山美版三年级上册品德与社会教案
山美版小学品德与社会三年级上册第三单元《全家福》教案
《全家福》教学设计教学内容：山美版三年级上册第三单元《全家福》教学目标：1、了解自己家庭成员及关系2、通过搜集典型事例，使学生知道自己的成长离不开家庭。
3、体会家庭成员之间的亲情，学会尊重、关心、孝敬父母长辈。
教学策略：教学中通过讨论、角色扮演等多种探究体验形式，使学生感受父母长辈的养育之恩，激发学生对父母长辈的感激之情，学会尊重、关心、孝敬父母长辈。
课前准备：媒体课件、学生、教师课前收集的资料。
教学过程一、歌曲激趣，引出新课1、欣赏《吉祥三宝》，说说歌中唱的是什么？2、说到家，你想到些什么？3、大家看，老师手中拿着什么？想不想知道上面是谁？（实物投影：师和父母的照片）4、你们看，我长得像谁？你能猜出这张照片是在哪儿照得吗？你瞧，我和父母快乐地生活在一起，我们是一个幸福的家庭。
二、合作学习，激励评价。
1、别光说我，谁愿意把和家人一起难忘的、开心的事，讲给大家听听。
2、你觉得家是什么？根据学生回答引出家是一个大树，树上有爸爸妈妈和我，说说这几个人分别是树的什么？给树起个名字！4、（多媒体课件出示网络图）这是我们的家庭关系网络图，下面我们亲自来动手，根据自己家庭的情况填写，完成属于自己的家庭树。
5、同学们，在我们的家人中，哪些是我们的长辈呢？哪些是我们的同辈呢？三、活跃思维，激发情感。
1、你觉得家庭树中谁最重要？为什么？2、你知道哪些尊重长辈的礼节？你平时都是怎么做的？3、播放《我爱我家》音乐请同学们再次拿出全家福，看着自己的家人把你想说的话，写在爱心卡片上。
小结：我们每一个人都有自己幸福美满的家，只要全家人聚在一起就是福！板书：全家福3、同学们，胡老师曾看过一段电视广告，我非常地感动，今天我预备和同学们一起再来观看这段广告，想一想，你有什么感受？（播放录像）4、总结：对，我们每个人都是家庭树中必不可少的一部分，只要我们一起努力，共同呵护，相信我们的家庭树一定会枝繁叶茂、生气勃勃。
三年级上册品德与社会教案[全册]
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三年级上册品德与社会教案[全册]第一章：我们生活在中国1. 教学目标了解中国的基本国情，培养学生热爱祖国的情感。
2. 教学内容中国的地理位置、中国的历史文化、中国的传统节日等。
3. 教学方法采用图片、故事、游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中了解中国。
4. 教学步骤（1）引入话题：让学生谈谈对中国的一些了解。
（2）讲解中国的地理位置、历史文化、传统节日等。
（3）互动环节：让学生分享自己了解的中国趣事。
（4）总结：强调学生要热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力。
第二章：我们的学校1. 教学目标培养学生热爱学校，尊敬师长，团结同学的情感。
2. 教学内容学校的设施、师资力量、校风校训等。
3. 教学方法采用图片、访谈、讨论等方式，让学生了解学校，增进对学校的感情。
4. 教学步骤（1）引入话题：让学生谈谈对学校的认识。
（2）讲解学校的设施、师资力量、校风校训等。
（3）互动环节：让学生分享在学校里的美好时光。
（4）总结：强调学生要尊敬师长，团结同学，为学校的荣誉而努力。
第三章：我们的家庭1. 教学目标培养学生热爱家庭，尊敬父母，关心家人的情感。
2. 教学内容家庭成员的关系、家庭的责任、家庭的幸福等。
3. 教学方法采用故事、讨论、分享等方式，让学生了解家庭的重要性。
4. 教学步骤（1）引入话题：让学生谈谈对家庭的认识。
（2）讲解家庭成员的关系、家庭的责任、家庭的幸福等。
（3）互动环节：让学生分享家庭里的温馨时刻。
（4）总结：强调学生要尊敬父母，关心家人，为家庭的幸福而努力。
第四章：我们的朋友1. 教学目标培养学生珍惜友谊，尊重他人，善于合作的品质。
