学生观察花的组成和分类。
二年级上册美术教学设计-茂密的花人美版
此外，小组讨论和实践活动环节也取得了很好的效果。孩子们在小组内积极讨论，共同解决问题，这有助于培养他们的团队协作能力和沟通能力。在成果展示环节，每个小组都能够自信地向全班展示自己的作品，这无疑是对他们自信心的一种锻炼。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“花卉绘画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画经验。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了花卉绘画的基本概念、技巧和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对花卉绘画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调花卉的形态结构和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过实物观察和示范来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与花卉绘画相关的实际问题，如如何表现花瓣的层次感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线条和色彩来表现花卉。
人美版小学二年级美术《茂密的花》 教学设计
解决教学难点。
培养学生综合学习的水平
艺术实践
8、教师示范：如何表现茂密的花。
9、学生完成作业
10、小结
第二课时
导入新课
1、展示一盆生长茂盛的花，引导学生观察，谈谈感受。
2、板书课题。
探究新知
3、课件展示几中花的图片，闪烁出花的外形。
4、 师示范用彩色纸拼贴出花的外形，请学生上台合作，制作茂密的花。注意花的前后遮挡关系。
课题：《茂密的花》
教学内容
人美版小学二年级美术《茂密的花》
任务目标
通过观察、回忆、分析与交流，使学生了解相关花的知识，及如何在画面上表现出茂密的花。培养学生的观察、分析、造型水平。能初步表现出不同的花的特点，用前后遮挡的方法画茂密的花。
重、难点
重点：花的美感及外形的不同特点和前后关系。
难点：如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。
器材准备
多媒体课件、水彩笔、油画棒
教学过程
课程内容
操作意图
实践修改
导入新课
第一课时
1、播放《花》的录象，引导学生感受自然的美。
探究新知
2、布置小组活动。
3、板书课题。
4、组织组际之间的交流。
5、课件介绍几种有特点饿花，用线闪烁出外形特点。
6、引导学生分析教材中自然界中花的图片及画家、小朋友的作品。
7、提问：如何表现出茂密的花？
艺术实践
5、 学生分组合作完成作业。
6、作业展示，讲评。
7、 小结。
课后பைடு நூலகம்思
小学美术二年级上册：《茂密的花》教学设计(详案)
小学美术二年级上册：《茂密的花》教学设计（详案）【教材分析】本课是第一学段造型表现领域的学习内容，以茂密的花为创作载体，意在引导学生用“节奏”美的形式来表现美术作品。
根据新课标第一学段学习任务的要求：组织小组开展美术与其他学科结合的造型艺术活动，初步形成综合探索与学习迁移的能力的培养。
本课旨在结合音乐中节奏和律动，引导学生感受美术作品中的节奏美。
【学情分析】花的形状结构富有规律，色彩丰富而艳丽，便于观察与表现，是本学段学生进行造型训练的一个很好内容。
在此之前，我们已经进行过第一课时的学习，已经创作出不同大小、不同形态的花朵的造型，所以本节课主要通过小组合作的方式创作表现茂密的花。
【教学目标】（一）通过游戏活动体会美术作品中蕴含的“节奏”美感，运用大小、高低、疏密、遮挡来组织画面，并结合多种绘画表现形式进行创作。
（审美感知、艺术表现）（二）运用音乐学科的知识，营造美术学习的氛围，感知艺术的多样性，尤其对于中国传统艺术文化的感知。
小组合作，凝聚集体的智慧，增强团队精神。
（创意实践、文化理解）【教学重点】通过欣赏音乐，感知美术作品和音乐作品中的节奏美感。
创作出带有疏密，大小，遮挡，高低等节奏感的美术作品。
【教学难点】将音乐作品中的节奏并迁移到美术作品中，小组合作完成一幅具有“节奏感”的美术作品。
【教学过程】音乐导入播放一段节奏鲜明的音乐，和学生一起拍打节奏，引出课题：茂密的花。
设计意图：学生通过和老师一起拍打节奏互动，明确本课的创作内容。
通过音乐导入本课，明确创作内容。
为接下来的实践活动做好铺垫。
探究活动（一）探究“大小”请一位同学打开盲盒，播放一段音乐：提示学生仔细听，感知音乐中声音大小的变化。
板书：大小。
小组实践：小组合作，将上节课制作的花在画纸上进行拼摆，表现出大小变化。
（二）探究“疏密”继续拆盲盒，播放第二段音乐，引导学生感知音乐中节奏的紧凑和舒缓变化。
师：能不能用线条来表现紧凑和舒缓？这就是美术中的疏密，板书：疏密。
茂密的花(教学设计)人美版(2012)美术二年级上册
