初中15个物理实验 实验步骤
2020初中15个物理实验记熟满分没问题
2020初中15个物理实验记熟满分没问题有留言说：“物理实验有点难”！嗯，是的，实验题要考操作、考原理、考结论……绝对是失分重灾区。
所以，给大家归纳了初中阶段物理所有的实验操作步骤、结论和方法，大家看过以后再也不怕实验考试题了！力学部分常考实验实验一：天平测量✿【实验器材】天平（托盘天平）。
✿【实验步骤】1.把天平放在水平桌面上，取下两端的橡皮垫圈。
2.游码移到标尺最左端零刻度处（游码归零，游码的最左端与零刻度线对齐）。
3.调节两端的平衡螺母（若左盘较高，平衡螺母向左拧；右盘同理），直至指针指在刻度盘中央，天平水平平衡。
4.左物右码，直至天平重新水平平衡。
（加减砝码或移动游码）5.读数时，被测物体质量=砝码质量+游码示数（m 物=m 砝+m 游）✿【实验记录】此物体质量如图：62 g实验二：弹簧测力计测力✿【实验器材】细线、弹簧测力计、钩码、木块✿【实验步骤】测量前：1.完成弹簧测力计的调零。
（沿测量方向水平调零）2.记录该弹簧测力计的测量范围是0~5 N，最小分度值是0.2 N。
测量时：拉力方向沿着弹簧伸长方向。
✿【实验结论】如图所示，弹簧测力计的示数F=1.8 N。
实验三：验证阿基米德原理✿【实验器材】弹簧测力计、金属块、量筒、水✿【实验步骤】1.把金属块挂在弹簧测力计下端，记下测力计的示数F1。
2.在量筒中倒入适量的水，记下液面示数V1。
3.把金属块浸没在水中，记下测力计的示数F2 和此时液面的示数V2。
4.根据测力计的两次示数差计算出物体所受的浮力（F 浮=F1-F2）。
5.计算出物体排开液体的体积（V2-V1），再通过G水=ρ（V2-V1）g 计算出物体排开液体的重力。
6.比较浸在液体中的物体受到浮力大小与物体排开液体重力之间的关系。
（物体所受浮力等于物体排开液体所受重力）✿【实验结论】液体受到的浮力大小等于物体排开液体所受重力的大小实验四：测定物质的密度（1）测定固体的密度✿【实验器材】天平、量筒、水、烧杯、细线、石块等。
初中物理实验报告通用15篇
初中物理实验报告初中物理实验报告通用15篇在日常生活和工作中，报告与我们愈发关系密切，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。
那么大家知道标准正式的报告格式吗？下面是小编整理的初中物理实验报告，仅供参考，大家一起来看看吧。
探究水沸腾时温度变化的特点实验目的：观察沸腾现象，找出水沸腾时温度的变化规律。
实验器材：铁架台、酒精灯、石棉网、温度计、烧杯（50ml），火柴，中心有孔的纸板、水、秒表。
实验步骤：1、按上图组装器材。
在烧杯中加入30ml的水。
2、点燃酒精灯给水加热。
当水沸腾，即水温接近90℃时，每隔0.5min在表格中记录温度计的示数T，记录10次数据。
3、熄灭酒精灯，停止加热。
4、冷却后再整理器材。
5、以温度T为横坐标，时间t为纵坐标，在下图中的方格纸上描点，再把这些点连接起来，从而绘制成水沸腾时温度与时间关系的图像；6、整理、分析实验数据及其图像，归纳出水沸腾时温度变化的特点。
以天平、量筒、烧杯等实验仪器测定牛奶的密度为例。
一（实验名称）用天平、量筒、烧杯等实验仪器测定牛奶的密度二（实验目的）用天平和量筒测量牛奶的密度。
三（实验材料和器材）牛奶、天平、砝码、量筒、烧杯。
四（实验原理）ρ=m/V 。
