最新四年级语文课外阅读计划
四年级阅读计划(2篇)
四年级阅读计划（一）一、指导思想：阅读是学生进行自我教育、自我修养的一条重要途径，“随风潜入夜，润物细无声”，它无时无刻地陶冶着学生的情操，塑造着学生的品质。
作为四年级的学生，课本已不能满足学生的阅读要求，他们需要到更广阔的领域汲取营养，从而更好地完善个人品质。
为了进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，我们四年级语文组以“好书伴我行”为读书活动主题，根据四年级学生的心理特点，通过开展各种形式的读书活动，使课内与课外知识能更好地相结合，特制订以下阅读活动计划：二、阅读目标：1、通过课外有效的阅读，扩大知识层面，培养语感，积累个性语言，为其终生发展奠基。
2、通过阅读，培养学生课外阅读兴趣和良好的读书、思维、表达习惯，提高阅读、鉴赏能力。
3、通过阅读，培养学生丰富的情感、积极乐观的人生态度和科学的价值观，学会学习、学会生活。
4、学会独立阅读，注重情感体验，积累好词佳段，能评价文中人物，受到高尚精神与情趣的熏陶。
三、时间安排：每天晨读 20 分钟，每周两节阅读课以及下午有效阅读40 分钟。
四、活动方式：（一）活动要求：1、语文教师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。
2、读书笔记：具体要求学生：抄写好句好段，每学期不少于20篇；兼顾练习写读后感，每学期不少于8 篇。
（二）实践活动：1、师生共读：利用阅读课与学生共读书或交流读书收获。
2、我的推荐：每周向学生推荐一篇好文章，或读给同学听，或展示在读书长廊，互相交流。
3、实行好书轮流转：学生之间定期交换图书进行阅读，实现有限图书无限共享。
4、举行各种读书活动：读书报告会、辩论会、赛诗会、演讲比赛、优秀作文展、读书小报展览等。
5、制作读书卡，每次要把所读过的书在卡中有所记录。
及时向家长了解学生在家课外阅读情况，对表现突出的学生在班上进行表扬。
6、鼓励并督促学生做读书笔记，读书笔记以摘抄为主，兼顾练习写读后感；在每月最后一周的阅读课上进行学生摘抄交流，选出一些认真的笔记或读后感向大家进行展览。
四年级课外阅读培养计划
四年级课外阅读培养计划一、计划目的针对我国四年级学生，本计划旨在通过课外阅读的方式，提高学生们的阅读兴趣，丰富学生们的精神世界，开拓学生们的视野，提高学生们的综合素质，为我国培养更多有思想、有文化、有道德的新一代。
二、计划目标1. 提高学生的阅读兴趣，使学生们主动参与到课外阅读中。
2. 培养学生们的阅读惯，使学生们能够定期进行阅读。
3. 提高学生们的阅读理解能力，提升学生的文学素养。
4. 通过阅读，培养学生的创新思维和批判性思维。
三、计划内容1. 阅读材料的选择根据学生的年龄特点和兴趣，选择适合学生阅读的课外书籍。
包括文学名著、科普书籍、历史故事等。
2. 阅读计划的制定制定合理的阅读计划，包括每周的阅读内容、阅读时间等。
教师要根据学生的实际情况，适当调整阅读计划，确保计划的可行性。
3. 阅读方法的指导教师要对学生进行阅读方法的指导，包括如何快速浏览、如何精细阅读、如何做笔记等。
4. 阅读交流与分享鼓励学生进行阅读交流与分享，可以采取小组讨论、主题演讲等形式，让学生们分享自己的阅读心得，提高学生的表达能力和沟通能力。
5. 阅读评价与反馈定期对学生的阅读情况进行评价与反馈，了解学生的阅读进展，鼓励学生的阅读兴趣，指导学生的阅读方向。
四、计划实施1. 教师要充分了解学生，根据学生的兴趣和阅读水平，为学生选择合适的阅读材料。
2. 教师要定期组织阅读活动，营造良好的阅读氛围。
3. 教师要加强对学生的阅读指导，培养学生良好的阅读惯。
4. 学校和家长要给予学生足够的时间和空间进行阅读，鼓励学生自主阅读。
五、计划评估1. 通过阅读测试，评估学生的阅读理解能力和文学素养。
2. 通过学生的阅读反馈和阅读心得，评估学生的阅读兴趣和阅读惯。
3. 通过家长的反馈，了解学生的阅读情况，评估家庭阅读的氛围。
