沪教版小学语文二年级下册《含羞草》课件
莲 花
梅 花
桃 花
月 季 花
“痒痒树” 在我国南方许 多园林中都有一种 奇特的观赏树—— “痒痒树”，你只 要用手轻轻摸一下 那粗状的树干，全 树的枝梢都会抖动 起来。
“咬人树” 在我国西双版纳 森林里，有一种“树 人麻”的小树，此树 虽小，但是报复性极 强，人要是触碰到它 ，就会马上被它“咬 ”上一口，使人感到 火烧火燎，难以忍受 。即使是，使大象也 很怕它，一旦被它“ 咬伤”，也会疼得嗷 嗷直叫。
cuì
因为它觉得自己的叶子颜色翠绿，是世 界上最美的。 ē nuó 因为它觉得自己的神态婀娜多姿，是世 界上最俊的。
因为它觉得自己的花朵颜色淡雅，是世 界上最好看的。 自我陶醉 得意洋洋
因为它觉得……
cuìLeabharlann 翠绿学习方法1. 一读课文，知道课文写了些什么。
2.二读课文，读出含羞草得意的样子 3.三读课文，找出描写花草的好词
学习单：
1．一读课文6－9，完成连线。 （每个人口头完成一条，请组长连线）
季节
春天 夏天 秋天 冬天
地点
庭院里 菊花丛中 红梅树旁边 池塘里
和谁比
红梅 菊花 月季 荷花
觉得怎样
没有荷花那样美丽雅致
chen 自己的花和叶子太寒碜了
羞愧得再也抬不起头来了
自己太不像样了
2．二读课文6到9节，想想怎么才能读出含羞草当时惭愧的心情。 3. 三读课文,在文中圈出6到9节中描写花草的好词。
40.含羞草
从此，人们一碰得意草，它 就羞愧地收拢叶子，低下头来. 不知从哪一天起，人们不再叫它 得意草，而叫它含羞草了。
含羞草被种在一只精致的花盆里，因 táo 自我陶醉 得意洋洋 为它经常（ ）、（ ），所 得意草 以人们都叫它（ ）。可是，当它和 荷花 菊花 月季花 （ ）、（ ）、（ ）和（ ） 红梅 一比，就再也不得意洋洋了。从此人们不 得意草 再叫它（ ）而叫它（ ）。 含羞草
“蛇树” 在非洲马达加斯加岛上有一种树，形状似 一棵巨大的菠萝蜜，高约三米，树干呈圆筒形 状，枝条修长如蛇，所以被当地人称为“蛇树 ”。这种树极为敏感，一旦有人无意中碰到树 枝，便很快被它缠住，轻者掉皮，重者有生命 危险。 “小花流弹” 秘鲁的索千米拉斯山里生长着一种半米高、 如脸盘大小的野花，每朵花均有5个花瓣，每个 花瓣的边缘上生满了像针一样的尖刺。稍不留 意碰它一下，它的花瓣立即猛地飞弹开来伤人 ，轻者流血，重者会永久留下疤痕。
沪教版二年级语文下册课件-含羞草课件
翠绿
色彩淡雅
婀娜多姿
得意草如此得意，是因为
。
什么季节
地点
与谁相比
觉得怎样
庭园里有一株盛开的月季，得意草与月季花一比，
觉得自己的花和叶子太寒碜了。
夏天来了，主人将得意草放到池塘那边去。池塘 里的荷花正在怒放。得意草和荷花一比，无论叶子 或花朵，都没有荷花那样美丽雅致。 秋天来了，主人将得意草放到菊花丛中去。得意
愧得再也抬不起头来了。
主人碰了一下得意草说：“得意草，你现在 还自鸣得意吗？” 得意草羞愧地将叶子收拢，低下了身子，摇 了摇头说：“不，跟别的花草相比，我实在太惭 愧了。”
找找文中描写花草的词语。
描写花的词语： 婀娜多姿、千姿百态
色彩斑斓、不畏严寒、
淡雅 描写草的词节。
2、你最喜欢的是什么花？请你用几句话介绍一
下，还可以说说喜欢它的理由。 （提示：可以从叶子、花朵、姿态等方面进行 介绍。）
教学目标：
1、在语言环境中认读本课10个生字“致、陶、婀、娜、
姿、俊、菊、畏、惭、愧”。学着用各种方法理解
自我陶醉、婀娜多姿、不畏严寒、寒碜、翠绿等词
语。
2、能够正确流利读课文，有感情地朗读课文片断，了
