普通心理学主观题参考答案

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《普通心理学》平时练习的主观题

《普通心理学》平时练习的主观题

一、心理过程—认知过程1.简述培养学生观察力的具体要求。

(1)引导学生明确观察的目的和内容,是培养良好观察力的重要条件。

(2)充分的准备、周密的计划,提出观察的具体方法。

(3)在实际观察中应该加强对学生的个别指导。

(4)引导学生学会记录整理观察结果,在分析研究的基础上,写出观察报告、日记和作文。

(5)引导学生开展讨论、交流并汇报观察成果,不断提高学生的观察能力、培养良好的观察品质。

2.简述提高记忆能力的方法。

(1)明确记忆目的,增强学习的主动性。

(2)理解材料的意义,少用机械记忆。

(3)对材料进行精细加工,促进深度理解。

(4)运用组块化学习策略,合理组织材料。

(5)运用多重编码方式,提高信息加工处理的质量。

(6)注重复习方法,防止知识遗忘。

3.简述如何组织复习,防止遗忘。

(1)复习时间①及时复习。

②合理分配时间。

(2)复习的方法①分散复习与集中复习相结合。

②反复阅读与试图回忆相结合③复习方法要多样化。

④运用多种感官进行复习。

(3)复习的次数①复习内容的数量要适当。

②适当过度学习。

4.简述培养学生想象力的方法。

(1)要引导学生学会观察,丰富学生的表象储备。

(2)引导学生积极思考,有利于打开想象力的大门。

(3)引导学生努力学习科学文化知识,扩大学生的知识经验以发展学生的空间想良能力。

(4)结合学科教学,有目的地训练学生的想象力。

(5)引导学生进行积极的幻想。

5.简述运用有意注意规律组织教学的要求。

(1)提高学习活动的目的性。

(2)培养间接兴趣。

(3)合理组织课堂教学。

(4)运用多种教学手段。

二、心理过程—意志过程1.简述情绪与情感的区别。

(1)情绪的产生与有机体的自然需要有关,而情感的产生则与人的社会性需要有关。

(2)情绪是人和动物所共有的心理现象,而情感则是人类特有的一种心理现象。

(3)情绪产生早(个体生命开始,饥饿哭闹),情感产生晚(在社会生产实践中产)。

(4)情绪具有情境性和动摇性,而情感则具有稳定性和深刻性。

《普通心理学》平时练习的主观题

《普通心理学》平时练习的主观题

一、心理过程—认知过程1.简述培养学生观察力的具体要求。

(1)引导学生明确观察的目的和内容,是培养良好观察力的重要条件。

(2)充分的准备、周密的计划,提出观察的具体方法。

(3)在实际观察中应该加强对学生的个别指导。

(4)引导学生学会记录整理观察结果,在分析研究的基础上,写出观察报告、日记和作文。

(5)引导学生开展讨论、交流并汇报观察成果,不断提高学生的观察能力、培养良好的观察品质。

2.简述提高记忆能力的方法。

(1)明确记忆目的,增强学习的主动性。

(2)理解材料的意义,少用机械记忆。

(3)对材料进行精细加工,促进深度理解。

(4)运用组块化学习策略,合理组织材料。

(5)运用多重编码方式,提高信息加工处理的质量。

(6)注重复习方法,防止知识遗忘。

3.简述如何组织复习,防止遗忘。

(1)复习时间①及时复习。

②合理分配时间。

(2)复习的方法①分散复习与集中复习相结合。

②反复阅读与试图回忆相结合③复习方法要多样化。

④运用多种感官进行复习。

(3)复习的次数①复习内容的数量要适当。

