四川省教师资格考试教育心理学A级真题2012年10月
四川省教师资格考试教育心理学A级真题2012年10月(总分：38.00，做题时间：120分钟)一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
)(总题数：20，分数：20.00)1.从20世纪80年代以来，学校教育心理研究的中心问题是【】A.课堂教学B.因材施教C.学与教√D.个体差异解析：从20世纪80年代以来，学校教育心理研究的中心问题是学校情景中的学与教。
2.如果将来成为一名教师，你的中心角色应该是【】A.教员√B.榜样C.课堂管理者D.学者解析：如果你将来成为一名教师，你的中心角色应该是教员。
3.将情感的教学目标分为接受、反应、评价、组织和价值的性格化这五个程序的心理学家是【】A.布鲁纳B.柯拉斯沃√C.齐卜勒D.加涅解析：将情感的教学目标分为接受、反应、评价、组织和价值的性格化，这五个程序的心理学家是柯拉斯沃。
4.小叶常常跟玩具、小草等说话，她认为所有的物体都是有生命的。
小叶现在应该处于皮亚杰认知发展理论中的【】A.感觉运动阶段B.思维准备阶段√C.思维阶段D.抽象思维阶段解析：皮亚杰的思维准备阶段的特征有：万物皆有生命，常与玩具交谈。
小叶常常跟玩具、小草等说话，她认为所有的物体都是有生命的。
小叶现在应该处于皮亚杰认知发展理论中的思维准备阶段。
5.根据柯尔伯格的道德发展理论，只有少数人能达到的阶段是【】A.普遍的道德原则倾向√B.社会契约方法定向C.权威和社会权力控制D.人际关系与补同的定向解析：根据柯尔伯格的道德发展理论，只有少数人能达到的阶段是普遍的道德原则倾向。
6.强调教学应该”以学生为中心”的心理学家是【】A.斯金纳B.班杜拉C.马斯洛D.罗杰斯√解析：强调教学应该“以学生为中心”的心理学家是罗杰斯。
7.刺激一反应的联结学习理论的代表人物是【】A.桑代克√B.奥苏贝尔D.罗杰斯解析：刺激—反应的联结学习理论的代表人物是桑代克。
8.以下哪种现象反映的是经典条件反射? 【】A.杯弓蛇影B.鹦鹉学舌C.四面楚歌D.望梅止渴√解析：望梅止渴现象反映的是经典条件反射。
9.当学生之前学习的知识不稳定、不清晰时，为增强其稳定性和清晰性，教师应该采用的策略是【】A.比较性组织者√B.陈述性组织者C.过度学习新知识D.记忆术解析：当学生之前学习的知识不稳定、不清晰时，为增强其稳定性和清晰性，教师应该采用的策略是比较性组织者。
10.“举一反三”不能说明下列哪种迁移? 【】A.正迁移B.顺向迁移C.特殊迁移√D.水平迁移解析：“举一反三”不能说明的迁移是特殊迁移。
11.有意义保持与遗忘的心理机制是当新的意义出现后，还在继续进行【】A.顺应B.同化√C.转换D.更新解析：有意义保持与遗忘的心理机制是当新的意义出现后，还在继续进行同化。
12.对所学知识的持久保持，是学生学习过程中的重要环节，这即是知识的【】A.理解B.掌握C.巩固√D.保持解析：对所学知识的持久保持，是学生学习过程中的重要环节，这即是知识的巩固。
13.很多粉丝对自己的偶像十分崇拜，有时甚至幻想自己就是偶像，这是心理防御机制中的【】A.移置B.回归C.投射D.认同√解析：认同是一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。
很多粉丝对自己的偶像十分崇拜，有时甚至幻想自己就是偶像。
这是心理防御机制中的认同。
14.美国心理学家帕奇的研究发现，学生的自我意识与学习成绩之间的关系是【】A.相互影响√B.自我意识影响学习成绩C.学习成绩影响自我意识D.互不影响解析：美国心理学家帕奇的研究发现，学生的自我意识与学习成绩之间的关系是相互影响。
15.小明学习中表现出注意涣散，感知、思维迟缓，反应降低，情绪烦躁、忧虑。
根据这些情况，可以推断小明出现了【】B.心理疲劳√C.过度疲劳D.学习焦虑解析：心理疲劳的表现有：注意涣散，感知、思维迟缓，反应降低，情绪烦躁、忧虑。
16.小学生的一种重要学习动机是【】A.内在动机B.外来动机√C.直接动机D.交往动机解析：小学生的一种重要学习动机是外来动机。
17.如果家长和老师有更多的鼓励，小明．学习就会更努力，我们可以推断他的认知风格是【】A.场依存性√B.场独立性C.冲动型D.反省型解析：如果家长和老师有更多的鼓励，小明．学习就会更努力，我们可以推断他的认知风格是场依存性。
18.大学里通常是数学系男生多，外语系女生多，造成这种现象的可能原因是【】A.大脑结构的差异B.性别角色的差异√C.遗传的差异D.智力的差异解析：大学里通常是数学系男生多，外语系女生多，造成这种现象的可能原因是性别角色的差异。
19.学习者独立学习、自定进度，接受教师个别指导的活动是【】A.角色扮演B.面授C.个案研究D.个别化教学√解析：学习者独立学习、自定进度，接受教师个别指导的活动是个别化教学。
20.为表明一个人的智力在同龄人当中的相对位置，最好使用【】A.比率智商B.离差智商√C.心理年龄D.智力年龄解析：为表明一个人的智力在同龄人当中的相对位置，最好使用离差智商。
二、填空题(请在每小题的空格处填上正确答案．错填、不填均无分。
)(总题数：8，分数：8.00)21.教师的发展应体现 1和 2两个方向。
