学习简笔画教程
兔子简笔画教程
兔子简笔画教程今天我们来学习一种简单又可爱的动物—兔子的简笔画。
相信大家小时候都曾经画过兔子，但是你可能不知道一些技巧和方法可以让你的兔子画的更加逼真、可爱。
下面我们就一起来学习怎样画出一只可爱的兔子吧。
首先，我们将兔子的基本形状分为三个部分：头部、身体和尾巴。
在画之前，我们可以先简单的画出它们的轮廓，来确定整个兔子的大小和比例。
第一步：先画兔子的头部。
我们可以用一个椭圆形来表示它的头，也就是兔子的面部整体。
用一个长方形表示兔子的身体，连接上头部的椭圆形。
在身体的下方再画一个弧形代表兔子的背部，越接近尾巴的地方，越突出。
第二步：接下来我们画兔子的耳朵。
兔子的耳朵长得比较大，所以我们可以用两条长梭形来表示它的耳朵，顶部略微向外弯曲。
将耳朵画在兔子的头部上方。
为了让兔子看起来更加生动，我们可以在耳朵上加一些细节，比如说兔子耳朵边缘的毛发。
第三步：画出兔子的眼睛。
兔子眼睛不大，所以我们可以画两个小椭圆形来表示它的眼睛。
眼睛要放置在兔子头部的正中央，离耳朵稍微有一些距离。
在眼睛里面画出两个黑色的小圆点，这是兔子瞳孔的位置。
第四步：接下来我们画兔子的鼻子和嘴巴。
在眼睛的下方画一个小三角形表示兔子的鼻子，在鼻子右下方再画一个小圆圈代表兔子的嘴巴。
在嘴巴上方再画一个“V”形代表兔子的上牙。
我们可以给兔子的脸加一些阴影，用铅笔或者画笔在眼睛下面和嘴巴周围加一些阴影，这样兔子的脸就看起来更加立体了。
第五步：最后画兔子的四肢和尾巴。
在兔子身体的两侧分别画出两个长方形，这就是兔子的前腿和后腿。
在前腿和身体的连接处，再画一个较小的长方形代表兔子的脚掌。
同样的，在后腿和身体的连接处也画出一个小长方形。
最后，画出兔子的尾巴。
兔子的尾巴一般比较短而且蓬松，我们可以用一些弯曲的线条来代表它的轮廓。
画完了所有的线条之后，可以使用画笔、颜料或者彩笔来填充颜色。
兔子通常是白色或者灰色的，所以我们可以使用这些颜色来填充兔子的身体。
鼻子可以用粉红色、灰色或者黑色来填充，眼睛用黑色填充，耳朵和脚掌用粉红色来填充。
简笔画教程知识点总结
简笔画教程知识点总结简笔画是一种简单的绘画形式，适合于小朋友和初学者。
通过简笔画，人们可以用简单的线条和颜色表达出自己的想法和情感。
下面将为大家总结一下简笔画教程的知识点，希望能够帮助大家更好地理解和掌握这门艺术。
1. 基本线条简笔画的基本线条包括直线、曲线、圆弧等。
这些线条是构成简笔画的基础，掌握了这些线条的画法，就可以画出各种不同的形状和图案。
在绘画时，要注意线条的长度、粗细和方向，这些都会影响到最终的效果。
2. 基本形状简笔画的基本形状包括圆形、方形、三角形等。
这些形状是构成各种物体和图案的基础，学会画出这些形状，对于后续的绘画是非常重要的。
3. 着色方法简笔画通常使用的是扁平的涂色方式，要注意色彩的选择和搭配，保持整体的色调统一。
除了使用铅笔或彩色铅笔进行涂色外，还可以使用水彩、油画棒等工具来进行涂色。
在着色时，要注意保持画面的层次感和色彩的透明度，使画面看起来更加生动和立体。
4. 教程示范学习简笔画最好的方法是通过教程示范。
在教程示范中，可以学习到一些基本的绘画技巧和方法，同时也可以学习到一些具体的绘画步骤和流程。
通过模仿和实践，可以帮助学习者更好地掌握绘画的技巧和方法。
5. 创作思路在绘画的过程中，要有自己独特的创作思路和想法。
可以通过观察周围的事物和场景，或者是发挥自己的想象力和创造力，来进行创作。
创作思路是绘画中非常重要的一环，它可以帮助我们更好地表达出自己的情感和内心世界。
6. 表达技巧简笔画是一种简单的绘画形式，但是要想画出有表达力的作品，还是需要一定的技巧和方法。
比如，在表达物体的形状和比例时，要注意结构和比例的准确性；在表达情感和氛围时，要注意线条和色彩的运用等。
这些技巧可以帮助我们更好地表达出自己的想法和情感。
7. 创意激发创意激发是绘画创作的一个重要方面。
可以通过观察、思考、实践等方式来激发自己的创造力。
