古诗+卖油翁+伤仲永练习题
17课古诗五首
一、理解填空
1.王勃《送杜少府之任蜀州》写送别的地点和友人要去的地方的诗句是：；劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句是：。
2. 王勃《送杜少府之任蜀州》本诗中把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样亲近，说明知心朋友声息相通的两句诗是：。
3.毕业了，你和你的好友将天各一方，彼此也许有些伤感，但王勃说得好：。
这是对彼此最好的劝慰。
4.唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句。
由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀州》的两句诗是：。
5.刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》：本诗中，表达了诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（或：喻含新事物不断涌现的理趣）的诗句是：。
6.《酬乐天扬州初逢席上见赠》引用典故表现诗人复杂心情的诗句是：。
回顾贬谪生活，表达不满愤懑的诗句是：。
7. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》中与“海日生残夜，江春入旧年”蕴涵哲理一致的诗句有：。
8.《夜雨寄北》借景物描写表达诗人愁苦之情的诗句是。
表达诗人奇特的想象美好的憧憬的诗句是。
9. 李商隐的《夜雨寄北》:超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句：。
24、卖油翁
一、需要掌握的读音
尧（）咨（）矜（）圃（）睨（）矢（）颔（）忿（）酌（）沥（）遣（）
二、通假字
1.但手熟尔：
三、古今异义
但微颔之古义：今义：
尔安敢轻吾射古义：今义：
无他，但手熟尔古义：今义：
四、一词多义
尔尔．安敢轻吾射？（）以以．我酌油知之（）惟手熟尔．（）以．钱覆其口（）但手熟尔．（）以．杓酌油沥之（）
翁有卖油翁．释担而立（）
家祭无忘告乃翁．（）之以我酌油知之．（）
而有卖油翁释担而．立（）徐以勺酌油沥之．（）睨之，久而．不去（）睨之．（）自钱孔入，而．钱不湿（）康肃笑而遣之．（）康肃笑而．遣之( ) 微颔之．（）
五、词性活用
1.见其发矢十中八九，但微颔．之名词活用为动词点头
2.汝亦知射．乎？吾射不亦精乎动作活用为名词，指射箭的技术
3.尔安敢轻．吾射形容词活用为动词，轻视，看不起
六、特殊句式
尝射于家圃。
（省略倒装句他尝于家圃射。
译：他曾在自家的菜园中射箭。
）
七、重点问题
1.课文主要写了哪两个场面？
主要写的是射箭表演和沥油表演。
2.文章详写的是陈尧咨射箭，还是卖油翁酌油？这样写有什么好处？文章为什么以《卖油
翁》为题？
本文详写的是卖油翁的酌油，突出熟能生巧的道理。
卖油翁是主要人物，而陈尧咨是用来衬托卖油翁的，为次要人物。
因此，文章取名为“卖油翁”。
3.课文哪两个字表现卖油翁对陈尧咨箭术的态度？哪些句子表现了陈尧咨的傲慢无礼？
“手熟”表现卖油翁对陈尧咨射箭的态度。
“汝亦知射乎”，“吾射不亦精乎？”“尔安敢轻吾射！”表现陈尧咨的傲慢无礼。
4.联系上下文，体会下列加点词的情味，并说说这些词与人物描写有什么关系？
①矜，骄傲的意思。
自矜，自我炫耀，陈尧咨洋洋自得，喜欢自我炫耀的作风跃然
纸上。
②睨，斜视。
把卖油翁对陈尧咨的善射满不在乎的情态表现了出来。
③微颔，微微点头。
卖油翁对陈尧咨的出色表演，也只略微点头，表示赞赏而已。
④陈尧咨最后“笑”的情态，使他的性格得到了完全展示。
说明陈尧咨虽然自负，但
并未完全陷入主观盲目，还是能够尊重客观事实，有所领悟有所触动的。
5.本文中哪个句子能说明道理？说明什么道理？对我们有什么启发？
“但手熟耳”。
说明了熟能生巧的道理，任何事情，只要反复练习，就可以达到精妙的地步。
启发：①熟能生巧②勤能补拙③应正确对待自己的长处，不可骄傲自满。
21课古诗五首
一、理解默写
1. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以景衬托离愁别恨的悲凉氛围的句子：。
表达了友人精神上的慰藉和道义的支持的句子：。
2. 《题破山寺后禅院》描写后院幽深静谧的环境的诗句：。
3. 《望岳》写泰山雄景崇高的句子：。
写出诗人望泰山而心潮澎湃的感觉的句子：。
含有雄心壮志的句子：。
