信息技术三年级下册教案武汉版
武汉版信息技术教案三年级下册
教学目标：
1、了解人类从古到今信息技术的传递、传播方式及其发展变化。
2、培养学生学习信息技术的兴趣。
教学重点：了解人类从古到今信息技术的传递、传播方式及其发展变化。
教学难点：了解人类从古到今信息技术的传递、传播方式及其发展变化。
教学过程：
一、新课导入
大家都知道我们生活在一个充满信息的世界里，那么这些信息是如何传递、传播的呢？今天这节课我就和大家一起来了解人类从古到今信息技术的传递、传播方式及其发展变化。
三、谈收获
本节课你们有什么收获。
知道了：从古到今信息的传递、传播方式的区别及其发展。
板书：第1课信息传播知多少
古代
信息的传递、传播方式
现代
发展过程形体→实物→文字→印刷→通讯传输（有线、无线、数字等）
第2课 桌面变变变
教学目标：
知识：学会设置桌面的背景和屏幕保护。
能力：培养学生具有良好的审美观。
情感：教育学生在使用机房电脑时，不随意更改桌面背景，
（1）质疑：从古至今，信息传递的方式有哪些，它们各自有什么特点？
（2）学生讨论，收集资料。
（3）全班交流，见书第2页到第3页，进行小结和补充。
（4）教师综述：
古代信息传递的方式:
1.用候鸟，特别是鸽，雁等作传输工具
2.作内馅的方式,如藏在鱼肚,饼类,包子等
3.以特殊声音,如钟声,鼓声,鞭炮声等
4.以灯光,火光,如孔明灯.烽火台等
碰撞按键系统：如果遇到障碍，碰撞以后，就会把数据传输到机器人的心脏，然后避开障碍物。
显示系统：一个小型集成电路板构成，可以显示机器人的状态。
三、总结收获
1、这节课你学到了什么？
2、填写自评表。
武汉社版三年级全册信息技术 23
图标设计大比拼课程教材:武汉出版社信息技术3年级下册教学对象：三年级学生设计理念及思路：本节课的教学内容来自武汉出版社《信息技术》3年级下册是一节理论知识结合实践的应用教学。
图标不仅是一种图形，更是一种标识，它具有高度浓缩并快捷传达信息、便于记忆的特性。
它不仅历史久远，而且应用范围极为广泛，从上古时代的图腾，到现在具有更多含义和功能的各种图标，可以说它无所不在。
现代和未来的人类生活中，图形符号正以比语言传达示意速度更快的空间视觉形式取得优越的地位。
因此，在这一课充分激发学生的设计热情，引发学生的创作欲望就显得十分关键，同时这节课也可以很好的运用之前所学习的画图的基本知识，可以说这节课是承前启后的一课。
针对本节课特点我主要采用“设问答疑”和“多媒体辅助”教学法进行教学，过程中采用欣赏、分析、讨论、归纳的基本步骤，充分调动学生的主动性、积极性，讨论、归纳图标的特点和设计要点，让孩子们感受到图形化表达方式的乐趣所在。
以小组为单位，展开自主学习、合作学习、探究性学习。
注重培养学生掌握学习方法，提高合作学习的能力。
结合本课具体教学内容和学生现有的计算机应用水平，我的设计思路如下：一、从生活到课堂，边玩边学。
在预习部分，我尝试着边玩边学的教学形式，引导学生有目的关注生活中的各种图标，并运用现代生活必备的信息产品----手机，让学生自己收集学习材料，在玩中体会信息社会的丰富含义。
二、从形式到内容，深入理解。
在对图标有了初步了解的基础上，抛出一个更深层次的问题“这些图标的共同特点是什么？”让学生自己归纳总结，带着问题去理解图标所要表达的内容。
三、从内容到形式，生动表达。
小学阶段，信息技术的教学目的就是：寓教于乐。
使学生保持对信息技术知识的好奇心，培养学生思维的创造性。
在教学中我用“课程表”为例，引导学生产生联想，如何用抽象的图形来表达我们最日常的信息，这也是一个小练习，来检测学生对图标特点的理解。
图标设计是一门实用性很强的设计艺术，与日常生活结合紧密，让学生意识到学习这些知识能让我们的生活更美好，课堂就会变得更加欢乐有趣。
鄂教版小学三年级第二册信息技术教案(1)
第一课小小活动天天记一．教学目标：1．会使用计算机中的“记事本”。
