一年级下册信息技术教案(20200423141542)
小学一年级信息技术(下)全册完整教案
第一课信息和信息处理工具教学目的和要求1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；4、了解信息高速公路；教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。
教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。
2、电脑动画课件教学。
教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。
2、课前打开电脑。
教学过程一、新课引入1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。
（有用，即有价值。
信息具有价值）2、信息无处不在，无时不有。
（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。
十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……[可用幻灯片展示以上图片]二、新课教学解释：“一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。
”科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。
信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。
它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。
“二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。
”[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]“1、信息的获取”人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。
“2、信息的传递”信息只有通过交流才能发挥效益。
烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络“3、信息的处理”信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。
一年级下册信息技术教案
一年级下册信息技术教案一、教学目标1. 让学生掌握计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标等。
3. 让学生了解计算机的基本组成，如键盘、显示器等。
二、教学内容1. 计算机的基本操作：开关机、使用鼠标。
2. 计算机的基本组成：键盘、显示器、主机等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标。
2. 教学难点：计算机的基本组成，如键盘、显示器等。
四、教学方法采用讲解、演示、实践相结合的方法，让学生在动手操作中学习计算机的基本知识和技能。
五、教学步骤1. 导入新课：介绍计算机的基本知识和功能。
2. 讲解与演示：讲解计算机的开关机操作，演示如何使用鼠标。
3. 实践操作：学生动手实践，掌握开关机操作和使用鼠标。
4. 讲解与演示：讲解计算机的基本组成，如键盘、显示器等。
5. 实践操作：学生动手实践，观察和了解计算机的组成。
7. 课后作业：布置相关任务，巩固所学知识。
六、教学拓展1. 介绍一些常见的计算机软件，如文字处理软件、画图软件等。
2. 让学生了解计算机的互联网功能，如浏览网页、发送电子邮件等。
七、教学评价1. 课后收集学生作业，评价学生对计算机基本操作和组成的掌握程度。
2. 在课堂上观察学生的操作实践，评价学生的动手能力和学习兴趣。
八、教学资源1. 计算机设备：确保每名学生都能动手操作计算机。
2. 教学课件：展示计算机的基本操作和组成。
3. 作业素材：提供相关的练习任务，帮助学生巩固所学知识。
九、教学建议1. 在课堂上鼓励学生积极提问，提高学生的参与度。
2. 针对不同学生的学习进度，适当调整教学内容和教学方式。
3. 定期进行教学评价，了解学生对知识的掌握情况，及时调整教学计划。
