安徽省合肥市瑶海区部分学校2020届九年级11月月考语文试题

安徽省合肥市瑶海区部分学校2019年11月九年级月考语文试题

语文试题

温馨提示：

1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。

2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。考试结束后，请将“答题卷”交回，“试题卷”自己带回备用。

一、语文积累与综合运用（35分）

1.古诗文名句默写。（10分）

（1）《渔家傲秋思》中渲染西北边地悲凉奇异的秋景的句子是________________，________________。

（2）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达诗人对友人的关怀和感谢，与友人共勉的诗句是________________，________________。

（3）《水调歌头》中表达作者旷达胸襟，且充满人生哲理的句子是________________，________________。

（4）金樽清酒斗十千，________________。（李白《行路难》）

（5）________________，却话巴山夜雨时。（李商隐《无题》）

（6）________________，左牵黄，________________。（苏轼《江城子密州出猎》）

2.阅读下面的诗句，完成（1）—（4）题。（8分）

那哒哒的马蹄声

向山会平原奔去

我心中默念了千遍万遍的

一串串zhèn________古朔今的名姓

juān________刻在这座城市的页面里

策马而立

向着________的江南喊去

每一个名姓都能泛起阵阵涟漪

乌篷起浆

化作如椽大笔

在八百里河面上

摇醒了多少记忆

（1）请根据拼音写出相应的汉字。（3分）

zhèn（）古juān（）刻如椽．（）大笔

（2）诗中有错别字的词语是“________”，应改为“________”。（2分）

（3）诗中“涟漪”一词的意思是：________________________________。（1分）

（4）给诗中横线处选择合适的词语。（）（2分）

A.温润

B.湿润

3.名著阅读（5分）

初中三年，你一定读了很多名著。下面是《水浒》《西游记》中三个精彩的打虎场面，请分别指出打虎英雄的名字。

（1）左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来。（）

（2）你看他拽开步，迎着猛虎，道声“业畜！那里去！”那只虎蹲着身，伏在尘埃，动也不敢动。却被他照头一棒，就打的脑浆迸万点桃红，牙齿喷几点玉块。（）

（3）他看得仔细，把刀朝母老虎虎尾底下，尽平生气力，舍命一戮，正中那母老虎粪门……那一阵风起处，星月光辉之下，大吼了一声，忽地跳出一只吊睛白额虎来。那老虎朝他猛一扑。他不慌不忙，趁着那老虎势力，手起一刀，正中那大虫颔下。

请根据时间顺序，选择正确与武松有关的事件排序。

（1）__________ （2）__________ （3）__________

①打虎景阳冈②大闹飞云浦③血溅鸳鸯楼④醉打蒋门神

A.①④②③

B.②③①④

C.④②①③

D.①②③④

4.综合性学习。（12分）

九年级“悦读班”以“电子阅读面面观”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。

（1）同学们通过查阅资料和调查，将合肥市市民综合阅读率和电子阅读率的情况制成下面

2分）

（2）参与调查的赵可同学写下一段感言，有两处错误，请修改。（4分）

A.在此次调查中，让我们惊喜地发现合肥市市民越来越注重阅读了。

B.阅读不仅能增长人的才干，更能净化人的心灵。

C.一个热爱读书的人，既然不能拥有舒适的书房，宁静的夜晚，也会始终保持着一份纯洁的情感。

错误：______________ 修改：___________________

错误：______________ 修改：___________________

（3）班上少数同学不时借看电子书之名上网，渐渐有了网瘾，成绩也有所下滑。为此，语文老师建议他们多亲近纸质书，多阅读经典作品。刘冉同学按老师的建议去做，收获很大。他想拟一副对联在班上作宣传。下联已拟好，请你帮他拟个上联。（2分）

上联：____________________ 下联：迷恋网络荒学业

（4）活动中，彭程同学找到一则材料，请结合这材料，针对“互联网时代如何读书”这一话题，简要谈谈你的看法。（4分）

电子阅读有利于迅速获取信息，能对信息资源进行有效的整合与管理，还有利于进行搜寻式阅读。纸质阅读是一种主动性行为，能调动多种感官参与其中，有利于进行深度阅读和持续性阅读。

