幼儿园大班体育教案《好玩的沙》
大班体育游戏好玩的沙包教案(7篇)
大班体育游戏好玩的沙包教案（7篇）大班体育嬉戏好玩的沙包教案篇1活动目标：1、在嬉戏活动中，进展幼儿投掷、跳动、抛接、平衡的综合力量，进展幼儿动作的灵敏性和协调性。
2、引导幼儿制造性地用各种方法玩沙袋，在活动中感受嬉戏带来的乐趣。
活动预备：沙袋假设干活动过程：一、预备活动1、带着幼儿走圆，并在指定位置每人拿好一个沙袋。
圆圈动作〔举沙袋过头走、边慢走边抛接沙袋等〕2、幼儿由圆走成六列纵队。
每个人将自己的沙袋放好在脚边。
① 组织幼儿围着地上的沙袋做走、跑的动作练习。
② 站回原位，带幼儿做自编的沙袋操。
二、玩沙袋1、导入局部：小伴侣，今日我们每个人都拿了什么呀？〔沙袋〕今日，我们来玩沙袋，可以怎样玩呢！先看看教师想出了哪些玩法：2、示范一人玩法：① 抛接沙袋：将沙袋向上抛起，快速用双手接住② 顶沙袋走：将沙袋放在头顶上、脚背上往前走。
③ 夹沙袋跳：双膝并拢夹住沙袋向前跳动。
3、示范多人玩法：可在肯定范围内，两边分别站好一个人，中间站好一个人，两边的人轮番丢沙袋，向中间那个人扔去，中间那个人就要试图闪躲，被打中了就换另外一个人在中间。
〔留意事项：玩这种玩法时，必需选择小而轻的沙袋〕4、小伴侣，这些是教师想出的玩法，待会你们可以玩一玩教师的这些玩法，还可以自己开动脑筋想出一些不一样的玩法，看看谁最聪明，能够想出许多好的玩法来，也可以像教师一样一个人玩的，还可以是几个人一起玩的。
〔教师观看幼儿玩沙袋的状况，引导幼儿分散自由玩沙袋，鼓舞幼儿动脑筋玩得和别人不一样，丰富各种玩沙袋的动作〕5、请一些有制造形的幼儿演示玩法，其他幼儿仿照。
三、嬉戏“沙袋玩玩玩”交代嬉戏玩法和场地布置：小伴侣，如今我们来玩一个“沙袋玩玩玩”的嬉戏。
请小伴侣站好人数相等的六个组，每个小伴侣用双脚夹住沙袋，在这条开头线上站好。
当听到教师说开头后，第一个小伴侣就动身，先夹沙袋往前跳，跳过地上画的三个圈，然后用头顶住沙袋走过小路〔地上画好的一个平行线〕，最终站在这条投掷线上，用肩上挥臂的方法，将沙袋对准墙上的圆圈，投过去，投准了就可以完毕站到队伍的最终面去。
2024年幼儿园大班安全教案《好玩的沙子》
2024年幼儿园大班安全教案《好玩的沙子》
一、教案目标
•能够了解沙子的性质和特点
•掌握玩沙子的基本安全知识
•通过沙子的玩耍，培养幼儿的动手能力和团队合作意识
二、教材准备
•干净的沙子
•沙具（挖铲、模具等）
•水桶、铲子
•清洁布及洗手液
三、教学步骤
第一步：了解沙子
1.引导幼儿观察沙子的颗粒大小、颜色等特征
2.给幼儿提出问题，让他们展示对沙子的了解
第二步：沙子的安全知识
1.告知幼儿在玩沙子时要注意洁净和干燥的环境
2.强调不要将沙子放入口中，避免产生危险
第三步：玩耍时间
1.让幼儿自由发挥，用沙具玩耍
2.鼓励幼儿互相合作，共同建造沙堡或其他沙雕作品
第四步：清理工作
1.带领幼儿一起清理沙子和沙具
2.指导幼儿正确使用清洁布和洗手液清洁双手
四、教学评价
•观察幼儿在玩沙子过程中的表现
•着重评价幼儿对沙子性质的理解和安全知识的掌握情况•评定幼儿的团队合作能力和动手能力
五、延伸活动
•沙雕比赛：让幼儿形成小组进行沙雕比赛，培养他们的创造力和团队合作精神
六、家园共育
•发放相关安全教育手册给家长，让他们了解沙子玩耍的安全知识，共同呵护孩子的成长环境
