部编版语文五年级下册第三单元课件
二、研究方法 1.查阅有关成语故事的书籍、报刊和教
科书。 2.上网查询资料。 3.问问身边的人，听他们说说成语故事。
三、资料整理
信息来 涉及的 源 方面
具体内容
有哪些 爸爸的 成语中 凿壁偷光、指鹿为马、三顾
讲述 有名人 茅庐、毛遂自荐、破釜沉舟 故事
信息 涉及的 来源 方面
具体内容
暗度陈仓、一饭千金（韩信）
是其中的一个小部分。我们在平时读书应该 多积累成语，不但弄懂成语意思，还可以了 解成语的出处，了解成语中所包含着的历史 名人故事。成语积累多了，还会丰富我们的 语言，使我们的习作锦上添花。
2.成语中的名人一般在春秋战国时期 和三国时期。每个成语都有深刻的含义， 能告诉我们做人的道理，使我们终身受益。
如：我们家生活改变的研究投告、本班学生 近视情况的研究报告、校园环境保护情况的 研究报告等。
确定自己的研究报告的标题。
根据标题制订计划： _____________小组活动计划
组长：________
组员：________
时间：（搜集资料的时间）________
地点：（搜集资料的地点）________
近视情况及引起近视的主要原因。 （3）网络搜索预防近视的方法。
正文第三部分写资料整理，以“本班 同学近视情况的研究报告”为例。
信息 来源
调查 访问
涉及的 方面
具体内容
我班共有56名学生，其中戴眼 班级现 镜的同学有6人，近视的同学占全 状具体 班同学的比例大约达到了九分之一。
内容 另外，还有的视力呈下降趋势。
修改习作
怎样才能把研究报告修改得更完善呢？ （1）研究报告的标题的表述是否清楚？ （2）问题的提出是否写出了研究的目的？ （3）研究方法是否写清楚了研究的具体内
容和研究方法？
（4）资料整理是否把研究结果整理出来了？ （5）研究结论是否对研究结果进行了简要
的分析？
按修改要求逐个地自由修改自己的研究报告。 四人小组交流讨论，互相帮助小组成员提出
汇报交流撰写的研究报告。
➢ 在四人小组内阅读自己撰写的研究报告， 评选组内写得最好的研究报告。
➢ 全班交流汇报。 ➢ 其他同学对展示的报告进行补充或发表不
同的意见。 ➢ 听众提出疑问，展示者作出解答。
大家第一次撰写研究报告，写得不够 完善是正常现象，关键是我们要一次又一 次地修改报告，让它越来越完善。
信息 涉及的 来源 方面
具体内容
书籍、 名人都
蔺相如完整的把和氏璧带
报刊、 有过哪 回赵国（完璧归赵）；刘备三
课本 些成语 次去请诸葛亮出山为他当军师
故事 （三顾茅庐）。
四、研究结论 1.成语中的名人故事有很多，我写的只
是其中的一个小部分。 2.成语中的名人一般在春秋战国时期和
三国时期。 3.成语中的名人故事有的告诉我们一个
资料是否与自己有不同的看法，要把不 同的内容记录下来。
调查研究的资料准备好后，就可以着手 写研究报告。正文第一部分写问题的提出， 以“本班同学近视情况的研究报告”为例。
五年级某班同学近视情况的研究报告 问题的提出
人们常说：“眼睛是心灵的窗户。”只 有拥有一双健康明亮的眼睛，我们才能更好 地学习与生活。但经过一段时间的观察，我 发现我们班有很多同学的视力下降了，戴眼
镜的同学越来越多，眼镜度数也越来越高。 由此，我着手对班级近视的同学作了一次调 查研究，以便让大家对近视有所了解，找到 一些解决方法，预防近视。
正文第二部分写研究方法，以“本 班同学近视情况的研究报告”为例。
研究方法 （1）查找有关图书、网络搜索、请教
别人搜集整理资料。 （2）调查访问同学，了解班级同学的
评选佳作
在四人小组内阅读自己修改好的研究报 告，评选组内改得最好的研究报告。
全班交流汇报。 其他同学一边听，一边评价，最后评选
出全班最佳研究报告。
这次学习写简单的研究报告，你们有什 么感受或收获？
这次学写简单的研究报告，使我们学会 了确定研究报告主题、制定研究报告的调查 研究计划、合理分工合作完成调查研究计划、 整体分析调查研究资料，最后得出研究结论。
1.标题。研究报告的标题常常直接采 用研究问题的名称，这样显得精确、明了、 使别人能对所研究的问题一目了然。
2.报告的第一部分：问题的提出，主要 说明下列内容：
（1）问题提出的缘由； （2）研究这一问题的意义； （3）该项研究所要解决的问题。
3.报告的第二部分：研究方法。介绍 研究是怎样进行的，主要包括：研究对象 的选取、研究的方面、资料的搜集等。
3.成语中的名人故事是一种丰富多彩的 世界，有的成语赞扬了古人的高风亮节，如 “过门不入”、“三顾茅庐”；有的讽刺了 人的愚蠢和卑劣，如“指鹿为马”、“暗箭 伤人”；有的赞扬了立志成才，如“卧薪尝 胆”、“闻鸡起舞”，有的人反映胆小和怯
