幼儿园大班教案《天气》
《天气》幼儿园大班教案
《天气》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 让幼儿认识天气，了解天气的多样性。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 天气的多样性：晴、阴、雨、雪等。
2. 天气变化的原因：气象现象、季节变化等。
3. 天气与生活的关系：出行、穿衣、活动安排等。
三、教学方法：1. 游戏法：通过天气相关的游戏，让幼儿在游戏中学习天气知识。
2. 观察法：让幼儿观察天气变化，记录并分享自己的发现。
3. 讨论法：引导幼儿讨论天气对生活的影响，培养他们的思考能力。
四、教学准备：1. 教具：天气图片、天气预报视频、天气记录表等。
2. 环境：户外观察天气的条件。
五、教学过程：1. 导入：通过天气预报视频，引发幼儿对天气的兴趣。
2. 基本概念：介绍天气的多样性，让幼儿认识晴、阴、雨、雪等基本天气概念。
3. 户外观察：带领幼儿户外观察天气，让他们亲身体验天气变化。
4. 记录与分享：让幼儿用天气记录表记录天气变化，并分享自己的观察发现。
5. 天气与生活：讨论天气对生活的影响，引导幼儿学会根据天气合理安排活动。
6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，鼓励幼儿课后继续观察天气，探索天气奥秘。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察天气，记录并分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在户外观察天气时的积极参与程度和观察能力。
2. 评估幼儿在记录天气变化时的准确性以及分享自己观察发现的能力。
3. 通过课后作业，了解幼儿在家庭中观察天气的情况，以及他们与家长的合作程度。
七、教学注意事项：1. 在户外观察天气时，确保幼儿的安全，避免在恶劣天气下进行观察。
2. 在记录天气变化时，引导幼儿使用正确的观察方法和词汇。
3. 在讨论天气对生活的影响时，注意引导幼儿表达自己的观点，并尊重他人的意见。
八、教学延伸活动：1. 组织一次天气主题的角色扮演活动，让幼儿扮演气象学家、天气预报主持人等角色，进一步加深他们对天气知识的了解。
大班主题活动：天气(四篇天气教案)
大班主题活动：天气（四篇天气教案）教案一：认识天气教育目标•让孩子认识不同的天气类型，如晴天、多云、雨天等；•了解不同天气的特征和影响；•培养孩子的气象观察能力。
教学步骤1.引入老师可以展示图片或视频，介绍当前的天气情况，并问孩子们是否了解这个天气是什么类型。
2.活动老师请孩子们一起观察天气，看看是否可以看到太阳或云彩，并询问孩子们现在应该穿什么衣服。
然后，老师让孩子们分组，描述一下各种天气的特征和影响。
3.总结回顾今天课程所学内容，让孩子们总结每种天气的特征和影响。
让孩子们说说自己在今天课程中学到的新知识。
教案二：制作天气图表教育目标•制作天气图表，让孩子们了解不同天气类型的排列法；•提高孩子们的观察能力和表达能力；•培养孩子们的合作意识。
教学步骤1.引入老师请孩子们一起回顾上一堂课程的内容，让孩子们说说自己在上一节课中学到了哪些内容。
引入今天的课程，让孩子们了解制作天气图表的目的和方法。
2.活动孩子们分组合作，制作一个天气图表，利用颜色和图形来区分不同的天气类型。
老师可以给出一些天气图片作为参考，可以要求在图表上标注当前的天气情况。
3.总结让孩子们分享他们制作图表的过程，让孩子们讲讲在制作图表时遇到的问题和解决的方法，及最后取得的收获。
教案三：制作天气日记教育目标•让孩子记录每日的天气情况，提高孩子的观察能力和表达能力；•让孩子们了解不同季节的天气类型和变化趋势；•培养孩子们良好的生活习惯。
