化青涩为浓郁 做最朴素的教育
陶行知教育思想精髓八字箴言
陶行知教育思想精髓八字箴言作者：来源：《读写算》2012年第68期生活教育是陶行知教育思想的精髓，创造教育是核心，民主教育是目标。
其红线是：万年大计，教育为本，师德为本，育人为本，即以人为本，教育为根，德育为先，可八个字来阐述。
一、“实”字。
实事求是，一切从实际出发，从中国的国情实际出发，从学校的实际出发，从学生的实际出发。
陶先生以实践第一的观点，倡导了“生活即教育，社会即学校，教学做合一”的生活教育理论，把美国杜威先生的“教育即生活，学校即社会，做中学”翻了半个筋斗。
1924年，时任校长的陶行知，把南京安徽公学的校训定为“实”。
实事求是，是生活教育的哲学基础。
一切生活都是课程，一切课程也都是生活。
有什么样的生活就有什么样的教育。
劳动的生活是劳动的教育，艺术的生活便是艺术的教育，科学的生活就是科学的教育。
二、“活”字。
陶先生一贯主张活教育。
一切从实际出发，从生活出发，反对死教育。
旧教育教师死教书，教死书，教书死；学生死读书，读死书，读书死。
旧师范教育只是大书呆子教小呆子，倘若刮一阵普及教育风，小呆子遍及到全中国，中国就成为一个书呆国，书呆国就要亡国。
陶先生主张活读书，读活书，读书活。
他亲自设计的晓庄师范校旗中，中心大大地写上一个“活”字。
什么是教育，就是生命孵化生命，人格熏陶人格，品行影响品格，情感点燃情感。
让人随着自己生命的生长规律，随着时代的发展，生活的变化，丰富和充实，而不断进取、前进、生长。
三、“真”字。
为什么培养人？培养什么样的人？怎样培养人？陶先生明确地指出“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
”教人求真，学做真人。
培养出来的人，不做人上人，不做人下人，不做人外人，要做人中人。
人中人的道理非常简单，崇尚真善美，反对假丑恶，实现生活本真、做人本真，回归人性，焕发童真、真与诚是联系在一起的，诚信是现代文明的标识之一，坚持以人为本，人与人之间是平等的、民主的、互相尊重的、相亲相爱的。
四、“创”字。
教师读书随笔 朴素的教育最美——朴素的教育最美
教师读书随笔朴素的教育最美——朴素的教育最美朴素的教育情怀。
《朴素的教育最美》是作者的自序，以这样的题目作为我的读书感悟，我以为非常恰当。
何谓朴素教育，作者连续用六句精辟的话作了阐述。
他说，朴素的教育，应该让教育回归宁静；应该让教育回归常识；应该让教育回归人性；应该让教育回归本质；应该让教育剔去浮华；应该让教育顺其自然。
说得真好，让我想到，我们的生态课堂研究，倡导的就是一种朴素教育。
其实，教育就是让每一个鲜活的生命，按照规律，借助土壤、空气、阳光和水，以其独特的方式生长。
作为教育工作者，应该守住一颗朴素的教育心，帮助孩子自然成长，幸福成长、健康成长。
——无疑，这是汤局长的教育梦，他对朴素教育的生动诠释，也呈现了朴素的教育情怀，这是值得倡导的。
庄子曾说过：“朴素而天下莫能与之美”。
汤局长认为，朴素的教育就是体现质朴、本色、宁静、不浮夸、不浮华、不浮躁。
带着对孩子、对教育一种真实情感的教育。
本书中，他罗列了一些地方、一些学校，提出的不切实际的口号，描绘着一些不着边际的宏伟蓝图，制定出一些令人啼笑皆非的目标，其结果是做了很多违反教育规律的事情。
不仅没有出现所谓的轰动效应，反而给当地的百姓、对学校的孩子、对家长带来了伤害。
对于目前的所谓名校、名师、所倡导的“有效课堂”“高效课堂”“特色文化学校”等等，汤局长从大家熟悉的一些案例，加以分析，为我们道出了朴素的教育应坚守的立场和原则：他以为，做朴素的教育，应该就是做遵循规律的教育、做有责任的教育、做有温度的教育、做更加公平的教育、做无愧于良知的教育……细细读来，在汤局长的字里行间，我们能感受到汤局长对当下教育的忧思，同样作为一个教育工作者，我想，他的担心不无道理。