五（实验方法(步骤)）1. 将天平放在水平台面上，按天平使用规则调节天平平衡;2. 将适量的液体加入到烧杯中，用天平称量出液体和烧杯的总质量m1，记录于预先设计好的表格中;3. 将量筒放在水平台面上，把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出示数并记下量筒内液体的体积V;4. 称出烧杯和杯中剩下的液体的质量m2，记录于表格中;5. 根据ρ=(m1-m2)/V ，计算出牛奶的密度;6. 为确保测量准确，可进行多次测量(一般不少于3次)，取ρ的平均值，作为测定结果。
（注意的问题）倒入、倒出液体时应小心，不能溢出。
否则造成测量误差。
六（数据处理、数据分析(表格、图象、计算)）略。
1．提出问题；平面镜成的是实像还是虚像？是放大的还是缩小的像？所成的像的位置是在什么地方？2．猜想与假设；平面镜成的是虚像．像的大小与物的大小相等．像与物分别是在平面镜的两侧．3．制定计划与设计方案；实验原理是光的反射规律．所需器材；蜡烛（两只），平面镜（能透光的），刻度尺，白纸，火柴，实验步骤；一，在桌面上平铺一张16开的白纸，在白纸的中线上用铅笔画上一条直线，把平面镜垂直立在这条直线上．二．在平面镜的一侧点燃蜡烛，从这一侧可以看到平面镜中所成的点燃蜡烛的像，用不透光的纸遮挡平面镜的背面，发现像仍然存在，说明光线并没有透过平面镜，因而证明平面镜背后所成的像并不是实际光线的会聚，是虚像．三．拿下遮光纸，在平面镜的背后放上一只未点燃的蜡烛，当所放蜡烛大小高度与点燃蜡烛的高度相等时，可以看到背后未点燃蜡烛也好像被点燃了．说明背后所成像的大小与物体的大小相等．四．用铅笔分别记下点燃蜡烛与未点燃蜡烛的位置，移开平面镜和蜡烛，用刻度尺分别量出白纸上所作的记号，量出点燃蜡烛到平面镜的距离和未点燃蜡烛（即像）到平面镜的距离．比较两个距离的大小．发现是相等的．5．自我评估．该实验过程是合理的，所得结论也是正确无误．做该实验时最好是在暗室进行，现象更加明显．误差方面应该是没有什么误差，关键在于实验者要认真仔细的操作，使用刻度尺时要认真测量。
初中物理中考必考实验汇总(共15个)
中考物理必考实验一、天平测质量【实验目的】用托盘天平测质量。
【实验器材】天平（托盘天平）。
【实验步骤】1.把天平放在水平桌面上，取下两端的橡皮垫圈。
2.游码移到标尺最左端零刻度处（游码归零，游码的最左端与零刻度线对齐）。
3.调节两端的平衡螺母（若左盘较高，平衡螺母向左拧；右盘同理），直至指针指在刻度盘中央，天平水平平衡。
4.左物右码，直至天平重新水平平衡。
（加减砝码或移动游码）5.读数时，被测物体质量=砝码质量+游码示数（m物=m砝+m游）【实验记录】此物体质量如图：62 g二、弹簧测力计测力【实验目的】用弹簧测力计测力【实验器材】细线、弹簧测力计、钩码、木块【实验步骤】测量前：1.完成弹簧测力计的调零。
（沿测量方向水平调零）2.记录该弹簧测力计的测量范围是 0~5 N，最小分度值是 0.2 N。
测量时：拉力方向沿着弹簧伸长方向。
【实验结论】如图所示，弹簧测力计的示数 F=1.8 N。
三、验证阿基米德原理【实验目的】定量探究浸在液体中的物体受到的浮力大小与物体排开液体的重力之间的关系。
【实验器材】弹簧测力计、金属块、量筒、水【实验步骤】1.把金属块挂在弹簧测力计下端，记下测力计的示数F1。
2.在量筒中倒入适量的水，记下液面示数 V1。
