网上德育活动方案
A9学生信息道德培养活动方案
学生信息道德培养活动方案信息技术给人们带来了精彩的同时，也带来了一些不利因素：计算机病毒肆虐，在互联网上传播暴力、色情内容，恶意侵犯他人隐私，充当“黑客”等等，这些因素给青少年世界观、人生观和价值观的形成造成了不良的影响。
因此，在信息技术教学中如何培养信息社会的合格公民，使他们具有健康的信息意识、良好的信息道德素养、健全的人格。
一、加强学生上机管理，养成爱护机房设备的良好习惯在信息技术课上机教学中，教师要强调正确规范的操作，教育学生爱护机房设备，遵守机房管理规章制度，帮助学生养成良好的使用计算机行为习惯。
如提前两分钟到机房前集中，规定“三带三不带”，即要带教材、笔记、鞋套，不带饮料、零食、磁盘。
在机房外排队，肃静后进入机房，进入机房后填写《上机登记表》，发现机器问题及时报告教师，以便及时处理。
下课后做到“三检查”，即检查电脑是否正常关机、桌椅是否摆放整齐、地面是否清洁卫生。
每节课安排值日生进行检查并及时反馈。
提醒学生在上课或上机练习过程中，遵守机房的规章制度，不修改电脑设置，不乱设置密码，不删除别人的文件，做到文明上课、文明上机。
经过这样的教育，学生基本上都能负责任地使用机房设施设备，养成爱护机房设备的良好习惯。
二、挖掘信息技术教材的德育内容，对学生进行思想品德教育在信息技术备课时，教师应钻研教材，创造性地分析和处理教材，深入挖掘教材中的德育内容，合理地选择和运用教学方法，让学生在学习新知的同时又能受到良好的思想道德教育。
1 利用信息技术基本知识，进行爱国主义教育在讲解信息技术基本知识时，介绍计算机虽不是我国发明，但它的发明人莱布尼茨声明，其二进制的原理来源于我国古代《周易》中的“八卦”；在讲到计算机硬件时，介绍我国已经拥有独自知识产权的“龙芯”芯片，同时我国也拥有许多优秀软件如wPs文字处理系统、北大方正排版系统、杀毒防毒软件等，激发学生的民族自豪感。
另外还可以介绍当前信息技术产业国际国内的形势，了解我国在这一领域的优势和与发达国家的差距，培养学生的爱国主义精神，并转化为学习的动力。
德育活动专题活动方案
德育活动专题活动方案一、活动背景在当今社会，德育已经成为学校教育中不可或缺的一部分，培养学生的品德修养和道德素养是学校教育的重要任务。
为了更好地开展德育工作，提高学生综合素质，本次活动旨在通过开展一系列德育活动，引导学生树立正确的价值观念，提高学生的道德修养，培养学生的社会责任感和团队合作意识。
二、活动内容1. 德育主题讲座•内容：邀请学校德育专家、心理辅导员等专业人士进行德育主题讲座，如“什么是好品格”、“如何树立正确的价值观”等。
•时间安排：每周定期举办，每次讲座约1小时，共持续一个学期。
•参与对象：全校学生，特别是学生干部和重点对象。
2. 德育主题班会•内容：各班级开展德育主题班会，通过小组讨论、角色扮演等形式，引导学生思考与分享关于品德、友爱、诚信等主题。
•时间安排：每月至少开展一次，由班主任组织实施。
•参与对象：全校学生，班级为单位开展。
3. 德育主题实践活动•内容：组织学生参与各类德育主题实践活动，如义工活动、社会实践等，让学生通过亲身实践感受品德修养的重要性。
•时间安排：每学期至少组织一次，结合学校和社会资源进行。
•参与对象：全校学生，鼓励自愿参与。
三、活动预期效果通过开展以上德育活动，预计可以达到以下效果：1.提高学生的道德素养和品德修养水平，培养学生的社会责任感和团队合作意识。
2.增强学生的自信心和自律意识，引导学生树立正确的人生观和价值观。
3.提升学校整体德育水平，为学生的全面发展打下坚实基础。