②适当过度学习。

4.简述培养学生想象力的方法。

(1)要引导学生学会观察,丰富学生的表象储备。

(2)引导学生积极思考,有利于打开想象力的大门。

(3)引导学生努力学习科学文化知识,扩大学生的知识经验以发展学生的空间想良能力。

(4)结合学科教学,有目的地训练学生的想象力。

(5)引导学生进行积极的幻想。

5.简述运用有意注意规律组织教学的要求。

(1)提高学习活动的目的性。

(2)培养间接兴趣。

(3)合理组织课堂教学。

(4)运用多种教学手段。

二、心理过程—意志过程1.简述情绪与情感的区别。

(1)情绪的产生与有机体的自然需要有关,而情感的产生则与人的社会性需要有关。

(2)情绪是人和动物所共有的心理现象,而情感则是人类特有的一种心理现象。

(3)情绪产生早(个体生命开始,饥饿哭闹),情感产生晚(在社会生产实践中产)。

(4)情绪具有情境性和动摇性,而情感则具有稳定性和深刻性。

《普通心理学》课后习题+标准答案

《普通心理学》课后习题+标准答案

《普通心理学》课后习题+标准答案《普通心理学》课后习题+答案————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:1.什么是意识?什么是无意识?意识-是一个复杂的概念。

就心理状态而言,意识指清醒、警觉、觉察、注意集中等。

就心理内容而言,意识包括可用语言报告出来的一些东西。

就行为水平而言,意识意味着受意愿支配的动作或活动。

在更高的哲学水平上,意识是一种与物质相对的精神实体。

无意识-相对于意识而言,是个体不曾察觉到的心理活动和过程。

2.如何理解意识的局限性和能动作用?意识经验是有一定的局限性的,不是外部世界的镜像。

由于我们感觉器官的限制,有许多作用于的感觉器官的的事物和刺激,人们并没有意识到。

第二,当人们专注于一件事情时,通常对其他的事物视而不见。

第三,在同一时间内可以进入意识的信息量是有限的。

还有人认为意识的局限来源于认知加工过程。

人们能同时意识到哪些东西或者多少东西,与认知过程的性质和认知技能的熟练程度有关。

经过训练,人们可以提高在同意时间内意识到更多的事物的能力。

意识的能动性:人们感知的东西不限于外界的刺激,有时人们可以感知到事实上并不存在的东西。

意识不是被动的反应世界,人们可以有限的超越外部信息内容,在其范围之外构建他们的意识内容。

3.睡眠分哪些阶段?如何解释梦?睡眠的四个阶段:第一阶段,混合的、频率和波幅都较低的脑电波。

持续10分钟。

第二阶段,出现“睡眠锭”(即是一种短暂爆发的,频率高、波幅大的脑电波)脑电波。

持续20分钟。

第三阶段,电波的频率会继续降低,波幅变大,出现△波,有时会有“睡眠锭”波。

持续40分钟。

第四阶段,深度睡眠,个体肌肉近一步放松,身体功能的各项指标变慢,梦游、梦呓、尿床等发生在此。

快速眼动睡眠(REM):在此时,个体在清醒状态时的脑电活动很相似,△波消失,高频率、低波幅的脑电波出现。

睡眠者的眼球开始快速左右上下移动,而且通常伴随着梦境。

普通心理学主观题参考答案

普通心理学主观题参考答案

普通心理学主观题参考答案一.简答题1.请简要介绍格式塔心理学的创始人以及主要观点。

参考答案:1格式塔心理学是在德国兴起的一个心理学派别。

其创始人有韦特海默(Ma某Wertheimer,1880-1943)、柯勒(WolfgangKhler,1887-1967)和科夫卡(KurtKoffka,1886-1941)。

