济南版生物八下第二章《现代生物技术》教案
北师大版八年级生物下册第2节 《现代生物技术》教案(第1课时)
教
学
目
标
知识目标
1.能说出什么是转基因技术
2.举例说明转基因技术的应用
能力目标
了解分析科学家利用细菌合成人胰岛素的研究过程、交流转基因技术的应用、讨论转基因食品安全性等活动，学会观察、倾听、思考，提高表达能力
情感态度价值观目标
关注转基因技术的发展对人类生活的影响，正确看待转基因食品的安全性问题
什么是转基因技术
引导学生分析科学家利用细菌合成人胰岛素的研究过程，讨论：
1. 转基因技术的操作对象是什么？
2. 转基因技术的任务是什么？
3. 转基因细菌为什么能够在短时间内生产大量的人胰岛素？
让学生尝试归纳什么是转基因技术
小结：转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术
学生阅读课本、讨论分析
板书设计
第二节 现代生物技术
一 、转基因技术
（一）什么是转基因技术
（二）转基因技术的应用
1.转基因技术与制药
2.转基因技术与遗传病诊治
3.转基因技术与农业
4.转基因技术与环境保护
学生尝试归纳
转基因技术的应用
问题：转基因技术在人类生活中有哪些应用呢？请学生小组汇报课前收集的资料，分四个主题演讲：
1.转基因技术与制药
2.转基因技术与遗传病诊治
3.转基因技术与农业左右)
在学生汇报基础上，适当补充和归纳，形成笔记
学生小组汇报
学生整理笔记
转基因食品的安全性讨论
教学重点
转基因技术及其应用
教学难点
了解科学家利用细菌合成人胰岛素的研究过程
教学方法
学生讨论与教师讲授结合
初中生物初二生物下册《生物技术》教案、教学设计
1.知识与技能方面：生物技术的基本原理及其在实际应用中的具体操作是本章节的重点和难点。如何让学生理解并掌握基因工程、细胞工程等技术的原理，以及这些技术在医学、农业等领域的应用，是教学过程中需重点关注的问题。
2.过程与方法方面：培养学生的实验操作能力、观察能力、批判性思维和信息处理能力是本章节的难点。如何引导学生运用所学知识分析、解决实际问题，提高科学探究能力，是教学过程中的关键。
二、学情分析
初二学生经过前期的生物学习，已经具备了一定的生物学基础，对生物的基本概念、生命现象等有了初步的了解。在此基础上，学生对生物技术这一章节的学习充满好奇，但可能对其内涵、应用领域及伦理问题等方面的理解尚浅。因此，在教学过程中，教师应关注以下几点：
1.学生对生物技术的好奇心和求知欲，引导他们从生活实例中感受生物技术的魅力，激发学习兴趣。
初中生物初二生物下册《生物技术》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解生物技术的概念、应用领域及其在生活、生产中的重要性。
2.掌握基因工程、细胞工程、酶工程等生物技术的基本原理。
3.了解生物技术在医学、农业、环境保护等方面的具体应用，如基因治疗、转基因作物、生物降解等。
4.学会运用所学生物技术知识分析、解决实际问题，提高科学探究能力。
5.家长参与：
a.邀请家长参与学生的生物技术实践活动，共同探讨生物技术在生活中的应用，增进亲子关系。
b.家长协助学生完成实践作业，关注学生的学习进展，为学生的生物技术学习提供支持。
2.讨论主题：
a.生物技术的优缺点及可能带来的伦理、道德问题。
b.生物技术在生活中的具体应用案例。
3.教师引导：教师在学生讨论过程中给予适当引导，确保讨论内容紧扣主题。
(八年级生物教案)现代生物技术
现代生物技术八年级生物教案现代生物技术●一、学习目标1、克隆技术的实质及应用。
2、概说克隆羊“多利”的培育过程。
3、分析克克隆技术与伦理。
4、通过辩论活动,培养学生批判性思维能力和信息交流能力,确立正确的伦理观和价值观。
●二、教学过程由诗句“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫”导入新课。
让学生找出概念:什么叫克隆?导学问题(一) 克隆技术及应用1、看课本P97的“分析与讨论”,掌握“多利”的培绵羊育过程示意图,思考完成以下几个问题(小组合作完成):(1)述说“多利”的培育过程。
(2)在进行克隆实验时,维尔穆特选用不同品种绵羊的目的是什么?(3)“多利”的遗传物质与哪只绵羊相同?请说明你的理由。
