语言文字会议记录
语言文字会议记录
西峪中心小学语言文字工作会议记录时间：2018年9月7日地点：会议室主题：创建语言文字规范化示范校参加人员：全体教师主持人：刘建康记录人：王帅会议内容：学校根据任务分解要求，明确责任，制定措施，积极开展活动，整理、准备有关台账资料，查漏补缺，对存在问题进行整改。
1、对教学楼、办公楼、活动室内和校园醒目位置悬挂的“请讲普通话，请用规范字”等标语牌、墙牌、桌牌进行检查，掉下来了的，要重新悬挂。
开设专门的语言文字宣传橱窗，并根据活动的进程及时更新。
2、学校的公文、印章、标牌、自编教材、讲义、试卷、网络和教学软件要符合语言文字规范要求。
3、利用各班黑板报以及文化墙进行宣传，由各年级组长、语文教师、各年级的“推普员”和“监督员”组成检查组，对班级板报、学习园地、宣传栏等进行检查评比，对发现的问题及时督促整改。
4、利用课余时间，对校内用字（包括各种指示牌、标志牌、标语、校刊、考试试卷和其他印刷物、电子屏、教师板书、作业批改、书写评语等）进行检查监督。
5、开展规范社会用字行动。
6、围绕国庆节，开展师生同诵活动。
7、建立健全档案资料。
将学校关于语言文字工作的方案、计划、活动记录以及总结材料，各处室组的各种活动资料，教师普通话培训、检查、监督等资料，广泛收集，分类整理存档。
8、做好自评工作。
逐条对照检查我校语言文字相关工作的达标情况，对尚未达到标准的项目，要及时纠正、完善，并按评估标准写出自评报告。
9、举办教师钢笔字等基本功竞赛。
10、深入课堂，认真听课，检查教师板书用字，发现问题课后要及时提醒、纠正，在评课等教研活动中，将教师讲普通话、用规范字作为考察指标，纳入常规管理。
11、收集学校语言文字相关图片和内容，制作展牌。
12、营造宣传氛围，负责制作、张贴宣传标语和条幅，在全校范围内营造“讲普通话，写规范字”的强势宣传氛围。
13、准备评估检查汇报材料。
语言文字普法宣传会议记录
语言文字普法宣传会议记录以下是创建和标题相符的语言文字普法宣传会议记录:会议记录:语言文字普法宣传会议会议主题:语言文字普法宣传会议时间:2023年2月19日会议地点:XX会议室会议主持人:XXX参会人员:XXX(主持人)、XXX(会议代表)、XXX(专家)、XXX(媒体代表)会议议程:1.主持人介绍会议议程和重要性,并提醒大家高度重视语言文字普法工作。
2. 会议代表依次发言,介绍各自所在的地区和部门开展语言文字普法工作情况,并分享经验和不足之处。
3.专家就语言文字普法工作中的具体问题进行分析和探讨,提供有效建议和方案。
4. 媒体代表就语言文字普法宣传进行提问和交流,并对语言文字普法工作进行报道和宣传。
5. 最后,主持人对语言文字普法宣传会议进行总结,强调语言文字普法工作的重要性和必要性,并号召全局行动起来,共同推进语言文字普法工作。
会议记录拓展:语言文字普法宣传是一项非常重要的工作,旨在提高公民的语言文字素养和语言能力,促进国家文化软实力的提升。
当前,随着全球化和信息化的深入推进,语言文字使用越来越广泛,人们的语言文字素养也需要不断提高。
在语言文字普法工作中,各地区和部门应该结合实际,采取多种方式和方法,推进语言文字的普及和推广。
例如,加强语言文字教育,推广和规范汉字使用,增强文化自信,推进文化软实力的展现;加强语言文字监管,打击假冒伪劣语言文字产品,维护国家安全和公共利益,提升国家形象和声誉。
语言文字普法宣传需要全局联动,各部门之间要密切合作,互相支持,共同推进语言文字的普及和推广。
只有通过共同努力,才能够实现语言文字工作的全面发展,为国家的发展和繁荣做出更大的贡献。
普通话主题班会会议记录(3篇)
第1篇会议时间：2023年11月15日会议地点：学校多功能厅主持人：张老师参会人员：七年级全体学生一、会议背景为了加强学生的普通话水平，提高学生的语言表达能力，培养学生的团队协作精神，我校决定召开以“普通话推广”为主题的班会。
本次班会旨在通过多种形式的活动，激发学生对普通话学习的兴趣，提高学生的普通话应用能力。
二、会议议程1. 主持人开场2. 普通话知识讲座3. 普通话演讲比赛4. 小组讨论与分享5. 总结发言三、会议内容1. 主持人开场张老师首先对全体学生表示欢迎，并简要介绍了本次班会的主题和目的。