格式塔心理学和行为主义都靠批判传统心理学(构造主义和机能主义)起家,但在一系列问题上,两派又有截然不同之处。

2.请简要介绍精神分析学派并给与适当的评价。

参考答案:2精神分析(pychoanalyi)学说认为,人类的一切个体的和社会的行为,都跟源于心灵深处的某种欲望或动机,特别是性欲的冲动。

欲望以无意识的形式支配人,并且表现在人的正常和异常的行为中。

欲望或动机受到压抑,是导致神经病的重要原因。

3所谓精神分析,是指一种临床技术,它通过释梦和自由联想等手段,发现病人的潜在动机,使精神宣泄(cathari),从而达到治疗疾病的目的。

4精神分析学派重视动机和无意识现象的研究,这是他们的贡献。

但是,他们过分强调无意识的作用,并且把它与意识的作用对立起来;他们的早期理论具有泛性欲主义的特点,把性欲夸大为人类一切行为的动机。

这些都是错误的。

二.论述题1.当代心理学的主要研究取向分别有什么特点?参考答案:(1)心理学成为独立的学科以后,各派之间相互持续纷争。

从20世纪30年代以后,各派开始相互吸收、融合。

传统心理学受到猛烈的攻击,新的心理学思潮相继产生。

新思潮不是以派别形式出现,而是作为一种范式、一种潮流、一种发展方向去影响心理学的各个领域。

我们把这种能够影响学科发展方向的研究范式叫做研究取向(reearchapproach)。

(2)当代心理学的主要研究取向包括:1生理心理学的研究取向:关心心理与行为的生物学基础,把生理学看成描述和解释心理功能的基本手段,认为我们所有的高级心理功能都和生理功能、特别是脑的功能有密切关系。

《普通心理学》习题与答案

《普通心理学》习题与答案

《普通心理学》习题与答案(解答仅供参考)一、名词解释:1. 感觉阈限:感觉阈限是指个体能够感觉到某一刺激存在或变化的最小刺激强度,包括绝对阈限和差别阈限。

绝对阈限是指刚刚能引起感觉的最小刺激量;差别阈限(也叫最小可觉差)则是指两个刺激之间能够被觉察出差异的最小差异量。

2. 认知失调理论:由心理学家费斯汀格提出,指的是个体的态度与行为、认知元素之间存在矛盾或不一致时产生的一种心理紧张状态,进而驱使个体改变态度、行为或认知以达到新的平衡。

3. 自我效能感:由班杜拉提出,是个体对自己能否成功执行特定行为并取得预期结果的信心和信念,它是个人在面对挑战性任务时,预测自己能否成功完成的心理预期。

4. 马斯洛需求层次理论:马斯洛将人的基本需求从低到高分为生理需求、安全需求、归属和爱的需求、尊重需求以及自我实现需求五个层次,认为当较低层次的需求得到满足后,个体才会追求更高层次的需求。

5. 条件反射:由巴甫洛夫提出,是有机体在一定条件下,对某一特定刺激做出本能反应的过程。

其中,无条件刺激可以自然引发某种反应,而条件刺激在与无条件刺激多次配对出现后,也能单独引发相同的反应。

二、填空题:1. 人类的记忆系统一般分为瞬时记忆、______ 和长时记忆三个阶段。

答案:短时记忆2. ____ 是人格结构的核心成分,它决定了一个人如何解释和理解经验。

答案:自我意识3. 根据阿龙森的“社会比较理论”,人们倾向于将自己的观点、成就等与他人进行比较,以评价自己的______。

答案:社会地位或能力水平4. 睡眠过程中经历的深度非REM睡眠期和REM睡眠期交替出现,通常一个完整的睡眠周期大约持续______小时。

答案:90分钟5. 根据艾宾浩斯遗忘曲线,遗忘速度在学习后的最初阶段______,之后逐渐减缓。

答案:最快三、单项选择题:1. 下列哪一项不属于认知心理学研究的主要内容?A. 感觉与知觉B. 注意力分配C. 记忆编码与提取D. 生物钟调节机制答案:D2. 在马斯洛的需求层次理论中,位于最底层的需求是:A. 自我实现需求B. 尊重需求C. 社交需求D. 生理需求答案:D3. 根据艾宾浩斯遗忘曲线,学习后的知识遗忘速度最快的阶段是:A. 第一天B. 第二天C. 第三天D. 第一周答案:A4. 以下哪种记忆类型主要涉及对技能和运动模式的学习?A. 瞬时记忆B. 短时记忆C. 长时记忆D. 动作记忆答案:D5. 以下哪项不是情绪的组成部分?A. 主观体验B. 生理唤醒C. 行为反应D. 思维联想答案:D四、多项选择题:1. 下列哪些是影响个体知觉的因素?A. 知觉者的动机和兴趣B. 知觉对象的特点C. 环境因素D. 知觉者过去的经验答案:ABCD2. 根据特质理论,人格特质可以分为:A. 共同特质B. 个人特质C. 表面特质D. 根源特质答案:ABCD3. 关于情绪的认知理论包括:A. 詹姆斯-兰格的情绪理论B. 坎农-巴德的情绪环路理论C. 阿诺德的认知评价理论D. 沙赫特-辛格的情绪二因素理论答案:CD4. 简单反应时任务中,信息加工的主要阶段包括:A. 感受器反应阶段B. 决策阶段C. 反应组织阶段D. 运动反应阶段答案:ABCD5. 下列哪些是社会认知理论中的核心概念?A. 观察学习B. 自我效能感C. 结构化观察D. 替代强化答案:AD五、判断题:1. 刺激物的新异性越大,越容易引起个体的无意注意。

