逻辑学思考与练习
高中政治2024届高考复习《逻辑与思维》真题练习(选择题+主观题)(附参考答案和解析)
高考政治《逻辑与思维》真题练习班级考号姓名总分一、选择题一、（23年海南）19.在学习了明确概念的方法后，小风运用划分的方法列举了以下四个例子，其中正确的是（）A.邮件分为电子邮件和非电子邮件B.桌子分为圆桌、书桌、木桌C.田里黄瓜、茄子和粮食物D.班干部选票分为赞成票和反对票20.小海计划海南两日游。
爸爸建议，如果不去热带雨林国家公园，就不去东坡书院;妈妈建议，如果不去东坡书院，就去热带雨林国家公园;朋友建议，要么去热带雨林国家公园，要么去东坡书院。
下列能同时满足三方建议的选项是（）A.热带雨林国家公园和东坡书院都去B.去热带雨林国家公园，不去东坡书院C.去东坡书院，不去热带雨林国家公园D.既不去热带雨林国家公园，也不去东坡书院21.科学家发现喜马拉雅山脉地层有大量水生生物化石，断定喜马拉雅山脉地层曾是古海洋地区。
以上表述含有一个三段论推理，下列选项中属于其“大项\小项\中项”的正确组合是（）①水生生物②水生生物化石③古海洋地区④喜马拉雅山脉地层A ①③④ B.③④① C.③④② D.④③②22.一次海南黎传统村落的研学活动中，同们齐心协力穿过雨林险境，学习传统黎锦技艺，参加农业生产劳动……活动结束时，大家意犹未尽，感叹时光短暂。
小谢同学用以下语句表达对本次活动的感悟，其中属于简单枚举归纳推理推出的是（）A.人心齐，秦山移B.分耕耘分收获C.海納百川，有容乃大D.一寸光阴一寸金二、（23福建-10）只有用光学跟踪软件控制望远镜，才能从地面跟踪拍摄空间站。
但现有的软件，要么开发年代久远，要么设计不够成熟，都难以正常运行。
因此，刘博士决定自己开发软件。
刘博士做出这种决定运用的推理有：①相容选言推理之否定肯定式②不相容选言推理之否定肯定式③充分条件假言推理之否定后件就要否定前件式④必要条件假言推理之否定前件就要否定后件式A.①③B.①④C.②③D.②④三、（23河北）15.北宋哲学家邵雍与其子在院里乘凉，忽见一人从院墙上探出身来环视一圈后缩了回去。
36道逻辑思考题(带答案)
【1】假设有一个池塘，里面有无穷多的水。
现有2个空水壶，容积分别为5升和6升。
问题是如何只用这2个水壶从池塘里取得3升的水。
由满6向空5倒，剩1升，把这1升倒5里，然后6剩满，倒5里面，由于5里面有1升水，因此6只能向5倒4升水，然后将6剩余的2升，倒入空的5里面，再灌满6向5里倒3升，剩余3升。
【2】周雯的妈妈是豫林水泥厂的化验员。
一天，周雯来到化验室做作业。
做完后想出去玩。
"等等，妈妈还要考你一个题目，"她接着说，"你看这6只做化验用的玻璃杯，前面3只盛满了水，后面3只是空的。
你能只移动1只玻璃杯，就便盛满水的杯子和空杯子间隔起来吗?"爱动脑筋的周雯，是学校里有名的"小机灵"，她只想了一会儿就做到了。
请你想想看，"小机灵"是怎样做的?设杯子编号为ABCDEF，ABC为满，DEF为空，把B中的水倒进E中即可。
【3】三个小伙子同时爱上了一个姑娘，为了决定他们谁能娶这个姑娘，他们决定用手枪进行一次决斗。
小李的命中率是30％，小黄比他好些，命中率是50％，最出色的枪手是小林，他从不失误，命中率是100％。
由于这个显而易见的事实，为公平起见，他们决定按这样的顺序：小李先开枪，小黄第二，小林最后。
然后这样循环，直到他们只剩下一个人。
那么这三个人中谁活下来的机会最大呢？他们都应该采取什么样的策略？小林在轮到自己且小黄没死的条件下必杀黄，再跟菜鸟李单挑。
所以黄在林没死的情况下必打林，否则自己必死。
小李经过计算比较（过程略），会决定自己先打小林。
于是经计算，小李有873/2600≈33.6%的生机；小黄有109/260≈41.9%的生机；小林有24.5%的生机。