3.把金属块浸没在水中，记下测力计的示数 F2 和此时液面的示数 V2。
4.根据测力计的两次示数差计算出物体所受的浮力（F浮=F1-F2）。
5.计算出物体排开液体的体积（V2-V1），再通过 G水=ρ（V2-V1）g 计算出物体排开液体的重力。
6.比较浸在液体中的物体受到浮力大小与物体排开液体重力之间的关系。
（物体所受浮力等于物体排开液体所受重力）【实验结论】液体受到的浮力大小等于物体排开液体所受重力的大小四、测定物质的密度（1）测定固体的密度【实验目的】测固体密度【实验器材】天平、量筒、水、烧杯、细线、石块等。
【实验原理】ρ=m/v【实验步骤】1.用天平测量出石块的质量为 48.0 g。
【人教版】初中物理必须掌握的150个实验
【人教版】初中物理必须掌握的150个实
验
1. 斜抛运动实验
- 实验名称：斜抛运动实验
- 实验目的：探究斜抛物体的运动规律
- 实验材料：斜面、小球、计时器、直尺
- 实验步骤：
1. 将斜面固定在桌子上，使其呈适当的角度。
2. 在斜面起点放置小球，并注意球的初速度。
3. 开始计时，观察小球在斜面上的运动轨迹。
4. 记录小球下滑的时间和滑动距离。
- 实验结果与结论：根据实验记录，分析小球的运动轨迹，得出斜抛物体的运动规律。
2. 阻力实验
- 实验名称：阻力实验
- 实验目的：研究物体在空气中的运动受到的阻力
- 实验材料：空气减阻器、计时器、小球
- 实验步骤：
1. 将小球固定在空气减阻器上。
2. 打开计时器，观察小球在减阻器内的运动情况。
3. 记录小球在不同条件下的运动时间。
- 实验结果与结论：通过实验记录和数据分析，得出物体在空气中运动时会受到阻力的结论。
3. 光的折射实验
- 实验名称：光的折射实验
- 实验目的：研究光在不同介质中的传播和折射规律
- 实验材料：光源、直尺、物体、槽、三棱镜
- 实验步骤：
1. 将光源置于槽中，设置直尺为起点。
2. 在光源前放置物体，并在物体前方放置三棱镜。
3. 调整角度，观察光线从光源射入物体和折射后的情况。
4. 记录光线射入和折射的角度。
- 实验结果与结论：通过记录和观察，总结光在不同介质中的传播和折射规律。
...
（以上仅列举了部分实验，实验总数为150个，详细内容请参考文档）。
初中物理必背的20个实验汇总(含解析考点)
初中物理中考必须掌握的20个实验（详解附考点方向）实验一、探究“水的沸腾"实验。
【实验器材】：铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中心有孔的纸板、温度计、水、秒表【实验装置】：【实验步骤】：①按装置图安装实验仪器；②用酒精灯给水加热并观察；③当水温接近90℃时每隔1min 记录一次温度，并观察水的沸腾现象。
④完成水沸腾时温度和时间关系的曲线。
【实验现象】水沸腾时的现象：剧烈的汽化现象，大量的气泡上升、变大，到水面破裂，里面的水蒸气散发到空气中。
虽继续加热，它的温度不变。
3.沸点：液体沸腾时的温度。
4.液体沸腾的条件：（1）温度达到沸点；（2）继续吸收热量。
更多资料及电子版在公众号：学习笔记君【实验补充】（1）液体沸腾需要一定的温度，在标准大气压下不同的液体沸点不同。
（3）液体的沸点还与大气压有关，气压越高液体的沸点越高，高压锅就是利用了这一原理。
【考点方向】：1、水沸腾的条件：达到沸点，继续吸热。
2、由图像描点，水沸腾时特点：温度不变，继续吸热。