要多尝试新的材料、新的方法和新的题材，不断地拓展自己的绘画思路和想法。
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基础作业：1.完成一张卡通画。蔬菜、水果， 花草树木都可以。为下节课学习方法做准备 拓展作业：到网上找一部自己最喜欢的卡通 片与大家一起分享。
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基础能力培养
授课人：
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01
导入
提问： 提问：观看几幅作品，观察素描构图和简笔画 造型的相似之处，引入本节课的授课内容。
基础 作业
完成所有透视线条的练习。
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拓展 作业
完成各种几何造型组合造型，并注意层次关系。
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03
课堂练习
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1.方体的小练习 2.球体的小练习 3.圆柱体的小练习
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04
知识回顾
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知识回顾
简笔画线条的魅力
六面体结构
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球体和圆柱体结构
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05
课后作业
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2.画出自己最喜欢的动物 3.画出自己最喜欢的人物形象 原创作品要求：把自己所认为的卡通画的理解画出来。 不需要加入 很多的表现手法。
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3岁左右幼儿简笔画详细的教程
精品：3岁左右幼儿简笔画详细的教程一、基础练习学习简笔画，可以从画点开始练习，逐步进入到画线的培养，继而过渡到形，即用简练的笔法通过线与线的结合来组成形。
（一）点的练习（二）线的练习线的种类有：横线、竖线、斜线、曲线、弧线、波浪线、折线等。
线的练习先以短横、竖线逐步过渡到长的横、竖线练习，再进入到多种线的综合练习。
（可参插点与线的结合画）（三）形的练习各种线与线的结合组成形。
用简练的笔法，将线来组成各种几何形，又用几何形与几何形构成各种常见的物体主要外形特征。
两条横线和两条竖线可组成正方形和长方形。
四条斜线可组成菱形。
三条直线可组成三角形。
两条横线和两条斜线可组成梯形、平行四边形。
一条横线和一条弧线组成半圆形。
两个半圆组成一个圆形。
长方形和梯形可组成房子。
长方形、梯形、圆形可组成娃娃。
菱形、三角形、圆形可组成花卉。
长方形、圆形、半圆形可组成汽车、拖拉机等。
圆形、半圆形、长方形、三角形可组成鸟、小鸡。
三角形、半圆形、波浪线组成的山、水、船。
三角形和半圆形组成的树。
圆形、椭圆形组成的树。
总之，这些形与形的组成可绘成各种人物、动物、花鸟、山水、房屋、树、水果、家具等简易美丽的画面。
二、演示简笔画的方法（一）归类法归类法即以一种形为主，表现多种物的外形特征。
如：用三角形由浅入深地表现各种物体。
（二）分解法当物体外形线条比较复杂时，为了便于孩子学画，可以分作几步进行，然后再将分解图合并成一个完整的形象。
1.一样物体的分解组合法用长方形由浅入深地表现各种物体。