4.《观沧海》表达了诗人面对大海包容万物而涌起的要建功立业，一统天下的宏愿的句子：。
其中实写的句子和虚写的句子分别是：
实写：
虚写：。
5.《登飞来峰》含有哲理意味的诗句：。
二、给下列字注音
岱( ) 宗碣 ( ) 石决眦( ) 水何澹澹( )
竦( )峙( ) 夫( ) 如何
三、修辞手法
1.日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。
（）
2.岱宗夫如何？齐鲁青末了。
（）
四、划分下列句子的朗读节奏
1.日月之行，若出其中。
2.会当凌绝顶，一览众山小。
3.造化钟神秀，阴阳割昏晓。
21．伤仲永
一、给下列划线字注音并释意。
环谒（）不能称前时之闻（）
泯然众人矣（）
二、按要求用课文原句填空。
1.方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是
2.“父利其然”中“其”指
3.文中最能体现方仲永非凡天资的句子是
三、重点问题
1.作者写这篇文章仅仅是对方仲永的“泯然众人”表示深深的惋惜吗？如果不是，你认为作者写作此文的真正目的是什么？
2.文章叙事采用了什么样的写法？这样写有什么好处？
3.开头介绍方仲永的身世，意在突出什么？
4.方仲永的父亲“不使学”的原因是什么？其具体做法怎样？（用原文回答）
5.翻译下面的句子。
（1）其诗以养父母收族为意。
（2）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
（3）父利其然也，日仲永环谒于邑人。
（4）令作诗，不能称前时之闻。
伤仲永练习题(打印版)
伤仲永练习题（打印版）### 伤仲永练习题一、阅读理解1. 理解题：请根据《伤仲永》一文，简述仲永的才华表现在哪些方面？2. 分析题：文章中提到“仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
”这句话如何理解？3. 应用题：王安石在《伤仲永》中提到“卒之为众人”，你认为这与仲永的才华有何联系？二、词语解释1. “方仲永”：指的是谁？2. “世隶耕”：这里的“隶”是什么意思？3. “忽啼求之”：这里的“啼”和“求”分别指什么？三、翻译句子1. 请将“仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
”翻译成现代汉语。
2. “父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
”这句话如何翻译？四、填空题1. 《伤仲永》是一篇______文，作者是______。
2. 仲永的才华被______所发现，他______岁开始表现出过人的才华。
3. 文章中提到“______”，这反映了仲永的才华是天赋的。
五、简答题1. 根据《伤仲永》，仲永的才华为什么没有得到进一步的发展？2. 王安石通过仲永的故事，想要传达什么道理？六、论述题1. 论述《伤仲永》一文对当代教育的启示。
七、附加题1. 假设你是王安石，面对仲永的才华，你会如何做以帮助他的成长？答案参考：一、阅读理解1. 仲永的才华表现在能书诗，且能自为其名。
2. 这句话意味着仲永的聪明才智是天赋的，比那些靠后天学习获得才能的人要优秀得多。
3. “卒之为众人”意味着仲永最终变得和普通人一样，这暗示了即使有天赋，如果不加以培养和教育，天赋也会被浪费。
二、词语解释1. “方仲永”指的是王安石的同乡方仲永。
2. “世隶耕”中的“隶”指的是从事。
3. “忽啼求之”中的“啼”指的是哭泣，“求”指的是请求。
三、翻译句子1. 仲永五岁时，还不认识书写工具，突然哭泣着要求学习。
2. 他的父亲对此感到惊讶，从邻居那里借来书写工具给他，他立刻写下了四句诗，并自己题上了名字。
四、填空题1. 《伤仲永》是一篇记叙文，作者是王安石。
《伤仲永》的经典练习题(含答案)
《伤仲永》复习一、文学常识：本文选自《临川先生文集》，作者王安石，字介甫，号半山，江西临川人，北宋政治家、文学家、思想家。
唐宋八大家之一。
题目中的"伤"意即悲伤哀痛。
体现了作者伤感的感情基调。
本文是一篇随笔，叙事部分采用了见闻录的方式，然后进行议论，揭示道理。
本文叙事先扬后抑。
唐宋八大家是指唐韩愈、柳宗元，宋欧阳修、王安石、苏轼、苏洵、苏辙、曾巩。
二、读准下面加点字的字音。
世隶耕lì或以钱币乞之qǐ日扳仲永pān环谒于邑人yèyì不能称前时之闻chèn泯然众人矣mǐn今夫不受之天fú而已邪yé三、重点实词。
世隶耕（属于）称前时之闻（相当）仲永之通悟（通达智慧）其诗以养父母、收族为意（聚、团结）彼其受之天也（他）泯然众人矣（完全）贤于材人（贤：胜过。
