中考总复习：电与磁知识讲解
九年级物理电与磁知识点
九年级物理电与磁知识点一、电的基本概念1. 电荷：物质的一种性质，分为正电荷和负电荷。
2. 元电荷：电荷量的最小单位，任何电荷量都是元电荷的整数倍。
3. 电荷守恒定律：在一个封闭系统中，电荷总量保持不变。
二、电路基础1. 电流：电荷的定向移动形成电流，单位是安培（A）。
2. 电压：驱动电荷移动形成电流的力量，单位是伏特（V）。
3. 电阻：阻碍电流流动的程度，单位是欧姆（Ω）。
4. 欧姆定律：电流I等于电压V除以电阻R，即I=V/R。
三、串联与并联电路1. 串联电路：电路元件首尾相连，电流相同，总电阻等于各电阻之和。
2. 并联电路：电路元件头尾并联，电压相同，总电阻的倒数等于各电阻倒数之和。
四、电能与电功1. 电能：电流通过电路所做的功，单位是焦耳（J）。
2. 电功：电流在单位时间内做的功，单位是瓦特（W）。
3. 电能计算公式：W=VIt，其中W是电能，V是电压，I是电流，t是时间。
五、磁场的基本知识1. 磁场：磁体周围存在的力场，可以用磁力线表示。
2. 磁极：磁体上磁性最强的部分，分为南极和北极。
3. 磁力线：表示磁场分布的虚构线条，从北极出发，回到南极。
六、电磁感应1. 电磁感应：变化的磁场产生电场，或变化的电场产生磁场的现象。
2. 法拉第电磁感应定律：感应电动势的大小与磁通量的变化率成正比。
3. 楞次定律：感应电流的方向总是试图抵消引起它的磁通量的变化。
七、电磁波1. 电磁波：电磁场的振动以波的形式传播，可以在真空中传播。
2. 电磁波谱：从长波到短波，包括无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线和伽马射线。
3. 电磁波的特性：波长、频率和速度的关系为c=λf，其中c是光速，λ是波长，f是频率。
八、应用：电动机与发电机1. 电动机：利用电磁感应原理将电能转换为机械能的装置。
2. 发电机：利用电磁感应原理将机械能转换为电能的装置。
九、安全用电常识1. 避免接触裸露的电线和电器。
2. 不要在潮湿环境中使用电器。
(完整版)初中物理-电和磁-知识点
用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电 流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极。
ห้องสมุดไป่ตู้
第三节 电磁铁电磁继电器
一、电磁铁
➢一根条形磁体，它的周围存在着磁场，这种磁体是一种永久磁体。 ➢如果把一根导线绕成螺线管，再在螺线管内插入铁芯，当有电流通过 时，它会有较强的磁性，没有电流时就失去磁性。我们把这种磁铁叫做 电磁铁。 ➢家里的一些电器，如电冰箱、吸尘器；工厂、码头上的电磁起重机， 都有应用电磁铁。
如果把小磁针拿到一个磁体附近，它会发生偏转。磁针和磁体并 没有接触，怎么会有力的作用呢？ ➢磁体周围存在着一种物质，能使磁针偏转。这种物质看不见、摸不 着，我们把它叫做磁场。
在物理学中，许多看不叫、摸不着的物质，都可以通过它对其他 物体的作用来认识。像磁场这种物质，我们也可以用实验来感知它。 ➢在条形磁体周围的不同地方，小磁针静止时指示着不同的方向。物 理学中把小磁针静止时北极所指的方向规定为该点磁场的方向。
实验结论：匝数一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性越强；
电流一定时，外形相同的螺线管，匝数越多，电磁铁的磁性越强。
第三节 电磁铁电磁继电器
三、电磁继电器
大型机器的电流可能高达几十、几百安，而在工厂里， 利用按钮来控制机器，难道强大的电流就在按钮下面流过？
➢当然不是！ ➢用手直接控制强大的电流或操作高压电路是很危险的，是否可 以利用电磁铁的原理来解决这个问题呢？在实际中，按钮控制的 只是继电器的开关，而电源的接通和断开是由继电器来控制的。
二、电磁铁的磁性