2. 教学内容朋友的意义、交友的原则、友谊的维护等。
3. 教学方法采用故事、讨论、游戏等方式，让学生了解友谊的重要性。
（1）引入话题：让学生谈谈对朋友的了解。
（2）讲解朋友的意义、交友的原则、友谊的维护等。
（3）互动环节：让学生分享与朋友的美好时光。
（4）总结：强调学生要珍惜友谊，尊重他人，善于合作。
山东人民出版社《品德与社会》三年级上册教学设计
山东人民出版社《品德与社会》三年级上册教学设计本册教学内容共分为三个单元：幸福家庭伴我成长、可爱的学校、为我们生活服务的人。
每个单元下设3——4个学习主题。
教学内容涉及：我在成长、我与家庭、我与学校、我的家乡（社区）等方面的课程内容。
一、教科书的体系结构二、教材的设计思路及特点1、以学生的生活经验为基础、以学生社会生活为主线，构建生活化的学习单元本册教材是以学生的社会生活为主线，以综合性的学习活动为主题内容构建的。
它打破了传统的以学科条块或生活区域条块统整学科的建构模式，教材贯彻儿童的学习“源于儿童生活、贴近儿童生活”的理念，力求从学生的现实生活中选择他们熟悉的、感兴趣的、有研究价值的社会问题作为教科书素材，来构建开放的学习主题。
“幸福家庭伴我成长”、“可爱的学校”、“为我们生活服务的人”是本册教科书的三个大的学习主题，都是从学生最熟悉的生活环境入手逐步延伸，在生活中学习，展开开放的学习活动。
设置的情景贴近学生生活，真实生动，能与学生日常生活紧密地联系在一起。
如：在“幸福家庭伴我成长”单元中设计了“爸爸的日记”，从父亲的角度描述了孩子刚出生时自己紧张与高兴的心情，让学生体会到长辈的关爱；“我的日记”同样记录了家庭生活中“我”的感受。
这就是现实生活的再现，体现了“在生活中学习，在体验中感悟”的新理念。
2、重视学生品德教育的实效性，融品德教育于学生的生活和活动之中，形成内化的道德品质，更好的促动自身发展本册教科书在学生生活经验基础上，设置了一定的生活化的情境，让学生置身于这种特定生活情境之中，引导学生提出问题、分析问题、解决问题。
教科书中没有用大量的文字抽象地描述概念、原理，而是将知识与技能镶嵌于真实的情境与活动之中，力求使学生良好品德形成在实际的调查、访问、体验、研究活动中得以实现。
同时，让学生初步学会在多元价值中做出判断，并引导他们做出准确、合理的选择，使其品德健康和谐的发展。
如：在“为我们生活服务的人”单元中，学生去访问卖报人，了解卖报人为人们生活带来的方便，并亲自体验卖报的过程，体会卖报人工作的辛苦，感悟到生活离不开劳动，劳动无高低贵贱之分，由此产生对劳动者的尊重与感谢，树立服务社会的思想。
三年级上册品德与社会教案[全册]
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三年级上册品德与社会教案[全册]一、教学目标1. 让学生了解和认识社会主义核心价值观，培养学生的道德品质和社会责任感。
4. 培养学生热爱生活，积极向上的心态，增强他们的心理素质。
二、教学内容1. 社会主义核心价值观的学习：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
2. 学习习惯的培养：认真听讲、积极参与、独立完成作业、主动复习。
3. 行为规范的培养：守时、守纪、礼貌、友善、尊重他人、爱护公物。
4. 团队合作精神的培养：合作分工、相互支持、共同进步、分享成果。
5. 生活态度的培养：积极面对困难、乐观向上、热爱生活、珍惜时间。
三、教学方法2. 讨论法：分组讨论团队合作的重要性，分享彼此的经验和感受。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估他们的学习态度和积极性。
2. 小组活动：评估学生在团队合作中的表现，包括分工合作、相互支持等。
3. 课后作业：检查学生的作业完成情况，评估他们的学习效果和自我管理能力。
4. 学生自评：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习行为和品德表现，并提出改进措施。