______________________________________________________________________________ 二、阅读理解（55分）

【一】求援（20分）

刘丽丽

①很晚了，老房子只收拾了一小部分。她胡乱扯了个马扎坐下来喘口气，天气阴沉沉的。野鸽子在邻家的老榆树上咕咕直叫，让人心里一阵烦乱。

②公婆过世之后，老家的房子逐渐破败，先生说过好几次“等有时间好好修一修”，可是一直没有得空。今年又忙碌孩子高考的事情，这件事更被推到了脑后。可是架不住老家人的热情，他们也是一片好心，在饭桌上敲定了整修方案，接下来就是电话里和路途上的两边奔忙。半个月下来，就剩下一个刷涂料的活和满院的狼藉等待收拾。一个下午的时间，先生跑里跑外，也只钉了两页书本大小的玻璃。从高处爬下来，他一边惊魂未定地抹去额头的汗珠，一边发愁地说：“不行，按这个干法半个月也完工不了，得找援军！”

③找谁来帮忙好呢？年轻人都有自己的事业要忙。再找一个小工？修修补补的活，既需要技术，更需要耐心，价钱还在其次，关键不是亲近的人干活未必肯用心。最终，他们不约而同地想到了父亲。

④求援的电话打过去，是母亲接的。说父亲还在西北坡的麦田里等着浇地，估计要等待天黑才能轮上。她怕父亲年纪大了连轴转的干活吃不消，就说不让他来了，母亲说：“不碍事，明天你爹能去。”虽然答应着挂了电话，可是到底还是不放心。

⑤夜里下了一阵急雨。听着雨点噼里啪啦地敲打在窗玻璃上，往常那种听雨的惬意劲今天却荡然无存了，她记挂着还在田间忙碌的父亲。在农村生活过的人都知道，开了春，麦子的第一场拔节水非常重要。但浇地是一个熬人的活，有时候很顺利，有时候要空等大半夜。早春的风还很冷，尤其到了过半夜，穿了厚棉袄，冷气也一阵阵地往骨头里钻。人要在田埂上不断地走动，否则会冻得受不了，何况还下着冷雨呢！在早春的深夜里，老家那几亩地的

麦子，都是父亲这样一点点暖热的。

⑥雨夜的梦里，她跟在父亲身后堵口子，左突右击忙了大半夜，早晨醒来觉得胳膊腿都是酸的。父亲能来吗，第二天一早，悬着一颗心踏进院门，却见父亲的三轮车已经停靠在院子里，车斗里还带了笤帚、锤子、钳子、收拾杂物用的大铁锨。他怕缺东少西，也怕他们张口片舌地去跟人家借，所以凡是能带的都带了来。父亲正在往墙体上刷涂料。她问：“麦子浇完了吗？淋雨了没有？”“那场雨一点都没落下都淋着了”，父亲笑着回答，神情里有一些疲惫，也透着一种尘埃落定的愉快，“麦子浇完，总算去了一桩心病。”说完这话，大家各自分头忙活起来。

⑦刷涂料这活看起来很简单，却是仗着胳膊上的力气。父亲七十多岁了，又在前夜刚刚淋着雨浇地，其疲惫可想而知。可是他依然干得有条不紊，似乎再火烧火燎的事情到了他这里一过渡都是可以喘口气的。

⑧在进进出出的忙碌中，父亲手里的活一直没有停歇。她烧好了水，泡了茶喊他到院子里休息一会。他答应着，可是没有挪窝。他刷得很从容，他不怕苦，似乎他多干一点，多坚持一会，孩子们就能少些劳累。骨碌骨碌的滚子声，让斑驳无序的世界有了那么一点安静，一点主心骨。那骨碌碌的滚动声，把人郁结在心中的愁绪撕开了一道口子，风吹进来了，阳光照耀进来了，阴霾消散，院子里重新有了光亮。

