《景观设计》实训指导书
景观毕业设计指导书
景观设计专业毕业设计指导书一、毕业设计的课题：以综合性的户外景观空间设计为主，可选择：１、广场空间设计２、公园空间设计３、风景区空间设计４、滨水空间设计５、工业遗址空间设计６、居住区空间设计7、村落空间设计8、概念性空间设计二、毕业设计的教学目的：１、通过毕业设计阶段的训练，巩固所学的基本理论和专业知识，培养提高学生综合应用、独立分析、解决问题和初步进行设计研究的能力。
２、培养学生正确的设计和研究思想、理论联系实际的作风和严谨的工作态度。
３、培养学生在方案设计、材料调查与搜集、使用计算机、查阅文献、工具书的使用、文字表达、设计表达等方面的整合能力。
三、毕业设计课题拟定的原则：１、课题难度和份量要适当，学生在规定的时间内，经过努力按时完成。
２、对于一个课题由多人合作完成的项目，应有明确分工，各人有不同的小题目，内容有所侧重。
注意使每个人都能达到教学基本要求。
设计课题经教研室主任批准，报教务处备案。
课题一经确定，不得随意更改。
四、毕业设计的要求：１、选定课题，有针对性的考察，完成考察报告、２、在老师指导下，拟定设计总体方案及进度计划、３、在进行毕业设计的全过程，充分发挥自己的主观能动性，严肃认真，一丝不苟，按时完成任务、４、准确绘制设计图纸，认真拟定设计说明书和论文，做到图面正确清晰，设计完整合理，说明简明扼要、五毕业设计的内容:１、毕业设计论文（见毕业设计（论文）管理规定条文）另：大版面打A4附于论文后面，一起装订。
２、毕业设计报告书（１）毕业设计内容要求：A、调查报告考察内容和考察分析B、设计分析设计定位、可行性分析、功能分析、概念分析、总体分析（光、色、材质、声等）C、设计内容a、施工图（普通白纸打印）b、效果图不少于四个空间表现。
（２）排版要求：a、设计报告书一起装订Ａ３图册，b、封面c、目录d、调查报告e、设计分析f、设计内容g、结语3、展示版面：（1）、每人至少２张彩色版面，均要求采用竖版面，尺寸为2000×1000（2）、版面内容：a、调查报告。
景观规划设计课程实习指导书
景观规划设计课程实习指导书一、实习目的通过对近、现代典型园林空间的参观、研究和测绘，将城市绿地规划设计原理、城市规划原理、建筑设计基础等课程中所学到的理论知识与实践相结合，有助于学生对园林景观规划设计的内容、方法、程序，以及建设实施和维护地深刻理解，增强学生对景观规划设计重要性的认识，同时进一步提高学生景观规划设计的实际操作能力，从而提高学生自身专业素质，为今后的专业学习和工作打下基础。
二、实习地点与实习方式本课程实习安排两次，每次安排半天，实习地点分别安排在西湖文化工程、武林门工程和西湖周边的郭庄、曲院风荷、雷峰塔、杭州花圃、花港观鱼和太子湾等地，由于每次实习时间安排较少，实习地每次只能安排1-2个点。
学期初的实习确定在西湖文化广场，同时对武林门广场进行粗略参观。
第9周的实习安排在花港观鱼和太子湾两公园，以参观为主。
具体安排根据教学情况确定，由任课老师通知。
实践方式以现场教学、参观学习与深入观察、调查测绘相结合，集中教学与分散调研相结合的方式进行。
三、实践内容实践内容包括以下几个方面：1．园林（景观）的功能分区划分为几大区域？几个功能区？各区的主题是什么？有何特色？功能区之间怎样过度，有何联系？又有何区别？2、园林（景观）的结构各公园的结构组合形式是什么？采用的园林结构类型有哪些？分几个景区和景点？景观视线是如何组织的？选取若干段有代表性的游览线路进行观察和分析。