通过这个教案，《好玩的沙子》这一主题将会在2024年的幼儿园大班获得到充分的传达和实践，希望能够帮助孩子们在玩乐中学到更多知识。
幼儿园半日活动《好玩的沙子》
幼儿园半日活动《好玩的沙子》一、设计意图玩沙是幼儿最喜欢的活动之一，玩沙可以让幼儿感到快乐，玩沙可以让幼儿尽情地发挥想象去创造，玩沙可以让幼儿自主地尝试、体验，在不知不觉中感知沙的特性。
选择沙作为幼儿科学探究的内容，让幼儿用各种辅助物创造性地与同伴合作玩沙，丰富幼儿对沙的了解，感受玩沙的乐趣。
二、活动目标1.在操作活动中认识沙子的特性，培养幼儿探索周围物质世界的兴趣。
2.让幼儿在亲身体验、观察、实践中学会比较和判断。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.激发幼儿对科学活动的兴趣。
三、活动准备沙池；铲子、印模、筛子、漏斗、小喷壶、小水桶等工具。
四、各环节目标与指导要求（一）晨间活动入园时做好晨检工作，引导幼儿用礼貌用语和老师、小朋友问好、打招呼，提示幼儿脱衣、换鞋、放书包。
（二）区域活动美工区《有趣的沙画》益智区《干湿沙子》生活区《自制沙锤》阅读区《沙子的用途》(三)户外活动：好玩的沙子活动目标1.幼儿能运用各种工具玩沙，感知探索沙的特性。
2.培养幼儿自主探究的能力，体验操作的乐趣。
(四)集体教育活动《玩沙》活动目标1.感知沙的特性，尝试用湿沙进行造型活动。
2.体验玩沙的乐趣，萌发对周围自然物的关注。
活动准备幼儿园沙池、玩沙的工具：小桶、铲子、印模、沙漏、小管等。
活动过程1.引导幼儿玩沙，感知沙的基本特性。
(1)幼儿每人抓一把沙，看一看、摸一摸、捏一捏感知沙子的特性。
(2)尝试用沙漏或者小筐感知沙子能流动。
2.感知、比较干沙与湿沙的不同(1)观察交流干沙和湿沙的不同。
(2)请幼儿分别用干沙和湿沙做圆球，感知干沙与湿沙的不同。
小结：干沙颜色浅，很松散，不易成型；湿沙颜色深，有黏生，可以塑形。
3.分组进行沙子造型活动。
(1)鼓励幼儿大胆用沙子进行各种造型活动。
(2)欣赏各组的沙子造型作品。
4.了解沙子的作用。
提问：想一想，说一说沙子在生活中有什么用？活动延伸：(1)带领幼儿观看建筑工人如何利用沙子、石子、水泥搅拌成混凝土，知道沙的巨大作用，初步了解沙与建筑物的关系。
大班体育游戏活动教案《好玩的沙》
大班体育游戏活动教案《好玩的沙》【教学目标】1.了解沙的基本概念和特点。
2.学会运用沙进行团体游戏活动。
3.培养团队合作和竞争意识。
4.提高学生的身体协调能力和反应能力。
【教学重点】1.了解沙的特点和运用。
2.培养团队合作和竞争意识。
【教学难点】通过游戏活动锻炼学生的身体协调能力和反应能力。
【教学准备】1.沙地2.沙具：沙锹、铲子、桶等。
3.安全措施：指导学生正确使用沙具，避免发生意外。
【教学过程】【引入】1.教师向学生介绍沙的特点和用途，让学生了解沙的基本概念。
2.指导学生观察沙地，并让他们想象自己在沙地上玩耍的场景。
1.教师向学生讲解游戏规则，让学生明确游戏目的和要求。
2.介绍游戏规则：在规定的时间内，使用沙具将沙地上的沙尽快挖完，挖得沙最多的小组获胜。
【示范】1.教师进行游戏示范，向学生展示正确的姿势和动作。
2.引导学生注意安全，防止使用沙具时发生意外。
【实践】1.组织学生分成若干小组，每组5-6人。