3、开始加热到沸腾时间过长，改进：①用温水；②减少水的质量；4、石棉网作用：使烧杯底部受热均匀。
5、酒精灯拿开后，沸腾继续，原因：石棉网有余热，水断续吸热；6、水沸点98度，原因：低于1个标准大气压。
7、沸水降温至室温，温度变化特点：先快后慢。
8、若无论加热多长时间，水都不能沸腾，原因：火力太小，吸收热量小于热损失。
9、安装装置时顺序：自下而上。
10、水沸腾前，烧杯内上升的气泡是由大变小的；水沸腾时，烧杯内上升的气泡由小变大，因为上升过程中，水对气泡压强变小。
11、烧杯的纸盖上留有两个小孔，穿过温度计的那个孔作用：固定温度计。
另外一个孔的作用是使水面上方大气压强与外界相同，使水的沸点测量值更准确；若不留小孔对实验结果产生的影响是如果没有小孔，会使里面气压增大，测出的水的沸点偏高。
实验二、探究不同物体吸热能力的实验。
【实验目的】：比较不同物质的吸热能力【实验器材】：相同的酒精灯2个、烧杯（80ml、分别盛60g的水和食用油）2个、温度计2支、铁架台2个、石棉网2个、火柴、机械停表【实验装置】：【实验步骤】：1、在两个铁架台的底座上各放一个规格相同的酒精灯，调好铁圈的高度，将石棉网放在铁圈上。
初中物理实验步骤指南(中考必备)
初中物理实验步骤指南(中考必备)
本文档旨在为初中学生提供物理实验步骤指南，帮助他们准备
中考。
以下是我们为大家整理的常见实验的步骤。
实验一：弹簧测力计的使用
1. 将弹簧测力计固定好，并将读数清零。
2. 用弹簧测力计量待测物体的重力。
3. 将待测物体挂在测力计上，等待示数稳定。
4. 读数并记录下来。
若需要多次测量，需按照上述步骤重复进行。
实验二：凸透镜成像实验
1. 准备好凸透镜，将其固定在透镜架上。
2. 将光源与凸透镜之间的距离固定好，并调节光源的位置，使
其光线射向凸透镜。
3. 将白纸固定在凸透镜的另一侧。
4. 调节凸透镜与白纸之间的距离，直到在白纸上得到清晰的像。
实验三：电流测量实验
1. 将待测电器的两个端口之间接入电流表。
2. 打开电器，保持其正常使用状态。
3. 观察电流表的示数，并记录下来。
4. 若需要多次测量，需按照上述步骤重复进行。
以上是初中物理实验的常见步骤，希望能帮助到学生们对于物理实验及中考的准备。
初中八年级物理光学家庭小实验汇总
初中八年级物理光学家庭小实验汇总光是神奇多彩的，光学实验室奇妙的，一些在实验室里完成的实验，在家仍然可以很好的完成。
笔者就光学家庭小实验进行简短汇总，期待抛砖引玉。
一、观察小孔成像实验原理：光的直线传播实验仪器：一支削得很尖的铅笔，一张硬纸片，一支蜡烛，火柴。
实验步骤：（1）把一支削得很尖的铅笔，在一张硬纸片的中心部分扎一个直径约三毫米左右小孔。
（2）拉上窗帘，使室内的光线变暗。
（3）用火柴把蜡烛点燃，放在靠近墙面的地方。
（4）把做好的小孔放在蜡烛和墙面之间。
这样，你就会在墙面上看到一个倒立的烛焰。
探究像的变化：（1）前后移动小孔，瞧瞧烛焰的像有什么变化。
当小孔离墙面比较近的时候，像小而明亮；当小孔慢慢远离墙面的时候，像慢慢变大，亮度变暗。
（2）改变小孔的大小，再来观察蜡烛的像有哪些变化。
二、小孔成像的应用──自制针孔眼镜实验原理：小孔成像实验器材：两个直径30—40 毫米的软塑料瓶盖，大头针，打火机实验步骤：（1）用打火机把大头针烧红，在瓶盖中间扎一个小孔（直径约1 毫米）。
