部编人教版一年级语文上册第四单元 2.小小的船【第2课时】【创新课件】
猜一猜，画一画。
1.猜一猜：小时两只角，长大没有角，到了二十多，又
生两只角。
谜底：（ 月亮 ）
2.画一画：
（1）画出有两只角的样子。
（2）画出没有角的样子。
课文结构
小小的船
弯弯的月儿 两头尖 闪闪的星星
“我”坐在船里 蓝蓝的天
这句话写了什么？
“只”指仅仅，“只看见”是仅仅看见的意思， 表示除了星星和蓝天，别的什么都没看见。这句话写 “我”看着月儿产生的想象，新奇独特。
“我”坐在小小的船里看到了什么？ （核心问题）
看到了闪闪的星星和蓝蓝的天。
朗读课文。背诵课文。
这是课后第1题哦！
弯弯的月儿小小的船，
“弯弯的”，要读出月亮 的可爱。“船”的前面加
小小的船儿两头尖。
上“小小的”，就要轻轻
我在小小的船里坐，
地读, 把它读得小小的, 美 美的, 轻轻的。“闪闪的”
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
要读出星星的调皮，“蓝 蓝的”要读出天空的美。
我发现： “弯弯”“闪闪”“蓝蓝”都是叠词。 叠词一般指含有重叠字的词。这些叠词不仅
让描绘的事物更加形象，而且读起来朗朗上口。
学习写话方法
学一法：学用“的”字短语 “弯弯的……小小的……”中“弯弯、小小”前后两个
字一样，重复使用，就叫做叠词。叠词可以突出所描写的事 物的特点，让所描绘的景物更形象，读起来更有韵律感。我 们还可以这样说：白白的、绿绿的、粗粗的、胖胖的…… 举一例：
圆圆的太阳炙烤着大地。
学习写话方法 练一练：
2 小小的船
第 二 课时
标
1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2.感受晴朗夜空的美丽，产生热爱大自然的情感。
“我”坐在小小的船里看到了什么？（核心问题）
比作
弯弯的月儿小小的船
形象生动
小船的 样子
小小的船儿两头尖。
你觉得月儿还像什么呢？
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
____________的月亮大大的____________。 示例：圆圆的月亮大大的玉盘。
课堂小结
《小小的船》这篇课文以优美的语言描绘了一幅 奇妙的夜景图──月儿是小船，“我”正坐在“船” 里看着蓝蓝的天空和闪闪的星星……作者通过形象的 比喻和新奇独特的想象，写出了夜空的美丽，表达了 热爱大自然的情感。
推荐阅读
看月亮 初一看，一条线。 初二三，眉毛弯。 初五六，挂银镰。 初七八，像小船。 初九十，切半圆。 十五六，像玉盘。
课文主旨
这是一首童谣，以优美的语言描绘了一幅奇妙的 夜景图──月儿是小船，“我”正坐在“船”里看着 蓝蓝的天空和闪闪的星星……作者通过形象的比喻和 新奇独特的想象，写出了夜空的美丽，表达了热爱大 自然的情感。
主题延伸
把你想象的夜空画下来。
选择正确的读音填空。
zhī
zhǐ
1.只( zhǐ )看见闪闪的星星蓝蓝的天。 •
2.一只( zhī )小鸟(niǎo)在天上飞。 •
照样子写一写 。
例：船 小小的船 叶子 ( 红红的叶子 ) 月牙 ( 弯弯的月牙 )
天 ( 蓝蓝的天 ) ( 小河 ) ( 弯弯的小河 )
叠词的使用
概念：叠词一般指含有重叠字的词。 运用：本文用许多叠词来描写景物的形状和色 彩，如，弯弯、蓝蓝、闪闪，这些叠词不仅让 描绘的景物更加的形象，而且读起来朗朗上口。
仿写：
（ 弯弯的 ）月儿 （ 绿绿的 ）草地 （ 白白的 ）云朵 （ 蓝蓝的 ）大海
这是课后第2题哦！
（ 圆圆的 ）西瓜 （ 红红的 ）太阳 （ 弯弯的 ）小路
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小学一年级语文上册统编版第四单元《小小的船 》第二课时PPT教学课件1
回顾上节课所学内容
• 理解《小小的船》这篇课文的主题 • 复习课文中的生字词 • 了解课文中的角色和情节