2.让每个小组选择一名组长，组织队员完成任务。
【游戏】1.开始游戏，按规定的时间进行挖沙活动。
2.鼓励学生用手和沙具并用，提高挖沙速度。
3.引导学生合理分配任务，确保高效完成挖沙活动。
4.监督学生注意用沙量的计算方法，以确保公平竞争。
【总结】1.游戏结束后，组织学生停止活动。
2.让每个小组统计挖得的沙量，公布比赛结果。
3.对比各小组的沙量，让学生总结挖沙技巧和经验。
1.教师可以引导学生进行自由发挥，比如将挖得的沙用来做沙堡等创意活动。
2.通过沙的使用，可以激发学生的创造力和想象力。
【评价】1.教师观察学生在游戏中的表现，评价学生的身体协调能力和反应能力。
2.听取学生对游戏的反馈，了解他们对游戏的理解和喜好。
【作业】写一篇感想，描述自己在游戏中的表现和收获。
将作文提交到教师。
大班体育公开课教案《好玩的沙包》5篇
大班体育公开课教案《好玩的沙包》大班体育公开课教案《好玩的沙包》精选5篇（一）教案名称：好玩的沙包教学目标：1. 学生能够正确理解和掌握使用沙包的基本技术动作。
2. 学生能够通过沙包的传递、接收、投掷等活动，培养团队合作精神和身体协调能力。
教学重点：1. 学生能够正确掌握使用沙包的基本技术动作。
2. 学生能够在团队合作中有效传递、接收和投掷沙包。
教学准备：1. 沙包（足够供所有学生使用）。
2. 操场或室内空旷的场地。
3. 手持录音设备（可选）。
教学过程：引入：“好玩的沙包”游戏1. 让学生围成一个圈，每个学生手上拿一个沙包。
2. 引导学生自由传递沙包，可以选择传递给旁边的同学或者跳过一个同学传递给下一个同学。
3. 在音乐的伴奏下，让学生尝试将沙包抛起并接住。
讲解沙包的基本技术动作1. 介绍正确的抛沙包的方法：将手臂伸直，将沙包从手心推开，同时用手指向上抛起沙包。
2. 介绍正确的接住沙包的方法：伸直手臂，手掌朝上，同时用手指夹住沙包。
3. 介绍正确的传递沙包的方法：将沙包推向目标，以使目标接手。
练习沙包传递1. 将学生分成几个小组，每组站成一行。
2. 每个小组的第一个学生拿到一个沙包，传递给下一个学生，依次传递到最后一个学生。
3. 练习几次后，比赛哪个小组传递沙包最快。
练习沙包接住1. 学生站成一个大圈，每个学生手上拿一个沙包。
2. 老师或学生抛出一个沙包，其他学生尽量接住。
3. 完成一轮后，换另一个学生抛沙包，直到每个学生都有机会抛沙包。
巩固练习1. 将学生分成几个小组，每个小组站成一排。
2. 每个小组的第一个学生拿到一个沙包，依次抛给下一个学生，最后一个学生再回传给第一个学生。
3. 练习几次后，比赛哪个小组回传最快。
总结：1. 回顾沙包的基本技术动作，以及传递、接住和投掷沙包的方法。
2. 强调团队合作和身体协调的重要性。
3. 鼓励学生在课余时间继续练习和提高沙包技术。
大班体育公开课教案《好玩的沙包》精选5篇（二）教学目标：1.了解竹竿的来源和制作方法。
幼儿园大班体育游戏活动《好玩的沙》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班体育游戏活动《好玩的沙》教学设计一、教学目标1.了解沙游戏的规则和基本操作；2.培养幼儿的视觉空间能力、手眼协调能力、身体控制能力、脑力开发；3.加强幼儿与集体的合作与交流；4.让幼儿从中感受到快乐，激发他们对运动的兴趣。