解含羞草和其他各种花的特点。
3、读课文，让学生知道不能太骄傲，在发现自己优点
的同时，也要看到别人的长处。
草和千姿百态、色彩斑斓的菊花一比，它觉得自己
太不像样了。 冬天来了，大雪纷纷扬扬，主人将得意草放到红 梅树旁边去，得意草和不畏严寒的红梅相比，它羞 愧得再也抬不起头来了。
庭园里有一株盛开的月季，得意草与月季花一 比，觉得自己的花和叶子太寒碜了。
A 丑陋、难看；
B 丢脸，不体面；
C 讥笑，揭人短处，使失去体面
沪教版二年级下册语文课件：《含羞草》
【导语】现代教育学提出了计算机辅助教学，这既向⼴⼤教师提出了挑战，也给⼴⼤教育⼯作者提供了现代教学⼿段。
在利⽤课件进⾏教学时，教学内容要具有直观性，要使媒体内容⼀⽬了然，在课堂上常常直接出⽰本节课的主题，直观性有助于提⾼教学效果、传承教学资源。
下⾯是整理的沪教版⼆年级下册语⽂课件：《含羞草》，欢迎阅读与借鉴。
【篇⼀】 教学⽬标： 1、在语⾔环境中认读本课10个⽣字，能按要求积累积累描写植物的词语 2、有感情地朗读课⽂，在语境中体会得意草⼼情变化，知道含羞草得名的原因。
3、能运⽤⽂中的词句介绍得意草，根据填空提⽰尝试背诵6-9⼩节。
能⽤⾃⼰的话（或借助板书）练习说含羞草羞愧的原因。
4、知道不能太骄傲，在发现⾃⼰优点的同时，也要看到别⼈的长处。
教学过程： ⼀、揭⽰课题 1、(出⽰实物)⼩朋友，⼤⾃然中有数不清的奇花异草，看，今天⽼师就带来了⼀种植物，认识吗？（板书：含羞草）提⽰：“羞”的⾥⾯是个（丑） 2、多有趣的名字呀，你能说说它与什么特别的地⽅吗？（⽣交流）。
师：对呀，这句话谁来读？ 出⽰：⼈们⼀碰含羞草，它就收拢叶⼦，低下头来。
3、⼩朋友，它原来可不是这个样⼦哦，是什么改变了它？今天，我们就来读⼀个有趣的童话故事。
（出⽰课题）齐读课题 ⼆、整体感知，质疑激趣 1、师：它原来还有⼀个名字叫——，你说（板书：得意草） 2、师：它为什么会叫这个名字呢？谁来读读这段话？（1⽣读） 3、这⾥有个⽣字宝宝“致”，你有什么要提醒⼤家注意呢？ 4、师：你知道答案了吗？（1⽣说） 你关注了“⾃我陶醉，得意洋洋”，这⾥还有个⽣字宝宝“陶”，你有什么好办法记住它？（换部⾸、形声字） “陶醉”的意思是因为⼗分满意⽽⾮常快乐。
⾃我陶醉就是—— (3)引读感受得意草的⾃我陶醉，得意洋洋。
明⽩“得意草”这⼀名字由来之因。
“含羞草”是对⾃⼰太满意，感到⼗分快乐，所以它经常（⾃我陶醉）。
它不仅⾃我陶醉，⽽且（得意洋洋），所以⼈们叫它得意草。
沪教版二年级语文下册《含羞草》教案
沪教版二年级语文下册《含羞草》教案教案：《含羞草》教学目标：1.理解课文内容，掌握课文中的重点单词和短语。
2.培养学生对自然的热爱，并能表达自己的感受。
3.培养学生的阅读理解能力，能理解并归纳课文中的信息。
教学重点：1.理解课文内容，掌握课文中的重点单词和短语。
2.培养学生的阅读理解能力，能理解并归纳课文中的信息。
教学准备：课本《沪教版（二年级下册）》、课件、图片、录音机等。
教学步骤：Step 1 导入新课（5分钟）出示一张含羞草的图片，引起学生的好奇心，并发教师总结。
教师可以通过提问的方式，引导学生从图片中观察出含羞草的特点和反应。
Step 2 展示课文（10分钟）让学生打开课本，跟读课文。
教师在读完每段之后，可以逐句解释生词，并进行相关的图片展示或描述，帮助学生理解课文内容。
Step 3 听力训练（10分钟）播放录音，让学生跟读课文，同时注意语音语调。
可反复播放一段，让学生不断跟读，提高他们的语音准确性和语感。