懦，如“草木皆兵”；有的隐含着生活的道 理，如“唇亡齿寒”、“三人成虎”，还有 的是古人生活中的趣事，如“洛阳纸贵”、 “望梅止渴”；等等。 再次修改自己的习作，改到满意为止。
通过阅读材料，我知道了写简单的研究 报告的方法是：
问题的提出→研究方法→资料整理→研 究结论。
怎样写简单的研究报告呢？
写简单的研究报告的方法是：确定标 题，研究报告的标题常常直接采用所研究 的问题名称。
一、问题的提出要求写出研究的目的； 二、研究方法要求写清楚研究的具体内 容和研究方法； 三、资料整理要求把研究结果整理出来； 四、研究结论要求对研究结果进行简要 的分析。
电视时间不超过40分钟，不要沉迷网络游戏； 不在直射的强光下或光线暗的地方看书；不 躺着看书，不走路看书。让我们保护好眼睛， 更好地学习与生活！
撰写报告
撰写研究报告的基本要求： 1. 问题明确。 2. 方法恰当。 3. 搜集的资料比较充足，并有合理 的分析。 4. 结论清楚。
研究报告是一种应用文，有约定俗成的 格式。研究报告的一般格式是什么呢？
讨论交流
写简单的研究报告的第一步是确 定标题。选择一个自己感兴趣的 内容来调查研究。
选择感兴趣的内容来确定标题要注意两点：
一是标题所涉及的内容和范围尽量要小， 要有实际意义，避免大而不当，力不能及；
二是通过互相交流，打开思路，可以选 择家庭生活、校园文化、环境保护、资源利 用、当地风俗等方面作研究的标题。
网络
成语中 沉鱼落雁，闭月羞花（西施、 的名人 王昭君、貂蝉、杨玉环）
故事
信息 涉及的 来源 方面
具体内容
书籍、 名人都 蔺相如完整的把和氏璧带回赵 有过哪 国（完璧归赵）；刘备三次去
报刊、 些成语 请诸葛亮出山为他当军师（三
课本 故事 顾茅庐）。
四、研究结论 1.成语中的名人故事有很多，我写的只
科书。 2.上网查询资料。 3.问问身边的人，听他们说说成语故事。
三、资料整理
信息来 涉及的 源 方面
具体内容
爸爸的 有哪些 凿壁偷光、指鹿为马、毛遂
讲述 成语中 自荐、破釜沉舟、悬梁刺股、
有名人 囊萤映雪、望梅止渴
故事
信息 来源
网络
涉及的 方面
具体内容
暗度陈仓、一饭千金、胯下之
成语中 辱（韩信）
信息 涉及的 来源 方面
具体内容
据资料统计,我国小学生 网络 全国学 近视眼发病率为22.78％，中 搜索 生的近 学生为55.22％，高中生为
视率 70.34％，大学生为76.74％。
正文第四部分写研究结论，以“本 班同学近视情况的研究报告”为例。
研究结论 （1）经过调查访问，从一年级到五年
活动内容：（搜集什么资料）
活动过程：（搜集资料的方法）
分工：____________________
搜集资料：
方法： 查找图书、网络搜索、请教
别人等途径。
整理资料
整理资料是一个筛选的过程，怎样浏览 和筛选资料？ 看是否和标题有关。有关的保留，无关的
删除。
这个资料已有还是未有。未有的留下， 已有的删除。
4.报告的第三部分：资料整理。采 用表格的方式来呈现信息来源、涉及的 方面、具体内容。
5.报告的第四部分：研究结论。这一 部分将研究结果作为客观事实呈观给读者。 主要包括对资料加工、分析和由分析得出 的结论。
按照写简单的研究报告的方法 撰写自己的第一份研究报告。
第2课时
上节课我们撰写了自己的第一份研究报 告，这节课大家一起完善和修改自己的 研究报告。
信息 来源
调查 访问
涉及的 方面
具体内容
我班近视的同学大都有一个特
近 点，那就是他们的写字姿势不正确，
视 原
有些人平时不注意保护眼睛，不注
因 意用眼卫生，用眼时间过长，如看
书和上网时间过长等。
信息 涉及的 来源 方面
具体内容
视力低下，会影响学习、 书籍、 近视的 生活和工作质量。长期戴眼镜， 报刊 害处 会导致生活、工作不便。
第1课时 第2课时 第3课时
第1课时 选题指导课
“我们平时读书、看报、写文章，都离不 开汉字。你对汉字有哪些了解？”
汉字产生于几千年前，是世界上最古老的 文字之一，经历了漫长的演变过程，沿用 至今。
汉字是世界上使用人口最多的文字之一， 曾对周边一些国家的文化产生过重要影响。
横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。汉 字文化，博大精深，这节课，让我们一起去 汉字王国中尽情遨游吧！
习 作
·
学
写 第1课时
简
单 第2课时
的 研 究
报
告
第1课时
当今社会，搜集、整理、记录、提取资 料是我们必须具备的能力，利用调查的资料 学写简单的研究报告是这种能力的展现方式 之一。让我们一起参与活动，学写简单的研 究报告，并学会和别人交流。
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五年级下册语文课件第三单元期末复习课件(课)人教部编版