六、计划改进根据评估结果，及时调整计划内容和方法，以期达到更好的阅读培养效果。
通过本计划的实施，我们期望学生们能够养成良好的阅读惯，提升阅读能力，丰富自己的人生体验，为未来的研究和生活打下坚实的基础。
四年级课外阅读工作计划
四年级课外阅读工作计划一、目标提高学生阅读能力和综合素养，培养学生对阅读的兴趣和喜好，引导学生形成良好的阅读习惯。
二、目标内容1. 选择适合四年级学生的优秀图书，通过阅读来拓宽学生的知识面和视野。
2. 组织阅读活动，培养学生的阅读兴趣和能力。
3. 引导学生进行阅读感悟和思考，提高学生的思维能力和表达能力。
三、工作计划1. 选择适合四年级学生的优秀图书1.1 根据四年级学生的年龄特点和阅读能力，选择一些简单易懂、内容丰富的图书。
1.2 包括童话故事、科普读物、文学名著等不同类型的图书，以满足学生的多样化需求。
1.3 每学期至少选定三本图书，供学生积极阅读。
2. 组织阅读活动2.1 每周组织一次课外阅读活动，时间为30分钟。
2.2 活动形式多样，包括朗读、讨论、剧场演出等。
2.3 每次活动前，提前向学生介绍图书的内容和作者的背景，激发学生对图书的兴趣。
2.4 活动后，引导学生分享阅读心得和感悟，培养学生的表达能力和思考能力。
3. 引导学生进行阅读感悟和思考3.1 每月组织一次阅读感悟分享会，学生可以选择自己喜欢的图书进行分享。
3.2 引导学生进行阅读感悟和思考，培养他们的批判思维和创新思维。
3.3 鼓励学生多角度、多层次地理解和解读图书，提高他们的阅读理解能力。
3.4 在课堂上通过小组讨论、写作等方式，促进学生对图书的深入思考和思辨能力的提升。
四、工作保障1. 学校和家长的支持1.1 向学校汇报课外阅读工作计划，并争取学校的支持和配合。
1.2 向家长传达课外阅读的重要性，并鼓励家长与学校共同呵护孩子的阅读环境，提供适合孩子阅读的书籍。
2. 教师的指导和辅导2.1 教师要对学生的阅读进行指导和辅导，了解学生的阅读情况，及时纠正学生的错误阅读方法。
2.2 教师要关注学生的阅读进展，积极鼓励和表扬学生，激发他们的自信心和阅读兴趣。
2.3 教师要定期组织阅读活动和阅读感悟分享会，提供学习机会和平台。
五、评估和总结1. 定期进行学生阅读能力的测试和评估，包括阅读速度、阅读理解和表达能力等方面的考核。
四年级语文阅读计划
小学四年级学生语文课外阅读计划一、计划目的通过有计划的课外阅读，提高小学四年级学生的阅读兴趣与阅读能力，培养良好的阅读习惯，拓宽知识视野，丰富学生的人文素养和语言表达能力。
二、阅读书目1. 必读书目《小王子》：圣埃克苏佩里的经典童话，理解友情与爱的真谛。
《夏洛的网》：E.B.怀特的儿童文学经典，感受生命的价值与友情的力量。
《神笔马良》：中国传统民间故事，培养想象力与创造力。
《格林童话选》：体会欧洲传统童话的魅力和智慧。
2. 选读书目《窗边的小豆豆》：了解不同教育环境下的童年生活。
《了不起的狐狸爸爸》：罗尔德·达尔的幽默故事，激发解决问题的智慧。
《魔法师的帽子》：托芙·扬松的奇幻世界，开启想象之旅。
《长袜子皮皮》：阿斯特丽德·林格伦的作品，感受独立与冒险的精神。
三、阅读安排1. 时间规划每周阅读时间：周一至周五，每天安排20分钟作为固定阅读时间；周末可酌情增加至30-40分钟。
阅读进度：每两周完成一本书的阅读，确保每月至少完成两本必读书目的阅读。
2. 阅读方法预读：开始阅读前，先浏览书籍的目录、前言和后记，对书籍内容有个大致了解。
精读：在阅读过程中，鼓励学生使用字典查询生词，理解句子含义，适当做笔记。
复述：阅读后，尝试复述故事大意，讨论书中人物和情节，加深对内容的理解。
3. 阅读笔记摘抄：鼓励学生摘抄书中的好词好句，积累语言素材。
感想：每读完一本书，写下简短的读后感，培养批判性思维和表达能力。
四、家长/老师指导定期检查：家长或老师应定期检查学生的阅读进度和阅读笔记。
阅读交流：安排定期的阅读分享会，让学生交流阅读心得和感受。
