语言文字专题讲座
语言文字规范教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展和科技的进步，语言文字的使用越来越广泛，语言文字规范的重要性也日益凸显。
为了提高教师语言文字规范意识，提升教育教学质量，我校于近日开展了语言文字规范教研活动。
本次活动旨在加强教师对语言文字规范的认识，提高教师运用语言文字的能力，促进教育教学工作的顺利进行。
二、活动目的1. 提高教师对语言文字规范的认识，增强教师运用语言文字的规范性。
2. 培养教师严谨治学的态度，提高教育教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高语言文字运用水平。
三、活动内容1. 语言文字规范知识讲座邀请专家为教师们讲解语言文字规范的基本知识，包括汉字、拼音、标点符号等方面的规范要求。
通过讲座，使教师们对语言文字规范有了更深入的了解。
2. 语言文字规范案例分析选取一些典型的语言文字不规范案例，让教师们进行分析讨论。
通过案例分析，使教师们认识到语言文字规范在实际工作中的重要性，提高教师的规范意识。
3. 语言文字规范竞赛组织教师参加语言文字规范竞赛，以检验教师们对语言文字规范知识的掌握程度。
竞赛分为笔试和现场展示两个环节，考察教师们的语言文字运用能力和创新能力。
4. 语言文字规范经验交流邀请优秀教师在活动中分享自己在语言文字规范方面的经验和心得，为其他教师提供借鉴和参考。
四、活动过程1. 专家讲座活动开始，专家为教师们详细讲解了语言文字规范的基本知识，包括汉字、拼音、标点符号等方面的规范要求。
教师们认真聆听，积极做好笔记。
2. 案例分析接下来，教师们分组进行案例分析，讨论如何在实际工作中运用语言文字规范。
各组代表在会上分享了自己的观点和经验，引起了大家的共鸣。
3. 竞赛环节竞赛环节分为笔试和现场展示两个部分。
教师们在笔试环节认真作答，现场展示环节则充分发挥自己的语言文字运用能力，展示出良好的风貌。
4. 经验交流在经验交流环节，优秀教师分享了他们在语言文字规范方面的经验和心得，为其他教师提供了宝贵的借鉴。
语言文字规范化宣传讲话稿5篇
语言文字规范化宣传讲话稿5篇语言讲话稿文字规范化宣传讲话稿（篇1）亲爱的老师、同学们：大家早上好!今天我国旗下讲话的主题是《讲普通话，写规范字，做文明人》。
我们的祖国是一个多民族、多语言、多文种的国家，有56个民族、70多种语言、50多种文字。
不同民族、地区间的交流需要用到全国通用的语言文字，对外进行国际间的交流也需要用到代表着我们整个中华民族的共同的语言文字，这就是普通话和规范汉字。
说好普通话、用好规范字，从大处讲，是我们祖国屹立于世界民族之林的需要;从小处说，它是我们不同地域，不同文化背景中人与人沟通交流的需要。
我们中国的文字从甲骨文到楷书经历了上下三千年的历史，漫漫长河，倾注了多少人的努力，才有了今天这个珍贵的历史遗产。
一个个方块字交织在一起才有了今天的汉语言，这是何等的骄傲啊!现今，普通话和我们的祖国一样，在国际上的地位也越来越重要，已经成为了联合国六种工作语言之一，成为了世界人民争相学习的热门语言。
作为使用祖国语言文字的我们，每天都在抑扬顿挫的语音中享受汉字的魅力，每天都在横平竖直的书写中得到艺术的浸染。
规范地使用普通话，写好汉字不仅可以提高同学之间、师生之间的交流效果、提高大家的文明意识、美化校园育人环境，更可以维护祖国语言文字的纯洁，培养同学们的爱国之情。
因此，说好普通话，写好规范字，是我们每一位少先队员的责任，为此我想我们应该做到以下几点：1、以说普通话，写规范字为荣。
2、坚持使用普通话与老师同学交流，并能达到准确流利，养成说普通话的习惯。
3、日常生活中时刻注意自己的口语发音，并且能与伙伴们互帮互助，相互督促，积极地纠正普通话的发音，使写规范字、说普通话成为一种自觉的行为。