填空项1:__________________ （正确答案：专业化）填空项1:__________________ （正确答案：人性。
）解析：22.桑代克提出T--条基本的学习规律，即 1、 2、 3 。
填空项1:__________________ （正确答案：准备律）填空项1:__________________ （正确答案：练习律）填空项1:__________________ （正确答案：效果律。
）解析：23.记忆术并不特别神秘，它是通过 1化 2化的方法来提高记忆能力。
填空项1:__________________ （正确答案：表象化、结构化、组块化。
(任选两个)）解析：24.发散思维具有 1、 2和独特性的特征。
填空项1:__________________ （正确答案：流畅性）填空项1:__________________ （正确答案：变通性。
）解析：25.学生学习中的注意状态是指学生的心理活动对学习对象的 1和 2状态。
填空项1:__________________ （正确答案：指向）填空项1:__________________ （正确答案：集中。
）解析：26.在直观教学中要使对象从背景中突出，必须遵循 1、 2和组合律三个规律。
填空项1:__________________ （正确答案：差异律）填空项1:__________________ （正确答案：活动律。
）解析：27.针对学生的个别差异而采用的教学原则是 1。
填空项1:__________________ （正确答案：因材施教。
）解析：28.教学设计工作具有系统性、 1和灵活性的特点。
填空项1:__________________ （正确答案：具体性。
）解析：三、名词解释题(总题数：5，分数：5.00)29.学习目标__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(学习目标：是对学习者通过教学以后将能做什么的一种明确的、具体的表述，它主要描述学习者通过学习以后预期产生的行为变化。
)解析：30.同化__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(同化：是儿童使新的感知事物或刺激事件与现有的行为模式一体化的过程。
)解析：31.有意义学习__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(有意义学习：是符号所代表的新知识与学生认知结构中已有的适当知识建立非人为(非任意的)实质性的(非字面的)联系的过程。
)解析：32.认知结构__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(认知结构：是指头脑里的知识结构。
广义的认知结构指某一学习者的观念的全部内容和组织；狭义的认知结构指学习者在某一特殊知识领域内的观念的内容和组织。
)解析：33.遗忘曲线__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(遗忘曲线：遗忘和保持是一对矛盾的两个方面。
在保持过程或保持曲线中也反映出遗忘过程或遗忘曲线。
)解析：四、简答题(总题数：3，分数：3.00)34.如果你是一名教师，跟学生建立师生关系应遵循哪些心理学原则?__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(答：跟学生建立师生关系应遵循的心理学原则。
(1)不要把教师的需要解释为学生的需要，不要把教师的焦虑和不良情绪转移给学生，防止对学生的偏见。
(2)创造安全而温暖的课堂气氛。
(3)正常的师生关系要有分寸，应以公认的渠道为限。
)解析：35.如何使学生具备良好的观察力?__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(答：(1)必须提出明确而具体的目的、任务。
(2)在观察前要做好有关知识的充分准备，并订出周密的计划。
(3)有计划有系统地训练学生的观察技能和方法。
(4)启发学生观察的主动性，养成勤于观察的好习惯。
(5)利用一切机会，让学生参加多种实践活动。
(6)指导学生做好观察的记录，对观察的结果进行整理和总结。
)解析：36.教育目标有哪些心理功能?__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(答：教学目标的心理功能。
(1)教学目标具有启动功能。
(2)教学目标具有导向功能。
2012年四川教师资格《中学教育心理学A级》预测试卷2-中大网校
2012年四川教师资格《中学教育心理学A级》预测试卷2总分：100分及格：60分考试时间：150分一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分。
共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