3、园林（景观）的构图和意境各公园的游览线路是如何组织的？有几条主要线路？静态观赏的主要点有几处？主要景物的观赏点与观赏视距的设置是否合适？有哪些景点或景物运用了平视、俯视、仰视的手法？有哪些景点或景物运用了中国传统的赏景方式和突出主景的手法？有哪些景点或景物采用了前景、中景、背景的设置手法？有无点、线、面、体成景的运用？哪些地方运用轴线控制成景要素？哪些地方反映出园林意境的创造，采用什么样的手法？历史、文化是如何体现的？4、交通组织出入口的设置位置、类型以及设置理由？主入口处的规划设计内容有哪些？园路类型、具体设置情况、园路宽度、种类？交叉口的处理方式有哪些？园路与建筑的关系有哪些？主要广场（场地）的布置方式和内容？5、竖向公园地形如何处理？有无起伏？至高点在何处？选取局部典型地段进行竖向目测分析。
景观设计实训指导书
《景观设计原理》实训指导书实训一景观设计的类型区分实训目的和要求通过本实践教学的学习，使学生在第一节的理论基础上，通过图片直观地感受自然景观、人文景观和复合景观的特点。
实训内容自然景观、人文景观和复合景观图片欣赏。
实训准备相关书籍、电子图片的准备。
实训步骤按顺序对自然景观、人文景观和复合景观进行详细的说明、讲解，通过与学生、学生之间的互动交流达到对三种不同景观类型进行区分；同学对图片临摹、速写的训练，强化学生对各种景观类型的认识。
实训方法在投影室进行讲解演示，并对学生速写作业抽样进行检查。
考核办法此部分实训内容采用抽样考察的方法，考核以画面的构图、线条及讨论过程中学生的思想为评分标准，以A（优秀）、B（良好）、C（及格）、D（不及格）为成绩标准。
思考和练习1.以速写方式默写一副自然景观的图片。
2.以速写方式默写一副复合景观的图片。
实训二景观设计的目的与依据实训目的和要求如何将自然景观和人文景观有机的结合起来？这个具有辨证要求的论题需要学生们通过讨论来塑造自我的一种景观设计观念，亦可达到训练学生的语言表达能力及综合素质的提高。
实训内容景观设计目的性与设计依据的来源实训准备相关案例实训步骤通过各种相关案例及现实生活中常见的各种问题（如：景观设计的作用；施工条件、经费、科技条件）来讨论，形成学生一种直观性的感受，影响到对整个景观设计课程的兴趣。
实训方法在教室进行讨论，并记录学生的重点、有独特见解的观点。
考核办法此部分内容的考核以学生在讨论过程中的分析过程以及所得出的结论为考核重点。
以A（优秀）、B（良好）、C（及格）、D（不及格）为成绩标准。
思考和练习1、思考景观设计的作用是什么。
2、请简述景观设计的依据有哪些。
实训三自然景观资源构成类型的认识实训目的和要求通过本实践教学的学习，使学生在前一章学习的基础上，通过图片了解自然景观中的各种区域景观的特点；同时增强学生的手绘能力，增加在自然景观语言表达上的表达能力。
景观园林规划与设计技术作业指导书
景观园林规划与设计技术作业指导书第1章绪论 (4)1.1 景观园林规划与设计概述 (4)1.1.1 定义与发展历程 (4)1.1.2 主要类型与功能 (4)1.2 景观园林规划设计的基本原则与流程 (4)1.2.1 尊重自然，保护生态 (4)1.2.2 符合功能，满足需求 (4)1.2.3 美学原则，艺术创新 (4)1.2.4 前期调研 (4)1.2.5 概念性规划 (5)1.2.6 方案设计 (5)1.2.7 施工图设计 (5)1.3 景观园林规划设计的发展趋势 (5)1.3.1 生态优先，绿色发展 (5)1.3.2 人性化设计，关注使用体验 (5)1.3.3 科技融合，创新驱动 (5)1.3.4 文化传承，地域特色 (5)1.3.5 多学科交叉，综合集成 (5)第2章景观园林基础知识 (5)2.1 自然地理与生态环境 (5)2.1.1 地形地貌 (5)2.1.2 气候条件 (5)2.1.3 水文与水资源 (5)2.1.4 生态环境 (6)2.2 园林植物及其应用 (6)2.2.1 植物分类与特性 (6)2.2.2 植物配置原则 (6)2.2.3 植物景观设计手法 (6)2.3 景观构成要素与设计手法 (6)2.3.1 空间布局 (6)2.3.2 道路与铺装 (6)2.3.3 水景设计 (6)2.3.4 灯光与照明 (6)2.3.5 景观小品与设施 (6)2.3.6 绿化种植 (7)第3章场地分析与评价 (7)3.1 场地调查与分析 (7)3.1.1 自然条件分析 (7)3.1.2 人文环境分析 (7)3.1.3 现状问题分析 (7)3.2 场地评价与功能定位 (7)3.2.2 功能定位 (7)3.2.3 景观特色分析 (7)3.3 场地规划与设计策略 (7)3.3.1 空间布局 (7)3.3.2 景观设计策略 (7)3.3.3 生态修复与保护 (8)3.3.4 设施配套与基础设施建设 (8)3.3.5 持续发展策略 (8)第4章景观园林规划布局 (8)4.1 景观空间布局原则与方法 (8)4.1.1 布局原则 (8)4.1.2 布局方法 (8)4.2 景观节点设计 (9)4.2.1 节点分类 (9)4.2.2 节点设计要点 (9)4.3 景观轴线与道路系统 (9)4.3.1 景观轴线 (9)4.3.2 道路系统 (9)第5章水景设计 (9)5.1 水景的类型与特点 (9)5.1.1 静态水景 (9)5.1.2 动态水景 (10)5.1.3 水体与植物结合的水景 (10)5.2 水景设计原则与方法 (10)5.2.1 设计原则 (10)5.2.2 设计方法 (10)5.3 水景工程与技术 (10)5.3.1 水源及水质处理 (10)5.3.2 水景设施建设 (10)5.3.3 水景维护与管理 (11)第6章绿化种植设计 (11)6.1 绿化种植设计原则 (11)6.1.1 合理布局原则 (11)6.1.2 生态适应性原则 (11)6.1.3 多样性与统一性原则 (11)6.1.4 季相变化原则 (11)6.2 植物配置与造景手法 (11)6.2.1 植物配置 (11)6.2.2 造景手法 (11)6.3 绿化种植施工与养护 (12)6.3.1 绿化种植施工 (12)6.3.2 绿化养护 (12)第7章景观园林小品设计 (12)7.1.1 景观小品类型 (12)7.1.2 景观小品功能 (12)7.2 景观小品设计原则与手法 (13)7.2.1 设计原则 (13)7.2.2 设计手法 (13)7.3 景观小品施工与安装 (13)7.3.1 施工准备 (13)7.3.2 施工与安装 (13)第8章景观照明设计 (14)8.1 景观照明原理与分类 (14)8.1.1 照明原理 (14)8.1.2 照明分类 (14)8.2 景观照明设计方法与要点 (14)8.2.1 设计方法 (14)8.2.2 设计要点 (15)8.3 景观照明设备与安装 (15)8.3.1 照明设备选型 (15)8.3.2 设备安装 (15)第9章景观园林规划与设计案例分析 (15)9.1 城市公园设计案例分析 (15)9.1.1 案例背景 (15)9.1.2 设计目标 (16)9.1.3 设计策略 (16)9.2 居住区景观设计案例分析 (16)9.2.1 案例背景 (16)9.2.2 设计目标 (16)9.2.3 设计策略 (16)9.3 校园景观设计案例分析 (17)9.3.1 案例背景 (17)9.3.2 设计目标 (17)9.3.3 设计策略 (17)第10章景观园林规划与设计实施 (17)10.1 施工图设计 (17)10.1.1 施工图设计原则 (17)10.1.2 施工图设计内容 (17)10.2 施工组织与管理 (18)10.2.1 施工组织设计 (18)10.2.2 施工管理 (18)10.3 景观园林工程验收与评价 (18)10.3.1 验收标准与程序 (18)10.3.2 工程评价 (18)第1章绪论1.1 景观园林规划与设计概述景观园林规划与设计是一门综合性很强的学科，涉及园艺、建筑、城市规划、环境艺术等多个领域。
《景观艺术设计》实训教学大纲
阅读使人快乐，成长需要时间
实训教学大纲
一．实训介绍：
本课程实训大纲在编写上结合具体的景观艺术设计实例，进行必要的理论归纳和阐述，使得学生全面了解景观设计的基本研究课题，掌握景观艺术设计的基本技能。
它既是对以前相关课程的理论知识和专业技能的综合实训，也是为后续学习和提高职业综合素质以及良好的思维方法奠定扎实的基础。