二、教学内容沙游戏的规则、基本操作、双人协作、小组对抗等。
三、教学方法本课采用启发式教学方法，鼓励幼儿自主探索、实践操作、互动合作。
四、教学流程1. 情境引入（5分钟）通过自然环境、教学道具等方式引入游戏主题《好玩的沙》。
2. 习惯养成（5分钟）引导幼儿按照规定的步骤整理好自己的衣物和行李，并洗手准备游戏。
3. 教学重点（20分钟）规则和基本操作1.以小组为单位进行，每组人数不超过4人；2.在沙坑内进行游戏，沙坑大小为5m×5m左右；3.游戏开始前，每组只能有一个人在沙坑内；4.游戏开始后，玩家每人一次只能换一个动作，在规定时间内，每人都可以进入沙坑内去采集各种资源（例如：找沙虫、建沙堡），在时间结束后资源量排名前列的组获胜；5.活动结束后，所有资源要留在沙坑内；6.游戏结束后，由老师统计分数，排名前三的组分别发放奖品。
双人协作1.在规定时间内，两名玩家不能同时进入沙坑内，但可以进行配合和合作完成任务；2.双人合作时，双方需默契配合，协同完成任务，否则将无法胜利。
小组对抗1.将同年龄段的幼儿分为两组，进行对抗游戏；2.游戏规则与前面一致，由比赛得分高的组获胜。
4. 教学反思（10分钟）1.教学设计紧密结合幼儿的生活实际，主题恰当、具体生动；2.适当增加了资源采集环节，不但增加了游戏趣味，更考验了幼儿对眼观察、耳听感受和身体协调的能力；3.在操作过程中，有些幼儿动作较为生硬，协作默契度较低，下一步教学中应当重点解决；4.在讨论获胜的要素时，需要引导幼儿克服人数、年龄、体型重量等方面的差异，培养团队精神和集体意识。
五、小结本次教学中，幼儿在互动合作、共同竞技的活动中，享受到了乐趣的同时，激发了自身内在的决策、执行力和成就感，有效培养了团队精神、竞技精神和创新精神，达到了预期教学目标。
幼儿园大班教案《好玩的沙子》含反思
幼儿园大班教案《好玩的沙子》教学目标1.认识沙子的颜色、质地及用途；2.学会用沙子做简单的手工制作；3.发掘孩子们的想象力和创造力。
教学准备1.准备足够的沙子和沙具；2.准备一些简单的手工制作材料，如彩纸、胶水等；3.准备一些故事书籍和图片等能够激发孩子们想象力的素材。
教学过程活动1：沙子的颜色和质地认识1.老师拿出不同颜色、质地的沙子，与孩子们一起观察比较；2.让孩子们用手触摸沙子，感受沙子的质地；3.引导孩子们发现沙子的颜色和质地可以用来做出不同的图画和手工制品。
活动2：沙子制作1.老师向孩子们展示用沙子制作的各种图画和小手工；2.老师示范如何用沙子做小手工制品，并指导孩子们实践；3.孩子们再根据自己的想象和创意来制作自己的小手工。
活动3：故事听写1.老师讲述与沙子相关的故事，并通过图片等素材来引发孩子们的想象力；2.孩子们轮流讲述自己的想法和故事；3.老师与孩子们一起总结故事中的人物、事件和故事情节等。
反思本次教学中，我尝试了不同的教学方法和策略，让孩子们能够更好地发掘自己的想象力和创造力。
在活动1中，通过让孩子们观察比较不同的沙子颜色和质地，激发了孩子们的好奇心和探究精神。
在活动2中，我通过示范和指导孩子们使用沙子来制作手工制品，让孩子们能够发挥自己的创意和动手能力。
在活动3中，通过讲故事的形式来引导孩子们表达自己的想象和创意，同时也让孩子们更好地理解沙子的用途和价值。