普通心理学试题及答案10套

普通心理学试题及答案10套

普通心理学试题及答案10套普通心理学试题及答案(第一套)一、选择题(每题2分,共20分)1. 心理学研究的最终目的是:A. 描述心理现象B. 解释心理现象C. 预测心理现象D. 控制心理现象2. 以下哪个不是心理学的主要分支?A. 生物心理学B. 认知心理学C. 行为心理学D. 化学心理学3. 根据弗洛伊德的理论,人类心理的哪部分负责欲望和冲动?A. 自我B. 超我C. 本我D. 他我4. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的?A. 亚伯拉罕·马斯洛B. 莱昂·费斯汀格C. 卡尔·罗杰斯D. 阿尔弗雷德·阿德勒5. 以下哪个不是情绪的基本类型?A. 快乐B. 悲伤C. 恐惧D. 羡慕6. 人类的记忆分为几个阶段?A. 两个A. 三个B. 四个D. 五个7. 以下哪个是学习理论中的经典条件作用?A. 观察学习B. 操作条件作用C. 经典条件作用D. 社会学习8. 心理测量学主要研究的是:A. 心理现象的测量B. 物理现象的测量C. 社会现象的测量D. 生物现象的测量9. 以下哪个不是心理发展阶段理论?A. 皮亚杰的认知发展阶段理论B. 埃里克森的心理社会发展阶段理论C. 弗洛伊德的心理性欲发展阶段理论D. 马斯洛的需求层次理论10. 以下哪个是社会心理学研究的主要内容?A. 个体认知过程B. 个体情绪过程C. 个体与社会环境的相互作用D. 个体生物过程答案:1-5 DCBDA 6-10 BCCCD二、简答题(每题10分,共30分)1. 简述心理学的主要研究方法。

