中心小学语言文字工作会议记录文本
李家寨小学语言文字规范化工作会议记录
李家寨小学语言文字规范化工作会议记录会议内容：创建语言文字规范化示范学校工作安排参加人员：创建语言文字规范化示范学校管理人员、组织人员主讲人：焦娅婷记录人：付丽妞日期：2013.3会议内容:一、进一步明确责任、落实责任,做到每项具体工作有人管，有人抓，做到层层落实，齐抓共管，营造更好的规范语言文字氛围。
二、优化、净化校园规范用字，促进孩子更好地成长。
三、注意收集和整理好这几年关于规范语言文字的所有资料,进行归类装档，做到科学管理。
四、组织学习教育部国家语委《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》，把近期工作做梳理，充分做好迎检工作.李家寨小学语言文字规范化工作会议记录会议内容：“祖国在我心中”主题演讲比赛：参加人员：全体语文教师主讲人：焦娅婷记录人:付丽妞日期：2013。
5。
10一、活动时间：2013年5月18一2013年5月20二、活动对象:小学部全体学生三、活动方式：初赛：各班级自行组织学生进行“感恩”演讲比赛，选出优秀者一名参加复赛。
复赛：复赛采取分组方式进行，分为三组，一二年级、三四年级、五六年级各为一组。
每组选取优秀者5名参加决赛.决赛：决赛在多媒体教室楼进行,学校根据学生具体表现评出相应的名次。
四、评分标准1、思想内容占50% ：贴近生活，有教育意义.2、语言表达占30%：普通话流利、标准,表达清晰，有条理。
3、仪容仪表占20％:着装整洁卫生，举止大方.4、个人演讲时间要控制在6分钟以内，超时扣分。
李家寨小学语言文字规范化工作会议记录会议内容：推普周活动主讲人:焦娅婷记录人：付丽妞日期：2013、9。
6会议过程：一、推普周的时间是9月14日—-9月20日。
本次推普活动主题为“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统"。
二、布置落实推普周活动安排：1利用学校广播在9月14至18日的一周中,每天晚上利用校园广播站安排10分钟的推广普通话专题广播做宣传。
2、建立推普联络小组，每班选派一名普通话较好、能力较强的学生担任联络员，召开联络会议，监督检查全校师生用语用字的规范情况,督促老师、同学使用普通话，规范教学语言,培养学生养成说普通话,写规范字的良好习惯。
语言文字工作会议记录5——学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》
（六）确定会议流程
1.程序：2.交流方式：自愿原则-派代表发言-自由发言-学习方法经验总结
（七）学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》
语言文字工作会议记录
时间
2019.12.19
地点
Байду номын сангаас办公室
主持人
主题
学习经验交流会策划和学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》
记录：一、参加人员：全体班主任
二、具体要求：
（一）确定“学习经验交流会”的目的。
1.回放和总结期中考试，并找出其中的问题，吸取经验和教训。2.培养交流合作精神，通过交流，将好的值的借鉴的学习经验拿出来供大家分享，达到共同提高的目的。3.通过卷面字迹分析，再度重申全面推进语言文字规范化、标准化建设。4.组织班主任学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》利用班队活动组织班上学生进行学习，让学生明确规范语言文字的重要性。
语言文字普法宣传会议记录
语言文字普法宣传会议记录以下是创建和标题相符的语言文字普法宣传会议记录:会议记录:语言文字普法宣传会议会议主题:语言文字普法宣传会议时间:2023年2月19日会议地点:XX会议室会议主持人:XXX参会人员:XXX(主持人)、XXX(会议代表)、XXX(专家)、XXX(媒体代表)会议议程:1.主持人介绍会议议程和重要性,并提醒大家高度重视语言文字普法工作。
2. 会议代表依次发言,介绍各自所在的地区和部门开展语言文字普法工作情况,并分享经验和不足之处。
3.专家就语言文字普法工作中的具体问题进行分析和探讨,提供有效建议和方案。