用如水般丰盈的教育浸润人的灵魂
用如水般丰盈的教育浸润人的灵魂教育是一种水，它可以渗透到人的心灵深处，滋润着每一个灵魂。
教育，它如同一泓清澈的流水，细细地洒在人们心田，为他们的内心灌溉。
在古代，孔子曾说：“教无定法，孜孜矻矵。
”这句话正是告诉我们，教育是一种无形的力量，它可以温润人的心灵，使其变得丰盈饱满。
正是这种如水般丰盈的教育，才能浸润人的灵魂，让他们茁壮成长。
教育对于每个人来说都是至关重要的。
在孩童的眼中，教育无疑是他们灵魂中缺少的一种营养品。
正所谓“教育是灵魂的食粮”，只有得到了良好的教育，才能让每个人的灵魂得到滋养，变得丰盈起来。
教育就像是给人们的灵魂灌进去一杯水，让他们的内心得到润泽，逐渐变得富有生机。
而要让教育真正起到滋润灵魂的作用，就必须让每一个人都有获得教育的机会。
教育资源的公平分配，不仅是对每一个人权利的保障，更是对人们灵魂的滋润。
只有当教育的水源不断地流淌，浸润着每一个人，才能使每个人的灵魂得到丰盈的滋养。
我们需要为每个人提供良好的教育环境，让他们的灵魂真正得到滋润。
教育的丰盈可以通过不断地创新教育形式和方法来实现。
在今天，随着科技的不断发展，传统的教育方式可能已经无法满足人们的需求。
我们需要不断地创新教育的方式和方法，使教育变得更加丰富多彩，让每一个人都能够得到滋润。
只有这样，教育的水源才能源源不断地流淌，为每一个人的灵魂灌注生机。
教育还可以通过师生之间真挚的沟通和深入的交流来实现。
作为教育者，需要用心倾听学生的声音，了解他们的需求，因材施教，用教育的水为他们的灵魂浇灌雨露。
学生也需要积极主动地参与到教育过程中，用自己的心灵去感受教育的美好。
只有师生之间真挚的交流才能使教育的水充满活力，为每个人的心田带来清泉。
教育还可以通过培养人的素质和涵养来实现。
一个真正得到滋润的灵魂，是需要经过思考和反思，不断地涵养才能成长的。
在教育的过程中，我们不仅要注重知识的传授，更要培养学生的品格和素质，引导他们去思考人生的意义，用智慧去面对生活中的困境。
教育电影《老师好》精彩影评观后感精选5篇_观《老师好》有感_观后感_
教育电影《老师好》精彩影评观后感精选5篇_观《老师好》有感《老师好》这部由张栾执导，于谦、汤梦佳、王广源等主演的电影，是一部关于教育的电影，有史以来，在教育的道路上有很多的不一样的看法、声音，但对每个老师来说，自己的学生能在未来的道路上能有个正确的选择，那才是最重要的。
下面是小编为大家带来的《老师好》，希望能帮到大家!《老师好》观后感篇一《老师好》这部电影由老师好执导，于谦、汤梦佳等主演，这是一部关于教育的电影，在教育的道路上，有很多不一样的声音，但是对于每个老师来说，自己的学生在今后的道路上一直是正确的方向就足够了。
于谦在本片中饰演一名八十年代面对“问题班级”的模范高中教师，希望孩子们实现自己未完成的梦想。
总的来说，作为青春片，在剧情上算是基本合格。
脸谱化的学生形象，刺头、学霸、班花……八十年代的兄弟情和闺蜜情都有较好的展现。
“自行车”作为全片的线索，“癌症”、“早恋”、“车祸”等桥段虽俗套，但讲述完整可信。
本片结尾，没有对“高考”和众人结局描写，仅突出苗老师的“不告而别”难道人民教师就不该对妻儿负起责任吗?觉得有些突兀，没有惊喜。
于谦老师“相声皇后”在影视剧上的演技还是远胜郭老师的。
俊男美女的新生代演员演技在线，期待他们今后的发展。
吴京、艾伦、张国立、乔杉、孙越等一大批“德云一家人”的友情客串给本剧平添不少喜剧成分，冲这些，本片还是值得进影院一看的。
艺术基于生活，又超脱于生活。
我觉得不必斤斤计较影片中所有细节的可行性。