材人，有才能的人）环谒于邑人（四处拜访）其文理皆有可观者（文采和道理）稍稍宾客其父（渐渐）或以钱币乞之（求取）则其受于人者不至也（没有达到要求）父异焉（对……感到惊异）即书诗四句（写）邑人奇之（以……为奇）稍稍宾客其父（以宾客之礼相待）或以钱币乞之（有的人）父利其然也（以……为利）日扳仲永环谒于邑人（"扳"通"攀"，牵，引）还自扬州（从）复到舅家问焉（复：又焉：代指方仲永的情况）卒之为众人（最后）固众人（本来）自是指物作诗立就（自是：从此。
立就：立刻完成）四、通假字。
日扳仲永环谒于邑人（"扳"通"攀"，牵，引）贤于材人远矣（"材"同"才"，才能）五、各种词类活用（一般了解即可）②词类活用形容词作意动词 "邑人奇之"之中的"奇"，是"以……为奇"的意思"父异焉"之中的"异"，是"对……感到惊异"的意思名词作意动词 "父利其然"之中的"利"，是"以……为利"的意思"宾客其父"之中的"宾客"，是"把……当作宾客"的意思名词作状语 "日扳仲永环谒于邑人"中的"日"名词作状语，是"每天"的意思动词用作状语 "忽啼求之"中的"啼"，原是动词"出声哭"的意思，这里作状语"哭着"的意思③一词多义自： 1.并自为其名（名词，自己） 2.自是指物作诗立就（介词，从）闻： 1.余闻之也久（动词，听说） 2.不能称前时之闻（名词，名声）其： 1.其诗以养父母（代词，这） 2.稍稍宾客其父（代词，他的）然： 1父利其然也（代词，这样） 2泯然众人矣（形容词词尾……..的样子）宾客：1稍稍宾客其父（动词，以宾客之礼相待） 2于是宾客无不变色离席（名词，客人）为： 1其诗以养父母、收族为意（动词，成为）④古今异义自是指物作诗立就（古义：此，与"自"组合意为"从此"。
《伤仲永》练习题附答案
《伤仲永》练习题1.文学常识：①本文选自《》。
作者是（朝代）。
他字，晚年号，是杰出的家、家、家，是唐宋八大家之一。
②唐宋八大家：指唐朝的，宋朝的。
2.通假字。
日扳仲永环谒于邑人：。
3.古今异义。
①自是．指物作诗立就古义：今义：:②或．以钱币乞之古义：今义：③其文理．．皆有可观者古义：今义：④稍稍．．宾客其父古义：今义：⑤世．隶耕古义：今义：⑥泯然众人．．矣古义：今义：;4. 词类活用。
①稍稍宾客．．其父：。
②父利．其然也：。
③邑人奇．之：。
④父异．焉：。
⑤伤．仲永：。
⑥日．扳仲永环谒于邑人：。
6.语句翻译。
①仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
②其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
③自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
④邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
⑤父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
⑥泯然众人矣。
⑦卒之为众人，则其受于人者不至也。
⑧今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶(7. 理解课文内容，回答下列问题。
（1）幼年仲永天资聪颖，表现为“”；少年仲永才能大不如前，表现为“”；青年仲永已变得很平庸了，表达这个意思的句子是“”。
（2）仲永之所以会发生如此大的变化，是因为“”。
这个事例告诉我们。
（这一空用自己的话作答）（3）方仲永的变化经历了哪几个阶段（6）怎样认识“受之天”与“受之人”的关系有关勤奋好学的成语：、勤奋好学的人物典故：、!伤仲永练习题参考答案1.文学常识：①《临川先生文集》北宋（朝代）王安石介甫半山政治家、文学家、思想家。
②、指唐朝的韩愈、柳宗元，宋朝的欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。
2.通假字。
“扳”通“攀”，牵，引的意思。
3.古今异义。
①、古义：代词，此，这。
今义：判断动词。
②、古义：有的，有的人。
今义：或许，或者。
.③、古义：文采和道理。
今义：表示文章内容或词句方面的条理。
④、古义：渐渐。
今义：略微，表示数量不多或程度不深。
⑤、古义：属于。
今义：奴隶，附属。
《伤仲永》的经典练习题(含答案)
《伤仲永》复习要点14、即书诗四句（写） 15、邑人奇之（对……感到惊奇）16、稍稍宾客其父（把……当作宾客） 17、或以钱币乞之（有的人）18、父利其然也（认为……有利可图） 19、还自扬州（从）20、日扳仲永环谒于邑人（"扳"通"攀"，牵，引） 21、卒之为众人（最后）固众人（本来） 22、复到舅家问焉（复：又。