2.几种物体的分解组合法用圆形由浅入深地表现各种物体。
3.带有情景的分解组合法（三）借用法借用人们熟悉的形象特征和几何图形来比喻另一物体。
启发人们进行形象思维和联想，这是简笔画的特点之一。
1.形象比喻法图例（二）[返回顶部]。
《简笔画教程》教学教案—静物简笔画1
《简笔画教程》教学教案—静物简笔画1教案：《简笔画教程》—静物简笔画一、教学内容1. 静物简笔画的基本概念和特点2. 静物简笔画的表现手法和技巧3. 常见静物简笔画的绘制步骤和实例二、教学目标1. 让学生了解静物简笔画的基本概念和特点，理解其表现手法和技巧。
2. 培养学生对静物简笔画的兴趣和审美能力，提高学生的绘画技能。
3. 通过对常见静物简笔画的绘制步骤和实例的学习，使学生能够独立完成静物简笔画创作。
三、教学难点与重点重点：静物简笔画的基本概念和特点，表现手法和技巧的学习。
难点：常见静物简笔画的绘制步骤和实例的掌握。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学图片、视频播放设备学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔、橡皮擦五、教学过程1. 导入：通过展示一些静物简笔画作品，引发学生对静物简笔画的兴趣，引出本节课的主题。
2. 基本概念和特点：讲解静物简笔画的基本概念和特点，让学生了解静物简笔画的基本要素和表现手法。
3. 表现手法和技巧：讲解静物简笔画的表现手法和技巧，通过实例分析，让学生理解如何运用不同的线条和色彩来表现静物的质感、空间感和光影效果。
4. 绘制步骤和实例：讲解常见静物简画的绘制步骤，并通过示范实例，让学生跟随老师一起完成一幅静物简笔画。
5. 学生实践：学生根据所学的内容，自主选择一幅静物进行简笔画创作，老师巡回指导。
六、板书设计1. 静物简笔画的基本概念和特点2. 静物简笔画的表现手法和技巧3. 常见静物简画的绘制步骤和实例七、作业设计作业题目：请学生选择一幅自己喜欢的静物，进行简笔画创作。
答案：学生根据自己的喜好选择静物，运用所学的静物简笔画表现手法和技巧，完成一幅简笔画作品。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：学生可以进一步学习更多关于静物简笔画的知识，观看相关的视频教程，参加绘画比赛，提高自己的绘画水平。
重点和难点解析：一、教学内容重点1. 静物简笔画的基本概念和特点：重点讲解静物简笔画的概念，让学生理解其是以简化手法表现静物的一种绘画形式，特点是简洁、明了、生动。
校本课程简笔画课程介绍及教程
简笔画课程介绍及教程（意象无限画室）教学简笔画是教师在教学中利用黑板，以凝炼、概括的图示形式，把文章的重、难点，中心意义显示出来，使学生更直观、形象地理解文章内容的一种板书形式。
教学简笔画技巧课程是通过介绍教学简笔画的基本概念，基本技法及各种教学简笔画的实例，并了解教学简笔画在各科教学中的作用，进行生活物品、文具、交通工具、动物、植物、人物、景物等的基本绘画方法的介绍和练习，让所学者能简单地把握生活中寻常的几种线条、几种图形去组合一切景物的形象，达到一学就会，一挥而就，都能信笔划来，栩栩如生。
第一讲教学简笔画的造型理念、技法、作用及实例介绍1、什么是简笔画？2、什么是教学简笔画？3、教学简笔画的实用性教学简笔画的形式与特点简笔画有骨线式、廓线式、影像式、线形色块结合式、水墨式等表现形式。
第二讲如何学好教学简笔画１、观察生活是艺术的源泉，要注意在日常生活中多观察、比较、积累、收集各种物体的形态和特征，厚积薄发。
２、联想要有图形的概念，将抽象的图形联想到具体的实物形象，要把各种具体的事物用抽象的图形去概括。
３、记忆多观察、多联想、多记忆，注意积累，建议熟练几种画法，如：熟记五种树的画法、五中鱼的画法、人的五种表情等。
４、归纳学会归纳，学方法，找规律，举一反三。
５、实践绘画没有捷径可走，学了方法就要练习，熟能生巧，只要肯下功夫，就能画出一手好画。