哦，这样，那小李的第一枪会朝天开，以后当然是打敌人，谁活着打谁；小黄一如既往先打林，小林还是先干掉黄，冤家路窄啊！最后李，黄，林存活率约38：27：35；菜鸟活下来抱得美人归的几率大。
逻辑学训练如何提高个人思维能力
逻辑学训练如何提高个人思维能力逻辑学是研究思维规律的一门学科，通过逻辑学训练可以帮助个人提高思维能力，培养清晰、准确的逻辑思维方式。
本文将探讨逻辑学训练如何提高个人思维能力，并介绍几种有效的逻辑学训练方法。
一、逻辑学训练的重要性逻辑学是人类思维活动的基础，是理性思维的指导原则。
在当下快节奏、信息繁杂的社会中，个人思维能力的提高对于解决问题、做出决策具有重要意义。
通过逻辑学训练，个人可以有效培养和提升以下几个方面的能力：1. 分析问题能力：逻辑学训练可以使个人具备辨析问题的能力，能够将复杂问题分解为独立的部分，并对每个部分进行分析和思考。
2. 建立逻辑关系：通过逻辑学训练，个人可以学会建立事物之间的逻辑关系，在思考问题时能够正确地识别和处理各种逻辑关系。
3. 推理能力：逻辑学训练使个人能够进行准确、合理的推理，在面对问题时能够做出正确的结论。
4. 批判性思维：逻辑学训练可以培养个人的批判性思维，使其能够客观、细致地思考问题，并从各个角度进行分析。
二、逻辑学训练方法1. 逻辑推理训练：逻辑推理是逻辑学训练的基础，它可以帮助个人培养合乎逻辑的思维方式。
通过解决逻辑题、阅读逻辑文章等方式进行逻辑推理训练，可以提高个人的推理能力和思维敏捷度。
2. 辩论训练：辩论是培养个人逻辑思维的有效方法之一。
通过参与辩论活动，个人可以锻炼自己的逻辑思维能力，学会在逻辑、理性的基础上进行争论和辩解。
3. 思维导图训练：思维导图是一种图形化的思维工具，通过绘制和使用思维导图，个人可以整理、梳理自己的思维，将复杂的问题以图像的方式展现出来，帮助个人更好地理清思路。
4. 逻辑分析训练：逻辑分析是逻辑学训练的核心内容。
通过学习和分析逻辑学的基本原理和方法，个人可以培养自己的逻辑思维能力，提高问题解决的效率和质量。
个人在进行逻辑学训练时，应当注重以下几点：1. 坚持不懈：逻辑学训练需要持之以恒地进行，通过不断地练习和实践，才能逐渐提高自己的思维能力。
逻辑学思考题
练习题一、分析下列议论是否违反同一律的要求。
1．很多人主张写文章应当讲究语言形式。
我的看法则与之不同。
我认为应当提倡内容与形式的统一，而必须改正和反对这种形式主义的倾向。
2．甲：今年你们厂的产值是多少？乙：今年原材料提了很多价，不亏本就算好了。
3．唐代以后古体诗转韵的也不少，如白居易的《长恨歌》、《琵琶行》就是这样。
二、分析下列议论是否违反矛盾律或排中律的要求。
1．这个公司今年做了差不多一百万元以上的生意。
2．万里长城是我国古代劳动人民智慧的结晶，也是我国的天然屏障。
3．张三考试作弊，一种意见是要处分，一种意见是不要处分，这两种意见我都不赞成，关键是做好张三的思想工作。
三、分析下列各题是否违反逻辑规律的要求。
1．价值规律是永恒的历史范畴。
2．中小学教师利用业余时间搞"家教"，当地教育行政部门对此既不提倡，也不禁止。
3．在从前的年代，四方台向来没有人上去过，上去的人就从来没有回得来的。
4．桂林山水甲天下。
阳朔山水甲桂林。
5．父亲：你完成了作业没有？女儿：谁说我没有完成作业？父亲：那你就去睡吧。
女儿：我还有一道题没做完。
父亲：你不是说你已经完成了作业？女儿：我哪里说过我完成了作业？6．下面是金人王若虚的一段话：或问文章有体乎？曰：无。
又问无体乎？曰：有。
然则果如何？曰：定体则无；大体则有。
7．一位妇女去信询问医生，说她自己患了不孕症，问这种病会不会遗传给她的后代。