五、教学计划1. 第1-2周：学习社会主义核心价值观，了解国家的发展目标和价值追求。
4. 第7-8周：培养团队合作精神，学会合作分工和相互支持。
5. 第9-10周：培养积极的生活态度，热爱生活，珍惜时间。
六、教学资源1. 教材：《品德与社会》三年级上册。
2. 辅助材料：PPT、视频、案例分析、小组活动指导手册。
3. 网络资源：相关社会主义核心价值观的图文资料、新闻报道、故事视频等。
4. 实物资源：公物损坏展示品、团队合作成果展示品等。
七、教学重点与难点八、教学进度安排1. 第1-2周：学习社会主义核心价值观，理解国家的发展目标和价值追求。
4. 第7-8周：培养团队合作精神，学会合作分工和相互支持。
5. 第9-10周：培养积极的生活态度，热爱生活，珍惜时间。
九、教学反思2. 反思教学方法：是否有效地激发了学生的学习兴趣和参与度，是否培养了他们的团队合作精神。
山美版小学品德与社会三年级上册《巧手扮家园》教案
小学《品德与社会》三年级上册《巧手扮家园》教学目标：1．情感与态度目标：感受公用设施与人们密切的互助关系，体现出社会主人翁意识。
2．知识与技能目标：知道优良的居家环境是高质量生活的保障，应爱护家庭周边环境。
3．过程与方法目标：了解家庭周围的公用设施，体验公用设施为人们带来的方便。
教学重点难点：引导学生爱护公用设施做自己力所能及的事情，巧手扮家园。
教学准备教师准备：课件、小区公共设施调查表等。
学生准备：分组并选好组长。
教学过程一、创设情境，认识公共设施：1．师：今天有几位老朋友来到了我们的课堂，猜猜它是谁？猜谜语，互动。
【课件出示谜语：邮政信箱、路灯、垃圾箱等】2．师：生活中还有许多不说话的朋友，我们来认识一下？【出示课件】3．师：同学们来看，所有这些设施你在哪儿见过它们？它们有什么共同的本领？（生同位小声交流）4．师小结并板书。
（公共设施）5．师：除了这些公共设施，你还知道哪些？二、探索调查：体验公共设施的便利师：我们同学们平日生活中都使用过哪些公共设施？它给你带来了哪些方便呀？我们来进行一个小组活动。
【课件出示：小组活动要求和《公共设施情况小调查》】。
1．小组交流，小组长做好记录和统计。
2．全班交流。
哪个小组愿意把你们的调查跟同学们分享？师：通过交流汇报，我们是不是又对这些公共设施有了更深的了解？这些公共设施有个共同的特点你们知道吗？3．师小结：就像同学们说的，它们一直在为我们服务，美化着我们的家园。
（板书：服务美化）三、收获感悟：爱护公共设施1．师：公共设施朋友默默为我们服务，给我们带来了方便，可是，一天夜里，夜深人静的时候，一个小区里的公共设施们唉声叹气，聊起了天。
2．师依次出示课件遭到破坏的公共设施图片，并编一个童话故事。
3．师：首先发话的是宣传栏小姐，她流着泪说：“现在人们都爱美，把自己打扮的漂漂亮亮，可是他们却在我脸上乱涂乱画，我的脸都被毁容了。
”宣传栏小姐的话引起了其他公共设施的议论纷纷。
泰山版三年级上册品德与社会全册备课.doc
三年级上册品德与社会学期教学计划一、教材分析：品德与社会课程是在三年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
本课程以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
学情分析：三年级的学生已经有一定的知识和技能，也开始有了自己的想法和一定的辨别能力，孩子对这门课比较感兴趣，乐于学习。
但学生的自制力差，对课文中的一些要求能够理解也能跟着做，但持久性不够，需要老师经常提醒、督促。
二、教学要求：总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
（一）情感•态度•价值观1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。