每一个人物，我们身边都存在相似的原型，而通过“脸谱化”、“戏剧化”的加深，最终在“理想”和“真实”间拿捏尺度，这是戏剧。
老师是平凡人，他们也会追求学校分的福利房，会在意一年又一年评比的“优秀”荣誉，也会在妻儿的落魄中动课外辅导挣钱的心思。
我们显然不能苛求他们，要求他们全知全能。
他们在我们之前出生，拥有更加丰富的社会经验和知识储备，给青春的我们以指引，已经足够让人尊敬了。
感谢在最美好的时光，有他们作伴。
《一盏一盏的灯》的读书心得
《一盏一盏的灯》的读书心得《一盏一盏的灯》的读书心得（通用10篇）当认真看完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，不妨坐下来好好写写读书心得吧。
你想好怎么写读书心得了吗？以下是小编帮大家整理的《一盏一盏的灯》的读书心得，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《一盏一盏的灯》的读书心得篇1寒假期间，我按照学校的要求阅读了《一盏一盏的灯》，书读过了，但心得久久无从下笔。
一是读书不太深入，二是有一种懒散心态作怪。
新学期初，再次捧起书来读，细细品味书中一些教育教学小故事，顿时醒悟才发现这些小故事真的就像一盏一盏的灯，照亮我教书育人的道路。
每一个故事，就是解决问题的每一种方法；每一个故事，就是每一位老师的育人智慧。
以小见大，深入浅出，提炼出美丽的教书育人精神和教师职业道理。
古往今来，多少哲学家、诗人饱含深情地讴歌教师，他们把教师比作“春蚕”、“蜡烛”、“园丁”、“人梯”和“太阳底下最光辉的职业”，这也是人们对教师职业的赞誉。
然而在赞美老师的这众多比喻之中，吴非老师喻为“灯”的这个比喻是最为贴切的。
当我们在黑夜里前行，如果有一盏灯在前方隐约地点亮，我们就会看到希望；当我们在辛勤的劳作之后返回家中，看到窗口那柔和的灯光，立刻就会品味到幸福的滋味……而我们教师，就应该成为学生心中的那盏灯，让学习与成长的过程更加温馨，给学生的心灵带来一丝温暖……然而我们教师却是清贫的。
选择了教师就意味着选择两袖清风，选择了教师就意味着选择责任和奉献。
要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏，爱的无怨无悔……我们常说：教育的本质是什么？那就是爱。
爱是教育永恒不变的主题。
世上有很多的东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西是越分越多，这就是爱。
在这里不由得想起在书上看到的这样一段文字：爱是教师最美丽的语言。
工作八年，和我的学生一起成长的这段时间，让我更加懂得了什么是爱，让我学会了该怎么去爱我的孩子们。
风华从朴素中来,腴厚从平淡中来
风华从朴素中来，腴厚从平淡中来从到后六中学学习开始至今，我脑海中总会想起杨振声先生盛赞朱自清先生的文笔时所说的“风华从朴素中来，幽默从忠厚中来，腴厚从平淡中来”。
如果說朱自清的散文是“平中藏曲，淡中显浓”，那么后六中学以及校长胡建军就像是一篇朱自清的散文，初见只觉其平常，细品方悟出个中滋味，令人回味无穷。
一、教育是朴素的工作，教育家要有朴素的教育思想后六中学和它的校长胡建军给我的第一印象是朴素。
虽然刚刚兴建了新的教学楼，但是从学校的外观来看并没有多么花哨。
自参加校长培训以来，我也到过很多名校，有些校园的建筑让人惊羡，有些学校的文化令人赞叹。
而这些，好像后六都没有。
再说校长胡建军，在名校长的光环笼罩下，他还是一个朴素实在的人，没有豪言壮语，没有高深的理论，只有对教育的返璞归真，只有对教育事业炽热的情怀。
他说“让我扫地，我就把地扫好”，他说“教育是良心工作，办好一方教育、服务一方百姓、成就一代孩子是后中教师的由衷誓言”。