二．实训目标
通过实训，要求学生能够完成以下的课程目标：
（1）掌握景观艺术设计的程序和步骤
（2）结合具体的景观类型，掌握其设计的要点以及表现的方法
（3）掌握景观设计图和效果图的表现规范和技巧
三．实训课时
实训课程的总课时为学时
五．实训内容：。
城市景观设计课程指导书
《城市景观设计》课程作业指导书任课教师邓涛一、作业题目：南湖湿地公园总体景观设计构想策划(见地形图)二、作业内容(由平时作业和课程作业构成，分值分别为三、作业要求 达到设计构想策划深度要求，即为后续设计提供清晰导向;四、作业完成时间和规格要求20%和 80%):1. 平时作业：由设计任务书和出勤率组成。
2. 课程设计作业 1) 策划概要报告书 2) 区位图及现状分析图 3) 各类场地设计主题构想分析图1)2) 符合法律、法规和相应规范要求;3) 空间布局合理，功能分区明确，主题鲜明; 4) 应尽可能地展现分析理由;1) 本学期课程结束后 4周内。
2) 作业封面上请注明专业班级、姓名、学号、题名和任课教师姓名。
3) 平时作业(A4)与课程设计作业(A3 )分开装订，且按学号顺序编辑目录，并集中装订成册。
4) 全班成册作业纸质原件一份，光盘一式两份，并在光盘上注明专业、班级、课程名称和任课教师姓名。
作业评分标准100个专业英语词汇景观学及园林历史1、 园林学 Landscape architecture , garden architecture2、 造园学 gardenmaking , Iandscape gardening3、 环境园艺学 environmen tal horticulture4、 观赏园艺学 orn ame ntal horticulture5、 园林乙术 garde n art6、 园林美学 garde n aesthetics7、 园林建筑学 garde n architecture 8 园林建筑 garde n build ing 9、 园林工程garde n engin eeri ng 10、 园林植物 Ian dsca peplant 11、 观赏植物 orn ame ntalplant12、 盆 景 miniature Iandscape , pening 50% 和 50%。
景观规划设计课程实习指导书
景观规划设计课程实习指导书-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN景观规划设计课程实习指导书一、实习目的通过对近、现代典型园林空间的参观、研究和测绘，将城市绿地规划设计原理、城市规划原理、建筑设计基础等课程中所学到的理论知识与实践相结合，有助于学生对园林景观规划设计的内容、方法、程序，以及建设实施和维护地深刻理解，增强学生对景观规划设计重要性的认识，同时进一步提高学生景观规划设计的实际操作能力，从而提高学生自身专业素质，为今后的专业学习和工作打下基础。
二、实习地点与实习方式本课程实习安排两次，每次安排半天，实习地点分别安排在西湖文化工程、武林门工程和西湖周边的郭庄、曲院风荷、雷峰塔、杭州花圃、花港观鱼和太子湾等地，由于每次实习时间安排较少，实习地每次只能安排1-2个点。
学期初的实习确定在西湖文化广场，同时对武林门广场进行粗略参观。
第9周的实习安排在花港观鱼和太子湾两公园，以参观为主。
具体安排根据教学情况确定，由任课老师通知。
实践方式以现场教学、参观学习与深入观察、调查测绘相结合，集中教学与分散调研相结合的方式进行。
三、实践内容实践内容包括以下几个方面：1．园林（景观）的功能分区划分为几大区域几个功能区各区的主题是什么有何特色功能区之间怎样过度，有何联系又有何区别2、园林（景观）的结构各公园的结构组合形式是什么采用的园林结构类型有哪些分几个景区和景点景观视线是如何组织的选取若干段有代表性的游览线路进行观察和分析。