Step 4 课文理解（15分钟）让学生回答与课文内容相关的问题：1）含羞草是什么样子的？2）含羞草为什么叫含羞草？3）含羞草的特殊反应是什么？引导学生通过回答问题，逐渐理解含羞草的特点和反应，并通过课文中的描写内容，感受到含羞草的美丽和可爱。
Step 5 学习核心词汇（10分钟）教师可以逐个教授课文中的核心词汇，并引导学生正确理解和拼读。
例如：含羞草、美丽、争先恐后等。
Step 6 综合拓展（10分钟）老师引导学生以含羞草为主题，展开自由写作。
学生可以自由发挥，描述自己喜欢的花草，或者写一篇小短文描写含羞草等。
Step 7 课堂小结（5分钟）教师对本堂课进行总结，归纳学生在本节课上所学到的知识，并鼓励学生积极参与课堂活动，发表自己的想法和意见。
Step 8 课后作业（5分钟）布置家庭作业，要求学生阅读课本上的相关阅读材料，并用自己的语言，写一篇关于“含羞草”的小短文。
Step 9 课堂延伸（5分钟）教师可以出示含羞草的图片或者视频，继续引导学生对含羞草的兴趣和喜爱，进一步了解这种特殊的植物。
沪教版二年级语文下册教案含羞草
沪教版二年级语文下册教案 - 含羞草一、教学目标1.通过学习《含羞草》这篇课文，培养学生对植物的兴趣，了解含羞草的特点和生长习性。
2.能够正确读、写和识别《含羞草》这两个字。
3.能够运用适当的语言表达自己对含羞草的喜爱。
二、教学准备1.教材：沪教版二年级语文下册2.制作教学课件3.班级中准备含羞草植物4.学生课本和练习册三、教学步骤1. 导入（5分钟）•教师出示含羞草的图片，引起学生的兴趣，并请学生观察含羞草的外观特点。
2. 展示（10分钟）•教师打开教学课件，展示含羞草的图片和相关介绍，引导学生观察和思考。
•教师向学生介绍含羞草的生长习性和特点。
3. 听读课文（15分钟）•教师引导学生跟随课文朗读，培养学生的语感和语音感知能力。
•教师依次引导学生逐句读课文，帮助学生理解课文内容。
4. 感悟课文（20分钟）•教师提问学生，讨论课文中含羞草的特点和生长习性。
•学生回答：含羞草的叶子会收拢，有一种含羞的感觉，只要轻轻触摸它，它就会变得非常害羞。
•教师引导学生描述自己触摸含羞草的经历，并分享自己对含羞草的喜爱之情。
5. 丰富活动（20分钟）•教师组织学生在实验区域触摸真实的含羞草植物，感受其害羞变化。
•学生在触摸含羞草的过程中，记录下自己的观察和感受。
6. 课文讲解和操练（15分钟）•教师讲解《含羞草》两个字的读音和识别方法。
•教师板书《含羞草》两个字，并让学生模仿书写。
•学生在练习册上完成《含羞草》两个字的写字练习。
7. 小结（5分钟）•教师和学生一起回顾学习的内容，强调含羞草的特点和学习的收获。
四、课后作业•完成练习册上的《含羞草》写字练习。
五、教学反思本节课通过展示含羞草的图片、听读课文、触摸含羞草等活动，帮助学生感受含羞草的特点和生长习性。
同时，通过写字练习，巩固学生对《含羞草》两个字的认读能力。
在教学过程中，学生积极参与，体验到了含羞草的魅力，达到了预期的教学目标。
然而，需要注意的是在触摸含羞草的活动中，要引导学生轻柔地触摸植物，避免造成植物的伤害。
二年级 语文下《含羞草》
花叶蔓
翠绿
淡雅
婀娜多姿
瞧，我
。
小组合作学习6—9节，想一想：
，含羞草与 （什么季节） 相比，觉得
。
（什么花）
（怎么样）
春天来了，主人将
得意草放到门前的庭园
里去。庭园里有一株盛
开的月季，得意草与月 季花一比，觉得自己的 花和叶子太寒碜了。
夏天来了，主人将 得意草放到池塘那边去。 池塘里的荷花正在怒放。 得意草和荷花一比，无 论叶子或花朵，都没有 荷花那样美丽雅致。 怒：①非常气愤。
