《学画山水画》PPT课件二
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六年级下册美术课件-12写意山水画 赣美版 (共36张PPT)课件
4、大青绿形式：需在纸绢正反两面着色，它是青红绿黑多种
色组成的，面上头青，背后也用头青衬着面上，底色用花青铺，石 绿用汁绿铺，背后仍用石绿衬。
5、金碧形式：在大青绿格式的基础上，加以金色皴，或 按阴阳
勾框，加以金色罩上，或在树叶上加金点勾，使全部调子和谐。
（五）山水画的三远法
山水画不讲焦点透视，它提倡对 表现对象进行“面面观”。取景置物， 不固定在一点而是各取最佳角度组成 画面，这种方法总结为“三远法”。
❖ 擦：
运用擦笔需不见笔，显出的墨色“松”而“毛”，可达到苍茫的效 果。
❖ 染：
皴擦后，用淡墨渲染所画之物。
❖ 点：
也称点苔，可用于表现草苔之类附生于石、树身上的小植物、远山 （远景）的小树，也可调整画面的轻重、疏密节奏关系等等。
（四）色彩格式
1、水墨形式
以水墨为 主，有时在 墨中调入极 淡藤黄或花 青或赭石， 略使墨色偏 暖或偏冷。
❖1、高远法
由上而下去表现对 象，使得画面山高势雄、 气概威武。
❖2、深远法
由景前层层递进， 深远无比，显得天宽地 远。
❖3、平远法
多次的由近向远平视 并由层层平视景物相叠 组成的画面
（六）章法
❖ 讲章法，重要是取“势”，前人用“之、 甲、由、则、须”五字来形容画的走势：
❖ “之“字布局起点在上，走的是回曲线； ❖ “甲”字布局，上繁下疏，着力点在上； ❖ “由”字反之； ❖ “则”字为左繁右疏； ❖ “须”字又反之。
无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
小学五年级(下册)《学画山水画》
山石画法
点皴，以豆 瓣、雨点为 主。横笔点 称为米点， 易画云山
树叶画法Βιβλιοθήκη 树叶的画法主要分为点叶 法（单叶法）和勾叶法 （夹叶法）两种。 点叶法有圆点类（如胡椒 点、柏叶点等）、平点类 （如大混点、小混点、平 头点等）、下垂点类（如 介字点、个字点、竹叶点、 梧桐点等）、上仰点类 （如鼠足点、松叶点、仰 头点等）。 夹叶法也有圆形、三角形、 菊花形、个字行、介子形、 半菊花形等类型。
学 生 作 品
学 生 作 品
作业要求：
观察或回忆自己看过的山山水水，田野， 人家为素材，画一幅水墨山水画。 要求大胆运用笔墨的关系，努力创造出画 面水墨的意境。
了解中国山水画
山水画是以山川景物为描写对象的绘画。 早在两晋时期就出现了山水画。
工笔山水：青绿山水、金碧山水 写意山水：浅绛山水、水墨山水、 泼墨山水
中国山水画的传统技法
画山石应运用轻重、转折、顿挫的勾线和皴擦以表现山石的不同姿态、 结构和质感。
古代名家创造许多皴法，常见的皴法有：荷叶皴、披麻皴、折带皴、斧 劈皴、米点皴等，主要可分为：线皴、面皴、点皴。 石分三面------ 立体感 皴法------质感 树分四枝------ 立体感 画树叶的方法：点叶法、双勾叶法
中国画讲究诗、书、画、印融为一体。 中国画的构图也就是古人所说的经营位置 。（章法、布局）
山石画法
线皴（cun）以披麻 为主，表现山石的 明暗凹凸，充实结 构和体积感，以及 江南多见的草木的 松软土质
山石画法
面皴，以斧劈皴 为主，最能体系 山石的坚硬之感。 又有大斧劈与小 斧劈之分。
浅 绛 山 水
水 墨 山 水
泼 墨 山 水
14 山水画的意境 课件 (共36张PPT)
➢ 形容场面、建筑或陈设 等宏伟华丽、气势盛大。
➢ 真诚恳切（多指感情）。 ➢ 伤感，失意。
整体感知
本文分为哪几个部分，分别讲了什么？
第一 部分
提出观点，意境是山水画的灵魂。
(1)
第二
以具体诗词为例，阐释什么是意境及为什么画山水最重要
部 分 的是意境。
(2-4)
第 三 以作诗、画画为例，阐述要深刻认识对象，并融入强烈、真挚
