如何合理运用二十一世纪学生英语报
二十一世纪英文报
如何利用《二十一世纪学生英文报·高中版》展开英语阅读教学天津市南开区南开大学附属中学英语潘臻如何利用《二十一世纪学生英文报·高中版》展开英语阅读教学摘要：在日常英语教学中要培养高中生的英语阅读能力，英语教师应以《英语新课程标准》为依据，在新课程标准理念的指导下，充分利用各种英语阅读资源培养学生阅读兴趣；提高学生的综合阅读能力。
为达到此目的，我在高中英语教学中选用了《二十一世纪学生英文报·高中版》作为提高学生英语阅读能力的辅助材料。
以下，我将从使用英文报刊作为辅助英语阅读教学的原因以及在课堂上如何使用报刊辅助教学两个方面来阐述自己是如何利用《二十一世纪学生英文报·高中版》来展开英语阅读教学的。
关键字：英文报刊辅助阅读教学阅读准则（速度题材参与感受）高中新课程标准要求“侧重培养学生的阅读理解能力。
”阅读能力是最为重要的学习能力，培养和提高学生的阅读能力已成为英语教学要完成的重要目标之一。
阅读理解不仅是一种能很好地考查学生英语能力的检测手段，而且还是学生学好英语、获得交际能力的重要环节。
由于阅读理解在高考英语中的重要地位越来越突出，就迫使教师必须找到一种行之有效地提高学生英语阅读能力的方法，尤其是在提高英语泛读能力方面。
英语泛读的教学目的在于通过不断地快速浏览文章、概括大意等练习来确保学生对于长篇幅英语文章的正确理解。
因此，教师和学生都面对着一个共同的问题，即需要找到更多地道的英语阅读材料来满足练习要求。
然而这些材料往往不是很难获得就是过于昂贵，学生难于承受。
另一方面，学生们仅仅习惯于阅读课本内的文章以及应对选择题型，对课外阅读也没有太多兴趣。
种种这些问题导致了在英语阅读教学当中的低能低效。
基于以上因素，在实际教学中经过一段时间地摸索，我感觉选用英文报刊来作为辅助阅读教学资料是很有成效的。
一．为何选用《二十一世纪学生英文报·高中版》来辅助阅读教学新闻材料的文体虽然独特，却是一种非常容易接受的阅读文章。
如何利用21世纪英语报学英语（2）
如何利用21世纪英语报学英语(2)推荐文章推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动热度：优秀网络教育论文热度：如何利用借刀杀人的谈判技巧热度：军人利用口才激发气势热度：守护青苹果观后感热度：前面花了不少篇幅在介绍我儿子的学习内容和进度。
其实，最重要的是要激发孩子学习英语的兴趣，并让他始终保持这一兴趣。
这点才是至关重要的。
前面我说了，我通过英语动画片来激发孩子学习英语的兴趣，或者说寓教于乐，使孩子在享受动画片的同时不知不觉就接受了英语，喜欢上了英语。
之后，为了扩大词汇量，我选择的是英语分级读物，其中的故事对孩子还是有一定的吸引力的。
当然，不同的孩子可能喜欢不同的故事，例如，我儿子就特别喜欢侦探故事和历史故事，而对恐怖故事就敬而远之。
做父母的，就要观察孩子的兴趣，然后投其所好，选择他感兴趣的语言材料，这样才能激发并保持他的学习兴趣。
当然，到后面背《新概念英语》的时候，因为既不是动画片，故事性又不是非常强，因此孩子刚开始时非常抵触。
当时我儿子特别喜欢玩具，每次逛商场时都要拉我到玩具柜台，在那里流连忘返。
在背《新概念英语》之前，我很少答应他买玩具的要求。
为了让他背《新概念英语》，我就跟他许诺，每背会五课，就给他买一个不超过50元的玩具。
他这才开始配合着每天朗读背诵。
等长大了一些，他又迷上了电脑上的网络游戏。
于是学习英语的奖励就变成了买电脑的许诺和电脑游戏时间的奖励。
我制定了一个积分奖励制度，例如背一课新概念英语奖励50分，读完一本英语分级读物奖励100分，听懂一个美国故事奖励30分，记住20个单词奖励20分，看完一期《21世纪英文报》奖励20分，如此等等。
积分满5000分就可以买电脑。
买好电脑后，每90分积分就可以换取45分钟的游戏时间(当然，为了防止孩子沉迷于电脑游戏，我们规定只有双休日才可以玩电脑游戏，而且每天的游戏时间不得超过一小时)。
还有一个保持孩子学习英语兴趣的好方法，那就是夸奖。
21世纪英文报高中英语阅读教学
21世纪英文报高中英语阅读教学21世纪英文报是一份高中英语教学资源，提供了一系列适合高中生阅读的英语文章。
它的主要特点是通过生动有趣的故事、资讯、小说、诗歌等形式，激发学生对英语阅读的兴趣和学习动力。