2. 描述弗洛伊德的心理结构理论。

3. 解释什么是心理测量,并举例说明。

三、论述题(每题25分,共50分)1. 论述认知心理学的主要研究领域及其对现代心理学的影响。

2. 论述社会心理学在解决现实社会问题中的应用。

结束语:本次普通心理学试题涵盖了心理学的基本概念、理论以及研究方法,旨在帮助学习者更好地理解和掌握心理学的基础知识。

《普通心理学》题库参考答案

《普通心理学》题库参考答案

《心理学》练习题库答案一、单项选择题1.D 2.C 3.C 4.A 5.D6.C 7.B 8.A 9.D 10.B11.C 12.B 13.A 14.D 15.D16.B 17.B 18.B 19.A 20.B21.D 22.C 23.B 24.C 25.B26.A 27.D 28.A 29.B 30.B31.C 32.C 33.A 34.D 35.D36.C 37.A 38.B 39.A 40.C41.A 42.C 43.B 44.D 45.A46.D 47.D 48.B 49.C 50.A51.D 52.B 53.C 54.A 55.D56.D 57.A 58.A 59.B 60.A61.A 62.C 63.A 64.B 65.B66.C 67.A 68.D 69.B 70.B71.B 72.C 73.B 74.C 75.C76.A 77.B 78.C 79.B 80.B81.B 82.A 83.A 84.B 85.D86.D 87.B 88.C 89.C 90.D91.C 92.D 93.B 94.C 95.D96.C 97.A 98.B 99.C 100.A101.A 102.B 103.C 104.B 105.B106.A 107.D 108.C二、多项选择题1.A;B;C;2.A;C;3.A;C;D;4.A;B;C;5.B;C;6.A;C;7.A;B;C;8.A;B;C;D;9.A;B;C;10.A;C;D;11.A;B;D;12.B;C;13.C;D;14.C;D;15.B;C;D;16.B;D;D;17.A;B;C;D;18.B;C;D;19.A;B;C;20.B;C;21.A;B;C;D;22.A;C;D;23.A;B;C;24.A;B;C;25.A;B;C;D;26.A;B;D;27.B;C;D;28.A;B;C;D;29.A;B;D;30.B;C;D;31.A;B;D;32.A;B;C;D;33.A;C;D;34.A;B;C;35.A;B;36.A;B 37.A;C 38.A;B;D 39.A;C;D 40.A;C;D 41.A;B;C 42.A;B;C三、填空题1.能力和人格2.意识3.行为4.实验生理学5.最一般6.中间7.接受和传递信息8.协调动作9.听觉10.布洛卡区11.马赫带12.负后像13.痛觉14.声音的掩蔽15.数据驱动加工16.运动知觉17.恒常性18.运动透视19.错觉20.自主运动21.对信息进行选择22.双耳分听实验23.双作业操作24.最初级25.意识控制加工26.编码27.反响回路28.7±229.过度学习30.首因效应31.问题解决32.分析与综合33.幻想34.功能固着35.新颖性36.运动性失语症(或表达性失语症)37.左半球38.交互作用式39.语言的表征40.比较容易(或简单)41.社会性动机42.诱因43.成绩目标44.语调表情45.两极性46.激情47.手势48.抽象概括力49.14050.韦克斯勒智力量表51.常态52.神经系统活动过程53.个人特质54.双生子研究55.行为和行为潜能56.强化57.高原现象58.发展任务59.遗传与环境60.道德自律时期61.心理现象及其规律62.心理过程心理状态个性心理63.心理过程64.意志行为65.心理倾向心理特点66.气质能力性格67.心理状态68.个性倾向性个性心理特点69.动态—过渡态—稳态70.脑人脑71.高级神经中枢72.客观现实四、名词解释1.心理测验法——用一套预先经过标准化的问题(量表)来测量某种心理品质的方法。

普通心理学习题及答案详解完整版

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普通心理学习题及答案详解完整版第一章绪论一、单项选择题1.心理学是研究人的以下哪种选项的科学?A.心理过程 B.认识过程 C.心理现象 D.心理特征 2.人的个性心理特征的结构主要包括A.认识、情感和意念过程 B.感知、记忆、思维、想象 C.能力、气质和性格D.个性倾向性、个性心理特征和个性自我调节系统 3.反映的最高形式是A.表象 B.想象 C.思维 D.意识4.人的心理现象包括以下哪两局部?A.认识过程与意志过程 B.意志过程和情绪过程 C.认识过程与情感过程 D.心理过程与个性心理 5.心理活动又被称为A.心理现象 B.心理过程 C.理性活动 D.心理状态6.把人的心理活动看作一个动态的变化过程来研究,这是遵循了心理学研究的A.客观性原那么B.教育性原那么C.开展性原那么D.个别化原那么7.在实际生活情境中,创设或改变某些条件,以引起被试某些心理活动进行研究的方法,是A.观察法B.实验室实验法C.自然实验法D.调查法 8.心理学体系的三分法最早可追溯到A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.冯特 9.心理学体系的二分法是把心理分为A.心理过程与个性B.情感与意志C.认知与意向D.内容与形式 10.以刺激与反响的关系为主要研究内容的心理学流派是A.行为主义B.精神分析C.人本主义D.认知主义 11.弗洛依德认为,人的一切行为的根本出发点来自人的A.本我B.自我C.超我D.无我二、填空题1.德国心理学家冯特于年在莱比锡大学创立了世界上第一个心理实验室。

