北大西班牙语专业课程安排
西语课程安排方案模板
课程名称：西班牙语基础课程课程目标：培养学员掌握基本的西班牙语听说读写能力，为后续深入学习西班牙语打下坚实基础。
课程时长： 16周，每周2课时课程对象：初学者、有一定英语基础者、对西班牙语感兴趣的学员#### 二、课程内容概述本课程将分为四个阶段，每个阶段包含不同主题和技能训练。
第一阶段：基础发音与字母表（4周）- 学习西班牙语的字母表及发音规则- 基础词汇学习- 简单日常用语交流第二阶段：基础语法与句型（4周）- 学习基本的西班牙语语法结构- 常用句型及实际应用- 简单对话练习第三阶段：实用话题与听力训练（4周）- 学习日常生活、工作、旅行等实用话题- 增强听力理解能力- 听力材料与练习第四阶段：口语表达与写作技巧（4周）- 提高口语表达能力- 学习基本的写作技巧- 完成写作练习第一周至第四周：- 每周两个课时，分别进行发音练习、词汇学习和日常用语交流。
- 每节课结束时布置相关作业，巩固所学内容。
第五周至第八周：- 每周两个课时，分别进行语法讲解、句型练习和对话练习。
- 安排小组讨论，提高学员互动和口语表达能力。
第九周至第十二周：- 每周两个课时，分别进行实用话题讲解、听力材料和写作技巧训练。
- 安排学员进行角色扮演，提高实际应用能力。
第十三周至第十六周：- 每周两个课时，分别进行口语表达训练、写作技巧讲解和写作练习。
- 安排模拟考试，检验学员整体学习成果。
#### 四、教学方法和评估方式教学方法：- 小班授课，注重互动和个性化指导- 结合多媒体教学资源，如视频、音频、图片等- 鼓励学员积极参与课堂活动，提高学习兴趣评估方式：- 平时成绩：包括课堂参与、作业完成情况等（30%）- 期中考试：检测学员对基础语法、词汇和句型的掌握程度（30%）- 期末考试：包括听力、口语、写作等综合测试（40%）#### 五、课程资源与辅助材料- 西班牙语教材- 西班牙语学习网站和应用程序- 相关音频、视频材料- 课外阅读材料通过本课程的学习，学员将能够具备基本的西班牙语沟通能力，为未来的深入学习或实际应用打下坚实的基础。
大学四年学习西班牙语的学习计划
大学四年学习西班牙语的学习计划第一年：第一年的学习主要围绕着打下西班牙语的基础。
首先，我会选修基础西班牙语课程，学习西班牙语的语音、语法和基础词汇等。
此外，我还计划参加语言实践课程，通过和母语者的交流，掌握西班牙语的实际运用技能。
在课外时间，我会通过阅读西班牙语的简单材料、听西班牙语广播、看西班牙语电影等方式，增强自己的语感和语言理解能力。
此外，我还计划参加西班牙语角活动，和其他学习西班牙语的同学一起练习口语和交流。
总之，第一年的学习重点是打下牢固的语言基础，为以后的学习打下坚实的基础。
第二年：第二年的学习将更加注重西班牙语的实际运用能力。
除了继续学习语法和词汇以外，我还计划选修一些西班牙语文学或历史课程，通过阅读西班牙语文学作品和了解西班牙的历史文化，提高自己对西班牙语的理解和运用能力。
同时，我还计划参加西班牙语写作课程，通过练习写作，提高自己的书面表达能力。
此外，我还会积极参加西班牙语的口语角活动，以增强自己的口语表达能力。
在课外时间，我会继续阅读、听力和口语练习，不断提高自己的语言水平。
总之，第二年的学习将更加深入，注重实际运用能力的提高。
第三年：第三年的学习将围绕着西班牙语的深化和拓展。
我计划选修一些高级西班牙语课程，学习西班牙语的高级语法、词汇和综合运用能力。
同时，我还会选修一些西班牙语文学或文化课程，深入了解西班牙的文学和文化，不断提高自己的语言素养和文化修养。
在课外时间，我会通过阅读西班牙语报纸、文学作品，听西班牙语音乐和观看西班牙语电影等方式，继续提高自己的语感和语言理解能力。
此外，我还计划积极参加学校组织的西班牙游学项目，亲身感受西班牙的文化和生活，提高自己的西班牙语实际运用能力。