从教学效果来看，孩子们对沙子的认识和理解更加深入了，同时也锻炼了孩子们的观察力、想象力和创造力，为孩子们今后的学习和生活打下了坚实的基础。
同时，在今后的教学中，我将继续探索不同的教学方法和策略，不断改进和提高自己的教学水平。
幼儿园小班《有趣的沙子》科学活动教案
幼儿园小班《有趣的沙子》科学活动教案编写教案的繁简，一般是有经历的老师写得简单些，而新老师写得具体些。
在上课进程中可依据详细状况做适当的必要的调整，不断提高教学质量。
下面是由我给大家带来的幼儿园小班《好玩的沙子》科学活动教案，一起来看看吧!幼儿园小班《好玩的沙子》科学活动教案1一、活动目标1、探究并感知沙子有粗有细，颗粒状、松散、不溶于水的根本特性。
2、体验玩沙的欢乐，初步了解沙的用途。
3、体会集体合作嬉戏的欢乐。
4、体验同伴间友好的情感。
二、活动打算1、幼儿人手一套玩沙工具(铲、箩筐、小桶)、搅拌棒、水、玻璃杯等物品。
2、用来自制沙球的矿泉水瓶每人一个。
三、指导要点1、活动重点：发觉沙子有粗有细、颗粒状、松散、不溶于水的根本特性。
2、活动难点：能在认知沙子特性的根底上，了解沙子在生活中的作用。
3、指导要点：在老师的指导下，充分调动了幼儿的各种感官，通过屡次的尝摸索索活动，不仅感知了沙的特性，并且初步了解沙与人类的关系。
四、活动过程1、玩沙活动。
老师：今日我们一起来玩沙。
玩时，要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛。
2、初步感知沙的主要特征。
(1)让幼儿感知沙有粗有细，并结合相关的卫生教育。
幼儿分组进展筛沙嬉戏，请幼儿视察。
提问：“你们筛沙时发觉了什么现象?(有些沙子漏下去，有些还留在筛子里)留在筛子里面的沙子和漏下去的沙子有什么不一样?小结：沙子有粗有细，人们称它们为细沙或粗纱。
小挚友玩沙时要留意不扬沙，爱护自己和小挚友的眼睛，鼻子等器官。
(2)让幼儿感知沙是一粒一粒的。
提问：请幼儿摸一摸沙，有什么感觉?用眼睛细致看一看，沙是什么样子?小结：沙是一粒一粒的。
(3)让幼儿感知沙是松散的。
提问：我们用沙来团“汤圆”，可以团成吗?试一试。
提问：为什么橡皮泥可以团成汤圆，而沙子团不成汤圆呢?(小挚友有用橡皮泥团过“汤圆”的经历，老师要迁引幼儿已有经历进展比照。
)小结：沙是松散的。
(4)让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。
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教学资料参考范本
幼儿园大班体育教案《好玩的沙》
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玩沙是幼儿最喜欢的活动之一，玩沙可以让幼儿感到快乐，玩沙可以让幼儿尽情地发挥想象去创造，玩沙可以让幼儿自主地尝试、体验，在不知不觉中感知沙的特性。
选择沙作为幼儿科学探究的内容，让幼儿用各种辅助物创造性地与同伴合作玩沙，尝试在沙堆上筑沙堡，用沙子种植物、养动物，初步学习制作玩沙工具，不仅可以丰富幼儿对沙的了解，更可以使幼儿感受到玩沙的乐趣。
一、环境与材料
1.供幼儿玩沙用的玩沙区（沙地、沙池或沙盆即可）。
2.师生共同建设“种养园地”，在园地中种植仙人掌、仙人柱、仙人球等喜沙植物，用沙子进行种子发芽的实验；在沙箱中养蚂蚁，在沙盆中养螃蟹、沙龟等。