在21世纪英文报的高中英语阅读教学中，可以采用以下方式：
1.选择适合学生水平的文章：文章难度应该与学生的英语水平相匹配，既能挑战学生的阅读能力，又不至于过于困难。
2.提供词汇支持：对于生词、短语和句型，可以提供词汇解释和例句以便学生理解。
3.引导学生思考：在阅读过程中，教师可以提出一些问题引导学生思考，例如理解文章的主旨、推理作者的意图等等。
4.进行讨论和互动：利用课堂时间，让学生们围绕文章展开小组或全班讨论，可以增加学生对文章的深入理解，并培养他们的表达能力。
5.提供相关练习：为了帮助学生巩固所学知识，可以布置一些与文章相关的练习，如填空题、选择题、完形填空等等。
总之，21世纪英文报高中英语阅读教学致力于提供丰富多样的英语阅读材料，激发学生对英语的兴趣，并通过引导和互动的方式帮助学生加深对文章的理解，提高阅读能力。
21世纪英语报和英语时文
21世纪英语报和英语时文21世纪英语报作为一份专为中国中小学生提供英语学习资讯的报纸，自创办之初便受到广大学生和教育工作者的欢迎。
随着时代的变迁和科技的发展，21世纪英语报也在逐步转型，以更好地满足读者的需求。
本文将从其内容提供、语言风格和影响力等方面分析21世纪英语报以及英语时文的特点和作用。
一、内容丰富多样，满足读者需求21世纪英语报的内容包括了英语学习资讯、英语文章、学生作文、名师讲堂等多个方面。
其中，英语学习资讯通过介绍热门英语话题、讲解语法知识和提供实用学习技巧等，为读者提供了学习英语的有效途径和方法。
同时，优秀的英语文章和学生作文展示了语言运用的魅力和创造力，不仅提高了读者的阅读能力，而且激发了学生的写作兴趣。
此外，名师讲堂为读者打开了学习英语的智慧之门，从多角度、多层次帮助读者提高英语水平。
二、语言风格简明易懂，质量保证21世纪英语报的语言风格简明易懂，注重用简洁明了的语言表达，使读者易于理解和消化。
这对于中小学生而言，尤为重要，他们的英语水平有限，需要通过浅显易懂的语言了解英语知识。
同时，21世纪英语报注重语言的准确性和规范性，保证了内容的质量。
这种语言风格既有助于读者理解英语知识，又有助于培养他们正确的英语表达习惯。
三、积极影响青少年英语学习21世纪英语报作为专为中小学生提供英语学习资讯的报纸，对青少年英语学习的影响力不容忽视。
首先，它提供了多样化的学习资源，为广大学生提供了一个系统、全面、易于接触英语的平台。
其次，它通过精选的英语文章和学生作文，激发了学生的写作兴趣，培养了学生的创造力和表达能力。
再者，21世纪英语报引入名师讲堂，为学生提供优秀、高质量的英语学习内容和指导，倡导科学的学习方法和态度。
这些都有助于青少年的英语学习和成长。
英语时文是指以英语为载体的新闻评论，旨在帮助英语学习者了解国际热点新闻和社会事件，拓展他们的视野和思维方式。
与传统新闻报道相比，英语时文注重对事件背后的深入分析和独立见解的发表，不仅加深了读者对新闻事件的理解，而且提供了一种全新的思考角度与思路。
21世纪学生英语报 三年级选择
21世纪学生英语报是一份为学生提供英语学习资讯的报纸，它提供了各种学习英语的材料和信息，适合不同年级的学生使用。
对于三年级的学生来说，选择一份适合自己的英语报纸至关重要，这不仅可以帮助他们学习英语，还可以培养他们对英语学习的兴趣和爱好。
在选择21世纪学生英语报时，需要考虑以下几个方面：一、内容质量1.1 选择适合芳龄的内容三年级的学生芳龄较小，英语水平有限，因此要选择适合他们芳龄和英语程度的内容。
21世纪学生英语报提供了丰富的、生动有趣的英语学习内容，包括英语故事、英语歌曲、英语游戏等，这些内容很适合三年级的学生。
1.2 着重培养听力和口语三年级的学生英语基础薄弱，因此在选择英语报纸时，应该优先选择那些能够培养孩子听力和口语的内容。
21世纪学生英语报提供了丰富多彩的英语听力材料和口语练习，可以帮助学生培养良好的英语听说能力。
二、教学方法2.1 注重趣味性和互动性三年级的学生天性活泼好动，因此在选择英语报纸的教学方法时，需要注重趣味性和互动性。
21世纪学生英语报注重以趣味化的形式进行英语学习，包括各种有趣的游戏、动画、童谣等，能够激发孩子学习的兴趣。
2.2 培养学生自主学习能力21世纪学生英语报提供了丰富的自学内容，帮助学生培养自主学习的能力。