➢我们自制的电磁铁只可以吸引曲别针，而工厂里的电磁起重机却可 以吸引很重的钢铁。那么电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关呢？ ➢ 第一，电磁铁只有在线圈中通电时才有磁性，那么电流的大小应 该会影响电磁铁磁性的强弱。 ➢ 第二，构成电磁铁的主要部件是线圈，那么线圈的形状和匝数可 能也会影响电磁铁的磁性强弱。
初中九年级物理电与磁知识点全汇总
初中九年级物理电与磁知识点全汇总研究必备欢迎下载电与磁一、磁现象1.磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，磁铁的这种性质叫做磁性。
2.磁体：具有磁性的物质叫做磁体。
3.磁极：磁体上磁性最强的部分（任一个磁体都有两个磁极且是不可分割的）（1）两个磁极：南极（S）指南的磁极叫南极，北极（N）指北的磁极叫北极。
（2）磁极间的相互作用规律：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
4.磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。
二、磁场1.磁场（1）概念：在磁体周围存在的一种物质，能使磁针偏转，这种物质看不见，摸不到，我们把它叫做磁场。
（2）基本性质：磁场对放入磁场中的磁体产生磁力的作用。
（3）磁场的方向：规定——在磁场中的任意一点，小磁针静止时，N即所指的方向就是那点的磁场方向。
留意——在磁场中的任意一个位置的磁场偏向只有一个。
2.磁感线（1）概念：为了形象地描述磁场，在物理学中，用一些有方向的曲线把磁场的分布情况描述下来，这些曲线就是磁感线。
（2）方向：为了让磁感线能反映磁场的方向，我们把磁感线上都标有方向，并且磁感线的方向就是磁场方向。
（3）特点：①磁体外部的磁感线从N极出发回到S极，内部从S 极出发回到N极。
②磁感线是有方向的，磁感线上任何一点的切线方向与该点的磁场方向一致。
③磁感线的分布疏密可以反映磁场磁性的强弱，越密越强，反之越弱。
④磁感线是空间立体分布，是一些闭合曲线，在空间不能断裂，任意两条磁感线不能订交。
⑤磁感线是为了描述磁场而假想出来的，实际上不存在。
3.地磁场（1）概念：地球周围存在着磁场叫做地磁场。
（2）磁场的N极在地理的南极附近，磁场的S极在地理的北极附近。
（3）磁偏角：第一由我国宋代的沈括发觉的。
三、电生磁1.电流的磁效应（1）1820年，丹麦的科学家奥斯特第一个发现电与磁之间的联系。
（2）由甲、乙可知：通电导体周围存在磁场。
（3）由甲、丙可知：通电导体的磁场方向跟电流方向有关。
（4）电流的磁效应对应的图2.通电螺线管（1）磁场跟条形的磁场是相似的。
初三物理电与磁知识梳理
初三物理电与磁知识梳理卜唧第一节《磁现象磁场》1.磁现象：（1）磁性：物体能够吸引钢铁、钻、镍一类物质（吸铁性）的性质叫磁性。
⑵磁体：具有磁性的物体，叫做磁体。
磁体具有吸铁性和指向性。
⑶磁体的分类：①形状：条形磁体、蹄形磁体、针形磁体；② 来源：天然磁体（磁铁矿石）、人造磁体；③保持磁性的时间长短：硬磁体（永磁体）、软磁体。
（4）磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。
磁极在磁体的两端。
磁体两端的磁性最强，中间的磁性最弱。
⑸磁体的指向性：可以在水平面内自由转动的条形磁体或磁针，静止后总是一个磁极指南（叫南极，用S表示），另一个磁极指北（叫北极，用N表示）。
无论磁体被摔碎成几块，每一块都有两个磁极。
（6）磁极间的相互作用：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
（若两个物体互相吸引，则有两种可能：①一个物体有磁性，另一个物体无磁性，但含有钢铁、钻、镍一类物质；②两个物体都有磁性，且异名磁极相对。
）⑺磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。