9、汉字有着悠久的历史，根据“马”字的演变过程，在横线上补写出两种字 体的名称。
五年级下册语文课件-第三单元期末复 习课件 （2课 时）人 教部编 版 （共23张ppt）【优质课件】
甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书
五年级下册语文课件-第三单元期末复 习课件 （2课 时）人 教部编 版 （共23张ppt）【优质课件】
） 心潮难平
2.选择合适的词语填到文中横线上。（6分）
A.中秋时 B.清明时 C.过年时
D.喜悦时 E.慷慨时F.送别时
3.仔细读短文，回答问题。（将正确答案的序号填在括号里，有的答案不止一个）
（1）汉字的特点是什么？（ ABC ）。（3分）
A.形声义俱全，信息量远远大于拼音
B.又整齐又灵动，适宜表达一种微妙、诗意的情感
年画中两条鱼（ A ）
古典宅院门楼上刻着五只蝙蝠（ B ） 春节倒贴福字（ D ）
五年级下册语文课件-第三单元期末复 习课件 （2课 时）人 教部编 版 （共23张ppt）【优质课件】
3、读一读，猜一猜。（猜字谜） （1）字谜:七十二小时。猜一字，谜底是：（ 晶） （2）字谜:需要一半,留下一半。猜一字，谜底是：（ 雷 ） （3）字谜: 一月一日非今天。猜一字，谜底是：（ 明 ） （4）字谜:一口吃掉牛尾巴,猜一个字谜底是：（ 告 ） （5）哥哥一半大，莫作可字猜。（ 奇 ） （6）田里跑到田外，不能当作古字猜。（ 叶 ） （7）林字多一半，不当森字猜。（ 梦 ） （8）一只狗，两个口，谁遇它，谁发愁。（ 哭 ）
2.欣赏方法 （1）远观，可以感受其整体美；近察，看字的点画结构，感受书 法作品的形质美。 （2）分析判断,反复体验作品的风格线条内涵，神采意境，节奏 构成等一系列抽象形象。 （3）体会字的结构造型、重心稳健富于变化的优美程度等。注意 观察每个字的长短、肥瘦、宽窄、大小、疏密，比较同一字的不同形 态变化。
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） 心潮难平
2.选择合适的词语填到文中横线上。（6分）
A.中秋时 B.清明时 C.过年时
D.喜悦时 E.慷慨时F.送别时
3.仔细读短文，回答问题。（将正确答案的序号填在括号里，有的答案不止一个）
（1）汉字的特点是什么？（ ABC ）。（3分）
A.形声义俱全，信息量远远大于拼音
B.又整齐又灵动，适宜表达一种微妙、诗意的情感
年画中两条鱼（ A ）
古典宅院门楼上刻着五只蝙蝠（ B ） 春节倒贴福字（ D ）
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3、读一读，猜一猜。（猜字谜） （1）字谜:七十二小时。猜一字，谜底是：（ 晶） （2）字谜:需要一半,留下一半。猜一字，谜底是：（ 雷 ） （3）字谜: 一月一日非今天。猜一字，谜底是：（ 明 ） （4）字谜:一口吃掉牛尾巴,猜一个字谜底是：（ 告 ） （5）哥哥一半大，莫作可字猜。（ 奇 ） （6）田里跑到田外，不能当作古字猜。（ 叶 ） （7）林字多一半，不当森字猜。（ 梦 ） （8）一只狗，两个口，谁遇它，谁发愁。（ 哭 ）
2.欣赏方法 （1）远观，可以感受其整体美；近察，看字的点画结构，感受书 法作品的形质美。 （2）分析判断,反复体验作品的风格线条内涵，神采意境，节奏 构成等一系列抽象形象。 （3）体会字的结构造型、重心稳健富于变化的优美程度等。注意 观察每个字的长短、肥瘦、宽窄、大小、疏密，比较同一字的不同形 态变化。
人教部编版小学五年级语文下学期下册第三单元课件PPT(共124页)
综合性学习
活动建议
1.搜集或编写字谜，开展猜字谜活动。如制作灯谜、举办猜字谜语 园会、设置字谜擂台赛等。
2.查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，和同学 交流，办一次趣味汉字交流会。
3.搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感受汉字的有趣。 4.创办一期手抄报或举办一次学习成果展览。
汉字真有趣
内容理解： “枇杷”与“琵琶”是同音词，虽然读音相 同，但字形不同，意义更是毫无关联。那个人 给县官送“枇杷”，却把水果“枇杷”写成乐 器“琵琶”，所以闹出笑话。
小朋友，什 么是同音词？
汉字真有趣
同音词是“同音异义 词”的别称，是读音 相同而意义上毫无联 系的一组词。
拓展积累
…… 你一定想更多地了解汉字吧！让我们开展综合性学习活动，一起遨游汉字王国， 感受汉字的趣味，了解汉字文化，并为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。