焉：代指方仲永的情况）23、自是指物作诗立就（自是：从此。
立就：立刻完成。
）四、通假字。
1、日扳仲永环谒于邑人（"扳"通"攀"，牵，引）2、贤于材人远矣（"材"同"才"，才能）五、一词多义。
自：1.并自为其名（名词，自己）2.自是指物作诗立就（介词，从）闻：1.余闻之也久（动词，听说）2.不能称前时之闻（名词，名声）其：1.其诗以养父母（代词，这）2.稍稍宾客其父（代词，他的）然：1.父利其然也（代词，这样）2.泯然众人矣（形容词词尾……的样子）宾客：1.稍稍宾客其父（动词，以宾客之礼相待）2.于是宾客无不变色离席（名词，客人）六、理清文章结构。
（1-2）叙述方仲永由神童到平庸的故事。
⑴从"仲永生五年"到"其文理皆有可观者"详写仲永才智极盛。
⑵从"十二三矣"到"泯然众人矣"略写仲永才智枯竭。
⑶从"父利其然"到"不使学"略写仲永才智衰退的原因。
（3）阐明作者观点，点明原因，议论后天教育的重要性。
这篇文章的叙事部分一气贯通而层次分明，详略有致而结构紧凑，内容集中而意旨鲜明。
请认真阅读叙事部分后填空。
A未尝识书具，忽啼求之。
B即书诗四句，并自为其名。
C指物作诗立就，其文理皆有可观者。
5、父亲"不使学"的原因的句子是：邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之，父利其然也，日扳仲永环谒于邑人。
卖油翁练习题有答案
卖油翁练习题有答案一、文学常识1、《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集·归田录》，作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。
2、唐宋八大家是指唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。
二、词语解释1、陈康肃公善射善：擅长2、公亦以此自矜自矜：自夸3、尝射于家圃尝：曾经圃：园子4、有卖油翁释担而立释：放下5、睨之久而不去睨：斜着眼看，这里形容不在意的样子去：离开6、但微颔之但：只颔：点头7、无他，但手熟尔他：别的（奥妙）尔：同“耳”，相当于“罢了”8、康肃忿然曰忿然：气愤的样子9、尔安敢轻吾射安：怎么轻：轻视10、以我酌油知之以：凭、靠酌：舀取，这里指倒入11、乃取一葫芦置于地乃：于是，就置：放置12、以钱覆其口覆：盖13、徐以杓酌油沥之徐：慢慢地沥：下滴14、康肃笑而遣之遣：打发三、句子翻译1、陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
陈尧咨擅长射箭，在当时没有第二个人能和他相比，他也凭借射箭的本领自夸。
2、尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
曾经有一次，他在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在一旁，斜着眼看他，很久都没有离开。
3、见其发矢十中八九，但微颔之。
（卖油翁）看到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。
4、康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很精湛吗？”5、翁曰：“无他，但手熟尔。
”老翁说：“没有别的（奥妙），只不过是手法熟练罢了。
”6、康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”7、翁曰：“以我酌油知之。
”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。
”8、乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
于是老翁拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。
《伤仲永》练习题及答案
《伤仲永》的经典练习题班级_______姓名____________一、基础知识题（36分）1、解释下列句子中指定的词。
（8分）⑴未尝识书具尝：__________________________⑵其诗以养父母、收族为意族：__________________________⑶其文理皆有可观者文理：________________________⑷从先人还家先人：________________________2、给下列句子中加点的字注音。