茂密的花（教学设计）人美版（2012）美术二年级上册一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解花的基本结构，学会运用线条和色彩表现茂密的花。
2. 过程与方法：通过观察、实践，培养学生观察力、创造力和审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、珍爱生态环境的情感。
二、教学内容1. 花的结构：花蕊、花瓣、花托、花柄、叶子。
2. 花的画法：线条、色彩、构图。
三、教学重点与难点1. 重点：运用线条和色彩表现茂密的花。
2. 难点：花的结构及生长规律的表现。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、范画、教材。
2. 学具：画纸、彩笔、铅笔。
五、教学过程1. 导入：欣赏大自然中茂密的花，引导学生关注花的美丽。
2. 新课：讲解花的结构及画法，让学生了解并掌握。
3. 实践：学生动手实践，运用线条和色彩表现茂密的花。
六、板书设计1. 花的结构：花蕊、花瓣、花托、花柄、叶子。
2. 花的画法：线条、色彩、构图。
七、作业设计1. 画一幅茂密的花，要求结构清晰，色彩丰富。
2. 尝试运用不同的线条和色彩表现茂密的花。
八、课后反思本节课通过观察、实践，让学生掌握了花的基本结构和画法，培养了学生的观察力、创造力和审美能力。
在教学过程中，要注意引导学生关注花的生长规律，提高学生的表现力。
同时，鼓励学生大胆尝试，发挥个性，使作品更具特色。
在今后的教学中，要继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
一、导入在导入环节，教师可以通过展示茂密的花的图片或视频，引导学生关注大自然的美丽。
同时，教师可以提出问题，如“你们在哪里见过这样的花？”、“这些花有什么特点？”等，激发学生的兴趣和好奇心。
二、新课在新课环节，教师需要详细讲解花的结构及画法。
教师可以通过PPT或实物展示花的各个部分，如花蕊、花瓣、花托、花柄、叶子等，让学生了解并掌握花的基本结构。
接着，教师可以示范如何运用线条和色彩表现茂密的花，讲解画花的步骤和技巧。
三、实践在实践环节，学生动手实践，运用线条和色彩表现茂密的花。
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第14课茂密的花
一、教材分析：
《茂密的花》属“造型·表现”学习领域。
温江是个美丽的国际花园城
市，2005年，中国第六届花卉博览会就在温江召开，2007年，温江被评为
国际花园城市。
在温江学生到处都能见到鲜花，所以对花特别熟悉，而且特
别喜爱。
形式各样的花能使我们的生活五彩缤纷，使大自然更加绚丽多彩。
《茂密的花》这一内容选取学生非常熟悉的花作为教学内容，有利于引导学
生感受自然的美，体验生活的美好。
教材中选择了自然界中花的图片和一些
画家关于花的绘画作品，在教学中教师可以引导学生通过观察图片，进一步
体验、感受自然界中花的图片，进而体验、感受自然界中的花的美感。
学生
的作业中，有的用线、有的用线与色相结合，提示学生可以用不同的方法表
现自己对花的感受，在实践中表现美，创造美。
二、学情分析
我校小学二年级学生既爱说又爱动，对学习美术的兴趣较浓，积极性高。
学生对常见的花特别熟悉，而且特别喜爱。
教师可以利用鲜花、借助教学媒体观察、感受花的美感，通过各种各样花的对比，认识不同花卉的外形的特点；教师可以利用画家的作品和现场演示，帮助学生理解如何利用前后遮挡的方法表现茂密的花。
二年级的学生可能搞不清画面上的前后遮挡关系。
要注意引导学生分析画家的作品和范例中花叶前后遮挡的关系，使他们认识到茂密的花的作品中花的数量很多，有前后遮挡关系,花的大小不同,高低不同。
三、教学目标
1、指导学生学习表现各种各样的花前后遮挡关系。
2、通过观察、回忆、分析与交流，使学生了解有关花的知识，及如何在画面上表现出茂密的花。
培养学生的观察、分析、造型能力。
能初步表现出不同的花的特点，用数量很多、高低不同、大小不同、前后遮挡的方法表现茂密的花。
3、通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。
激发学生热爱大自然，爱护花草树木的情感。
四、教学重点
花的美感和前后遮挡关系。
五、教学难点
如何前后遮挡关系表现茂密的花。
六、教学方法与策略
环节，采用了情景法、启发法、交流法、演示法等教法，以学生的小组合作学习为主，通过学生的欣赏、讨论、创作、评价等学法，充分的发挥学生感官体验，感受花——研究花——创造花等一系列学习活动，引导学生主动参与、亲身实践，在学习活动中获得成长。
采用一定的故事情节贯穿整个课堂教学，用多种激励方式对学生学习习惯、参与过程、创作热情等方面进行全方位的评价，促进学生全面发展。
充分调动了学生学习的积极性，获得最佳学习效果，以顺利达成本课教学目标。
七、教具准备
鲜花、多媒体课件、范画、彩纸、彩色笔等。
八、学具准备
铅笔、彩笔、美术纸
九、教学过程。