2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
3、体会家庭亲情，感受父母对自己的疼爱和他们的养育之恩，热爱家庭、尊重父母长辈，以恰当的方式孝敬长辈。
4 、初步形成民主、法制观念和规则意识。
（二）能力1、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。
初步掌握基本的自护自救的本领。
养成良好的生活和行为习惯。
2、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主参与集体生活。
3、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。
学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。
泰山版小学品德与社会三年级上册教案全册
学期备课-1 •-2 •2015—2016学年度上学期教学进度安排-3 •第一单元备课-4 •-5 •从哪些方面去关心父母呢？-6 •-7 •-8 •-9 •-10 •11 •3.我来学当家1 •使学生知道家庭经济来源，了解家庭生活必要的开支。
2•学习合理消费、勤俭节约。
3 •帮助学生树立节约的意识，增进对父母劳动的尊重懂得量入为出 帮助学生懂得合理，树立节约的意识，增进对父母劳动的尊重。
1. 让学生回家调查自己家庭的收入和开支情况 2. 调查和思考人们勤俭节约的现状。
教学过程一、 家庭收入哪里来？小调查：“家庭收入是从哪里来的？” “你家的收入有哪些，问问爸爸、妈妈”。
【通过课文中人物的对话揭示，调查了解自己家庭的收入情 况，通过实际的思考，操作调查为帮助学生尊重父母的劳动打下 基础。
】完成对话文本的填写。
调查的渠道很多，可以通过平时观察、 询问父母、帮助大人记帐和整理帐本等方式进行。
家庭收入的来 源很多，也父母的 关爱帮父母 分担家务让父母 放心我能行!爸爸，妈妈 自己了我能照顾板书设计教学反田心备课教师贾秀珍夏张镇大西牛小学教学目标教学重点 教学难点教育学生懂得量入为出、合理开支、精打细算很不相同，要注意开扩视野。
二、算一算家庭的月开支情况每个家庭每个月都有必需的开支项目，这些项目随着居住环境的不同而不一样。
然后通过整理小帐本的形式记下来。
【通过算一算家庭的月开支，更加直观的数字表达，让学生懂得合理消费的重要性，树立节约的意识。
】三、我会巧安排看图：第一组图是连环图，小龙用24元钱安排一家人一天的生活，由于不会巧安排，一天没有结束钱都花光了。
引导学生从中找出原因，寻找对策。
问题的根本不是钱多钱少的问题，而是有没有计划开支、合理消费的缘故。
【通过找原因，寻对策，学生也开始自我反思，为计划开支，合理消费的节约意识的培养做好情感铺垫。
】第二组图是对勤俭节约教育的扩展。
居家生活，要注意节约勤俭。
三年级上册《品德与社会》教案
三年级上册《品德与社会》教案一、教学目标：2. 培养学生热爱生活，关心他人，积极参与社会活动的意识。
3. 提高学生的社会适应能力，使他们在日常生活中能够自觉地遵守社会规则，与他人和谐相处。
二、教学内容：第1课：我们的社会大家庭第2课：遵守社会规则，共建和谐社会第二单元：尊重他人，关爱他人第3课：尊重他人，从小事做起第4课：关爱他人，传递正能量三、教学方法：1. 采用情境教学法，通过设置各种生活情境，让学生在实践中感受和体验品德教育。
2. 采用讨论教学法，引导学生主动参与课堂讨论，培养他们的思维能力和表达能力。
3. 采用案例分析法，通过分析典型事例，使学生深刻理解道德规范和社会行为准则。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价他们的参与程度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价他们对知识点的掌握程度。
3. 实践表现：观察学生在日常生活中的行为表现，评价他们的品德素质。