引入本节课主题
• 引导学生思考小小的船的含义 • 激发学生对本节课学习的兴趣 • 为后续课程内容铺垫
出示本节课学习目标，激发学生兴趣
本节课学习目标
• 理解小小的船的含义 • 能够正确朗读课文 • 掌握本节课的生字词
分析课文内容
• 引导学生理解课文中的角色和情节 • 分析课文中的主题和象征意义
帮助学生理解小小的船的含义
• 通过讨论、问答等方式，让学生深入理解小小的船的象 征意义 • 通过课文分析，培养学生的思维能力和表达能力
通过问题引导，让学生深入理解课文情感
设计问题
• 针对课文内容设计具有挑战性的问题 • 鼓励学生提出自己的问题，引导学生进行深入思考
• 示范书写生字词，让学生观察笔画和结构 • 鼓励学生模仿书写，注意笔画顺序和字形
培养良好的书写习惯
• 通过书写练习，培养学生的耐心和细心 • 强调书写规范，让学生养成良好的书写习惯
04
课堂练习与拓展
设计课后练习题，巩固本节课所学知识
设计课后练习题
• 针对本节课所学内容设计练习题 • 考虑题目的难易程度，满足不同学生的需求
激发学生兴趣
• 通过提问、讨论等方式引导学生积极参与 • 设计有趣的学习活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习 • 鼓励学生展示自己的学习成果，增强自信心
通过小游戏进行生字词复习，为课堂学习做准备
设计小游戏
• 选择本节课需要复习的生字词 • 设计有趣的互动游戏，如拼写比赛、组词接龙等
进行生字词复习
• 让学生在游戏中复习生字词 • 通过游戏，巩固学生对生字词的记忆 • 为后续课堂学习打下基础
• 理解《小小的船》这篇课文的主题 • 复习课文中的生字词 • 了解课文中的角色和情节
引入本节课主题
• 引导学生思考小小的船的含义 • 激发学生对本节课学习的兴趣 • 为后续课程内容铺垫
出示本节课学习目标，激发学生兴趣
本节课学习目标
• 理解小小的船的含义 • 能够正确朗读课文 • 掌握本节课的生字词
分析课文内容
• 引导学生理解课文中的角色和情节 • 分析课文中的主题和象征意义
帮助学生理解小小的船的含义
• 通过讨论、问答等方式，让学生深入理解小小的船的象 征意义 • 通过课文分析，培养学生的思维能力和表达能力
通过问题引导，让学生深入理解课文情感
设计问题
• 针对课文内容设计具有挑战性的问题 • 鼓励学生提出自己的问题，引导学生进行深入思考
• 示范书写生字词，让学生观察笔画和结构 • 鼓励学生模仿书写，注意笔画顺序和字形
培养良好的书写习惯
• 通过书写练习，培养学生的耐心和细心 • 强调书写规范，让学生养成良好的书写习惯
04
课堂练习与拓展
设计课后练习题，巩固本节课所学知识
设计课后练习题
• 针对本节课所学内容设计练习题 • 考虑题目的难易程度，满足不同学生的需求
激发学生兴趣
• 通过提问、讨论等方式引导学生积极参与 • 设计有趣的学习活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习 • 鼓励学生展示自己的学习成果，增强自信心
通过小游戏进行生字词复习，为课堂学习做准备
设计小游戏
• 选择本节课需要复习的生字词 • 设计有趣的互动游戏，如拼写比赛、组词接龙等
进行生字词复习
• 让学生在游戏中复习生字词 • 通过游戏，巩固学生对生字词的记忆 • 为后续课堂学习打下基础
部编版一年级语文上册第四单元第2课《小小的船》课件
学写字
☆第一笔是竖撇，中间两个短横紧 靠竖撇。
☆第二笔横短竖长。
☆整个字要匀称瘦长。
老师来读儿歌你来写，读完你就会写啦！
学写字
竖撇直直长又长， 横短折长钩儿小， 两横靠左不靠右， 空白匀称个子长。
横折钩
笔画学习
学写字
书写提示：起笔写横，略顿笔 后折向下，横短竖长，到起钩 处略顿笔，后向左上方钩出。
yuè
月 共_四___画，第二笔是____。
ér
儿 共_二___画，第二笔是____。
tóu