2．能处理汉字输入时常遇到的小问题。
3．会保存文件。
二．教学重难点：用记事本写一篇日记三．教学课时：一课时四．教学准备：多媒体教室1．导入新课我们同学们每天都有记日记的习惯，如果用计算机来写自己的日记，不仅可以培养自己善于观察、收集信息的能力，而且还可以为写好作文打下良好的基础。
板书课题2．新授：⑴．启动“记事本”开始——程序——附件——记事本⑵．什么是“记事本”是计算机上的一种新的记事方法。
有了它，我们的日记会更规范，整洁，而且还能永久保存。
⑶小实践A输入汉字，必须用汉字输入法。
B选择打开智能ABC输入法。
C练习打开各种输入法的方法D小发现：用page up和page down向前、向后翻页。
⑷用记事本写日记。
A注意写日记的方法学校班级姓名日期天气B用拼音输入法输入自己的日记。
今天星期二，我们班同学在薛老师的带领下，集体来到我校的计算机房。
一进门，就看见5排整洁，干净的计算机。
啊！真漂亮。
这就是我们盼望已久的多媒体计算机教室。
同学们在教师的指导下顺利的开机、学习各种有趣的软件。
今天我们真高兴。
因为我们即将掌握现代社会最重要的信息工具。
我们一定会成为它们的主人。
⑸保存文件。
文件——保存——输入文件名——确定六．课后实践用“日记本”把今天的学习体会写成一篇日记。
当你遇到困与同学、教师交流。
第二课轻松敲定“打字通”一．教学目标：1．提高汉字输入速度。
2．熟悉多种打字软件。
二．教学重难点：键盘输入的正确方法三．教学课时：一课时四．教学准备：多媒体教室、金山打字软件师生双边教学活动预设预设修改生成记录1．导入新课2．新授：⑴启动金山打字打字软件⑵自由练习：⑶比一比：看谁打得快，输入的正确。
⑷同学们通过练习，有谁发现金山软件的小窍门？二、复习1、进入“综合练习”，自由练打。
2、小组间比赛。
三、练习（一）英文字符练习1、进入“文章测试”，输入英语短文，并测试速度。
三年级信息技术教案(下)
三年级信息技术教案(下)一、教学目标1. 让学生了解和掌握计算机的基本操作技能，能够熟练使用键盘和鼠标。
3. 培养学生之间的合作与交流能力，提升团队协作精神。
二、教学内容第一课时：计算机的基本操作1. 学习开关机的方法。
2. 学习使用鼠标和键盘。
第二课时：浏览器的使用1. 学习打开和关闭浏览器。
2. 学习在浏览器中输入网址。
3. 学习使用浏览器中的搜索功能。
第三课时：搜索引擎的使用1. 学习在搜索引擎中输入关键词进行搜索。
2. 学习筛选和查找搜索结果。
3. 学习将搜索结果保存或打印。
第四课时：word的基本操作1. 学习打开和关闭word文档。
2. 学习在word中输入文字和符号。
3. 学习保存和打开word文档。
第五课时：excel的基本操作1. 学习打开和关闭excel表格。
2. 学习在excel中输入数据。
3. 学习保存和打开excel表格。
三、教学方法采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中，掌握计算机的基本操作技能。
四、教学评价通过课堂表现、任务完成情况、学生之间的互评等方式进行评价。
五、教学资源计算机、投影仪、教学课件、任务单等。
六、教学内容第五课时：Excel的基本操作（续）1. 学习使用Excel中的基本函数（如SUM求和）。
2. 学习调整单元格的大小和格式。
3. 学习使用图表功能，创建简单的图表。
第六课时：PowerPoint的基本操作1. 学习创建新的PowerPoint演示文稿。
2. 学习在PowerPoint中插入文本框、图片、图表等元素。
3. 学习幻灯片的切换和动画效果设置。
七、教学内容第七课时：网络素养教育1. 学习如何安全上网，识别并避免不良信息。
2. 学习如何保护个人隐私，不随意透露个人信息。
3. 学习如何文明上网，遵守网络道德规范。
第八课时：信息道德教育1. 学习尊重知识产权，不抄袭他人作品。