张老师强调，普通话作为我国的通用语言，对于学生的学习和生活具有重要意义。
希望通过本次班会，大家能够更加重视普通话的学习和应用。
2. 普通话知识讲座张老师邀请了一位专业的普通话教师为学生进行知识讲座。
讲座内容主要包括普通话的发音技巧、声调掌握、词语积累等方面。
教师通过生动的例子和互动环节，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了普通话的基本知识。
3. 普通话演讲比赛为了检验学生对普通话学习的成果，张老师组织了一场普通话演讲比赛。
比赛分为初赛和决赛两个阶段，每个班级推荐两名选手参加。
比赛中，选手们用标准的普通话进行了精彩的演讲，展现了良好的语言表达能力和舞台表现力。
经过激烈的角逐，最终评选出一、二、三等奖。
4. 小组讨论与分享比赛结束后，张老师组织学生进行小组讨论，分享学习普通话的心得体会。
各小组选派代表发言，大家纷纷表示，通过本次班会，自己对普通话的认识更加深刻，学习普通话的积极性也得到了提高。
5. 总结发言张老师在总结发言中，对本次班会进行了全面回顾。
张老师肯定了学生在普通话学习方面取得的进步，同时也指出了存在的问题。
张老师鼓励学生在今后的学习中，要继续努力，不断提高自己的普通话水平。
四、会议总结本次主题班会圆满结束，达到了预期效果。
通过本次班会，学生们对普通话的重要性有了更深刻的认识，普通话水平得到了一定程度的提高。
语言文字工作会议记录
语言文字工作会议记录会议主题：语言文字工作会议会议时间：具体时间会议地点：详细地点出席人员：参会人员名单会议内容：会议伊始，主持人主持人姓名对本次会议的目的和重要性进行了阐述。
他强调语言文字工作对于社会发展、文化传承以及交流沟通的关键作用，并希望通过本次会议能够进一步推动语言文字工作的深入开展，提高工作质量和效率。
首先，发言人姓名 1就当前语言文字工作的现状进行了分析。
他指出，在信息化时代，语言文字的使用场景日益丰富多样，但同时也面临着诸多挑战。
例如，网络语言的迅速发展给传统语言规范带来了冲击，一些不规范的用语和错别字在网络上广泛传播，影响了语言文字的准确性和规范性。
此外，不同地区之间的语言差异和方言保护也是需要关注的问题。
针对这些问题，发言人姓名 2提出了一系列加强语言文字规范工作的措施。
他建议加强对网络语言的监管和引导，制定相关的规范标准，鼓励广大网民正确使用语言文字。
同时，要加大对语言文字教育的投入，提高全民的语言文字素养。
在学校教育中，要注重语文课程的教学质量，培养学生良好的语言文字习惯。
对于方言保护，他认为应当开展方言的收集、整理和研究工作，建立方言数据库，促进方言文化的传承和发展。
接着，发言人姓名 3分享了语言文字推广工作的经验和成果。
他介绍了近年来开展的语言文字推广活动，如普通话推广周、汉字书写大赛等，这些活动在提高公众对语言文字的重视和使用能力方面取得了显著成效。
然而，他也指出，在推广工作中仍存在一些困难和不足，如部分地区推广工作的覆盖面不够广，一些群众参与的积极性不高等。
为了进一步加强推广工作，他提出要创新推广方式和手段，利用新媒体平台和智能化技术，提高推广活动的吸引力和影响力。
在讨论环节，与会人员纷纷发表了自己的看法和建议。
有人提出要加强语言文字工作的国际交流与合作，推动汉语走向世界；有人建议建立语言文字工作的评估机制，对工作效果进行定期评估和反馈；还有人强调要加强语言文字工作队伍的建设，提高工作人员的专业素质和业务能力。
规范用语班会记录(3篇)
第1篇一、会议基本信息会议名称：班级规范用语主题班会会议时间：2023年4月15日会议地点：学校多功能厅参会人员：班主任、全体同学会议主持：XXX二、会议议程1. 主持人开场及班会主题介绍2. 规范用语的重要性讲解3. 班级同学规范用语现状分析4. 规范用语实践案例分享5. 同学们自由讨论与交流6. 班主任总结发言7. 会议结束三、会议内容1. 主持人开场及班会主题介绍主持人XXX同学首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的主题——规范用语。
他强调，规范用语是展现个人素养的重要方式，也是班级文明建设的重要内容。
2. 规范用语的重要性讲解班主任针对规范用语的重要性进行了详细讲解。