2.人的心理活动极其复杂.它主要包括既有联系又有区别的心理过程和两大局部。

3.人的心理过程包括认识过程、过程和意志过程。

—个人的整个精神或心理面貌,即具有一定倾向性的的总和。

5.个性心理持征包括能力、和性格。

6.个性结构包括和个性心理持征。

7.人的认识过程包括感知、记忆、想象和。

8.动物心理演化到人的心理,劳动和是两个最主要的推动力。

9.黑猩猩利用木棍从竹筒中取到糖块、属于心理开展水平的阶段, 10.科学心理学的创立依赖于哲学、生理学和三大根底学科的开展。

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综合练习一主观题参考答案一.简答题1.请简要介绍格式塔心理学的创始人以及主要观点。

参考答案:1格式塔心理学是在德国兴起的一个心理学派别。

其创始人有韦特海默(Max Wertheimer,1880-1943)、柯勒(Wolfgang Kőhler,1887-1967)和科夫卡(Kurt Koffka,1886-1941)。

格式塔心理学和行为主义都靠批判传统心理学(构造主义和机能主义)起家,但在一系列问题上,两派又有截然不同之处。

2格式塔(Gestalt)在德文中意味着“整体”,它代表了这个学派的基本主张和宗旨。

格式塔心理学反对把意识分析为元素,而强调心理作为一个整体、一种组织的意义。

这是和构造主义和行为主义大相径庭的。

格式塔心理学认为,整体不能还原为各个部分、各种元素的总和;部分相加不等于全体;整体先于部分而存在,并且制约着部分的性质和意义。

譬如,一首乐曲包含许多音符,但它不是各个音符的简单结合,因为一些相同的音符可以组成不同的乐曲,甚至可能成为噪音。

因此,分析个别音符的性质,并不能了解整个乐曲的特点。

格式塔心理学很重视心理学实验。

他们在知觉、学习、思维等方面开展了大量的实验研究。

这些研究资料至今仍是心理学的重要财富。

2.请简要介绍精神分析学派并给与适当的评价。

参考答案:1精神分析学派是奥地利维也纳精神病医生弗洛伊德(Sigmund Freud,1856-1939)创立的一个心理学派别。

它的理论主要来源于治疗精神病的临床经验。

如果说构造主义、精能主义和格式塔心理学重视意识经验的研究,行为主义重视正常行为的分析,那么精神分析学派则重视异常行为的分析,并且强调心理学应该研究无意识现象。

2精神分析(psychoanalysis)学说认为,人类的一切个体的和社会的行为,都跟源于心灵深处的某种欲望或动机,特别是性欲的冲动。

欲望以无意识的形式支配人,并且表现在人的正常和异常的行为中。

欲望或动机受到压抑,是导致神经病的重要原因。

3所谓精神分析,是指一种临床技术,它通过释梦和自由联想等手段,发现病人的潜在动机,使精神宣泄(catharsis),从而达到治疗疾病的目的。

4精神分析学派重视动机和无意识现象的研究,这是他们的贡献。

但是,他们过分强调无意识的作用,并且把它与意识的作用对立起来;他们的早期理论具有泛性欲主义的特点,把性欲夸大为人类一切行为的动机。

这些都是错误的。

二.论述题1.当代心理学的主要研究取向分别有什么特点?参考答案:(1)心理学成为独立的学科以后,各派之间相互持续纷争。

从20世纪30年代以后,各派开始相互吸收、融合。

传统心理学受到猛烈的攻击,新的心理学思潮相继产生。

新思潮不是以派别形式出现,而是作为一种范式、一种潮流、一种发展方向去影响心理学的各个领域。

我们把这种能够影响学科发展方向的研究范式叫做研究取向(research approach)。

(2)当代心理学的主要研究取向包括:1生理心理学的研究取向:关心心理与行为的生物学基础,把生理学看成描述和解释心理功能的基本手段,认为我们所有的高级心理功能都和生理功能、特别是脑的功能有密切关系。

他们关心的主要问题有:脑功能的定位,即不同的心理功能是由哪些脑区来完成的?它们之间的关系怎样?;心理免疫学,即人的思想和情感与身体健康之间的关系;遗传在行为中的作用。