4、学习各种语言文字规范，确保我们的作业、试卷、班级板报等注音、用字和标点符号规范无误。
各个班级创办的板报、墙报、学习园地必须使用规范汉字，不写错字、别字、繁体字，发现错别字及时改正。
5、以校园为基点，在自己讲好普通话，写好规范字的同时，小手牵大手，走出校园、走出社区，积极参与社区各种语言文字活动。
学好国家通用语言文字 发言稿
学好国家通用语言文字、弘扬中华民族传统文化尊敬的老师们、亲爱的同学们：下午好！每年9月17日-23日是我国普通话推广宣传周。
今天，在这金风玉露、西风落叶的秋日，我们迎来了我国第二十届全国推广国家通用语言宣传周。
本届推普周的主题是：学好国家通用语言文字、弘扬中华民族传统文化汉语是我们的国语——它作为我们的民族之魂，伴随我们走过了无数个春夏秋冬，她教给我们的，不仅仅是人与人之间的沟通与交流，而是任何一个时代都不能失却的民族的骨气与精髓！国语文明是博大而沉重的民族责任，身为双语学校的师生，我们不是只要学好国语常用词就可以，而是在胜任国语日常教学的基础上，不要忽略了国语文化的唐诗、宋词；不要忘记了汉语拼音的抑扬顿挫，真学实用的学国家通用文字，切切实实发扬中国传统文化，真正进入原味的古国文明，去寻找一个民族的伟大复兴之道，一个大国的崛起之途。
文化的天空从不曾寂寞，文化的瑰宝更不能遗失。
中华传统文化的传承是每一个中华儿女与生俱来就应向祖辈们许下的承诺。
这庄严的承诺将是我们一生所肩负的重担，它让我们在历史中找到珍贵的内核，让中华民族传统文化屹立于世界之巅！从今年起，我校全面推广双语教学，除了柯语文外，其他所有课用国语教学。
那么，在本届的推普周期间，请允许我代表学校向全体师生发出如下倡议：1.请用国语道出您心中的每一声问候，这一声问候伴随着您甜甜的微笑传达给每一个关心你的朋友。
2.请用国家通用语言文字传授您的知识，让每一滴知识的“雨露”都能流入求知者的心田。
3.请用国语道出您的疑问，让每一次困惑都可以迎刃而解。
4.请用国语和你周围的同学密切交流，让我们在交流中彼此温暖和靠近。
亲爱的同学和老师们，让我们从自身做起，从现在做起，从课堂做起，人人讲好国语，让国语成为我们的校园语言，形成全社会规范使用国家通用语言文字的良好氛围，进一步的夯实中华民族传统文化。
国家通用语言文字交流发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能在这里发表关于国家通用语言文字的交流发言。
语言文字是国家的重要文化传承载体，是国家通用语言文字工作的重要组成部分。
在此，我愿与大家共同探讨国家通用语言文字的重要性和推广工作。
一、国家通用语言文字的重要意义1. 维护国家主权和民族尊严语言文字是国家主权和民族尊严的象征。
国家通用语言文字的推广使用，有利于增强国家凝聚力，维护国家主权和民族尊严。
2. 促进民族团结和社会和谐国家通用语言文字是各民族交流、沟通的桥梁。
推广使用国家通用语言文字，有利于促进各民族之间的相互了解、尊重和包容，增进民族团结，维护社会和谐稳定。
3. 提高国民素质和综合国力国家通用语言文字是国民素质的重要组成部分。
推广使用国家通用语言文字，有助于提高国民素质，提升国家综合国力。
4. 促进文化传承和创新语言文字是文化传承的重要载体。
国家通用语言文字的推广使用，有利于传承中华优秀传统文化，推动文化创新。
二、国家通用语言文字推广工作现状近年来，我国在推广国家通用语言文字方面取得了显著成效。
主要体现在以下几个方面：1. 国家政策支持我国政府高度重视国家通用语言文字工作，出台了一系列政策法规，为推广工作提供了有力保障。
2. 教育普及国家通用语言文字教育普及工作取得了显著成效。
从学前教育到高等教育，从城市到农村，国家通用语言文字教育得到广泛开展。
3. 社会应用国家通用语言文字在社会各个领域的应用日益广泛。