她指出，规范用语有助于提高同学们的沟通能力，促进班级和谐氛围的营造，同时也有利于同学们形成良好的行为习惯。
班主任还强调了规范用语在人际交往中的重要作用，希望大家能够重视并积极践行。
3. 班级同学规范用语现状分析班主任通过问卷调查、观察等方式，对班级同学规范用语现状进行了分析。
她发现，大部分同学在日常生活中能够注意用语规范，但在某些场合和特定人群面前，还存在一些不文明用语现象。
针对这一现状，班主任希望大家能够提高认识，共同努力，打造一个文明、和谐的班级环境。
4. 规范用语实践案例分享为了让大家更加直观地了解规范用语的重要性，班主任分享了一些班级同学在日常生活中践行规范用语的案例。
例如，某同学在遇到困难时，主动向老师请教，用语礼貌；某同学在班级活动中，用规范用语与同学交流，得到了大家的认可。
这些案例为同学们树立了榜样，希望大家能够学习借鉴。
5. 同学们自由讨论与交流在班主任的引导下，同学们围绕规范用语这一主题展开了热烈的讨论。
大家纷纷表示，规范用语对于个人成长和班级建设具有重要意义。
同学们还分享了自己在日常生活中如何践行规范用语的经验，如：在与同学、老师交流时，注意用礼貌用语；在公共场所，遵守文明用语规范等。
6. 班主任总结发言班主任对本次班会进行了总结。
语言文字会议记录
语言文字会议记录会议主题：关于语言文字规范使用及推广的研讨会议时间：具体时间会议地点：具体地点参会人员：参会人员名单会议主持：主持人姓名会议记录：会议伊始，主持人主持人姓名简要介绍了本次会议的主题和目的，即探讨语言文字在当前社会环境中的使用情况，寻找存在的问题，并制定相应的改进和推广措施，以提高语言文字的规范化水平。
发言人 1 姓名首先发言，他指出在当今数字化时代，网络语言的兴起给传统语言文字的规范带来了一定的冲击。
例如，一些网络用语的随意创造和滥用，不仅破坏了语言的准确性和逻辑性，还可能导致文化内涵的缺失。
他强调，我们需要引导公众正确看待和使用网络语言，既要保持语言的创新活力，又要遵循基本的语言规范。
发言人 2 姓名接着发表了自己的看法，她认为在教育领域，语言文字的教学存在一些不足之处。
部分教师在教学过程中对语言文字的基础知识讲解不够深入，导致学生在书写和表达方面出现较多错误。
她建议加强教师培训，提高教学质量，同时要注重培养学生的阅读习惯，从经典作品中汲取语言的精华。
发言人 3 姓名提出，在公共场合，如广告牌、宣传标语等方面，语言文字的错误屡见不鲜。
这不仅影响了城市的形象，也容易给大众造成误导。
相关部门应该加强监管，对不规范的语言文字使用进行及时纠正。
随后，大家就如何推广语言文字的规范使用展开了热烈的讨论。
发言人 4 姓名认为可以通过举办各类语言文字竞赛活动，如书法比赛、演讲比赛、作文比赛等，激发公众对语言文字的兴趣和重视。
发言人 5 姓名建议利用新媒体平台，制作和传播有关语言文字规范使用的短视频、音频等内容，以更生动、有趣的方式向大众普及语言知识。
发言人 6 姓名提出在社区和学校开展语言文字讲座和培训，邀请专家学者为居民和学生讲解语言文字的规范和应用。
在讨论过程中，也有与会者提到了方言和少数民族语言文字的保护和传承问题。
大家一致认为，方言和少数民族语言文字是中华文化的重要组成部分，应该在推广普通话和规范汉字的同时，给予它们足够的尊重和保护，促进语言的多样性发展。
说好普通话班会议记录(2篇)
第1篇会议时间：2023年3月15日会议地点：校多功能厅参会人员：说好普通话班全体成员、班主任、校领导主持人：班主任张老师记录人：李同学一、会议议程1. 班主任张老师发言2. 校领导讲话3. 全体成员讨论4. 总结与布置任务二、班主任张老师发言张老师首先对同学们参加本次会议表示欢迎，并对过去一段时间同学们在说好普通话方面取得的进步表示肯定。
以下是张老师发言的主要内容：1. 强调说好普通话的重要性张老师指出，普通话是我国的通用语言，是国家统一、民族团结的重要基础。
作为一名学生，我们要积极学习普通话，提高自己的语言表达能力，为将来更好地融入社会打下坚实基础。
2. 总结过去一段时间的学习情况张老师回顾了同学们在说好普通话方面所付出的努力，如参加普通话培训、开展口语角活动等。
她认为，同学们在发音、语调、词汇等方面都有了一定的进步。