十、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、教学内容的难易程度、教学方法的适用性等方面。
根据反思结果，调整教学策略，以提高后续教学的质量。
关注学生的学习反馈，了解他们在学习过程中的困惑和需求，不断优化教学内容和方法。
一年级下册信息技术教案
一年级下册信息技术教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生认识计算机的基本组成部分，如显示器、键盘、鼠标等。
（2）学会使用键盘输入字母、数字和常用符号。
（3）掌握鼠标的基本操作，如单击、双击、拖动等。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践，让学生了解计算机的基本操作方法。
（2）培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
二、教学内容第1课时：认识计算机1. 教学目标：（1）了解计算机的基本组成部分。
（2）学会使用键盘输入字母、数字和常用符号。
2. 教学内容：（1）讲解计算机的基本组成部分，如显示器、键盘、鼠标等。
（2）示范键盘输入字母、数字和常用符号的方法。
（3）学生实践操作，熟悉键盘和鼠标的使用。
第2课时：学习鼠标操作1. 教学目标：（1）掌握鼠标的基本操作，如单击、双击、拖动等。
（2）培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
2. 教学内容：（1）讲解鼠标的基本操作方法。
（2）示范鼠标操作，如单击、双击、拖动等。
（3）学生实践操作，运用鼠标完成任务。
第3课时：计算机的基本操作1. 教学目标：（1）学会启动和关闭计算机。
（2）熟悉桌面和应用程序的基本操作。
2. 教学内容：（1）讲解计算机的启动和关闭方法。
（2）示范桌面和应用程序的基本操作。
（3）学生实践操作，掌握计算机的基本操作。
第4课时：浏览图片1. 教学目标：（1）学会使用计算机浏览图片。
（2）培养学生运用信息技术欣赏美、创造美的能力。
2. 教学内容：（1）讲解图片浏览软件的使用方法。
（2）示范浏览图片的操作。
（3）学生实践操作，欣赏和选择喜欢的图片。
第5课时：计算机游戏1. 教学目标：（1）学会使用计算机玩游戏。
（2）培养学生运用信息技术进行娱乐和放松的能力。
2. 教学内容：（1）讲解游戏软件的使用方法。
（2）示范玩游戏的基本操作。
（3）学生实践操作，参与游戏活动。
三、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、操作熟练程度等。
信息技术第一册下教案
信息技术第一册下教案教案标题：信息技术第一册下教案教案目标：1. 理解信息技术的基本概念和原理。
2. 学会使用常见的办公软件进行文字处理和数据处理。
3. 掌握互联网的基本使用方法和网络安全知识。
4. 培养学生的信息技术素养和创新思维能力。
教案大纲：1. 单元一：信息技术基础a. 学习信息技术的定义、分类和发展历程。
b. 理解计算机的基本组成和工作原理。
c. 了解常见的计算机硬件设备和软件应用。
2. 单元二：文字处理软件a. 学习使用文字处理软件进行文字输入、编辑和格式设置。
b. 掌握文字处理软件的基本功能，如插入图片、表格和链接等。
c. 进行实际操作，完成一份简单的文字处理作业。
3. 单元三：数据处理软件a. 学习使用数据处理软件进行数据输入、编辑和计算。
b. 掌握数据处理软件的基本功能，如排序、筛选和图表制作等。
c. 进行实际操作，完成一份简单的数据处理作业。
4. 单元四：互联网使用与网络安全a. 学习互联网的基本概念和使用方法。
b. 了解网络安全的重要性和常见的网络安全威胁。
c. 学习如何保护个人隐私和避免网络诈骗。
5. 单元五：信息技术创新a. 学习信息技术在各个领域的应用案例。
b. 培养学生的创新思维能力，鼓励他们提出新的信息技术创意。
c. 进行小组讨论和展示，分享各自的创新成果。
教学方法：1. 讲授法：通过讲解信息技术的基本概念和原理，帮助学生建立知识框架。
2. 实践法：通过实际操作文字处理和数据处理软件，提高学生的操作能力。
3. 探究法：引导学生主动探索互联网的使用方法和网络安全知识。
4. 合作学习：通过小组讨论和展示，促进学生之间的合作和交流。
评估方式：1. 日常作业：根据学生完成的文字处理和数据处理作业，评估其操作能力和理解程度。