3、园林（景观）的构图和意境各公园的游览线路是如何组织的有几条主要线路静态观赏的主要点有几处主要景物的观赏点与观赏视距的设置是否合适有哪些景点或景物运用了平视、俯视、仰视的手法有哪些景点或景物运用了中国传统的赏景方式和突出主景的手法有哪些景点或景物采用了前景、中景、背景的设置手法有无点、线、面、体成景的运用哪些地方运用轴线控制成景要素哪些地方反映出园林意境的创造，采用什么样的手法历史、文化是如何体现的4、交通组织出入口的设置位置、类型以及设置理由主入口处的规划设计内容有哪些园路类型、具体设置情况、园路宽度、种类交叉口的处理方式有哪些园路与建筑的关系有哪些主要广场（场地）的布置方式和内容5、竖向公园地形如何处理有无起伏至高点在何处选取局部典型地段进行竖向目测分析。
园林景观设计原理 课程实训任务书2016.8
《景观设计原理》课程实训任务书一、课程名称：景观设计原理二、课程学时：32三、实训学时：32四、实训目的：该课程为景观艺术设计专业的专业课程，使学生掌握正确的设计方法，具备居住区景观规划设计方案能力，能因地制宜进行方案构思，注重理论与实践相结合，以规划设计创作方法和运用为主，力求体现学科的多元兼容性、系统性。
五、实训要求：1、要求学生具备园林景观规划设计的理论知识。
2、要求学生在新课开始之前进行课前调研。
3、要求学生准备好电脑、绘图工具及软件、笔和纸等实训器材。
六、实训内容：1、实训项目实训项目名称和学时分配表序号实训项目名称学时分配实训一60中植物平面画法练习和行道树画法练习 4实训二居住区景观设计 4实训三滨水景观方案设计 6实训四城市公园景观方案设计8实训五城市广场方案设计8注：学时分配后，加起来的总学时应该等于实践学时数。
2、实训项目的主要内容实训1——60中植物平面画法练习和行道树画法练习一. 实训目的和要求1、能够运用手绘绘制简单的树木植物；2、能够对植物总体培植进行了解和认识；3、植物和小品的综合培植。
二. 实训教学方法和教学步骤：讲授+示范+操作三．实训教学内容1、植物种类与培植。
2、灌木和草坪的绘制方式方法。
3、植物与小品之间的搭配。
四．实训考核方案设计五．实训小结懂得灌木认识和绘制实训2——居住区景观设计一. 实训目的和要求：1、了解居住区环境设计的构成要素及怎样利用当地文化特色打造地域风情。
2、使学生了解居住区环境设计的人文性，及构成要素。
3、整体风格的统一与局部的关系。
二.实训教学方法和教学步骤：讲授+示范+操作三．实训教学内容1、休闲娱乐设施2、道路系统的布局3、居住区的功能的布局4、公共设施的配置5、铺装及建筑小品的配置四．实训考核方案设计五．实训小结使得学生懂得居住区公共环境设计的要素及与城市特性的关系实训3——滨水景观方案设计一. 实训目的和要求：1、了解滨水景观的构成要素及怎样利用当地文化特色打造地域风情。
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《景观设计》课程实训指导书一、教学对象本课程的教学对象是三年制高职高专环境艺术设计专业的学生二、课程实训目标景观艺术，是在历史的长河中由城镇建筑文化积累而逐渐形成并不断发展的一种艺术。
本课程阐述的是如何运用植物、建筑、山石、水体等园林物质要素，以一定的科学、技术和艺术规律为指导，充分发挥其综合功能，因地、因时制宜地选择各类城市园林绿地、进行合理规划布局，形成有机的城市园林绿地系统，以便创造卫生、舒适、又没的生产、生活环境。
因此，既需要学习城市园林绿地的功能作用、构成要素、风景构图等等基本原理和基础知识，又需要学习城市园林绿地系统及各类绿地和风景区规划的专业知识。
本课程适合环境艺术专业的相关教师与学生。
教学中结合教学和实践，让学生全面了解现代园林景观的发展趋势，了解景观有哪些要素，并通过设计创意景观，从而把握景观设计的设计要领，为将来从事景观设计打下牢固基础。