头 共__五__画，第五笔是____。
lǐ
里 共__七__画，第五笔是__丨__。
zhī
zhǐ
(1)只．( zhǐ )看见闪闪的星星蓝蓝的天。 (2)一只．( zhī )小鸟在天上飞。
弯弯的 小小的 闪闪的
星星 月儿 船儿
蓝蓝的 红红的 绿绿的
草地 太阳 天空
弯弯的月儿像小船。 白白的云朵像____棉__花____。 红红的太阳像____火__球____。
弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
①太阳
②月亮
② ③星星
①
①两头尖
②两头圆
闪闪的星星蓝蓝的天
七.拼一拼，写一写。
yuè ér lǐ tou shàng tou sān gè yuè
月 里上 儿 头头
三个 月
八.说一说。 弯弯的月亮像小_船________________。 闪闪的星星像眨_眼__睛__的__孩__子________。 圆圆的西瓜像皮_球________________。 碧绿的荷叶像大_伞________________。
部编人教版小学一年级语文上册《 小小的船》优质课件
闪闪的星星像...... 蓝蓝的天像......
7、小小的船 弯弯的月儿/小小的船。 小小的船儿/两头尖。 我在/小小的/船里坐， 只看见/闪闪的星星/蓝蓝的天
我会画：把你看到或想象到的星空 画下来。
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
猜谜语
有时落在山腰， 有时挂在树梢。 有时像个圆盘， 有时像把镰刀。答案：月亮
7、小小的船
弯弯的月儿 /小小的船。
弯弯的月儿小小的船 （弯弯的月儿像小小的船）
拱的月儿/小的船。
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝的天
教学研讨： 说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
教学研讨
感谢你的参与 期待下次再见
一年级上册语文课件第四单元2小小的船+人教部编版
学生课后学习指导
复习课堂内容
提醒学生复习课堂所学内容，巩固知识，提高学 习效果。
阅读相关书籍
推荐相关书籍或材料，引导学生进行课外阅读， 拓宽视野。
完成作业
指导学生按时完成课后作业，锻炼思维能力，巩 固学习成果。
06
教学资源与评价
教学资源推荐
课本教材
人教版一年级上册语文教材，深入挖掘教材中《小小的船》一文 所蕴含的深层意义和价值。
理解词语
让学生尝试理解课文中的重点词语 ，有助于深入理解课文。
课堂学习活动反馈
课堂提问
针对学生在课堂上的回答，及时 给予反馈，肯定正确的理解，纠
正错误的认知。
分组讨论
引导学生进行分组讨论，分享各 自的理解和看法，培养合作学习
能力。
随堂练习
通过随堂练习，检测学生对课堂 内容的掌握情况，便于及时调整
教学策略。
分析教学方法
分析教学方法是否能够有效地促进学生 的学习效果，是否具有针对性和实效性 。
反思教学不足
反思教学中存在的不足和需要改进的地 方，如何进行改进以更好地满足学生的 学习需求。
单元学习目标
• 本单元的学习目标是让学生能够认识和掌握本单元的生字、生 词，了解自然四季的变化和特点，培养学生的观察能力和审美 能力。
单元学习内容
• 本单元的四篇课文分别是《小小的船》、《秋天的色彩》、《冬天是个魔术师》和《春天来了》。每篇课文都有相应的知 识点和能力训练点，旨在帮助学生了解四季的变化和特点，提高语言文字的运用能力。
02
课文解析
课文背景
01
作者介绍
02
创作背景
叶圣陶，现代著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称。
一年级上册语文课件-第四单元+2.小小的船｜人教(部编版)(2016)(pdf版)
难度。
引导自主学习
鼓励学生自主探究，通过发现 问题、分析问题、解决问题的
方式提高学习效果。