2. 课堂讨论：通过参与课堂讨论，评估学生对信息技术概念和原理的理解程度。
3. 创新成果展示：评估学生的创新思维能力和信息技术应用能力。
教学资源：1. 信息技术教材：根据教材内容编写教案，辅助学生学习。
新人教版一年级下册信息技术全册教案
新人教版一年级下册信息技术全册教案
任务目标：
1. 了解电脑的用途及基本操作方法
2. 研究Word文档编辑基础知识
3. 研究PPT制作基础知识
第一课：电脑基本操作
1. 认识电脑主机、显示器、鼠标、键盘等基本部件
2. 学会打开电脑开关、掌握如何使用鼠标和键盘
3. 了解电脑的用途及其在日常生活和研究中的作用
第二课：Word文档编辑基础知识
1. 熟悉Word软件操作界面
2. 掌握字体、字号、加粗、斜体、下划线等常用文字编辑操作方法
3. 学会插入图片、表格等元素
第三课：PPT制作基础知识
1. 熟悉PPT软件操作界面
2. 掌握基本幻灯片的制作方法
3. 学会插入图片、文字、音频和视频等元素
第四课：综合课程实践
1. 实践运用第一课至第三课所学知识完成一个小课件
2. 了解如何给PPT加入过渡效果和动画效果
教学方法：
本教案采用任务驱动及互动型教学法，课堂上老师以任务为驱动，鼓励学生参与互动、探索和发现并借助互联网等工具来开展研究。
评估方式：
1. 任务完成情况记录
2. 课堂表现评估
3. 实践小课件评估。
小学信息技术一年级(下)册教案
第1课汤姆和杰瑞设计本课教学任务旨在强化鼠标的操作，使学生在游戏中得到相关练习，从而培养学生的各种能力。
【教学目标】1．知识与技能（1）复习鼠标的操作方法，主要是单击和双击的操作。
（2）回顾正确的开机顺序，强化学生的记忆。
2．过程与方法（1）通过游戏情境，创设有趣的复习环境，使学生在游戏中通过自己的自主探究，研究学习游戏的规则与技巧，培养学生观察、理解、分析问题的能力，养成善于思考的习惯。
通过实践操作，锻炼学生的应变能力及操作鼠标的协调能力。
（2）通过回顾开机顺序与活泼的鼠标游戏相结合，有利于创造有张有弛的学习氛围，同时对以往学过的旧知识加深印象。
3．情感态度与价值观通过游戏，使学生产生浓厚的学习兴趣，主动参与学习，乐于思考与总结，并在游戏中培养学生乐于助人的意识，体验帮助别人的快乐。
【教学过程】一、激趣导入教师出示课件（汤姆和杰瑞）：你们认识他们吗？他们是汤姆和杰瑞。
杰瑞是一只非常聪明的小老鼠，虽然大猫汤姆总是想抓住它，但都未能如愿。
今天，他们又碰到了一起，杰瑞该怎么办呢？让我们一起来帮助它吧！二、探究新知１、找到杰瑞和汤姆师：他们藏在哪里呢？只有找到才能找到他们，而就在电脑桌面上，你们看到了吗？师：你们可真聪明，还记得上学期我们学过的双击鼠标吗？现在就请你双击游戏图标，看看发生了什么？师：现在我们已经看到他们了，要怎么做才能帮助杰瑞呢？让我们来看看教材上是怎么说的，并且按照书上的提示自己试一试，看谁能最快进入到游戏中。
学生看书并操作，教师巡视并进行指导，注意要让学生选择“杰瑞”的角色。
师：谁愿意向大家介绍一下是怎么进入游戏中的？学生回答演示，教师适时引导总结。
师：这就是进入游戏的方法，让我们进入游戏来看看怎么玩这个游戏呢？２、游戏规则师：教材向我们介绍了游戏的玩法，下面就请你跟着教材的介绍尝试操作，看谁能最先学会游戏规则。
学生看书，尝试操作，教师巡视。
师：谁愿意向大家介绍一下你是怎么做的？找两名学生介绍演示，教师适时板书（单击——跳跃，可以跳过小的障碍；双击——跳得更高，可以跳过大的障碍）师：跳起来时要注意吃食物啊，谁还有操作的小技巧介绍给大家？师：这个游戏你们都学会了吗？要操作时要注意观察周围的环境，做到眼观六路啊。
一年级下信息技术教案
开始----程序----附件----画图
名称简介：菜单栏、工具箱、颜料盒、状态栏、滚动条。
补充：用鼠标指向你想了解的工具，在指针的下方就会显示这个工具的名称，状态栏会出现介绍这种工具作用的文字。
三、多彩的铅笔
1、选用铅笔：单击工具箱上的铅笔工具，后移到画布就变成铅笔的模样，就可以画了。
试一试：选择工具，先单击一次鼠标，再在同一位置单击鼠标并拖放，然后在线中间拖放鼠标，画出的图形像什么？
三、讲例2画一幅大雁飞行图。
①选取红色，用椭圆工具画太阳。
②选取黄色，用直线工具画阳光。
③选取墨绿色，用曲线工具画山峰。
④选取黑色，用曲线画大雁，后面几只大雁用的线条应细一点。
四、作业：完成大雁飞行图
5、练习：