* -L I 钢和软铁都能被磁化：软铁被磁化后，磁性很容易消失，称为软磁性材料；钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。
所｛出以钢是制造永磁体的好材料。
2.磁场：⑴磁场：磁体周围的空间存在着磁场。
⑵磁场的基本性质：磁场对放入其中的磁体产生磁力的作用。
磁体间的相互作用就是通过磁场而发生的。
⑶磁场的方向：把小磁针静止时北极所指的方向定为那点磁场的方向。
(4)磁场中的不同位置，一般说磁场方向不同。
⑸磁感线：在磁场中画一些有方向的曲线，任何一点的曲线方向都跟放在该店的磁针北极所指的方向一致。
这样的曲线叫做磁感线。
⑹对磁感线的认识：①磁感线是在磁场中的一些假想曲线，本身并不存在，作图时用虚线表示；②在磁体外部，磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。
在磁体内部正好相反。
③磁感线的疏密可以反应磁场的强弱，磁性越强的地方，磁感线越密，磁性越弱的地方，磁感线越稀；④磁感线在空间内不可能相交。
电与磁知识点总结初三
电与磁知识点总结初三电与磁是物理学中非常重要的一部分，它们是我们日常生活和工业生产中都经常接触到的现象。
在初中阶段，学生对电与磁的了解一般是比较基础的，但依然有一些重要的知识点需要掌握。
本文将对初中阶段的电与磁知识点进行总结，并分为以下几个部分进行介绍：一、电的基本概念二、电流与电路三、电压与电阻四、磁的基本概念五、电磁感应六、电与磁的应用一、电的基本概念电是一种基本的物理现象，它是由电荷带来的。
通常情况下，原子核带正电荷，而电子带负电荷，当原子中的电子发生移动时，就会带来电流。
电流的流动速度非常快，一般来说是光速的一半。
电荷守恒定律是指：在一切物理或化学变化中，总电荷都是不变的，即电荷不会凭空产生或凭空消失，而只是在物质间转移、分配或组合。
二、电流与电路电流是指单位时间内通过导体横截面的电荷量，它的单位是安培（A）。
电路是指导体的组合，通常包括电源、导线、电阻和其他电器设备。
根据电流的流动方向，电路可分为直流电路和交流电路。
直流电路是指电流方向保持不变的电路，而交流电路则是指电流方向会不断变化的电路。
在日常生活中，我们接触的电路大多是交流电路，例如家用电器的电路。
三、电压与电阻电压是指单位电荷在电场中获得的能量，也叫电势差，通常用伏特（V）来表示。
电压是电流产生的推动力，越大的电压会导致越大的电流。
电阻是指导体对电流的阻碍程度，通常用欧姆（Ω）来表示。
电阻的大小取决于导体的物质和形状，例如在导体截面积相同的情况下，导体长度越长、材料电阻率越大，则电阻就越大。
四、磁的基本概念磁有两极性，分别是北极和南极，并且不同磁极之间会相互吸引，相同磁极之间会相互排斥。
磁场是指物质周围具有磁性的区域，它会对带电体产生力。
磁场通常用磁感应强度来表示，单位是特斯拉（T）。
五、电磁感应当导体相对于磁场运动或者磁场相对于导体运动时，就会产生感应电动势。
电磁感应是电磁学的重要现象，它是许多电器设备的基础。
法拉第定律是描述电磁感应的一个重要定律，它指出感应电动势的大小与导体在磁场中的运动速度和磁感应强度有关。
九年级电和磁知识点
九年级电和磁知识点电和磁是我们生活中常见且重要的物理现象，我们每天都会接触到与之相关的事物。
在九年级的物理课程中，电和磁也是非常重要的知识点。
本文将整理和介绍一些九年级电和磁的知识点，帮助大家更好地理解和掌握这一领域的知识。
一、电的基本知识1. 电的起源：电是一种带有电荷的粒子运动形成的现象。
电荷又分正电荷和负电荷，相同时互斥，不同时吸引。
2. 电的传导：电荷通过导体传导，导体是能将电荷自由传递的物质，如金属。
3. 电的绝缘：不同于导体，绝缘体对电荷的传导非常差，不产生导电的效果。
常见的绝缘体有塑料、橡胶等。
4. 电的电流：电荷的流动形成电流，通常用电子的流动方向表示。
电流的单位是安培（A）。
5. 电压和电势差：电压是电能转化为其他形式能量的驱动力，也是电荷在电路中流动所遇到的阻力。
电势差是指电场中单位正电荷由A点移动到B点所做的功。