生理心理学的研究方法主要有临床方法、局部切除法、电刺激法、生物化学法和脑成像法等。

2行为主义的研究取向:主要关心环境对人的行为的作用,强调人是在和环境的交互作用中形成的,正是学习和经验决定了一个人成为什么样的人。

行为主义要探索的主要问题有:在什么条件下某种行为能够发生,不同刺激对行为可能有什么作用,行为的结果又怎样影响随后的行为等。

20世纪50年代以后,行为主义的研究取向在程序学习、行为治疗和生物反馈等应用领域产生了较大影响。

3心理分析的研究取向:指的是后期弗洛伊德主义者的研究取向。

心理分析取向将精神分析的理论应用于动机和人格的研究。

与弗洛伊德主要研究精神异常的成年人、只重视无意识、过分强调力比多在儿童期的作用不同,后期弗洛伊德主义者更关心青少年人格的发展、强调意识和自我的重要性,把青年期看作力比多(性能,libido)活动的高潮期。

4认知心理学的研究取向:早期认知心理学的代表人物皮亚杰(Jean Piaget,1896-1980)重视智力问题,注意智力发展的结构,通过一系列精心设计的实验,揭示了儿童思维发展的规律。

20世纪50年代末、60年代初,心理学界涌现出一股研究认知过程的潮流,在知觉、记忆、言语和问题解决等领域出现了一些新的理论。

这些理论把人看成一种信息加工者,一种具有丰富内在资源、并能利用这些资源与周围环境发生相互作用的积极的有机体。

环境因素不再是说明行为的最突出因素。

现代认知心理学除了应用心理学的一般方法外,还发展出了自己特有的一些研究方法,如反应时记录法、口语报告法、计算机模拟法。

近年认知心理学与神经科学结合产生了认知神经学,认知神经学主要研究认知功能的脑机制、认知与神经系统活动的关系、脑发育与认知功能的发展等问题,他们相信,只有揭示心理活动的脑机制,特别是认知功能的神经生物学机制,才能真正揭示脑的秘密,了解人的心理功能的特点。

认知神经学有望在21世纪成为心理学发展的主流。

5人本主义心理学的研究取向:人本主义心理学着重于人格方面的研究,认为人的本质是善良的,并不受无意识欲望的支配;人有自由意志,有自我实现的需要;人是单独存在的;正是思想、欲望和情感这些内部过程和内部经验使人们成为各不相同的人。

人本主义的许多主张带有纲领性,缺乏明确性,理论难以得到检验。

综合练习二主观题参考答案一.简答题1.简要说明感觉在人们生活和工作中的重要意义。

参考答案:首先,感觉提供了内外环境的信息其次,感觉保证了机体与环境的信息平衡。

再次,感觉是一切较高级、较复杂的心理现象的基础。

2.请说明绝对感受性与绝对感觉阈限的含义及相互关系。

参考答案:(1)刺激物只有达到一定强度才能引起人们的感觉。

刚刚能够引起感觉的最小刺激量,叫做绝对感觉阈限;而人的感官觉察这种微弱刺激的能力,叫做绝对感受性。

(2)绝对感受性可以用绝对感觉阈限来衡量。

绝对感觉阈限越大,即能够引起感觉所需要的刺激量越大,感受性就越小。

相反,绝对感觉阈限越小,即能够引起感觉所需要的刺激量越小,则感受性越大。

因此,绝对感受性与绝对感觉阈限在数值上成反比例。

用公式可以表示为:E=1/R 其中E代表绝对感受性,R代表绝对感觉阈限。

(3)绝对感觉阈限值并不是固定不变的。

在不同条件下,同一感觉的绝对阈限可能不同。

人的活动的性质,刺激的强度和持续时间,个体的注意、态度和年龄等,都会影响阈限的大小。

二.论述题1.请说明斯蒂文斯乘方定律的含义及价值。

参考答案:20世纪50年代,美国心理学家斯蒂文斯用数量估计法研究了刺激强度与感觉大小的关系。

他在光的明度刺激变化和视觉感受变化关系试验的基础上,推导出一个公式:P=KI n。

这就是斯蒂文斯乘方定律。

其中P是指知觉到的大小或者感觉大小,I是刺激的物理量,K和n 是被评定的某类经验的常定特征。

根据斯蒂文斯乘方定律,心理量并不随刺激量的对数上升而上升,而是随刺激量的乘方函数(或幂函数)上升而上升。

也就是说,知觉到的大小与刺激量的乘方成正比。

对能量分布较大的感觉通道(如视觉、听觉)来说,乘方函数的指数低,因而感觉量随刺激的增长而缓慢上升;而对能量分布较小的感觉通道(如温度和压觉)来说,乘方函数的指数较高,因而物理量变化的效果更明显。