2. 学习正确使用计算机设备和网络资源。
3. 学习诚实守信，不制造和传播虚假信息。
武汉出版社三年级信息技术教案
武汉出版社三年级信息技术教案1.本教案是针对三年级学生设计的信息技术教学内容，旨在帮助学生学习基本的信息技术知识和应用。
教案将涵盖以下内容：•计算机基础知识•常见软件应用•网络安全和使用通过本教案的学习，学生将能够掌握基本的信息技术概念和技能，为将来的学习和应用打下坚实基础。
2. 教学目标本教学将以以下目标为导向，帮助学生达到以下目标：•掌握计算机基础知识，包括计算机硬件和软件的基本概念。
•熟悉常见软件的使用，包括文字处理软件、电子表格软件和演示软件等。
•了解网络的概念和使用，包括网络浏览器和搜索引擎的使用。
•培养良好的网络安全意识，学会如何保护个人信息和避免网络欺骗。
3. 教学内容3.1 计算机基础知识3.1.1 计算机硬件•中央处理器（CPU）•内存和存储设备•输入设备和输出设备•操作系统3.1.2 计算机软件•操作系统•文字处理软件•电子表格软件•演示软件3.2 常见软件应用3.2.1 文字处理软件•如何创建和保存文档•常用的字体和格式设置•插入图片和•打印和分享文档3.2.2 电子表格软件•如何创建和编辑电子表格•常用公式和函数•图表和图形的插入•数据排序和筛选3.2.3 演示软件•如何创建幻灯片和添加内容•选择和设置主题•动画和过渡效果•幻灯片放映和分享3.3 网络安全和使用3.3.1 网络的概念•什么是网络•常见的网络设备3.3.2 网络浏览器和搜索引擎•如何使用网络浏览器浏览网页•常用搜索引擎的使用技巧3.3.3 网络安全•如何创建和管理安全密码•如何防止网络诈骗和欺骗•如何保护个人信息4. 教学方法本教学将采用多种教学方法，包括讲解、实践、小组讨论和案例分析等。
学生将通过参与实践和讨论，巩固知识，并培养实际应用的能力。
5. 教学评估为了评估学生的学习效果，将通过以下方式进行评估：•小测验：对每个单元进行小测验，测试学生对知识的掌握程度。
•作业：布置作业，要求学生在实践中运用所学知识和技能。
三年级下学期信息技术全套教案
教案一：计算机基础知识目标：通过本节课的学习，学生将了解计算机的基本概念和使用方法。
1.引入（10分钟）-引发学生对计算机的兴趣，例如询问学生是否有自己的电脑或平板电脑，他们通常用计算机做什么。
-写下学生的回答，并引导学生思考计算机的用途和重要性。
2.讲解（20分钟）-讲解计算机的基本概念，包括硬件和软件。
-使用图片和实物展示计算机的各个部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等。
-解释计算机如何工作，包括输入、处理、输出和存储。
3.演示（30分钟）-引导学生打开计算机，并展示如何开机、登录和使用基本的软件程序，如文字处理软件和浏览器。
-演示如何使用鼠标和键盘进行基本的操作，如点击、拖动和输入文字。
-告诉学生如何安全地关闭计算机。
4.操练（30分钟）-学生分成小组，每个小组给出一台计算机。
-学生轮流操作计算机，进行一些基本的练习，如打开网页、输入文字、保存文件等。
-教师和助教在一旁指导和解答问题。
5.结束（10分钟）-结束本节课，总结学生对计算机的基础知识的理解。
-提醒学生在日常生活中正确使用计算机，并注意计算机的安全问题。
教案二：电子邮件基础知识目标：通过本节课的学习，学生将了解电子邮件的基本概念和使用方法，并能够发送和接收简单的电子邮件。
1.引入（10分钟）-引发学生对电子邮件的兴趣，例如询问学生是否有发送或接收过电子邮件的经历。
-分享一些有趣的电子邮件故事，并提问学生他们认为电子邮件有什么好处。
2.讲解（20分钟）-讲解电子邮件的基本概念，包括电子邮件地址、主题、正文和附件等。
-解释电子邮件是如何在互联网上发送和接收的。
3.演示（30分钟）- 演示如何在电子邮件客户端程序（如Outlook）中创建新邮件，填写收件人、主题和正文等信息。