课文精讲
下列文段运用了什么论证方法？有什么作用？
我们看颐和园风景，则是富丽堂皇，给人金碧辉煌的印象。一个 山水画家，对所描绘的景物，一定要有强烈、真挚、朴素的感情，说 假话不行。有的画家，没有深刻感受，没有表现自己亲身感受的强烈 欲望，总是重复别人的，就谈不到意境的独创性。
对比论证 从正反两方面对比论证，阐述了画家有强烈的感情、深刻的
举例论证 以李太白的《送孟浩然之广陵》为例，引用全诗，证明了 引用论证 古诗中有很好的意境。
课文精讲
本文的核心概念是什么？与核心概念相关的有哪些
概念？如何理解这些概念之间的关系？
景
情
本文的核心概念是“意境”， 与“意境”相关的概念有“山水
结合
相辅相成
意境
意匠
画”“景”“情”“意匠”。
灵魂
加工 手段
课文精讲
下列文段运用了什么论证方法？有什么作用？
每一处风景都有其各自不同的特色，如同人的性格差异一样。四川 人说：“峨眉天下秀，夔门天下险，剑阁天下雄，青城天下幽。”这话 是有道理的。
类比论证 将风景的不同特色与人的性格差异进行类比，使说理更通俗
易懂。
引用论证 引用四川人的话，具体阐明每一处风景各有其不同的特色。
正面论证 从正面论述山水画为什么要讲究意境。 反面论证 运用假设，从反面论述，进一步说明意境对于山水画的重要性。
➢ 真诚恳切（多指感情）。 ➢ 伤感，失意。
整体感知
本文分为哪几个部分，分别讲了什么？
第一 部分
提出观点，意境是山水画的灵魂。
(1)
第二
以具体诗词为例，阐释什么是意境及为什么画山水最重要
部 分 的是意境。
(2-4)
第 三 以作诗、画画为例，阐述要深刻认识对象，并融入强烈、真挚
课文精讲
下列文段运用了什么论证方法？有什么作用？
我们看颐和园风景，则是富丽堂皇，给人金碧辉煌的印象。一个 山水画家，对所描绘的景物，一定要有强烈、真挚、朴素的感情，说 假话不行。有的画家，没有深刻感受，没有表现自己亲身感受的强烈 欲望，总是重复别人的，就谈不到意境的独创性。
对比论证 从正反两方面对比论证，阐述了画家有强烈的感情、深刻的
举例论证 以李太白的《送孟浩然之广陵》为例，引用全诗，证明了 引用论证 古诗中有很好的意境。
课文精讲
本文的核心概念是什么？与核心概念相关的有哪些
概念？如何理解这些概念之间的关系？
景
情
本文的核心概念是“意境”， 与“意境”相关的概念有“山水
结合
相辅相成
意境
意匠
画”“景”“情”“意匠”。
灵魂
加工 手段
课文精讲
下列文段运用了什么论证方法？有什么作用？
每一处风景都有其各自不同的特色，如同人的性格差异一样。四川 人说：“峨眉天下秀，夔门天下险，剑阁天下雄，青城天下幽。”这话 是有道理的。
类比论证 将风景的不同特色与人的性格差异进行类比，使说理更通俗
易懂。
引用论证 引用四川人的话，具体阐明每一处风景各有其不同的特色。
正面论证 从正面论述山水画为什么要讲究意境。 反面论证 运用假设，从反面论述，进一步说明意境对于山水画的重要性。
《中国山水画》课件
五代时期的代表画家与作品
总结词
五代时期是中国山水画的形成期，出现了 以荆浩、关仝为代表的北方山水画派和以 董源、巨然为代表的南方山水画派。
巨然
继承了董源的画风，代表作品有《秋山问 道图》。
荆浩
开创了北方山水画派，代表作品有《匡庐 图》。
董源
开创了南方山水画派，代表作品有《夏景 山口待渡图》。
关仝
继承和发展了荆浩的画风，代表作品有《 关山行旅图》。
《中国山水画》 ppt课件
目录
• 中国山水画简介 • 中国山水画的技法与材料 • 中国山水画的流派与代表画家 • 中国山水画的美学思想 • 中国山水画在当代的传承与创新 • 中国山水画作品欣赏
01
中国山水画简介
起源与发展
起源
中国山水画起源于魏晋南北朝时 期，受到玄学和佛教的影响，逐 渐发展成为独立的画科。
现代元素的引入
当代山水画在传承中不断吸收现代艺 术元素，如西方绘画技法、现代构图 理念、新型材料等，为山水画注入新 的生命力。