4. 媒体代表就语言文字普法宣传进行提问和交流,并对语言文字普法工作进行报道和宣传。
5. 最后,主持人对语言文字普法宣传会议进行总结,强调语言文字普法工作的重要性和必要性,并号召全局行动起来,共同推进语言文字普法工作。
会议记录拓展:语言文字普法宣传是一项非常重要的工作,旨在提高公民的语言文字素养和语言能力,促进国家文化软实力的提升。
当前,随着全球化和信息化的深入推进,语言文字使用越来越广泛,人们的语言文字素养也需要不断提高。
在语言文字普法工作中,各地区和部门应该结合实际,采取多种方式和方法,推进语言文字的普及和推广。
例如,加强语言文字教育,推广和规范汉字使用,增强文化自信,推进文化软实力的展现;加强语言文字监管,打击假冒伪劣语言文字产品,维护国家安全和公共利益,提升国家形象和声誉。
语言文字普法宣传需要全局联动,各部门之间要密切合作,互相支持,共同推进语言文字的普及和推广。
只有通过共同努力,才能够实现语言文字工作的全面发展,为国家的发展和繁荣做出更大的贡献。
语言文字工作会议记录
语言文字工作会议记录 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020语言文字工作会议记录时间：2012年4月28日地点：多功能厅参加人员：全体教师主持人：石爱民记录人：连媛媛会议内容：为了进一步推广普通话和推行规范汉字，推动我校语言文字工作，尽快进入制度化、规范化、科学化的管理轨道，区语言文字工作会议在校会议室召开。
会上主要就学校近期的语言文字工作情况进行了总结与探讨，并初步计划下一个阶段的工作内容和具体实施办法。
现纪要如下：1、我校语言文字专管员的主要工作内容和职责在职位说明书中已经有明确的规定：主要负责制定和完善校园语言文字的有关规章制度和学期工作计划，帮助有关部门做好用字规范等工作，负责组织管理普通话水平培训和测试，对全校的语言文字工作进行小结等。
2、在实施语言文字工作相关内容时，应有相应的操作步骤和具体的文字体现。
3、建议成立“啄木鸟大队”，由语文组带队，林维松主任牵头，宣传部门负主责，每月一查，形成档案，并设计表格、整改单，构成较为完备的查改体制。
建议所有班级的宣传栏与板报由语文老师把关，并长期担任课外语言文字辅导老师。
4、学校的精神文明和校园的文化建设要体现语言文字规范化方面的内容。
5、教师的评优、晋升职称等方面必须要普通话证书以及与符合语言文字规范化的相关事宜。
6、持证（普通话等级证）上岗率不得低于90%，培训上岗归入教师业务学习和职后培训计划中，各部门要有相关文件的体现。
7、教师的考核表、听课笔记、评课的评议表等必须加入语言规范方面的内容：语言规范精练、板书正确整齐。
建议教育运行部修正，专管员归档整理。
质量分析表、本人的教学分析中必须加入：语言是否规范，是否用普通话，板书是否整齐。
8、教师的普通话达标率须在90%以上；学生的达标率暂时不作要求，但可以在艺术部试点，建议还可以在个别营销班级试点，如何操作，学校将具体安排。
中心小学语言文字工作会议记录-共9页
1语言文字工作会议记录时间：2019年9月2日地点：会议室参加人员：全体教师主持人：张卫东记录人：王奉铁会议内容：一、落实语言文字工作规范示范校迎检方案建立语言文字规范示范校迎检工作小组，建立以校长带头，全体教工、学生参与的三级工作机构，形成覆盖全校的纵横交错的网状工作网络。
由分管校长直接领导，××部署，下达计划，相关人员具体落实贯彻实施。
二、建立相应的工作体系构架：为了推动语言文字工作的制度化、规范化，学校将语言文字规范要求纳入规章制度之中。
在教师岗位职责、学校会议制度、课堂教学制度、教工文明行为规范等条例中都予以强调。
学校将标准的普通话作为教学语言和校园语言，通过建立优秀教研组的评选、文明组室的评比等激励机制，将语言文字工作真正落实到每一位教师和员工。
具体做法如下：1、制定相应的学校制度，在自觉参与的基础上做到“有法可依”：①把规范使用语言文字纳入教师岗位职责，并作为考评依据之一。
②把规范使用语言文字纳入课堂教学制度，并作为课堂教学评价的标准之一。
③把规范使用语言文字纳入教工文明行为规范。
④把规范使用语言文字纳入学校的会议制度，会议记录及发言须符合现代汉语语言规范。