打开纸牌窗口，调整窗口的大小。
双击桌面上“我的电脑”图标。
玩纸牌，并观察纸牌窗口底部的得分。
第4课把纸牌玩得更精彩
【教学目标】
1、掌握窗口中菜单的使用。
2、学会双击桌面上的“快捷菜单”进入游戏。
【教学重点难点】
进一步熟悉纸牌游戏，掌握窗口操作的技巧，使纸牌玩得更精彩。
【课时安排】
1课时
【教学设计】
2、颜料的选择：单击颜料盒中的某一个颜色，你就有了什么颜色的铅笔了。
3、练习：用铅笔画一座山
四、橡皮、刷子、喷枪
1、无痕的橡皮：可以用橡皮把画得不好的地方擦除。
2、刷子和喷枪：试一试
五、收起画板
单击关闭按钮，出现对话框。单击“否”即可。
六、作业：
自己动手尝试着画一座小山
第６课规则的图形
【教学目标】
1、认识并熟练操作直线、矩形、椭圆。
②将鼠标指针移到要弯曲的地方，按下鼠标左键不放，再顺着要弯曲的方向拖动鼠标。这时你可以看到，随着鼠标的移动，原来的直线慢慢地变成了光滑的曲线。到了你满意的时候，放开鼠标，确定曲线的一个控制点。
小学一年级信息技术(下)全册完整教案
第一课信息和信息处置工具教学目的和要求一、了解什么是信息；二、了解如何描述信息和对信息进行获取、传递、处置的各类技术；3、明白运算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；4、了解信息高速公路；教学重点与难点：信息的各类心态及其本质含义。
教学方式：一、从感性熟悉到理性熟悉，启发学生对问题深切试探。
二、电脑动画课件教学。
教学预备：一、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。
二、课前打开电脑。
教学进程一、新课引入一、什么是信息？你明白吗？（学生回答）简单地说，信息确实是指对人么有效的数据、消息。
（有效，即有价值。
信息具有价值）二、信息无处不在，无时不有。
（举例启发后，请学生自己举例）只要咱们留意一下周围世界，就会发觉信息无处不在，无时不有。
十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向咱们传发出各类各样的信息……[可用幻灯片展现以上图片]二、新课教学说明：“一、信息一般是指数据、消息中所含的意义。
”科学角度研究的信息要紧指：一是通过运算机技术处置的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是通过科学搜集、存储、复制、分类、检测、查找等处置后的信息产品的集合。
信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。
它必需借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。
“二、信息技术主若是指人们获取、存储、传递、处置信息的各类技术，运算机技术和通信技术是两种重要的信息技术。
”[利用电脑动态展现以下三种重要的信息技术]“一、信息的获取”人脑的大部份信息是通过视觉和感觉器观取得的；电脑中的信息主若是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。
“二、信息的传递”信息只有通过交流才能发挥效益。
烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、、广播——>微波、光缆、卫星、运算机网络“3、信息的处置”信息处置是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。
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学生操作。
培养学生的细心观察习 惯，充分发挥学生的自主能动 性和表达能力。
教学环节：教学总结
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一年级下册信息技术教案
教师活动 把你在网上听到的故事讲给家 长听，并说一说你在故事中学到了什 么。
学生活动
教学反思：
设计意图 让学生学会发现问题和 解决问题。
授课时间： 学情分析：
第三课 进入图画王国
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一年级下册信息技术教案