总之，第三年的学习将更加深入和拓展，注重西班牙语文化的体验和实践。
第四年：第四年的学习将是我西班牙语学习的高峰期。
我计划选修一些高级西班牙语课程，如商务西班牙语、新闻西班牙语或翻译西班牙语等，提高自己在特定领域的语言运用能力。
西班牙语专业培养方案
西班牙语专业培养方案一、学制标准学制：4年；学习年限：3-6年。
二、授予学位文学学士学位三、专业定位坚持党的教育方针和社会主义办学方向，紧跟国家经济发展和行业需求，本专业坚持与学校特色鲜明研究型大学定位相适应的“厚基础、宽口径”的人才培养理念,注培养西班牙语语言基本功扎实，并具有良好的文化沟通能力一专多能的应用型、复合型人才。
为此开设了西班牙语语言技能，西班牙语国情分析，西班牙语经贸课程，并依学院和学校专业优势，开设了跨文化交际和交通运输概论，使西班牙语专业处于同类院校区域领先水平。
四、培养目标本来专业注重培养学生西班牙语听、说、读、写、译扎实的基本技能和功底，努力将学生培养成为能熟练地运用西班牙语在学术、外事、教育、经贸、文化、科技、旅游、军事等领域工作的西英双语复合应用型专业人才。
并且要求学生具有独立思考和自主学习等能力，思想道德素质、文化素质和心理超级素质过硬。
1．在语言能力上：学生能熟练掌握和使用西班牙语和英语。
西班牙语上，应有扎实的听说读书写译基本功，不但具有能够以语言为工具，借助现代工具进行工作、研究的能力，还能够运用语言技能对西班牙语国家社会、政治、经济等情况进行分析研究，并得出有效结论；2．在跨文化交际能力上：学生应能够将专业相关社会文化知识运用到对象国政治、经济、文化的分析等多个领域，并能够在不同的社会及工作场合中，结合专业知识和社会文化背景进行和从事得体的跨文化交际；3．跨专业学习的能力上：要求学生有把己经学过的语言的知识应用到新的工作领域的能力，能在多学科环境下应用语言专业知识。
4．具备健康的身心和良好的人文科学素养，拥有团队精神、有效的沟通和表达能力。
5．具有全球化意识和国际视野，能够积极主动适应不断变化的国内外环境，拥有自主的、终生的学习习惯和能力。
五、毕业要求1. 语言知识：能够将听说读写译的语言基本功用于实践。
1.1具有基本的语言学习及运用能力。
1.2具有合理的西班牙语语言知识结构，掌握合理的语言知识和应用能力。
西班牙语专业本科培养方案-教务处-北京第二外国语学院
西葡语系西班牙语专业本科生培养方案一、专业定位本专业是北京第二外国语学院1964年成立之初即设立的专业。
作为教育部确定的最早的七个西班牙语专业教学单位之一，经过近五十年的发展，本专业已经成为全国培养西班牙语本科专业人才的重要基地之一。
本专业以培养具有较高的人文素养、较熟练的西班牙语语言技能、较厚实的西班牙语语言文学专业知识和其他相关专业知识为根本任务，注重培养学生的综合素质和创新精神，通过打造富有成效、独具特色的社会实践和专业实习体系，不断提高学生的实践能力和社会交往能力，从而形成“听说领先、学以致用、服务社会”的特色，全面提高教学质量，坚持“提供更有效和更有用的教学”的教学理念，力争建成我校的特色专业。
二、培养目标本专业旨在培养具有较高的人文素养、较熟练的西班牙语语言技能、较厚实的西班牙语语言文学专业知识和其他相关专业知识，适应社会需要，能在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门熟练运用西班牙语和本族语从事外事、翻译、教育、管理、研究等各种工作的，具有国际视野、良好国际交往能力和团队协作精神的国际化、高层次、复合型、应用性人才。