6. 电阻和电阻率：电阻是材料对电流流动的阻碍程度，标志着电流通过的难易程度。
电阻率是材料本身所具有的阻碍电流流动的能力，不同材料具有不同的电阻率。
二、磁的基本知识1. 磁铁的特性：磁铁具有吸引铁、镍、钴等物质的特性。
磁铁的两个极分别是南极和北极，互相吸引，相同的极互相排斥。
2. 磁场的形成：磁场是由带电粒子的运动形成的，如电流、电荷等。
磁场是一种物质周围存在的物理量，它会对磁铁、导体、磁体等物体产生作用力。
3. 磁感应强度：磁感应强度是磁场对单位长度内的导体或磁体所施加的力的大小，单位是特斯拉（T）。
4. 磁通量和磁感应线：磁通量表示磁力线的数量，磁感应线刻画了磁场的分布情况。
5. 法拉第电磁感应定律：法拉第电磁感应定律原理是指当导体中的磁通量改变时，导体两端会产生感应电动势，导致电流的产生。
这一定律与电磁铁感应现象密切相关。
三、电和磁的应用1. 电和磁的应用十分广泛，如电磁铁、电动机、变压器、发电机、电磁波等。
2. 电磁铁：电磁铁的原理就是利用通过线圈流过电流时所产生的磁场吸引铁质物体，这在各类机械装置中广泛应用。
初三物理电与磁知识点
初三物理电与磁知识点初三物理——电与磁知识点初三物理课程中，电与磁是一个非常重要的知识点。
它不仅涉及到生活中实际应用的电路原理，还与未来发展的科学技术密切相关。
下面将从电和磁的基本概念、电路原理、磁场和电磁感应四个方面进行介绍。
一、电的基本概念电是物质传递的一种能量形式，是带电粒子的运动以及电力的表现形式。
初步学习物理时，我们首先要了解电所具备的基本特性：电荷的性质和基本规律。
电荷分为正电荷和负电荷，同性电荷相互排斥，异性电荷相互吸引；电荷守恒定律指出，在一个孤立系统中，电荷的总量保持不变。
此外，电流、电压、电阻也是电的基本概念。
电流是电荷通过导体断面的流动，单位是安培；电压是电场力对电荷进行作用的力量，单位是伏特；电阻是电流通过导体时受到的阻碍，单位是欧姆。
二、电路原理电路是电流在导体中的路径。
根据电阻和电压的分布，电路可分为串连电路和并连电路。
串联电路中，电流只有一条路径通过多个电阻；而并联电路中，电流分为多个路径流经各个电阻。
串并联具有不同的特性，通过学习它们的性质我们可以更好地理解电流和电压的变化。
在电路中，我们还要学会应用欧姆定律、基尔霍夫定律、功率公式等来解决实际问题。
欧姆定律指出电流强度与电压成正比，与电阻成反比；基尔霍夫定律是电流法则和电压法则的应用，用于解决复杂的电路问题；功率公式则告诉我们电流和电压的相互转化关系。
三、磁场磁场是磁性物质在某一区域内的作用范围。
磁场可以通过磁铁、线圈、电流等方式产生。
磁场的性质包括磁力线、磁感应强度和磁力等。
磁力线是表示磁场分布的曲线，它从南极指向北极，密集表示磁场强度大。
磁感应强度则表示单位面积内通过垂直于该面的磁力线的数量，单位是特斯拉。
通过学习磁场的原理，我们可以了解电磁铁、电磁感应和电机等的工作原理。
四、电磁感应电磁感应是指磁场变化时产生感应电动势的现象。
当磁感线穿过一个闭合线圈时，会在线圈中产生感应电动势。
这个现象被应用于发电机、变压器等电力设备中。
中考物理备考电学与磁学知识点
中考物理备考电学与磁学知识点电学与磁学是物理学中的重要分支，也是中考物理考试的重要内容。
备考过程中，掌握电学与磁学的知识点是非常关键的。
本文将围绕这一主题，整理总结中考物理备考电学与磁学知识点，帮助同学们更好地备考。
1. 电学知识点电学是研究电荷、电场、电势、电流等与电有关的现象和规律的学科。
以下是中考电学知识点的概要：1.1 电荷和电场- 电荷：电荷的基本单位是库仑（C），电荷有正负之分，同性相斥，异性相吸。
- 电场：电荷周围会形成电场，电场的方向由正电荷指向负电荷。
1.2 电势和电势差- 电势：表示电荷在电场中的能量状态，单位是伏特（V）。
- 电势差：表示从一个位置到另一个位置的电势差异，单位也是伏特（V）。
1.3 电流和电阻- 电流：电荷在单位时间内通过导体的数量，单位是安培（A）。
- 电阻：材料对电流的阻碍程度，单位是欧姆（Ω）。