8．．电机厂购进一台机床，上边只有一块"G．K230"的标牌，其它什么标记也设有，几个好奇的人猜测机床是哪里产的。
有的说："是进口的。
"有的说："不是进口的。
"有个外号叫"万事通"的老万凑上来，白了那几个人一眼说："你们都说错了，这台机床是出口转内销的"四、请运用逻辑基本规律的知识，回答下列问题：1．某大学图书馆遗失一本《世界名画欣赏》，当问到四位借阅者时，他们分别回答如下：甲：我没拿。
如何锻炼自己的逻辑思维
如何锻炼自己的逻辑思维逻辑思维是指通过分析和推断来得出结论的过程。
在日常生活中，逻辑思维能力是非常重要的。
不仅能够让我们更好地理解世界，还能够帮助我们更好地解决问题和做出决策。
那么，如何锻炼自己的逻辑思维呢？1. 学习逻辑学逻辑学是研究思维规律和有效论证方法的学科。
通过学习逻辑学，我们能够了解什么是正确的推理，什么是谬误，以及如何辨认和避免谬误。
在日常生活中，我们经常面临各种各样的谬误，例如诉诸情感、诉诸权威、诉诸数量等等，如果我们能够较好地辨认这些谬误并且不受其影响，我们就能够更好地理解问题并且做出正确的决策。
因此，学习逻辑学是锻炼逻辑思维的一个非常好的方式。
2. 进行推理练习推理练习是锻炼逻辑思维的另一个有效的方式。
通过推理练习，我们能够锻炼我们的思维能力，提高我们的推理能力和判断能力。
推理练习的形式很多，例如数学题、逻辑谜题等等，我们可以选择一种比较喜欢的类型进行练习。
在推理练习中，我们要注意一些共性，例如细节注意、逻辑分析、思考策略等等，这些都是锻炼逻辑思维的重要原则。
3. 阅读并思考阅读是锻炼逻辑思维能力的另一种方式。
当我们阅读一本书或者一篇文章时，我们需要通过理解和思考来得出结论。
这个过程中，我们需要对信息进行分类、分析和理解，并且能够发现其中的误区和谬误。
因此，阅读可以让我们拓宽视野，提高我们的思维深度和严密度，让我们更好地理解世界。
4. 培养启发性思维启发性思维是指从一个新颖且不相关的领域中，寻找出与当前问题有关的理论模型、技能或想法的能力。
在锻炼逻辑思维的过程中，培养启发性思维是非常重要的。
通过培养启发性思维，我们能够将已知的解决方案或想法应用到新的问题中，从而更快地寻找到正确的解决方案。
培养启发性思维的方法包括多读书、多思考、多尝试、多创造等等，我们可以通过这些方式来锻炼我们的想象力和创造力，从而提高我们的启发性思维能力。
总的来说，锻炼逻辑思维是一个长期的过程，需要我们在日常生活中不断地积累和刻意练习。
如何提高自己的逻辑思维和推理能力
如何提高自己的逻辑思维和推理能力逻辑思维和推理能力是我们日常生活和学习中不可或缺的能力。
只有具备了这些能力，才能在处理复杂问题时，准确地理解事物之间的关系，分析问题的本质和实质，并做出正确的判断和决策。
当然，这些能力的提高需要长期的培养和训练，本文将分享一些有效的方法和技巧，帮助读者提高自己的逻辑思维和推理能力。
1. 多思考逻辑思维和推理能力的提高与思维的训练密不可分。
多思考能够激发人们的思维，同时锻炼人们的思维能力。
在日常生活和学习中，例如在看电影、听讲座时或阅读文章、书籍时，读者可以经常停下来思考，结合自己的学习和工作实践，考虑如何把所学知识应用到实际问题中去，挖掘和分析问题的本质和实质。
2. 学习逻辑学逻辑学是一种研究思维规律的学科，学习逻辑学能够帮助人们理解复杂问题的处理方式，以及正确地跟进事物之间的关系。
在逻辑学中，常用的推理方式有演绎法、归纳法、类比法、假设法等，而这些方法的掌握能够帮助人们更好地分析和解决问题。
3. 掌握一门编程语言编程是一种需要高度逻辑思维和推理能力的技能，通过学习编程，能够培养人们的逻辑思维和推理能力，使人们更加善于分析和解决复杂问题。
