高中语文必备阅读理解答题技巧
高中语文阅读理解答题技巧(优秀5篇)
高中语文阅读理解答题技巧(优秀5篇)小学六年级的学生通过几年的阅读积累，已储备了一定的知识，也有着相应的阅读理解和写作能力。
该页是漂亮的小编给家人们收集整理的高中语文阅读理解答题技巧【优秀5篇】，欢迎借鉴，希望对大家有一些参考价值。
语文阅读理解答题主要题型及解题方法篇一通用解题步骤1.通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2.认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3.逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4.检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
主要题型及解题方法一、题型：段意、主要内容的归纳1.记叙文回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
格式：(时间+地点)+人+事。
2.说明文回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论文回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点。
二、选择或概括文章的中心有很多的问答题都是根据中心解答的，例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发。
有些文章可以直接在文中找到中心句。
写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质。
写景的，主要赞美景的美丽可爱。
写物的文章比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人，如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。
三、理解句子的含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，它不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细地揣摩，采取一找二写的方法来完成。
句子的意思有明暗两种：明的是文章结尾议论性的话，你把它拿过来，稍加整理即可；暗的难度大一点，须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情，用自己的语言表达出来。
四、某句话在文中的作用1.文首：开篇点题；总起下文。
2.文中：承上启下；总结上文；引起下文。
高中语文阅读理解的技巧和方法
高中语文阅读理解的技巧和方法高中语文阅读理解是考查学生对文本细节、主旨、推理和阅读技巧的综合考试。
考生如何在有限的时间内读懂文本并作出正确的判断，成为了备考中必须掌握的技能。
以下是十条关于高中语文阅读理解技巧和方法，帮助考生在考场上取得优秀的成绩。
1. 预览全文在开始阅读一篇文章之前，最好先花费一到两分钟的时间预览全文。
先浏览文章标题、副标题、图表和加粗的文字，获得文章大意和主要内容。
借助预览来迅速了解文章的结构和内容，对后面的阅读会更有帮助。
2. 确定文章主旨在预览全文后，开始仔细阅读文章。
以了解文章主旨为目标，注意抓住文章的中心思想。
可通过阅读首尾段、关键段落和段落中心句来弄清文章的主旨并找到文章中心思想。
3. 关注关键词汇在阅读过程中，应始终保持对关键词汇的关注和理解。
对于陌生词汇，可以通过上下文来理解词汇的意思。
对于同义词和近义词，应仔细区分，以确保准确理解文章中所表达的含义。
4. 注意文本细节在阅读过程中，注意文本细节也是重要的技巧。
诸如时间、地点和人物名称等详细信息通常会在文章中点到。
这些细节可以提供更多关于文章内容的信息，从而加深对文章的理解。
5. 掌握推理技巧推理技巧是理解文章的重要方法。
推理包括直接推理和间接推理。
直接推理是指直接从文本中得到内容，间接推理是指通过推论武断、解释和推断来得出文章意义。
理解推理技巧并运用它们可以让考生更好地抓住文章的含义。
6. 抓住问题关键点在解决问题的过程中，眼前的问题往往是与整段或整篇文章的关键词和关键句有关的。
抓住这些关键点，可以更加准确的判断问题答案。
7. 归纳陈述在阅读过程中，我们不仅要了解到文章的概括意思，更要了解文章细节的刻画描写。
考生可以将类似的内容组织成段落，并在文中进行归纳陈述，更好的理解文章内容。
8. 认真分析题目在阅读理解的时，我们经常会被错误的选项所迷惑。
读者需要在认真考虑选项时进行分析。