鼓励与支持：对学生的阅读成果给予积极的反馈和鼓励，提高其阅读自信心。
五、注意事项书籍选择：确保书籍内容适合四年级学生的阅读水平，避免过于复杂或暴力的内容。
阅读环境：为学生创造一个安静、舒适的阅读环境，减少干扰。
视力保护：注意阅读时的光线和姿势，保护学生的视力健康。
2024年小学课外阅读活动计划范文
2024年小学课外阅读活动计划范文一、背景介绍阅读是小学生全面发展的基础，培养小学生良好的阅读习惯对于学生的终身受益至关重要。
为了加强小学生的阅读能力和兴趣，我们制定了2024年小学课外阅读活动计划。
二、活动目标1.培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，提高阅读能力。
2.拓宽学生的阅读视野，培养学生的文化素养。
3.引导学生正确选择适合自己年龄和学习能力的读物，培养良好的阅读品味。
三、活动内容1.推广优秀少儿文学作品通过举办校内小说故事会、朗读比赛等活动，推广优秀少儿文学作品，激发学生的阅读兴趣。
邀请作家、编辑到校做讲座，与学生进行面对面的交流，让学生了解作家的创作背景和创作理念，激发学生的写作潜能。
2.丰富图书馆资源丰富学校图书馆的书籍，并引导学生积极利用图书馆资源。
组织学生每周到图书馆借阅图书，并开展读书心得分享活动。
学校还可以购买电子阅读器等数字化阅读设备，提供多种阅读方式，满足学生多元化的阅读需求。
3.阅读挑战赛组织阅读挑战赛，鼓励学生积极参与。
根据学生不同年级和阅读水平，设立不同的挑战目标和题型，激发学生的竞争意识。
同时，将阅读挑战赛与学期评优相结合，给予优秀阅读者相应的荣誉和奖励，激励更多的学生参与到阅读活动中来。
4.家庭阅读推广计划通过开展每月一本书推广活动，鼓励学生与家长一起阅读。
每个月选取一本适合小学生阅读的书籍，发放给学生并要求学生和家长一起阅读，并组织家庭读书心得分享会。
同时，可以举办家长讲座，专门为家长提供阅读指导，引导家长积极参与学生的阅读活动，形成家庭共同关注阅读、互动阅读的良好氛围。
四、活动保障1.加强师资培训组织学校教师参加阅读教育的培训和研讨活动，提高教师的阅读指导能力和阅读推广意识，为学生提供更好的阅读教育服务。
2.建设文化阅览室学校可以建设一个文化阅览室，提供各类优秀图书、报纸、期刊等阅读资源，供学生自由阅读和学习。
阅览室可以设置舒适的阅读区域，营造安静、温馨的阅读环境，让学生愿意花更多的时间在阅读上。
四年级上册课外阅读活动计划
小学四年级语文课外阅读活动计划大桥二小李霞一、活动意义：课外阅读是最经常、最直接的语文实践，也是学生形成良好语文素养的重要途径。
通过大量阅读，学生能感知丰厚的感情语言材料，增强语言沉淀，提高读书能力。
同时，课外阅读也是语文教学的一个重要组成部分，是提高语文教学质量的一个有效方法。
二、活动目的：培养群体性的阅读兴趣，养成良好的读书习惯，掌握正确的读书方法，提高学生的阅读能力，提高学生的语文素养和人文素质。
三、活动内容：本学期将进行丰富多彩的文学活动，包括背诵古诗、文学作品点评；名家名作赏析，指导学生阅读和欣赏名家名著。
在内容上，教师要根据本班学生年龄特点以及《语文课程标准》的附录中列举的书目作为图书配置的基准，内容要涵盖知识、科技、文学等各个门类，突出文学性强的特点，文学类书籍所占比例不少于百分之五十。
四、活动对象：本班学生五、活动时间：1、每天中午2：00-2:30。
2、在家空挡时间。
六、推荐书目：必读书目1．《克雷洛夫寓言》XX少儿[俄罗斯]克雷洛夫著2．《一千零一夜全集》（全6 册）XX少儿3．《亲爱的汉修先生》新蕾[美] 贝芙莉?克莱瑞著4. 《西游记》XX少儿吴承恩著必背古诗1．小池(泉眼无声惜细流)杨万里2．山行(远上寒山石径斜)杜牧3．绝句(两个黄鹂鸣翠柳)杜甫4．早发白帝城(朝辞白帝彩云间)李白5．游园不值(应怜屐齿印苍苔)叶绍翁6．绝句(迟日江山丽)杜甫7．塞下曲(月黑雁飞高)卢纶选读篇目1．《浪漫鼠德佩罗》[美] 凯特·迪卡米洛著2．《蓝熊船长的13 条半命》[ 德]瓦尔特·莫尔斯著3．《神秘的头盔》等（冒险小虎队系列）[ 奥地利]托马斯·布热齐纳著4．《凡尔纳选集》（精选集）[法] 儒尔·凡尔纳著5．《长腿叔叔》[美]简·韦伯斯特著6．《淘气包马小跳系列》杨红樱著7．《男生熊小雄和女生蒙小萌》孙卫卫著七、主要措施：1、指导孩子读书：比比谁读得多，争当小书迷。