活动建议
汉字真有趣
我们每天都和汉字打交道，你是否感到汉字很 有趣呢？让我们围绕汉字的有趣，有选择地开展以 下活动。在开展活动前，要认真阅读提供的材料， 并从中受到启发，搜集更多体现汉字神奇、有趣的 资料。
我爱你，汉字
甲骨文简介：
甲骨文是中国已经发现的古代文字中时代最早、体系较为 完整的文字，距今已有3600多年。甲骨文主要指殷墟甲骨文， 又称为“殷墟文字”“殷契”，是殷商时代刻在龟甲兽骨上的 文字。19世纪末年，甲骨文被古董商、金石学家、学者王懿荣 发现。甲骨文在写法上虽然大小不一，错综变化，但是已经具 有对称、稳定的格局。
ห้องสมุดไป่ตู้
活动分工：组长：王楠
搜集资料：李晨阳
编辑：刘博伟
抄写：刘沛达
画图：田佩瑶
成果展示
部编版五年级语文下册第三单元《走进中国传统文化：有趣的汉字》课件
ī(殷切)
殷൝
ā(殷红)
报刊
．(kān)
ā(创口)
创൝
à(创造)
楷模
．(mó)
3.近义词
鲜明——明显
充分——充足
创造——发明
演变——演化
规整——规范
纤细——细小
酷爱——热爱
研究——探究
维护——维持
4.反义词
鲜明——隐晦
强化——弱化
纤细——粗壮
5.词语积累
(1)描写书法的词语：
食
”)；横
”。所以，整副对联的意思
缺衣少食没东西，指家境贫寒
。
点拨：本题考查谐音对联。“一”的谐音是“衣”，“十”的谐音
是“食”，四个方位只写了“南北”，没有写“东西”，连在一起
就是缺衣少食没东西，说明他家境贫寒。
七、读笑话《县官答上司》，完成练习。
一天，一上司下地方巡访，问一县官：“现在百姓如
．( 响 )
④外甥打灯笼——照旧
．( 舅 )
⑤四月的冰河——开动
．(
⑥咸菜烧豆腐——有言
．(
冻
)了
盐
)在先
(1)没有真才实学，光靠一张嘴，说再多也是(
①
)。
(2)【新材料】近年来，我国航天领域捷报频传：“天问一
号”探火成功，探月工程“三步走”完美收官，“天宫”
空间站全面建成……我国航天科技实力惊艳全世界，已经
”，“秋”字取一半“禾”，可以组合成“秦”字。第(3)
题，二十四小时就是一日，即“旧”字。第(4)题，“一点一横
长，一撇向西方”是“广”字，“并排两棵树”是“林”字，
殷൝
ā(殷红)
报刊
．(kān)
ā(创口)
创൝
à(创造)
楷模
．(mó)
3.近义词
鲜明——明显
充分——充足
创造——发明
演变——演化
规整——规范
纤细——细小
酷爱——热爱
研究——探究
维护——维持
4.反义词
鲜明——隐晦
强化——弱化
纤细——粗壮
5.词语积累
(1)描写书法的词语：
食
”)；横
”。所以，整副对联的意思
缺衣少食没东西，指家境贫寒
。
点拨：本题考查谐音对联。“一”的谐音是“衣”，“十”的谐音
是“食”，四个方位只写了“南北”，没有写“东西”，连在一起
就是缺衣少食没东西，说明他家境贫寒。
七、读笑话《县官答上司》，完成练习。
一天，一上司下地方巡访，问一县官：“现在百姓如
．( 响 )
④外甥打灯笼——照旧
．( 舅 )
⑤四月的冰河——开动
．(
⑥咸菜烧豆腐——有言
．(
冻
)了
盐
)在先
(1)没有真才实学，光靠一张嘴，说再多也是(
①
)。
(2)【新材料】近年来，我国航天领域捷报频传：“天问一
号”探火成功，探月工程“三步走”完美收官，“天宫”
空间站全面建成……我国航天科技实力惊艳全世界，已经
”，“秋”字取一半“禾”，可以组合成“秦”字。第(3)
题，二十四小时就是一日，即“旧”字。第(4)题，“一点一横
长，一撇向西方”是“广”字，“并排两棵树”是“林”字，
2020部编版五年级语文下册第三单元知识点复习课件
怀素：唐代书法家，以“狂草”名世，史称 “草圣”。
欧阳询：唐代书法家，他的书法笔力险劲，结 构独异，自成一家，人称“欧体”。
课文链接
楷书四大家：
唐朝欧阳询(欧体)、代表作品《九成宫醴泉铭》 唐朝颜真卿(颜体)、代表作品《多宝塔碑》 唐朝柳公权(柳体)、代表作品《玄秘塔碑》 元朝赵孟頫（赵体)、代表作品《玄妙观重修三门记》
楷书：字形方正，笔 画规整平直，比隶书更 加便于书写和认读。进 入南北朝之后，楷书成 为占主导地位的字体， 一直通行至今。
汉字的演变趋势： 汉字的发展逐步从象形走向符号化
，从笔画较多走向笔画简单，使书写 更加快速、便捷。
我知道的书法家
智永：书圣王羲之七世孙，是王羲之第五子王徽 之的后代，号“永禅师”。他传“永字八法”， 为后代楷书立下典范。
中国汉字的造字法 一般来说，汉字的造字方法有象形、指事、会 意、形声。中国古代对造字法有“六书”的提法。 除了上述四种外，还包括“转注”和“假借”，但 严格说来这两种应属于用字的方法。