仔细读题、理解选项，抓住文章的中心思想和关键词汇，并结合选项进行判断。
高中语文阅读答题技巧
高中语文阅读答题技巧
1. 技巧一：理清文章结构
在解答语文阅读题时，首先要理清文章的结构。
阅读文章时，应注意文章的开头、中间和结尾部分，从而更好地理解作者的观点和意图。
2. 技巧二：抓住关键词
在阅读题中，经常会涉及到一些关键词。
这些词可以是具体的名词、动词或形容词，也可以是一些表达作者观点的词语。
抓住这些关键词可以帮助我们更准确地回答问题。
3. 技巧三：理解上下文关系
在阅读题中，理解上下文的关系非常重要。
有些问题的答案可能隐藏在文中某个具体的句子或段落中，只有在理解上下文的情况下才能准确回答问题。
4. 技巧四：注重细节
细节是回答阅读题的重要依据。
在阅读文章时，应该注意细节的描述，例如人物的言行举止、具体事件的发展等，这些细节有助于我们理解文章的内涵和作者的表达意图。
5. 技巧五：注重整体把握
除了注重细节，还要注重对整个文章的整体把握。
只有理解文章的整体结构和思路，我们才能更好地回答问题，把握文章的主旨和作者的观点。
6. 技巧六：灵活运用推理能力
在解答阅读题时，需要灵活运用自己的推理能力。
有时候，我们需要根据已有的信息进行推断，从而回答一些隐含的问题或者预测文章的发展走向。
以上就是高中语文阅读答题的一些技巧，希望对你有所帮助！。
高中语文阅读答题技巧_高中语文答题思路
高中语文阅读答题技巧_高中语文答题思路【模式一】分析意象、意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面表达了诗人怎样的思想感情解答分析：这是一种最常见的题型。
所谓意境，是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想像的境界。
它包括景、情、境三个方面。
答题时三方面缺一不可。
答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。
考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美;②概括景物所营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调;答题示例：绝句二首（其一）（杜甫）迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
（注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
）此诗描绘了怎样的景物表达了诗人怎样的感情请简要分析。
答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动（步骤一）。
这是一幅明净绚丽的春景图（步骤二）。
表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境（步骤三）。
【模式二】分析技巧型提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧提问变体：请分析这首诗的表现手法（或艺术手法，或手法）。
诗人是怎样抒发自己的情感的有何效果答题步骤：（1）准确指出用了何种手法;（2）结合诗句阐释为什么是用了这种手法;（3）此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。
答题示例：早行（陈与义）露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
此诗主要用了什么表现手法有何效果答：主要用了反衬手法（步骤一）。
天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗;“草虫鸣”反衬出环境的寂静（步骤二）。
两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞（步骤三）。
高中语文考试阅读题答题技巧归纳大全整理
让知识带有温度。
高中语文考试阅读题答题技巧归纳大全整理语文考试阅读时，对（文章）中心思想的把握也是有规律可循的。
下面是我整理共享的高中语文考试阅读题答题技巧，欢迎阅读与借鉴，盼望对你们有关心!1高中语文考试阅读题答题技巧1 在初步看到阅读题时，要认仔细真的将课文读三遍，了解任何一部分内容，留意后边的问题，要推断这篇文章的题材是什么，主旨是什么，依据他的特性，来做题。
2 对问题专攻某一部分文章，依据问题，推断那一部分是解决问题的地方，从各个方面钻研，思索，梳理清晰他们之间的关系，这样就可以节约很多在考试时的珍贵时间。