怒放
翠绿
精致
淡雅
盛开
美丽
雅致
色彩斑斓
不畏严寒
千姿百态
婀娜多姿
五彩缤纷
绚丽多彩
昂首怒放
亭亭玉立
含苞待放
娇嫩欲滴
词语自助
怒放 雅致 亭亭玉立 翠绿 淡雅 色彩斑斓 千姿百态 婀娜多姿 绚丽多彩 含苞欲放 五彩缤纷 昂首怒放 娇嫩欲滴
②气势强盛。 √
美 丽 雅 致
含苞欲放 亭亭玉立
夏天来了，主人将 得意草放到池塘那边去。 池塘里的荷花正在怒放。 得意草和荷花一比，无 论叶子或花朵，都没有 荷花那样美丽雅致。
秋天来了，主人 将得意草放到菊花丛 中去。得意草的花朵 和千姿百态、色彩斑 斓的菊花一比，它觉 得自己太不像样了。
jú
36 含羞草
人们一碰到含羞草， 它就羞愧地收拢叶子， 低下头来。所以，人们 叫它含羞草。
自读要求： 1.轻声读读课文的第1—5节。 2.想一想，含羞草原先叫什么名字？
3.含羞草为什么叫这个名字，用 “ ”划出原因。
zhì
含羞草种在一只精致的 花盆里，主人将它放在客厅 táo 里。 因为他经常自我陶醉， 得意洋洋，所以人们都叫它 得意草。
含羞草.ppt2
因为它觉得……
它为什么要如此得意呢？因为它觉得
自己的叶子颜色翠绿，花朵色彩淡雅，是 世界上最美的。 世界上最俊的。
ē nuó cuì
因为它觉得自己的神态婀娜多姿，是
因为它觉得……
• 因为含羞草觉得（
） ，所以（
）
轻声读读课文6--9小节，想想： ,得意草与 相比 。
（什么季节） （什么花） （觉得怎样）
• “不，跟别的花草相比，我实在太 惭愧了。 。”
从此，人们一碰得意草，它就 羞愧地收拢叶子，低下头来。不知 从哪一天起，人们不再叫它得意草， 而叫它含羞草了。
山外有山， 楼外有楼， 人外有人。
婀娜多姿
色彩斑斓 得意洋洋
千姿百态
不畏严寒 自鸣得意
寒碜 淡雅
陶醉
翠绿 雅致
惭愧
千姿 百态
怒放
自我陶醉 自鸣 得意 婀娜 多姿
色彩 斑斓
洋洋得意
摘一摘
描写花草的词语
含苞欲放 花红如火 艳如红霞 红彤彤 红艳艳 黄澄澄 红白相间 洁白无瑕 亭亭玉立 火红 雪白 金黄 草绿 天蓝 绿莹莹 金灿灿 紫微微 清香扑鼻 五彩缤纷 万紫千红
拓展：
我喜欢
花，因为
。
（提示：可以从颜色、 味道、姿态等方面进 行介绍。）
学习要求：
1.大声读读课文，读准字音读通句子
2. 思考：以前为什么叫“得意草”？
用直线画出原因。
zhì 精致
táo 陶 醉
ē nuó zī 婀娜 多 姿
wèi cán kuì 畏 惧 惭 愧
jùn jú 英 俊 菊花
含羞草种在一只精致的花盆里, 主人将它放在客厅里。因为它经常
自我陶醉,得意洋洋,所以人们都叫
沪教版二年级语文下册教案含羞草
沪教版二年级语文下册教案：含羞草一、教材分析（一）教材简介《沪教版》语文是上海人民教育出版社所编写的一套小学语文教材。
其中，二年级下册教材包括了“物我两忘——美好童年”的主题，共分为11个单元，涵盖了语文书写、古诗词、文化常识、课外阅读等方面的内容。
（二）含羞草的教学目标本节课主要教学目标：1.了解含羞草的习性和寓意。
2.学会观察记录植物的生长变化，提高观察力。
3.学习表达自我感受，培养良好的审美情趣。
（三）教学内容和重点难点本节课教学内容：1.了解含羞草的形态、习性及寓意。
2.观察含羞草的生长过程，记录变化。
3.创作含羞草相关的绘画作品。
本节课的重点：理解植物含羞草的生长特征和寓意，通过观察和记录来深入了解植物的生长和变化过程。
同时，通过创作与含羞草相关的绘画作品，培养学生的审美情感和表达能力。