五、教学进度安排：第一单元：2周（第1-4课时）第二单元：2周（第5-8课时）六、教学策略：1. 情境模拟：设计相关的情境，让学生在模拟实践中体验品德教育，增强道德观念。
2. 互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的团队协作能力和解决问题的能力。
3. 角色扮演：让学生通过角色扮演，体验不同角色的责任和义务，培养他们的同理心。
七、教学资源：1. 教材：三年级上册《品德与社会》教材。
2. 课件：教师自制的课件，包括图片、视频、动画等。
3. 案例材料：选取一些具有教育意义的案例，用于课堂分析和讨论。
八、教学活动设计：第9课：我们的环境，我们的责任1. 导入：通过课件展示我国环境的现状，引发学生对环境保护的思考。
2. 课堂讲解：讲解环境保护的重要性，引导学生树立环保意识。
3. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中做到环保，并分享心得。
4. 案例分析：分析一些环保典型的正面和负面案例，引导学生正确对待环境问题。
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第一单元我能行主题一认识我自己教学目标：1、态度：培养学生大胆展示自己，在同学面前夸奖自己并且积极参与的自豪感和精神，从而增强自信心。
并感受其中的乐趣。
2、能力：培养沟通能力，优缺点鉴别能力。
3、知识：寻找自己与众不同的地方，发现自身的优点，并发扬自己的优势。
教学重点：充分发挥主观能动性，积极思考，细心发现并学会欣赏自己和他人的长处。
教学难点：鼓励学生大胆发言，消除师生间的陌生感。
教学准备：学生：小纸条、各种树叶教师：五角星、纸盒教学过程：第一课时一、导入主题作为新学期的第一节课，安排师生间相互认识的环节。
1、教师自我介绍，突出个人优点，引出主题。
同学们，这个学期的《品德与社会》课由我给大家上。
因为是第一次见面，大家比较陌生，下面老师先做一下自我介绍。
在自我介绍的过程中，请同学们仔细听一听，老师有哪些特点？我是一个做事认真的人，我喜欢自己的工作，也喜欢在座的每一位同学，希望和大家能够成为好朋友。
我爱睡懒觉还有点挑食，这是坏毛病应该改正。
2、请同学说一说老师的特点，并总结出哪些是优点，哪些是缺点。
3、我们今天就来学习这一课《认识我自己》，板书课题。
二、说说我的优点1、同学自我介绍，说说自己的优点。
师生共同欣赏他人的优点，鼓励同学。
同学们已经认识老师了，可是老师还不认识你们呢？哪位同学能够像老师一样用简短的几句话介绍一下自己，同时说一说你有哪些优点？2、进行教材P4的思考练习，并在课上交流。
三、谈谈我的体会大家能发现自己身上的这么多优点真是不容易！接下来，请你们谈一谈在同学面前夸奖自己的感受吧。
（生：我觉得很自豪，很高兴！）是不是每个人都有这样的感觉呢？刚才没有发言的同学，你们也来说说自己的优点吧，看看你们的体会是什么？（尽量让每个人都有切身的体会）四、课上练习你最擅长什么？把它写下了（填在课本上）。
五、学习第5页内容1.教师引入（略）2.知名朗读（边读边提示）3.讨论：你有那些爱好？4.指名发言。
5.教师小结。
（重点总结优点、长处）本课小结通过这节课你有了哪些收获？你真正发现自己身上的优点了吗？正确的对待自己的长处可以使自己更快的进步，相信每位同学都能积极进取，天天向上！板书设计：认识我自己一、优点：永远保持二、缺点：快点改正教后反思：2我来做活动目标：１、知道应该学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦。
懂得自己是家庭的一员，应该承担力所能及的家务劳动。
２、初步具有料理自己生活的能力。
能承担力所能及的家务。
３、学会关爱家人，关心家庭生活。
愿意分担家务，有一定的家庭责任感。
