中考现代文阅读《父亲的背影》答案及解析

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中考现代文阅读《父爱的速度》答案及解析

中考现代文阅读《父爱的速度》答案及解析

【中考现代文阅读答案及解析】父爱的速度那一年我读高二,正是需要加速的时候,却因为成绩的飞快下滑和老师的忽视,而自暴自弃。

我无意中参与了一场群架,并不知道打架的目的是什么,只知道发泄似地冲上去乱打,打到别人都逃走了,我站在一个被打昏过去的男生面前竟挪不动腿,被路过的一个老师当场捉住,扭送到校长室去。

而校长,只瞥一眼我劣迹斑斑的违规记录,便摆摆手说:“你回家去吧,以后,也不必再来了。

”我就这样神思恍惚地收拾了书包,被老师遣送回家。

走到门口的时候,看见父亲在院子里满头大汗地劈柴,我突然想要逃掉,却被父亲抬头叫住了。

我木然地将一张勒令退学的通知递给他,他看了许久,才叹口气,说:“你在家先学习,晚上跟我去校长家坐一坐。

”平生从来没有求过人的父亲,将给我攒好的下学期的所有费用,都提前支出来换成酒和茶叶,而后趁着夜色,带我去校长家。

这也是父亲第一次给人送礼吧,他明显有些紧张。

在一次车祸中被撞瘸的右腿,使父亲走起路来愈加艰难。

在昏暗的楼道里往上爬的时候,我跟在父亲的身后,看他虚胖的背影,在栏杆上一一划过。

偶尔我轻咳一声,会惊得他微微一怔,随即小心翼翼地四下张望一番,确定没有人看到,他才继续溜着墙根前行。

终于敲开校长家门的时候,父亲已是一头大汗。

校长开门看到神情谦卑的父亲,先是一愣,随即瞥见低头缩在后面的我,这才明白过来。

勉强让我们进去后,校长并没有因为父亲在就多么地客气,他只是几句话,便将我重新回校的希望捻灭了。

但父亲却是一直微笑着,点头附和校长的每一句话,又低声下气地反复说:“求你宽容一下,给孩子一个读书的机会。

”一旁的我,在缭绕的烟雾里听着,突然很想冲出去,再不回头。

但我还是跟父亲挨到了最后一分钟。

起身要走的时候,校长很坚决地让父亲把东西拿回去。

父亲却在他转身去提东西的那一瞬间,拉起我冲出门去,而校长也动作迅速地紧跟出来。

黑漆漆的楼道里,父亲箭一般地将那些阻挡他的“荆棘”统统地撞开去。

他那条微瘸的右腿,那一刻像是被注入了一股非凡的力量,突然间无可匹敌。

山东青岛2023年中考语文现代文阅读真题及答案

山东青岛2023年中考语文现代文阅读真题及答案

山东青岛2023年中考语文现代文阅读真题非连续性文本阅读(10分)【材料一】2009年,我国自主研发的第一代载人潜水器“蛟龙”号开始海试的时候,杨申申还是一名正在熟悉深海装备的年轻人。

到2017年“深海勇士”号投用时,他已先后攻克了深海锂电池技术、液压技术等多项关键技术难关,助力了我国深海技术发展和关键设备的自主可控。

2020年,“奋斗者”号前往试验海区的航行途中,杨申申带领团队解决了遇到的困难,为其下潜顺利开展做出了贡献。

如今已成为我国载人潜水器机电一体化领域学科带头人的杨申申,正在与团队成员研制“全通透载人潜水器”,预计今年年底前就会制造出模拟球,2025年投入使用。

杨申申说,自己的梦想在深海,科研方向能够跟国之重器连接在一起,感到非常幸运,自己也将为之奋斗一生。

从载人潜水器实现零的突破的“蛟龙”号,到由集成创新迈向自主创新的“深海勇士”号,再到关键部件国产化率超过96.5%的“奋斗者”号,以及应用场景更为广阔的下一代“全通透载人潜水器”,我国一代代的载人潜水器经历了从跟跑到并跑到领跑的过程,也见证着一代代科技工作者的不断成长。