⑨一面墙完工，父亲起身，揉了揉自己的腰，拍了拍身上的灰土，到院子里喝茶休息去了。一点白色的瓷料粘到他帽子上，他摘下帽子来扑打，头顶的白发似乎又多了一些，看得她一阵心酸。想，天高地厚，人情冷暖，我们主宰不了这个世界，也指使不了什么人。活到四十多岁，需要求援的时候，首先想到的依然是这个人——即便他再疲惫，再衰老，再有可以推托的理由，只要接到你求援的电话便立刻赶来。他用这样的方式告诉你：有他在，世界依然温情柔软，你依然是那个被人庇护被人疼爱的孩子。

5.“她”的心情随情节的发展不断变化着，请根据文章内容，完成下表。（4分）

（1）找谁来帮忙好呢?年轻人都有自己的事业要忙。再找一个小工?修修补补的活，既需要技术，更需要耐心，价钱还在其次，关键不是亲近的人干活未必肯用心。

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（2）风吹进来了，阳光照耀进来了，阴霾消散，院子里重新有了光亮。

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7.文章第②自然段采用了那种叙述顺序?其作用是什么?（4分）

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8.文中的父亲给人留下了深刻的印象。请以第④自然段为例，任选角度，谈谈作者是如何突出父亲这一形象的。（4分）

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【二】积聚心灵的财富（19分）

周国平

①精神的丰富包括两个方面，一个是智力生活，落实到拥有自己喜欢做的事，自己真正的事业，另一个就是情感生活。这里说的情感是广义的，不只是爱情、亲情、友情这些具体的情感形态，而是对于世界和人生的情感体验。智力是认识和思考能力，情感是感受能力。作为一个人，你不但要运用你的思考能力去做事，还要运用你的感受能力去体验世界的美和人生的意义，那样才是作为一个完整的人在生活。

②人人都在这个世界上生活，但是，每个人眼中的世界其实是很不一样的，你的心灵状

态决定了你所看到的世界的面貌。一个心灵贫乏的人，他看到的世界也必定是贫乏的，如果他只关心物质和利益，他在世界上也就只能看到物质和利益。只有内心世界丰富的人，才可能发现和欣赏世界的丰富的美。同样去巴黎，有的人只知道逛那些奢侈品商店，对于他们来说，这个艺术之都展出的无数伟大艺术品等于不存在，卢浮宫、奥赛、罗丹博物馆等于不存在。所以，心灵状态不同的人，实际上也就是生活在不同的世界上。

③丰富的心灵是自己身上的快乐源泉。心灵的快乐是自足的，如果你的心灵足够丰富，即使身处最单调的环境，你也不会太寂寞。本来每个人都可以有这个源泉的，可惜的是有些人从来不去关照自己的心灵，任其荒芜，使人生幸福的一个重要源泉枯竭了。

④那么，怎样才能使自己的心灵丰富呢？当然，可以有各种途径，比如到大自然中去体验，到有文化积淀和特色的地方去游历，欣赏艺术作品，等等。根据我自己的经验，我说两个比较有普遍性的和比较容易采用的途径，一是阅读好书，二是养成写日记的习惯。我们要积聚心灵的财富，财富从哪里来？有两个重要的来源，一个就是人类所创造的精神财富，它们主要是以书籍的形式存在的，阅读就是把这些财富占为己有的过程。另一个就是你自己的经历，应该通过某种方式把你的外在的生命经历转变成你的内在的心灵财富，我觉得写日记是一个很好的方式。我想重点说一下这后一个方面。

⑤一个人最宝贵、最可靠的财富是什么？就是你的经历，以及你在经历中的感受和思考。真正说来，金钱是最不可靠的财富，无忠诚可言，它无名无姓，今天在你这里，明天会到别人那里去，后天又可能回到你这里。物质的东西都是这样，可以得而复失，失而复得。唯有你的经历，你在经历中的感受和思考，是仅仅属于你的，如果你珍惜，谁也夺不走，可是，如果你自己不珍惜的话，丢了就到哪里都找不回来了。怎么珍惜？写日记是一个好办法。