政府机关、企事业单位、社会组织等均将国家通用语言文字作为工作语言。
4. 国际交流我国在国际交流中积极推广国家通用语言文字，提升了国家形象。
三、国家通用语言文字推广工作面临的挑战1. 语言文字使用不规范部分地区和领域存在语言文字使用不规范现象，如方言、错别字、语法错误等，影响了国家通用语言文字的推广。
2. 语言资源保护与传承面临挑战随着社会的发展，一些地方方言逐渐消失，语言资源保护与传承面临挑战。
3. 语言文字使用与信息化发展不协调信息化时代，语言文字的使用与传播方式发生了很大变化，如何适应这一变化，提高国家通用语言文字的传播效果，成为一大挑战。
语言文字教研活动记录
一、活动背景为了进一步提高我校教师的语言文字素养，提升教育教学质量，我校于2021年10月15日开展了主题为“提升语言文字素养，助力教育教学质量”的教研活动。
本次活动邀请了语言文字专家进行专题讲座，并结合我校教师的实际教学情况进行研讨。
二、活动目标1. 提高教师对语言文字的认识，增强语言文字素养。
2. 探讨如何在教学中运用语言文字，提高教育教学质量。
3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
三、活动内容1. 专家讲座（1）讲座主题：语言文字素养与教育教学（2）主讲人：张教授（3）讲座内容：张教授从语言文字素养的定义、重要性、培养方法等方面进行了深入浅出的讲解。
他指出，语言文字素养是教师的基本素养，是教育教学质量的保障。
张教授还结合教育教学实例，分析了教师在教学中如何运用语言文字，提高教育教学效果。
2. 分组研讨（1）研讨主题：如何提升语言文字素养，助力教育教学质量（2）分组情况：本次研讨活动分为四个小组，每组10人，每组选出一个组长。
（3）研讨内容：各小组围绕以下问题进行研讨：1. 如何提高自身语言文字素养？2. 如何将语言文字素养融入教育教学过程中？3. 如何通过语言文字素养提升教育教学质量？4. 如何在课堂教学中运用语言文字，激发学生学习兴趣？3. 交流分享（1）各小组汇报研讨成果各小组组长代表本组进行汇报，分享研讨成果。
（2）专家点评张教授对各小组的研讨成果进行了点评，肯定了各组员的积极发言和提出的创新观点，同时也指出了不足之处，为教师们提供了宝贵的建议。
四、活动总结1. 活动成果本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
教师们对语言文字素养有了更深刻的认识，明确了提升自身素养的方法，为今后的教育教学工作奠定了基础。
2. 今后工作（1）加强教师语言文字素养培训，提高教师整体素质。
（2）开展丰富多彩的语言文字活动，激发学生学习兴趣。
（3）加强教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
《小学语文字词教学的策略》专题讲座
专题讲座小学语文字词教学的策略一、小学语文字词教学中存在的问题与现状：我先讲一个课例我听了这样一节语文课。
教师讲的是语文第四册《卢沟桥的狮子》。
课文讲到：“卢沟桥的狮子很有意思，他们有大有小，大的有几十厘米，小的只有几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清楚。
他们的样子各不相同。
许多大狮子蹲坐在石柱上，有的昂着头，好像在朝远方长吼；有的低着头，好像在专心听桥下的流水声。
有的小狮子倚在大狮子的怀里，好像正在熟睡；有的小狮子藏在大狮子的身后，好像在做有趣的游戏；还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子轻轻按在地上……卢沟桥的狮子大小不一、形状各异，很不容易数清。
因此，北京流传着这样一句话：卢沟桥的狮子数不清。