个性化辅导
针对不同学生的学习困难和问 题，进行个性化的辅导和指导
。
03
教学目标与重难点
教学目标
知识目标
学生能够正确、流利地朗读课文 ，并会根据上下文理解重点词句
的意思。
能力目标
通过观察和想象，培养学生的创新 思维和观察能力，同时锻炼学生的 语言表达能力。
教学评价与反馈
通过评价和反馈，及时了解学生的学习情况，调整教学方法和策略 ，提高教学质量。
05
教学过程
导入新课
激发兴趣
通过展示夜空中的星星和月亮， 让学生感受到夜晚的美景，引发 他们的好奇心和求知欲。
创设情境
以“小小的船”为话题，引导学 生想象并表达自己乘船在夜空中 遨游的感受，增加学生对课文内 容的期待。
04
教法学法
教法选择与依据
直观教学
利用图片、实物等辅助教具，帮 助学生形成直观的认识，加深对
课文的理解。
情境创设
通过情境创设，让学生在模拟的 情境中学习，增强学习的趣味性
和实效性。
任务驱动
设置明确的任务，让学生在完成 任务的过程中学习，提高学习的
目的性和主动性。
学法指导与依据
观察法
引导学生观察图片、实物等，通过观察获取感性 认识，加深对课文的理解。
一年级上册语文课件 －第四单元 2.小小的 船｜人教(部编版 )(2016)(pdf版)
目录
• 教材分析 • 学情分析 • 教学目标与重难点 • 教法学法 • 教学过程 • 教学反思与改进
01
教材分析
本单元主题及学习目标
引导自主学习
鼓励学生自主探究，通过发现 问题、分析问题、解决问题的
方式提高学习效果。
个性化辅导
针对不同学生的学习困难和问 题，进行个性化的辅导和指导
。
03
教学目标与重难点
教学目标
知识目标
学生能够正确、流利地朗读课文 ，并会根据上下文理解重点词句
的意思。
能力目标
通过观察和想象，培养学生的创新 思维和观察能力，同时锻炼学生的 语言表达能力。
教学评价与反馈
通过评价和反馈，及时了解学生的学习情况，调整教学方法和策略 ，提高教学质量。
05
教学过程
导入新课
激发兴趣
通过展示夜空中的星星和月亮， 让学生感受到夜晚的美景，引发 他们的好奇心和求知欲。
创设情境
以“小小的船”为话题，引导学 生想象并表达自己乘船在夜空中 遨游的感受，增加学生对课文内 容的期待。
04
教法学法
教法选择与依据
直观教学
利用图片、实物等辅助教具，帮 助学生形成直观的认识，加深对
课文的理解。
情境创设
通过情境创设，让学生在模拟的 情境中学习，增强学习的趣味性
和实效性。
任务驱动
设置明确的任务，让学生在完成 任务的过程中学习，提高学习的
目的性和主动性。
学法指导与依据
观察法
引导学生观察图片、实物等，通过观察获取感性 认识，加深对课文的理解。
一年级上册语文课件 －第四单元 2.小小的 船｜人教(部编版 )(2016)(pdf版)
目录
• 教材分析 • 学情分析 • 教学目标与重难点 • 教法学法 • 教学过程 • 教学反思与改进
01
教材分析
本单元主题及学习目标
小学语文部编版一年级上册《2.小小的船》课件(完美版)课件
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
部编版一年级上册语文《小小的船》优质课件
部编版一年级上册语文《小小的船》优质课件一、教学内容本节课选自部编版一年级上册语文教材第四单元《小小的船》。
具体内容包括：识字、写字、理解课文、朗读课文、体会作者情感。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握本课生字词，正确书写“小”、“船”等字；能够理解课文内容，正确朗读课文；能够运用课文中的词语进行口语表达。
2. 过程与方法：培养学生主动参与、积极思考的学习习惯，提高学生合作学习、探究学习的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对大自然的热爱之情，培养学生关爱家人、助人为乐的品质。