⑥我自己感觉我从写日记得到的好处太大了。一个养成了写日记习惯的人，他是用心在生活，他会留心生活中那些有意义的经历，他不但在用肉体的眼睛看，他的灵魂的眼睛也是睁开着的，因此他是生活得更加积极、更加投入的。相反，有的人可能就是日子一天天过去了，什么也没有留下，把有限生命中的每一个宝贵的日子随时都消费掉了。写日记的另一个好处是让人生活得更加清醒、更加超脱。人有两个自我，一个是肉体的自我，这个自我在社会上打拼，有快乐也有痛苦，有顺利也有挫折，会遇到喜欢的人也会遇到讨厌的人。人还有另一个自我，那是一个更高的自我，哲学把它叫做理性，宗教把它叫做灵魂，在写日记的时候，这个更高的自我觉醒了，是它在审视和反思那个肉体自我的经历，在替它分析，在指导它。这实际上就是在和自己的灵魂进行交谈，这样做的时候，你是站在你的外部经历之上，所有经历包括那些看似负面的经历都成了你的认识材料，都可以转变为你的财富。我一直建议，凡是会写字的人都要养成写日记的习惯，重要的不是留下文字，而是通过这个方式经常和自己的灵魂交谈，把这变成一种日课。如果只是自己坐在那里想，不写下来，这个交谈就难以经常化，难以坚持。

⑦人在世上生活，常常要和他人交谈，但不能缺少两种最重要的交谈，一个是和活在书籍中的伟大灵魂交谈，一个是和自己的灵魂交谈。换句话说，人不能缺少两个最重要的朋友，一个是好书，一个是自己。朋友遍天下，但是没有这两个朋友，不爱读书，害怕独处，这种人活得很热闹也很空虚。大家千万不要以为读人文经典只是学者的事情，写作只是作家的事情，这是天大的误会。在我看来，本真意义上的阅读和写作都是非职业的，属于每一个重视心灵生活的人，只要你想过精神生活，你就一定会觉得这两样都是缺不了的，你就不由自主地要读好书，就不由自主地要拿起笔来写你的感受。这是没有专业之分的，不管你是理工科还是文科，都应该是这样的，都一定是这样的。

9.从文章内容看，作者为什么认为人要积聚心灵的财富?（4分）

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10.积聚心灵财富的方法很多，作者认为比较有普遍性的和比较容易采用的方法是哪两种? （每点三个字）（2分）

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11.文中画线句子运用了什么论证方法，有什么作用?（4分）

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12.仔细阅读第⑥段，分析作者的写作思路。（6分）

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__________________________________________________________________________ 13.作者认为写日记是“和自己的灵魂交谈”，根据你写日记的经验，用一句话表达你对写日记的看法。（3分）

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【三】《鱼我所欲也》（16分）

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

14.解释下列加点词语在文中的意思。（5分）

（1）故患．有所不辟（）（2）贤者能勿丧．耳（）

（3）万钟于我何加．焉（）（4）蹴．尔而与之（）

（5）是亦不可以已．乎（）

15.翻译下列句子。（4分）

（1）一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。

__________________________________________________________________________ （2）乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之。