”在教学时，教师在理解“大小不一”是这样处理的：教师：课件出示文中原句：“它们有大有小，大的有几十厘米，小的只有几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清楚。
”先引导学生用联系生活实际的方法理解“小”。
教师提问：你见过的东西中有什么是几厘米的呀？让学生自由地说一说，在学生说的基础上教师让学生用手比一比几厘米有多小。
学生说：我用的橡皮，有几厘米；学生说：我用的铅笔也是几厘米；接着，教师引导学生感受“大”，依然采取联系生活实际的方法，让学生说一说生活中见过的几十厘米大的东西，用手比一比再让学生读一读原文等，感受大狮子的大。
学生说：我用的桌子宽有几十厘米；学生说：教室的黑板有几十厘米；最后，教师指导学生理解词语“大小不一”，教师：卢沟桥上的狮子大的有几十厘米，小的只有几厘米。
书上有一个词语就概括出了狮子的这个特点，是哪个词？学生说：大小不一。
教师板书：大小不一。
在理解卢沟桥的狮子“形态各异”时，教师采取了师生共读的方式，教师引读“它们的样子各不相同。
”学生跟着读下面几句话：“许多大狮子蹲坐在石柱上……”然后，让学生感受这段文字就是围绕卢沟桥的狮子大小不一，形态各异这句话写的。
最后，教师说：“石狮子的形态真是多种多样，每只和每只都不一样，书上有一个词就是说石狮这个特点的，那就是——学生说“形态各异。
语言文字应用讲座ppt课件
流，如使用计算机进行编辑、版面设计，制作个人网页和演示文
稿。”
兴趣
关键词: 运用
严谨
思维
二、熟悉教材特点（备教材）
一）、总体感觉——看上去很美
1、内容实用 2、编排科学 （引子、课堂活动、工具箱、小试身手 ） 3、感性和理性齐飞
问题：
A、编排适合于自学而似不适合于教学 B、内容丰富但失之于庞杂与点到为止
• 九年级上册：P264附录《复句常用关联词语一览 表》、《常用修辞格简表》
二）查漏补缺。
比如拼音中的声母韵母； 容易读错的音，容易写错的字； 主、谓、宾等句子成分的划分； 比喻、借代、拟人等修辞手法的运用
……
总之，查漏补缺可安排在本课程教学前
集中展开，也可在每一章节插入相关内容复习。 总之，要确保初高中语言知识的衔接，确保新 知识传授的有效。
三、摸清学生基础（备学生）
全日制义务教育淡化现代汉语语法知识，因此学生 基础相对薄弱，新授前要了解学生已有的知识积累
• 一）初中学过的现代汉语知识：
• 七年级下册：P280附录《汉语词类表（实词）》 • 八年级上册：P269附录《汉语词类表（虚词）》
• 八年级下册：P256附录《短语结构类型表》、《句 子成分简表》
或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 5 .语句的扩展，语段的压缩 6 .句式的选用、仿用和变换 7 .常见修辞方法的正确运用－－常见修辞方法：比喻、比拟、借代、
夸张、对偶、排比、反复、设问、反问 8 .语言表达的准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体
浙江卷近5年 2004 2005 2006 2007 2008
习和运用的过程中提高语言文字应用能力。”［《普通高中语 文课程标准（实验）》，下同］这里突出了语文与生活、语文与其 他学科的关系，体现了生活处处有语文、处处留心皆语文 的理念，传承“学”与“用”相统一的语文教学传统，明 确“学”的目的在于“应用”。
初中语文专题讲座
初中语文专题讲座
语文是学生在学习生涯中必不可少的一门学科，通过对语言文字的
学习，不仅可以提高学生的思维能力，还可以培养学生的表达能力和
文字功底。
为了帮助同学们更好地学习和理解初中语文知识，本文将
围绕初中语文专题进行讲座，带领同学们一起深入了解语文知识的要
点和难点。
首先，我们将从词语学习入手，介绍初中语文中常见的词语及其用法。
词语是语文学习的基础，通过掌握词语的意义和用法，能够帮助