阅读计划表四年级
阅读计划表四年级一、阅读目标。
1. 在本学期（四年级）提高阅读理解能力，能够理解文章的主要内容、中心思想以及关键细节。
2. 增加词汇量，学会运用新学词汇进行简单的写作和口语表达。
3. 培养阅读兴趣，养成每天阅读的好习惯。
二、阅读材料选择。
1. 课本。
- 人教版语文课本中的课文要精读，理解每篇课文的写作手法、主题思想等。
2. 课外书籍。
三、阅读时间安排。
1. 周一至周五。
- 早上：利用早读时间（20分钟），朗读语文课本中的课文，加深对课文的记忆和理解。
2. 周六和周日。
四、阅读方法指导。
1. 精读。
- 阅读时圈出生字词，通过查字典理解其含义。
- 分析段落结构，找出每段的中心句，概括段落大意。
- 思考文章的主题思想，作者的写作目的等。
2. 略读。
- 然后根据自己的兴趣选择部分内容进行精读。
3. 做笔记。
- 在阅读过程中，准备一个笔记本。
- 对于生字词，记录下拼音、释义和例句。
- 摘抄优美的句子、段落，并且可以在旁边写下自己的感悟。
- 读完一本书后，可以制作简单的思维导图，梳理书籍的主要内容和结构。
五、阅读效果评估。
1. 每两周进行一次小测验。
- 可以让家长出题，内容包括生字词的拼写、词语解释、根据课文内容回答问题等，检验对课本和课外阅读书籍的理解。
2. 每月写一篇读后感。
- 根据当月阅读的书籍，写一篇读后感，要求表达自己对书籍内容、主题思想的理解，以及阅读后的收获。
3. 与同学进行阅读分享会。
- 在班级里定期开展阅读分享会（每月一次），分享自己阅读的书籍、喜欢的片段以及阅读心得，互相学习和交流。
小学四年级上册阅读计划（通用8篇）
小学四年级上册阅读计划小学四年级上册阅读计划（通用8篇）日子如同白驹过隙，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，现在就让我们好好地规划一下吧。
什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编整理的小学四年级上册阅读计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学四年级上册阅读计划篇1一、指导思想以学校《营造书香校园、师生共同成长》为指导，以“好书伴我成长”为读书活动主题，根据小学生的心理特点，通过开展各种形式的读书活动，使学生在丰富多彩的活动情景之中走近名家，阅读名著，享受经典，快乐成长。
二、阅读目的进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累，丰富语文知识，为孩子的成长奠定基础！三、要求与措施1、要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺利进行。
2、加强对学生的读书指导。
教师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。
3、把读书活动与教育教学工作紧密结合。
4、深入开展读书活动。
按照计划组织学生开展读书活动，写好读书笔记，也可以结合主题班会开展读书活动。
还可以开展形式多样的竞赛活动，如读书征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵比赛等。
5、学生除了在学校不定时地开展读书外，还得充分利用在家的时间每天安排至少三十分钟阅读时间认真读书，并做好摘抄，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
使写作成为一种享受和消遣。