（2）再在瓶盖两侧各扎两个小孔，用线穿起来就是一副眼镜。
实验用途：戴上这副眼镜，便能看清楚周围的一切。
奇怪的是，不管是300 度、500 度的近视眼，还是远视眼，戴上它都能看清楚物体。
实验解析：运用了小孔成像原理。
当光线通过小孔后，不管光屏远近，成像总是清晰的。
人眼睛的视网膜，就好像是个光屏，一般情况下近视眼的人，成像在光屏之前；远视眼的人，成像在光屏之后。
成像不在光屏上，所以看不清楚。
加了小孔之后，不管近视远视，都能在视网膜上成像了，所以看得清楚了。
此技术已经进入日常生活。
三、观察光的反射实验器材：平面镜一块实验步骤：选择一个晴天的中午，手拿平面镜，镜面对着太阳，调节镜面，在镜面的所指的墙面上便出现了一个亮斑。
四、光的折射实验器材：碗一个，水，币一枚（筷子也可）实验步骤：把硬币放入碗内，慢慢向碗内注入水观察到硬币仿佛浮起来了实验解析：当硬币放在空碗中时，硬币反射的光线在空气中沿直线射入人的眼里，看到了硬币当碗内注满水时，我们在硬币上取点A，从A点斜射到水面2条光线AO1，AO2并在水与空气的界面上发生折射，两条光线在空气中传播时，远离法线，如图，光线O1B，O2C，人眼延折线光线O1B，O2C的反向延长线看去两条光线交于A’点，我们的视觉就感到折射光线是从它的反向延长线A’点发出似的。
初中物理实验步骤详解
初中物理实验步骤详解物理实验是初中物理学习中不可或缺的一环，通过亲自动手操作实验，学生能够更加直观地观察现象、探索规律，从而提高对物理知识的理解和应用能力。
以下将详细介绍几个常见的物理实验步骤。
一、物体的密度实验步骤详解实验目的：通过测量物体的质量和体积，计算物体的密度。
实验器材：弹簧秤、游标卡尺、容量瓶、毛笔、电子天平。
实验步骤：1. 使用电子天平将待测物体的质量进行精确测量，并记录下数值。
2. 使用游标卡尺来测量物体的几何尺寸，如长、宽和高，并计算出物体的体积。
3. 将容量瓶装满清水，并记录容量瓶的初始读数。
4. 轻轻将物体置于容量瓶内，使其完全浸没在水中，记录下此时的读数。
5. 用计算器计算出物体的体积，即容量瓶的读数减去初始读数。
6. 根据物体的质量和体积，计算出物体的密度。
二、简单机械实验步骤详解实验目的：通过实验探究简单机械的工作原理和力的作用效果。
实验器材：简易杠杆、直尺、弹簧秤、砝码。
实验步骤：1. 调查简易杠杆的各个参数，如长度、质量等，并记录下来。
2. 在简易杠杆的中点放置一个支点，将直尺作为参照线置于支点附近。
3. 在直尺上标出各个测力点，并在每个测力点附近放置弹簧秤。
4. 在弹簧秤下方加挂砝码，记录下测力点对应的挂砝码质量。
5. 根据杠杆原理和测力点离支点的距离，计算每个测力点的力矩。
6. 比较不同测力点的力矩大小，观察到力矩的变化规律。
三、光的传播实验步骤详解实验目的：观察光的传播现象，了解光的直线传播特性。
实验器材：小孔、光屏、手电筒。
实验步骤：1. 在一块遮光板上钻一个小孔，保证光线只能通过小孔进入。
2. 将小孔对准光屏，确保光线能够射到光屏上。
3. 将手电筒的光线对准小孔，打开手电筒。
4. 观察到手电筒的光线通过小孔射到光屏上形成图案。
5. 光屏上的图案可以看出光线是直线传播的。
6. 通过调整手电筒和小孔的位置，可以观察到光线的变化。
以上是几个常见的物理实验步骤的详解，通过实验证明了密度、杠杆原理以及光的传播特性等物理概念和原理。
初中物理15个实验,满分不在话下!