3 最关键的，肯定是回答时扣紧文章，哪怕原材料搬上去也好，究竟离了阅读材料，有百分之五十答错，假如紧扣文章，就有百分之九十答对，哪怕有些不符合，改卷老师同样也会只扣一两分，答题时肯定要紧扣文章!紧扣文章!紧扣文章!2高中语文阅读题答题技巧要学会分析（散文）中的重要词语和短句的含义1.要留意与文章的核心内容亲密相关的词语，有的词语与全文的核心内容或与局部的主要内容亲密相关，要正确理解并赐予足够的关注。
2.要重视表达功能剧烈的词语。
第1页/共3页千里之行，始于足下。
3.理解上简单发生偏差的词语。
有高度的概括力，并与文章的核心内容有关。
4.要坚持词不离句，句不离篇的原则。
理解段落的作用，分析概括散文的内容大意。
答题时要找准全答案要点，从内容上来看，有点主旨，表达观点等作用;从结构上看，有（总结），总括，承上启下，提示文章思路等作用;从表达效果上来看，有升华主题，渲染气氛，烘托人物心理等作用。
3高中语文阅读答题技巧1 首先要通读全文，对文章有个初步的了解。
了解主要的内容，对中心思想有个初步的揣摩。
2 扫瞄需要解答的作业题，理解题意和要求，做到心中有数。
知道每道题与文章的联系之处。
3 逐一解答题目，找到文章相应的位置，认真阅读，理解和思索。
4 组织答题的语言。
要留意语句的通顺，标点符号的正确。
5 答题完后要做检查。
高中语文阅读理解答题技巧方法
高中语文阅读理解答题技巧方法一、分析修辞手法及作用1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
2.拟人：化物为人，拉近距离,亲切自然;便于对话,交流情感。
3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。
4.夸张：烘托气氛，加强感染力，加强联想;创造气氛，显示本质，给人以启发。
5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感;表意凝练，抒情酣畅。
6.排比：内容集中，加强气势;叙事透辟，条分缕析;语气强劲,抒情激烈。
7.反复：特别思想,强调情感;承上启下，层次清楚;多次强调，加强感染力。
二、分析的观点态度，归纳主旨解题思路：⑴快速读懂原文，深入理解文意(记叙、议论了哪些方面的事)⑵跳出文章外，整体把握文旨(文章涉及哪些社会问题?)⑶舍末逐本，归纳要点，把握文章真意和神魂(的真正意图是什么)⑷按照题目要求，整理提取有效的信息例题1、某句话在文中的作用?有什么特色?文首：1)结构上，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山、统摄全篇、奠定基调、总领全文或起到引起下文的作用;2)内容上，渲染气氛，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念，为下文作辅垫;总领下文;文中：承上启下、过渡作用、总领下文、总结上文;文末：总结全文，点明文章主旨或中心(记叙文、小说)，让人回味无穷，并与题目相照顾;深入主题(记叙文、小说)、首尾呼应、照顾开头(议论文、记叙文、小说)、卒章显志、画龙点睛△语言特色：结合语境和修辞方法从这些语句中选择形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深入、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强等等。
例题2、某两个或三个词的顺序能否调换?为什么?答题模式：不能。
因为(1)与人们熟悉事物的规律(由浅入深、由表入里、由现象到本质)不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系，环环相扣，表达了考查方式：针对文章中段落的作用命题。
2高中语文阅读理解的答题技巧答题时还要注意以下几点：1.要有整体观念，应把全文看做一个大的语言场，注意前后文的联系，不要只取一点，不及其余。
高中语文必备阅读理解答题技巧
高中语文必备阅读理解答题技巧不管是阅读时，还是写答案时，都要抓住重点。
在阅读题目时，把重点文字做好标记，在写答案时，把最重要和关键的点说清楚。