四、总结与展望德育是学校教育中至关重要的一部分，只有注重德育，才能培养德智体美全面发展的学生。
通过本次德育活动专题活动方案的开展，相信可以为学生的成长成才提供更好的引导和支持，为学校教育事业的发展做出积极贡献。
希望以上活动方案能够得到大家的支持和积极参与，让我们共同努力，为学生的德育提升贡献一份力量！。
智慧平台德育活动方案策划
智慧平台德育活动方案策划一、背景与理论依据随着信息技术的快速发展，智慧平台在教育领域的应用也越来越广泛。
智慧平台不仅能够提供各种在线课程和学习资源，还能够实现学生与教师之间的互动交流，并辅助教师进行教学管理和评估。
在德育方面，智慧平台也可以发挥重要作用，通过有针对性的活动和资源，培养学生的道德品质和社会责任感。
本方案旨在通过智慧平台开展德育活动，促进学生的全面发展。
二、目标1. 培养学生的道德品质：通过德育活动，培养学生的正义、诚信、友谊、宽容、责任等道德品质，形成自觉遵守公共道德和社会规范的习惯。
2. 提高学生的社会责任感：通过德育活动，引导学生关注社会问题，培养他们的社会责任感，主动参与社会公益活动。
3. 培养学生的团队合作精神：通过德育活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高他们解决问题的能力。
三、具体方案1. 活动筛选和设计：根据学生的年龄、校园文化特点和德育目标，筛选和设计合适的德育活动。
可以选择一些公益活动、文化体验活动、社区服务活动等，通过智慧平台发布活动信息和报名方式。
2. 活动组织与实施：学校可以建立智慧平台德育活动小组，负责活动组织和实施。
活动小组可以由教师、学生和家长组成，共同制定活动计划、宣传活动和组织活动。
智慧平台可以提供各种资源和工具，如在线课程、文字、图片、视频等，帮助活动小组进行活动宣传和资源分享。
3. 活动评估与总结：在活动结束后，可以通过智慧平台进行活动评估和总结。
可以利用在线问卷调查收集学生和参与者的反馈意见，评估活动的效果和影响。
同时，活动小组可以撰写活动总结，分享活动经验和成果，以便后续活动的改进和优化。
四、活动案例1. 公益活动案例：组织学生参加社区义务劳动，如清理城市公园、义务搬运物资等。
通过智慧平台发布活动信息和报名方式，学生可以选择自己感兴趣的公益活动参与。
活动结束后，可以通过智慧平台分享活动的照片和感受，促进学生之间的交流和分享。
2. 文化体验活动案例：组织学生参观博物馆、艺术展览或传统文化活动。
智慧平台德育活动计划方案
一、活动背景随着信息技术的飞速发展，教育领域也迎来了智慧教育的时代。
国家中小学智慧教育平台为广大师生提供了丰富的教育资源，为德育工作提供了新的思路和手段。
为了充分利用这一平台，提高德育活动的实效性，特制定本活动计划方案。
二、活动目标1. 提升学生道德素养，培养社会主义核心价值观。
2. 加强家校合作，形成德育合力。
3. 利用智慧平台资源，创新德育活动形式。
4. 提高教师德育工作能力，促进教师专业发展。
三、活动内容1. 爱国主义教育- 依托智慧平台“德育”版块，开展爱国主义主题班会活动。
- 组织观看爱国主义影片，学习英雄事迹，增强民族自豪感。
- 邀请老红军、老党员等来校讲述革命故事，传承红色基因。
2. 法治教育- 利用智慧平台“法治教育”资源，开展宪法、民法典等法治知识讲座。
- 组织学生参观法院、检察院等法律机构，增强法治意识。
- 开展模拟法庭活动，让学生亲身体验法律程序。
3. 家庭教育- 举办“家庭教育大讲堂”活动，邀请专家解读家庭教育知识。