(1)个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知识经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体（）A. 价值化B. 人格化C. 社会化D. 差异化(2)智力测验获得智商140分以上者被称为（）A. 禀赋优异儿童B. 学习困难儿童C. 智能不足儿童D. 情绪困扰儿童(3)因材施教就是承认差别，设法在（）基础上对学生实施帮助。
A. 一对一B. 一对少C. 一对多D. 少对多(4)以培养探究性思维为目标，以基本教材为内容，使学生通过再发现的步骤进行的学习是（）A. 发现学习B. 接受学习C. 机械学习D. 转化学习(5)认为关于人的发展理论，是以精神分析的原理为基础的心理学家是（）A. 艾里克森B. 皮亚杰C. 柯尔柏格D. 马斯洛(6)教育的最终目标是实现（）A. 促进师生的发展B. 以学生为中心的发展C. 促进学校的发展D. 以人为中心的发展(7)与创造思维最密切的是（）A. 发散思维B. 形象思维C. 逻辑思维D. 动作思维(8)一般来说，认知风格中，场依存者更喜欢感兴趣的学科是（）A. 文学B. 数学C. 历史D. 法律(9)进一步发展条件反射的理论，提出社会学习理论的是（）A. 班杜拉B. 桑代克C. 斯金纳D. 华生(10)给一个班学生一项100个题目的测验，其中一位学生得了70分，他的测验分数是一种（）A. 测量B. 测验C. 评定D. 评估(11)一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。
下列选项中，不属于成就动机源泉的需要是（）A. 认知的需要B. 交往的需要C. 自我提高的需要D. 学习过程派生的附属需要(12)在理解的四种不同水平的发展阶段中，最低层次的理解属于（）A. 字面理解B. 解释的理解C. 创造性理解D. 批判性理解(13)班主任主要依靠少数几个干部维持班上工作，多数学生对班集体的支持仅属一般。
四川省教师资格证自学考试-教育学-11-12年真题四套全
四川省2012年4月高等教育自学考试教育学(A级)试卷(课程代码66601)一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
)1．教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响，其中作为中介的是【】A．教育者B．受教育者C．教育影响D．教育内容2．远古教育具有原始性，不属于其特征的是【】A．非独立性B．贫乏性C．无阶级性D．等级性3．教育科学研究的发端是【】A．教育现象B．教育问题C．教育规律D．教育事实4．按照马克思主义的观点，实现人的全面发展的唯一方法是【】A．学校教育与社会教育相结合 B．课内教育与课外教育相结合C．教育与生产劳动相结合D．教育与科学技术相结合5．教育需要由浅入深，由简单到复杂。
由具体到抽象，由低级到高级，这是因为学生的身心发展具有【】A．顺序性B．阶级性C．不平衡性D．个别差异性6．在学生身心发展中起决定作用，规定着人的发展方向的是【】A．遗传因素B．环境因素C．教育因素D．个体主观能动性7．在新时期，教师角色的重要补充是【】A．心理治疗者B．被攻击的对象C．研究者D．学校管理者8．思维发展处于有具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，具体形象思维仍然起重要作用的阶段是【】A．小学B．初中C．高中D．大学9．师生之间除了在学校组织中所发生的关系外，还有十分明显的个人交往，这种关系【】A．工作关系B．组织关系C．正式关系D．非正式关系10．在人的发展过程中，处于“首席教师”地位的教育影响是【】A．学校教育的影响B．家庭教育的影响C．社会教育的影响D．自我教育的影响11．学生家长以某种组织的形式直接参加学校教育工作，这种学校与家庭联系的方式是【】A．召开家长会B．举办家长学校C．组建家长委员会D．通讯联系12．俗话说“知子莫过父，知女莫过母”这句话体现了家庭教育中【】A．教育者对受教育者了解和影响的深刻性B．家庭教育中教育和生活的统一性C．家庭群体在交往接触的密切性D．家庭对受教育者的控制方式具有多维性13．在西方，最早主张分科教学的是【】A．亚里士多德B．夸美纽斯C．杰克森D．杜威14．学校中的班级物质情境、文化情境、人际情境等属于【】A．隐性课程B．显性课程C．学科课程．活动课程15．对教师而言，教学运行的基本环节是【】A．备课、上课、课后辅导、评价B．备课、上课、练习、课后辅导C．预习、上课、巩固、练习D．预习、联想、系统、练习16．《学记》提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现的教学原则是【】A．直观性原则B．循序渐进原则C．启发性原则D．可接受性原则17．“呈现实例、确认概念、强化练习、发展思维技巧”的教学策略是【】A．先行组织者策略B．认知发展策略C．自我管理策略D．概念形成策略18．将问题解决分为提出问题、明确问题、形成假设、检验假设四个阶段的是【】A．杜威B．华莱士C．加涅D．吉尔福特19．面向全体学生促进每个学生的全面发展，体现了素质教育的【】A．整体性B．基础性C．内化性D．综合性20．学生成为一个合格的现代公民最重要的素质是【】A．思想政治素质B．道德素质C．文化素质D．生理素质二、多项选择题(在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