下面小编给大家整理了高中语文必备阅读理解答题技巧，希望对你有帮助!1.高中语文现代文阅读答题技巧 1.开放型试题：评+引+析+结2.谈看法或补叙结尾：感悟+引申3.原因题：客观原因+主观原因4.词语的表达作用：形象性+感情性+精确性+结构性5.联想感悟型：a.感：根据文本，联系全文b.悟：联系实际，结合自身，另举一例，提出建议6.句子的作用：a.思想内容上：联系本句含义+突出强调内容或揭示段意+ 联系中心、态度、感情+用了修辞或表现手法的要揭示表达效果b.结构上：引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛、照应前文、总结上文、使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次7.关键句子理解：抓句中关键词+联系上下文8.写 x 为什么要从 y 写起：揭示 x 与y 的关系+引出写作主体+突出主体特点9.怎样论证：论证方法+论证过程一、时多积累：平时看得多，读得多，在考试的时候才能有思路，平时的积累很重要二、考试认真分析：1、对重要词语的理解2、对重要句子的理解3、对标题含义的理解4、对修辞手法的理解5、注意转折，尤其是“但是” ，“可是”这样的词，出现这样的词，作者的观点往往就要出现了三、做完题之后，再通读一遍，并将前后问题对照看看。
一、抓重点：不管是阅读时，还是写答案时，都要抓住重点。
在阅读题目时，把重点文字做好标记，在写答案时，把最重要和关键的点说清楚，不要为了凑字数，在答案上面写好多废话，第一是浪费时间，第二是老师改卷时只会看与准确答案相吻合的答案给分。
二、叙述清晰：遇到文言文题型时，可能是好多人的盲点，不管是解释字义还是翻译句子，都会碰到些许难点，在答这种题时，重要的就是要语句通顺，叙事清晰，实在不会的就往大意上靠吧。
三、不空题：在绝对不空题这一点上，可能所有的语文老师都提醒过吧，因为做语文卷子，尤其是阅读，空题那可是大忌，即使完全不会也不能一字不答，多多少少能写什么，就写什么。
高中语文阅读题答题套路及模板 阅读解题技巧
高中语文阅读题答题套路及模板阅读解题技巧有许多的同学在语文阅读方面是特别的不好的，那么高中语文阅读有哪些技巧呢，我整理了相关信息，盼望会对大家有所关心！语文阅读答题方法1、读懂文章。
仔细通读文章1-2遍，整体把握。
理清如下要点：文章的话题(或观点)是什么;文章各个段落讲什么，段落间的规律关系是什么。
2、科学答题(1)仔细勾画题干关键词，如加引号引用原文中的词句和“缘由”“结果”“详细表现”等，还有否定词“不”。
假如题干上有关于引用的原文词句的问题，如“关于‘xx’的说明”“不能表明‘xxxxxx’的缘由”等，首先需要从四个选项中做“答非所问”的筛选和排解。
最适合高考同学的书，淘宝搜寻《高考蝶变》购买(2)对题干上表示问题性质的词语“关于原文内容的表述”“关于原文内容的理解和分析”“分析和推想(推断)”要区分。
(3)依据勾画的关键词，将选项逐一在文中锁定对应的信息源区域。
需要留意的是一些题目会消失一个选项在文中有多个对应的信息源区域。
(4)勾画找到的对应文字，尤其留意文中对应文字至少是一个完整的句子。
然后作比对，圈点相异处，然后认真辨析。
(勾画圈点的文字要在旁边标上题号和选项番号)高中语文阅读有答题模板吗一、修辞格与体会文章表达。
1、读出佳句在文章中的位置及地位。
2、公式：①比方：……采纳了比方的修辞手法，地描写了……，表现了对……的感情，形象生动。
②拟人：……采纳了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了对……的感情，非常形象，生动（或栩栩如生，逼真）。
③夸张：……采纳了夸张的修辞手法，描写了……，表达了……的情感，联想奇怪，富于形象感。
④反问：……采纳了反问的修辞手法，用反问的句式把……的感情表达出来，语气更剧烈，表达的思想也更剧烈。
⑤排比：……采纳了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了……的感情，节奏明快，增加了语言的气概。
⑥对偶：……采纳了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了对……的感情，节奏明快，富于音乐美。
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（2）非人 : 拟人化—同上 第三人称（他，他们） : 客观真实 人称作用：
文首句： ①照应标题 （开篇点题） , ②渲染气氛 （定下情感基调） , ③埋下伏笔 , ④设置悬念 , ⑤为下文 / 中心作辅垫 , ⑥总领下文。
文中句：①前后照应，②承上启下（过渡） ；③总结上文；开启下文；④为下 文作辅垫。
文末句：①总照应开头或标题，结构紧密；②卒章显志，揭示中心；③总结全 文，深化主题；④画龙点睛，言有尽而意无穷。
注：表现手法和修辞方法名称上既有重合又有不同，要学会分清两者的差别 四、结构方式： 前后照应、 铺垫，过渡 ( 承上启下 ) 、设置悬念、 卒章显志， 欲扬先抑、 制造波澜 ， 特定线索、 记叙顺序 ( 顺叙、倒叙、插叙 ) ，材料安排（主次、详略等） 五、记叙及作用：
(1) 顺叙作用：能按某一顺序 ( 时间或空间 ) 较清楚地进行记叙。 叙事有头尾， 条理清晰，脉络清楚、印象深刻。
3．某句话里的 ... 词语的含义是什么 ?