也许这些话都并不新鲜，但是这些极朴素的话语里却蕴含着一个教育者对教育最本真的思考。
褪去强加于教育之上的华丽外衣，褪去“人类灵魂的工程师”这个耀眼的光环，胡校长只以一个教育者朴素的理念来做最朴实的工作。
可是正因为思想的朴素才成就了后六中学，才成就了后六中学的教育风华。
二、营造良好的工作和学习环境是常规管理的关键所在从整体感觉来说，后六中学给我最大的感觉是一个“静”字。
没有华丽的建筑，没有纷繁的文化，只有安静；安静，却让人觉得深刻。
古人谓“静水流深”，在这样安静的校园里，自然做什么都能做到心里去。
整个校园非常整洁干净，到处洋溢着宁静的气息。
学生自习时，教室是安静的；课间时，学校是安静的，学生课间秩序非常好，既无大声喧哗也无追跑打闹；学生吃饭时，食堂是安静的，没有任何嘈杂的感觉。
哪怕是有较强自律精神的大学校园里都鲜见这样安静的打饭场景。
学生为什么能做到这样？相信这就是胡校长“常规+细节=奇迹”的一个见证。
《做最好的老师》读后感12篇
《做最好的老师》读后感12篇《做最好的老师》读后感1读罢著名教育家李镇西25年教育教学精华著作《做最好的老师》，我掩卷深思，深受启发。
书中并无高深的道理，而是通过一个个鲜活的事例，对如何才能做一个最好的老师做了鲜明的阐述，使我受益匪浅。
下面结合所读、所思，就怎样才能做一位最好的老师、深受学生欢迎的老师，谈一下个人的看法。
近来拜读李镇西老师教育专著《做最好的老师》使我真正全方面了解他多年的教育心得及理念。
这本书对我的教育意义很大，李老师身上有许多值得学习和借鉴的地方。
《做最好的老师》，最初看到这本书的时候，我一下就被它的名字深深吸引住了。
什么是“最好”？我不禁想起了曾风靡一时的一句广告词：“没有最好，只有更好！”我一直在思考这样一个问题：怎样做才能做到最好的老师？用李镇西老师的话说，“最好”是相对的，因为这是永远没有止境的追求——从这个意义上说，“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”永远达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。
我们经常会说：“最大的敌人就是你自己。
只要你不断的去战胜自己，不断地去超越自己，你就会进步的很快，就这样只要我们坚持不懈，就会不断地向“最好的老师”境界靠拢。
李镇西老师做的许多事情都很普通，其实我们许多老师都曾做过。
为什么李老师能成为名师？一个真正的名师。
而我们却在日常工作中变得越来越平庸，这当然有本身素质的差异，但更重要的是对教育的一份执著，对爱的一种坚持。
正如李老师所说“‘爱心与童心’是我教育事业永不言败的最后一道防线。
”他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求，而我们更多的只是把教育当成自己谋生的工作。
一个人做一件好事不难，难的是做一辈子好事。
一个老师创造一个感人的场面并不难，但一个老师，能够长期像李镇西老师对待万同那样对待每一个学生，难！在万同的身上，我们看到转化一个后进生有多难。
更看到了一个为人师者的爱心，耐心，信心。
李老师说得好：“做最好的自己，强调的是自己和自己比，强调昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。
文艺范十足的句子
文艺范十足的句子导读：1、青光灼灼，不及你眉眼分毫。
星光杳杳，难似你温柔惬意。
2、没有所谓的感同身受，最多也只不过是理解而已，所以别去猜心，世上最复杂的东西，莫过于人心。
3、你要做一个不动声色的大人了。
不准情绪化，不准偷偷想念，不准回头看。
去过自己另外的生活。