同时，编程的过程也强化了人们的“数字思维”，促进了人们更加科学地思考问题。
4. 阅读哲学和经济学类书籍哲学和经济学这两门学科都包含了大量的逻辑思维和推理的内容，例如：形而上学、伦理学、逻辑学、微观经济学、宏观经济学等。
通过阅读这些书籍，不仅增长了自己的知识面，同时也锻炼了自己的逻辑思维和推理能力。
5. 培养批判性思维批判性思维是一种高级思维方式，它要求人们能够从多个角度看问题，挑战常规的思考方式，提出质疑和思考。
通过培养批判性思维，不仅可以增强人们的逻辑思维和推理能力，还可以使人们更加富有创造性地思考问题，并能够更加深入地理解问题的本质。
6. 解题方法的学习和练习逻辑思维和推理能力的提高也需要学习和掌握问题的解题方法，例如数学题中的解题思路、LP微笑、PDA等。
逻辑学思考与练习题
逻辑学思考与练习第一部分一、从两种概念的分类角度（单独概念与普遍概念、正概念与负概念）说明下列各题中标有横线的概念属于哪一类。
1．美术作品是通过线条、色彩，形象反映社会生活，表达思想感情的艺术作品。
（美术作品是普遍概念、正概念）2．《孔乙己》是鲁迅的作品。
（《孔乙己》是单独概念、正概念；作品是普遍概念、正概念）3．非司机开车要处以罚金。
（非司机是普遍概念、负概念）4．中国女子排球队夺得世界冠军。
（中国女子排球队是单独概念、正概念；世界冠军是普遍概念、正概念）5．中国工人阶级大公无私。
（中国工人阶级是单独概念、正概念）6．国家检查机关现在已有1000多名工作人员。
（国家检查机关是普遍概念、正概念）二、试分析下列各题中标有横线的词语是在集合意义下使用的，还是在非集合意义下使用的？1．我们的机关干部来自五湖四海。
（集合意义）2．在人民的国家中，人民享有广泛的民主和自由。
（非集合意义）3．人贵有自知之明。
（非集合意义）4．中国人死都不怕，还怕困难吗？（集合意义）5．（1）甲班学生是从华东六省来的；（集合意义）（2）小王是甲班学生；（非集合意义）（3）甲班学生都应该努力学习。
（非集合意义）6．毛泽东的著作深入浅出，通俗易懂。
（非集合意义）7．昆虫是地球上种类最多的动物。
（集合意义）三、指出下列各组概念是什么关系。
1．机器与车床（属种关系）2．好书与坏书（相关不相容：对立关系）3．数学家与天文学家（交叉关系）4．玉米与农作物（种属关系）5．战场和战士（不相关不相容关系或全异关系）6．不变资本和可变资本（相关不相容：矛盾关系）7．《骆驼祥子》的作者和老舍（同一关系）8．大气污染和水质污染（相关不相容：对立关系）第二部分一、名词解释1．逻辑学是研究思维的形式结构及其规律的科学。
2．概念是反映对象特有属性或本质属性的思维形式。
3．判断是对事物情况有所断定的思维形式。
“有所断定”是指有所肯定，或者有所否定。
4．命题是指表达判断的语句。
逻辑学课后练习题答案
逻辑学课后练习题答案⼀、简答下列问题：1、什么是逻辑学的研究对象答：思维形式结构及其规律。
2、什么是思维形式结构什么是逻辑常项和逻辑变项答：思维内容的存在、联系⽅式，由逻辑常项和逻辑变项构成。
逻辑常项是思维形式结构中的不变成分，决定思维的逻辑内容。
逻辑变项是思维形式结构中的可变成分，容纳思维的具体内容。
3、什么是对思维形式结构的代⼊答：思维形式结构不表达具体思维内容，因⽽没有真假。
⽤具体词项或命题，代⼊思维形式结构中的逻辑变项，这种思维形式结构就被赋予了具体内容，就有了真假。
不同的代⼊，思维形式结构就被赋予了不同的内容，可以有不同的真假情况。
4、什么是逻辑规律答：在任意带⼊下，都表达真实的思想内容的⼀类思维形式结构。
5、什么是逻辑⽭盾答：在意带⼊下，都表达虚假的思想内容的⼀类思维形式结构。
6、什么是思维形式结构的规律答：⼀个真确的演绎推理的形式结构同时也是⼀个逻辑规律。