3. 提出下一步学习要求张老师要求同学们在以下方面继续努力：（1）加强口语练习，提高口语表达能力；（2）多读、多听、多说、多写，提高语言综合运用能力；（3）积极参加各类普通话比赛，锻炼自己的舞台表现力。
三、校领导讲话校领导对说好普通话班的工作给予了高度评价，并提出了以下几点要求：1. 提高认识，增强责任感校领导强调，说好普通话不仅是个人修养的体现，更是国家语言政策的体现。
同学们要充分认识说好普通话的重要性，增强责任感，为推广普通话贡献自己的力量。
2. 加强学习，提高自身素质校领导要求同学们要努力学习普通话，提高自己的语言素养，为将来更好地服务社会做好准备。
3. 积极参与，展现风采校领导鼓励同学们积极参与各类普通话活动，展现自己的风采，为学校争光。
四、全体成员讨论在讨论环节，同学们纷纷发言，就以下问题进行了深入探讨：1. 如何提高普通话水平？同学们认为，可以通过以下途径提高普通话水平：（1）参加普通话培训课程；（2）多与普通话水平较高的同学交流；（3）观看普通话教学视频，学习发音技巧；（4）坚持每天练习普通话，提高口语表达能力。
语言文字工作会议纪要
语言文字工作会议纪要语言文字工作会议纪要的格式应该是怎样的?语言文字工作会议纪要要怎么记录更加清晰呢?下文是收集的语言文字工作会议纪要，欢迎阅读!语言文字工作会议纪要一时间：xx年3月14日地点：三楼会议室主题：推动语言文字工作的制度化、规范化参加人员：全体行政及全体教师主持人：xxx记录人：xxx会议内容：一、建立相应的工作体系构架：为了推动语言文字工作的制度化、规范化，学校将语言文字规范要求纳入规章制度之中。
在教师岗位职责、学校会议制度、课堂教学制度、教工文明行为规范等条例中都予以强调。
学校将标准的普通话作为教学语言和校园语言，通过建立优秀教研组的评选、文明组室的评比等激励机制，将语言文字工作真正落实到每一位教师和员工。
具体做法如下：1、制定相应的学校制度，在自觉参与的基础上做到有法可依：①把规范使用语言文字纳入教师岗位职责，并作为考评依据之一。
②把规范使用语言文字纳入课堂教学制度，并作为课堂教学评价的标准之一。
③把规范使用语言文字纳入教工文明行为规范。
2、为了提高教师的语言素养，学校定期举行教学基本功大赛。
学校将通过普通话测试作为教师资格认定的必要条件，作为教师聘任、考核、选拔、晋升的必备条件。
二、将语言文字工作融于教育教学管理的全过程1、教导处要定期抽样检查教师教案，并在工作会议上予以反馈。
2、课堂：老师、学生都能做到用普通话交流，没有使用地方方言的情况3、综合实践活动：老师及学生在宣传海报、活动过程中均能做到使用规范用字用语。
4、社团：社团内的活动开展、外部外联均能做到使用规范字、讲普通话5、环境：校园内的宣传牌、指示牌均能做到使用规范字，师生交流用语规范。
三、提高师生语言素养，将语言文字工作向学校的各个领域渗透。
定期举行内容丰富、形式多样的推普周专项活动，师生互动、人人参与，形成系列。
要把达到说普通话、写规范字作为学生行为规范教育的重点这一目的，初步消灭校园内语言文字不规范现象。
在校园文化建设中，学校的用语用字环境是不可或缺的组成部分。
宣传语言文字的班会记录(2篇)
第1篇一、班会背景为了增强同学们对语言文字的认识，提高大家的语言文字素养，培养良好的语言表达习惯，我校决定开展以“宣传语言文字的重要性”为主题的班会活动。
以下是本次班会的详细记录。
二、班会时间2023年4月15日星期五下午3:00三、班会地点学校多功能厅四、班会主持班主任：张老师五、班会参与人员全班同学及班主任六、班会流程1. 开场致辞张老师：大家好！今天我们召开这次班会，主要是为了让大家认识到语言文字的重要性，提高我们的语言文字素养。
语言文字是中华民族的文化瑰宝，是我们沟通的桥梁，是我们传承文明的载体。
希望通过这次班会，大家能够对语言文字有更深入的了解，养成良好的语言表达习惯。
2. 主题演讲（1）学生代表发言学生A：大家好！我是一名热爱文学的学生。
在我看来，语言文字是世界上最美的艺术。
它不仅能表达我们的思想感情，还能传递我们的文化底蕴。
然而，随着科技的发展，许多人开始忽视语言文字的重要性，滥用网络用语，甚至出现错别字。
我认为，我们应该重视语言文字，传承我们的文化。