三、实训总学时36学时（采用课堂与实训结合的方式）四、实训教学的基本要求与实训重点基本要求：1、强化实训。
2、坚持理论联系方法。
每一教学的内容应有利于中外园林的基础知识，基本技能和培养能力，都要进行课堂讲授理论概要，然后辅导和实训。
用理论指导实训，在实训中提高。
3、认真精选教学内容和示例稿。
在教学中要精讲示例稿件，让学生正确理解，全面掌握和准确表达示例稿的文字内容，并通过手绘创意来表现园林特色。
4、示范标准，精讲细划，激发学生的创作性思维能力，并能通过手绘准确表达。
教师示范影响和指导学生实训。
5、学生在制图室进行专业训练。
要求手绘熟练，表达创意，并能用马克笔、彩铅绘制图形。
6、学生熟悉基本理论，老师对例稿进行剖析并讲解，让学生独立练习完成作品。
7、要求学生全面学习掌握中外园林的基础理论，勤做练习，分析作品构成，能独立完成整个作品的创作。
实训重点：1、景观的空间创意设计、景观的路径创意设计、景观的中心创意设计、景观的节点创意设计2、景观植物表现3、方案初级分析设计五、实训基本内容与操作训练实训一手绘创意景观空间一、实训名称：手绘创意景观空间二、实训器材及实现手段：手绘表现、笔、纸三、实训目的通过本次实训，消化吸收景观空间的上课内容，并在设计中实际运用，了解空间的各种表现方法以完善和丰富知识结构，激发学生的创意能力。
四、实训的方法和步骤1、打开笔记回顾景观空间的学习内容。
如：景观空间的要素及地形。
2、分析景观空间在设计中的灵活运用，根据使用功能和现场地形划分空间，以便最大限度的有效利用空间。
3、手绘创意景观空间（5张小图练习）提示：（1）利用景观要素营造空间（2）利用景观空间的形式营造空间（3）利用景观空间中的不同地形营造空间实训二手绘创意景观路径一、实训名称：手绘创意景观路径二、实训器材及实现手段：手绘表现、笔、纸三、实训目的通过本次实训，理论联系实际，将课堂知识放倒实际中创作运用，激发学生的创作灵感，从多方面入手进行多角度的设计创作，提高学生的发散思维能力。
四、实训的方法和步骤1、回顾和复习景观路径的理论和内容。
如：景观路径形式、路径植物、路径上的水。
2、分析路径在景观设计中的作用，根据人流量的分析和步行速度的分析，区分路径中的主干线和次干线的区别。
以及如何表现路径的景观。
3、手绘创意景观空间（5张小图练习）提示：（1）路径中到达和离开场所的设计（2）利用路径的不同形式来营造空间（3）路径上的植物的多种形式（4）路径上水体的梦幻组合设计实训三手绘创意景观边界一、实训名称：手绘创意景观边界二、实训器材及实现手段：手绘表现、笔、纸三、实训目的通过本次实训，了解景观中边界与路径，边界与空间的关系，了解边界的形式并在实际中灵活运用，将课堂内容有效地消化吸收，以提高学生的设计能力。
四、实训的方法和步骤1、简单复习下景观边界的理论部分，并针对理论分析景观设计中，边界是如何表现的，共有哪些表现形式。
2、进一步理解边界在景观空间中的作用，在景观设计中边界是不可或缺的部分。
3、手绘创意景观空间（5张小图练习）提示：（1）粗糙边界和光滑边界的对比设计方法。
（2）利用梯度、步级营造景观边界。
（3）利用堤、脊、沟营造景观边界。
（4）利用自然形态（如锯齿状、堆垛状等）营造边界。
（5）利用各种水体营造景观边界。
实训四手绘创意景观中心一、实训名称：手绘创意景观中心二、实训器材及实现手段：手绘表现、笔、纸三、实训目的通过本次实训，了解景观中心的形式，并消化吸收课堂内容，理论联系实际，利用所学的知识设计创意景观中心。
四、实训的方法和步骤1、复习景观中心的理论部分，并针对景观中心的各个形态分析景观设计图中是如何表现和设计的。
2、仔细分析设计图中，景观中心的手绘表现手法，并做一些总结以便提高手绘速写能力。
3、手绘创意景观空间（5张小图练习）提示：（1）景观中心在空间中的比例大小关系，注意设计手稿的构图。
（2）利用雕塑、建筑、演示、立石设计景观中心。
（3）利用天然地形营造景观中心（4）利用不同的植物或植物的组合营造中心。