(4)与普通绵羊的繁殖相比,“多利”的产生有什么特殊之处?2、理解了“多利”的培育过程后,看P99叶小组合作讨论完成:克隆对我们人类有哪些好处?导学问题(二) 隆技术与伦理1、以小组为单位看课本P99最后一段,你认为克隆人可以吗?然后完成辩论活动:关于是否应该禁止克隆人的辩论(要求:参考课本P99的辩论说明,每小组共同找出一个论点进行辩论,最后进行小组表达交流。
老师具体组织,并给以适当的指导。
)课本P99结合辩论的观点,得出我们如何对待隆技术与伦理的关系?三、点收获,提出困惑。
四、比一比,试一试。
1、克隆羊“多利”的卵细胞核来自于( )A体细胞B神经细胞C生殖细胞D其它细胞2、克隆羊“多利”是将绵羊的乳腺卵细胞核移植到黑面绵羊的去核卵细胞中,形成重组细胞,后经一系列培育而成的。
根据遗传学原理,“多利”面部毛色应时( )A黑色B白色C黑白相间D不能确定3、下列繁殖新植物的方法中,不属于克隆的是( )A利用扦插的方法,培育葡萄幼苗B利用组织培养技术,培育烟草C利用马铃薯的块茎来繁殖新个体D利用种子来繁殖玉米植株4、克隆是指( )A无性繁殖B有性繁殖C分裂生殖D营养生殖。
济南版八年级生物下册教案5篇
济南版八年级生物下册教案5篇教育者有目的有计划有组织的对受教育者的身心发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长能力经验。
下面是小编为大家整理的5篇济南版八年级生物下册教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！济南版八年级生物下册教案1一、教材分析⑴教材内容、地位《微生物在生物圈中的作用》是北师大版八年级生物上册第18章“生物圈中的微生物”中第1小节的内容，本节内容包括3个方面：1、微生物的特点;2、微生物的种类;3、微生物的生活。
在初中生物学阶段，本节内容是学生了解微生物的第一课，在课程标准中虽没有独立的体现，却与今后授课的内容有着密切联系，特别对于十大主题中的《生物技术》，有一种奠基的作用。
⑵教学目标【知识目标】1.简述什么是微生物，列举常见微生物的类型;2.概述微生物的生活及其在生物圈中的作用;3.探究我们身边是否存在微生物。
【能力目标】通过学生的课外探究活动和收集相关的资料，培养学生的探究能力和团队协作的精神、收集和处理信息的能力;通过让学生课堂发言，提高学生语言表达和信息交流、归纳总结的能力，这是【情感目标】增强学生对社会事件的关注，学会辩证地分析事情、看待问题的⑶教学重点、难点【教学重点】1.微生物及其种类2.微生物的代谢类型、繁殖特点3.微生物在生物圈中的作用【教学难点】1.探究我们身边是否存在微生物2.微生物的代谢方式及其在生物圈中的作用济南版八年级生物下册教案2教学过程引言：上节课我们学习了绿色植物通过光合作用制造有机物，请问：绿色植物制造这么多有机物有什么用呢?(学生分组讨论、回答：1.有机物用来构建植物体自身。
2.有机物为植物的生命活动提供能量。
)提问：很好。
请同学们阅读书123页第二自然段，并分组讨论：有机物是怎样构成细胞和植物体的?(板书)第二节绿色植物对有机物的利用一、有机物用来构建植物体(学生分组讨论、回答：1.从细胞水平看细胞壁的主要成分--纤维素细胞膜的主要成分--蛋白质和脂类细胞核的主要成分--DNA这几种物质都是有机物。
八年级生物下册第25章第二节现代生物技术教案1(新版(精)
《现代生物技术》一、教课目的知识性目标1、概括现代生物技术的观点。
2、举例说出克隆技术的应用。
3、举例说出转基因技术的应用。
技术性目标采集和沟通相关转基因生物的资料。
感情性目标1、关注我国自行研制的转基因工程实例,加强爱国主义感情。
2、关注生物技术的发展对人类将来的影响。
二、教课要点1、克隆技术和转基因技术的原理。
2、现代生物技术的应用。
三、教课难点克隆技术和转基因技术的原理。
四、教课方法采集、剖析资料小组合作研究讲解五、教课准备教师 :多媒体课件学生 :采集相关现代生物技术的资料六、教课过程(一教师讲话导入新课教师讲话 :我们都知道 , 抽烟有害健康 , 由于烟草中的尼古丁是人类健康的杀手 , 但你能否听闻过将烟草改造成能够生产医用蛋白质的植物吗 ?其实人们只需将生产药用蛋白的基因导入烟草中 ,再将这些蛋白质从烟草中提拿出来制成药物时 ,人类健康的杀手 ---烟草就变成人类健康的保护神。
