寒风吹彻ppt(图文并茂)PPT
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寒风吹彻优秀PPT课件
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本文题为《寒风吹彻》，表达了作 者对“寒冷” （ 意象词“寒风”“冬 天”“雪” ）的真实体验和对人生、生 命的独特感悟。请结合文句思考一下这 里的“寒冷”包含了哪些含义。
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9
第2节：我的手和脸都烤得发烫了，脊背却依 旧凉飕飕的…… 第12节：许多年后有一股寒风，从我自以为火 热温暖的从未被寒冷侵入的内心深处阵阵袭来， 我才发现穿再厚的棉衣也没用了。 第17节：冬天总是一年一年地弄冷一个人，先 是一条腿、一块骨头、一副表情、一种心 情……而后整个人生。
《寒风吹彻》是一首对于劣境、苦 难、抗争、希望有着独特体验的生命悲 歌，其主旋律是“生命的苦难”体验。 刘亮程借助独特的“寒风体验”，透视 生命，同情自己，关怀他人，既抒写着 彻骨的生命寒意，也写出了生命固有的 坚韧质地，苦难中温暖而庄严的人生。
北岛在他的《回答》这样说，"如果海洋注 定要决堤，就让所有的苦水都注入我心中. 如果陆地注定要上升，就让人类重新选择生 存的峰顶”
这里的“寒风”具体指什么？
生活贫寒、内心孤独、情感冷漠、衰老死亡
天寒——心寒—— 人生寒
.
10
第25节：他身上怎么能留住一点点温暖呢？ 靠什么去留住。他的烂了几个洞、棉花露 在外面的旧棉衣？底磨得快透了一边帮已 经脱落的那双鞋？还有他的比多少个冬天 加起来还要寒冷的心境？
贫穷（ 我家，姑妈家、路人谁不是因 为贫穷而受苦受难）（社会寒）——心 寒（对生命和人生的悲观）
• 三十岁的“我”：
• 第5段：经过许多冬天以后，我才渐渐明白自己再躲不过生命的 冬天，无论我蜷缩在屋子里还是远在冬天的另外一个地方，纷纷 扬扬的雪，都会落在我正在经历的一段岁月，冬天留给我的伤痛 的记忆是永远不能再衩温暖的．
寒风吹彻ppt课件11
初尝了通天的寒冷，体味到了同样的寒冷对 于孤独的个体具有更大的威胁。
可怕的生存状态驱散了人们之间的温暖，甚 至是父子之情，“我”不仅要面对透骨的严 寒，更要面对冷漠和孤独的煎熬。
三十岁
经过许多个冬天之后，我才渐渐明白自己再 躲不过雪，无论我蜷缩在屋子里，还是远在 冬天的另一个地方，纷纷扬扬的雪，都会落 在我正经历的一段岁月里。当一个人的岁月 像荒野一样敞开时，他便无法再照管好自己。
冬天慢慢吞噬人的生命，没有人能够逃脱或 幸免，对人生中刺骨的寒冷，别人的温暖只 能是杯水车薪。
“寒风吹彻”的“彻”字有什么含义？
广度上，寒风几乎吹彻所有出境窘困的人 ——我、路人、姑妈、母亲、爷爷奶奶等
深度上 寒风彻骨彻髓，在摧毁程度上逼向生命的极
致或终点——死亡，而且时间上延伸颇长。
广度上，寒风几乎吹彻所有处境窘困的人 ——我、路人、姑妈、母亲、爷爷奶奶等
除此之外，“彻”字还有什么含义？
作者在不同的人生阶段，对“冬天”、 “寒风”、“雪”的看法、评价或感受是
什么？
十四岁
三十岁 被寒ห้องสมุดไป่ตู้吹彻
未来
由此可知，“彻”还有怎样的含义？
十四岁
“我对寒冷的认识是从那些夜晚开始的。”
寒风吹彻
用几个词语概括你对文章的看法、 评价或感受：
冷 无奈 缺乏温暖，好象生活无希望 混乱、夹杂不清
在一个雪天，作者静坐在屋子
里，围抱火炉，吃咸菜啃馍馍想着 一些人和事情，想得深远而入神(抚 摸自己的一生)。
主要想到了哪些人和事?