⑤建立星级教研组的评选的评比等激励机制，将语言文字工作真正落实到每一位教师和员工。
2、设立学校语言文字专管员，并制定相应的职责范围及奖惩制度。
3、为了提高教师的语言素养，学校定期举行教学基本功大赛。
学校将通过普通话测试作为教师资格认定的必要条件，作为教师聘任、考核、选拔、晋升的必备条件。
三、按照济宁市语言文字规范示范校的要求建立学校语言文字工作档案。
按照下发的的文件要求，由各处室负责对各部门的工作档案进行整理。
四、将语言文字工作融于教育教学管理的全过程1、教管部在各学科教师在自查的基础上要定期抽样检查作业、试卷、教案，并在工作会议上予以反馈。
2、课堂：老师、学生都能做到用普通话交流，没有使用地方方言的情况3、综合实践活动：老师及学生在宣传海报、活动过程中均能做到使用规范用字用语。
语言文字规范化工作会议记
语言文字规范化工作会议记录
会议名称：“让我逗笑你”儿童小品比赛
会议时间：2013、3、17
会议地点：多功能厅
会议主持：伍桂玲
参加人员：小学部全体教职工
会议记录：袁金丽
会议内容：
一、向每位老师宣传“让我逗笑你”儿童小品比赛的内容小品，最初原本是戏剧学院的学生进行表演训练的戏剧小段，后来被独立出来，成为一种独特的表演形式，多以喜剧为主。
20多年来，小品逐渐成为了各种晚会的常客和人们喜闻乐见的一种文艺样式。
在这次的“让我逗笑你”儿童小品比赛里，每班选派两名儿童儿参加比赛，小品内容可以自由选择，活动的目标是围绕一个“笑”字展开的，活动内容是围绕快乐的、搞笑的体裁进行的。
二、向教师职工讲解比赛要求
1、语言表达
（1）清楚响亮
（2）语句完整连贯
（3）表情自然大方
2、比赛时间：下个星期四中午
3、小品时间：3分钟以内。
语言文字会议记录等.doc
语言文字工作专题会议记录XX县XX中心小学2018年9月XX镇中心小学语言文字工作专题会议记录时间：2018年9月5日地点：小会议室会议主题：语言文字工作安排参加人：全体教师主持人：XXX会议纪要：一、落实语言文字工作规范示范校迎检方案建立语言文字规范示范校迎检工作小组，建立以校长带头，全体教工、学生参与的三级工作机构，形成覆盖全校的纵横交错的网状工作网络。
由分管校长直接领导，组织部署，下达计划，相关部门具体落实贯彻实施。
二、建立相应的工作体系构架为了推动语言文字工作的制度化、规范化，学校将语言文字规范要求纳入规章制度之中。
在教师岗位职责、学校会议制度、课堂教学制度、教工文明行为规范等条例中都予以强调。
学校将标准的普通话作为教学语言和校园语言，通过建立优秀教研组的评选、文明组室的评比等激励机制，将语言文字工作真正落实到每一位教师和员工。
具体做法如下：（一）制定相应的学校制度，在自觉参与的基础上做到“有法可依”：①把规范使用语言文字纳入教师岗位职责，并作为考评依据之一。
②把规范使用语言文字纳入课堂教学制度，并作为课堂教学评价的标准之一。
③把规范使用语言文字纳入教工文明行为规范。
④把规范使用语言文字纳入学校的会议制度，会议记录及发言必须符合现代汉语语言规范。
⑤建立星级教研组的评选、工会文明组室的评比等激励机制，将语言文字工作真正落实到每一位教师和员工。
（二）设立学校语言文字专管员，并制定相应的职责范围及奖惩制度。
（三）为了提高教师的语言素养，学校定期举行教学基本功大赛。
学校将通过普通话测试作为教师资格认定的必要条件，作为教师聘任、考核、选拔、晋升的必备条件。
三、按照XX市语言文字规范示范校的要求建立学校语言文字工作档案。
按照XX市教育局、XX市语言文字工作委员会下发的的文件要求，由各处室负责对各部门的工作档案进行整理。
四、将语言文字工作融于教育教学管理的全过程1．教管部在各学科教师在自查的基础上要定期抽样检查作业、试卷、教案，并在工作会议上予以反馈。
语言文字工作会议记录
语言文字工作会议记录会议主题：语言文字工作会议会议时间：具体时间会议地点：详细地点出席人员：参会人员名单会议内容：会议伊始，主持人主持人姓名对本次会议的目的和重要性进行了阐述。
他强调语言文字工作对于社会发展、文化传承以及交流沟通的关键作用，并希望通过本次会议能够进一步推动语言文字工作的深入开展，提高工作质量和效率。
首先，发言人姓名 1就当前语言文字工作的现状进行了分析。
他指出，在信息化时代，语言文字的使用场景日益丰富多样，但同时也面临着诸多挑战。