三、教学难点与重点重点：识字、写字、理解课文、朗读课文。
难点：正确书写生字，理解课文内容，体会作者情感。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一张美丽的夜景图片，引导学生观察，激发学生兴趣，引入课题。
2. 自主学习：学生自读课文，圈出生字词，并尝试朗读课文。
3. 合作交流：学生分小组讨论生字词的读音、写法，交流对课文的理解。
4. 课堂讲解：教师针对学生自主学习、合作交流的情况进行讲解，重点讲解生字词的读音、写法，以及课文的理解。
5. 例题讲解：教师展示例题，引导学生分析、解答，巩固所学知识。
6. 随堂练习：学生完成随堂练习，巩固生字词的读写能力。
7. 朗读课文：学生集体朗读课文，体会作者情感。
六、板书设计1. 课题：《小小的船》2. 生字词：小、船、月、儿、头、里、看、见3. 课文内容：小小的船，飘荡在夜空中，星星陪伴，月儿照耀。
七、作业设计1. 抄写生字词，每个写5遍。
2. 朗读课文，体会作者情感，用自己的话复述课文。
3. 作业题目：《我的小船》作业答案：我有一只小船，它在夜空中飘荡。
星星陪伴着我，月儿照耀着我。
我看着天空，看着大地，感受着大自然的美好。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导学生自主学习、合作交流，培养了学生的主动参与意识和合作精神。
一年级上册语文课件-第4单元+2+小小的船｜人教(部编版)[001]
VS
布置作业
布置课后作业，包括生字的抄写、课文的 朗读和背诵等，巩固学生的学习成果。
05
教学资源
教学PPT
第一张幻灯片
标题页，包含“小小的船”标题 和作者姓名。
第二张幻灯片
导言，介绍本课的主题和目标。
第三张幻灯片
生字表，列出本课出现的所有生 字及其拼音。
教学PPT
01
02
03
04
第四张幻灯片
课文内容，展示本课的完整内 容。
对课文中的典型句子进行分析，引导 学生理解句子的语法结构和含义。
语言运用
通过模仿、改写、造句等方式，帮助 学生掌握课文中重点句型的运用方法 。
03
教学方法
多媒体辅助教学
使用多媒体课件
通过文字、图片、音频和视频等多种形式，将课文内容生动形象地呈现给孩子 们，提高他们的学习兴趣和专注力。
互动式学习
通过多媒体课件中的互动环节，让孩子们积极参与，提高他们的主动性和参与 度。
一年级上册语文课件－第4单 元 2 小小的船｜人教(部编版
)
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 教学资源 • 教学反思
01
教学目标
知识与技能
认识本课生字，会写 课后的字。
感受诗歌的韵味，培 养学生的语感。
正确流利地朗读课文 ，背诵课文。
过程与方法
通过朗读，感受诗歌的韵味和美 好。
第五张幻灯片
词语解释，对课文中的重点词 语进行解释。
第六张幻灯片
问题与思考，提出与课文内容 相关的问题，供学生思考。
第七张幻灯片
结束语，总结本课内容，鼓励 学生进行拓展阅读。
《小小的船》歌曲欣赏
2024年秋一年级上册2小小的船 课件(共21张PPT)
笔画：4 结构：独体字
组词：月儿 八月 月光如水
造句：我特别钟爱那弯弯的月亮。
第一笔写成竖撇，中两短横紧贴竖撇旁。
ér
音序：E
笔画：2
部首：儿
结构：独体字
组词：月儿 虫儿 儿子
造句：月亮弯弯挂在天边。
竖弯钩起笔稍高于竖撇，写在竖线右 侧即可。
tóu
音序： T
笔画：5
部首：大
结构：独体字
组词：山头 里头 心头
布置作业
1．背诵课文并把你能从夜空里看到的或者 想到的事物画下来。 2．回家把课文背给家长听。 3．实践活动：夜晚出去看看月亮，说说它 像什么，你还看到天上有什么。
造句：公园里面藏着一个湖泊。
三点的位置、大小各异，首点稍大， 次点偏左，末笔为长点。
lǐ
音序： L
部首：里
笔画： 7 结构：独体字
组词：里头 山里 心里 造句：你知道我心里在想什么吗?