斯蒂文斯乘方定律从理论上说明了,对刺激大小的主观尺度可以根据刺激物的物理强度的乘方来标定。

在实践上,它可以为某些工程计算提供依据。

综合练习三主观题参考答案一.简答题1.请你用图形组织原则来说明视野中哪些成分容易结合成图形?参考答案:(1)邻近性。

(2)相似性。

(3)对称性。

(4)良好连续。

(5)共同命运。

(6)封闭。

(7)线条方向。

(8)简单性。

2.请列举单眼线索的六种类型。

参考答案:(1)对象重叠。

(2)线条透视。

(3)空气透视。

(4)相对高度。

(5)纹理梯度。

(6)运动视差与运动透视。

二.论述题请您从视觉和听觉两个方面阐述有机体方向定位的基本原理。

参考答案的要点:一.引言:方向定位是指对物体的空间关系、位置和对机体自身所在空间位置的知觉。

动物和人都具有方向定位的知觉。

方向定位是各种感觉协同活动的结果。

不同物种在方向定位中所凭借的感官不完全相同。

对于人类来说,视觉与听觉在方向定位中具有特别重要的作用。

二.视觉的方位定向:当人们用眼睛环视周围环境时,环境中的物体就在视网膜上形成了不同的投影。

物体在视网膜上投影的相对位置不同,从而提供了它们的空间方位的信号。

人的视觉定向必须借助于各种主客观的参照物,如太阳和地球磁场,天空和地面等原始参照物。

从原始参照物中分出更具体的定向指标,如北京在中国北方,广东在中国南方等,在视觉定向中也起着重要的作用。

由于生活习惯的影响,不同国家、地区的人习惯采用的定向指标可能不一样,如我国南方人习惯用身体左右前后定向,而北方人则习惯于根据太阳来定向。

视觉定向不是天生的,而是后天学会的。

三.听觉的方向定位:用耳朵确定声源的方位,就叫做听觉的方向定位。

研究听觉的空间方向,常采用一种叫做音笼的仪器。

被试戴上眼罩坐在音笼的椅子上,头部由支架固定不动。

他的任务是判断出现在不同方位的声音,根据音笼试验的结果,人的听觉定向有以下几个规律:(1)对来自人体左右两侧的声源容易分辨,不容易混淆。

(2)头部中切面上的声音容易混淆。

(3)如果以两耳联线的中点为顶点作一圆锥,那么从圆锥面上各点发出的声音容易混淆,如误前为后、误上为下等。

人耳之所以能够分辨声源的方向,主要是因为,人有两只耳朵,它们分别长在头部的左右两侧,中间相隔约27.5厘米。

同一声源到达两耳的距离不同,便产生了两耳刺激的时间差、强度差和位相差。

这是人耳进行声音定向的主要线索。

时间差是指声源从不同方向传入两耳的时间差别。

强度差是指同一声源从不同方向传入两耳时,在两耳造成的强度差别。

当然,在声音的方位定向中,除了耳朵的作用外,动觉和视觉也起作用。

综合练习四主观题参考答案一.简答题1.试列举时间知觉的3种依据。

答案要点:(1)根据自然界的周期现象。

(2)根据有机体各种节律性的活动。

(3)借助计时工具。

(说明:以上三点仅是要点,考生应该尽可能对每一条进行阐述和展开)2.试述影响时间知觉的各种因素。

答案要点:(1)感觉通道的性质。

(2)一定时间内事件发生的数量和性质。

(3)人的兴趣和情绪。

(说明:以上三点仅是要点,考生应该尽可能对每一条进行阐述和展开)二.论述题请结合网像运动系统和头-眼运动系统的知识说明:当物体运动时,人们怎样才能获得物体运动的信息呢?答案要点:(1)关于网像运动系统。

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