1.4 串联和并联电路- 串联电路：电流依次通过电阻，总电流相同，总电压为各个电阻电压之和。
- 并联电路：电流分别通过各个电阻，总电流为各个电阻电流之和，总电压相同。
1.5 静电场和静电力- 静电场：不随时间变化的电场。
- 静电力：两个电荷之间的相互作用力，服从库仑定律。
2. 磁学知识点磁学是研究磁场、磁力以及与磁有关的现象和规律的学科。
以下是中考磁学知识点的概要：2.1 磁场和磁力线- 磁场：磁铁周围会形成磁场，磁场的方向由磁南极指向磁北极。
- 磁力线：用于表示磁场方向和磁场强度的线。
2.2 磁铁和电流的相互作用- 安培力：电流导线在磁场中会受到力的作用，方向由左手法则确定。
- 楞次定律：电流变化时会产生感应电动势，同时产生方向与原电流相反的电流。
2.3 电磁铁和电磁感应- 电磁铁：通过通电导线产生磁场，断电则磁场消失。
- 电磁感应：磁场变化时会产生感应电动势，引发电流。
2.4 发电机和电动机- 发电机：利用电磁感应原理将机械能转化为电能的装置。
- 电动机：利用电流在磁场中的相互作用将电能转化为机械能的装置。
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中考总复习：电与磁撰稿：肖锋审稿：蒙阿妮【考纲要求】1、了解磁场和磁感线；知道磁感线方向的规定。
2、认识通电螺线管的磁场；3、理解电磁铁的特征和原理；4、了解电磁继电器的结构和工作原理；5、了解磁场对电流的作用，并认识电动机的构造和原理；6、知道电磁感应现象，及产生感应电流的条件；7、了解发电机的构造和原理。
【知识网络】【考点梳理】考点一、磁性和磁场1. 磁性物体吸引铁、钴、镍的性质叫磁性，具有磁性的物体叫磁体。
磁体不同部位的磁性强弱并不相同，磁性最强的部分叫磁极。
2.磁极间的相互作用：同名磁极相排斥，异名磁极相互吸引。
3. 判断物体是否具有磁性的几个方法：（1）根据磁体的吸铁性判断：将被测物体靠近铁类物质（如铁屑），若能吸引铁类物质，说明该物体具有磁性，否则没有磁性。
（2）根据磁体的指向性判断：在水平面内自由转动的被测物，静止时若总是指南北方向，说明该物体具有磁性，否则便没有磁性。
（3）根据磁极间的相互作用规律判断：将被测物体分别靠近静止的小磁针的两极，若发现有一端发生排斥现象，则说明该物体具有磁性。
若与小磁针的两极都表现为相互吸引，则该物体没有磁性。
（4）根据磁极的磁性最强判断：A、B两个外形相同的钢棒，已知其中一个具有磁性，另一个没有磁性，具体的区分方法是：将A的一端从B的左端向右滑动，若发现吸引力的大小不变，则说明A有磁性；若吸引力由大变小再变大，则说明B有磁性。
4. 磁场和磁感线磁场：磁体间存在一种看不见、摸不着的特殊物质，即磁场。
它有强弱和方向。
磁场方向：物理学规定小磁针静止时N极的所指的方向（即N极受力方向）是这一点的磁场方向。
磁场的基本性质：就是对放入其中的磁体产生磁力的作用。
磁感线：为了描述磁场情况而画的带箭头的曲线。
磁场是客观存在的，磁感线是人们假象出来的。
磁感线是立体分布的，且不交叉；磁体周围的磁感线总是从N极出发回到S极的；它的疏密表示磁场的强弱。
常见的几种磁场的磁感线分布如图1所示地磁场：地球是个大的条形磁体，地磁的N极在地理的南极附近，地磁的S极在地理的北极附近，海龟信鸽都是利用地磁场来导航的。
考点二、电流的磁效应（电生磁）1.奥斯特实验：（1）现象：闭合开关小磁针偏转，断开开关小磁针回到原位，改变电流方向磁针反向偏转。
（2）结论：该实验说明通电导体的周围有磁场，磁场的方向与电流的方向有关。
（3）实验注意：要将导线平行的放在静止小磁针的上方2.通电螺线管的磁场（1）磁场特点：外部磁场方向与与条形磁铁的磁场相似，磁感线从N极出来，进入S极；在螺线管的内部，磁感线由S极指向N极。
（2）安培定则螺线管的极性用安培定则判定内容：用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就螺线管的北极。