初中物理15个实验力学部分常考实验【实验器材】天平（托盘天平）。
【实验步骤】1.把天平放在水平桌面上，取下两端的橡皮垫圈。
2.游码移到标尺最左端零刻度处（游码归零，游码的最左端与零刻度线对齐）。
3.调节两端的平衡螺母（若左盘较高，平衡螺母向左拧；右盘同理），直至指针指在刻度盘中央，天平水平平衡。
4.左物右码，直至天平重新水平平衡。
（加减砝码或移动游码）5.读数时，被测物体质量=砝码质量+游码示数（m 物=m 砝+m 游）【实验记录】此物体质量如图：62 g【实验器材】细线、弹簧测力计、钩码、木块【实验步骤】测量前：1.完成弹簧测力计的调零。
（沿测量方向水平调零）2.记录该弹簧测力计的测量范围是0~5 N，最小分度值是0.2 N。
测量时：拉力方向沿着弹簧伸长方向。
【实验结论】如图所示，弹簧测力计的示数F=1.8 N。
【实验器材】弹簧测力计、金属块、量筒、水【实验步骤】1.把金属块挂在弹簧测力计下端，记下测力计的示数F1。
2.在量筒中倒入适量的水，记下液面示数V1。
3.把金属块浸没在水中，记下测力计的示数F2 和此时液面的示数V2。
4.根据测力计的两次示数差计算出物体所受的浮力（F 浮=F1-F2）。
5.计算出物体排开液体的体积（V2-V1），再通过G水=ρ（V2-V1）g 计算出物体排开液体的重力。
6.比较浸在液体中的物体受到浮力大小与物体排开液体重力之间的关系。
（物体所受浮力等于物体排开液体所受重力）【实验结论】液体受到的浮力大小等于物体排开液体所受重力的大小（1）测定固体的密度【实验器材】天平、量筒、水、烧杯、细线、石块等。
【实验步骤】1.用天平测量出石块的质量为48.0 g。
2.在量筒中倒入适量的水，测得水的体积为20 ml。
3.将石块浸没在量筒内的水中，测得石块的体积为cm 3 。
【实验结论】根据公式计算出石块的密度为2400 kg/m 3 。
多次实验目的：多次测量取平均值，减小误差（2）测定液体的密度✿【实验步骤】1.测出容器与液体的总质量（m总）。
初中物理实验汇总
初中物理实验汇总实验一：测定物体的密度实验目的：通过测量物体的质量和体积，计算物体的密度。
实验步骤：1. 准备一个天平，一个容器，一块未知密度的物体和一杯水。
2. 在容器上方使用天平称量未知物体的质量，并记录下来。
3. 将容器装满水，并记录下水的体积。
4. 将未知物体放入容器中，观察水的上升量，并记录下来。
5. 使用公式密度 = 质量 / 体积，计算未知物体的密度。
实验二：测定电池的电动势实验目的：通过测量电池的电动势，探究电池的性质。
实验步骤：1. 准备一个电池，一根导线，一个电流表和一个电阻。
2. 将电池的正极和负极与电流表和电阻相连。
3. 观察电流表的示数，记录下来。
4. 更换电池，并重复以上步骤。
5. 比较两次实验的示数，得出电池的电动势。
实验目的：通过测量光在不同介质中的折射角，计算光的折射率。
实验步骤：1. 准备一个光源，一块直角三棱镜和一个量角器。
2. 将直角三棱镜固定在光源前方，确保光线射向直角面。
3. 测量光线由空气射入直角三棱镜后的折射角，记录下来。
4. 更换不同介质，如水或玻璃，测量光线在不同介质中的折射角并记录下来。
5. 使用公式折射率 = 正弦入射角 / 正弦折射角，计算光的折射率。
实验四：测定摩擦力的大小实验目的：通过测量不同物体滑动时的摩擦力，了解摩擦力的大小和影响因素。
实验步骤：1. 准备一个水平台面，一个力计和不同物体。