解答步骤：①写出表面意思；
②写出深层意思。
③写出涵意义的升华（结合文章主旨） （1）对重．要．词．语．的“理解”
·例题：
2006 年《在山阴道上》 ：“好久以来，‘故乡’就在吸引着我” ，句中“故乡”
一词的含义是什么
答：①鲁迅的故乡 ( 字面意思 )
②作者向往的精神家园。 ( 涵意义 ) （2）对句．子．的理解
7. 白描：简笔勾勒，简洁准确传神 工笔细描：精雕细刻，纤毫毕见，具体生动
七、议论、抒情： 1. 叙后议论：画龙点睛，点明题旨，升华主题；比喻论证：生动形象，通俗
易懂 2. 直接抒情：直抒胸臆，淋漓尽致 间接抒情：寓情于景，物，事，含蓄 蕴藉。
八、说明：（以说明文为主） 说明文常采用总分总式或并列式结构来说明问题。
通讯（以叙述描写为主；详细生动，完整叙述新闻全过程） 2.何故，如何 3. 新闻四原则：
报道及时；完全真实；容新鲜；篇幅短小 4. 新闻的写作模式：
标题（容精髓所在）
导语（开头第一句话或第一段；作用：揭示消息核心或吸引读者） 主体（承接导语，详细叙述事实） 结尾（容发展的自然结果；作用：收束全文；呼应导语；升华主题）
染气氛，更好地表现人物、推动情节的发展等等。 ①社会环境描写的主要作用： 1、交代作品的时代背景。 2、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语
句揭示了什么样的社会现实。 ②自然环境描写 ( 景物描写 ) 句的主要作用： 1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点 ; 2、推动情节发展 ; 3、渲染气氛 ; 4、烘托人物形象 ( 或人物心情、感情 ); 5、突出、深化主题。
Ⅳ. 语句在表情达意方面的作用 渲染气氛、烘托人物形象 ( 或人物感情 ) 、点明中心 ( 揭示主旨 ) 、突出主题 ( 深
化中心 )
Ⅴ. 其它 引号的作用： 1、表引用 ( 引用人物对话、诗文句等 ); 2、表特定称谓 ( 特殊含义 ); 3、表否定、反语、讽刺等意味 ; 4、表强调。 动词的作用： 可以准确生动具体地描写 形容词的作用： 可以生动形象地描写某物 副词（如都，大都，非常只有等）的作用：
我们在顺境中茫然和麻木时， 我们会渴望在 “泥泞”中再跋涉一回 （涵意义升华） 。 （3）对标．题．的．含．义．的理解
·例题：
《秋日里对春风的怀念》 ： 试结合文章容，解释题目“秋日里对春风的怀念”
的含义。
答：①“秋日”果实累累，文中指的是文珍先生学有所成的学生们，
“春风”
指的是文珍先生对学生的谆谆教诲和人格光辉（涵意义） ；
阅读理解专业术语及其作用 Ⅰ. 常用写作手法 ( 技巧 ) 一、表达方式： 记叙、描写、抒情、说明、议论（只有 5 种）【作用详见五～八】 二、表现手法： 对比、类比、象征、衬托、烘托、反衬、比喻、幽默、讽刺、联想、想像、先抑 后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景 交融、巧设悬念、侧面描写、欲扬先抑、虚实结合
语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写，细节描写 . 2、描写景物的角度：
视觉、听觉、味觉、触觉 3、描写景物的方法：
动静结合（以动写静） 、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 4、描写角度：
正面描写、侧面描写 总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。②描绘人物的外貌及心世 界。③交代人物活动的自然及社会环境。
·例题：
2007 年卷《泥泞》：最后一段，作者既说“我们也不会刻意制造一种泥泞让
它出现在未来的道路上”，又提出“我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢”，你是
如何理解的 ?