三、培养要求本专业的学生主要学习西班牙语语言和文学方面的基本知识，兼学西班牙语国家的文化、历史、哲学、政治、经济、艺术、法律等人文和社会科学知识，接受系统、科学的西班牙语听说读写译等方面的基本技能训练，掌握西班牙语口头表达和书面表达能力，与海内外人士进行跨文化交际的能力，使用计算机及网络技术不断获取知识的能力，运用专业知识发现、分析、解决问头的综合能力，以及创造性思维能力和初步的科学研究能力。
毕业生应具备以下几个方面的知识和能力：1. 西班牙语语言学和文学方面的基本知识；2. 运用西班牙语和本族语的专业知识，能够发现、分析、解决问题，并且掌握创造性思维和科学研究的方法；3.熟练运用西班牙语进行口笔语交流和跨文化交际；4. 了解我国在外交、经贸、文化交流等方面的基本情况；5. 良好的思想道德品质、较强的法律观念和诚信意识；较高的文化素养和文学艺术修养。
西班牙语语言文学硕士生课程设置
本课程以读史和讲书两种方式交替进行：文学史知识以朱景冬、孙成敖编著的《拉丁美洲小说史》为主，引导学生对于历史知识背后的内在原因及不同时期流派之间的承接关系进行深入思考；文本研读方面，由教师在学期初开出重点书单，学生对所读作品进行提炼、解读，教师对其作出相应点评，师生进行探讨。
本课程考核方式：学生在期末交一篇以1492至1900年期间经典作品或文学现象为主题的小论文，并以本课程所述文学史实为序撰写一份拉丁美洲文坛大事记，以此作为课程成绩的主要考量因素。
拉丁美洲小说II
050207D08
莫娅妮
2
专业核心课程
本课程以1900年以后的拉丁美洲文学流派、嬗变过程与成因为主要研究对象，重点聚焦出现于二十世纪50、60年代的“拉美文学爆炸”代表作家作品至当代的新生代力量，培养学生对近现代拉丁美洲叙事文学的整体把控和具体分析能力。
课程简介
（300字左右）
B
外国语文通论
0502B0100
待定
2
转型期基础课程
本课程为我院外国语言文学一级学科各专业硕士生必修课程，旨在介绍外国语言、文学、文化、翻译等研究领域的发展动态及最新科研成果，扩大外国语学院各专业研究生的知识面，拓宽学术视野，提高理论水平。由各专业研究生导师以讲座形式开设。要求课前预习讲座大纲，了解相关背景知识；课上耐心听讲，积极思考；课外认真阅读，提高兴趣。课程考核方式为提交课程论文，要求如下：本课程只要求一篇论文，论文应当严肃、规范，统一包括以下几部分：摘要100－150字；关键词3－5个；正文5000－8000字；必须有引文，注明出处（参考书目）；论文行文必须符合出版要求；做论文时鼓励打通各个讲座内容，不必拘泥于一家；课程论文需在讲座范围内，且不同于本人研究方向；严禁抄袭，抄袭者按不及格处理。
西班牙语基础专业教学大纲
西班牙语基础专业教学大纲西班牙语基础专业教学大纲随着全球化的进程不断加速，西班牙语作为一门重要的国际语言，受到越来越多人的关注和学习。
为了满足学生对西班牙语学习的需求，制定一份科学合理的西班牙语基础专业教学大纲显得尤为重要。
一、教学目标西班牙语基础专业教学大纲的首要任务是明确教学目标。
在这个阶段，学生应该掌握西班牙语的基本语法知识，能够正确运用语法规则进行简单的语言表达。
同时，学生还应该具备一定的词汇量，能够理解和使用一些常见的西班牙语词汇。
此外，培养学生的听、说、读、写能力也是教学目标的重要部分。
二、教学内容西班牙语基础专业教学大纲的教学内容应该包括语法、词汇、听力、口语、阅读和写作等方面。
在语法教学中，应该注重基本语法规则的讲解和练习，帮助学生理解和掌握语言结构。
词汇教学则应该注重基本词汇的学习和运用，帮助学生扩大词汇量。
听力、口语、阅读和写作的教学应该注重培养学生的语言运用能力，通过大量的听说读写训练，提高学生的语言水平。
三、教学方法西班牙语基础专业教学大纲的教学方法应该灵活多样，既要注重教师的指导和讲解，又要注重学生的主动参与和互动。
在语法教学中，可以采用讲解结合练习的方法，通过例句和练习题帮助学生理解和掌握语法规则。