教学步骤1.引入老师介绍制作天气日记的目的和方法，让孩子们了解到制作天气日记的重要性。
引导学生体验天气现象，了解天气对生活的影响。
2.活动老师通过观察天气情况的讲解，让孩子们了解季节和地方的气象变化趋势。
让孩子们记录每天的天气情况，写出自己感受到的变化和影响。
3.总结让孩子们分享他们记录天气日记的体验，分析季节和地方的不同变化趋势。
教案四：气象科学实验教育目标•让孩子们了解气象科学实验的方法和意义；•提高孩子们的观察能力和动手实践能力；•培养孩子们的探究精神和创新能力。
大班科学教案天气说课稿
大班科学教案天气说课稿大班科学教案：天气说课稿一、教学背景：天气是日常生活中不可忽视的一部分，了解天气的变化对我们的生活有着重要的影响。
在幼儿园阶段，培养幼儿对天气的认知能力，能够增加他们的观察力和思维能力。
通过天气的观察和记录，可以让幼儿们对环境的变化进行感知，并培养他们的科学思维。
二、教学目标：1. 能够用简单的语言描述不同的天气现象。
2. 通过观察和记录天气变化，了解天气的规律和变化。
3. 能够利用观察和实验的方式，培养幼儿的观察力和思维能力。
三、教学重点：1. 天气现象的观察和认知。
2. 天气规律和变化的了解。
3. 培养幼儿的观察力和思维能力。
四、教学准备：1. 天气变化的图片或卡片。
2. 大班幼儿适用的天气图表。
3. 天气相关的故事书籍。
4. 小实验的材料准备。
五、教学过程：Step 1: 导入引导幼儿们回忆一下最近的天气，使用图片或卡片展示不同的天气现象，比如晴天、阴天、雨天等。
帮助幼儿们描述这些天气现象，如太阳出来了，天空是蓝色的等。
Step 2: 探究让幼儿们观察教室外的天气。
假如是一个阳光明媚的日子，教师可以引导幼儿们观察天空的颜色、太阳的位置以及是否有云朵。
然后，教师可以带领幼儿们一起讨论，为什么天空是蓝色的，太阳为什么会发光等。
通过探究，培养幼儿们的好奇心和探索欲望。
Step 3: 记录为了帮助幼儿们记住不同天气的特点，教师可以准备一个天气图表。
图表上可以分别标注出晴天、阴天、雨天等的标志，幼儿们可以在相应的标志下记录当天的天气情况，例如：画上太阳、云朵或雨滴。
教师可以根据图表，引导幼儿们观察和记录天气的变化，从而形成对天气规律的认知和理解。
Step 4: 故事分享为了增加幼儿们对天气的兴趣，教师可以讲述一些与天气有关的故事书籍。
例如，讲述雨后出现彩虹的原因，或者讲述在风暴来临前，鸟儿们如何预测天气的故事。
通过故事的分享，激发幼儿们对天气的好奇心，并增加他们对天气现象的理解。
幼儿园大班教案《天气》
幼儿园大班教案《天气》
标题：幼儿园大班教案《天气》
一、活动目标：
1. 通过观察和讨论，让幼儿了解不同的天气现象。
2. 培养幼儿对自然环境的观察力和探索欲望。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
二、活动准备：
1. 各种天气图片（晴天、雨天、雪天、风天等）
2. 幼儿用图画纸和画笔
3. 天气预报音乐
三、活动过程：
1. 导入部分：
教师播放天气预报音乐，引导幼儿思考：“你们知道这是什么声音吗？”引发幼儿的兴趣，引入主题——天气。
2. 讲解部分：
(1) 教师展示各种天气图片，讲解不同天气的特点。
如晴天阳光明媚，雨天天空乌云密布，雪天地面白茫茫一片，风天树叶摇摆等。
(2) 邀请幼儿分享自己在不同天气中的感受和体验。
3. 实践部分：
(1) 分组活动：每组幼儿选择一种天气，用画笔在图画纸上描绘出来。
(2) 创作完成后，邀请各组代表上台讲述自己的作品，并鼓励其他幼儿提出问题或分享自己的想法。
4. 总结部分：
教师总结今天的活动内容，强调观察天气的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考。
四、活动延伸：
1. 在日常生活中，引导幼儿关注天气变化，培养他们的观察能力。