注意笔顺，先写上面的“日”，再写 竖，最后写两横。
理解词语
蓝蓝的（lán lán de）：本文描述了天空的颜色。 造句：今天的天空没有云，蓝蓝的。
xiǎo xiǎo de chuán ér liǎnɡ tóu jiān
小 小 的 船 儿 两 头 尖。
wǒ zài xiǎo xiǎo de chuán lǐ zuò
我 在 小 小 的 船 里 坐，
zhǐ kàn jiàn shǎn shǎn de xīnɡ xinɡ lán lán de tiān
一年级上册ຫໍສະໝຸດ 第四单元课时安排01 课前导入 02 字词学习
03 课文浅析
课前导入
有时落在山腰， 有时挂在树梢。 有时像个圆盘， 有时像把镰刀。
部编版语文一年级上册2.小小的船课件PPT(附教案+课堂练习)
闪闪的（shǎn shǎn de）： 指夜空中星星一闪一闪的 样子。 造句：一到晚上，天上闪 闪的星星，真好看。
边读边想，课文写了什么？
再读课文，想一想课文写了什么？
这是一首童谣，以优美的语言描绘了 一幅奇妙的夜景图──月儿是小船，“我” 正坐在“船”里看着蓝蓝的天空和闪闪的 星星……
初读课文后，你感受到了什么？
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
我会写
yuè
月
结构：独体 音序：Y 部首：月 组词：月儿 明月 造句：天空中挂着一轮圆月。
书写指导：横折钩注意 两处顿笔。
ér
儿
结构：独体 音序：E 部首：儿 组词：月儿 男儿 造句：男儿要自强。
书写指导：竖弯钩注意两 处顿笔。
tóu
头
结构：独体
2.读准字音，正确、流利地朗读课文。
点击 听朗读
听范读，边听 边画出课后的 生字，注意生 字的读音。
请同学们自ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ朗读课文，努力读准字 音、读通句子。
我会认
de chuán liǎnɡ tóu zài
的船两头在
lǐ kàn jiàn shǎn xīnɡ
里看见闪星
多音字
zhǐ （只是） 只
zhī （一只鸟）
音序：T 部首：丶
组词：山头 两头 造句：山头上长着一棵树。 书写指导：注意两点的上
下摆放。
lǐ
里
结构：独体 音序：L 部首：里 组词：船里 里外 造句：我今天走了三里地。
书写指导：注意第五笔 一竖通到底。
理解词语
蓝蓝的（lán lán de）： 文中指天空的颜色。 造句：今天的天空没有云， 蓝蓝的。
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头
边读边想，课文写了什么？
再读课文，想一想课文写了什么？
这是一首童谣，以优美的语言描绘了 一幅奇妙的夜景图──月儿是小船，“我” 正坐在“船”里看着蓝蓝的天空和闪闪的 星星……
初读课文后，你感受到了什么？
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
我会写
yuè
月
结构：独体 音序：Y 部首：月 组词：月儿 明月 造句：天空中挂着一轮圆月。
书写指导：横折钩注意 两处顿笔。
ér
儿
结构：独体 音序：E 部首：儿 组词：月儿 男儿 造句：男儿要自强。
书写指导：竖弯钩注意两 处顿笔。
tóu
头
结构：独体
2.读准字音，正确、流利地朗读课文。
点击 听朗读
听范读，边听 边画出课后的 生字，注意生 字的读音。
请同学们自ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ朗读课文，努力读准字 音、读通句子。
我会认
de chuán liǎnɡ tóu zài
的船两头在
lǐ kàn jiàn shǎn xīnɡ
里看见闪星
多音字
zhǐ （只是） 只
zhī （一只鸟）
音序：T 部首：丶
组词：山头 两头 造句：山头上长着一棵树。 书写指导：注意两点的上
下摆放。
lǐ
里
结构：独体 音序：L 部首：里 组词：船里 里外 造句：我今天走了三里地。
书写指导：注意第五笔 一竖通到底。
理解词语
蓝蓝的（lán lán de）： 文中指天空的颜色。 造句：今天的天空没有云， 蓝蓝的。
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头