汉字在不同的阶段的特点
甲骨文：是刻在龟甲或 兽骨上的文字，主要在商 周时期使用。它具有早期 汉字的特点：字形图画性 较强，字体也不固定，随 意性大。
宋四大书法家：指的是 苏轼、黄庭坚、米芾、蔡 襄。人们称为“苏黄米 蔡”。
制定国家通用语言文字法的必要性
我国是一个多民族、多语言、多文种的国家……制 定国家通用语言文字法，用法律的形式确定普通话和规 范汉字作为国家通用语言文字的地位,规定国家通用语 言文字的使用范围,
有利于语言文字的社会应用, 有利于各民族之间的交往， 有利于促进民族团结,维护国家统一。
写几条关于普通话规范字宣传标语
规范汉字书写，弘扬中华文化。 人人学讲普通话,个个争当文明人 树立语言文字规范意识,提高民族文化素质 普通话规范字宣传标语
欧阳询：唐代书法家，他的书法笔力险劲，结 构独异，自成一家，人称“欧体”。
课文链接
楷书四大家：
唐朝欧阳询(欧体)、代表作品《九成宫醴泉铭》 唐朝颜真卿(颜体)、代表作品《多宝塔碑》 唐朝柳公权(柳体)、代表作品《玄秘塔碑》 元朝赵孟頫（赵体)、代表作品《玄妙观重修三门记》
楷书：字形方正，笔 画规整平直，比隶书更 加便于书写和认读。进 入南北朝之后，楷书成 为占主导地位的字体， 一直通行至今。
汉字的演变趋势： 汉字的发展逐步从象形走向符号化
，从笔画较多走向笔画简单，使书写 更加快速、便捷。
我知道的书法家
智永：书圣王羲之七世孙，是王羲之第五子王徽 之的后代，号“永禅师”。他传“永字八法”， 为后代楷书立下典范。
中国汉字的造字法 一般来说，汉字的造字方法有象形、指事、会 意、形声。中国古代对造字法有“六书”的提法。 除了上述四种外，还包括“转注”和“假借”，但 严格说来这两种应属于用字的方法。
汉字在不同的阶段的特点
甲骨文：是刻在龟甲或 兽骨上的文字，主要在商 周时期使用。它具有早期 汉字的特点：字形图画性 较强，字体也不固定，随 意性大。
宋四大书法家：指的是 苏轼、黄庭坚、米芾、蔡 襄。人们称为“苏黄米 蔡”。
制定国家通用语言文字法的必要性
我国是一个多民族、多语言、多文种的国家……制 定国家通用语言文字法，用法律的形式确定普通话和规 范汉字作为国家通用语言文字的地位,规定国家通用语 言文字的使用范围,
有利于语言文字的社会应用, 有利于各民族之间的交往， 有利于促进民族团结,维护国家统一。
写几条关于普通话规范字宣传标语
规范汉字书写，弘扬中华文化。 人人学讲普通话,个个争当文明人 树立语言文字规范意识,提高民族文化素质 普通话规范字宣传标语
新部编版人教版小学5五年级语文下册电子课本课件【全册】
部编人教版五年级语文下册电子课本课件目录第一单元 (1)1古诗三首 (2)四时田园杂兴(其三十一) (2)稚子弄冰 (3)村晚 (3)2祖父的园子 (4)3*月是故乡明 (8)4*梅花魂 (10)◎口语交际：走进他们的童年岁月 (13)◎习作：那一刻，我长大了 (14)◎语文园地 (15)第二单元 (17)5草船借箭 (18)6景阳冈 (22)7*猴王出世 (27)8*红楼春趣 (30)◎口语交际：我们都来演一演...35◎习作：写读后感 (36)◎语文园地 (37)◎快乐读书吧 (39)第三单元 (41)综合性学习：遨游汉字王国 (42)◎汉字真有趣 (43)◎我爱你，汉字 (47)第四单元 (53)9古诗三首 (54)从军行 (54)送元二使安西 (54)秋夜将晓出篱门迎凉有感 (55)10军神 (56)11青山处处埋忠骨 (60)12*清贫 (63)◎习作：他了 (65)◎语文园地 (66)第五单元 (69)13人物描写一组 (70)摔跤 (70)他像一棵挺脱的树 (71)两茎灯草 (72)14刷子李 (74)◎习作例文：我的朋友容容 (78)小守门员和它的观众们 (80)◎习作：把一个人的特点写具体 (82)第六单元 (83)15自相矛盾 (84)16田忌赛马 (85)17跳水 (87)◎习作：神奇的探险之旅 (89)◎语文园地 (90)第七单元 (93)18威尼斯的小艇.....................9419牧场之国 (97)20*金字塔 (99)金字塔夕照 (100)不可思议的金字塔 (100)◎口语交际：我是小小讲解员 (103)◎习作：中国的世界文化遗产 (104)◎语文园地 (105)第八单元 (107)21杨氏之子 (108)22手指 (109)23*童年的发现 (112)◎口语交际：我们都来讲笑话 (115)◎习作：漫画的启示 (116)◎语文园地 (117)识字表 (119)写字表 (121)词语表 (123)标*的是略读课文每一个人都有自己的童年往事，快乐也好心酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。