我
路人
被寒风吹彻
姑妈
母亲
“寒风吹彻”的“彻”字有什么含义？
未来
——与我“隔着三十年这样的人生距离”的姑妈母 亲
可怕的生存状态驱散了人们之间的温暖，甚 至是父子之情，“我”不仅要面对透骨的严 寒，更要面对冷漠和孤独的煎熬。
三十岁
经过许多个冬天之后，我才渐渐明白自己再 躲不过雪，无论我蜷缩在屋子里，还是远在 冬天的另一个地方，纷纷扬扬的雪，都会落 在我正经历的一段岁月里。当一个人的岁月 像荒野一样敞开时，他便无法再照管好自己。
冬天慢慢吞噬人的生命，没有人能够逃脱或 幸免，对人生中刺骨的寒冷，别人的温暖只 能是杯水车薪。
“寒风吹彻”的“彻”字有什么含义？
广度上，寒风几乎吹彻所有出境窘困的人 ——我、路人、姑妈、母亲、爷爷奶奶等
深度上 寒风彻骨彻髓，在摧毁程度上逼向生命的极
致或终点——死亡，而且时间上延伸颇长。
广度上，寒风几乎吹彻所有处境窘困的人 ——我、路人、姑妈、母亲、爷爷奶奶等
除此之外，“彻”字还有什么含义？
作者在不同的人生阶段，对“冬天”、 “寒风”、“雪”的看法、评价或感受是
什么？
十四岁
三十岁 被寒ห้องสมุดไป่ตู้吹彻
未来
由此可知，“彻”还有怎样的含义？
十四岁
“我对寒冷的认识是从那些夜晚开始的。”
寒风吹彻
用几个词语概括你对文章的看法、 评价或感受：
冷 无奈 缺乏温暖，好象生活无希望 混乱、夹杂不清
在一个雪天，作者静坐在屋子
里，围抱火炉，吃咸菜啃馍馍想着 一些人和事情，想得深远而入神(抚 摸自己的一生)。
主要想到了哪些人和事?
我
路人
被寒风吹彻
姑妈
母亲
“寒风吹彻”的“彻”字有什么含义？
未来
——与我“隔着三十年这样的人生距离”的姑妈母 亲
《寒风吹彻》ppt课件
总结课文
▪ 这是1篇抒情散文,但既非纯粹地写景也非直接 抒发情感,而是以1种独特的方式将情境与情感 联系起来 寒冷的冬天,在光线暗淡的屋内围抱 火炉,散漫地回想1些人与事——从1次寒夜的 经历、1个冻死的陌生人、在冬天死去的亲人 和年迈的艰难地抵御着冬天寒冷的母亲,直至 黑夜完全降临 他在艰难岁月里对生命的独特 的感受,笔调凝重而不压抑,沉郁而不悲伤,在流 畅的叙述中带有1点淡淡的凄凉.
▪ 就像陈子昂《登幽州台歌》1样面对历史 的长河,人是何等的渺小,何等的孤独,以及这 种孤独所带来的伤痛和荒凉,时间让每个人 进入生命的冬季．进入最后的岁月．
小结 将“寒风吹彻”的阅历集中于“310岁的 我”1个冬天的时段,而将“104岁的我”、 “310岁的我”之后的内容穿插其中 “310 岁的我”之后的岁月是“我”不曾经历过的,
思路梳理
▪ 1.大雪无法躲避： ▪ 渲染环境 ▪ 2.严寒冻坏腿骨： ▪ 具体叙事 ▪ 3.老人难熬冬天： ▪ 侧重写人 ▪ 4.寒风吹彻岁月: ▪ 揭示寓意
▪我
▪ 屋内 脊背却依旧凉
飕飕的
▪ 内心深处
▪ 野外
1股寒风阵阵
袭来
冻坏 腿骨
▪ 路人 ▪ 姑妈 ▪ 母亲
▪ 他的寒冷太巨大
浑身上下只剩 下
▪ 巨大的生存压力使做父亲的根本无暇顾及1个14 岁少年在寒风肆虐的荒漠独行中所体验到的凄楚 和绝望,他给予儿子的只是1句略带责备口气的询 问；104岁的孩子居然已经学会了独自品味自己 的伤痛；贫寒使亲人间的温情消遁于无形,所以 年老多病的姑妈1直没有等到母亲带来的温暖
既然可以为母亲挡住1丝寒冷,是否也就意味着可 以帮助母亲 让她不用1个人孤独地过冬
▪ 既然“我”意识到了情感交融对于年迈的母亲的 重要性,感觉到了母亲独自在冬天的透心寒冷,为 什么“我”仍然无能为力