判断方法：先标出螺线管中的电流方向;用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管中的电流方向，大拇指所指的那端就是螺线管的北极。
3.应用：电磁铁插有铁芯的通电螺线管就是电磁铁。
：软铁芯在通电螺线管中被磁化，也产生磁场，电磁铁周围的磁场既有电流产生的磁场，又有磁铁产生的磁场。
要点诠释：1、电磁铁的优点：（1）磁性强弱与通入的电流大小和线圈的匝数有关，电流越大，磁性越强；在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强。
（2）磁性有无可由电路的通断来控制。
通电时有磁性，断电时磁性立即消失。
（注意：电磁铁中的铁芯必须采用软铁，而不能用钢，因为钢能保持磁性。
）（3）磁极的性质可以通过电流的方向来改变。
2、扬声器：（1）构造：固定的永磁体，线圈，锥形纸盆（2）工作原理：它是把电信号转换成声信号的一种装置。
由于线圈中通过的电流是交变电流，它的方向不断改变，线圈就不断的被永磁体吸引和排斥使线圈来回振动，同时带动纸盆的振动，于是扬声器就发出了声。
3、电磁继电器：（1）电磁继电器的工作原理：通过控制电磁铁的电流，来达到控制工作电路的目的。
因此，一般的继电器电路由（低压）控制电路和（高压）工作电路两部分组成。
电磁继电器的工作电路和控制电路的组成和特点如图所示：考点三、电磁感应现象（磁生电）1.电磁感应：闭合电路的部分导体在磁场中切割磁感线运动就会产生感应电流的现象2. 产生感应电流必须同时满足三个条件：（1）电路是闭合的；（2）导体要在磁场做切割磁感线的运动；（3）切割磁感线运动的导体只能是一部分，三者缺一不可。
如果不是闭合电路，即使导体做切割磁感线运动，导体中也不会有感应电流产生，只是在导体的两端产生感应电压。
3.感应电流的方向：感应电流的方向跟导体切割磁感线运动方向和磁感线方向有关。
因此要改变感应电流的方向，可以从两方面考虑，一是改变导体的运动方向，即与原运动方向相反；二是使磁感线方向反向。
但是若导体运动方向和磁感线方向同时改变，则感应电流的方向不发生改变。
4.应用：发电机发电机的原理是电磁感应，发电机的基本构造是磁场和在磁场中转动的线圈。
其能量转换是把机械能转化为电能。
考点四、磁场对电流的作用1. 通电导体在磁场中受到磁力的作用，磁力的方向与磁场方向、电流方向有关。
2.应用：电动机。
其能量的转化为：电能转化为机械能。
2. 直流电动机为什么需装换向器？当线圈转到如图所示位置时，ab边和cd边受的磁场力恰好在同一条直线上，而且大小相等，方向相反，线圈在这个位置上受到相互平衡的两个磁场力的作用，所以不能连续转动下去。
如何才能使线圈连续转动下去呢？我们设想线圈由于惯性而通过平衡位置，恰在这时使线圈与电源线的两个接头互换，则线圈中的电流方向改变，它所受的磁场力的方向变成与原来的方向相反，从而可使线圈沿着原来旋转方向继续转动。
因此，要使线圈连续转动，应该在它由于惯性刚转过平衡位置时，立刻改变线圈中的电流方向。
能够完成这一任务的装置叫做换向器。
其实质是两个彼此绝缘铜半环。
【典型例题】类型一、磁现象1、在研究“磁极间的相互作用规律”时，实验小组的同学分别设计了如下四个方案，其中最合理的是（）A．两人各拿一块条形磁铁，并将各自的一个磁极相互靠近B．用一块条形磁铁的一个磁极靠近另一块条形磁铁中间C．将放在粗糙桌面上的两块条形磁铁的磁极相互靠近D．用条形磁铁的一个磁极靠近另一块用细线悬挂并静止的条形磁铁的一个磁极【思路点拨】研究磁极间相互作用的规律，实际就是同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；在选择实验方案时一定要使两极相互靠近来观察现象，而且选择的实验要易于观察出现象，操作比较简单；针对这几点即可选出最合理的实验方案。
【答案】D【解析】D选项将磁体悬挂后磁体受力运动状态容易改变，能体现出磁极间的相互作用。
【总结升华】本题是一道实验方案的设计题，虽然不是自己设计实验，但是在选择时一定要综合多方面的因素，全面的考虑问题。