（2）教师发言张老师：同学们的发言非常精彩。
确实，语言文字是我们的宝贵财富。
我想给大家讲一个故事。
在我国古代，有一位名叫柳宗元的文学家，他一生勤奋好学，用优美的文字为后世留下了许多经典著作。
正是因为他对语言文字的热爱和执着，才使得他的作品流传千古。
同学们，让我们共同努力，传承和发扬我们的语言文字文化。
3. 视频观看观看一段关于语言文字重要性的视频，使同学们更加直观地了解语言文字的魅力。
4. 互动环节（1）成语接龙游戏同学们分成几个小组，进行成语接龙游戏，考验大家的成语积累和语言表达能力。
（2）诗词朗诵同学们自发组织，进行诗词朗诵，感受诗词之美，传承经典文化。
5. 总结发言张老师：今天，我们通过主题演讲、视频观看、互动环节等活动，共同学习了语言文字的重要性。
希望大家在今后的学习和生活中，注重语言文字的运用，提高自己的语言文字素养。
同时，我们还要学会尊重他人，传播正能量，为我们的民族文化贡献自己的一份力量。
语言文字创建班会记录(3篇)
第1篇班级：高一（2）班日期：2023年4月15日时间：下午2:00-4:00地点：学校多功能厅主持人：班主任李老师参与人员：高一（2）班全体同学一、班会背景随着科技的飞速发展，语言文字的使用日益广泛，但在日常生活中，我们经常会遇到一些不规范、不文明的语言文字现象。
为了提高同学们的语言文字规范意识，提升文明素养，特此召开本次班会。
二、班会流程1. 主持人开场李老师首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
2. 语言文字规范知识讲座（1）李老师介绍了我国语言文字的基本规范，包括汉字书写规范、标点符号使用规范、口语表达规范等。
（2）针对同学们在学习、生活中常见的不规范现象，李老师进行了详细讲解，如错别字、乱用标点、口语中的粗俗用语等。
3. 角色扮演为了使同学们更加直观地了解语言文字规范的重要性，李老师组织了角色扮演活动。
同学们分为两组，一组扮演不规范使用语言文字的人，另一组扮演纠正对方的人。
通过角色扮演，同学们深刻体会到了规范使用语言文字的必要性。
4. 交流分享同学们结合自身实际，分享了在学习、生活中如何做到语言文字规范，以及如何提升文明素养。
5. 颁布班级语言文字规范倡议书李老师带领同学们共同颁布了《高一（2）班语言文字规范倡议书》，倡议大家从自身做起，规范使用语言文字，提升文明素养。
6. 总结发言李老师对本次班会进行了总结，强调了语言文字规范和文明素养的重要性，鼓励同学们在日常生活中践行规范，争做文明使者。
三、班会内容1. 汉字书写规范（1）正确书写汉字，做到工整、规范、美观。
（2）掌握汉字的基本笔画和结构，避免错别字。
2. 标点符号使用规范（1）正确使用标点符号，使句子表达更加清晰。
（2）避免滥用标点符号，造成句子歧义。
3. 口语表达规范（1）文明用语，避免使用粗俗、侮辱性语言。
（2）说话清晰、流畅，注意语速和语调。
4. 提升文明素养（1）关爱他人，尊重师长，团结同学。
（2）爱护环境，不乱扔垃圾，不损坏公共设施。
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语言文字会议记录会议名称：语言文字法规宣传活动——《语言文字法》请讲普通话擂台赛会议时间：2010、3、14会议地点：会议室会议主持：杨红艳参加人员：全体教职工会议记录：靳淑云会议内容：一、了解《语言文字法》与教师、公共场所相关的规定。
二、帮助年龄大的教师职工纠正普通话发音。
三、擂台赛方法：1）教师职工分成两组，分必答题和抢答题两部分各10题进行比赛：必答题答对一题得10分，抢答题答对的10分，答错扣5分，哪组分数高为赢。
2）交流活动：给30个词语找出错别字并拼读。
3）附：比赛题l 必答题A：1、《中华人民共和国国家语言文字法》是从几几年几月几日起实施的？2、国家机关以什么为公务用语用字？3、学校及其他教育机构通过什么课程教授普通话和规范字？4、异体字在什么用法中可以保留或使用？5、公共服务行业以什么字为基本服务用字？6、什么部门依法对企业名称、商品名称以及广告用语用字进行监督和管理？7、树木字“一二三四五六七八就是”的大写形式是否是规范的汉字？8、《现代汉语规范字典》采用哪两种查字法？9、国家通用语言文字是什么？10、什么时候应当进行汉语拼音教学？l 必答题B：1、提倡公共服务行业以什么语言为服务用语？2、汉字形体演变的总趋势是什么？3、什么成为各级各类学校及幼儿园的教学语言和城镇学校和幼儿园的校园语言。