第三讲简笔画的造型方法和规律简笔画是用大家熟悉的点、线、面等绘画要素来表现物象，只要你有图形的概念，注意运用简化和夸张的造型方法，灵活运用和组合点、线、面，你就能画好简笔画，享受到创作的乐趣。
如：=任何复杂的形体均可分解为简单的几何体=用简单的几何体去表现复杂的物体=抓住鲜明的特征一、基础练习1、点点是最小的造型要素，在视觉上有大、小、圆、方三角与不规则等形态。
点的组合与变化：w2、线w 线是最富有表现力最活跃的语言，是画的筋骨，是画的精髓。
线有横线、竖线、斜线、曲线、波浪线、折线等，不同的线条有不同的性质和情感因素。
简笔画课程介绍及教程
简笔画课程介绍及教程简笔画是一门表现形式简单、符号化程度高的绘画形式，是绘画中最基础和最易于上手的一种形式。
它通过简洁的线条和几何形状来传达物体的外观和结构，使人们能够迅速捕捉到事物的特征与本质。
简笔画更多的是培养观察力和创造力，而不是高超的绘画技巧。
在现代社会中，简笔画已经广泛应用于各个领域，如动画、插画、漫画、设计等。
因此，掌握简笔画技巧是每个有创造力和艺术兴趣的人都应该具备的能力之一。
在简笔画课程中，学生将学会如何运用简洁的线条和几何形状绘制各种物体和场景。
课程将按照从简单到复杂的顺序进行教学，让学生逐渐掌握不同物体和场景的描绘方式。
首先，学生将学习如何绘制基础的几何形状，如线段、弧线、圆、三角形等。
掌握这些基本形状的绘制方法对于后续学习其他物体的绘画非常重要。
接着，学生将学习如何绘制常见的日常物品，如水果、动物、车辆等。
通过绘制具体的物体，学生能够更好地理解物体的结构和形态，并能够将这些知识应用到其他物体的描绘中去。
最后，学生将学习如何绘制景物和人物。
通过绘画不同的场景和人物，学生能够更好地表达自己的创意和情感。
整个课程将通过实践和示范相结合的方式进行，让学生能够真正理解和掌握简笔画技巧。
以下是一些简笔画的基本教程，帮助初学者快速入门：1. 线段的绘制：在纸上画一段直线，可以使用直尺作为辅助工具来绘制一条笔直的线段。
2. 弧线的绘制：在纸上画一段曲线，可以使用自由手绘或者使用弧线工具来绘制一条平滑的弧线。
3. 圆的绘制：在纸上画一个圆，可以使用一个定置的圆模板或者通过绘制一条完整的弧线来绘制一个圆。
4. 三角形的绘制：在纸上画一个三角形，可以选择使用直尺和角度器来绘制一个精确的三角形，也可以使用简单的线条来绘制一个近似的三角形。
5. 绘制水果：选择一个常见的水果，如苹果或香蕉，通过简洁的线条和几何形状来绘制该水果的外形和细节。
6. 绘制动物：选择一个熊、鸟或者猫等常见的动物，通过简洁的线条和几何形状来绘制该动物的外形和特征。
幼儿园简笔画教程培训PPT课件
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第七章：人物简笔程式化造型训练
人物是简笔画的重要表现内容，本章
在简要介绍人体基本比例知识的基础上，
通过对人物脸部不同表情特征、人物身体
服饰的简化及人体动作等简笔造型知识的
介绍，力求使学生初步掌握人体基础知识
和简笔人物画表现的基本技法。并能够运
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第三章：器物简笔程式化造型训练
第一节：简单器物的程式化造型 所谓简单器物，是指其形状简单且静态的物 品。简单的器物由于结构和形状相对简单，所以 基本形多由一两个规则的几何形构成，但是这并 不是说简单器物的基本形都是规则的几何形。简 单器物规则几何基本形往往是针对该器物的特定 视角和外轮廓线，所以，要学会灵活运用基本形， 不能把某种器物与某一个基本形固定地对应。
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第一章 简笔画的基础知识 第一节：简笔画的概念
目前关于简笔画概念的表述主要集中在 以下方面：
一是从简笔画造型要素及造型特点阐述 简笔画概念。