答：①因为泥泞是浑然天成的，无法人为制造（字面意思）；
②而且泥泞象征着苦难与屈辱，没必要在未来的路上人为地设置逆境和
挫折（涵意义）。
③但是泥泞可以使人警醒，给人力量，可以促使人们重温历史，所以当
第一人称：叙述亲切自然，便于直接抒情，自由表达思想感情，增强了文章的 真实性和感染力。
第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流，显得特别亲切、感人，还 能起拟人化的作用。
第三人称：显得客观冷静，不受时间、空间限制，能够比较自由灵活的反映客 观容，有比较宽广的活动围。
Ⅲ. 语句在文章篇章结构上的作用 总起全文、引起下文、 打下伏笔、作铺垫、 承上启下 ( 过渡 ) 、前后照应、 首尾呼应、 照应上文、总结全文、点题、推动情节发展
奠定感情基调，为塑造人物形象服务 4. 写景技巧：动静结合、明暗结合、点面结合、声色结合、绘声绘色、虚实
结合、远近高低；仰视、俯视、平视；视觉、听觉、嗅觉、触觉等。 5. 正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事
物。 6. 环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲
现象到本质等。 说明方法及其作用： 打比方：生动形象说明了……， 增强了文章的趣味性。 举例子：具体说明……的特点，从而使说明更具体，更有说服力。 作比较 : 把……和……相互比较 , 突出强调了……的……特点 . 列数字 : 用具体的数据…… 加以说明，使说明更准确更有说服力。
Ⅱ. 常用的人称 第一人称
说明文分类：
1、实物说明文、事理说明文、程序说明文 2、科技性说明文、文艺性说明文 ( 也叫科学小品或知识小品 )
说明顺序： 1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚 ( 先后 ) 顺序 2、空间顺序：注意表方位的名词 3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由
答：分三步走，第一步划分本段的层次，第二步提取要点词语，第三步整合 答案。
·例题：母亲爱花，我也跟着爱起花来。家住在石门乡间，前后有两个小小的 院子，于是，也种了不少杂七杂八的植物，按着季节，也会开出不少好看的花。有 时候在廊前一坐，桂花送来淡淡的清香，觉得自己好像也安静古雅了起来。夏天的 傍晚，茉莉会不停地开，摘下两三朵放在手心里，所有青春的记忆都会随着它的香 气出现在我眼前。我想，我爱的也许并不是花，而是所有逝去的时光，在每一朵花 后面，都有着我珍惜的记忆。 （节选自席慕容《花的世界》 ）
1. 人物肖像、动作描写、心理描写：肖像描写以形传神；动作描写，表现人 物性格特点；语言描写，言为心声；心理描写，揭示人物心世界。都可以表现人 物性格特点，推动情节发展， 更好展现人物的心世界、性格特征。
2. 人物对话描写、 心理描写、 细节描写： 刻画人物性格， 反映人物心理活动，
促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。 3. 景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。
②秋天的果实包含着春天雨露的滋润， 寓学生对文珍先生的充满深深的感
激和怀念之情。（涵意义升华）
分析一句话的含义也可从分析关键词入手， 着重体会关键词在特定语境中的含
义。
? 题型二：文章的写作思路 ①提问方式 : 文章是怎样表现……的”或“如何”表达情感或主旨的？ 答： ○1 从结构和容入手；
○2 从写作手法入手；如修辞的运用。 ②提问方式 : 请概括某一段（或全文）的容要点。
象征、托物言志的作用 : 使表达委婉含蓄、深沉感人 . 三、修辞手法： 比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 生动形象地表现出了……，表达了……情感。 拟人：化物为人，拉近距离 , 亲切自然 ; 便于对话 , 交流情感。 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 生动形象地表现出了……，表达了……情感。 排比：容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；语气强劲 , 抒情强烈。 答题格式：强调了＋对象＋特性 表现了……，抒发了……，增强了语势，加强了感情。 夸：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。 反复：突出思想 , 强调情感；承上启下，层次清晰；多次强调，增强感染力。加 强语气。 借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。 反问：加强语气，增强语势，表达了 ( 的情感 ) ，使文章有起伏。 答题格式：强调，加强语气等； 设问：自问自答，引起读者的注意和思考 ，使文章有起伏。 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。 答题格式：强调了……突出了……
(2) 倒叙作用 : 造成了……的悬念，使故事情节更曲折 , 增强了文章的可读 性，引人入胜，波澜起伏。
(3) 插叙作用：补充交代了……，使人物形象更丰富，使情节更加完整，结 构更加严密，容更加充实丰满使中心更突出。
(4) 补叙：对上文容加以补充解释，对下文做某些交代。 (5) 平叙：俗称“花开两枝， 各表一朵”，( 指叙述两件或多件同时发生的事 ) 使头绪清楚，照应得体。 记叙文中穿插议论的作用 : 结构上承上启下 ; 容上画龙点睛 . 六、描写： 1、描写人物的方法：