部编版五年级下册小学语文第三单元全套教学课件PPT
汉字真有趣
山连丘，丘连山，石山土丘紧相连。
答案：岳
想要了解更多关于汉字的知识，想要知道 汉字有多么有趣吗？认真读读阅读材料，自 由组成小组，讨论可以从哪些方面了解汉字， 并结合下面的活动建议，制订一个活动计划。 根据活动计划，搜集体现汉字趣味的资料。
活动建议
1.搜集或编写字谜，开展猜字谜活动。 2.查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故 事等材料，和同学交流，办一次趣味汉字交流会。
谜底： 也
谜底： 休
谜底： 斗
⑦相传唐伯虎曾在杭州西湖畔卖画。一天，他挂 出一幅水墨画，上面画着一只黑狗，十分可爱。唐伯 虎对人们说:“这是一则字谜， 想购买者，需要付三 十两银子，如果猜中谜语，就分文不收。”大半天过 去了，无人猜中。这时，有一位年轻人说:“我猜中 了。”唐伯虎请他说出谜底，他却笑而不答，取下画 来便走。
新部编版 五年级下册语文
第三单元全套教学
我们平时读书、看报字 龟甲兽骨刻着殷墟史话 从这里知道了远古的家 那一刻开启了生命升华 向未来每一天文明变化 象形文字呈现商代儒雅 篆刻那永恒瑰丽的诗画 神奇的笔迹召唤天南地北 在远古风靡翘望中华
殷商灭周室起 甲骨寻索大中华 历史长空尘世印画 神秘朝歌图案谁来考答 大中华大中华 那股精神传遍天下 呐喊的声音在太行山麓飞达 沉淀下的古色光彩勃发 古老的遗风永驻当下 殷商典册映射万年烟霞 失守的战场成绝世芳华 优雅的甲骨文还在演化
唐伯虎望着这位年轻人的背影，哈哈笑， 说:“猜中了!他猜中了!”
谜底： 默
字谜游戏
倚阑干东君去也，霎时间红日西沉， 灯闪闪人儿不见，闷昏昏笑话无心。
谜底： 门
2. 门内添“活”字
三国时的杨修是猜谜高手。有一次，曹 操命人造一座花园，花园造好之后,曹操去看， 也没说好坏，随手在花园的门上写了一个 “活”字。众人不解其意，于是去请教杨修。
新部编人教版五年级语文下册教学课件(全册整套精品)
诗古诵背
听诵读，说说你眼前浮现出了怎样 的情景，体会其中的乐趣。
背诵古诗，默写古诗。
昼耕田
计设书板
）一十三其（ 兴杂园田时四
农事繁忙
夜绩麻
大人勤劳
孩子可爱、 未解供耕织 孩童可爱、 天真
傍桑阴学种瓜 天真
第2课时
稚子弄冰
【宋】杨万里
题诗读猜
《稚子弄冰》
“稚子”是指幼小的孩子，“弄” 是玩的意思，古诗题目的意思是幼小 的孩子玩冰。
歌诗读朗
稚子弄冰 [宋]杨 万 里 稚子金盆脱晓冰， 彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响， 忽作玻璃碎地声。
词字读认
稚子 玉磬
写书导指
晓
诗古学自
自学提示：
① 借助注释或工具书理解诗意。 ② 读古诗，想象画面，体会其中的
乐趣。
清晨，儿童将铜盆里冻的冰剜下来， 用带来的丝线穿起来当钲来敲打。敲出 的声音像玉磬一样穿越树林，冰忽然落 在地上发出像玉石碎裂一样的声音。
第3课时
村晚
【宋】雷震
题诗读猜
村晚
“村晚”的意思就是乡村的 傍晚，所以这首诗描绘的是乡村 傍晚的景色。
诗古学自
学习古诗的方法：
① 借助注释; ② 查工具书; ③ 结合课文插图理解; ④ 小组交流讨论等。
运用这些方法自学古诗《村晚》，理解 诗意。提示：
① 正确、流利地朗诵古诗《村晚》。 ② 利用注释、工具书和插图理解各
多音字 huǎnɡ（ 明晃晃 ）
晃 huànɡ（ 摇晃 ）
运用：花园里边明晃（huǎnɡ）晃的，红的 花、绿的草在风中摇晃（huànɡ）着。
我会写
蝴蚂蚱嗡 樱拔 瞎 锄铲割承拴瓢逛
拴 shuān
人教部编版统编版五年级下册语文第三单元《 我爱你,汉字》PPT课件
文
楷书
→
→ 小篆
隶书
→
炼主旨
本文主要介绍了甲骨文、金文、小篆、 隶书、楷书五种典型字体的通行时间、字形 特点和发展过程，让我们知道了汉字字体演 变的总体趋势是由繁到简，更加便于书写和 认读。
甲骨文的发现
记词义
龙骨:指古代某些哺乳动物（象、 犀牛等）骨骼的化石。可入药。 国子监:我国古代最高的教育管 理机关，有的朝代兼为最高学府。
资料链接 王懿荣 字正儒，一字廉生，山东省福山 县(今山东省烟台市福山区)古现 村人。中国近代金石学家、鉴藏 家和书法家，是发现和研究甲骨 文的第一人。
查查资料，说说甲骨文出现之初的作用 是什么。？
记录语言，并主要用于记录占卜的结果。
搜集一些甲骨文，说说甲骨文的特点是 什么。
图画性强、笔画繁多。
阅读材料
汉字字体的演变
记词义
纤（xiān）细:非常细。 规整:合乎一定的规格；规矩整齐。 烦琐:繁杂琐碎。 分水岭：比喻不同事物的主要分 界。