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二是从简笔画的功能特点阐述简笔画概念。 如“简笔画具有大众化绘画特点，有简洁、 适用、易学、易记、投入少、见效快、运用 广等优势，深受大家喜爱”
三是从审美特点论述简笔画特征。如“简 笔画运用省略夸张手法，使所表现的物象更 具典型、幽默，并具有童趣”。
简化或 省略四肢
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同一动物 用不同的几何形
同一类动物的 身体用不同的 几何形
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动物的拟人化造型 适当的改变动物的五官或身体，使其具有人
格化，将会使简笔画的表现力更强
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第六章教学建议
动物简笔画在教育教学中具有广泛的应用价
值，所以，教师应以动物头部造型为重点，因为 它是某一动物的标志性特殊形象符号。身体和四 肢可以简化，但头部五官则不能。
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学习简笔画教程学习简笔画教程一、基础练习学习简笔画，可以从画点开始练习，逐步进入到画线的培养，继而过渡到形，即用简练的笔法通过线与线的结合来组成形。
（一）点的练习（一）点的练习（二）线的练习线的种类有：横线、竖线、斜线、曲线、弧线、波浪线、折线等。
线的练习先以短横、竖线逐步过渡到长的横、竖线练习，再进入到多种线的综合练习。
（可参插点与线的结合画）三）形的练习各种线与线的结合组成形。
用简练的笔法，将线来组成各种几何形，又用几何形与几何形构成各种常见的物体主要外形特征。
两条横线和两条竖线可组成正方形和长方形。
四条斜线可组成菱形。
三条直线可组成三角形。
两条横线和两条斜线可组成梯形、平行四边形。
一条横线和一条弧线组成半圆形。
两个半圆组成一个圆形。
长方形和梯形可组成房子。
长方形、梯形、圆形可组成娃娃。
菱形、三角形、圆形可组成花卉。
长方形、圆形、半圆形可组成汽车、拖拉机等。
圆形、半圆形、长方形、三角形可组成鸟、小鸡。
三角形、半圆形、波浪线组成的山、水、船。
三角形和半圆形组成的树。
圆形、椭圆形组成的树。
总之，这些形与形的组成可绘成各种人物、动物、花鸟、山水、房屋、树、水果、家具等简易美丽的画面。
二、演示简笔画的方法（一）归类法归类法即以一种形为主，表现多种物的外形特征。
如：用三角形由浅入深地表现各种体。
用长方形由浅入深地表现各种物体。
用圆形由浅入深地表现各种物体。
（二）分解法当物体外形线条比较复杂时，为了便于孩子学画，可以分作几步进行，然后再将分解图合并成一个完整的形象。
1.一样物体的分解组合法2.几种物体的分解组合法3.带有情景的分解组合法（三）借用法借用人们熟悉的形象特征和几何图形来比喻另一物体。
启发人们进行形象思维和联想，这是简笔画的特点之一。
1.形象比喻法2.几何图形比喻法A、一种形的比喻法B、几种形的组合比喻法图例（一）图例（二）图例（三）图例（四）英语简笔画教学手段下面是教C, b, d, O, P, h, H, J, o, Q, c, U, S, V, Z等字母的一些实例：教学运用：二、用简笔画教语音语音教学是比较抽象的，不易引起学生的兴趣。
直呼法是初学者学习英语语音的捷径。
直呼法主要是采取汉英对比来学习一些辅音字母的发音，如“菠萝，汉语b,英语b”“苹果，汉语p,英语p”。
如果配上了简笔画，抽象的语音会立刻变得具体，不仅会学得更快，还会记得更牢。
教学运用：三、用简笔画教单词教单词可以用实物和图片进行直观教学。
但许多实物是无法搬进课堂的，图片也并非应有尽有。
如果掌握了简笔画，就可以把广阔世界的万千景象搬进课堂。