四川省教师资格考试教育学A级真题2012年10月
四川省教师资格考试教育学A级真题2012年10月(总分：37.00，做题时间：120分钟)一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
)(总题数：20，分数：20.00)1.教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响，其中作为桥梁的是【】A.教育者B.受教育者C.教育影响√D.教育者和受教育者解析：教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响，其中教育影响是置于教育者与受教育者之间的一切“中介”的总和。
2.教育的普及、成人教育的迅速发展、传统教育走向终身教育，体现了现代教育的【】A.生产性B.科学性C.民主性√D.商品性解析：教育的普及性、群众性，成人教育的迅速发展，传统教育向终身教育的发展等，都体现了现代教育的民主性。
3.教育发展的基础性条件是【】A.社会物质生产的发展√B.文化的发展C.人口的增长D.科学技术的发展解析：社会物质生产的发展为教育的发展提供了基础性条件。
4.我国当代第一个以法律形式出现的教育目的是【】A.1958年，中共中央、国务院《关于教育工作的指示》中提出的教育目的B.1982年，第五届全国人民代表大会通过的教育目的√C.1985年，中共中央《关于教育体制改革的决定》中提出的教育目的D.1995年，《中华人民共和国教育法》规定的教育目的解析：我国当代第一个以法律形式出现的教育目的是1982年，第五届全国人民代表大会通过的教育目的。
5.教育需要有的放矢、因材施教，这是因为学生身心发展具有【】A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性√解析：教育需要有的放矢、因材施教，这是因为学生身心发展的个别差异性。
6.学生身心发展的动力是【】A.遗传因素B.环境因素C.教育因素D.个体主观能动性√解析：学生个体的主观能动性是其身心发展的动力。
7.教师最突出的角色是A.教员√B.领导者C.人类灵魂-V程师D.心理医疗者解析：教员角色是教师所表现出来的最突出的角色。
[职业资格类试卷]2012年10月四川省中学教师资格认定考试(教育心理学)A级真题试卷.doc
![[职业资格类试卷]2012年10月四川省中学教师资格认定考试(教育心理学)A级真题试卷.doc](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/3c50dd79ba1aa8114431d9fe.webp)
[职业资格类试卷]2012年10月四川省中学教师资格认定考试（教育心理学）A级真题试卷一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1 研究者通过感官或借助一定的仪器，有目的、有计划地考察和描述人心理活动的表现，收集研究资料。
这是教育心理研究中的 ( )（A）问卷法（B）观察法（C）经验法（D）访谈法2 真正使教育心理学成为一门独立学科的人是 ( )（A）桑代克（B）冯特（C）夸美纽斯（D）皮亚杰3 环境决定论的哲学渊源可以追溯到洛克的 ( )（A）白板说（B）复演论（C）成熟论（D）同化说4 提出”试误-联结”学习理论的是 ( )（A）华生（B）斯金纳（C）巴甫洛夫（D）桑代克5 斯金纳关于学习规律的核心观点是 ( )（A）动机的培养（B）情感与社会性的发展（C）强化的原理与技术（D）人格的形成6 格式塔心理学派对心理学的最大贡献，是他们提出的 ( ) （A）观察学习理论（B）强化学习理论（C）顿悟学习理论（D）有意义学习理论7 第一次正式提出“教学心理学”概念的是 ( )（A）加涅（B）斯金纳（C）奥苏贝尔（D）布鲁纳8 加涅的学习理论中最核心的内容是 ( )（A）学习过程学说（B）学习条件学说（C）学习实质学说（D）学习结果学说9 将学生带到野外考察，收集标本或者是参观、实验等教学活动，如果从直观教学的角度来看，它属于 ( )（A）动作直观（B）模象直观（C）言语直观（D）实物直观10 奥苏贝尔所说的上位学习、下位学习和并列结合学习，都属于 ( )（A）代表性学习（B）规则学习（C）命题学习（D）原理学习11 学生动作技能的形成需要有一定的外部条件，下列选项中，属于动作技能形成的外部条件的是 ( )（A）有良好的人格特征（B）有科学的指导和示范（C）有学习动作技能的动机（D）有较丰富的知识经验12 1920年首创人工概念并提出联想理论的心理学家是 ( )（A）赫尔（B）布鲁纳（C）加涅（D）奥苏贝尔13 根据安德森的观点，关于”怎么做”的知识属于 ( ) （A）实践性知识（B）基础性知识（C）程序性知识（D）陈述性知识14 主体对自身认知活动的认知是 ( )（A）知识（B）元认知（C）监控（D）评价15 动作技能不同于言语知识，它的保持高度依赖于 ( ) （A）大脑（B）小脑（C）小脑低级中枢（D）大脑高级中枢16 把迁移分为正迁移与负迁移，其分类依据是 ( )（A）迁移的结果（B）迁移的情景（C）迁移产生的方向（D）迁移的内容17 在诸多的智力结构理论中，1983年哈佛大学加德纳所提出的是 ( )（A）二因素论（B）群因素论（C）多重智力论（D）三维结构理论18 对学生的心理辅导应该以双方的真诚关系为基础，这种关系不是一种灌输关系，而是一种启发或促进成长的关系。