-演示如何在邮件中添加附件，例如图片或文件。
-演示如何发送和接收电子邮件，并讲解不要随意打开陌生人发送的邮件。
4.操练（30分钟）-学生分成小组，每个小组给出一台电脑。
部编版三年级信息技术(下学期)全册教学设计及详细教案
部编版三年级信息技术(下学期)全册教学设计及详细教案概述本教学设计涵盖了部编版三年级信息技术课程下学期的全册内容。
教学设计旨在通过简单而有效的策略，帮助学生理解和掌握信息技术的基本概念和相关技能。
教学目标1. 了解计算机的基本组成部分和功能。
2. 掌握输入和输出设备的使用方法。
3. 能够正确使用键盘和鼠标进行基本操作。
4. 理解网络的概念和应用。
5. 研究使用简单的应用程序进行文字处理和绘图。
6. 培养正确和安全使用互联网的意识。
教学内容单元一：计算机基本知识1. 计算机的定义和分类。
2. 计算机的基本组成部分。
3. 计算机的常见输入和输出设备。
单元二：计算机操作基础1. 键盘和鼠标的基本使用方法。
2. 常见图标和菜单选项的功能。
单元三：文字处理1. 研究使用文字处理软件进行文字输入和编辑。
2. 格式化文本和添加图片。
单元四：绘图软件1. 研究使用绘图软件进行简单图形的绘制。
2. 添加颜色和特效。
单元五：网络基础知识1. 了解互联网的概念和组成部分。
2. 研究使用浏览器访问网页。
单元六：网络安全1. 培养正确和安全使用互联网的意识。
2. 研究如何保护个人隐私和信息安全。
教学方法1. 教师讲解和示范：通过详细的讲解和示范，使学生理解和掌握知识和技能。
2. 小组合作：鼓励学生在小组内合作，互相研究和交流。
3. 实践操作：通过实际操作计算机和应用程序，让学生运用所学知识解决问题。
教学评估1. 课堂练：通过课堂练，检查学生是否理解和掌握了所学内容。
2. 小组项目：学生在小组内完成一些实际项目，评估他们的合作能力和应用能力。
3. 个人作业：布置个人作业，让学生独立完成，评估他们的个人能力。
教学资源1. 部编版三年级信息技术教材(下学期)。
2. 计算机、键盘、鼠标等硬件设备。
3. 文字处理软件、绘图软件和浏览器等应用程序。
以上为部编版三年级信息技术(下学期)全册教学设计及详细教案的概述和大纲内容。
请根据具体情况进行细化和实施，以确保教学效果和学生的研究成果。
武汉版信息技术小学三年级下册教案全册
武汉版信息技术小学三年级下册教案全册武汉版三年级下册信息技术教学计划教学课时安排:周次教学内容课时第一周1.信息的传播知多少一课时第二周2.桌面变变变一课时第三周3.我们身边的人工智能一课时第四周4.机器人内脏探秘一课时第五周5.我爱大自然一课时第六周6.动物王国聚餐会一课时第七周 7.美化服装DIY 一课时第八周 8.巧手画四季一课时第九周 9.工具总动员一课时第十周 10.我的卡通故事一课时第十一周11.梦幻草原一课时第十二周12.输入法大比拼一课时第十三周13.拼音输入我在行一课时第十四周14.感恩在行动一课时第十五周15.文明伴成长一课时第十六周16.多彩的浏览器一课时第1课《信息传播知多少》教学目标：知识与技能：了解人类从古到今信息的传递、传播方式及其发展变化。
过程与方法：教师演示、学生示范、反馈交流情感态度价值观：培养学生对信息及其传递方式的兴趣。
教学重点：信息传递的方式教学难点：信息传播方式的发展变化教具准备：关于信息的图片教学过程一、信息在传播。
我们生活的世界充满信息，每时每刻都有无数的信息在传递、传播。
你能举出几个例子吗？电视、收音机、信件、广告、电话、交谈二、信息的传递、传播方式。
1.小组调查。
书上P2，填空。
2.我们全班在交流（1）古代信息的传递、传播方式。
手势、表情、形体动作传递信息、结绳记事、图画文字传递信息、特殊声音（鼓声、爆竹声、钟声等）传递信息、信鸽传递信息、烽火传递信息、建立驿站传递信息、戏曲传递信息……（2）你知道古代信息的传递、传播方式还有哪些？（3）现代信息的传递、传播方式。