- 组织家长观看智慧平台家庭教育讲座，提升家庭教育水平。
- 开展亲子活动，增进亲子关系，促进家校共育。
4. 心理健康教育- 利用智慧平台心理健康教育资源，开展心理健康讲座。
- 组织学生参加心理测评，关注学生心理健康状况。
- 开展心理辅导活动，帮助学生解决心理问题。
5. 劳动教育- 利用智慧平台劳动教育资源，开展劳动技能培训。
- 组织学生参加校内外的劳动实践活动，培养劳动习惯。
- 开展劳动技能竞赛，激发学生劳动热情。
四、活动实施1. 组织保障- 成立德育活动领导小组，负责活动的统筹规划、组织实施和督促检查。
- 明确各部门职责，确保活动顺利开展。
2. 资源保障- 充分利用国家中小学智慧教育平台资源，开展德育活动。
- 邀请专家、学者、优秀家长等参与活动，提供专业指导。
3. 宣传推广- 利用学校网站、微信公众号等平台，宣传德育活动。
- 邀请家长、社会人士参与活动，扩大活动影响力。
基于网络空间开展德育主题教育活动的实践研究课题实施方案【金乡县第二实验小学 2019.10】
基于网络空间开展德育主题教育活动的实践研究课题实施方案一、课题研究的背景美国著名未来学家阿尔温·托夫勒说：“谁掌握了信息，控制了网络，谁就拥有了整个世界。
”这句话被印在有关国际互联网络书籍上的封面上，固然有明显的商业广告意味，但是随着“网络”及其有关概念愈来愈深地进入寻常百姓生活，谁能无视计算机网络所带来的社会生活各个方面的巨大变革呢？科技的迅猛发展，信息技术时代的到来，计算机已进入千家万户，被广大家长和学生熟悉。
小学《信息技术》课的开设，又一石激起千层浪，打破了传统信息德育教育的一元化的框架。
为此，我们课题组适时提出了《开展网络空间下的德育主题教育活动的实践研究》，旨在通过研究网络空间下开展德育主题教育活动与传统德育活动的交互关系，以形成优势互补，构成教育效益的最大化。
网络空间下开展德育主题教育活动是以网络为背景，以小学生喜闻乐见的德育主题活动为载体，促进小学生思想品德形成的一种全新的活动。
“在活动中求知，在活动中成人”是我们课题的观点。
网络的出现，造就了新的教育环境。
抛弃了网络环境下的德育研究，是一种教育缺乏，是一种教育资源的浪费，铁定是教育的一大败笔。
本课题融入网络空间开展德育活动的实践研究，无论在时间和空间上实现了教育的最大享用，全方位、新视觉调动了活动者参与的积极性。
因此网络空间下小学德育教育活动的实践研究作为新的德育活动载体，是科技和教育发展的必然，同时促进了德育跨越式发展。
二、理论依据：1、网络德育研究的理论依据。
网络德育研究体现了“与日俱进”的思想，利用网络环境，教育界正在开展“新教育”的研究，在这种新教育理论中，应当有“新德育”的一块天地、而网络德育是新德育的重要组成部分，研究网络环境下的德育模式，开辟德育工作的新途径，探索网络德育的新方法，构建网络德育的理论体系，可以丰富德育的理论基础，进而形成网络德育新的方法论。
2、网络德育研究是对陶行知教育思想精髓——“生活即教育”理论的发展。
第八小学线上德育活动方案
第八小学线上德育活动方案一、背景介绍随着互联网技术的发展，线上教育已经成为教育领域中的一个重要方向。
在疫情期间，线上教育更是成为学校教学的主要形式。
在这个背景下，第八小学也需要借助线上平台开展德育活动，促进学生的综合素质发展。
二、活动目的通过线上德育活动，培养学生的品德修养，增强学生的责任感和团队协作能力，提高学生的自律和自我管理能力。
三、活动内容1. 德育讲座每周举办一次线上德育讲座，邀请校外专家或老师围绕礼仪、诚信、友爱、诚信等主题进行讲解，引导学生进行思考和讨论。