7、逻辑学研究的核⼼问题是什么答：判定推理的有效性，分辨推理的正误，研究判定规律。
8、语⾔、思维、逻辑学的关系是什么答：语⾔是思维的直接显⽰，是思维的物质外壳。
逻辑学通过研究语⾔的形式结构，来研究思维的形式结构。
9、语⾔有哪些构成要素基本符号（是语⾔的基本材料，没有基本符号就没有语⾔），语形规则（什么样的基本符号是合式的，即是本语⾔中的词、词组或语句、项或公式），语义规则（是对语⾔中的合式的词、词组或语句的解释，即赋予其意义）。
⼆、在下列命题或推理中，哪些具有共同的逻辑形式，⽤公式表⽰出来。
1和5：所有S是P2和7：所有P是M，所有S不是M，所以，所有S不是P。
3和8：只有p，才q。
6和9：如果p，那么q；p；所以，q。
三、选择题（选择⼀个或多个恰当选项作为答案）。
1. C2. C3. A B C D4. B E⼀、判断下列断定的正误：1、对象所具有的性质，统称为对象的属性。
答：错。
因为属性是对象的的性质以及对象间关系的统称。
2、对象的本质属性就是为该类对象共同具有的属性。
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思考与练习：1．李娜心中的白马王子是高个子、相貌英俊、博士。
她认识王威、吴刚、李强、刘大伟4位男士，其中有一位符合她所要求的全部条件。
（1）4位男士中，有3个高个子，2名博士，1人长相英俊；（2）王威和吴刚都是博士；（3）刘大伟和李强身高相同；（4）李强和王威并非都是高个子。
请问谁符合李娜要求的全部条件？A.刘大伟B.李强C.吴刚D.王威正确答案是C 。
吴刚是博士；吴刚不是矮个子，因为李强和王威并非都是高个子；王威是另一位博士，但是矮个子。
2. 某学校有四名外国专家，分别来自美国、加拿大、韩国和日本。
他们分别在电子、机械和生物三个系工作，其中：①日本专家单独在机械系；②韩国专家不在电子系；③美国专家和另外某个外国专家同在某个系；④加拿大专家不和美国专家同在一个系。
以上条件可以推出美国专家所在的系为:（A）电子（B）机械系（C）生物系 (D）电子系或生物系3.一个热力站有5个阀门控制对外送蒸汽。
使用这些阀门必须遵守以下操作规则：（1）如果开启1号阀，那么必须同时打开2号阀并且关闭5号阀。
（2）如果开启2号阀或者5号阀，则要关闭4号阀。
（3）不能同时关闭3号阀和4号阀。
现在要打开1号阀，同时要打开的阀门是哪两个？A. 2号阀和4号阀。
B. 2号阀和3号阀。
C. 3号阀和5号阀。
D. 4号阀和5号阀。
B 打开2号阀和3号阀关闭了5号阀和4号阀，因此保证了打开1号阀。
4.“马斯特杯2003年中国机器人大赛”中的足球赛正在进行，有三位教授对决赛结果进行预测：赵教授说：“冠军不是清华大学队，也不是浙江大学队。
”钱教授说：“冠军不是清华大学队，而是中国科技大学队。
”孙教授说：“冠军不是中国科技大学队，而是清华大学队。
”比赛结果表明，他们中只有一人的两个判断都对，一人的判断一对一错，另外一人全错了。
根据以上情况可以知道，获得冠军的是A.清华大学队B.中国科技大学队C.浙江大学队D.北京航空航天大学队正确答案是A。
钱教授、孙教授中有一人的两个判断都对，另外一人全错了。
5. 甲、乙和丙在一起，一位是作家，一位是市长，一位教授。
丙比教授年龄大，甲和市长不同岁，市长比乙年龄小。
根据上述资料可以推理出的结论是：A. 甲是作家，乙是市长，丙是教授。
B. 甲是市长，乙是作家，丙是教授。
C. 甲是市长，乙是教授，丙是作家。
D. 甲是教授，乙是市长，丙是作家。
E. 甲是教授，乙是作家，丙是市长。
6. 张甲、李乙和王丙，一个是北京人，一个是天津人，一个是上海人，王丙的年龄比上海人大，张甲和天津人不同岁，天津人比李乙年龄小。