从表格可以看出，汉字字体演变的总体趋势 是什么？
汉字字体演变的总体趋 势是由繁到简，不断趋 于定型化、规范化。
目前所能见到的最早的成熟汉字是什么？ 甲骨文。
我爱你，汉字
统编版语文五年级下册
课前导入 最美的汉字
活动内容
这节课，我们继续一起遨游汉字王国，了 解汉字文化，产生对汉字的热爱之情，并 为祖国文字做些力所能及的事。
剪纸
剪纸是传统民间艺术，在大写的“寿”字背 后，有一百个字体各异的“寿”字，篆、隶、 楷、行等无所不包，寄托着人们长寿的愿望。
印章
说说下面的甲骨文是什么汉字。
舞
曲
天
炼主旨
本文讲述了甲骨文被发现的大致情形， 呈现了汉字研究领域的趣味故事，激发了我 们研究汉字历史的兴趣。
楷书
→
→ 小篆
隶书
→
炼主旨
本文主要介绍了甲骨文、金文、小篆、 隶书、楷书五种典型字体的通行时间、字形 特点和发展过程，让我们知道了汉字字体演 变的总体趋势是由繁到简，更加便于书写和 认读。
甲骨文的发现
记词义
龙骨:指古代某些哺乳动物（象、 犀牛等）骨骼的化石。可入药。 国子监:我国古代最高的教育管 理机关，有的朝代兼为最高学府。
资料链接 王懿荣 字正儒，一字廉生，山东省福山 县(今山东省烟台市福山区)古现 村人。中国近代金石学家、鉴藏 家和书法家，是发现和研究甲骨 文的第一人。
查查资料，说说甲骨文出现之初的作用 是什么。？
记录语言，并主要用于记录占卜的结果。
搜集一些甲骨文，说说甲骨文的特点是 什么。
图画性强、笔画繁多。
阅读材料
汉字字体的演变
记词义
纤（xiān）细:非常细。 规整:合乎一定的规格；规矩整齐。 烦琐:繁杂琐碎。 分水岭：比喻不同事物的主要分 界。
从表格可以看出，汉字字体演变的总体趋势 是什么？
汉字字体演变的总体趋 势是由繁到简，不断趋 于定型化、规范化。
目前所能见到的最早的成熟汉字是什么？ 甲骨文。
我爱你，汉字
统编版语文五年级下册
课前导入 最美的汉字
活动内容
这节课，我们继续一起遨游汉字王国，了 解汉字文化，产生对汉字的热爱之情，并 为祖国文字做些力所能及的事。
剪纸
剪纸是传统民间艺术，在大写的“寿”字背 后，有一百个字体各异的“寿”字，篆、隶、 楷、行等无所不包，寄托着人们长寿的愿望。
印章
说说下面的甲骨文是什么汉字。
舞
曲
天
炼主旨
本文讲述了甲骨文被发现的大致情形， 呈现了汉字研究领域的趣味故事，激发了我 们研究汉字历史的兴趣。
部编版五年级语文下册全套ppt课件 第三单元
活动方案 学习搜集资料的基本方法
1.根据班级的具体情况，分成不同的小组来开 展活动。
2.确定每组的活动内容，认真阅读文中提供的 “阅读材料”，初步了解汉字的相关知识。
3.根据实际情况，对组内人员进行分工。可以 分为组织者、记录者、活动资料搜集者、整理者、 抄写者、展示者等等。
4.搜集资料可以通过查找图书、网络搜索、请 教别人等途径来完成。
课文链接
楷书四大家：是对书法史上以楷书着称的四位 书法家的合称，也称四大楷书。他们分别指是：唐 朝欧阳询(欧体)、唐朝颜真卿(颜体)、唐朝柳公权 (柳体)、元朝赵孟頫（赵体)。
你能猜到
②一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。坐 谜底吗？
③有人不是我，有马飞跑过， 也
有水能养鱼，有土庄稼活。
④右边有，左边无。后面有，前面无。哥哥有，
弟弟无。周家有，李家无。 口
提示：从描述的
形和意上猜测谜底。
画面猜谜
⑤
⑥
休
斗
提示：“人”在“木”旁 提示：十二点→十加两点
故事猜谜
⑦相传唐伯虎曾在街头卖画。一天，他挂出一幅水墨画， 上面画着一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说:“这是一则 字谜，想购买者，需要付三十两银子，如果猜中谜语，就分文 不收。”大半天过去了，无人猜中。这时，有一位年轻人 说:“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底，他却笑而不答，取 下画来便走。
1899年，一次偶然的机会，这些龟甲、兽骨上的刻痕，引起了清代 国子监主管官员王懿荣的注意。王懿荣平时酷爱收藏古董，精通金石之 学。经过仔细研究，他认为这些龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字。
后来，人们把刻在龟甲或兽骨上的文字叫作甲骨文，我国学术领域 由此又多了一门新学科，叫“甲骨学”。
部编版五年级语文下册3《月是故乡明》课件(共21张PPT)
其著作汇编成《季羡林 文集》。
整体感知
本篇课文讲了一件什么事？以什么为主线？