（8分）⑴日扳．（）仲永环谒．（）于邑人⑵不能称．（）前时之闻⑶泯．（）然众人矣3、指出下列句子中的“其”所指代的内容。
（10分）⑴即书诗四句，并自为其名其：________________________⑵其诗以养父母、收族为意其：________________________⑶其文理皆有可观者其：________________________⑷稍稍宾客其父其：________________________⑸父利其然也其：________________________4、按原文填空。
（10分）⑴幼年仲永天资聪颖，表现为“________________________”；少年仲永才能大不如前，表现为“________________________”；青年仲永已变得很平庸了，表达这个意思的句子是“________________________”。
⑵仲永之所以会发生如此大的变化，是因“________________________”。
这个事例告诉我们________________________。
（这一空用自己的话作答）二、阅读测试题阅读下面文字，回答后面问题。
金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。
【七年级语文】《伤仲永》训练试题(含答案)
《伤仲永》训练试题(含答案)
5、伤仲永(王安石)
金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰“泯然众人矣。
“
王子曰仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
一、注释
伤仲永伤＿＿＿＿＿。
世隶耕隶＿＿＿＿＿。
仲永生五年生＿＿＿＿＿。
未尝识书具尝＿＿＿＿＿识＿＿＿＿＿。
书具＿＿＿＿＿
忽啼求之啼＿＿＿＿＿求＿＿＿＿＿。
之＿＿＿＿＿
父异焉异＿＿＿＿＿。
焉＿＿＿＿＿
借旁近与之＿＿＿＿＿。
旁近，＿＿＿＿＿。
与＿＿＿＿＿。
之＿＿＿＿＿
其诗以养父母、收族为意以＿＿＿＿＿养＿＿＿＿＿。
收族＿＿＿＿＿
收＿＿＿＿＿意＿＿＿＿＿
传一乡秀才观之一＿＿＿＿＿
自是指物作诗立就是＿＿＿＿＿指＿＿＿＿＿。
就＿＿＿＿＿。
《伤仲永》《卖油翁》复习题
《伤仲永》P1591、解释下列加点字词在文中的意思伤．仲永（）未尝．．识书具（）忽啼求．之（）父异．焉（）即书．诗四句（）并自为．其名（）收．族为意（）自是．．者（）．．（）指物作诗立就．（）其文理．．（）皆有可观稍稍宾客．．其父（）或以钱币乞．之（）父利．其然也（）日扳．（）仲永环谒．．于邑人（）不能称．（）前时之闻．（）泯．（）然．（）众人．．（）矣2、翻译下列句子①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
译：②父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
译：③令作诗，不能称前时之闻。
译：3、用原文回答问题①童年的方仲永，天赋超人，能“”，作者听说了这些事，可当亲眼见到十二三岁的他时却已“”，再次见面时“”，对比之中作者的失望哀伤之情渗入其中。
文中揭示方仲永才能衰退的原因是“”。
②幼年的仲永有令人称奇的表现是：。
③刻画出方仲永的父亲贪利而自得，可悲可叹的愚昧无知之态的句子是：。
4、文章借事说理，以方仲永天资非凡却因其父“”，最终“泯然众人矣”的实例，说明。
（用自己的话回答）5、同邑人“宾客其父”的目的是什么？仲永的父亲为什么要“日扳仲永环谒于邑人”？6、纵观全文，仲永的写诗才能的变化，可分为哪三个阶段？用原文回答。
7、你从方仲永的故事中受到什么启示？请用一两句话写出来。
8、如果你天资聪颖，是一个方仲永式的神童，你将怎么做？《卖油翁》P1721、解释下列加点字词在文中的意思公尧咨善．射（）公亦以此自矜．．（）尝．射于家圃（）释．担而立（）睨．之（）但．（）微颔．（）之但手熟．（）尔．（）康肃忿然．．曰（）尔安敢轻．吾射（）以．我酌油知之（）乃．（）取一葫芦置．（）于地徐．（）以杓酌油沥．（）之唯．手熟尔（）笑而遣．之（）2、翻译下列句子①汝亦知射乎？吾射不亦精乎？译：②无他，但手熟尔。
译：③尔安敢轻吾射？译：3、用原文回答问题①文中哪些语句表现了卖油翁对陈康肃射技的态度?哪些语句表现了陈康肃的傲慢无礼？②文中强调陈康肃射箭技艺高超的两个词语是、；最能表现卖油翁对陈康肃傲慢无礼的语句是。
《伤仲永》的经典练习题(含答案).doc
世隶耕（）