报刊杂志传递信息、电报传递信息、传真传递信息、电话传递信息、短信传递信息、蓝牙传递信息、互联网传递信息、通信卫星传播信息。
（4）你还知道一些现代信息的传递、传播方式吗？三、信息的传递、传播方式的发展。
比较一下古代和现代信息的传递、传播方式：速度、保密性、准确度、与距离的关系、与天气的关系总结：形体——记载物——文字——印刷——电子信号谈谈你的看法或者收获作业设计： P2-6的填空这次活动，我知道了一些古代通信的故事，如《鸿雁传书》、《风筝通信》、《马拉松信使的故事》等，你还想知道_________________板书设计：信息传播知多少形体——记载物——文字——印刷——电子信号教师反思：第2课《桌面变变变》教学目标：知识与技能：我们将学习设置桌面背景和屏幕保护程序过程与方法：教师演示、学生示范、反馈交流情感态度价值观：培养学生对信息技术的兴趣。
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武汉版三年级下册信息技术教学计划教学课时安排:周次教学内容课时第一周 1.信息的传播知多少一课时第二周 2.桌面变变变一课时一课时我们身边的人工智能 3. 第三周机器人内脏探秘一课时第四周 4. 一课时第五周5.我爱大自然第六周 6.动物王国聚餐会一课时美化服装DIY 第七周 7.一课时 8. 巧手画四季一课时第八周一课时第九周 9.工具总动员第十周10.一课时我的卡通故事 11. 第十一周一课时梦幻草原 12. 第十二周输入法大比拼一课时 13.拼音输入我在行第十三周一课时14.一课时第十四周感恩在行动15. 第十五周文明伴成长一课时 16. 第十六周一课时多彩的浏览器第1课《信息传播知多少》教学目标：知识与技能：了解人类从古到今信息的传递、传播方式及其发展变化。
过程与方法：教师演示、学生示范、反馈交流情感态度价值观：培养学生对信息及其传递方式的兴趣。
教学重点：信息传递的方式教学难点：信息传播方式的发展变化教具准备：关于信息的图片教学过程一、信息在传播。
我们生活的世界充满信息，每时每刻都有无数的信息在传递、传播。
你能举出几个例子吗？电视、收音机、信件、广告、电话、交谈二、信息的传递、传播方式。
1.小组调查。
书上P2，填空。
2.我们全班在交流（1）古代信息的传递、传播方式。
手势、表情、形体动作传递信息、结绳记事、图画文字传递信息、特殊声音（鼓声、爆竹声、钟声等）传递信息、信鸽传递信息、烽火传递信息、建立驿站传递信息、戏曲传递信息……．（2）你知道古代信息的传递、传播方式还有哪些？（3）现代信息的传递、传播方式。
报刊杂志传递信息、电报传递信息、传真传递信息、电话传递信息、短信传递信息、蓝牙传递信息、互联网传递信息、通信卫星传播信息。
（4）你还知道一些现代信息的传递、传播方式吗？三、信息的传递、传播方式的发展。
比较一下古代和现代信息的传递、传播方式：速度、保密性、准确度、与距离的关系、与天气的关系总结：形体——记载物——文字——印刷——电子信号谈谈你的看法或者收获作业设计： P2-6的填空这次活动，我知道了一些古代通信的故事，如《鸿雁传书》、《风筝通信》、《马拉松信使的故事》等，你还想知道_________________板书设计：信息传播知多少形体——记载物——文字——印刷——电子信号教师反思：第2课《桌面变变变》教学目标：知识与技能：我们将学习设置桌面背景和屏幕保护程序过程与方法：教师演示、学生示范、反馈交流情感态度价值观：培养学生对信息技术的兴趣。
教学重点：学会设置桌面背景和屏幕保护程序教学难点：学会设置桌面背景和屏幕保护程序教具准备：背景图片教学过程一、导入。
随着科技的飞速发展，电脑在我们的学习和生活中发挥着越来越重要的作用，电脑屏幕也发生了变化，体现出一定的个性特点。
你想经常换换你的电脑桌面吗？二、新授。
1.电脑桌面的变化可以展示自己个个性。