（5）利用水景营造景观中心。
实训五手绘创意景观节点一、实训名称：手绘创意景观节点二、实训器材及实现手段：手绘表现、笔、纸三、实训目的通过本次实训，了解景观节点的特点，并针对节点做一些联系，将知识点融入在设计过程中，通过景观节点的张力设计，培养学生的个性思维能力，加强学生对景观设计的驾驭度。
四、实训的方法和步骤1、回顾景观节点的知识点，并结合知识点分析景观图片中节点在景观设计中的具体运用。
2、观察各个景观节点的表现方法并作一定的总结以便自行设计的过程中作参考。
3、手绘创意景观空间（5张小图练习）提示：（1）注意构图关系，大小比例。
（2）利用不同的原有地形进行设计。
（3）利用不同的植物或植物组合创造景观节点。
（4）利用不同的铺地、平台营造景观节点。
（5）引入不同的水景来营造景观节点。
（6）利用出入口的变化来形成景观节点。
实训六手绘创意景观细节一、实训名称：手绘创意景观细节二、实训器材及实现手段：手绘表现、笔、纸三、实训目的本次实训主要训练学生的创意能力，通过各种肌理、纹理的训练来深刻体会各种自然要素的感觉，便于学生在设计中根据现实的情况灵活选用景观要素。
四、实训的方法和步骤1、观察大自然的物体的本质和原有肌理效果，并感受肌理效果给人带来的不同感受。
2、用笔记录下观察的自然物的心理感受。
3、手绘创意景观空间（5张小图练习）提示：（1）寻找大自然存在的物体仔细观察，通过艺术手段加工处理。
（2）抓一把沙感受沙的质感并与时空联系起来，寻找灵感并用笔画出那种感觉，然后加工处理。
（3）观察植物的肌理，如：树干的凹凸、树叶的不同姿态创意设计作品。
（4）感受不同状态的水，并创意设计作品。
实训七景观植物表现一、实训名称：景观植物表现二、实训器材及实现手段：手绘表现、笔、纸三、实训目的通过本次实训，让同学们了解植物景观中植物的结构，练习大乔木、中小乔木、灌木、地被植物等各种植物的表现手法。
四、实训的方法和步骤1、观察各种园林景观植物的姿态2、临摹植物的表现手法（1）从树根、树干画起。
注意树干的生长姿态，下方较上方粗大，树枝的分支应尽量避免平衡纸条，互相要穿插。
（2）树冠的画法要注意分层，注意疏密变化，外轮廓线不要框得太死，注意节奏变化，可用反笔表现效果更佳。
（3）树叶的添加，注意层次结构，可分成多组进行组合排列搭配，注意前后变心变化。
（4）收笔。
作品完成后，可观看大效果，进行最后的修饰。
如树根与地面的结合可增加一些小草进行软化边界的作用。
树干可用横向圆弧线来增加体感，最后注意下构图调整即可。
3、观察植物的外轮廓线，用笔在画纸中描绘植物的外轮廓（包括实面和虚面）不要提笔，用笔一直在画纸中圈出满意的图为止。
此练习练习学生的观察能力和手绘表现能力。
实训八景观园林设计一、实训名称：景观园林设计二、实训器材及实现手段：手绘表现、笔、纸三、实训目的通过本次实训，让同学们综合设计园林景观，把握设计的正确步骤，从而设计绘制完成的景观图纸。
四、实训的方法和步骤1、手绘方案初级分析设计（草图）（1）把握主题，分析地形及地理位置（2）分析当地生态系统和植物种群（3）初步划分功能区块2、手绘景观园林设计作业（修正）（1）划分区块路径（2）设计区块内部景观（3）修正区块细节3、景观园林设计作业（正稿）（1）景观平面制图（2）景观立面制图（3）园林小品立面、剖面、效果图六、实训课时分配情况七、实训教学形式与考核方法（一）实训课教学形式1 、案例分析教学引用经典案例，教师分析演示2、示例教学教师示例分析将贯穿全课始终，均有示例作为学生创作训练蓝本，综合运用所学知识与方法对其进行分析，重点突出手绘表现能力和创意能力。
（二）实训课教学场所设计室（三）实训成绩评定每学期采用平时、期中、期末三次考试，手绘创意为主、成绩累积。
八、学生课外参考资料《景观建筑形式与纹理》浙江科学技术出版社 2004 《景观绘画》大连理工大学出版社 2001。