例如，网络语言的迅速发展给传统语言规范带来了冲击，一些不规范的用语和错别字在网络上广泛传播，影响了语言文字的准确性和规范性。
此外，不同地区之间的语言差异和方言保护也是需要关注的问题。
针对这些问题，发言人姓名 2提出了一系列加强语言文字规范工作的措施。
他建议加强对网络语言的监管和引导，制定相关的规范标准，鼓励广大网民正确使用语言文字。
同时，要加大对语言文字教育的投入，提高全民的语言文字素养。
在学校教育中，要注重语文课程的教学质量，培养学生良好的语言文字习惯。
对于方言保护，他认为应当开展方言的收集、整理和研究工作，建立方言数据库，促进方言文化的传承和发展。
接着，发言人姓名 3分享了语言文字推广工作的经验和成果。
他介绍了近年来开展的语言文字推广活动，如普通话推广周、汉字书写大赛等，这些活动在提高公众对语言文字的重视和使用能力方面取得了显著成效。
然而，他也指出，在推广工作中仍存在一些困难和不足，如部分地区推广工作的覆盖面不够广，一些群众参与的积极性不高等。
为了进一步加强推广工作，他提出要创新推广方式和手段，利用新媒体平台和智能化技术，提高推广活动的吸引力和影响力。
在讨论环节，与会人员纷纷发表了自己的看法和建议。
有人提出要加强语言文字工作的国际交流与合作，推动汉语走向世界；有人建议建立语言文字工作的评估机制，对工作效果进行定期评估和反馈；还有人强调要加强语言文字工作队伍的建设，提高工作人员的专业素质和业务能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中心小学语言文字工作会议记录
时间：2014年9月2日
地点：会议室
参加人员：全体教师
主持人：卫东
记录人：王奉铁
会议容：
一、落实语言文字工作规示校迎检方案
建立语言文字规示校迎检工作小组，建立以校长带头，全体教工、学生参与的三级工作机构，形成覆盖全校的纵横交错的网状工作网络。
由分管校长直接领导，组织部署，下达计划，相关人员具体落实贯彻实施。
二、建立相应的工作体系构架：
为了推动语言文字工作的制度化、规化，学校将语言文字规要求纳入规章制度之中。
在教师岗位职责、学校会议制度、课堂教学制度、教工文明行为规等条例中都予以强调。
学校将标准的普通话作为教学语言和校园语言，通过建立优秀教研组的评选、文明组室的评比等激励机制，将语言文字工作真正落实到每一位教师和员工。
具体做法如下：
1、制定相应的学校制度，在自觉参与的基础上做到“有法可依”：
①把规使用语言文字纳入教师岗位职责，并作为考评依据之一。
②把规使用语言文字纳入课堂教学制度，并作为课堂教学评价的标准之一。
③把规使用语言文字纳入教工文明行为规。
④把规使用语言文字纳入学校的会议制度，会议记录及发言须符合现代汉语语言规。
⑤建立星级教研组的评选的评比等激励机制，将语言文字工作真正落实到每一位教师和员工。
2、设立学校语言文字专管员，并制定相应的职责围及奖惩制度。
3、为了提高教师的语言素养，学校定期举行教学基本功大赛。
学校将通过普通话测试作为教师资格认定的必要条件，作为教师聘任、考核、选拔、晋升的必备条件。
三、按照市语言文字规示校的要求建立学校语言文字工作档
案。
按照下发的的文件要求，由各处室负责对各部门的工作档案进行整理。
四、将语言文字工作融于教育教学管理的全过程
1、教管部在各学科教师在自查的基础上要定期抽样检查作业、试卷、教案，并在工作会议上予以反馈。
2、课堂：老师、学生都能做到用普通话交流，没有使用地方方言的情况
3、综合实践活动：老师及学生在宣传海报、活动过程中均能做到使用规用字用语。
4、社团：社团的活动开展、外部外联均能做到使用规字、讲普通话
5、环境：校园的宣传牌、指示牌均能做到使用规字，师生交流用语规。
五、提高师生语言素养，将语言文字工作向学校的各个领域渗透。
定期举行容丰富、形式多样的推普周专项活动，师生互动、人人参与，形成系列。
要把达到“说普通话、写规字”作为学生行为规教育的重点这一目的，初步消灭校园语言文字不规现象。
在校园文化建设中，学校的用语用字环境是不可或缺的组成部分。
校园里应设置永久性宣传牌，宣传牌应与校园环境相衬映，营造良好的教育环境，追求语言文字应用的品位和规。
对学生进行民族精神的教育，把民族精神融合在语言文字工作之中，并且向学校各个方面渗透。