我告诉同学们 ,这是一种高新的现代生物技术 ---转基因技术 ,这节课我们就来商讨现代生物技术的无量神秘。
(二新授1、阅读教材转基因番茄的资料,剖析表示图 ,说明玉成转基因番茄的基来源理。
(1 学生自读资料。
(2 同位沟通剖析资料。
(3 报告原理。
(4 是增补重申 :2、播放视频认识其余转基因植物:(1 学生报告视频中介绍的转基因植物。
(2 老师经过图片展现转基因植物。
(3 报告课前采集的动物及转基因生物的长处。
(4 转基因技术的定义 :(5 基因治疗由此引出基因工程。
(6 想想 :转基因食品有没有不利之处?(学生资料报告3、认真阅读下边克隆奶牛培养过程简图,说明育成克隆牛的基来源理。
(1 课件温馨提示问题(2 学生报告(3 老师增补总结(4 课件展现克隆植物(5 想想 :克隆动物的意义(6 国宝大熊猫生殖率低 ,用学过的知识想想方法(7 老师叙述克隆动物技术内容(8 现代生物技术的内容(9 现代生物技术定义(三实质用1、教师过渡 :引出基因工程在农业生产用的应用2、学生联合采集资料及教材图片自学后畅所欲言3、教师介绍现代生物技术在其余领域的应用(四稳固练习(五讲堂小结 :学生谈收获。
第七单元第二章现代生物技术复习课件济南版生物八年级下册
4.克隆人有哪些危害? (1)使人伦关系模糊混乱,乃至颠倒。 (2)导致遗传上的退化。
5.试管婴儿和克隆人比较
项目
培育过程
试管 婴儿
克隆 人
生殖 方式 有性 生殖
无性 生殖
遗传 特性 双亲 性状 与提供 细胞核 的生物 体相同
02 潍坊真题回放
1.(2021·潍坊)现代生物技术对生物的生殖方式和培育有
八年级下册 第七单元
第二章 现代生物技术
01 考点知识清单
1.基因工程的原理是什么? 各种生物的DNA在组成方式上是相同的, 基因蕴含的遗传信 息在动物、植物和微生物之间也是相通的 ,一种生物的基 因在另一种生物体内同样可以得到表达。
2.什么是质粒? 有些 细菌 除核区固有的遗传物质以外,其 细胞质 中还存 在一种相对独立的 环状DNA分子 ,我们称之为质粒。一种 细菌的质粒可以“友好”地“借居”在另一种细菌的体内,并能 通过复制稳定地传递给后代。在基因工程中,常用质粒作为 将外源基因导入生物体内 的运载工具。
4.什么是基因工程? 基因工程是在 分子 水平上的遗传操作。把一种生物的 基 因 分离出来,在体外进行 拼接组装 ,转入另一种生物体内, 改造其某些 遗传性状 ,获得新品种。 5.什么是转基因生物? 含有 非自身基因 的生物叫转基因生物。
6.转基因的应用有哪些? (1)定向改良作物和家畜品种,提高作物的抗病虫害的能力,例 如 抗虫棉 等。 (2)可以用于改变作物的营养成分,如将豆科植物的蛋白质基 因转移到马铃薯细胞中,培育出 富含蛋白质的马铃薯 等。
A．该过程应用了杂交技术 B．该技术可以定向改良植物品种 C．棉花具有抗虫性的变异属于可遗传的变异 D．该技术说明了基因控制生物的性状
3.要点有关“工程菌”的培育 (1)过程:
初中现代生物技术导入教案
初中现代生物技术导入教案**适用年级：初中****教学目标：**1. 了解生物技术的基本概念和发展历史2. 掌握基因工程、细胞工程、蛋白质工程等生物技术的基本原理和应用领域3. 能够利用生物技术进行实验设计和结果分析4. 培养学生对生物技术的兴趣和探索精神**教材：**1. 《生物科学》教材相关章节内容2. 网络科技教育资源：生物技术实验视频、资料等**教学内容：**1. 生物技术的概念和发展历史2. 基因工程的原理和应用3. 细胞工程的原理和应用4. 蛋白质工程的原理和应用5. 生物技术实验设计与分析**教学重点：**1. 生物技术的基本概念和应用领域2. 基因工程、细胞工程、蛋白质工程等生物技术的原理和操作技能**教学方法：**1. 观看生物技术实验视频，了解实验原理和操作步骤2. 实验操作演示，学生动手操作3. 班级讨论，分享实验结果和分析**教学过程：**1. 导入环节：通过图片、视频等展示生物技术在生活中的应用，引起学生兴趣2. 展示生物技术实验视频，介绍基本概念和发展历史3. 学生分组进行生物技术实验设计和操作4. 学生展示实验结果，进行结果分析和讨论5. 总结本节课学到的知识和技能，提出问题和思考**课堂延伸活动：**1. 组织学生进行生物科技展示活动，展示生物技术在不同领域的应用2. 参观生物技术实验室，观摩实验操作和交流经验**课后作业：**1. 回顾今天的学习内容，总结重点知识和技能2. 设计一个生物技术实验方案，包括实验目的、操作步骤和预期结果**评价方法：**1. 实验操作技能的掌握情况2. 实验结果的准确性和分析能力3. 学生对生物技术的理解和兴趣程度**教学反思：**本节课采用多种教学方法，如视频展示、实验操作演示和班级讨论，激发学生对生物技术的兴趣和探索精神。