(摘编自《人民日报》2023年5月2日)【材料二】近日,中国科学院海洋研究所“科学”号科考船完成西太平洋科考任务返回青岛母港。

本航次是第13个“西太平洋科学考察实验研究”航次。

在系列航次支撑下,我国科研人员在西太平洋画出了五条“观测线”,为开展西太平洋科学研究提供了数据支撑。

从科考地图上来看,这五条“观测线”长短不一。

科研人员介绍,这五条“观测线”并不是一次画出来的。

2010年,国家自然科学基金委设立共享航次计划“西太平洋科学考察实验研究”航次正式实施。

最开始,主要使用“科学一号”考察船,对一条线开展观测。

2012年,“科学”号在青岛正式交付中国科学院海洋研究所运行管理,我国海洋科考真正具备了走向深海大洋的能力。

2015年以来,“科学”号代替“科学一号”开展系列航次科考,“观测线”逐渐增加到五条。

2023年部编版七年级语文(下册期中)阶段检测及答案

2023年部编版七年级语文(下册期中)阶段检测及答案

2023年部编版七年级语文(下册期中)阶段检测及答案满分:120分考试时间:120分钟一、语言的积累与运用。

(35分)1、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )A.投掷.(zhì) 憎.恶(zèng) 糟.糕(zāo)B.震悚.(sǒng) 取缔.(dì) 肿胀.(zhàng)C.侮.辱(wǔ) 晌.午(xiàng) 镶嵌.(qiàn)D.门框.(kuāng) 愧怍.(zuò) 惶.恐(huáng)2、下列各组词语书写无误的一项是( )A.摧枯拉朽记忆尤新惨绝人寰延续B.苍海桑田风华正茂色彩斑斓镌刻C.天翻地覆恢宏壮丽殚精竭虑缅怀D.从容不迫眼花瞭乱震耳欲聋由衷3、下列句子中加点的词语使用不当的一项是( )A.每年我国都要向联合国派遣..一支国际维和部队。

B.二次世界大战,被原子弹摧毁的地方,至今还是一片废墟..。

C.扶贫工作组的同志对贫困户绝不能漠不关心....。

D.我来到了一个废弃的村庄前,方圆两公里的范围内是不毛之地....。

4、下列各句中,没有语病的一项是()A.第十九届省运会开幕在即,维扬城已做好了招待从祖国四面八方而来的客人。

B.纪录片《厉害了,我的国》展示了我国在各个领域所取得的举世瞩目的成就。

C.人的一生约有一半左右的时间都在思考,只不过成功者总在思考有意义的事。

D.一个人能否成为真正的阅读爱好者,关键在于青少年时期要培养阅读的兴趣。

5、下列句子修辞方法运用不恰当的一项是()A.他的噪音像铜钟一样洪亮,简直十里以外都能听见。

B.鸟儿在清泉旁边歇歇翅膀,养养精神,倾听着泉水的絮语。

C.他打乒乓球的动作真灵活,像一只顽皮的小猫,在球台前上窜下跳。

D.没有崇高理想,没有科学知识,没有奉献精神,就不可能成为建设祖国的栋梁之才。

6、依次填入下面这段文字横线处的词语,最恰当的一项是()如果说命运是那破旧的花架,只要意志坚强,它可以变得________;如果说命运是那浑浊的污流,只要意志坚强,它可以变得________;如果说命运是那漆黑的夜空,只要意志坚强,它可以变得________;如果说命运是那贫瘠的土地,只要意志坚强,它可以变得________。

九年级语文考试题及答案

九年级语文考试题及答案

九年级语文考试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 下列词语中,加点字的读音全部正确的一项是:A. 锲而不舍(qiè)迸溅(bèng)恣意(zì)B. 踌躇(chóu)箴言(zhēn)蹒跚(pán)C. 踌躇(chú)箴言(zhēn)蹒跚(pán)D. 锲而不舍(qiè)迸溅(bèng)恣意(zì)2. 下列句子中,没有语病的一项是:A. 通过这次活动,使我们的团队精神得到了极大的提升。