考吧网2012年四川教师资格《心理学A》全真模拟试卷及答案(三)
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分。
共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．下列属于现代行为主义的教育心理学家的是【】A．安德森B．奥苏贝尔C．加涅D．布鲁纳2．学与教活动的主体是【】A．教师B．学生C．教学内容D．教学方法[解祈]学生是学与教活动的主体，学校所做的一切归根到底都是为了改变和发展学生的心理与行为。
3．下列哪种类型的非正式群体往往有严重的违反学校纪律甚至违法犯罪行为【】A．正面型B．消极型C．中间型D．破坏型4．以人为中心的发展是教育的【】A．首要目标B．次要目标C．中心目标D．最终目标5．随着生理年龄的推移，作为经验和内部相互作用的结果而在个体的整个体系内产生的机能构造上的变化过程是【】A．疲劳B．力衰C．发展D．成熟6．皮亚杰认为人从他过去的生物方面继承了两种行为倾向，促使过程系统化和组成连贯系统的倾向被称为【】A．组织B．适应C．同化D．顺化【答案解析】皮亚杰认为，促使过程系统化和组成连贯系统的倾向称为组织；调节环境的倾向称为适应。
7．根据皮亚杰的认知发展分期理论，从出生至两岁处于【】A．感觉运动阶段B．思维准备阶段，C．思维阶段D．抽象思维阶段【答案解析】根据皮亚杰的认知发展分期论，从出生至两岁属于感觉运动阶段；从两岁至七岁属于思维准备阶段；从七岁至十一岁属于思维阶段；从十一岁至十五岁属于抽象思维阶段。
8．把教育目标分为认知领域、情意领域和心因动作领域三个组成部分的是【】A．布鲁姆B．加涅C．桑代克D．巴甫洛夫【答案解析】布鲁姆认为教育应当达到的目标，作为整体，大致可分为认知领域、情意领域和心因动作领域三个组成部分。
每个领域都包含有不同水平的学习类型，其间是由低到高递进的。
9．下列属于奥苏贝尔的认知接受学习理论的是【】A．学习是一个主动的认知过程B．重视学习过程C．强调内部动机的重要性D．有意义接受学习是学生学习的主要形式【答案解析】A、B、C三项属于布鲁纳的认知发现学习理论。
四川省教师资格教育心理学(A级)真题
四川省高等教育自学考试教育心理学(A级)试卷一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．一般认为，桑代克发表的《教育心理学》标志着教育心理学成为独立的学科，该书出版于【】A．1913年B．1903年C．1923年D．1879年2．皮亚杰认为，7至11岁的儿童认知发展处于【】A．思维准备阶段B．思维阶段C．感觉运动阶段D．抽象思维阶段3．学校教育心理学中最重要、最核心的理论是【】A．智力理论B．动机理论C．学习理论D．认知理论4．提出掌握学习理论的学者是【】A．华生B．布鲁纳C．布鲁姆D．班杜拉5．垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是【】A．加涅B．华生C．布鲁纳D．斯金纳6．迁移的形式训练说的心理学基础是【】A．人本主义B．官能心理学C．行为主义D．认知心理学7．学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是【】A．解释的理解B．字面理解C．批判性理解D．创造性理解8．智力技能形成的最初阶段是【】A．物质活动与物质化活动B．活动定向C．有声的外部言语D．无声的外部言语9．问题解决的最后一个阶段是【】A．分析问题B．提出假设C．发现问题D．检验假设10．一个人把自己的思想、感情或信念归诸别人或客体的心理现象，叫【】A．认同B．移植C．投射D．回归11．马斯洛的需要层次理论认为，人的最高层次的需要是【】A．生存需要B．归属需要C．尊重需要D．自我实现的需要12．刺激-反应联结学习理论最初的代表人物是【】A．桑代克B．华生C．斯金纳D．布鲁纳13．与求异思维关系最为密切的是【】A．形象思维B．抽象思维C．发散思维D．聚合思维14．教学过程中的测量主要采用的方法是【】A．观察B．测验C．访谈D．实验15．最早提出迁移概念的心理学家是【】A．桑代克B．华生C．布鲁纳D．斯金纳16．提出动机性遗忘理论的心理学家是【】A．弗洛伊德B．罗杰斯C．布鲁纳D．斯金纳17．一般来说，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是【】A．文学B．数学C．历史D．法律18．研究认知风格最着名的心理学家是【】A．西蒙B．威特金C．苛勒D．卡根19．心理学家吉尔福特最早关注【】A．求异思维B．求同思维C．发散思维D．聚合思维20．寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略，是问题解决的【】A．分析问题阶段B．提出假设阶段C．发现问题阶段D．检验假设阶段二、填空题(本大题共15空，每空1分，共15分)请在每小题的空格中填上正确的答案。