本节课的难点：引导学生观察、发现并描述植物生长过程的变化，以及如何通过绘画作品来表达自己的感受和想象。
二、教学设计（一）教学方法1.情境教学法：通过观察实物、图片和课外阅读引发学生情感上的共鸣。
2.实验教学法：通过观察和记录实验过程，提高学生的综合实验能力和观察力。
3.创意教学法：引导学生在表达和创作中发挥个人的主观能动性。
（二）教学过程第一步：导入（10分钟）1.师生互动：老师介绍本节内容的主要内容和目标。
并且向学生展示一些含羞草的图片，让学生通过观察了解含羞草的形态和特点。
学生可以发表一些短暂的想法和观察结果。
2.课外阅读：老师让学生上网观看含羞草的视频或是读一篇与含羞草有关的有趣故事来引导学生进一步了解含羞草。
第二步：实验观察（25分钟）1.配合上节课的实验环节，老师给每组学生准备一些含羞草种子和培养土，然后引导学生用夹子夹住一片含羞草叶子，观察叶子变化。
学生需要用自己的语言描述叶片变化的情况，并在观察过程中记录下来。
2.实验结束后，学生将自己观察到的现象以及自己的思考和问题分享给全班。
第三步：创作绘画作品（25分钟）1.阐述组织好后，要求每位学生自己动手制作含羞草的绘画作品，创作的内容可以是含羞草的形态、生长环境、含义等。
沪教版二年级下册语文课件：《含羞草》
沪教版二年级下册语文课件：《含羞草》【导语】现代教育学提出了计算机辅助教学，这既向广大教师提出了挑战，也给广大教育工作者提供了现代教学手段。
在利用课件进行教学时，教学内容要具有直观性，要使媒体内容一目了然，在课堂上常常直接出示本节课的主题，直观性有助于提高教学效果、传承教学资源。
下面是小编整理的沪教版二年级下册语文课件：《含羞草》，欢迎阅读与借鉴。
【篇一】教学目标：1、在语言环境中认读本课10个生字，能按要求积累积累描写植物的词语2、有感情地朗读课文，在语境中体会得意草心情变化，知道含羞草得名的原因。
3、能运用文中的词句介绍得意草，根据填空提示尝试背诵6-9小节。
能用自己的话（或借助板书）练习说含羞草羞愧的原因。
4、知道不能太骄傲，在发现自己优点的同时，也要看到别人的长处。
教学过程：一、揭示课题1、(出示实物)小朋友，大自然中有数不清的奇花异草，看，今天老师就带来了一种植物，认识吗？（板书：含羞草）提示：“羞”的里面是个（丑）2、多有趣的名字呀，你能说说它与什么特别的地方吗？（生交流）。
师：对呀，这句话谁来读？出示：人们一碰含羞草，它就收拢叶子，低下头来。
3、小朋友，它原来可不是这个样子哦，是什么改变了它？今天，我们就来读一个有趣的童话故事。
（出示课题）齐读课题二、整体感知，质疑激趣1、师：它原来还有一个名字叫——，你说（板书：得意草）2、师：它为什么会叫这个名字呢？谁来读读这段话？（1生读）3、这里有个生字宝宝“致”，你有什么要提醒大家注意呢？4、师：你知道答案了吗？（1生说）你关注了“自我陶醉，得意洋洋”，这里还有个生字宝宝“陶”，你有什么好办法记住它？（换部首、形声字）“陶醉”的意思是因为十分满意而非常快乐。
自我陶醉就是——(3)引读感受得意草的自我陶醉，得意洋洋。
明白“得意草”这一名字由来之因。
“含羞草”是对自己太满意，感到十分快乐，所以它经常（自我陶醉）。
它不仅自我陶醉，而且（得意洋洋），所以人们叫它得意草。
最新作文课件含羞草课件PPT
含羞草的外形很独特。瞧，一阵习习微风拂过，含羞草 便在微风中翩翩起舞，碧绿色的衣裳随风飘动。我不得不瞪 大了眼睛，生怕错过了那个细节。风过了，含羞草停止了舞 蹈，亭亭玉立地站在那儿，好像是一位美丽的少女。它的叶 子小小的，椭圆形，有很多片，似乎是一个个熟睡的小宝宝。