对于三年级的学生来说，这一点尤为重要，他们需要逐渐培养学习自主性和独立性，这样才能够更好地适应未来的学习。
2.3 注重实践性和应用性21世纪学生英语报提供了大量的英语实践和应用内容，通过实际的情景对话和练习，帮助学生更好地掌握英语的实际运用能力。
这符合三年级学生的学习特点，有利于他们更好地学习和应用英语知识。
三、教学资源3.1 提供丰富的学习资源21世纪学生英语报提供了丰富的学习资源，包括听力、口语、阅读、写作等各个方面的内容。
它不仅可以帮助学生掌握英语知识，还可以提供各种学习工具和辅助材料，方便教师和家长引导孩子学习。
3.2 适合三年级学生的学习方式21世纪学生英语报的学习内容和资源适合三年级学生的学习方式，它们可以帮助学生在轻松愉快的氛围中学习英语，培养英语学习的兴趣和爱好。
如何使用21世纪报
如何使用21世纪学生英文报
从高二开始，我们给学生征订21世纪学生英文报。
这份报纸无论是内容还是版面都能深深地吸引学生，如果好好利用，对于提高他们的阅读能力以及学习兴趣都会有很大的帮助。
为了使这份报纸能发挥最大的帮助作用，我们尝试了一下的方法。
我们基本上是每个星期发一份报纸，首先让学生做第七版面的quiz time，做好后交上来批改，从中归纳学生存在的普遍问题。
教师从整份报纸当中选择一两篇文章，精心备课，在第二天的课堂上跟学生一起分享精彩内容。
比如一些好词好句，一些值得讨论的问题，这样通常需要整整一节课。
接下来，我们会让学生开始做报摘，要求是：从报纸当中至少选择5篇文章，摘抄其中的重点词，词组以及句子。
单词要求学生查出读音，英文和中文解释，以及例句。
词组要求有中文解释，最好有例句。
句子要求有中文翻译，至少5句。
另外，我们还要求学生从5篇当中选择一篇写summary或afterthought。
一周后，收上来批改。
选出几篇好的在班级里分享交流。
一段时间下来，学生普遍反映做报摘耗时很多，很辛苦很累但是乐在其中，因为里面的内容都是他们很感兴趣的，而且确实能从中学到很多东西，不论是知识还是待人处事。
就教师个人而言，虽然备课量增加了，但是我们也能从中学到很多，最新的信息，地道的语言。
相信一直坚持下去，师生双方都能受益匪浅。
论《21世纪学生英语报》应用于高中英语阅读教学
语篇阅读在高考中所占据分值最大，是平时教学活动中受到较大重视的部分。
而一瞥高考中阅读语篇中折射出来的时代性，开发并利用英语课外读物势在必行。
纵观现发行的英语报刊杂志，《21世纪学生英语报》无论从内容上还是难度上适合高中生阅读，是可供开发利用的英语教辅资源。
1.高考阅读语篇整理与分析英语高考阅读语篇涉略面广，现实性强，体裁丰富，根据《2013年浙江省高考命题解析》中的统计，2004年至2013年的高考阅读语篇与当今人类社会密切相联系，渗透到人文、科技、环境、价值观等方方面面，是时代的浓缩和折射。
2.教学片段展示笔者以《21世纪学生英语报》（高中版）的阅读课的多节课中的几个片段为例，具体阐述在阅读教学中如何利用《21世纪学生英语报》辅助高中英语教学的尝试。
2.1学情分析及教学目标设定笔者任教年级为高三理科班，男生居多，多数学生爱好广泛，喜爱阅读。
但据统计60%的学生除了接触英语课本和平时的英语练习外，基本上没有阅读英语报刊的习惯。
35%的学生认为学习英语就是为了做题目应付高考，没有任何趣味。
基于以上学情分析，笔者将英语报刊阅读教学的总体目标确定为：（1）精读与泛读相结合，培养学生从英文报纸中获取信息的能力和技巧。
（2）增强学生跨文化意识。
一门外语的学习离不开文化的熏陶，接触和了解英语国家的文化有利于对英语的理解和使用。
（3）对学生进行人文熏陶。
除了阅读理解语篇，浙江省英语高考题目中的完型填空和作文部分充分体现出了歌颂爱和高贵品质的人文特点。
（4）通过输入灵活多样的语言形式，提升思维纬度和语言运用能力。
2.2笔者从多节英语报刊阅读课中选取了教学片断，展示了《21世纪学生英语报》在课堂中的应用。
片段：激兴趣———播种阅读英语报刊的种子T:Today let ’s first talk about hobby.What ’s your hobby?S1:Playing basketball and reading.T:Fine.What ’s yours?S2:I like watching TV and travelling.T:That ’s good.As to hobby,I also have some and I would like to share them with you today.(举起手中的英文报纸，在教室中环绕一圈，不时停下进行发问。