你要听话，不是所有的鱼都会生活在同一片海里。
4、我自己都不喜欢我自己，你喜不喜欢有什么用。
5、有些时候稍纵即逝便是永恒，也许在不经意的转角，会遇见春暖花开。
6、我们的生命，就是以不断出发的姿势得到重生。
为某些只有自己才能感知的来自内心的召唤，走在路上无法停息。
7、我的眼中没有星辰大海，没有纸醉金迷，没有灯红酒绿，只有你。
8、我是一只船！撑起一片洁白的帆，飘泊在无人的海面！在你孤寂的时候，我会悄悄地驶向你心的港湾。
9、生活就是一个节日，是一场盛大的庆典。
因为生活永远是，也仅仅是我们现在经历的这一刻。
10、总有一天会有一个人走进你的生活，让你明白，为何你和其他人都没结果。
11、不管现实多么惨不忍睹，都要持之以恒地相信，这只是黎明前短暂的黑暗而已。
12、一个人想要幸福，不能太精，也不能太傻。
太精只会让人一直对你处于防备之心，太傻只会让人随意的捉弄。
13、总有一些事情，让你在不经意中，就看清了一些人。
14、一个人最好的状态就是，眼里写满了故事，脸上却不见风霜。
不羡慕谁，不嘲笑谁。
15、不要轻易去评价别人，因为你没有经历他的人生。
16、要有最朴素的生活，与最遥远的梦想。
即使明日天寒地冻，路远马亡。
17、一万个美丽的未来，抵不上一个温暖的现在；每一个真实的现在，都是我们曾经幻想的未来，愿你爱上现在，梦见未来。
18、请不要再出现在我梦中，我已负担不起醒来的落空。
19、花儿不为谁开，可以为自己开，世界不为谁存在，可以为自己存在。
20、幸福，就是当**退去、容颜衰老，牵你的还是那双不怨悔的手。
陪你的还是那颗不回头的心，暖你的还是那份不冷却的情。
21、这个世界上任何东西都会被时间涂抹更改，但，有你在，我便也在。
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化青涩为浓郁做最朴素的教育
——读《走对小学的每一步》有感
我最欣赏的是李红延老师出版的书籍《走对小学的每一步》。
李红延老师是北京市优秀班主任、紫禁杯特等奖获得者，从事教育数十年，她一直坚守在教育的最前线，她用自己数十年的经验和对每一个孩子负责的责任感书写了这本《走对小学的每一步》。
书中语言质朴，却饱含深情；她用一个个小事例交给我们如何顺利度过孩子们的小学生涯。
书中寄托着她坚持不懈的教育追求，书中书写着她用亲身经历谱写的经验教训，书中传递着她对孩子们那一片拳拳之心……
教育是一项系统工程，光靠精彩的理论是不够的，能解决实际问题才是关键。
这本书就为家长解决的孩子上学的一大难题。
孩子提早上学要做哪些准备？怎样做好心理准备，培养行为习惯？怎么处理同学关系？如何进行家校合作？……这一个个犀利而现实的问题曾难倒了多少家长，这本书就解决了家长们的燃眉之急，也为一线老师提供了教育方向。
一、化青涩为浓郁
孩子本是“青色”，我们就不该把他教育改造成“红色”“白色”......让他做最好的自己，在爱的期待中慢慢成长，枝繁叶茂，蓬勃而浓郁。
李老师的书中形象生动地论述了她这一“化青色为浓郁”的教育思想。
是啊，我们总是站在大人的高度要求孩子全面发展，生怕孩子输在起跑线上，理所当然地认为只要肯努力就会有收获。
我们总是把孩子的无作为归结于孩子的懒惰、不努力，殊不知孩子是个独立的个体，本就不同。
我们总是以自己的眼光看待这个世界，总是打着“为你好”的旗帜左右孩子的人生，我们往往忽略了孩子
真正的兴趣所在。
作为老师和家长，我们该做的是为孩子搭建展示自我的平台，让孩子们在自己选择的舞台上慢慢成长，越走越远。
做一个尊重孩子的长者，陪伴孩子在自己喜欢的道路上踏实地走好每一步，给孩子最好的爱，就是让孩子慢慢成长，做他自己。
当这棵小树饱受爱和尊重，坚定地朝着自己的方向成长，定会收获一树芬芳......