大到鲸鱼大象，小到老鼠蚂蚁，远到埃及的金字塔，近到窗外的鲜花，都可以在几秒钟内用寥寥数笔一挥而就，省去许多不必要的口舌。
课堂上顿时气氛活跃，学生学习兴趣明显提高。
利用简笔画教名词，是最为方便也最为常用的。
教师可以把要教的名词用简笔画画在黑板上或纸上，然后用“What's this?”“Is this...?”等句子提问。
在复习名词时，可以利用简笔画组织学生做游戏。
例如，教师在小黑板或纸上画上学生学过的名词20个，让学生看一分钟后收起来，然后进行竞赛，让学生写出看到的东西，看谁写得多。
这样就把枯燥的背单词变成了有趣的游戏。
利用简笔画教动词，可以把动作画在黑板上或纸上，然后用“What's he doing?”“Is he swimming?”等问句组织学生问答。
用这种方法可以大大提高课堂操练的效率，使更多的学生得到练习的机会。
教学运用：四、教形容词的反义词教形容词的反义词，引进了简笔画，可以产生对比联想，使枯燥的内容变得生动。
教学运用：五、教比较级和最高级教形容词和副词的比较级和最高级，简笔画也是一个好助手。
教学运用：六、教人称代词教人称代词，如果用了简笔画，可以使概念更明确，意思更清楚。
教学运用：七、教不定代词用简笔画教不定代词，可以使抽象的概念具体化。
教学运用：八、教介词教介词用简笔画配合，可以使抽象的概念变得生动具体。
教学运用：用简笔画教语言知识教材中的许多语言知识，要用英语来解释很难说清，倒不如画上几幅简笔画，一看就明白了。
例如，教“in the tree”和“on the tree”的区别，通过右面三幅简笔画，就一目了然了。
教学运用：用简笔画教语法用简笔画配合讲解语法，可以使抽象的语法概念变得具体、容易理解。
例如教过去时态、现在时态和将来时态。
教学运用：用简笔画教句型句型操练如果组织得不好，往往比较枯燥。
但如果配上了简笔画，再把对话中的关键词写在画下，由于有画面的情景作提示，操练起来就容易得多，效果也好得多。
例如：教“Is this/that ...?”和“What's this?”等句型时，如果用简笔画配合，可以非常轻松地组织操练，方法是画一个近处的物体(稍大)和一个远处的物体(稍小)。
操练时可指较近的物体问“Is this a ...?”和“What's this?”指较远的物体问“Is that a ...?”和“What's that?”教学运用：用简笔画教对话和课文用简笔画教对话和课文，可把对话和课文分成若干个小段，然后把每段的情节用简笔画表示出来，让学生根据简笔画提供的情景看图说话，达到用自己的语言复述的目的。
这是把视听说结合起来的一种新的教学方法，是把课文作为整体来教、通过教学培养学生运用语言的能力的教学方法，因此叫做简笔画情景教学法。
它的具体操作过程可以用“一情一景，三五句话，给关键词，看图复述”四句话概括。
现以“小兔送信”为例，说明用简笔画教对话的操作过程。
这篇对话大体包含以下信息：小兔要把信送给熊先生，但不认识他，因此一路询问，先后遇见了狗先生、猪先生、鸭先生，最后终于找到了熊先生，将信交到了他手中。
根据对话内容，我们可以将它分成五个小段，这样每一段就只含一个信息点，我们就可以根据这个信息点画简笔画，这就是“一情一景”。
例如第一幅画就可以画小兔遇见狗先生，问他是不是熊先生，第二、三幅画可以画小兔遇见猪先生和鸭先生，第四、五幅画小兔找到了熊先生，并把信交给他。
要注意每幅画不可以含太多的信息，因此要尽量多设计几幅画。
一般每幅画可以用三至五句话说明，初学时的短对话，可以只用一两句话说明，这就是“三五句话”。
例如本篇对话的第一幅画就可以用书中的原话“Hi! Are you Mr Bear?”和“No, I'm not.”来说明，其他四幅也可用书中的原话。
为了便于学生复述，还可以在图下写上每句话的关键词，使学生看了关键词能想起句子，看了图想起整段，这就是“给关键词”。
例如本篇对话的第一幅画，可写关键词“Are, Bear / No”。
学生根据简笔画和关键词，能不费力地复述出整段对话。