同学们更好地理解文章内容，提高阅读理解能力。
我们将重点讲解一
些常见的词语搭配和用法，帮助同学们在写作和阅读中运用地更加准
确和得体。
其次，我们将深入探讨初中语文的句子结构和语法知识。
句子是语
言表达的基本单位，而语法是规范语言表达的重要依据。
通过学习句
子结构和语法知识，同学们可以提高自己的写作水平和语言表达能力。
我们将重点讲解一些常见的句子结构和语法规则，帮助同学们在写作
和表达中避免常见的错误，提高语言表达的准确性和流畅度。
最后，我们将介绍初中语文中的阅读技巧和写作方法。
阅读是学习
语文的重要途径，而写作是对语文知识的巩固和运用。
通过掌握阅读
技巧和写作方法，同学们可以更好地理解文章内容，提高阅读理解能力，同时也能够提高写作水平和表达能力。
我们将分享一些实用的阅
读技巧和写作方法，帮助同学们在学习和考试中取得更好的成绩。
通过本次初中语文专题讲座，希望同学们能够加深对语文知识的理解和掌握，提高语言表达能力和写作水平，为以后的学习和工作打下坚实的基础。
让我们一起共同努力，学好语文，做一个优秀的学子！。
语言文字主题讲座心得体会
近年来，随着我国经济的快速发展和国际地位的不断提高，语言文字作为国家软实力的重要组成部分，越来越受到人们的关注。
近日，我有幸参加了一场关于语言文字的专题讲座，聆听了专家学者们对语言文字的深刻剖析和独到见解。
此次讲座让我受益匪浅，以下是我的一些心得体会。
一、语言文字是人类文明的重要载体讲座中，专家强调了语言文字在人类文明发展中的重要作用。
语言文字不仅是人类沟通交流的工具，更是传承文化、记录历史的重要载体。
从古至今，无数先贤用文字记载了丰富的历史和文化，为我们后人留下了宝贵的精神财富。
正如我国古代思想家孔子所言：“言为心声，书为心画。
”语言文字是人类思想、情感和智慧的结晶，是我们民族的精神家园。
二、语言文字具有强大的生命力在讲座中，专家指出，语言文字具有强大的生命力。
这是因为语言文字能够不断吸收和融合其他语言的特点，使其不断丰富和发展。
例如，汉字在长期的历史演变过程中，不仅吸收了其他文字的优点，还形成了独特的艺术风格。
此外，随着科技的发展，语言文字也在不断变革，如网络用语、流行语等新兴词汇的出现，使得语言文字更加贴近时代，更具活力。
三、语言文字的规范使用至关重要讲座强调，语言文字的规范使用对于维护国家语言文字的纯洁性和权威性具有重要意义。
在日常生活中，我们要严格遵守国家语言文字规范，做到正确使用汉字、汉语拼音和标点符号。
同时，要注重语言文字的审美，提高自身的语言素养。
只有这样，才能使语言文字更好地服务于社会，为国家的繁荣昌盛贡献力量。
四、语言文字保护刻不容缓随着全球化的推进，外来语言对本土语言的影响日益加剧。
在讲座中，专家提醒我们，语言文字保护刻不容缓。
一方面，我们要加强对本土语言文字的研究和保护，传承和弘扬优秀传统文化；另一方面，要警惕外来语言的侵蚀，维护国家语言文字的纯洁性。
只有这样，才能确保民族文化的传承和发展。
五、提高全民语言文字素养讲座指出，提高全民语言文字素养是推动国家语言文字事业发展的重要举措。
普通话普及宣传讲座稿精选5篇
普通话普及宣传讲座稿精选5篇普通话是全国通用的语言。
它以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
以下是小编给大家整理的普通话普及宣传讲座稿，希望对大家有所帮助，欢迎阅读!普通话普及宣传讲座稿1尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好!我是五(2)班的梁昊，今天我演讲的题目是《推广普通话共筑中国梦》。
梦想，是一对翅膀;梦想，是心中的一个愿望;梦想，是一种前进的力量，是通向未来的桥梁。
每个人都有自己的梦想，有人想成为航天英雄;有人想当医生，救死扶伤;有人想当警察，英姿飒爽，惩治邪恶，保护人民安全。