3.玩沙的工具：小棍，小铲、小桶、小瓶、模子等。
4.安全剪刀，废旧材料：塑料瓶、易拉罐、瓶盖等。
5.各种小玩具。
6.实验用品：透明玻璃杯、污水、沙子等。
不同直径的管子。
时钟或手表等。
7.制作沙画的材料：颜料、绘有图案的底板、浆糊或胶水、细沙等。
8.制作沙包的材料：布、沙子、针线等。
9.制作沙漏的材料：带盖的塑料瓶若干、干沙等。
二、观察与指导
1.开展分组活动，让幼儿自选活动，允许幼儿在小组间流动活动。
第1组：玩沙
（1）让幼儿在沙地里自由玩沙，可以引导幼儿光着脚丫在沙子上走一走，跳一跳，看沙面上留下了什么？用手抓一抓，捏一捏沙，试试干沙能捏成球吗？借助各种玩具玩沙，用玩具或模子扣一扣沙，看看能做出什么形状。
让幼儿在玩中感知沙的柔软与松散等特征，体验玩沙的乐趣。
（2）让幼儿在沙子里喷水或把水倒入沙中，比一比干沙和湿沙有什么不同？想一想湿沙可以怎么玩？探索干沙、湿沙、粗沙、细沙的多种玩法。
（3）让幼儿用小棍或手指在沙面上写写画画。
在沙地上印上自己的脚印和手印，想象单一的或组合的手印或脚印象什么？
（4）利用工具和一些材料与同伴合作玩沙，尝试在沙池里创造性地表现各种造型，如筑长城、建城堡、挖地洞、建公园……，比比看，谁的最牢固？谁的最漂亮？让幼儿体验成功的喜悦。
（5）教师观察幼儿玩沙的创意，鼓励和表扬幼儿的创造性玩法。
第2组：沙中寻宝
将小玩具埋在沙里，让幼儿在规定时间内进行竞赛，看谁从沙子里找出的玩具多。
第3组：筛沙
给幼儿提供筛子、纱网，让幼儿用筛子、纱网等筛沙子，引导幼儿观察并报告自己的发现。
第4组：小实验
（1）用沙子净水。
探索用沙过滤水，了解沙可以净化的作用，教师可让幼儿在一杯混浊的泥水中，倒进一些沙子，过一会再观察，水有什么变化。
（2）流沙。
让幼儿尝试让沙流过不同直径的管子，比较等量的沙流过每一个管子的时间的多少。
第5组：看蚂蚁钻沙
让幼儿观察蚂蚁钻沙的情况，边观察边交流。
第6组：小制作
（1）利用废物制作玩沙工具，如在塑料瓶了上扎上小孔，把干沙装进去抖动瓶子玩沙等。
（2）制作沙包。
（3）制作沙画，指导幼儿用颜料染各色沙，在底板上按图案抹浆糊或胶水，洒上相应的色沙制作成沙画，体验创造的乐趣。
（4）制作漏沙瓶，在瓶盖钻大小不同的孔。
比较两个大小一样、瓶盖开已不一样大的漏沙瓶，同时流沙，哪瓶中的沙砾先流完。
感知孔的多少、大小与沙砾流出的快慢关系。
2、注意观察幼儿的玩沙过程，提醒幼儿不要把沙子弄到自己或别人的眼睛里。
提醒幼儿玩沙后主动洗手，拍打身上的沙粒，收拾好玩具与沙池。
三、家园同步
1.若有条件，可带领幼儿到沙里、沙滩上玩沙，鼓励和表扬幼儿的创意。
2.家长可带领幼儿参观沙场、建筑工地等，进一步了解沙的用途。
3.在家里，家长可指导幼儿在沙盆中用绿豆或黄豆进行发豆芽实验，并用发出的豆芽做菜。
《好玩的沙》评析“沙”是一种传统的、经济的，而且幼儿又十分喜欢的活动材料。
本活动着力于充分挖掘和利用“沙”来让幼儿积累多方面的经验，促进幼儿多方面的发展——在这里我们想说：“传统的”、“便宜的”不一定就不好——只要我们善于挖掘和利用，它们照样很好地促进幼儿的发展。
本活动设计注意对“沙”这一教育资源的教育功能和发展功能的充分挖掘，注意在教育活动开展的“家园结合”，注意幼儿与“沙”的交互作用，因而更能引起幼儿的兴趣，幼儿的学习也更加有效。