力争在此基础上可以形成学校此项工作的鲜明特色。
中心小学语言文字工作会议记录
时间：2014年9月9日
地点：会议室
参加人员：全体教师
主持人：卫东
记录人：王奉铁
会议主题：语言文字工作制度
会议纪要：
为了进一步推广普通话和推行规汉字，推动我校语言文字工作，尽快进入制度化、规化、科学化的管理轨道，做好语言文字规化示校的申报事务，2014年9月9日由卫东校长召集，全体教师参加的语言文字工作会议在校小会议室召开。
会上主要就学校近期的语言文字工作情况进行了总结与探讨，并初步计划下一个阶段的工作容和具体实施办法。
与会者围绕如何实施与操作进行了热烈发言和深入讨论，并形成基本决议。
现纪要如下：
1、我校语言文字专管员的主要工作容和职责在实施意见书中已经有明确的规定：主要负责制定和完善校园语言文字的有关规章制度和学期工作计划，帮助有关部门做好用字规等工作，负责组织管理普通话水平培训和测试，对全校的语言文字工作进行小结等。
2、各部门在实施语言文字工作相关容时，应有相应的操作步骤和具体的文字体现。
3、建议成立“啄木鸟大队”，由语文组带队，每月一查，形成档案，并设计表格、整改单，构成较为完备的查改体制。
建议所有班级的宣传栏与板报由语文老师把关，并长期担任课外语言文字辅导老师。
4、学校的精神文明和校园的文化建设要体现语言文字规化方面的容。
5、教师的评优、晋升职称等方面必须要普通话证书以及与符合语言文字规化的相关事宜。
6、持证（普通话等级证）上岗率不得低于90%，培训上岗归入教师业务学习和职后培训计划中，各部门要有相关文件的体现。
7、教师的考核表、听课笔记、评课的评议表等必须加入语言规方面的容：语言规精练、板书正确整齐。
质量分析表、本人的教学分析中必须加入：语言是否规，是否用普通话，板书是否整齐。
8、教师的普通话达标率须在90%以上；学生的达标率暂时不作要求。
9、学生手册中应有：在必要场合，自觉讲普通话，写规字。
各学年的评优评先也要具备语言文字规化方面的容。
10、黑板报、广播站等传播媒介要求同步，每学期应定期定量，并定期进行评比。
11、语文课的课堂教学上，要求加入关于语言文字规化方面的容。
12、全校教师及学生普通话水平达到国家规定等级的达标率不得低于90%，否则不得评为示校。
13、各专业部门每学期必须有检查记录，包括教学课件、教案、教研活动工作手册等，教学检查中应体现语言文字规化方面的容。
14、我们利用每年的全国推普周，以团委名义组织社区活动，保留相应的文字资料和影音文件。
15、推普周活动方案的讨论。
中心小学语言文字工作会议记录
时间：2014年9月16日
地点：会议室
参加人员：全体教师
主持人：卫东
记录人：王奉铁
会议容：创建语言文字规化示学校工作安排
会议容：
1、进一步明确责任、落实责任，做到每项具体工作有人管，有人抓，做到层层落实，齐抓共管，营造更好的规语言文字氛围。
2、优化、净化校园规用字。
3、注意收集和整理好这几年关于规语言文字的所有资料，进行归类装档，做到科学管理。
4、组织学习市教育厅语言文字工作委员会的有关文件通知，把近期工作做梳理，充分做好迎检工作
中心小学语言文字工作会议记录
时间：2014年9月30日
地点：会议室
参加人员：全体教师
记录：王奉铁
主持人：卫东
一、学校实行教职工持普通话等级证书上岗制度，不合格不上岗，全体教职工都已取得了相应岗位的普通话水平等级证书。
二、学校积极派出人员参加上级语言文字相关工作培训，并有计划地组织教职工普通话培训，组织了一系列语言文字使用规化竞赛活动。
三、语言文字工作纳入学校常规工作，每学期有计划，有总结。
四、按照国家语委规定和区语委有关文件精神，我们开设了阅读课、书法课、口语交际课，落实师资配备，并保证了必要的经费投入。
五、语言文字工作有关要求纳入教职工考核，教学管理及学生评优制度。
1.教职员工考核制度中有对于语言文字工作方面的要求。
2.教职工评选先进的制度中有对于语言文字工作方面的要求。
3.教学管理及评估制度中有关于语言文字工作的规定。
4.教学评优制度中有关于语言文字工作的规要求。
5.学生常规管理制度中有关于语言文字方面的规定。
6.学生评优制度中有关于语言文字方面的规定。
六、师生日常训练坚持说普通话、写规字，并组织有关活动，培养学生语言文字实际运用能力。