4、普通话在台湾地区一般被称为什么？5、什么字是一直沿用到今天，成为通用时间最长的汉字标准字体。
6、语文教师、国家公务员应达到的普通话等级分别是不低于什么等级？7、什么时间以前出生的教师和国家机关工作人员可以不做硬性规定不达标？8、普通话以北京语音为标准音，指的是北京话的什么？9、《汉语拼音方案》是哪个部门1958年2月11日批准的？10、什么文字是汉字最早的形态？l 抢答题：1、汉字标准化指的是哪四定？2、各级人民政府及什么部门应当采取措施，推广普通话和推行规范汉字。
3、什么时间开始，全国报刊实行了横排横写？4、普通话中最活跃、发展最快的部分是什么？5、国家通用语言文字以什么方案作为拼写和注音工具？6、凡以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员应当具备什么能力？7、城市公共场所设施和招牌、广告用字违反《国家同用语言文字法》规定的，由什么部门责令改正？8、公民有学习和使用通用语言文字的什么？9、国务院什么部门颁布普通话水平测试等级标准？10、每年的什么时候为全国普通话宣传周？比赛结果：班主任组得分：165分科任组得分：180分后勤组获得优胜。
会议名称：语言文字的运用——停顿的技巧会议时间：2010、4、2会议地点：会议室会议主持：靳淑云参加人员：全体教职工会议记录：陈颖会议内容：一、介绍停顿的含义停顿是指朗读过程中声音的断和连。
我们在朗读时，既不能一字一停，断断续续地进行，也不能字字相连，一口气念到底，无论是朗读者还是听众，无论是生理要求，还是心理要求，朗读中的停顿都是必不可少的；它既是显示语法结构的需要，更是明晰表达语、传达感情的需要。
二、介绍停顿与标点符号的关系三、介绍各种不同性质的停顿（1）顺应语法的停顿（2）显示层次的停顿（3）体现呼应的停顿（4）指向强调的停顿（5）表达音节的停顿（6）区别语意的停顿（7）避免误读的停顿会议名称：“我爱祖国语言美”低年级讲故事选拔赛会议时间：2010、5、10会议地点：会议室会议主持：靳淑云参加人员：全体教职工会议记录：靳淑云会议内容：一、向每位老师宣传“我爱祖国语言美”讲故事赛的内容每个孩子都是伴随着故事成长起来的。
美丽的童话、动人的传说，往往会让孩子在不知不觉中学会许多知识、懂得做人的道理。
本着为孩子提供一个展示的舞台，提高孩子的语言表达能力和在集体面前大胆表现的能力，我们打算开展这次“我爱祖国语言美”低年级讲故事比赛。
各位老师可以积极调动孩子参与的热情，这次活动采用幼儿自由报名的方式，努力让各班每一位孩子都成为活动的主角。
比赛开始前，可以通过评选小评委、选手摸彩排号等环节打破以往老师全程包办的形式，真正让孩子在活动的同时体验到自己是活动的小主人。
二、向教师职工讲解比赛要求（1）每班选送两名学生参加比赛（一男一女）。
（2）故事内容自选，讲述时间在3分钟左右。
（3）讲述要求：声音响亮，表情自然，有童趣。
（4）下一星期四中午开展比赛。
会议名称：语言文字的运用——方言在儿童普通话教育中的影响会议时间：2010、6、4会议地点：会议室会议主持：靳淑云参加人员：全体教职工会议记录：陈颖会议内容：一、学说普通话，并从孩子抓起的重要性1、儿童期是学习语言、形成口语的关键时期。
孩子好模仿，敢讲敢说，喜欢与人交往，如若儿童学语言的最佳年龄期受到了方言的影响，形成方言语音、语感的原型定式，很难矫正。
2、学说普通话有利于识字和阅读，为孩子入学后掌握书面语言、理解字义打下基础。
普通话学习中形成良好的语感，也有利于今后的外语学习。
儿童期的口语训练会让他们掌握一批词汇，对字的音、形、意形成统一联系认识，促进辨音能力形成，有利于孩子的自主学习。
3、防止语音上出现根本性的错误，避免口语交流中产生误会。
一次，老师组织小朋友讲述父母的生活习惯，明明说妈妈最喜欢吃“老醋白菜”，旁边一小朋友惊讶的站起来说我妈妈也爱吃“老醋白菜”，明明反驳我说的是“老cu（厨）白菜”…可是明明确实把“厨”念成“醋”了。