课前准备：教师：课前录班内几位学生在家劳动及爸妈对于孩子做家务的看法制作课件学生：了解爸爸妈妈一天做了多少事活动过程：课前活动：听歌《劳动最光荣》活动一：小调查１．师：知道刚才听的歌是什么呢？咱们今天就来聊一聊和家务劳动有关的话题，你们家的家务活都是谁做呀？指生说２.小组交流爸爸妈妈一天中做了多少事３.全班交流４．师：通过课前的调查及刚才的交流，你体会到了什么？师小结板书课题：2、我来做活动二：交流做的家务1、师：在家务劳动中，有哪些是我们自己的事情？指名说2、师：还有那些家务活是可以帮爸爸妈妈做的？指名说根据学生说师板书：主动做家务３、师播放班内２名学生做家务视频师：你想对这两名同学说些什么？师采访视频内的同学：听了大家的话，你有什么想说的吗？4、师：我们来听听她们的妈妈是怎么说的吧！播放家长视频。
师问：听了妈妈的话，你想说些什么？师小结板书：责任和义务活动三：观看情景剧，名理提升１、师：可是在生活中也有这样的事例，请看大屏幕（播放情景剧）师：看完这段情景剧，你想说点什么？指名说师：那你在生活中遇到过这种情况吗？你打算用什么方法劝说？师小结：是的，做家务不仅不会影响学习还能提高我们的生活自理能力，开发我们的智力，让我们变得心灵手巧！活动四：我来叠衣服1、师：那你们叠过衣服吗？下面我们就来做一做！拿出你带来的裤子，开始叠吧！（学生叠裤子）指名上前面展示自己叠裤子的过程。
师小结：其实做家务，没什么难的，只要用心去做，就能做好！活动五：拓展延伸１．师：通过这节课的交流，你有了哪些收获？２.师发“争做家务劳动小明星”表格。
板书设计：我来做主动做家务责任与义务教后反思：3、上学路上教学目标1、熟悉上学路上的标志物、知道上学路上的安全常识。
知道有关路线图的知识，2、独立上学，安全回家，尽量少给家长添麻烦。
会读路线图，能画简单的路线图。
有初步的自救自护能力。
3、树立初步培养儿童的自护能力和安全意识。
爱护自己的身体和生命。
教学重、难点独立上学，安全回家，尽量少给家长添麻烦。
会读路线图，能画简单的路线图。
有初步的自救自护能力。
教具准备课件绘图纸彩笔尺子六面数字棋教学过程一、分组讨论送孩子上学的家长们主要担心什么？应该怎样克服？（让学生充分发表意见，没提到的老师补充。
）二、游戏竞赛，指导行为1、我们通过游戏比赛，看谁先到学校。
看课本十三页，游戏的规则是什么？（学生自由读书）现在请同学商量，几个人一组好？（学生自己组合）商量好的可以开始玩，看谁是优胜者。
2、总结游戏，强化认识。
（1）谁在你们组争第一？为什么？（2）谁是最后一个到学校的？为什么？（3）通过游戏，你明白了什么？（4）同学们认为游戏规则还可以怎样修改？修改后再玩一次。
三、谈收获和感想通过以上两节课的活动，你学会了什么？知道了什么？懂得了什么？四、课后延伸五、刚才讨论的问题不仅是我们三年级同学的问题，也是其他年级同学的问题，你们打算怎样帮助他们？在交流中，意识到独立上学，安全回家的重要性通过游戏进一步明确，上学路上应遵守交通规则和应注意的问题，强化行为要求和安全意识。
让学生充分说出自己的意见和看法。
在游戏过程中，穿插安全教育。
总结收获，养成及时总结巩固学习内容的好习惯。
教后反思：4 我为同学喝彩【活动目标】1.知道每个人都有自己的长处，学会欣赏和尊重别人。
知道取人之长，补己之短，才能不断进步。
.2.学会欣赏和尊重别人，不嫉妒。
善于发现别人的长处，做到取长补短。
【活动说明】本课以学生的成长为核心，通过分析典型事例，创设问题情境，鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习，重点让学生知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人。
【活动案】活动准备1.观察班内同学各有什么长处。
2.师生共同搜集有关虚心学习、取长补短的小故事和名人名言。
3.准备多媒体课件。
活动过程第一课时一、导语同学们，每个人都有很多长处。
今天我们就来互相找一找我们班的同学都有哪些长处。