现在可以进行主题为“桌面变变变”的桌面设置评比活动。
2.小组分工。
P83.设置“桌面”的背景。
（1）在桌面空白处单击右键。
）单击“背景”标签2（．（3）选择喜爱的图片（4）选择显示方式（5）单击“确定”按钮居中——平铺——拉伸的区别4.设置屏幕保护程序。
（1）进入“显示属性”对话框（2）选择你需要的屏幕保护程序（3）选择等待时间（4）选择电源设置。
我们发现单击“预览”按钮，可以全屏幕观看效果。
5.“三维文字”的效果怎么设置。
P10-P11三、学生练习四、比赛交流作业设计： P12我们的收获板书设计：桌面变变变背景、屏幕保护属性——选择——确定教师反思：教学内容：第3课我们身边的人工智能教学目标：知识与技能：了解机器人，知道机器人的大致工作原理。
过程与方法：教师演示、学生示范、反馈交流情感态度价值观：培养学生对机器人的兴趣。
教学重点：信息传递的方式教学难度：信息传播方式的发展变化教具准备：关于信息的图片教学过程一．导入;很多精彩的电影里都有机器人主角，机器人在这些电影里可出风头了！你认识它们吗？二．新授;1.生活中的机器人演奏音乐的机器人警用排爆的机器人医用机器人机器人的确很有趣，我们小学生有没有专用的机器人呢？试着将它画在上面吧！2.教学机器人踢足球、沿轨迹行走、走迷宫、跳舞3.机器人真是太神奇了。
它们是怎样完成这些事情的呢？（1）在电脑上编写程序（2）将程序输入机器人控制器（3）机器人调试看来机器人一点也不神秘嘛。
我们也能编写程序来控制它。
4.我还想编写程序控制机器人完成这些事情：（1）让机器人自动清扫街道（2）让机器人为校园守夜……三．学生交流四．说一说你还知道哪些关于机器人的故事。
作业设计：P16表格填空板书设计：第3课我们身边的人工智能在电脑上编写程序将程序输入机器人控制器机器人调试第4课机器人内脏探秘教学目标：知识与技能：观察机器人，了解它的内部构造。
过程与方法：教师演示、学生示范、反馈交流情感态度价值观：培养学生对机器人的兴趣。
教学重点：了解机器人的内部构造教学难点：了解机器人的内部构造教具准备：机器人图片教学过程：一．导入；我们看了机器人的表演，发现它的活动方式和别的玩具大有不同，它的内部一定有什么特别之处吧！二．新授；1. 猜想机器人的内部。
从机器人的表演动作上，你可以猜想出机器人有哪些零件电池、小马达、轮子我们一起去看看机器人的内部构造是不是我们猜想的那样吧！2. 观察机器人的构造。
看看这些零件，和你的猜想一致吗？P18图片观察这些零件都有什么作用，它们是怎样配合机器人行动的呢？3. 解密机器人的构造。
（1）我们的猜想马达是干什么用的？动力系统？能让机器人随意走动？（2）在老师的指导下，我们来证实自己的猜测。
装好电池，启动开关；马达转动；它是机器人的动力系统接好其他部件，取下电路板；装好机器人，写入避障程序，触碰蓝色部件。
4.证实猜测主电路板——这是机器人的心脏，就像计算机的cpu一样，机器人身上的每一个部件都是靠它来控制的。
马达和驱动——这是机器人的动力系统，它能够让机器人到处走动并且跑起来。
碰撞按键——如果它遇到障碍，碰撞以后，就会把数据传输到机器人的心脏，然后避开障碍物。
状态指示灯——由一个小型的集成电路板构成，可以显示机器人的状态。
三．交流反馈，谈谈自己的看法或者收获作业设计： P20表格板书设计：第4课机器人内脏探秘主电路板马达和驱动碰撞按键状态指示灯第5课我爱大自然教学目标：知识目标：能使用“粘贴来源”插入图片。
能力目标：1、能改变图形的大小。
2、掌握“取色”工具的使用方法。
3、能给图形添上颜色，自主移动图形。
情感目标：培养学生的环保意识。
教学重点：使用“粘贴来源”插入图片。
会使用“取色”工具。
教学难点：理解“粘贴来源”、“复制”、“粘贴”的区别。
会使用“取色”工具。
教学过程：一、导入新课师：随着科技不断的发展，我们从大自然获得的资源是越来越多，可是我们所生存的环境却也因此破坏得越来越严重了。