根据上述断定，以下结论都不可能推出，除了A. 张甲是北京人，李乙是天津人，王丙是上海人。
B. 张甲是天津人，李乙是北京人，王丙是上海人。
C. 张甲是天津人，李乙是上海人，王丙是北京人。
D. 张甲是北京人，李乙是上海人，王丙是天津人。
E. 张甲是上海人，李乙是北京人，王丙是天津人。
7.有八个人（王、周、钱、李、徐、陈、吴、孙）同在一个单位工作，他们正好是四对夫妻，已知如下条件：（1）王结婚时，周在做客；（2）周和钱的大衣的颜色、尺寸、款式是完全一样的；（3）李的爱人是陈的爱人的亲表兄；（4）未婚时，周、李、徐同住一个宿舍；（5）陈氏夫妇外出时，吴、徐、周的爱人去码头送行；请问：他们谁和谁是一家？并写出推理过程。
解题思路：第一步：根据条件，先确定男性、女性；第二步：分别用四个选言推理的否定肯定式正确推出结果。
周、钱、李、徐——陈、王、吴、孙陈的爱人：周∨•钱∨•李∨•徐非徐、非周、非李∴钱陈——钱周的爱人：陈∨•王∨•吴∨•孙非陈、非吴、非王∴孙周——孙吴的爱人：周∨•钱∨•李∨•徐非周、非钱、非徐∴李吴——李徐的爱人：陈∨•王∨•吴∨•孙非陈、非吴、非孙∴王徐——王8．在某次网球联赛中，如果甲和乙都没有出线，则丙一定出线。
上述前提中再增加以下哪项，可推出“甲出线”的结论？（A）丙出线但乙没出钱。
（B）丙和乙都出线了。
（C）丙和乙都没出线。
（D）丙没出线但乙出线了。
9. 李进和陈红分别是班上男生和女生中学习优秀者。
他们一起上了五门课，其中只有《机械原理》一门课的成绩相同。
他们每门课的成绩都在80～100分之间。
下列哪一项可以帮助我们确定李进五门课的平均成绩是否比陈红的高？（A）李进的《物理学》成绩最低，而陈红的《机械制图》成绩最低。
（B）李进的最高成绩和陈红的最高成绩都是《最优化方法》，而且成绩相同。
（C）李进有三门课的成绩比陈红的高，包括《物理学》、《工程力学》和《机械制图》（D）李进的《机械原理》不如其他功课，陈红的《机械原理》成绩比其它课程高。
10. 某游泳馆门口竖着一块牌子“不会游泳者禁入”。
这天，来了一群人，他们都是会游泳的的人。
如果牌子上的话得到准确的理解和严格的执行，那么以下诸判断中，只有一项是真的。
这一真的判断是：（A）他们可能不会被允许进入。
（B）他们一定不会被允许进入。
（C）他们一定会被允许进入。
（D）他们不可能被允许进入。
11.小王拾到一个装有三万元的手提包，几经努力，终于使钱归原主。
事后，失主想给小王的单位写封感谢信，可当时忘记了问小王的工作单位。
多方打听，知小王的单位必是甲、乙、丙三厂之一，可是甲厂说“本厂无此人”乙厂说：“小王在甲厂”。
丙厂说“本厂无此人”。
现在已知三厂中只有一个厂说的是真话。
问哪个厂说的是真说，小王是哪个厂的，你是怎样推出来的。
如果三厂中只有一个厂说是假话，问小王是哪个厂的?(1)小王是丙厂的。
根据条件，仅一人说真话，可以推出乙怎么样都是说的假话，如果乙说真话，则甲和丙相矛盾。
假设甲厂说真话，则非已，非丙。
可推出小王在丙厂。
假设丙厂说真话，则非甲，非已。
可推出甲、乙相矛盾。
（2）三厂中只有一个厂说是假话，根据条件，可以推出丙怎么样都是说的真话，如果丙说假话，则甲和乙相矛盾。
假设甲厂说假话，则已，丙。
可推出小王在甲厂。
假设乙厂说假话，则甲，丙。
直接可推出小王在乙厂。
12.①盗贼可能是A，也可能是B②如果A③只有零点时，商店灯光未灭，A④如果B⑤零点时商店灯光已灭，B请问：A、B二人中究竟谁是盗贼?并写出推理过程。
答：盗贼是A。