据了解明明的妈妈老家在内蒙，其方言习惯就是除了三声之外的一声和二声的语调都接近四声，加上读音又不准便如此了。
明明的父亲普通话相对标准一些，让明明能分辨出他人的读音是否正确，但自己却发音不准，像这种现象更难矫正。
二、分析方言对幼儿普通话学习影响之大的原因：为什么方言的影响会如此之大呢？究其原因主要有两点：1、方言是一种情绪。
许多从小在方言区长大的家长认为“它”能最真、最切地表达情感。
加之很多家长担心自己的语法和发音不够标准对孩子会有不好的影响，平时便用方言交流，孩子直接模仿，影响了孩子的普通话学习。
部分家长表示不是没有意识到，而是自身条件还不够。
2、方言是一种情结。
方言时时系着情深故土。
家长希望孩子“不忘本”、“不忘根”，从而让孩子也感受一下“本乡本土”的语言。
我校虽身处县中心，但不乏一些孩子家长都是来自外地务工人员，孩子之间的交往受父母的影响，都不得不使用方言进行交流。
长此以往，必然阻碍了口语表达能力的发展。
三、普通话学习中克服方言的影响可采取以下几点措施：1、家长和教师共建一个自由、宽松的纯普通话语境。
2、成人要加强自己的语言修养，注意语言的示范作用。
3、做好普通话矫正工作。
(1) 教师的正确示范。
(2) 提供练习发音的机会。
(3) 在一日生活中随机纠正，培养辨音能力。
(4) 家长积极配合。
会议名称：“让我逗笑你”儿童小品比赛会议时间：2010、9、7会议地点：会议室会议主持：靳淑云参加人员：全体教职工会议记录：靳淑云会议内容：一、向每位老师宣传“让我逗笑你”儿童小品比赛的内容小品，最初原本是戏剧学院的学生进行表演训练的戏剧小段，后来被独立出来，成为一种独特的表演形式，多以喜剧为主。
20多年来，小品逐渐成为了各种晚会的常客和人们喜闻乐见的一种文艺样式。
在这次的“让我逗笑你”儿童小品比赛里，每班选派两名儿童儿参加比赛，小品内容可以自由选择，活动的目标是围绕一个“笑”字展开的，活动内容是围绕快乐的、搞笑的体裁进行的。
二、向教师职工讲解比赛要求1、语言表达（1）清楚响亮（2）语句完整连贯（3）表情自然大方2、比赛时间：下个星期四中午3、小品时间：3分钟以内会议名称：语言文字的运用——汉语拼音知识学习会议时间：2010、10、10会议地点：会议室会议主持：靳淑云参加人员：全体教职工会议记录：靳淑云会议内容：Ø集体学习100个易错的汉语拼音：Ø (A为正确,B为错误)1.号召A.hàozhào B.hàozhāo2.因为A.yīnwèi B.yīnwéi3.娱乐A.yúlè B.yùlè4.兴奋A. xīnɡfèn B.xìnɡfèn5.符合A. fúhé B.fǔhé6.处理A. chǔlǐ B.chùlǐ7.着急A. zháojí B.zhāojí 8.卓越A. zhuóyuè B.zhuōyuè9.包庇A. bāobì B.bāopì 10.答谢A.dáxiè B.dāxiè11.花蕾A.huālěi B.huāléi 12.可憎A. kězēnɡ B.kězènɡ13.分泌A.fēnmì B.fēnbì 14.称心A.chènxīn B.chènɡxīn15.模型A.móxínɡ B.múxínɡ 16.亚军A.yàjūn B.yǎjūn17.中肯A.zhònɡkěn B.zhōnɡkěn 18.感召A.ɡǎnzhào B.ɡǎnzhāo 19.生肖A.shēnɡxiào B.shēnɡxiāo 20.茶几A.chájī B.chájǐ21.逮捕A.dàibǔ B.dǎibǔ 22.熟悉A.shúxī B.shóuxī23.围绕A.wéirào B.wéirǎo 24.质量A.zhìliànɡ B.zhǐliànɡ25.危险A.wēixiǎn B.wéixiǎn 26.虽然A.suīrán B.suírán27.仍旧A.rénɡjiù B.rénjiù 28.寂寞A.jìmò B.jímò29.潜力A.qiánlì B.qiǎnlì 30.内蒙A.nèiměnɡ B.nuìměnɡ31.穴位A.xuéwèi B.xuèwèi 32.中看A.zhōnɡkàn B.zhònɡkàn 33.粘贴A.zhāntiē B.niāntiē 34.运载A.yùnzài B.yùnzǎi35.威吓A.wēihè B.wēixià 36.