充满好奇心的我，不由自主地伸出了手指，轻轻地捏了一 下含羞草的其中一对叶子，又闪电般地抽了回去。只见含羞 草慢慢合拢了叶子。站在一旁的爸爸风趣地说：“呵呵，它 也有自我保护的能力呢！”听了爸爸的话，我愣了好一会儿， 才回过神来，“扑哧”一声笑了，心想：这含羞草可真有趣 啊！
第九章 脏腑辨证
(脏腑兼病辨证)
主讲:杨小桥
概述
含义：当疾病发生发展到一定程度时，常可同 时出现两个或两个脏腑以上的证侯，称 作脏腑兼病辨证。
辨证要领 兼病中各证侯的辨证要点；
证侯间存在什么关系；
兼病中各证侯的辨证要点。
一、心肾不交证
概念：心肾水火既济关系失调，而 见心肾阴虚阳亢的复合证候。
辨证要点：阴 虚），加上一般阴虚见症。
好句子
• 含羞草的叶片是碧绿的，由几十片细小的 叶片组成，像一个织布的梭子，中间有一 根连接叶片的叶茎，把细小的叶片串起。 它的每根枝条上都带有小刺，手不小心碰 到它，会刺出血来。含羞草真像个害羞的 小姑娘，我在它的叶片上轻轻一碰，它就 沿着叶柄合拢了，叶片就变得很细很细， 同时枝条也低低地垂下了头，好像不敢见 人似的。真好玩！我有时间就去拨弄它。
开头
1、大千世界，无其不有。你喜欢什么呢？是 活泼可爱的紫燕？是晶莹剔透的露珠？还是 嫩绿纤细的小草？而我却最喜欢含羞草。
2、人们常说：”人非草木，孰能无情．”这句话 的意思是说人是有知觉，情感的．在自然中 ，也有一种植物像人一样有知觉，这种植物 就是含羞草．
沪教版二年级语文下册教案含羞草-1
沪教版二年级语文下册教案含羞草-1一、教材内容概述本节课是沪教版二年级语文下册的教学内容。
本教材以激发学生学习兴趣，提高学生语文素养为目标，通过多样化的任务设计，培养学生的阅读能力、理解能力和表达能力。
本节课主要介绍了含羞草这种常见的植物的生长特点和习性。
二、教学目标1.知识目标：了解含羞草的形态特征和生长习性。
2.能力目标：培养学生观察、思考和表达的能力。
3.情感目标：培养学生对大自然的热爱和保护意识。
三、教学重点1.学习含羞草的形态特征和生长习性。
2.培养学生观察、思考和表达的能力。
四、教学准备1.教材《沪教版二年级语文下册》2.教材配套教学课件3.含羞草实物或图片4.黑板、粉笔五、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过问题导入的方式，引起学生的学习兴趣，引导学生思考：你们见过含羞草吗？含羞草是怎样一种植物？2. 学习新课（20分钟）教师通过展示含羞草的实物或图片，引导学生对含羞草进行观察，引导学生发现含羞草的特点：叶子小而细长，像手指一样；叶子上有很多小叶片，狭长而锐利；当人们碰触到叶子时，它会迅速合拢。
教师借助教材中的插图和文字，让学生对含羞草的形态特征和习性有更深一步的了解。
3. 拓展与巩固（15分钟）教师设计小组合作活动，让学生自由组成小组，每个小组根据教材中关于含羞草的描述，通过观察含羞草实物或图片，互相交流并完成以下任务：1.用自己的话描述含羞草的形态特征和生长习性。
2.小组成员轮流触摸含羞草的叶子，观察含羞草的反应，并进行讨论。
4. 总结（5分钟）教师带领学生总结本节课所学的内容，让学生回答以下问题：你们对含羞草有什么新的认识？在日常生活中，你们还见过类似含羞草这样的植物吗？5. 课堂作业（5分钟）布置课后作业：让学生回家寻找含羞草，了解含羞草的生长环境，并记下一些有关含羞草的新奇特点。
六、教学反思通过本节课的教学，学生对含羞草的形态特征和生长习性有了更深入的了解，培养了学生观察、思考和表达的能力。