而我最大的梦想就是好好学习，成为一名品学兼优的小学生。
我相信这不仅是我一个人的梦，它同样是在座的每一位同学的梦，是千千万万小学生的.梦，千千万万个小学生的梦将汇集成一个伟大的中国梦。
为了中国梦绽放得更美、更艳，我们应该从自身做起，从小事做起，从身边做起，努力成为一名品学兼优的小学生。
课堂上，我们应该专心致志的听讲，积极回答问题;做作业时要一丝不苟，审题认认真真，书写工工整整;生活中，我们要多做一些力所能及的事，以实际行动诠释出“品学兼优”的真正内涵，弯下腰，捡起脚下的纸片，拿起抹布，擦掉墙上的污迹，停住脚步，收回踩踏草坪的脚;伸出手，拧紧正在“哭泣”的水龙头，挽扶蹒跚的老人;张开口，说出温馨的话语，喊出正义的口号。
常言道：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。
我们是国家的希望的希望、是民族的未来。
今天，我们是一株株幼苗，在学校这片沃土上茁壮成长;明天，我们便是根根栋梁，撑起祖国大厦，使它更加繁荣富强!让我们在中国梦的引导下，好好学习，成为一名品学兼优的好学生，向着更加美好灿烂的明天，奋勇前进!我的讲话结束了，谢谢大家!普通话普及宣传讲座稿2尊敬的各位领导，亲爱的老师们，同学们，大家早上好!我今天国旗下讲话的主题是《推广普通话，共筑中国梦》。
普通话是我们每个中国人都应该会听会讲的语言,是全国的通用语言，推广普通话，对于国家统一、民族团结和经济腾飞具有重要意义。
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语言文字专题讲座
讲座题目：把握住我们的语言生活
讲座人：张之康
讲座内容：
曾听人讲：江西人不怕辣，四川人辣不怕，湖南人怕不辣。
这很有趣，“不、怕、辣”三字颠来倒去，组成的话语能表示耐辣的不同程度，可以分别形容赣川湘三地人。
同动物的交际方式比，人类语言之奇妙，就在于能用有限的语言单位，随心所欲表达无限的意义，表达过去、现在和未来，表达真实、假设与幻想。
语言这种“用有限达无限”的强大功能，推动人类最终脱离动物界为万物灵长，推动人类社会以加速度的方式步步向前。
口头语言一发即逝，声不能留后，音不能达远。
人类受结绳记事、表意图画等启示，发明了文字。
文字帮助口语突破时间和空间的限制，甲地的信息借助文字可以传到乙地，前辈的经验通过书面语可以传给后代。
人类经验迅速传递，人类智慧迅速聚升，文字帮助人类跨入文明时代。
提高语言效率的科技努力，伴随着人类的整个发展历程。
造纸术，印刷术，制笔术，驿站邮路，打字机，电报机，电话机，传真机，复印机，广播，电影，电视，电子计算机，激光照排，互联网，手机，通讯卫星……，这一系列语言加工、传播技术的出现与应用，使人类社会从农业时代进入工业时代，再进入今天的信息时代。
时代越进步，体力的地位便逐渐下降，智慧的重要性便逐渐提升，语言能力也逐渐成为人的核心能力。
信息的采集、加工、贮存、传播等，既是语言的基本活动，也是人类生活、学习、工作的重要事务。
留心观察当会发现，母语水平、
外语水平和使用语言科技产品的水平，常常决定一个人能走多远，能跳多高，处在什么样的生活境遇，拥有多少精神的和物质的财富。
与语言相关的活动构成语言生活。
语言生活及民生、涉国计，属于人类的基本生活。
语言和方言的分歧，常常妨碍交际，带来误解；解决语言分歧，推进语言统一，也会引发语言矛盾，甚至是语言冲突或战争。
新的语言技术，如计算机、互联网、手机等等，极大地促进了语言运用，也改变着人们传统的语言习惯，从而带来语言观念的矛盾，并将一部分人“信息边缘化”。
为保证语言使用效率，提高社会成员的语言能力，维护国家和公民的语言权益，构建和谐的语言生活，社会总会对语言生活进行规划：制定语言政策，规划语言地位，颁布语言标准，采取管理措施。
这便是国家的语言文字工作。