本篇对话配的图和关键词如下：以上三步都是为课堂上“看图复述”做准备的。
“看图复述”是简笔画情景教学法的主要操练过程，大体上可以采取以下步骤进行：1.看图听音1~2遍；2.逐句跟说2~3遍；3.看图跟说1~2遍；4.自己说或俩俩对话一分钟；5.在教师带领下集体复述；6.让4~5个学生逐个复述。
所有的画都复述完以后，找几个学生从头到尾复述。
用这样的方法教对话和课文，学生是从整体上理解，并通过简笔画提示的情景，用自己的话把课文复述出来。
这是由词到句到段再到文的立体式的教学，因此不仅充分调动了学生的积极性和创造性，还使他们得到听说读写的全面锻炼，提高了运用语言的能力。
简笔画与小学英语教学简笔画与小学英语教学简笔画是指以简练、概括的线条勾画出物象形态与特征的图画。
它是一种传递信息的形象化手段，比用语言表达事物形象更为生动、更为直观。
简笔画在小学英语教学中的应用对提高学生的兴趣，促进学生的形象思维和逻辑思维的全面发展，提高教育质量，有着不可忽视的作用。
一、解释词义小学生初学英语会接触到许多的名词、动词和形容词，这些词分别表示具体的人和物、动作和状态、性质和特征，如在小学英语第一册Unit One和Unit Two 中出现的十二个人体部位和水果、学习用具等名词。
在讲解单词时，教师与其简单地列出对等的汉语词，还不如随手勾出它们的简单形象。
如图Ａ，可利用简笔画，让学生通过形象与词汇发生关系，易于记忆，既可避免以母语为中介，又培养了学生直接运用英语思考的能力。
二、造句、问答教师利用简笔画教学，除了容易使学生明白词汇所代表的事物外，还可以利用简笔画，开展像造句、问答等练习。
例如，在教学完"This is ……"这个句型后，教师可随手勾些图画配合巩固练习。
如图：１.（Look and say）看图说话。
（B1）This is a pencil.This is a green pencil.２.（Ask and answer in pairs）看图问答。
（B2）Is this a banana?(Is this pear?)Yes.This is a banane.(No This is a banana.)三、作为听力材料当学生的理解能力先于他们的写作与口头表达水平时，可利用非语言的方式，要求他们将听到的内容复现出来。
如听力材料：Betty isn't as tall as Ann.可利用简笔画判断，如图C,Whos is Betty? A or B?反之，亦可要求学生根据听到的内容画出简笔画。
在实际教学中，还可以利用简笔画呈现教学内容，教师在介绍课文时，可以用简笔画展示情景。
同时，有些游戏也可以围绕简笔画开展。
简笔画与小学英语教学在千姿百态的万物世界中，无论它有多么复杂或繁琐的造型，其实都可以归纳为简单的几何形状，那就是简笔画。
简笔画的特点是简单易学，使用方便，只须几笔就能表现一种动物、一个人物、一个行动或一个情景等。
在小学英语教学中，简笔画能激发学生的学习兴趣。
启发想象思维，把抽象的问题具体化，是教师进行教学必不可少的一种工具。
一、在词汇教学方面简笔画可以明显改善学生对语言材料的感知，减少用中国语言文字解释英文词汇的繁琐，学生也可以脱离母语的依赖，而对所学单词的词义一目了然。
如教apple画个苹果, banana画个香蕉，cry画个头哭，laugh 画个头笑，这样学生就可以在这种直观形象的英语氛围中学习单词，并直接感知词汇所表达的意义，从而快速记下单词。
二、在易混淆的词句语义方面如教cap、hat画下简笔画帽子，学生通过细致观察，加上老师的解释说明，这时对cap、hat的词义运用就不再模糊了。
又如教cup、glass这两个单词，可以画两种不同的杯子。
如此简单的简笔画，学生就很容易明白。
三、在句型的语法教学方面运用简笔画可以生动活泼地组织具有实际内容的语言交际活动，化枯燥无味的句型和语法学习变为直观具体形象的语言交际活动，从而充分调动学生的学习兴趣，如教语法形容词“热”时，画个太阳，教“冷”时，画片雪花。