在以后的教学中，可以加强实验操作环节，帮助学生更好地掌握生物技术的原理和操作技能。
《现代生物技术》导学案
《现代生物技术》导学案现代生物技术导学案一、导入：现代生物技术的定义和应用领域（约200字）现代生物技术是利用生物学原理和技术手段，对生物体进行研究、改良和应用的一门学科。
它通过运用遗传学、细胞学、分子生物学等学科的知识和技术手段，开展对生物体的分析、操作和改造，以推动农业、医药、环境保护等领域的发展。
在农业领域，现代生物技术可以用于作物遗传改良、疫病防控和农业废弃物处理等方面。
在医药领域，它可以应用于疾病诊断、基因治疗和药物研发等方面。
在环境保护领域，现代生物技术可以用于污水处理、废弃物降解和环境检测等方面。
二、基因工程与转基因技术（约500字）1. 基因工程的定义和原理基因工程是现代生物技术的重要分支，它通过对基因的切割、重组和转移等操作，实现对生物遗传信息的改造和利用。
基因工程的原理是将具有特定功能的基因从一个生物体中提取出来，并通过重组DNA 技术，将其导入到另一个生物体的基因组中，使得目标生物体表达出期望的特征。
2. 转基因技术的应用和争议转基因技术是基因工程的一项重要应用，它通过将外源基因导入目标生物体中，实现对其遗传特征的改造。
转基因技术在农业和医药领域具有广泛的应用前景。
在农业领域，转基因作物可以提高农作物的产量和抗病虫害能力，有助于缓解全球粮食安全压力。
在医药领域，转基因技术可以用于生产重组蛋白药物和基因治疗等方面，为人类健康服务。
然而，转基因技术也引发了一系列争议。
一方面，人们担心转基因作物可能对生态系统产生负面影响，例如对昆虫和其他自然生物的影响。
另一方面，存在一些道德和伦理方面的担忧，例如是否应该进行人类胚胎基因编辑。
因此，在推广和应用转基因技术时，需要充分考虑风险评估和伦理道德问题。
三、克隆技术（约500字）1. 克隆技术的定义和原理克隆技术是现代生物技术的又一重要应用，它指的是通过复制生物体的基因组来获得与原始生物体基因相同的后代。
克隆技术的原理主要分为体细胞克隆和胚胎克隆两种方式。
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（3）应用基因工程方法，我们可以生产，如胰岛素、生长激素、干扰素等，基因工程可以大大，。
（二）观察课件：根据课本92--93页观察，小组内讨论完成下列思考题：
1、以科学家把人的生长激素基因导入细菌为例，简要说明“工程菌”的培育过程。
2、人的生长激素基因在细菌细胞内得到了成功表达，说明了什么问题？
3、利用“工程菌”生产人的生长激素，有哪些好处？
4、讨论转基因生物的安全性？
小试牛刀：
（1）巨型小鼠比普通小鼠长的大是因为（）。
A．巨型小鼠比普通小鼠吃的食物多 B．巨型小鼠注射了大鼠生长激素
C．普通小鼠的体细胞内注射了大鼠的生长激素基因D．普通小鼠的受精卵内注射了大鼠的生长激素基因
(2)巨型小鼠的培育成功是下列哪种生物技术的产物？（）
A．细胞工程 B．酶工程 C．基因工程 D．发酵工程
问题二：克隆技术
阅读97-100页内容思考下列问题：
※1、克隆的概念：“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”利用了生殖中的，他们没有经过的结合，与原来植株的完全相同，这种现象在生物学上叫做，它是通过进行的。
※2、观察7.2-7，并阅读相关资料回答问题：
（1）该实验中选用了几只母羊？（2）实验时，威尔穆特选用不同品种的绵羊的目的是什么？
（3）多莉的性状大多数象哪只母羊？这说明了什么？
（4）与普通绵羊的繁殖相比，多莉的产生有什么特殊之处？
（5）有人说：这几只母羊都不是多莉生物学上的母亲。
对此谈谈你的看法。
3、克隆技术给人们带来了哪些好处？
3、克隆技术可能给生物界带来什么变化？讨论并介绍克隆的应用价值。
问题三：克隆技术与伦理
1、介绍关于克隆问题的争论和思考。
2、模拟辩论：是否应该禁止克隆人。