举一反三：【变式】如图所示，a，b是两根外形完全相同的钢棒，当b从a的左端移动到右端的过程中，两者先后出现吸引和排斥现象，由此可以确定（）A．一定是磁体，b不一定是磁体B．a，b一定都是磁体C．a不一定是磁体D．a，b一定不是磁体【答案】B2、关于磁感线的概念，下面说法中错误的是（）A．磁感线是磁场中确实存在的B．磁体周围越接近磁极的地方磁感线越密C．磁感线是一种假想的曲线，在磁体外部是从N极到S极D．磁针北极在某点所受的磁力方向跟该点磁感线的方向一致【思路点拨】磁感线是人们为了直观形象地描述磁场的方向和分布情况而引入的带方向的曲线，它并不是客观存在于磁场中的真实曲线，磁体周围的磁感线是从N极出发回到S极，在内部则是从S极出发回到N极，磁感线上的任何一点的切线方向跟小磁针放在该点的北极指向一致，磁感线的分布疏密可以反映磁场的强弱，越密越强，反之越弱。
【答案】A【解析】A、磁感线是人们为了直观形象地描述磁场而引入的，并不是真实存在的；B、磁体周围越接近磁极的地方磁性越强，故磁感线越密；C、磁感线不是真实存在的，只是一种假想的曲线，而且在磁体外部是从N极到S极；D、磁感线上的任何一点的切线方向跟小磁针放在该点的北极指向一致。
【总结升华】本题考查了磁感线的概念和磁感线的方向，注意在磁体内部也是存在磁感线的，且在磁体内部，磁感线的方向是从S极指向N极的。
类型二、电流的磁场3、如图所示的奥斯特实验中，闭合开关，原来静止的小磁针发生了偏转。
造成小磁针偏转的原因是什么呢？猜想一：可能是通电后导线产生的热量使空气对流引起。
猜想二：可能是通电后导线周围产生了磁场引起。
(1)小柯看到小磁针偏转，认为它一定受到力的作用，他判断的理由是_______________。
(2)为了验证猜想一，下列方案可行的是________________（可能不止一个正确选项）①将整个装置放在玻璃箱中进行实验②将小磁针罩在烧杯中，导线置于烧杯上方并平行于小磁针进行实验③改变导线中的电流方向(3)如果实验中小磁针偏转不明显，请提供一条改进的建议_______【思路点拨】（1）力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状。
磁场对通电导体具有力的作用，才使小磁针发生了偏转，而并非是空气对流引起的。
（2）要想验证猜想一，可从两方面入手：①通过阻断导线与小磁针之间空气的对流，来观察小磁针是否发生偏转；②不阻断空气对流的条件，而通过观察不同的实验现象来判断空气对流对于实验结果的影响。
（3）如果小磁针偏转不明显，可以通过增大电流来增强磁场，或者其他增强磁场的方法都可以。
【答案】(1)力是改变物体运动状态的原因(2)②③(3)增大导线中的电流（或增加干电池的节数、用多根直导线等）【解析】（1）使物体运动，必须让物体受力，因为只有力才可以改变物体的运动状态。
（2）①若将整个实验装置都放在玻璃罩内，小磁针和导线之间的空仍然可以发生对流，所以不符合实验要求空气②将小磁针放在烧杯内，而将导线置于烧杯上方，这样小磁针和导线之间由于烧杯的阻隔，它们之间的空气无法进行对流，若导线通电后，小磁针能够发生偏转，则可以验证猜想一是错误的。
③方案中，虽然没有阻断小磁针和导线之间的空气流动，但通过改变导线中的电流方向后发现，小磁针的偏转方向也发生了变化，所以可以验证小磁针的偏转和空气对流是无关的，即猜想一是错误的。
（3）增强磁场的方法有：增大电流、增加导线数量等等。
【总结升华】本题考查学生对电和磁之间联系的掌握情况，需要根据力学知识对物体的运动进行分析，有一定的难度。
4、如图所示，L是电磁铁，在电磁铁上方用弹簧悬挂一条形磁体。
当S闭合后，弹簧的长度将_____，如果变阻器的滑动片P向右移动，弹簧的长度又将____（填“变长”、“变短”或“不变”）。
【思路点拨】弹簧的长度取决于磁体对弹簧的拉力大小，而拉力的大小取决于电磁铁对磁体的作用力：1．两者是相吸还是相斥 2．这个作用力是变大还是变小。
由此分析出磁体对弹簧的拉力的变化。