在词汇教学中，可以采用图片、实物等具体的教具帮助学生学习和记忆词汇。
在听力、口语、阅读和写作的教学中，可以采用角色扮演、小组讨论、情景对话等活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学评估西班牙语基础专业教学大纲的教学评估应该全面客观，既要注重学生的考试成绩，又要注重学生的综合能力。
在语法和词汇方面，可以通过笔试和口试的形式进行评估。
在听力、口语、阅读和写作方面，可以通过听力测试、口语演讲、阅读理解和写作作文等形式进行评估。
此外，还可以通过课堂表现、小组合作等方式评估学生的综合能力。
五、教学资源西班牙语基础专业教学大纲的教学资源应该充足丰富，既要注重教材的选择和使用，又要注重多种教学资源的开发和利用。
西班牙语辅修专业课程简介
西班牙语辅修专业课程简介
西班牙语辅修课程总包含四门：基础西班牙语、西班牙语听力、西班牙语口语、西班牙语国家概况。
1 .基础西班牙语
该课程为辅修课程中的核心课程，分为基础西班牙语1、2、3、4四个阶段，每周6-8课时，共20个学分，在三个学期中持续授课，内容涉及到西班牙语基础语音、语法、词汇及日常用语等，旨在培养学生用西班牙语基本交流的应用能力，让学生通过三个学期的西班牙语综合学习打好西班牙语翻译实践基础。
2 .西班牙语听力
该课程为辅修课程中的实践课程，分为西班牙语听力1、2、3三个阶段，每周2课时，共3个学分，在三个学期中持续授课。
要求学生通过该课程的学习，能够听懂日常交流的基本对话，对内容熟悉的题材段落能够听懂大意，培养学生的西班牙语听力实践能力。
3 .西班牙语口语
该课程为辅修课程中的实践课程，分为西班牙语听力1、2、3三个阶段，每周2课时，共3个学分，在三个学期中持续授课，一般前两学期为中教授课，第三学期为外教授课。
要求学生通过该课程的学习，能够和西班牙语国家人士进行日常对话，对内容熟悉的题材段落能够用西班牙语进行评述，培养学生的西班牙语口语实践能力。
4.西班牙语国家概况该课程在辅修课程的第二学期开设，每周2课时，共2个学分。
课程设置旨在丰富学生的西班牙语国家的文化知识，了解西班牙语国家的基本国情，了解西班牙语国家最新的社会动向，为学好西班牙语打好文化背景知识方面的基础，提高辅修学生的综合素养，培养学生西班牙语应用的综合能力。
西班牙语专业基础设置
西班牙语专业基础设置导言西班牙语专业基础设置是为了提供西班牙语专业学习者所需的基础知识和技能，并帮助他们建立扎实的语言基础。
本文将介绍西班牙语专业基础设置的主要内容和目标。
目标西班牙语专业基础设置的目标是：1.培养学习者对西班牙语语言和文化的兴趣和理解；2.提供西班牙语基础词汇和语法知识，使学习者能够理解和运用基本语言结构；3.培养学习者的听、说、读、写和翻译等语言技能，使其能够进行基本交流和书面表达；4.培养学习者的跨文化沟通能力，使其能够理解和尊重西班牙语国家的文化差异。
主要内容西班牙语专业基础设置的主要内容包括以下几个部分：1. 语言教学语言教学部分主要包括以下方面：•西班牙语基础课程：包括词汇、语法、发音等基本知识的学习；•口语训练：通过对话练习、口语表达等活动提高学习者的口语交际能力；•听力训练：通过听听力材料，理解西班牙语的语音特点和基本表达；•阅读训练：通过阅读文章、短篇小说等材料，培养学习者的阅读理解能力；•写作训练：通过写作练习，提高学习者的书面表达能力；•翻译训练：通过翻译练习，提升学习者的翻译能力。
2. 文化学习文化学习部分旨在增进学习者对西班牙语国家文化的了解和认识，包括以下内容：•西班牙和拉丁美洲国家的历史、地理、社会制度等方面的介绍；•西班牙语国家的传统节日、习俗、文学作品等的介绍；•西班牙语国家的音乐、电影、艺术等文化表现形式的学习。