B. 他不仅学习优秀,而且乐于助人,深受同学们的喜爱。

C. 为了防止这类事故不再发生,学校采取了一系列措施。

D. 他的话虽然简短,但却充满了力量。

3-20. (此处省略类似题目,共18题)二、填空题(每空1分,共10分)1. “但愿人长久,千里共婵娟”是______的诗句。

2. 《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的作者是______。

3. “独在异乡为异客”的下一句是______。

4-10. (此处省略类似题目,共6题)三、阅读理解(共30分)(一)文言文阅读(15分)阅读下面文言文,回答问题。

《岳阳楼记》节选:庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。

越明年,政通人和,百废俱兴。

乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。

属予作文以记之。

1. 解释文中加点词的含义。

(4分)- 谪:______- 增:______2. 翻译文中划线的句子。

(6分)“政通人和,百废俱兴”的意思是______。

3. 作者在文中表达了怎样的思想感情?(5分)答:______(二)现代文阅读(15分)阅读下面现代文,回答问题。

《背影》节选:我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。

1. 作者在文中描写了父亲的背影,这表达了作者怎样的情感?(5分)答:______2. 文中“我”对父亲的感情是如何变化的?(5分)答:______3. 请结合全文,谈谈你对“背影”这一主题的理解。

七年级初中语文现代文阅读理解专题训练及答案带解析(2)

七年级初中语文现代文阅读理解专题训练及答案带解析(2)

七年级初中语文现代文阅读理解专题训练及答案带解析(2)一、现代文阅读1.现代文阅读阅读吴冠中的《父爱之舟》,完成下列小题。

父爱之舟吴冠中①是昨夜梦中的经历吧,我刚刚梦醒!②朦胧中,我又见到了姑爹那只小小渔船。

父亲送我离开家乡去投考学校以及上学,总是要借用姑爹这只小渔船。

他同姑爹一同摇船送我。

带了米在船上做饭,晚上就睡在船上,这样可以节省饭钱和旅店钱。

③父亲经常说要我念好书,最好将来到外面当个教员……冬天太冷,同学们手上脚上长了冻疮,有的家里较富裕的女生便带着脚炉来上课,上课时脚踩在脚炉上,大部分同学没有脚炉,一下课便踢毽子取暖。

毽子越做越讲究,黑鸡毛、白鸡毛、红鸡毛、芦花鸡毛等各种颜色的毽子满院子飞。

后来父亲居然从和桥镇上给我买回来一个皮球,我快活极了,同学们也非常羡慕。

夜晚睡觉,我将皮球放在自己的枕头边。

④我从来不缺课,不逃学。

读初小的时候,遇上大雨大雪天,路滑难走,父亲便背着我上学。

我背着书包伏在他背上,双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。

他扎紧裤脚,穿一双深筒钉鞋,将棉袍的下半截撩起扎在腰里。

⑤初小毕业时,宜兴县举办全县初小毕业会考,我考取了鹅山小学,这是当年全县最有名气的县立完全小学,方圆二十里之内的学生都争着来上。

但在这里读书就得住在鹅山,要缴饭费、宿费、学杂费,书本费也贵了,于是家里粜稻、卖猪,每学期开学要凑一笔不少的钱。

钱,很紧,但家里愿意将钱都花在我身上。

我拿着凑来的钱去缴学费,感到十分心酸。

父亲借了姑爹的渔船送我到校,替我铺好床被,他回家时,我偷偷哭了。

这是我第一次真正心酸的哭,与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样,是人生道路中品尝到的新滋味了。

⑥第一学期结束,我名列全班第一。

我拿着老师孙德如签名盖章,又加盖了县立鹅山小学校章的成绩单回家,路走得比平常快,路上还又取出成绩单来重看一遍那紧要的栏目:全班六十人,名列第一,这对父亲确是意外的喜讯,他接着问:“那朱自道呢?”父亲很注意入学时全县会考第一名朱自道,他知道我同朱自道同班,我得意地、迅速地回答:“第十名。

章中林《父亲的背影》中考现代文阅读练习及答案(2019年湖南省怀化市中考题)

章中林《父亲的背影》中考现代文阅读练习及答案(2019年湖南省怀化市中考题)

(四)散文阅读(15 分)父亲的背影章中林①和父亲没有相见已经一年有余了,我常常梦到父亲的那个背影……②去年国庆放假回家,父亲说从镇上到家没有车,他开电瓶车来接我。