称前时之闻（）
仲永之通悟（）
其诗以养父母、收族为意（）彼其受之天也（他）
泯然众人矣（）贤于材人（）环谒于邑人
（ ）
复到舅家问焉（
人（ ）
自是指物作诗立就（
通假字。
日扳仲永环谒于邑人（”扳嗨“攀”，牵，弓I） 贤于材人远矣（”材”同”才”,才能）
五、各种词类活用（一般了解即可）
作的诗已经””；二十岁就”
4、幼年时的方仲永有令人称奇的表现是:
5、父亲”不使学”的原因的句子是：
7、点出仲永才能衰退的原因的三个字是：不使学
8、在作者看来，方仲永”卒之为众人”的原因是：其受于人者不至也。
9、点明方仲永天赋消失的一句话是：泯然众人矣。
10.在第二段中表明作者写《伤仲永》目的的句子是:
二、阅读测试题
阅读下面文字，回答后面问题。
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁 近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。 自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐 之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
1.解释下列字词。
（1）邑人：
⑵利其然：
（3）扳：
⑷环谒：
2、解释下列字词并给画线字注音：
（1）称（）
⑵泯然（）
3、下列句子翻译正确的一句是（）。
稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
A、悄悄地把他的父亲当做宾客，或者用钱物求他作诗。
B、悄悄地请他的父亲去做客，有的人就用钱物求他作诗。
C、渐渐地请他的父亲去做客，或者用钱物求他作诗。
或以钱币乞之”；其二，从其父的角度来看「日扳仲永环谒于邑人，不使学“；其 三，从方仲永本人来看「其受于人者不至也”。（引号内填原文）
伤仲永过关练习测试题
伤仲永过关练习测试题伤仲永过关练习测试题一、单字解释1、金溪民/方仲永，世/2隶耕。
仲永/3生五4年，未5尝识/6书具，忽7啼/求之。
父8异9焉，借10旁近/11与之，12即/书诗四句，并/自13为其名。
1伤 2隶 3生 4年 5尝6书具 7啼 8异9焉 10旁近 11与12即 13为2、1其诗/以养父母、2收族为3意，传/一乡秀才/4观之。
5自是/指物作诗/6立就，其7文理/8皆有可观者。
邑人/9奇之，10稍稍/11宾客其父，12或/以钱币13乞之。
父/14利其然也，日15扳仲永/16环谒/于邑人，不使学。
1其： 2收： 3意： 4观5自是： 6立就 7文理 8皆：9奇 10稍稍 11宾客 12或13乞 14利 15扳 16环谒：3、余1闻之也/久。
明道中，从/先人还家，2于/舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能/3称/前时之4闻。
又七年，还自扬州，5复到/舅家问6焉，曰“7泯然8众人矣。
”1闻 2于 3称 4闻5复 6焉 7泯然 8众人4、王子曰：仲永/之/1通悟, 2受之天也。
其/3受之天 4也，5贤6于/7材人远矣。
卒之/为众人，8则/其9受于人者/10不至也。
11彼其/受之天也，如此其12贤也，不受/之人，13且为/众人；今/14夫不受/之天，15固众人，又/不受之人，16得为/众人/而已耶？1通悟 2受 3受之天 4也5贤 6于 7材人 8则 9受于人 10不至 11彼其 12贤 13且 14夫15固 16得为/众人/而已耶二、给加点的字注音：1、世隶耕（）2、泯然（）3、称前时之闻（）4、仲永（）5、邑人（）6、环谒（）7、日扳仲永（）三、总结本课的两个通假字：1、日扳仲永环谒于邑人2、贤于材人远矣四、总结一词多义：1、于：1环谒于邑人 2于舅家见之2、闻：1余闻之也久 2不能称前时之闻3、自：1并自为其名。
5自是指物作诗立就4、之：1传一乡秀才观之 2或/以钱币乞之3忽啼求之 4于舅家见之 5余闻之也久6不能称前时之闻五、总结词类活用：1父异焉 2邑人奇之 3稍稍宾客其父4父利其然也六、古今异义：1、稍稍宾客其父2、泯然众人七、按原文填空1文中交代方仲永的籍贯、身份、姓名及家世的句子是：2、第一段中刻画出方仲永的父亲贪利而自得，可悲可叹的愚昧无知之态的句子是：3、父亲"不使学"的原因的句子是：4、点明方仲永天赋消失的一句话是：5、交代方仲永小时候是位"奇才"，长大后却变成一位平庸无奇的人的原因的语句是：6、仲永变成普通人的个人、直接原因的语句是：7、仲永变成普通人的道理、根本原因的'语句是：八、翻译句子：1、或/以钱币乞之。