分析推理过程如下：（1）事实③和事实⑤构成一个必要条件假言推理的否定前件式，可推出结论“A的证词可靠”（推论1）；（2）事实②和推论1构成一个充分条件假言推理的肯定前件式，可推出结论“作案时间在夜里零点以前”（推论2）；（3）事实④和推论2构成一个充分条件假言推理的否定后件式，可推出结论“B不是盗贼”（推论3）；（4）事实①和推论3构成一个选言推理的否定肯定式，可推出结论“盗贼是A”。
13. 逻辑自学考试之后，A、B、C、D、E、F、G，HA说：G或CB说：我不会及格，而EC说：ADE说：如果我及格，那么BFG说：我和CH说：D①如果只有三个人猜对，那么谁会及格?②如果有五人猜对，那么又是谁会及格?A与G，即“G∨C”与“〖AKG-〗∧〖AKC-B与E，即“〖AKB-〗∧E”与“E→BD与H，即“可能非D”与“必定D14. 解放战争时期，某部侦察连长接到一项紧急任务，要他在代号A、B、C、D、E五个侦察员中挑选两个深入(1)如果B不去，则A(2)只有当C去时，B(3)若D去，则E(4)A去或D去；因为某种原因，C试问：侦察连长应挑选哪两个人深入敌区?请把结论写出来，并以此作为论题加以论证，简要写论答：侦察连长和应挑选D和E这两位侦察员去。
(论题)(用A表示“A去”，B，C，D，E分别表示“B去”，“C去”，“D去”，“E去”)。
15. 法官问A、B、CA：我不是罪犯B：C：……法官听不懂C的话，问ABA：C说他不是罪犯B：C法官说，B是罪犯。
为什么?C是罪犯→说假话：“我不是罪犯”C不是罪犯→说真话：“我不是罪犯”C是罪犯或者不是罪犯总之，C都会说：“我不是罪犯”A：C说他不是罪犯可见，A说的是真话→“我不是罪犯”是真话B：C说他是罪犯可见，B说的是假话→“我不是罪犯”是假话16. 有7名心脏病患者 E. F. G. H .I. J. K要分配给4名医生负责治疗，他们是张医生、李医生、王医生和刘医生。
每名患者只能由1位医生负责，每位医生最多负责两名患者的治疗。
患者中J 和K是儿童，其余5个是成年人； E、 F和 J是男性，其余4人是女性。
以下条件必须满足：（1）张医生只负责治疗男性患者。
（2）李医生只能负责1名患者的治疗工作。
（3）如果某名医生负责治疗1名儿童患者，那么他必须负责与这个患儿性别相同的1名成年患者的治疗工作。
★根据以上条件，以下那项肯定为真？A. F由李医生负责治疗。
B G由刘医生负责治疗。
C J由张医生负责治疗。
★D H由王医生负责治疗。
C 根据（1）张医生只负责治疗男性患者和（3）如果某名医生负责治疗1名儿童患者，那么他必须负责与这个患儿性别相同的1名成人患者的治疗工作。
注意到只有J 是男性儿童患者。
★以下每名患者都可以由李医生负责治疗，除了哪一位？A. EB GC ID K★D 根据（2）李医生只能负责1名患者的治疗工作，（3）如果某名医生负责治疗1名儿童患者，那么他必须负责与这个患儿性别相同的1名成人患者的治疗工作，可以推出：李医生不能负责儿童患者的治疗工作。
★如果E由王医生负责治疗，则以下哪一项肯定为真？A. E由李医生负责治疗。
B G由王医生负责治疗。
C H由刘医生负责治疗。
D K由刘医生负责治疗。
★★如果李医生负责治疗G，则以下哪项可能为真？A. E F由刘医生负责治疗。
B I K由王医生负责治疗。
★C H I 由刘医生负责治疗。
D E K王医生负责治疗。
B .题干假设李医生负责一女性患者的治疗工作，因此王医生和刘医生中的一人会负责治疗一个男性患者的治疗工作。
★根据提干，以下哪一项肯定为真？A.王医生至少负责治疗一名女性患者。
★B 王医生至少负责治疗一名儿童患者。
C 刘医生至少负责治疗一名男性患者。
D 刘医生至少负责治疗一名儿童患者。
A 根据（8）张医生负责治疗两个男性患者和（2）李医生只能负责1名患者的治疗工作及共有七名患者即可推知。