七十岁的老人了,能开电瓶车吗?望着坐在前面开车的父亲。

我看到的是他的背影:他低着头看着前方。

脊背突起。

根根骨头清晰可辨,上面只裹着一张皮。

他扶着方向盘,弯着腰,整个人看上去就像一张犁辕,这还是我那伟岸高大的父亲吗?③父亲年轻的时候,在山里帮人炸石头。

我空闲的时候,喜欢到他那里玩耍。

那时,我经常看到他挥舞着大铁锤,把石头砸得金星乱飞。

这是怎样一个形象呢?也许用个特写就能表现出来:身形高大的父亲,脊背宽阔如门,两腿站立如柱,两臂肌肉暴起,挥舞起铁锤来,带着呼呼的风声。

④前些日子,看到库尔贝的一幅油画《采石工》. 我才恍然明白我的印象与现实有着不小的偏差。

因为那时生活拮据,父亲就和《采石工》中的主人公类似,戴着没有檐的草帽,穿着满是补丁的衣服,鞋子也是破的,连脚后跟都露出来了。

这能从父亲当年拍的一张黑白照看出来。

⑤这就是残酷的现实,但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影:棕色的脊背,绷紧的双臂,高举的铁锤。

整幅画面有着无穷的张力和撼人心魂的表现力,谁看了会不对他翘起大拇指呢?但是,眼前的父亲却完全没有了那种气势,委顿矮小,说话都有些不能关风,还怎么和当年那个形象相比较呢?不忍再想,不能再看。

⑥回到家,我感冒了。

身体软软的,提不起精神。

看到父亲挑着一担粪去浇地,我说我来。

父亲笑说,你是纸扎的,经不起风。

这时,我又看到了父亲的背影:他伸着颈,哈着腰,两手抓着扁担,整个人弯成了一张弓。

望着他步履蹒跚,我的眼泪流了出来。

身为儿子,我却不能让年迈的父亲颐养天年。

⑦走的那天,临出门,父亲叫我等一等,摘些苦柚带着。

他说苦袖对我的高血压和高血脂有益,一树的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。

望着树顶上的苦柚,他还准备爬上树去摘。

这么大年纪的人了,危险!我叫嚷着跑到父亲的跟前,想要夺下他的腰篮,但他断然回绝了:别看你比我年轻,但是爬树,我灵活,你不行。

2020中考语文一轮复习课件第三部分现代文阅读专题一记叙文考点6 句段赏析

2020中考语文一轮复习课件第三部分现代文阅读专题一记叙文考点6  句段赏析

(4)从表现手法的角度赏析句子。如衬托、对比、象征等。 (5)从表达方式的角度赏析句子。 (6)从句式特点的角度赏析句子。如:长短句结合、句子对仗工整、双重否 定句、排比句、反问句、倒装句等。 (7)把握内容及思想情感。每个句子本身都可提炼出一定的内容,也有的饱 含作者的某种思想情感。
考点探源
考向2 任选赏析角度 (统编八上《背影》“思考探究”)文章第6段写父亲过铁道买橘子的过程。 在这段文字中,作者是怎样描写父亲的背影的? 【解题思路】结合题干中的“描写”可知主要结合描写方法进行分析。 注意其中的关键词句“戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉 袍”“走”“探”“穿”“爬”等,并结合“我”的情感态度对父亲背 影的烘托作用来分析。
【B】每一天,只要两个人一起输完液,她马上就开始给小病号上课。 (从词语运用的角度) 2014河南8题:品读第③段和第⑥段,从人物描写的角度结合,相关语 句进行赏析。 2012河南10题:从画线句中找出几个体现细节的词语,结合具体内容 进行分析。 2019海南14题:品读第②段中画横线的句子,从描写或修辞的角度进 行赏析。
教材设问学考点


考点针对练
教材设问学考点
考点探源 考向1 限定赏析角度 (统编九下《海燕》“积累拓展”)品味下列语句,说说它们使用了什么修辞 方法,有怎样的表达效果。
1. 在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。 2. 海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐: 轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 3. 看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这 些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 4. ——暴风雨!暴风雨就要来啦!
3. 这一句运用比喻和拟人的修辞方法。“抱”“甩”“摔”几个动词 的连用,以及“恶狠狠”的神态刻画,赋予狂风以人的性格,写出了 风猖狂的气焰。把巨浪比作“大块的翡翠”,突出海浪中蕴蓄的力量, 也烘托出风的猖狂和凶狠。 4. 这一句运用反复的修辞方法,强化了海燕作为预言家的极度兴奋欢 快之情,号召人民起来迎接暴风雨。