《寒风吹彻》ppt课件8(20页)共22页文档
《寒风吹彻》ppt课件8（20页）
6
、
露
凝Hale Waihona Puke 无游氛，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
6
、
露
凝Hale Waihona Puke 无游氛，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
《寒风吹彻》课件 ppt--高中语文
❖ 冬天慢慢吞噬人的生命，没有人能够逃脱或 幸免，对人生中刺骨的寒冷，别人的温暖只 能是杯水车薪。
“寒风吹彻”的“彻”字有什么含义？
❖ 广度上，寒风几乎吹彻所有出境窘困的人 ❖ ——我、路人、姑妈、母亲、爷爷奶奶等
❖ 深度上 ❖ 寒风彻骨彻髓，在摧毁程度上逼向生命的极
致或终点——死亡，而且时间上延伸颇长。
除此之外，“彻”字还有什么含义？
作者在不同的人生阶段，对“冬天”、 “寒风”、“雪”的看法、评价或感受是
什么？
❖十四岁
❖三十岁 被寒风吹彻
❖未来
由此可知，“彻”还有怎样的含义？
十四岁
❖ “我对寒冷的认识是从那些夜晚开始的。”
❖ 初尝了通天的寒冷，体味到了同样的寒冷对 于孤独的个体具有更大的威胁。
天寒 贫寒
心寒
落在一个人一生中的雪， 我们不能全部看见。每个人 都在自己的生命中，孤独地 过冬。我们帮不了谁。
本文以“寒风”为线索，贯串于 包括“我”在内的相关人物命运 的叙写之中，在讲述一段关于 “我”的人生经历与生活感悟时， 以时间为线索，全文的时间线索 交错跳跃，突断组接。
冬天，有多少人放下一年的事情， 像我一样用自己那只冰手，从头到 尾地抚摸自己的一生。
未来
❖ ——与我“隔着三十年这样的人生距离”的姑妈母 亲
❖ “一个人一出世，他的全部未来便明明白白摆在村 里。当你十五岁或二十岁的时候，那些三十岁、五 十岁、七十岁的人便展示了你的全部未来；而当你 八十岁时，那些四十岁、二十岁、十七岁的人们又 演绎着你的全部过去。你不可能活出另一种样子— —比他们更好或更差劲。” ——《冯四》
我
路人
被寒风吹彻
姑妈
母亲
整体感知
此文叙写了哪几个人生时段？是 怎样连缀起来的？
“寒风吹彻”的“彻”字有什么含义？
❖ 广度上，寒风几乎吹彻所有出境窘困的人 ❖ ——我、路人、姑妈、母亲、爷爷奶奶等
❖ 深度上 ❖ 寒风彻骨彻髓，在摧毁程度上逼向生命的极
致或终点——死亡，而且时间上延伸颇长。
除此之外，“彻”字还有什么含义？
作者在不同的人生阶段，对“冬天”、 “寒风”、“雪”的看法、评价或感受是
什么？
❖十四岁
❖三十岁 被寒风吹彻
❖未来
由此可知，“彻”还有怎样的含义？
十四岁
❖ “我对寒冷的认识是从那些夜晚开始的。”
❖ 初尝了通天的寒冷，体味到了同样的寒冷对 于孤独的个体具有更大的威胁。
天寒 贫寒
心寒
落在一个人一生中的雪， 我们不能全部看见。每个人 都在自己的生命中，孤独地 过冬。我们帮不了谁。
本文以“寒风”为线索，贯串于 包括“我”在内的相关人物命运 的叙写之中，在讲述一段关于 “我”的人生经历与生活感悟时， 以时间为线索，全文的时间线索 交错跳跃，突断组接。
冬天，有多少人放下一年的事情， 像我一样用自己那只冰手，从头到 尾地抚摸自己的一生。
未来
❖ ——与我“隔着三十年这样的人生距离”的姑妈母 亲