2. 将力计固定在台面上，并将物体放在力计上。
3. 缓慢移动力计，使物体开始滑动，并记录下示数。
4. 更换不同物体，重复以上步骤。
5. 分析不同物体的摩擦力大小，并探究影响摩擦力的因素。
实验目的：通过测量声音在空气中传播的速度，计算声速的大小。
实验步骤：1. 准备一个长直管，一个发声装置和一个计时器。
2. 将发声装置放在管口处，在计时器开始计时后发出声音。
3. 观察声音在管内反射的现象，并记录下时间间隔。
4. 测量管的长度，并计算声音在管内传播的距离。
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初中15个物理实验实验步骤、操作、结论
控制变量法
1. 研究蒸发快慢与液体温度、液体表面积和液体上方空气流动速度的关系。
2 .研究弦乐器的音调与弦的松紧、长短和粗细的关系。
3. 研究压力的作用效果与压力和受力面积的关系。
4. 研究液体的压强与液体密度和深度的关系。
5 .研究滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系。
6 .研究物体的动能与质量和速度的关系。
7. 研究物体的势能与质量和高度的关系。
8. 研究导体电阻的大小与导体长度材料横截面积的关系。
9 .研究导体中电流与导体两端电压、导体电阻的关系。
10. 研究电流产生的热量与导体中电流、电阻和通电时间的关系。
11. 研究电磁铁的磁性与线圈匝数和电流大小的关系。
图像法
1 .用温度时间图像理解融化、凝固、沸腾现象。
2 .电流、电压、图像理解欧姆定律I=U/R、电功率P=UI
3 .正比、反比函数图象巩固密度ρ=m/V、重力G=mg、速度v=s/t、杠杆平衡F1L1=F2L2
4.压强p=F/S p=ρgh 浮力F=ρ液gV排、功、热量Q=cm(t2-t1)等公式。
转换法应用
1 .利用乒乓球的弹跳将音叉的振动放大;利用轻小物体的跳动或振动来证明发声的物体在振动。
2 .用温度计测温度是利用内部液体热胀冷缩改变的体积来反映温度高低。
3 . 测量滑动摩擦力时转化成测拉力的大小。
4 .通过研究扩散现象认识看不见摸不着的分子运动。
5 .判断有无电流课通过观察电路中的灯泡是否发光来确定。
6 . 磁场看不见、摸不着，可以通过观察小磁针是否转动来判断磁场是否存在。
7 .判断电磁铁磁性强弱时，用电磁铁吸引的大头针的数目来确定。
8 .研究电阻与电热的关系时，电流通过阻值不等的两根电阻丝产生的热量无法直接观测或比较，可通过转换为可看见的现象(气体的膨胀、火柴的点燃等的不同)来推导出那个电阻放热多。
实验推理法
1 .研究真空中能否传声。
2 .研究阻力对运动的影响。
3 .“在自然界只存在两种电荷”这一重要结论也是在实验基础上推理得出来的。
等效替代法
1 .在电路中若干个电阻可以等效为一个合适的电阻，反之亦可;如等效电路、串并联电路的等效电阻，都利用了等效的思维方法。
2 .在研究平面镜成像实验中用两根完全相同的蜡烛其中一根等效另一根的像。
3 .用加热时间来替代物体吸收的热量。
4 .用自行车轮测量跑道的长度，跑道较长，无法直接测量，用滚轮法处理：轮子的周长乘以圈数即为跑道的周长。
类比归纳法应用
1 .研究电流时类比水流
2 .用“水压”类比“电压”
3 .用抽水机类比电源
4 .研究做功快慢时与运动快慢进行类比等
5 .用弹簧连接的小球类比分子间的相互作用力。