（观看环保的相关视频，停留到最后一幅图片）多可惜啊，真想让那些美丽的花儿、树木和可爱的小动物都回来！你们能帮帮他们吗？让那些他们都回到原来美丽的大自然中间去吗？二、新授1、提出问题：师提示：打开“画图”程序和桌面上“大自然”这个文件夹。
将老师提供的背景图片粘贴到画图程序中。
．提示学生参照书上22页的方法，找到“粘贴来源”。
学会“粘贴来源”的用法。
2、解决问题。
生自主操作，解决问题。
指名演示。
师：同学们刚刚学习了一个新的粘贴方法——“粘贴来源”，老师想你们比较一下“粘贴来源”和“复制”“粘贴”有什么区别吗？生自主回答。
师小结：粘贴来源插入的是一个文件。
复制、粘贴插入的是一个图形。
3、联系操作。
师提供不同的小动物图片，请你们用两种方法将这些小动物放入我们的背景图片中，选择你认为方便的方法。
4、提出新问题：师：刚才我们一起学会了一种新的粘贴方法。
大家都做得非常认真，让那些小动物都回到了自己的家园。
现在我们一起再来比较一下，老师这两幅漂亮的图片有什么不同？生：观察、发言师：你有办法修复它吗？请试一试，你的方法好吗？（生操作，教师巡视。
分析：之前学生学习过取色，刷子、铅笔和油漆桶等工具，一般学生会取相近色补色）5、分析问题师：谁来说说你的办法。
（同时网络展示学生的作品）师评价：肯定优点，引导学生发现问题，那就是很难找到与附．近颜色一致的色块。
画图中的取色工具能帮助我们解决这个问题。
6、解决问题师演示取色工具的使用方法，引导学生看书，理解操作步骤和方法。
生：尝试修复图片。
师巡视，同时引导学生掌握修复方法，先修复底色，再反复使用取色工具，修复头发、眼睛等特殊部位。
展示学生作品，师生互评。
师总结：同学们完成得很好。
老师这里还有一个问题：秋天到了，树叶开始慢慢地变黄了……。
这幅图画中的树叶是绿色的，你能把它变成黄颜色的吗？请试一试你的办法。
一、小结今天，我们学习了“粘贴来源”和取色工具，对我们精细作画，修复画图帮助很大，希望孩子们在今后的画图中能灵活使用它们。
板书设计：第5课我爱大自然种树添保护色评比第6课动物王国聚餐会教学目标：知识技能 1、灵活使用任意形状裁剪工具和选定工具选择画面。
2、学会用复制、移动的方法选择素材，丰富构图。
过程方法 1、让学生通过比较、分析、交流找出不透明效果在构图上的缺陷。
2、引导学生自主绘画，丰富和共享学习素材库。
情感态度价值观 1、培养学生自主分析问题和解决问题的能力。
2、培养学生协作学习、探究性学习的能力和资源共享的意识。
教学重点：运用素材综合构图，完成动物王国聚餐会教学难点：合理使用素材，使构图饱满、色调和谐教学过程：一、情境引入：1、播放动物王国的图片当看到自己喜欢的食物时，每个动物脸上都带着喜悦，因为这些都是他们喜爱的食物。
2、你还知道其他小动物喜爱什么食物吗？揭示课题二、合作探究1、动物王国要举行盛大的聚餐会了。
我们为会聚餐会准备食物可真丰盛哦。
出示准备的食物图片。
2、请你们大家借助“画图”程序，帮助小动物一起来选择他物。
们喜爱的食3、打开“食物”和“动物”文件。
（1）打开“画图”工具（2）文件——打开——“食物.bmp”文件——打开——“动物.BMP”三、学习“任意形状的裁剪”工具借助“帮助主题”，我们知道用“任意形状的裁剪”工具能选定不规则的图形部分。
选中工具后，鼠标指针在绘图区变成了“”我试着用“任意形状的裁剪”工具选定了图形。
我们发现了使用的方法： 1、指向；2、单击选中；3、将指针移到图形的旁边。
四、复制图形、移动图形和删除图形。
1、回忆复制图形、粘贴图形的方法。
简介CTRL+C,CTRL+V的快捷键。
图形的复制必须执行两个命令才能实现，即“复制”和“粘贴”。
演示操作复制 (1)单击“编辑”菜单中的“复制”命令。
(2)单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令。