❖ “一个人一出世，他的全部未来便明明白白摆在村 里。当你十五岁或二十岁的时候，那些三十岁、五 十岁、七十岁的人便展示了你的全部未来；而当你 八十岁时，那些四十岁、二十岁、十七岁的人们又 演绎着你的全部过去。你不可能活出另一种样子— —比他们更好或更差劲。” ——《冯四》
我
路人
被寒风吹彻
姑妈
母亲
整体感知
此文叙写了哪几个人生时段？是 怎样连缀起来的？
寒风吹彻ppt-寒风吹彻18页PPT
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
寒风吹彻ppt-寒风吹彻
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
拉
60、生
《寒风吹彻》ppt课件(39页)共41页
《寒风吹彻》ppt课件（39页）
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
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力。”母亲一个人的冬天已经到来，即使“我”
意识到“每当儿女们回到家里，母亲都会特别
高兴，家里也顿时平添热闹的气氛。”意识到
情感交融对于年迈的母亲的重要性，但是“无
能为力”。 2020/3/22
12
主旨探究
1、 本文题为《寒风吹彻》，表 达了作者对“寒冷” （ 意象词“寒 风”“冬天”“雪” ）的真实体验和 对人生、生命的独特感悟。请结合文句 思考一下这里的“寒冷”包含了哪些含 义。
臾： 间 对人对事感情冷漠，淡然处之，不放
漠不关心：在心上
用一杯水去救一车着了火的柴草，比
杯202水0/3/22车薪：喻力量太小，解决不了问题
3
整体感知
1、 用几个词语概括你对 文章的看法、评价或感受：
冷 无奈 缺乏温暖，好象生活无希望
2020/3/22
4
2、作者正在做什么?
在一个雪天，静坐在屋子里,围抱 火炉，吃咸菜啃馍馍想着一些人和事情， 想得深远而入神。
贫穷、孤独（ 我家，姑妈家都是因为 贫穷而受苦受难）——贫寒
第40节：但母亲斑白的双鬓分明让我感到她 一个人的冬天已经来临，那些雪开始不 退......
——衰老死亡
2020/3/22
15
解读“寒风”
“寒风”包括“冬天”和“雪” 等意象有着丰富的内涵，既实指北方自 然环境的艰苦恶劣，也虚指人生旅途中 的种种磨难，还指在生老病死规律中的 脆弱和无奈，也有生活的冷漠和困苦以 及由此带来的人的生命悲歌的一种心境。
抚摸自己的一生
2020/3/22
5
3、找出本文中标志时间的词语，概括主要内容。
屋里光线暗淡。（第二节）
屋子里更暗了，我看不见雪。(第四节)
就像现在，我紧围着火炉，努力想烤热 自己。(第六节)
雪越下越大。天彻底黑透了。(第四十二 节)
我围抱着火炉，烤热漫长一生的一个时 刻。(第四十三节)
总结：寒冷的冬天，在光线暗淡的屋内围抱火炉， 散2020漫/3/22地回想一些人与事，直至黑夜完全降临。6
寒风吹彻
刘亮程
2020/3/22
1
1、作者介绍
刘亮程，新疆沙湾人，中国现代作家。作品有《风 中的院门》、《库车》，著有诗集《晒晒黄沙梁的 太阳》，散文集《虚土》《一个人的村庄》《在新 疆》等。他当过乡农机管理员，种过地，几乎所有 文字都在写自己生活多年的一个村子。在这个村子 里，房子被风吹旧，太阳将人晒老，所有树木都按 自然的意志生叶展枝。作者在不慌不忙中努力接近 一种自然生存。《天涯》《大家》《北京文学》 《散文选刊》《南方周末》等报刊都作了隆重介绍， 作者本人亦一鸣惊人，被誉为“20世纪中国最后一 位散文家”和“乡村哲学家”。散文集《一个人的 村庄》于1998年在新疆人民出版社出版后，引起了 新202疆0/3/2文2 坛的热切关注，被誉20世纪最后的文学景观。2