3. 跨文化沟通跨文化沟通部分重点培养学习者在西班牙语环境中的交际能力和文化适应能力，包括以下内容：•文化差异的认识与尊重；•默认行为和礼貌用语的学习；•西班牙语国家的商务礼仪和社交礼仪的学习；•跨文化沟通中的常见误解及应对策略。
结语西班牙语专业基础设置旨在为学习者提供全面的语言和文化培训，帮助他们建立坚实的学习基础，并为将来的学习和工作打下基础。
通过系统的学习和实践，学习者将能够流利地使用西班牙语进行交流，并深入了解西班牙语国家的文化。
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西班牙语专业（北大）课程安排
2011-03-09 11:43:36| 分类：默认分类| 标签：西班牙语年级学分课程精读|字号大中小订阅
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一、专业简介
北京大学外国语学院西葡语系西班牙语专业前身为北京大学历史最悠久的系——西方语言文学系的西班牙语专业。
本专业现有教师11人，在这个中青年结合的师资队伍中，有教授1人，副教授1人，讲师8人（4人具有博士学位）。
此外，还常年聘有外籍教师2人。
西班牙语专业本科学制4年，语言教学立足于听、说、读、写、译五方面基本功的训练，使学生掌握西班牙语语法及实际应用语言的能力。
为此，开设有西班牙语精读、阅读、视听、口语、作文、口译、笔译、语法等课程。
除语言基本技能的训练外，学生还得益于北大综合性大学各学科交叉互补的教育环境。
学生可根据自己的兴趣和能力选修其他系科的课程，或修读辅修专业。
另外，本专业还开设有西班牙文化和历史概论、拉丁美洲文化和历史概论、西班牙文学史和文学选读、拉丁美洲文学史和文学选读、西班牙语报刊选读、经贸西班牙语等课程，以开阔学生视野，从西方文明和文化中汲取有益的营养。
毕业时，符合学校规定有保送资格的四年级本科生可以参加免试推荐研究生选拔，通过后可直接攻读硕士学位。
严谨求实的作风、民主宽松的学术环境，使西班牙语专业的毕业生在择业时有更多选择的机会，知识结构上的优势使他们在实际工作中表现出较强的思辩能力和综合能力，有巨大的发展潜力。
二、专业培养要求、目标
西班牙语专业注重对学生西班牙语语言文学综合素养的培养。
经过4年学习，使学生具备西班牙语语言文学的扎实基础，有较广博的知识，对所学语言国家的文化、历史和政治现状有较全面的了解，具有较好的听、说、读、写、译的技能，且有较好的汉语水平，能从事专业外语教学、国际文化交流和一般性科研工作。
除此之外，本专业毕业生应具备跨专业、跨文化学习的能力，不仅能在外语专业领域出类拔萃，还能凭借所受过的严格、系统而正规的理论及技能训练，成为各个领域的专家。
同时，还应能理解、容纳、欣赏多种文化差异，拥有广泛的视野，成为促进社会和谐发展的出色人才。
三、授予学位
文学学士
四、学分要求与课程设置（2009级及以后适用）
总学分：145学分，其中：
1．必修课程93学分（公共必修32+大类平台8+专业必修53）；
2．选修课程48学分（大类平台8+专业任选28+通选12）；
3．毕业论文4学分；
并须同时满足下列选课要求：
1）全校公共必修课程：32学分
2）大类平台课程：16学分，其中非本院系课程不低于8学分
必修：8学分
选修：至少8学分（专业推荐课程）
其它人文学科大类平台课程见前面第11页
3）专业课程：81学分
必修：53学分（带*为大类平台课程，不计入本类学分）
选修：至少28学分
4) 本科素质教育通选课：12学分
A. 数学与自然科学类：和F类相加至少4学分
B. 社会科学类：至少2学分
C. 哲学与心理学类：至少2学分
D. 历史学类：至少2学分
E. 语言、文学与艺术类：至少2学分，其中至少一门是艺术类课程
F．社会可持续发展类：和A类相加至少4学分
五、其他要求
保研要求：品学兼优，择优录取。