2012年10月四川省教师资格证A真题及答案
四川省2012年10月高等教育自学考试教育学(A级)试卷(课程代码66601)单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
)1．教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响，其中作为桥梁的是【 C 】A．教育者B．受教育者C．教育影响D．教育者和受教育者2．教育的普及、成人教育的迅速发展、传统教育走向终身教育，体现了现代教育的【 C 】A．生产性B．科学性C．民主性D．商品性3．教育发展的基础性条件是【 A 】A．社会物质生产的发展B．文化的发展C．人口的增长D．科学技术的发展4．我国当代第一个以法律形式出现的教育目的是【 B 】A．1958年，中共中央、国务院《关于教育工作的指示》中提出的教育目的B．1982年，第五届全国人民代表大会通过的教育目的C．1985年，中共中央《关于教育体制改革的决定》中提出的教育目的D．1995年，《中华人民共和国教育法》规定的教育目的5．教育需要有的放矢、因材施教，这是因为学生身心发展具有【 D 】A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．个别差异性6．学生身心发展的动力是【 D 】A．遗传因素B．环境因素C．教育因素D．个体主观能动性7．教师最突出的角色是AA．教员B．领导者C．人类灵魂-V程师D．心理医疗者8．未成年人开始犯错误的高峰年龄是【 B 】A．10～12岁B．12～15岁C．15～l7岁D．13～l6岁9．在教师与学生之间的人际关系中，起调节作用的因素是【A】A．情感B．心态C．认知D．道德10．在人的发展过程中，具有”校外之校”影响作用的是【 C 】A．学校教育B．家庭教育C．社会教育D．自我教育11．学校与家庭联系的方式多种多样，其中具有联系面大、快捷、省时、牝较容易保持等特点的联系方式是【 D 】A．家长会B．家长学校C．家长委员会D．通讯联系12．家庭教育、学校教育、社区教育之间的关系是【 B 】A．相互替代B．相互协调、补充C．相互矛盾D．相互分离13．在我国中小学的课程结构中，工具类学科是指【 D 】A．语文、政治、数学B．语文、数学、物理C．数学、物理、化学D．语文、外语、数学14．学校通过教育环境有意或无意地传递给学生的非公开的教育影响是l【 A 】A．隐性课程B．显性课程C．学科课程D．活动课程15．编写教科书和教师进行教学的主要依据是【 B 】A．教育目的B．教学大纲C．教材D．教学计划16．“学不躐等”、“不陵节而施”体现韵教学原则是【 B 】A．巩固性原则B．循序渐进原则C．启发性原则D．可接受性原则17．源于奥苏贝尔的有意义学习理论的教学策略是【 A 】A．先行组织者的教学策略B．认知发展的教学策略C．自我管理的教学策略D．概念形成的教学策略18．知识学习的过程是【 D 】A．选择、领会、熟练、应用B．定向．分解、定位、熟练．C．定向、分解、熟练、应用D．选择、领会、保持、应用19．下列属于情感陶冶的具体形式的是【 A 】A．情境B．表扬奖励C．校风班风D．榜样示范20．在受教育者的整个素质结构中占据统治地位的素质是【 A 】A．思想政治素质B．道德素质C．文化素质D．生理素质二、多项选择题(在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
四川省历年教师资格证A类考试真题及答案(2006-2012)
2006年4月教师资格认定考试教育学试题教育学A 试卷（课程代码6601）本试卷共8页，满分100分，考试时间150分钟=。
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．在教育的基本要素国，作为中介的是（）A．教育者 B.受教育者 C.教育影响 D.教育内容2．远古教育具有原始性，不属于．．．其特征的是：（）3．A．非独立性 B.贫乏性 C.无阶级性 D.等级性3．教育需要由浅入深，由简单到复杂、由具体到抽象，由低级到高级，这是因为学生的（）A．顺序性 B.阶级性 C.不平衡性 D.个别差异性4．教师最突出的角色是（）A．教员 B.领导者 C.父母代言人 D.心理医疗者5．思维发展处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，具体形象思维仍然起重要作用的阶段是（）A．小学 B.初中 C.高中 D.大学6．运用现代实验手段，比较系统地研究教室内沟通分布的是（）A．克伯屈 B.亚当斯 C.斯金纳 D.班杜拉7．中国分科教学开始于（）A．孔子 B.孟子 C.荀子 D.韩愈8．关于课程与教学之间的关系，提出三个隐喻的是（）A．泰勒 B.塞勒 C.杜威 D.布鲁纳9．在西方，提出“产婆术”的是（）A．苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.智者10．在受教育者的整个素质结构中占据统治地位的素质是（）A．思想政治素质 B.道德素质 C.文化素质 D.生理素质二、多项选择题（本大题共7小题，每小题2分，共14分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均无分。