跨文化交流与影响
国际交流活动
当代中国山水画积极参与国际艺 术交流活动，通过展览、学术研 讨等形式，向世界展示中国山水 画的魅力，同时也汲取了国际艺
术界的养分。
西方艺术的影响
文化内涵
中国山水画是中国文化的瑰宝，它融合了哲学、文学、艺术等多个领域，体现 了人与自然和谐共生的理念。
价值
中国山水画具有极高的艺术价值和收藏价值，不仅是中国画坛的瑰宝，也是世 界文化遗产的重要组成部分。
02
中国山水画的技法与 材料来自法与墨法笔法笔法是中国山水画的基本技法之一，通过不同的笔法可以表 现出山石、树木、水流等自然元素的形态和质感。常见的笔 法包括皴、擦、点、染等。
自然意趣--中国山水画2
中国山水画
山
此图描绘溪山行旅，气势雄伟，体 现出北方山水画派雄强的特点。画面由 上而下分三段布局，分别代表前、中、 后的距离，极富空间感。静止的画面有 一种动感，一幅空间艺术的绘画却有一 种时间艺术的感觉。
溪山行旅图 北宋 范宽 绢本 206.3×103.3厘米 台北故宫博物院藏
中国山水画
山
雨点皴
落笔老硬，与山传神，把北方山水的雄伟壮美表 现得淋漓尽致。徐悲鸿评论此画为“中国所有之 宝者吾最倾倒者”。
中国山水画
水
斧劈皴
基本信息 作 者 图形内容 绢本水墨，192.5 × 111厘米，北京故宫博物院藏 （南宋）马远 以踏歌为主题，陡峭山峰、踏歌百姓、水雾树丛
表现手法
艺术特色
立轴，水墨山水，斧劈皴
中国山水画
情
《鹊华秋色图》赵孟頫（元） 纸本设色 28.4×93.2厘米
台北故宫博物院藏
中国山水画
鹊山 华不注山
情
《鹊华秋色图》赵孟頫（元） 纸本设色 28.4×93.2厘米
台北故宫博物院藏
描绘的是山东南郊的鹊山和华不注山的风景。这两座山，一座尖峭如正三 角形，另一座圆圆钝钝，好像一个馒头。赵孟頫非常形象地画了这两座山。山 脚下的水波、细竹，笔法都很自然随意。这种自然、随意的笔法，后来成为元 代文人画追求的最高境界。
南宋的山很秀丽，画面有很多的空白，题画诗的出 现，开创诗书画结合的形式
中国山水画
水
避触 人袖 幽野 鸟花 不多 成自 啼册 舞页
镜 片 《山径春行》马远（南宋） 绢本 册页 27.4×43.1厘米 台北故宫博物院藏
宋人画图，犹如画诗；到了南宋，尤其如此。春 和景明，正是四季里最适合外出赏花、踏青、访 友的季节。在这幅马远的「山径春行」里，画中 高士外出春游，享受的，无疑就是宋代理学家程 颐笔底下所谓“云淡风轻近午天，傍花随柳过前 川”的春景！在这样的春景里，高士的衣袖触动 了野花，野花轻扬飞舞，惊动了原本在鸣唱的鸟 儿，也说明了画里的诗情，正是由南宋宁宗的题 诗：“触袖野花多自舞，避人幽鸟不成啼”转化 而来。
初二【美术(人美版)】学画山水画2
注意长短、 疏密，出枝如 鹿角形状。适 当在树干上点 一些苔点，增 加树的苍劲感。
松树画法
4.用浓墨画 松针，中锋 用笔。每组 松针形如扇 面，由左向 右画。多组 松针交叉、 叠加，疏密 错落，形成 树冠。
松树画法
5. 用 淡 赭 石 染 树干，线疏处 适当留白。花 青加少量藤黄 染松针。注意 范画以墨为主， 色为辅。色不 要过浓过鲜， 色不碍墨。
画
傅抱石《观瀑图》
李可染山水
(元) 倪瓒 《六君子》
“
• 明月松间照，清泉石上流。
诗 情
• 大漠孤烟直,长河落日圆。
”
• 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
“
• 采菊东蓠下，悠然见南山。
画
• 会当凌绝顶，一览众山小。
意 ”
• 空山不见人，但闻人语响。
完成一幅有意境的山水画有哪些步骤？ 山水画册页（中国画） 清代 石涛
Hale Waihona Puke 白石老人以诗人的素 养、画家的天才、文人的 气质创造了如此优美的意 境，把诗情画意融为一体， 达到了中国画“诗中有画， 画中有诗”的高境界。
《
蛙
声 十齐 里白 出石
山
泉
》
画