(板书课题)二、探究交流1.合作交流，探究体验。
(1)小组交流:平时，我们每个小组的同学一起学习、一起做游戏，你一定发现了他们的许多长处吧?现在同学们先在小组内互相找一找。
(2)班内交流:刚才同学们在小组内给同学找了许多长处，想一想，在我们班中，一定还有许多令你佩服的同学吧?你最佩服的同学是谁?你想对他说什么?(3)小结:刚才，同学们从团结友爱、尊敬师长、兴趣爱好等方面谈了许多同学的长处，这种真诚找长处的方式，会使同学们之间的友谊更深。
(4)探究交流方式。
①当我们发现了其他同学的长处以后，除了像刚才那样直接告诉他，还可以怎样做呢?(让学生在小组内讨论，引导学生根据需要或爱好做个卡片送给他人。
)②现在大家就来动手做卡片送给你佩服的同学吧。
(做完后，展示交流。
)③刚才，大家都收到了同学们之间互相赞扬的卡片。
对于同学的长处，除了直接告诉他或用卡片告诉他以外，还可以用哪些方式告诉他?2.故事启迪，深化认识。
(1)听故事，辨长短。
刚才，同学们交流得非常好，你们看，骆驼和羊两位朋友也来参加我们的活动了。
(课件出示《骆驼和羊》的图片)请大家认真看这两幅图。
在骆驼和羊之间发生了一个什么故事?这个故事说明什么道理?①学生讲故事。
①学生谈感受。
(2)明确"人各有所长，各有所短"。
古人说"尺有所短，寸有所长。
"这句话是什么意思?小结:看来，人既有长处，又有短处，我们不能只看到自己的长处而看不到别人的长处g也不能只看到别人的短处而看不到自己的短处。
我们只有互相学习，取长补短，才能共同进步。
三、课后延伸通过这一节课的学习，你明白了什么?你打算今后怎样做?第二课时一、导语上节课，我们通过交流，发现了同学们都有自己的长处。
我们还明白了人各有所长，导有所短，不能只看到别人的短处，看不到别人的长处，对人一定要宽容。
二、探究交流1.分析思考，寻找榜样。
(1)讨论问题。
①人们常说"取人之长，补己之短。
"为什么要这样做呢?②你准备取同学的哪些长处，补自己的哪些短处?(2)读柳公权学书法的故事。
①教师简单介绍柳公权的生平事迹。
②课件出示《柳公权学书法»，学生读，谈感想。
③教师补充:柳公权在华原城见到字画i%老爷爷时惭愧极了。
和字画th老爷爷比吾来，自己差得太远了。
他"扑通"一声，跪在字画汤的面前说"我叫柳公权，愿拜您句师。
请师父告诉我写字的秘诀……"字画汤慌忙放下脚中的笔，用右脚拉起小公权，接雪在地上铺了一张纸，提起笔，写道"写尽八缸水，砚染涝地黑，博取百家长，始得龙礼飞。
"字画局对柳公权说"这就是我写字的秘诀。
"柳公权把老人的话牢牢地记在心里。
从此，他博取百家之长，创造性地发奋练字。
也学习颜体的清劲丰肥，也学欧体的开朗方润，学习字画汤的奔腾豪放，也学宫院体的同秀抚媚。
他经常看人家剥牛剔羊，研究骨架结构，从中得到启示。
他还注意观察天上白大雁、水中的游鱼，奔跑的虞鹿、脱缰的骏马，把自然界中的各种优美的形态都融注~u书徨艺术里，所以才成为一名伟大的书居家。
④学生再谈感想。
2.深化认识，反思感悟。
(1)在我们周围的同学中，经常会遇到这样的现象，他们应该怎样做?我们讨论吧。
(出示课本18页中的插图)(2)你自己有没有不尊重同学的行为?敢大胆地说一说吗?(3)通过刚才的讨论，你明白了什么?(4)读故事，谈感想。
(5)小结:每个人都有自己的长处，我们只有善于发现，学会欣赏、尊重别人，才不断进步。
三、做一做收集有关取人之长、补己之短的谚语、名言、警句，写在课本上，并进行交流。
四、课后延伸课后继续搜集这方面的名人名言，送给你的亲朋好友，大家共同进步。
教后反思：5 他为什么朋友多【活动目标】懂得同学间应该平等相处、互相帮助、团结友爱，不欺负弱小。
感气同学间的友爱之情，愿意和同学平等相处，互相帮助。
【活动说明】本科从学生的生活实际入手，通过交流、讨论、读故事、小表演等形式，引导学生感受同学间的友爱之情，学会和学生友好相处。
活动准备1.调查、统计班内同学谁的朋友多，想一想为什么他的朋友多2.搜集同学之间互相关心、互相帮助的事例。