11．教师的职业态度和职业情感应该包括（ABCD ）A．理解学生 B.与学生和谐相处 C.积极的自我意识 D.教育的期待E.与学生打成一片12．教师劳动具有复杂性，这是因为（ABC ）A．劳动对象 B.劳动任务 C.综合应用脑力劳动与体力劳动 D.脑力劳动过度E.体力劳动过程13．家庭教育的特点有（ACDE）A影响具有先主性 B.控制方式具有单一性 C.交往接触具有密切性 D.教育与生活具有统一性E．教育者对受教育者了解和影响具有深刻性14．我国中小学课程包含的要素主要有（ABCD ）A．认知经验要素 B.道德经验要素 C.审美经验要素 D.健身经验要素E.娱乐经验要素15．教学设计包括（ABCE ）A．教学目标 B.教学策略 C.教学媒体 D.教学实施 E.教学评价16．知识学习的过程主要包括（ABCE ）A．选择阶段 B.领会阶段 C.保持阶段 D.记忆恢复阶段 E.应用阶段17．素质教育的特点是（BCDE ）A．学生为中心 B.整体性 C.基础性 D.内化性E综合性三、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）18．教育19．教师的“教员”角色20．课程要素21．活动课程22．教学的启发性原则四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）23．简述教师的知识结构.24．简述家庭的教育功能.25．简述课程现代化的主要特点.26．简述教学方法选择的衡量标准.27．简述学习方法指导的基本要求.五、论述题（本大题共有3小题，每小题13分，任选两题，如果全选，以前两题为准，共26分）28．试述在师生关系中，如何建立民主型的师生关系？29．试述学习活动方式组织必须符合的要求.30．论述道德品质的形成与发展.2006年10月教师资格认定考试教育学试题教育学A 试卷（课程代码6601）本试卷共8页，满分100分，考试时间150分钟一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内.错选、多选或未选均无分. 1．《学记》上说：“不陵节而施”，这句话体现了（B ）A．启发性原则 B.循序渐进原则 C.因材施教原则 D.巩固性原则2．教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染方法是（ B ）A．榜样和示范 B.陶冶 C.修养 D.说服3．德育过程是对学生的知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（D ）A．以“知”为开端，知、情、意、行依次进行 B.以“情”为开端，知、情、意、行依次进行C. 以“行”为开端，知、情、意、行依次进行D.视具体情况，可有多种开端4．教师的表率作用主要表现在（A ）A．言行一致 B.衣着整洁 C.举止端庄 D.谈吐文雅5．中国采用班级上课制始于1862年于北京开办的（ B ）A．京师大学堂 B.京师同文馆 C.北京大学 D.清华大学6．教育要适应人的身心发展的顺序性，做到（D ）A．因材施教 B.抓关键期 C.长善救失 D.循序渐进7．学生个体的主观能动性是其身心发展的（ C ）A．生理前提 B.客观条件 C.动力 D.物质前提8．“教学有法，但无定法”，这名话反映了教师的劳动的（D ）A．复杂性 B.示范性 C.艺术性 D.创造性9．我国中小学与学生家庭保持联系的最主要的方式是（D ）A．家长学校 B.家长委员会 C.通讯联系 D.家长会10．可使学生在较短时间内获得较多的系统的连贯的知识的教学方法是（B）A．谈话法 B.讲授法 C.讨论法 D.读书指导法11．课堂播放教学法主要有两种，它们分别是演播法和（ C ）A．现场直播法 B.录制播放法 C.插播法 D.程序教学法12．学生知识学习的过程分为四个阶段，其中第二个阶段是（ A ）A．领会 B.保持 C.分解 D.定向13．“教育目的应当由人的本性、本能需要决定”这种观点属于（ B ）A．辨证统一法 B.个人本位法 C.社会本位法 D.实质教育论14．教育目标一般分为三大类，它们分别是认知领域、能力领域和（ A ）A．情意领域 B.特殊能力领域 C.思想品德能力领域 D.审美知识领域15．“教是为了不教”，这句话说明（ C ）A．学生只是教师在教育实践中的对象 B.学生受教育的过程是一个由外向内的传导过程C．发挥学生的主动性同发挥教师的主导作用一样重要D.学生受教育的过程，不是一个由内向外的主动作用过程16．处于生理上的“激变期”的学生是（ B ）A．小学生 B.初中生 C.高中生 D.大学生17．课的结构，是指一节课包含哪些组成部分以及时限性和相互关系（ D ）A．各组成部分的顺序 B.各组成部分的时限 C.应完成的任务 D.各组成部分的顺序、时限和相互关系18．根据一定的教学目的组织学生到一定场所，通过对实际事物进行观察、询问以获取知识的教学活动形式被称为（ B ）A．实习作业 B.参观 C.辅导 D.实验实习19．教师所表现出来的最突出的角色是（A ）A．“教员”角色 B.“心理医生”角色 C.“榜样”角色 D.研究者角色20．按照马克思观点，教育起源于（C ）A．人的动物性本能 B.人的无意识的模仿 C.生产劳动 D.动物竞争的本能二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