眩晕A.xuànyùn B.xuányūn37.卓见A.zhuójiàn B.zhuōjiàn 38.解剖A.jiěpōu B.jiěpāo39.诊室A.zhěnshì B.zhěnshǐ 40.蒙骗A.mēnɡpiàn B.mónɡpiàn 41.祛除A.qūchú B.qùchú 42.吐血A.tùxiě B.túxuě43.召唤A.zhàohuàn B.zhāohuàn 44.比较A.bǐjiào B.bǐjiǎo45.模拟A.mónǐ B.móyǐ 46.酝酿A.yùnniànɡ B.wènrǎnɡ47.从容A.cónɡrónɡ B.cōnɡrónɡ48.堵塞A.dǔsè B.dǔsāi49.供给A.ɡōnɡjǐ B.ɡònɡɡěi 50.混淆A.hùnxiáo B.hǔnyáo51.参与A.cānyù B.cānyú 52.角色A.juésè B.jiǎosè53.矩形A.jǔxínɡ B.jūxínɡ 54.萎靡A.wěimǐ B.wěimí55.重创A.zhònɡchuānɡ B.zhònɡchuànɡ56. 瑕疵A.xiácī B.xiápī57.教诲A.jiàohuì B.jiàohuǐ 58.趾甲A.zhǐjiǎ B.zhǐjiā59.惩罚A.chénɡfá B.chěnɡfá 60.糟粕A.zāopò B.zāobó61.眼睑A.yǎnjiǎn B.yǎnlián 62.棕榈A.zōnɡlǘ B.zōnɡlǚ63.痉挛A.jìnɡluán B.jīnɡluán 64.畸形A.jīxínɡ B.qíxínɡ65.塑造A.sùzào B.suòzào 66.酗酒A.xùjiǔ B.xiōnɡjiǔ67.中伤A.zhònɡshānɡ B.zhōnɡshānɡ68.模样A.múyànɡ B.móyànɡ69.与会A.yùhuì B.yúhuì 70.痤疮A.cuóchuānɡ B.zuòchuānɡ71.横财A.hènɡcái B.hénɡcái 72.戛然A.jiárán B.ɡárán73.瞥见A.piējiàn B.piějiàn 74.栓塞A.shuānsè B.shuānsāi75.瑰宝A.ɡuībǎo B.ɡuìbǎo 76.祈求A.qíqiú B.qǐqiú77.拓本A.tàběn B.tuòběn 78.儒家A.rújiā B.rǔjiā79.奇葩A.qípā B.qíbā 80.角逐A.juézhú B.jiǎozhú81.应届A.yìnɡjiè B.yīnɡjiè 82.粘连A.zhānlián B.niānlián83.胆怯A.dǎnqiè B.dǎnquè 84.骁勇A.xiāoyǒnɡ B.qiāoyǒnɡ85.违抗A.wéikànɡ B.wěikànɡ 86.骨髓A.ɡǔsuǐ B.ɡǔsuí87.剽窃A.piāoqiè B.piáoqiè 88.悄然A.qiǎorán B.qiāorán89.发酵A.fājiào B.fāxiào 90.炫耀A.xuànyào B.xuányào91.侦缉A.zhēnjī B.zhēnjí 92.期考A.qīkǎo B.qíkǎo93.叵测A.pǒcè B.bǒcè 94.拖累A.tuōlěi B.tuōlèi95.要挟A.yāoxié B.yàoxiá 96.翘首A.qiáoshǒu B.qiàoshǒu97.拙见A.zhuōjiàn B.zhuójiàn 98.憎恶A.zēnɡwù B.zènɡwù99.疱疹A.pàozhěn B.bāozhěn 100.症结A.zhēnɡjié B.zhènɡjié会议名称：低年级“看图编故事”比赛会议时间：2010、11、10会议地点：会议室会议主持：靳淑云参加人员：全体教职工会议记录：陈颖会议内容：一、各位教师宣传“看图编故事比赛”内容二、讲解“看图编故事比赛”要求：总分：100分一幅画1、语言表达50分，包括：（1）清楚响亮10分（2）语句完整连贯30分（3）表情自然大方10分2、创编故事50分（1）情节合理10分（2）想象丰富有创意20分（3）有童趣20分会议名称：总结2010年度语言文字工作会议时间：2010、12、5会议地点：会议室会议主持：靳淑云参加人员：全体教职工会议记录：靳淑云会议内容：1、总结语言文字工作（1）建立健全网络，加强管理。