21世纪英语报正确阅读方法
21世纪英语报正确阅读方法摘要：一、引言二、阅读21世纪英语报的好处三、正确阅读21世纪英语报的方法1.注重词汇积累2.分析文章结构3.提高阅读速度4.深入理解文章内涵四、结语正文：一、引言在当今时代，英语作为国际通用语言，其重要性不言而喻。
21世纪英语报作为一份权威的英语学习资料，不仅帮助我们掌握英语语法和词汇，还能让我们了解国际时事和流行趋势。
那么，如何正确阅读21世纪英语报呢？以下是一些建议。
二、阅读21世纪英语报的好处1.提高英语水平：21世纪英语报的内容涵盖政治、经济、文化、科技等多个领域，可以帮助我们全面提高英语听、说、读、写四个方面的能力。
2.了解国际动态：21世纪英语报是一份国际化的报纸，报道全球范围内的热点事件和话题，让我们在提高英语能力的同时，了解世界各地的风土人情。
3.培养思维能力：阅读21世纪英语报可以让我们接触到不同的观点和见解，拓宽思维视野，培养独立思考的能力。
三、正确阅读21世纪英语报的方法1.注重词汇积累：阅读21世纪英语报时，遇到生词和难懂的短语，要及时查阅词典并记录下来，日积月累，提高词汇量。
2.分析文章结构：在阅读过程中，注意文章的标题、小标题、段落结构等，了解作者的行文思路，有助于更好地理解文章内容。
3.提高阅读速度：为了充分利用21世纪英语报的学习资源，我们需要提高阅读速度。
通过多读、多练，使自己能够在较短的时间内阅读更多内容。
4.深入理解文章内涵：在阅读过程中，不仅要关注表层信息，还要深入挖掘文章的内涵和观点。
可以尝试总结文章的主旨，或者站在作者的角度思考问题。
四、结语总之，正确阅读21世纪英语报，可以帮助我们不断提高英语水平，拓宽国际视野，培养思维能力。
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如何合理运用《二十一世纪学生英语报》
提高高中生英语能力
江门市第二中学
林力筠
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在高中一年的英语教学中，我们发现大多数学生习惯性地用死记硬背的不良方法来记单词；结果还是记不准单词。
由于记不住单词，当然就读不懂英语文章。
学生们的普遍缺点是阅读速度慢，理解能力不强。
其实这是阅读量不够、阅读模式单一造成的。
老师受长期相对稳定的阅读理解测试影响，总是放弃文后无题的阅读材料，而教学时间紧、任务重，除了教材，忽视了学生感性趣的阅读材料。
在课余时间我们常能看到学生读报纸上的明星档案、校园热点、幽默故事，深受启发。
由于理解现在英语阅读的情况，我们让学生读《二十一世纪学生英语报》，辅助学生阅读，经过一段时间的实践摸索，形成了利用《二十一世纪学生英语报》辅助高中学生阅读的教学模式，领略到其带来的无限乐趣和吸收其丰富的知识。
报刊阅读训练的具体实施及方法
一份报纸内容多、容量大，仅仅靠课内的分钟是远远不够的。
所以，要上好报刊阅读课，老师既要布置学生在课下根据自己的兴趣选择不同的阅读材料，又要在课内充分利用上课时间指导学生，对学生在课上学习的内容进行讨论归纳和总结，并给予适当的评价。
1.老师阅读材料的选择：
以教学内容为中心，密切联系时事热点
由于报纸内容多、容量大，不是每一篇都适合学生们阅读，而且学生们不懂得选择性地对阅读材料进行分类，所以老师的帮助是必要的。
老师对学生们的自行选择进行辅导，并不是完全按照教学内容来选择，而是以学生的接受能力为根据、教学内容为主导、时事热点为补充、老师意见为辅助。
例如：《二十一世纪学生英语报》高一版第期“”和第期“”是高科技发展的现状，与高一必修教学内容相关；第期“”和第期“”是关于年轻人所喜欢的流行音乐人，与必修教学内容相关；第期“”是年热点时事；第期“”和第期“, ”是关于四川大地震的后续报道，与必修教学内容相关。
这些阅读材料紧扣时事，与学生日常生活息息相关，便于学生自主理解，而且与课文有较强关联性，能让学生更好地理解课文内容，举一反三，温故而知新。
．学生课前准备：。