飞流直下三千尺，疑是银河落九天
中 有
——（唐） 李白《望庐山瀑布》
诗
诗
两岸青山相对出，孤帆一片日边来
中
有
———（唐）李白《望天门山》
学习建议
1. 学习山水小品的绘制方法，体会笔 墨技法和水分的控制技巧。体验画山水小 品的乐趣和意境之美。
2. 具体分析山水画《富春山居图》的 创作过程及收藏故事，选择局部临摹，体 会画中意境。
课后延伸 遐思无限
• 观察生活中的山光水色，尝试画一幅山水 画的长卷？
松树画法
4.用浓墨画 松针，中锋 用笔。每组 松针形如扇 面，由左向 右画。多组 松针交叉、 叠加，疏密 错落，形成 树冠。
松树画法
5. 用 淡 赭 石 染 树干，线疏处 适当留白。花 青加少量藤黄 染松针。注意 范画以墨为主， 色为辅。色不 要过浓过鲜， 色不碍墨。
画
傅抱石《观瀑图》
李可染山水
(元) 倪瓒 《六君子》
“
• 明月松间照，清泉石上流。
诗 情
• 大漠孤烟直,长河落日圆。
”
• 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
“
• 采菊东蓠下，悠然见南山。
画
• 会当凌绝顶，一览众山小。
意 ”
• 空山不见人，但闻人语响。
完成一幅有意境的山水画有哪些步骤？ 山水画册页（中国画） 清代 石涛
Hale Waihona Puke 白石老人以诗人的素 养、画家的天才、文人的 气质创造了如此优美的意 境，把诗情画意融为一体， 达到了中国画“诗中有画， 画中有诗”的高境界。
《
蛙
声 十齐 里白 出石
山
泉
》
画
飞流直下三千尺，疑是银河落九天
中 有
——（唐） 李白《望庐山瀑布》
诗
诗
两岸青山相对出，孤帆一片日边来
中
有
———（唐）李白《望天门山》
学习建议
1. 学习山水小品的绘制方法，体会笔 墨技法和水分的控制技巧。体验画山水小 品的乐趣和意境之美。
2. 具体分析山水画《富春山居图》的 创作过程及收藏故事，选择局部临摹，体 会画中意境。
课后延伸 遐思无限
• 观察生活中的山光水色，尝试画一幅山水 画的长卷？
《山水画的意境》PPT精品课件
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究 2.作者要说的是山水画的意境，为什么要在第一部分大篇幅分析诗歌的意境。
按照作者的观点，“孤帆远影碧空尽，唯见 长江天际流”两句，完全描写自然的景色，然而 就在这两句里，使人深深体会到诗人与朋友的深 厚友情。描写自然的景色与绘出景色无异，且作 者提到“意境就是景与情的结合”，可见诗歌中 的意境与山水画的意境是相通的，并无二致。因 此，作者在这里以已经学习过的诗歌意境为例， 也就能更好地诠释山水画的意境。
拓展延伸
《万山红遍》-李可染
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
拓展延伸
“看万山红遍、层林尽染”是毛泽东词作《沁园春·长沙》中的名句， 描述了深秋时分，湘江之滨的岳麓山漫山古树皆红的壮丽奇景。“万山红 遍”这一题材其实很少有画家敢尝试。一方面，“万山”之意境颇为辽阔 深远，极大地考验着画家的空间驾驭能力，若非胸有千山万壑，则根本无 法表现“万山”；另一方面，“红遍”给中国传统山水画出了个大难题： 历来山水多以水墨描绘，仅作为点缀的红色在使用上可谓慎之又慎。然而 李可染先生却迎难而上，开始大胆尝试创作“万山红遍”。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 梳理文章结构
第一部分：作者先点出“意境”一概念，并做出解答； 第二部分：作者谈及获得意境的方法，即通过深刻观察对象 以把握住对象的精神实质，激发出绘画者本身的思想感情并融于 画作之中才能创作出有意境的作品。 此外，还指出绘画时要站得高于现实，才可能全面深入。最 后还谈到想要表达出意境，还需要有与其相辅相成的山水画要素， 即意匠。