2. 在家中，家长可以与幼儿一起收看天气预报，增强他们对天气的理解。
五、教学反思：
通过这次活动，幼儿不仅了解了不同的天气现象，也锻炼了他们的语言表达能力和绘画技巧。
同时，通过实际操作，提高了他们的动手能力。
在以后的教学中，我们可以更多地采用这种方式，让幼儿在实践中学习和成长。
幼儿园大班科学天气教案5篇
幼儿园大班科学天气教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《天气》
幼儿园大班教案《天气》
教学目标：
1.能够简单了解和描述天气的变化和特点。
2.能够通过天气的变化和特点，了解到一些与之相关的活动和
注意事项。
3.能够利用天气情况的描述，进行简单的口头表达。
教学准备：
课件，天气图片，天气卡片，音乐
教学过程：
一、导入（5分钟）
老师粘贴几张天气图片，让学生自由发言。
学生描述图片的天
气情况及感受。
二、呈现（15分钟）
老师给学生呈现几张天气图片，学生贴在天气表上。
每张图片，在学生想象中，展开一幅天气场景图。
三、讨论（10分钟）
老师与学生一起讨论天气的特点和变化。
比如：晴天的特点；
多云的天气变化；下雨的天气影响；晴天和雨天人们的不同穿着等。
四、游戏（20分钟）
老师把天气卡片分发给学生，学生根据自己的天气卡片来表演
相应的天气场景，如跑步、打雨伞。
老师发现表现最佳的学生，给
予奖励。
五、巩固（5分钟）
老师要求学生描述不同天气情况下该如何穿衣，如何做事，还
可以在黑板上画出天气情况的草图，展示在课堂上。
六、结束（5分钟）
老师播放与天气有关的歌曲，提醒孩子们注意天气的变化，随
时做好准备。
教学反思：
本节课让学生理解和掌握了天气的特点和变化，以及天气对人
们生活的影响等，使学生学会了如何穿着、做事等。
本课采用了多
种教学方法，如课堂讨论、表演、绘画等，达到了预期教学目标。
同时，课前导入，课后结束保证了本节课的顺畅。
大班主题活动：天气四篇天气教案
大班主题活动：天气四篇天气教案一、教案一：《天气预报》1. 教学目标•能够正确使用“晴、阴、多云、雨、雪”的表述描述天气情况。
•能够简答地回答问题：“今天天气怎么样？”2. 教学内容1.介绍“晴、阴、多云、雨、雪”五种天气情况；2.给出一段天气预报，询问学生今天的天气情况。
3. 教学活动1.教师出示图片，让学生分辨不同天气情况；2.教师展示天气预报视频，让学生了解预报中的各种天气表达方式；3.教师问学生：“今天天气怎么样？”让学生回答。
4. 教学评价学生能用“晴、阴、多云、雨、雪”表述天气情况，并简答回答天气情况，教学目标达成。
二、教案二：《聚会晴雨表》1. 教学目标•能够选择合适的天气情况，规划聚会活动。
2. 教学内容1.介绍聚会晴雨表；2.给出聚会计划，让学生根据天气情况选择是否适宜。
3. 教学活动1.教师解释聚会晴雨表的使用方法；2.教师给出聚会计划和不同天气情况，让学生选择是否适宜。
4. 教学评价学生能够根据天气情况选出合适的聚会方案，教学目标达成。
三、教案三：《气象云图》1. 教学目标•能够识别云的种类，并能够猜测可能出现的天气情况。
2. 教学内容1.介绍不同种类的云朵；2.给出云朵图片，让学生猜测可能出现的天气情况。
3. 教学活动1.教师解释不同种类的云朵对应的天气情况；2.教师出示云朵图片，让学生猜测可能出现的天气情况。
4. 教学评价学生能够识别不同种类的云朵，并能够猜测可能出现的天气情况，教学目标达成。
四、教案四：《构建气温图》1. 教学目标•能够了解不同季节的气温变化；•能够画出对应季节的气温变化图。
2. 教学内容1.介绍不同季节的气温变化趋势；2.给出气温变化线条，让学生画出对应的季节气温变化图。
3. 教学活动1.教师讲解不同季节的气温变化趋势；2.教师给出气温变化线条，让学生画出对应的季节气温变化图。