季羡林的《月是故乡明》就是以月作 为抒情线索，通过对故乡和自己童年生活 的回忆，特别是对故乡月色的动人描写， 抒发了作者对故乡永远的思念与牵挂。
大家知道“月是故乡明”这句诗出自哪里吗？ 杜甫的《月夜忆舍弟》。
全文可以分为四个部分：
材或树枝搭好的木堆或高台，在活 动里点燃的火堆。
旖旎（yǐ nǐ）：柔美的样子。
耄耋（mào dié）：八九十岁。指年纪很 大的人。
导入
月亮对于我 们普通人来说， 是非常熟悉和平 常的。
然而，一位 著名学者却赋予 了它不一样的深
情蜜意。
季羡林，（1911年— 2009年），山东省聊城市临 清人，字希逋，又字齐奘。 国际著名东方学大师、语言 学家、文学家、教育家等。
思考：作者回忆了对故乡与童年的的哪些事？
作者离开故乡后到过哪些地方？找出来。 在济南住了十多年， 在北京度过四年， 又回到济南呆了一年， 然后在欧洲住了近十一 年， 重又回到北京，到现在已经四十多年了。
在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家。
但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑 上面和水中的那个小月亮。对照之下，我感到这 些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱 的小月亮。不管我离开我的故乡多远，我的心立 刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！
数星星，捉知了。
பைடு நூலகம்事：回忆故乡的月亮-看月亮
到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空 一轮，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我 当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什 么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。 在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。
整体感知
本篇课文讲了一件什么事？以什么为主线？
季羡林的《月是故乡明》就是以月作 为抒情线索，通过对故乡和自己童年生活 的回忆，特别是对故乡月色的动人描写， 抒发了作者对故乡永远的思念与牵挂。
大家知道“月是故乡明”这句诗出自哪里吗？ 杜甫的《月夜忆舍弟》。
全文可以分为四个部分：
材或树枝搭好的木堆或高台，在活 动里点燃的火堆。
旖旎（yǐ nǐ）：柔美的样子。
耄耋（mào dié）：八九十岁。指年纪很 大的人。
导入
月亮对于我 们普通人来说， 是非常熟悉和平 常的。
然而，一位 著名学者却赋予 了它不一样的深
情蜜意。
季羡林，（1911年— 2009年），山东省聊城市临 清人，字希逋，又字齐奘。 国际著名东方学大师、语言 学家、文学家、教育家等。
思考：作者回忆了对故乡与童年的的哪些事？
作者离开故乡后到过哪些地方？找出来。 在济南住了十多年， 在北京度过四年， 又回到济南呆了一年， 然后在欧洲住了近十一 年， 重又回到北京，到现在已经四十多年了。
在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家。
但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑 上面和水中的那个小月亮。对照之下，我感到这 些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱 的小月亮。不管我离开我的故乡多远，我的心立 刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！
数星星，捉知了。
பைடு நூலகம்事：回忆故乡的月亮-看月亮
到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空 一轮，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我 当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什 么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。 在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。