二、做最朴素的教育
李红延老师从事班主任工作20余年，她坦言自己也曾追求过轰轰烈烈，也曾激昂奔放，但随着对教育不断地认识与理解，她渐渐有种洗尽铅华的感觉，她说她现在的教育理想就是——做最朴素的教育。
“朴”是指最本真的物质；“素”是指没有装饰过的事物。
李老师认为小学老师就是要用朴素的目光发现学生内心最朴素的品质，用朴素的方法培养学生最朴素的情感。
书中介绍了李老师施行朴素教育的些许事例，李老师的每个活动都让学生站在正中央，都是以培养学生的素质和情感为立足点。
比如，李老师为了让孩子树立信心，通过活动让每个学生都找到自己在班中的位置，李老师为不同类型的学生设计了不同的组织：喜欢诵读的学生可以参加“琅琅诵读俱乐部”；喜欢诗歌的学生可以参加“荷香诗社”，喜欢手工制作的学生可以参加“点睛书艺坊”；喜欢电脑或上网的学生可以参加“夏洛家族”；针对班里很多学生喜欢哈利波特，李老师还成立了“哈迷会”。
通过这些活动，学生们适应了与不同类型的人交往，在交往中学会理解、包容和妥协。
李老师最喜欢庄子的一句话“朴素而天下莫能与之争美。
”李老师的理解是：做最朴素的教育，就是在当最美丽的老师。
三、家校合作，走稳求学的第一步
记得书中让我印象最深的一句话是：“孩子是家长眼中的树，确是老师眼
中的林。
”书中说到：“同一个孩子，在家长眼中和在老师眼中是不一样的。
家长看到的是一棵树，希望他高大、挺拔；而老师面对的却是一片森林，既希望棵棵成材，又要考虑树木彼此间的融洽、协调。
”老师不可能关注到每个孩子，要想让孩子更好地成长，家长和老师及时有效地沟通必不可少。
家庭教育和学校教育各有所长，各有利弊，只有把两者有效地结合起来，才能做到扬长避短。
家长和老师一定要互相信任，家长信任老师的专业素养，老师信任家长对孩子无限的爱与责任，只有家校合作，才能伴孩子走好求学的每一步。
掩卷深思，《走好小学的每一步》一书给予我的不仅是心灵的震撼，更多的是让我感受到做一名普通的人民教师所肩负的责任，也让我懂得了教育回归的起点应该是朴素。
它无需华丽的语言，无需精心的雕琢，也无需刻意的打扮，它用一个个生动的事例告诉我什么是最朴素的教育，它教会我怎样成为一名合格的班主任，它带给我了越来越多的深思，更让我找到了前进的方向……
朴素的教育,就是做好平平常常之事，走好平平实实之路，拥有实实在在育人之心，书写普普通通教育之字……洗尽铅华，还原教育本真，陪每个孩子“从青涩到浓郁”，这是每位教育者该追求的。
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