__________________________________________________________________________

16.下列句子朗读停顿不正确的一项是（）（2分）

A、如使人之所欲/莫甚于生

B、由是/则生而有不用也

C、今为所识穷乏者得/我而为之

D、此之谓/失其本心

17.本文中心论点是什么?请结合具体实例，谈谈作者是运用什么论证方法（一种即可）来证明文章的中心论点的。（5分）

__________________________________________________________________________

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三、作文（55分）

阅读下面材料，自选角度，门拟题目，写一篇不少于600字的文章。

萤火虫

泰戈尔

小小流莹，在黑沉沉的暮色里，

你多么欢乐地展开你的翅膀。

你不是太阳，你不是月亮，

你点亮了自己的灯。

你冲破了黑暗的束缚，

你微小，却并不渺小，

因为宇宙间一切光芒，都是你的亲人。

语文参考答案

一、语文积累与综合运用（35分）

1、（1）塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意（2）今日听君歌一曲暂凭杯酒长精神

（3）人有悲欢离合，月有阴睛圆缺（4）玉盘珍羞直万钱（5）何当共剪西窗烛

（6）老夫聊发少年狂，右擎苍

2.（1）震镌chuán（2）震古朔今，震古烁今（3）形容心里细微的活动（4）A

3、（1）武松（2）孙悟空（3）李逵A

4.（1）综合阅读率和电子阅读率逐年攀升；电子阅读率比综合阅读率增幅更明显；（表述明确即可得分）

（2）A.将“让”删去C将“既然”改为“即使/就算”

（3）传统阅读品经典（答案不唯一）

（4）纸质阅读和电子阅读并行不悖，相得益彰，可以根据不同的需要，采取不同的阅读方法。（表述明确即可得分）

二、阅读理解（55分）

【一】（20分）

5.（1）收拾老家的房子遇到困难（2）记挂（不放心）

（3）父亲冒雨浇地后，准时来女儿家帮忙（4）心酸，感动

6.（1）心理描写。通过写她和丈夫找帮忙对象时矛盾纠结的心理，为下文求援父亲做铺垫，从侧面表现父亲的技术高，有耐心，肯用心。（2分）

（2）环境描写。用风和阳光营造出一幅明亮的画面,烘托出"她"轻松愉悦的心情。是对父亲劳动成果的高度赞赏，表现了父亲的勤劳能干。（2分）

7.插叙。

（1分）通过写收拾老家房子的缘由以及他们所面临的困难，交代了求援的原因；为下文父亲的到来帮忙做铺垫；推动故事情节的发展。

8.示例一：采用夹叙夹议的写法突出人物形象。首先运用叙述的方式，展现父亲劳作的辛苦，表现父亲的吃苦耐劳和对子女的爱。接着用议论直接表达自己对父亲的崇敬和爱，进一步突出人物形象，深化文章中心。

示例二：运用细节描写（动作、外貌描写）突出人物形象。“揉了揉”“拍了拍”，还有头顶增多的白发等细节，都生动形象地展现的父亲的劳累和苍老。展现了父亲的为了孩子不辞劳苦的形象，进表现了他对女儿的爱，人物形象鲜明。

(答对任意一点即给满分。若回答记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式相结合的方式，只要分析得当，也可。)

【二】（19分）

9.因为作者认为只有内心世界丰富的人，才可能发美和欣赏世界上丰富的美，才能快乐地生活，感受到人生的幸福。

10.①读好书：②写日记。

11.运用了举例子和对比论证的方法，具体说明了“心灵状态不同的人，。实际上也就是生活在不同的世界上”，从而有力地证明了“人需要积聚心灵的财富”的观点.

12.这一段是作者举自身例子来阐述观点：日记可使自己的心灵丰富。作者先总写自己从写日记中得到很大好处，然后论述写日记的好处，即“生活得更加积极、更加投入”；最后，提出写日记的建议。

13.示例：写日记是在给自己写回忆录。

【三】（16分）

14、（1）祸患、灾难（2）丢掉、丧失（3）益处（4）用脚踢（5）停止、放弃

15、（1）一碗饭，一碗汤，吃了就能活下去，不吃就会饿死。

（2）从前为了“礼义”，宁肯死也不愿接受，现在却为了妻妾的侍奉却接受了它。

16.C

17.中心论点：含生取义（2分）本文运用了比喻论证、举例论证、对比论证等方法证明中心论点，如将生比作鱼，将义比作熊掌，当二者不能兼到时，应舍生取义：又如作举了“一箪

食，一豆羹”的例子，告诉我们不要吃嗟来之食，不要丧失人的本心，要舍生取义。

三、作文（55分）略