铁塔文廊默默“父”出,为爱鼓掌——统编版初中语文教材“父亲”形象简析

铁塔文廊默默“父”出,为爱鼓掌——统编版初中语文教材“父亲”形象简析

铁塔⽂廊默默“⽗”出,为爱⿎掌——统编版初中语⽂教材“⽗亲”形象简析⽗爱如⼭,深沉内敛;⽗爱如海,⼴阔⽆边。

作家龙应台在《⽬送》中说到:“我慢慢地、慢慢地了解到,所谓⽗⼥母⼦⼀场,只不过意味着,你和他的缘分就是今⽣今世不断地在⽬送他的背影渐⾏渐远。

你站在⼩路的这⼀端,看着他逐渐消失在⼩路转弯的地⽅,⽽且,他⽤背影默默地告诉你,不⽤追。

”⽗爱是永恒的话题,⽗亲在我们的⼈⽣成长道路上扮演着极其重要的⾓⾊。

中学语⽂教材中也有不少关于⽗亲的⽂章,本⽂对统编版初中语⽂教材中部分有关⽗亲形象的篇⽬进⾏简要分析。

⼀、《台阶》和《背影》中的⽗亲形象《台阶》——勤劳执著的⽗亲形象《台阶》是作者李森祥于2007年出版的⼀篇⼩说,⼩说以⽗亲建造新台阶为线索,描写⽗亲建造新台阶前的准备及⽆限憧憬,建造新台阶的⾟苦和事后⾝体和⼼理的种种不⾃在。

《台阶》⼊选部编版初中语⽂教材七年级下册第三单元第11课。

部编版七年级下册第三单元的导语是这样的:“本单元的课⽂都是关于“⼩⼈物”的故事。

这些⼈物虽然平凡、且有弱点,但在他们⾝上⼜常常闪烁优秀品格的光辉,引导⼈们向善、务实、求美。

”单元导语把这⼀单元中的⼈物统归为“⼩⼈物”,在此,笔者不以“⼩⼈物”的形象来分析这篇⽂章,⽽是以⽗亲的形象来分析这篇⽂章。

《台阶》开篇写道:“⽗亲总觉得我们家的台阶低。

”“总觉得”“低”不仅仅给读者留下疑问,⽽且也为后续⽗亲建造新台阶埋下了伏笔。

⽗亲为了建造新台阶,像《愚公移⼭》中的愚公⼀样,认准⽬标,坚持不懈。

为了建造台阶,⽗亲“今天捡⼀块砖,明天捡⼀⽚⽡,⼀个冬天下来,破草鞋堆得超过了台阶。

”我们都知道草鞋的鞋底很低,破草鞋堆得都超过了台阶。

可见⽗亲出去⾛了多少路,捡了多少砖多少⽡,砍了多少柴。

“⽗亲也很少洗脚,⼤概到了过年,⽗亲才在家⾥洗⼀次脚,因为沙⼦多的缘故,⽗亲要了个板刷在脚上沙啦沙啦地刷。

后来⽗亲的脚终于洗好了,终于洗出了脚的本⾊,却是黄⼏⼏的,是泥⼟的颜⾊。

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【中考现代文阅读答案及解析】
父亲的背影
章中林
①和父亲没有相见已经一年有余了,不知道父亲怎么样了。