四川省2012年教师资格考试A类心理学第3章
第三章教学目标和教师发展的心理学分析1、简述现代学校教育应支持的普遍价值观。
答：承认与社会责任相结合的人权；重视社会公正和民主决策及国家事务的管理；对文化差异和文化多元性持理解和宽容态度；关心他人；团结互助精神；事业心；创造性；尊重男女平等；思想开放迎接变革；对保护环境和可持续发展要有责任感。
2、简述以学生全面发展为中心的教育目标的主要支柱。
答：学会认知。
把相当广泛的常识与少量问题进行深入研究的可能性结合起来。
学会做事。
必须获得一种能力，这种能力使其能够应付各种情况，其中包括某些预料不到的情况。
学会生存。
3、简述布鲁纳的教育目标观布鲁纳认为，学校教育是文化赖以发展智力技能的一种特别重要的工具。
他认为学校教育应包括以下五个方面的目标：学校应该鼓励学生们发现他们自己的猜测和价值和改进的可能性；学校应该是发展学生们运用“思想”解答问题的信心；培养学生的自我推进力，引导学生们独自运用各种题材；应该培养“经济地使用思想”；发展理智上的忠诚。
4、试析未来学校的师生关系由于学生积极参加自学过程，由于每个学生的创造性都受到重视，指令性和专断的师生关系将难以维持。
教师的权威将建立在教师借助学生的积极参与以促进其充分发展的能力之上。
一个有创造性的教师应能帮助学生在自学的道路上迅速前进，教会学生怎样对付大量的信息，他更多的是一名向导和顾问，而不是机械传递知识的简单工具。
终身教育的实行必然会使学校的体制更加灵活。
这种灵活性必然会朝着教学相关的方向转化。
5、试析教师发展的专业化和人性化方向教师发展的专业化不仅是现代教育工作对教师的基本要求，是基础教育活动现代化的保证和标志，也是提高教师经济和社会地位的基础。
教师专业化包括两方面的含义：第一他们不但胜任所担负的教学工作，具有相关学科的较高专业素养和能力，更能够知识怎样了解、关心和教育学生，怎样利用和协调各种主客观条件，以创设适合学生成长和发展的有利环境。
第二，教师应遵循符合其职业的道德准则和职业行为规范，在思想和行为上作学生的典范，“为人师表”。
2012年四川教师资格证考试小学教育心理学真题及答案
2012年四川教师资格证考试小学教育心理学真题及答案2012年四川教师资格证考试小学教育心理学真题及答案一、单项选择题(本大题共15小题。
每小题2分。
共30分)1、在学校教育中，起关键作用的是【B】。
A、教学媒体B、教师C、学生D、教学环境【解析】：学校教育需要按照特定的教学目标来最有效地组织教学，教师在其中起着关键的作用。
2、只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于【A】。
A、前运算阶级B、感知运动阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段【解析】：自我中心是前运算阶段的儿童思维的典型特点。
3、桑代克的学习理论被称为【A】。
A、尝试—错误说B、认知—发现理论C、联结—认知理论D、有意义接受学习论【解析】：桑代克的学习理论被称为尝试—错误说。
4、唯一得到心理学家公认的动机划分方法是【C】。
A、学习动机内容的社会意义B、学习动机的作用与学习活动的关系C、学习动机的动力来源D、学习动机的理论【解析】：学习动机的动力来源，是所有的动机划分方法中，唯一得到心理学家公认的，而且对教育实践具有相当重要的应用价值。
A、学校教育B、知识C、迁移D、应用【解析】：应用是技能形成的必要条件。
8、从完整的问题解决过程来看，【C】是首要环节。
A、理解问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设9、心理卫生教育最适宜的时期是【B】。
A、幼儿阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段【解析】：学龄期儿童是心身发展可塑性最强的时期，小学阶段是心理卫生教育最适宜的时期。
10、奠定儿童人格和心理健康基础的是【C】。
A、社会B、家庭C、学校D、教师11、所谓的及时复习，应该是指【A】。
A、在学习结束立刻复习B、一周之后复习C、考试前复习D、当天复习【解析】：学习20分钟之后，遗忘达42%，所以应当在学习结束立刻复习。
12、应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种【C】。
A、复习策略B、群集策略C、形象联想策略D、元认知策略【解析】：形象联想策略要遵循形象化、组织化与联想化三条原则。