4. 教学评价学生能够了解不同季节的气温变化趋势，并能够画出对应的季节气温变化图，教学目标达成。
幼儿园大班主题活动教案《天气》含反思
主题的产生：
孩子们的生活经常直接或间接地受天气气候的影响，一般都有淋雨的经受和体验，随之产生了“雨是怎么来的？”“天上为什么有云？”等疑问。
因此我设计了“天气”这一主题活动，来引导幼儿关注天气，了解天气常识。
活动目标：
1、感受天气的变化，初步知道雨、雪的形成以及天气变化对人们出行、着装、工作的影响。
2、了解几种灾难性的天气给人们带来的危害。
3、情愿通过多种方法发觉雨量、温度、风向的变化，并能进行简洁的测量、记录。
4、了解天气预报的内容以及它与人们生活的关系，主动关怀天气的变化，情愿进行天气记录。
5、能乐观、主动地参加活动，发觉、提出问题，寻求解决问题的方法。
主题网络：
龙卷风影子光热日夜
台风彩虹雨冰
飓风灾难太阳雪
天气水雪
春雾
夏季节雨具
秋气象
冬雨靴雨衣雨伞
预报测量
预报员背景标志记录
说明：
实线表明是预成内容，虚线表明是生成内容，双线是未实施内容。
活动反思：
春夏时天气变化反复，依据已有的生活阅历，孩子们对天气已经有了初步的熟悉和了解。
在这次活动中，我结合图片的形式来让孩子们了解天气，大部分的孩子们都能很快地说出来，而且能够说出各种气候的明显的特征，活动的效果比较好。
值得提到的是，我应当利用孩子们指认图片的欢快气氛再引导孩子们争论一下各种天气下人的活动，尤其是雨天要留意哪些平安?这是整个活动中的一个不足吧。
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幼儿园大班教案《天气》
大班教案《天气》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能用自己的方式学习观察、记录、统计天气，感知天气的多变性，了解一些简单的气象标志和常识，对天气变化感兴趣，乐于观察、探索，快来看看幼儿园大班《天气》教案吧。
活动目标：
1、感知天气的多变性，了解一些简单的气象标志和常识。
2、能用自己的方式学习观察、记录、统计天气。
3、对天气变化感兴趣，乐于观察、探索。
4、初步了解天气的小常识。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
1、收集各种气象的图片和光碟。
2、课件、视频、气象标识卡、天气统计表等。
活动过程：
一、观察、记录。
请幼儿记录几天的天气。
然后一起回顾前几天的天气记录情况，做个比较，了解天气的变化。
你们还知道有哪些天气呢？我们怎么样才能知道明天是什么天气？（天气预报）
二、观看视频请幼儿仔细观看天气预报，认识其中一些简单的天气符号。
提问幼儿：你最喜欢什么样的天气？为什么？除了天气预报，我们还可以怎么知道明天是什么天气呢？
三、欣赏故事请幼儿欣赏故事《倒霉的小马》，结合故事。
提问：晚上，小白马看到的是什么样的天气？为什么第二天是
一个大热天呢？天空周围很红很红会怎么样？太阳四周围了一个圆圈，天气会发生什么变化？同时观看课件，引导幼儿观察、理解其中所描述的天气变化现象及征兆。
四、交流、讨论引导幼儿。
讨论：小动物会怎样预测天气呢？（蚂蚁搬家、燕子低飞、鱼儿浮出水面吸气）。
在天气变化时，我们应该注意什么？玩游戏，听声音出示气象标志，巩固认识气象标志。
五、分组操作。
幼儿分成三组，。
（三位老师每人负责一组）统计不同地区二月份的天气情况，幼儿间互相合作统计出晴天、阴天、雨天各多少？做一个比较，进一步感知天气的多变性。
六、分享、交流。
检查每组幼儿的统计情况，总结出本月以什么天气为主。
小百科：天气是指某一个地区距离地表较近的大气层在短时间内的具体状态。
而天气现象则是指发生在大气中的各种自然现象，即某瞬时内大气中各种气象要素（如气温、气压、湿度、风、云、雾、雨、闪、雪、霜、雷、雹、霾等）空间分布的综合表现。