虽然经常和他通电话,但是我却夜夜梦到家乡的那片红土地,夜夜梦到父亲的那个背影……
②去年国庆放假回家,七十多岁的父亲开电瓶车来接我。

望着坐在前面开车的父亲,这时,我看到了他的背影:他低着头看着前方,脊背突起,根根骨头清晰可辨,上面只裹着一张皮。

他扶着方向盘,腰弯着,整个人看上去就像一张犁辕的模样。

这还是我那伟岸高大的父亲吗?
③父亲年轻的时候,在山里帮人炸石头。

我空闲的时候,喜欢到他那里玩耍。

那时,我经常看到他挥舞着大铁锤,把石头砸得金星乱飞。

这是怎样一个形象呢?也许用个特写就能表现出来:身形高大的父亲,脊背宽阔如门,两腿站立如柱,两臂肌肉暴起,愤怒地舞起铁锤来,带着呼呼的风声。

这样一个背影,谁看了,不为他的傲岸、粗犷而震撼呢!
④前些日子,看到库尔贝的一幅油画《采石工》,我才恍然明白我的印象与现实有着不小的偏差。

那时的父亲生活拮据,就和《采石工》中的主人公类似,戴着没有檐的草帽,穿着满是补丁的衣服,鞋子也是破的,连脚后跟都露出来了。

这从当年留下来的一张黑白照能看出来。

⑤这就是残酷的现实,但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影:棕色的脊背,绷紧的双臂,高举的铁锤。

整幅画面有着无穷的张力和撼人心魂的表现力,谁看了会不对它翘起大拇指呢?但是,眼前的父亲却完全没有了那种气势,委顿矮小,说话都有些不能关风,还怎么和当年那个形象相比较呢?不忍再想,不能再看。

⑥回到家,我感冒了。

身体软软的,提不起精神。

看到父亲挑着一担人粪尿去浇地,我说我来。

父亲笑说,你是纸扎的,经不起风。

我再三坚持,但是父亲始终不同意,说我身体要紧。

⑦这时,我又看到了父亲的背影:他伸着颈,哈着腰,两手抓着扁担,整个人弯成了一张弓,似乎稍微加一点力,就会崩断一样。

望着他步履蹒跚,我的眼泪流了出来。

作为儿子,在父亲的晚年却不能给他一个颐养天年的晚年生活,还要让他每天不辍劳作,这是不是有些残忍呢?
⑧走的那天,虽然还有些感冒,但是没有前两天那样鼻涕横流地“拉大旗”了。

父亲给我找了一顶绒线帽和一条围巾,把我裹得严严实实的。

⑨临出门,父亲叫我等一等,摘些苦柚带着。

他说苦柚对我的高血压和高血脂有益,一树的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。

望着树顶上的苦柚,他准备爬上树去摘。

这么大年纪的人了,危险!我叫嚷着跑到父亲的跟前,想要夺下他的腰篮,但他断然回绝了:“别看你比我年轻,但是爬树,我灵活,你不行。

”看着一边说一边上树的父亲,我不再说话。

⑩抬头望着倒吊在树上的父亲,他就像一只塑料袋挂在树上,迎风飞舞着,似乎随时都会被风吹落。

这时我的泪又来了。

父亲哪里还有当年的宽阔背脊,人瘦得有些变形,只剩下一手可握的轮廓了。

一件夹克被风扬起来,就像被鼓起的风帆,整个人看上去就像一只蜕皮的蝉一样。

那手更是让人惨不忍睹,黢黑的烧火棍一样,没有一点光泽;皲裂的麻秆一样,没有一点肌肉。

这还是父亲吗?这还是当年的那个父亲吗?这还是记忆里的那个父亲吗?眼泪像决堤的洪水一样淹没了我的视线。

⑪一年多来的每一个日子里,我都思念着父亲,忘不了他的背影,忘不了他的脊背,祈祷着他能够平平安安,健健康康的,但是心里始终不能放下。

今天,又要到新年了,我还在外面奔波,但是无论怎样,我一定要回去看看父亲,和他说一说我的工作,我的生活……
1. 文章描写了父亲的四次背影,请用简洁的语言概括其他三次背影。

①_______________________________
②父亲年轻时在山里砸石头的背影;
③_____________________________
④_____________________________
2. 请赏析文章中的划线句子。