2020/3/22
9
3、作者虽然给予了路人帮助，但是路人还是难 逃被冻死的结局，对此，作者发出怎样的感慨？
“我第一次看到一个人被冻死”，那
是怎样的一种灵魂震撼啊！对此，作
者感到非常沉痛。不敢相信路人的惨
死，“我”思考着，是破败的难以抵
御寒冷的穿戴置路人于死地，是比冬
天还要寒冷的心境使他丧失了活下去
2020/3/22
11
5、作者说可以为母亲挡住一丝寒冷，是否也
就意味着可以帮助母亲，让她不用一个人孤独
地过冬？
“但母亲斑白的双鬓分明让我感到她一个人的
冬天已经来临，那些雪开始下退、冰霜开始不
融化－－无论春天来了，还是儿女们的孝心和
温暖备至。隔着三十年这样的人生距离，我感
觉着母亲独自在冬天的透心寒冷。我无能为
的勇气，面对生命与生命的隔膜，面
对生命的脆弱无助，作者从心底深处
发2020/3出/22 了无奈的叹息。
10
4、为什么姑妈对天热后跟母亲一同暄暄的期 盼一直未能实现？对于姑妈的死，我和母亲的 表现是否过于平淡，说明了什么？
时间在害怕寒冷的姑妈对春天的一次次渴望中流 逝，和姑妈一样期盼着春天的母亲因家累繁重而 总是脱不开身，生存的艰难和寒冷的阻隔使体现 亲人之间相互温暖的正常走动也实现不了。这说 明在那些年月里，因贫病抗击不了寒冷而死亡的 现象比较普遍。母亲派大哥和弟弟过去帮忙料理 后事，说明母亲对姑妈是负责到底的，没有大悲 大恸，不等于没有感情，这也许正是底层劳动者 表情达意的质朴方式。
2020/3/22
16
2、通过内容上的分析，“寒风吹 彻”贯穿全文特别是主体部分， 如何解读“吹彻”，请同学们结 合全文内容讨论分析。
时间上： 空间上： 程度上： 广度上：
2020/3/22
13
第2节：我的手和脸都烤得发烫了，脊背却依旧 凉飕飕的……
自然的寒冷（天寒）
第12节：许多年后有一股寒风，从我自以为火 热温暖的从未被寒冷侵入的内心深处阵阵袭来， 我才发现穿再厚的棉衣也没用了。
心理、精神、灵魂意义上的寒冷（心寒）
2020/3/22
14
第25节：他身上怎么能留住一点点温暖呢？ 靠什么去留住。他的烂了几个洞、棉花露 在外面的旧棉衣？底磨得快透了一边帮已 经脱落的那双鞋？还有他的比多少个冬天 加起来还要寒冷的心境？
2、通读课文疏通字音
悄无声息（ qiǎo） 馍馍 （
）mó 啪
啪（ pā ）jǐ
脊背（
）
凉飕sō飕u（suō ） 蜷缩（quán
）lǐn 梭l梭iè
（ suǐ yú）
凛冽（
）fē骨n（
）
悄挣无扎声（息：形容没）有声音或声音很轻
须 表示一段很短的时间，片刻之
十四岁的我
初尝了冬天的严寒，体味到了同样 的寒冷对于孤独的个体具有更大的威胁。
2020/3/22
8
三十岁的我
经过许多个冬天之后，“我”才渐 渐明白自己再躲不过生命的冬天，无论我 蜷缩在屋子里，还是远在冬天的另一个地 方，纷纷扬扬的雪，都会落在我正经历的 一段岁月里。冬天留给“我”的伤痛记忆 是永远不能再被温暖的。
文本研习
1、作者主要想到了哪些人和事?这些 人和事都是在怎样的环境中发生的?
自己 冻坏了一条腿
路人 冻死在雪地里
姑妈 没有熬过冬天
母亲 冬天已经来临
环境：冬天 (雪) 寒风
2020/3/22
7
2、请默读课文，找出散文中不同人生阶段的 “我”对于冬的描写和思索。
十四岁以前的我
对于冬天充满了兴奋和好奇，有种 初生牛犊似的勇敢和生命的热力。