2、过程与方法：通过学生对图像的直接观察来判断图像是否适合，在 学生的不断发现对图像不断地进行修改，最后达到符合要求为止。 3、情感态度价值观： 在绘画的课堂中是最容易激发学生的审美以及他 们的动手能力。对于一些他们感到不满意的东西学生是非常愿意自己 动手去学习以及改进的。但是如何修改是老师传授给学生的知识。 教学重点 ： 如何插入一个适当的动画角色。 教学难点 ： 对于不适当的动画角色进行修改（改变他们的方向，调整他们的大 小，变换他们的为止） 。 学情分析 : 学生在前面的课时已经掌握了如何对静态的角色进行添加， 以及他
方法；知道“金山画王”里有多种类型的角色。
2、过程与方法：操作实践法
3、情感态度价值观：培养学生的审美观 教学重点 ：在“金山画王”中加入“角色” 。
教学难点 ：对“角色”的基本操作，如翻转、缩放、平移等 学情分析 : 小学一年级学生，有意注意的时间较短，他们好奇心强、活泼好动，善于模仿，
学习信息技术的兴趣较浓。 教学过程 ：
21. 打开金山画王，我们刚才那 个可爱的动画就是我们平时 使用的金山画王来制作的。 同学们你们觉得好玩吗？有 信心掌握它吗？好今天我们 就来学习在金山画王里插入 动画。
22. 首先选择“图库”按钮然后 再点击“背景”图库，选择 矢量背景，然后在矢量背景 中选择自己所喜欢的背景 图。 1 点击“图库” ->2 点击“背 景” ->3 选择矢量背景
教学环节：教学总结 教师活动
今天我们学会了什么？
添加毛毛虫到背景上 学生看书，然后在大屏幕上找答案
齐读：陆生动物、水生动物、飞 行生物、植物、人物
认真完成老师布置的任务
认真完成老师的布置的任务
学生活动 添加角色的步骤：选择“图库”里的 “角色”－＞选择角色类型－＞把角 色拖放到背景
学习角色的类型
培养学生的创新精神
们的一些调整。动画的添加是在这个基础上进行的修改，学生对于 这些会有一定的知识迁移，所以学习这个课时所花费的时间会比前 一个课时更为简单。 教学过程 ： 教学环节：新课引入
教师活动 教师展示连个动画给学生 观看，一个是静态的图画，另外 一个是有动态效果的图画。
学生活动 学生观看老师的动画
教学环节：新授 教师活动
学生认真观看示范
让学生自主学习
请同学上讲台示范
“小蚂蚁” 那么大， 把整片森林
都挡住了， 有办法把它缩小吗？
请学生上讲台示范
添加小蚂蚁到背景上
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一年级下册信息技术教案
其他按钮有什么作用呢？请学 生举手回答问题，学生边回答， 老师边在讲台上示范 师：当你们确定图片不再修改 时，就可以按下“确定”按钮。 下面请你们把小蚂蚁添加到背 景上。 师：你会用同样的方法加入毛毛 虫吗？
教学难点 ：画板与图库的区分
学情分析 : 一年级的学生活泼好动天真烂漫， 大多数人思维活跃， 学习信息技术的兴趣较浓， 但是他们也存在着一定的差异。
教学过程 ：
教学环节：新课引入
教师活动
学生活动
设计意图
展示两幅由 “金山画王” 绘制出
观赏图片
使用美丽的图片吸引学生的
来的图画让学生观赏， 并问学生这么
23. 当选择完一个好的背景后， 我们就可以对背景进行动画 的添加了，首先我们要选中 “动画角色”在选中动画角 色以后我们可以选中“陆生 动物”（ 还有其他的动物入水 生动物，和飞行动物等）选
学生活动
设计意图 在展示的连个动画中，要 学生自己来判断那个动 画更可爱，更受他们的喜 欢。从学生喜爱的角度进 行切入既可以提高学生 的积极性又可以集中他 们的注意力。
授课人：杨紫薇
教学内容： 信息技术小学一年级（下册）第三课。本课包含知识点有：如何启动与退出“金 山画王”；“金山画王”界面的基本结构，知道如何使用“背景” 。
教学目标 ： 1、知识与技能：如何启动与退出“金山画王” ；“金山画王”界面的基本结构，
知道如何使用“背景” 。
2、过程与方法：操作实践法
3、情感态度价值观：培养学生的互助精神 教学重点 ：认识“金山画王”界面
2、过程与方法：通过玩游戏，开发学生的智力，培养学生的创新意识和互相合 作精神。
3、情感态度价值观：①通过网络游戏，培养学生对信息技术的兴趣。 ②培养学生发现美、创造美的能力。
教学重点 ： 1、学会上网；
2、通过欣赏动画故事，激发学生对信息技术的兴趣。 教学难点 ：掌握如何上网。 学情分析： 网络游戏是信息技术应用的一个方面， 学生爱上计算机往往从游戏开始，
请学生上讲台示范
请全体学生按步骤退出 “金山画
王”
教学环节：教学总结
教师活动
学生活动