整体感知—— 作家作品
人美版八年级上册美术：第三课 学画山水画》
人民美术出版社 义务教育教科书·美术 八年级上册
第三课
学画山水画
探究·交流
1.说一说画面中都出现了哪些内容？ 山水树房船
2.每一幅画中的主体内容是什么？ 山
万山红遍 李可染
山顶梯田 李可染 漓江 李可染
山石画法
山水画册页（中国画） 清代 石涛
中国传统山 水画用勾、皴、 擦、染、点五个 步骤，表现山石 的形状、脉络特 征。画山石时要 注意“石分三 面”，运用灵活 的笔墨变化，画 出山石的特征。
评价建议
1.是否学会了中国画山石的笔墨技法。 2.看我的山石是否体现了石分三面。 3.我在绘画时是否很好的控制了笔中的水分。 4.我的画面效果如何。
课后拓展
我们生长在大山中，在山川、树木 与河流的怀抱中成长，我们有着更多接 触大自然的机会，因此，我相信每个同 学都对家乡有着一份深情，课后希望大 家思考，我们的家乡给你留下了什么样 的印象？在下节课中，我们将尝试用国 画的形式表现“我的家乡”。
石分三面
任何石头都具有体 积，要看出石头的 体积并表现出来， 这是国画中表现石 头的重要要领，一 切表现过程都要服 从这个目的。无论 对石头花的多么精 细，失去立体感都 是不成功的画法。
课堂练习
请同学们按照所学习的方法中山石的布局合理。 2.山石具有立体感（石分三面）。 3.笔墨水分的控制。
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①意境
②传递情怀
二、隋唐（青绿重彩为主流，水墨起步创格）
唐代完善发展了山水画的技法——“勾、皴、点、 擦、染”。 “皴”的几种类型：（图）
三、五代（山水画体验的时代，水墨南北画派 的形成）
五代至北宋，山水画主要表现形式是水墨。 它的两大支脉： 北方：以荆浩及弟子关仝为代表的北方画派（ 特点：雄健浑厚）
一日不读口生，一日不写手生。 意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚 我不是天生的王者，但我骨子里流着不服输的血液。 最孤独的时光，会塑造最坚强的自己。 这个世界本来就是痛苦的，没有例外的。 人生最大的错误是不断担心会犯错。 种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。——雪苏 生活若剥去了理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。 严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。——夸美纽斯
行业PPT模板：www.1p pt.co m/ hang ye / PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：www.1p pt.co m/ tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：www.1ppt.c om/excel/ PPT课件下载：www.1p pt.co m/ kejian/ 试卷下载：www.1ppt.c om/shiti /
南方：以董源及弟子僧巨然为代表的南方画派（ 特点：秀润圆浑）
五、元代（意笔的崛起） 元四大家：黄公望 王蒙 倪瓒 吴镇
六、明清 (俱古以化，派系纷云集大成）
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山水画在中国传统绘画中是一个十分重要的画种，它 的地位、成就和影响都胜过其他画种。山水画的发展是一 个漫长的过程： 最早：新石器时代的彩陶上——水纹 西周：帝王的冕服——山形的装饰纹样 魏晋：山水画成为一种独立画科
一、南北朝 （山水画的兴起）
自魏晋以来，影响传统山水画的思想——老、庄的 哲学思想（道）（予仁者以启迪，为智者所乐）