6、开展“师生共读”、“亲子共读”活动，让家长参与监督，提高阅读效果，同时也让学校的创建书香校园活动带动每一个学生的家庭，创建书香家庭也要落到实处。
7、充分利用好学校图书室的书，做到按时更换，做到人手一本好书，让学生不仅在自觉中读到了好书，同时也培养了学生自觉爱护图书的良好品行。
四、具体安排（一）阅读安排：①阅读时间：每天晨读时间及中午为自由读。
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四年级语文课外阅读计划
四年级（2）班
一、指导思想
以学校《营造书香校园、师生共同成长》为指导，以“好书伴我成长”为读书活动主题，根据小学生的心理特点，通过开展各种形式的读书活动，使学生在丰富多彩的活动情景之中走近名家，阅读名著，享受经典，快乐成长。
二、阅读目的
为了进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累，我们特别推出了“读名著、背诗文”活动。
新课标也提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读，积累丰富的语文知识。
让心灵沐浴书香，做一个有有修养的人，不仅是时代的需要，也是为孩子的一生着想，为孩子的生命奠基！
三、要求与措施
1、做好图书推荐工作。
依据读书活动的要求，结合实际，为学生推荐一批好书。
要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺利进行。
2、加强对学生的读书指导。
教师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。
3、把读书活动与教育教学工作紧密结合。
4、深入开展读书活动。
按照计划组织学生开展读书活动，写好读书笔记，也可以结合主题班会开展读书活动。
还可以开展形式多样的竞赛活动，如读书征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵比赛等。
四、具体安排
（一）阅读安排：
①阅读时间：每天晨读时间及中午为自由读。
每周一节课为阅读指导课。
教师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。
②阅读笔记：摘抄好词好句好段，练习写读后感、学习体会等。
③背诵古诗：背诵《小学生必背古诗80首》，尤其重视要记忆名句。
④背诵教材中的好片断及优秀散文。
（二）检查形式：
1、课外知识积累竞赛
2、古诗词大赛
3、手抄报比赛
4、读书笔记展览
5、习作展示,出好一期作文集
（三）阅读书目：
1、必读书目：
《中华上下五千年》
《小学生语文同步阅读》
《弟子规》
《三字经》
《小学生必背古诗80首》
2、选读书目：
《世界儿童文学丛书》
《熟读名言300句》
《中国少年百科全书》
《台湾儿童诗精选》
《童年》
《爱的教育》
《假如给我三天光明》第一篇、广场亲子乐
亲子活动主要是以亲缘关系为主要维系基础，以孩子们跟家长的互动游戏为核心内容，全方位开放孩子的多种能力，帮助孩子们初步完成自然人向社会人的过度的一种活动。
目前，在家庭教育中，亲子互动往往被爸爸妈妈所忽视。
这对于密切亲子关系和促进孩子身心健康发展是极大的损失。
为了帮助家长进一步学习亲子游戏的方式、方法，我广场决定开展亲子运动会来为孩子们带来一份美好的回忆。
活动主题：大手牵小手，你我共成长
活动时间：2015年10月1日
活动场地：XX商业广场中心
活动目标：
1.通过孩子和家长的游戏，增进孩子与家人之间的感情
2.让孩子们体验活动带来的快乐
3.通过活动来宣传广场知名度
活动准备：
1.做好活动前的宣传工作，招募参加活动的家庭
做活动宣传海报、宣传册，可在各个小区发宣传单等，在广场设立报名点；
2.准备活动所需的材料
3.布置活动场地
4.设置奖品
可以自行购置奖品或是广场赞助商消费劵、广场消费劵等。
人员分工：
总负责：
具体负责：。