今天我们学习了一个什么画图
金山画王
软件呢？
我们是如何使用软件中的背景 呢？
选择“图库”－＞选择“背景”－＞ 选择工具－＞单击加入背景
教学反思：
吸引学生的兴趣 辨认出几个常用的按钮
培养自主学习的能力 鼓励学生发挥互助精神 鼓励学生发挥互助精神
学生自己尝试打开网站。 （能够自
充分发挥学生之间的团
动画。
己进入网站的同学可以帮助其他同学
结合作精神。
进入网站）
5. 认识超级链接。
学生齐读第 5 页。
培养学生仔细阅读的能 力。
6. 认识滚动条。
学生齐读第 6 页。
培养学生仔细阅读的能 力和复习鼠标的拖动。
7. 选择 2~3 个小故事，自己看一 看，并能复述其中一个小故事。
通过双击打开 IE 浏览器。
培养学生的自学能力。
2. 介绍网站， 要求学生自己通过网 络访问网站。
3. 了解上网能做什么？ （互联网是 全世界的计算机网络系统， 通过 它可以浏览世界各地的网页。 上 网是指进入互联网浏览信息）
教学环节：教学总结 教师活动
学生进入 showgood 网站浏览动 画。（学生之间可以互相帮助， 让不懂 得上网的学生能够在其他同学的帮助 下完成上网的任务）
设计意图 巩固学习内容，加深印象
授课时间： 学情分析：
第四课 可爱的角色
授课人：杨紫薇
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一年级下册信息技术教案
教学内容： 信息技术小学一年级（下册）第四课。本课包含知识点有：如何在“金山画王” 软件中加入“角色” ；懂得调整角色的大小方法；知道“金山画王”里有多种类
型的角色。
教学目标 ：1、知识与技能：如何在“金山画王”软件中加入“角色” ；懂得调整角色的大小
浓厚，但需要在学习过程中进行必要的指引，听听有教育意义的故事。
教学过程 ：
教学环节：新课引入
教师活动
学生活动
设计意图
在上一节课， 我们知道互联网可
自己打开 IE 浏览器。
复习学过的知识。
以玩游戏， 那互联网能听故事吗？今
天我们就去探访网上故事宝库。
教学环节：新授
教师活动
学生活动
设计意图
4. 示范打开并打开其中一个儿童
学生回答：有笔、橡皮擦、油漆 桶等
对界面有一个初步的印象
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一年级下册信息技术教案
10. 把“金山画王” 界面分成三个区 域：工具选项、画纸、画板与图
学生对“金山画王”的界面有一个初 步的感性认识
库，在介绍分区时对其中的一些 功能作简要的操作演示 11. 翻开课本 P9，让学生做第 2 题： 学生在电脑上找答案 你能在金山画王的界面上， 找到
学生齐读第 4 页。
学生活动
发挥学生自主能动性和 动手解决问题的能力。
培养学生仔细阅读的能 力。
设计意图
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一年级下册信息技术教案
问一下其他学科老师上网能做 什么？
教学反思：
拓宽思维，让学生知道可 以通过请教别人获得需要的
答案事宝库
授课人：杨紫薇
教学内容： 信息技术小学一年级（下册）第二课。本课包含知识点有：
通过欣赏动画故
事，培养学生对网上浏览和网上获取资源的兴趣 。
教学目标 ： 1、知识与技能：学会自己上网看网上故事。
2、过程与方法：自学探究、小组合作。
3、情感态度价值观：培养学生协作能力和交往能力。 教学重点 ：网络信息的使用。
教学难点 ：通过计算机这一工具，培养学生在他人面前发表自己观点的能力。
学情分析： 学生在前一节课中学习了上网看动画的知识， 对于学习网上故事宝库的兴趣比较
教学环节：新课引入
教师活动
学生活动
设计意图
展示课本 P12 中毛毛虫与小蚂 蚁的图片， 讲故事： 在古老的原始森 林里，有一只毛毛虫想找小蚂蚁去
认真听故事
讲故事激起学生的学习兴趣
玩，小蚂蚁说： “我不去了，冬天快 要到了， 我们要把食物储存起来准备
过冬。”毛毛虫说：“现在离冬天还早
着呢，我多玩几天再干活。 ”说完，
一幅画，完成后，组长检查。看
哪两组同学是最快完成的， 鼓励 学生发挥互助精神。
14. 请学生完成 “实践园地” 中的第 二幅画，完成后，组长检查。看 哪两组同学是最快完成的， 鼓励
认真完成老师的布置的任务
学生发挥互助精神。
15. 下面， 老师想退出金山画王，谁 知道怎么退出呢？
学生按要求退出“金山画王”
教学环节：新授
教师活动