(1)身形高大的父亲,脊背宽阔如门,两腿站立如柱,两臂肌肉暴起,愤怒地舞起铁锤来,带着呼呼的风声。

(从人物描写角度)
(2)那手更是让人惨不忍睹,黢黑的烧火棍一样,没有一点光泽;皲裂的麻秆一样,没有一点肌肉。

(从修辞角度)
3. 请分析文章第④段写油画《采石工》的作用。

4. 请分别概述文章第⑦段和第⑩段作者“两次流泪”背后的思想感情。

【答案】
1. ①七十多岁的父亲开电瓶车接我时留下的背影;③父亲挑粪浇地时的背影;④父亲爬树为“我”摘苦柚的背影。

2. (1)①采用了外貌描写、动作描写;生动形象地展现了父亲年轻时强壮健硕的特点。

(2)采用比喻的手法,把父亲的手比作“烧火棍”和“麻秆”;形象地写出父亲手又黑又枯瘦(细)的特点,体现了父亲多年来的辛劳不易。

3. 内容:写出了父亲当年采石的艰难辛苦;情感:体现了我对父亲辛劳工作的理解与赞美之情;结构:和下文苍老瘦弱的父亲形成鲜明对比。

4. 第一次流泪:①对年迈父亲费力挑担浇地的疼惜之情;②对自己没有让父亲过上安逸清闲晚年生活的愧疚之情。

第二次流泪:①对父亲不顾年老体衰为我爬树的担忧之情;对父亲深切爱子之心的理解与感激。

【解析】
【小题1详解】
概括主要内容,考查理解和概括表达的能力。

解答这类题时应根据:主要人物在什么时间什么情形下做(或说)什么事(或话),最终结果怎样。

从第②段“去年国庆放假回家,七十多岁的父亲开电瓶车来接我”可以概括出父亲的第一件事情:父亲开电瓶车接我时留下的背影;从第③段“父亲年轻的时候,在山里帮人炸石头”可以概括出父亲的第二件事情;父亲年轻时在山里砸石头的背影;从第⑥段“看到父亲挑着一担人粪尿去浇地”可以概括出父亲的第三件事情:父亲挑粪浇地时的背影;从第⑩段“抬头望着倒吊在树上的父亲,他就像一只塑料袋挂在树上”可以概括出父亲的第四件事情:父亲爬树为“我”摘苦柚的背影。

【小题2详解】
这道题考查的是学生的鉴赏能力。

记叙文语句的赏析可以从修辞手法,人物描写,景物描写,富有表现力的词语,写作手法,句式结构等入手。

答案一般包括赏析角度+写出了什么内容+表现了什么特点(情感)。

(1)根据题干要求,这句话需要从人物描写角度来赏析。

“身形高大”“脊背宽阔”“两腿如柱”“两臂肌肉暴起”,这些短语是在写父亲年轻时的外貌;“舞起铁锤来”这是在写父亲年轻时的打石头的动作。

无论是动作还是外貌,都可以看出年轻时的父亲身体强壮健硕的特点。

(2)根据题干要求,这句话需要从修辞角度来赏析。

画线句运用比喻,将父亲惨不忍睹的手比作“黢黑的烧火棍”“皲裂的麻秆”,形象地写出了父亲现在枯瘦的形象,表达了我对父亲的愧疚和感伤。

【小题3详解】
本题考查对比手法的赏析。

对比手法是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较,让读者在比较中分清好坏、辨别是非。

运用这种手法,有利于充分显示事物的矛盾,
突出被表现事物的本质特征,加强文章的艺术效果和感染力。

从第④段“那时的父亲生活拮据,就和《采石工》中的主人公类似,戴着没有檐的草帽,穿着满是补丁的衣服,鞋子也是破的,连脚后跟都露出来了”可以看出,写出了父亲当年采石的艰难辛苦;从“但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影”可以看出,表达了我对父亲辛劳工作的理解与赞美;结构上,和下文苍老瘦弱的父亲形成鲜明对比。

【小题4详解】
这道题考查对文章情感的理解。

第⑦段“我”流泪的场景是看到年迈的父亲还在艰难地挑粪浇地的背影,从“作为儿子,在父亲的晚年却不能给他一个颐养天年的晚年生活,还要让他每天不辍劳作,这是不是有些残忍呢?”可以体会到,作为儿子,既有对年迈父亲的疼惜之情,又有为自己没有让父亲过上安逸清闲晚年生活的愧疚之情。

第⑩段“我”流泪的场景是看到年迈的父亲爬树为“我”摘苦柚的背影,从“父亲哪里还有当年的宽阔背脊,人瘦得有些变形,只剩下一手可握的轮廓了。

一件夹克被风扬起来,就像被鼓起的风帆,整个人看上去就像一只蜕皮的蝉一样”可以体会到,作为儿子,既有对父亲不顾年老体衰为我爬树的担忧之情,又有对父亲深切爱子之心的理解与感激。

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