2. 德育读书会组织学生自愿参加线上读书会活动，选择一些经典的德育类书籍进行阅读和讨论，引导学生树立正确的价值观念。
3. 德育主题班会各班级每月举办一次德育主题班会，由班主任或德育导师主持，组织学生进行德育主题讨论和活动。
4. 德育故事分享学生自愿参加德育故事分享活动，每周选取一位学生分享一个关于道德感悟的故事，引导学生学习他人的先进事迹。
5. 德育主题征文比赛开展德育主题征文比赛，鼓励学生通过文字表达对德育的理解和感悟，提升学生的写作能力和思辨能力。
四、活动管理1. 指导老师每个活动设定专门的指导老师，负责活动的策划、组织和实施，保障活动的顺利进行。
2. 学生参与学生自愿参与各项德育活动，鼓励学生自我管理，培养学生的主动性和自觉性。
3. 效果评估每月对各项德育活动的效果进行评估，及时总结经验，不断完善活动方案，以达到最佳效果。
五、总结通过线上德育活动，第八小学将进一步加强学生的品德修养，促进学生全面发展，营造良好的校园氛围。
希望通过这些活动，学生能够树立正确的价值观念，培养良好的道德品质，成为优秀的新时代少年。
以上是第八小学线上德育活动方案，希望能够得到各位老师和家长的支持和配合，共同努力为学生的德育教育提供更好的服务。
德育教育主题活动方案
德育教育主题活动方案德育教育主题活动方案一、活动背景德育教育是学校教育的重要内容之一，旨在培养学生的良好品德和社会行为习惯，塑造学生积极向上的人生态度和价值观。
通过德育教育活动，学生可以全面发展个人素质，增强社会责任感和团队合作精神。
因此，开展德育教育主题活动对于学生的全面发展至关重要。
二、活动目的1. 培养学生的公民意识和法治观念，引导学生做一个遵纪守法的好公民。
2. 培养学生的团队合作精神和责任感，增加学生的团队意识和集体荣誉感。
3. 培养学生的社交能力和沟通技巧，提高学生与他人交流的能力。
4. 引导学生树立正确的人生观、价值观和人际关系观。
三、活动内容第一阶段：德育教育主题宣传活动（2个月）1. 组织学生代表参与学校德育宣传视频制作，通过宣传视频向全校师生传达德育教育目标和意义。
2. 组织学生撰写德育教育主题文章，通过学校网站、校报等媒体进行宣传和展示。
3. 组织学生参与德育教育主题演讲比赛，选出优秀的演讲代表，做到“以学生为中心”。
第二阶段：德育教育主题知识竞赛（1个月）1. 组织学生参与知识竞赛，内容涵盖道德素养、法律知识、公共礼仪等方面。
2. 组织学生参与知识竞赛答题环节，提高学生对德育教育主题知识的掌握和理解。
第三阶段：德育教育主题实践活动（3个月）1. 组织学生参与社会实践，通过参观养老院、社区义工等形式，让学生亲身体验社会的不同层面和人群，并发挥自己的作用。
2. 组织学生参与志愿服务活动，开展校内校外的志愿服务，培养学生的社会责任感和乐于助人的精神。
第四阶段：德育教育主题展示活动（1个月）1. 组织学生参与德育教育主题展览，展示学生在德育教育方面的成果和收获。
2. 组织学生参与德育教育主题表演，通过音乐、舞蹈、戏剧等形式展示学生的艺术才华和德育素养。
四、活动计划第一阶段：德育教育主题宣传活动活动时间：2个月1. 第一周：召开全体学生大会，介绍德育教育主题宣传活动的内容和意义。
2. 第二周至第五周：组织学生代表进行德育宣传视频的制作，安排时间进行拍摄和剪辑，完成视频制作。
线上德育活动实施方案模板
线上德育活动实施方案模板一、活动目的通过开展线上德育活动，促进学生思想道德素质的提高，加强学生的道德修养，培养学生健康向上的人生观和价值观。
二、活动时间活动时间为每周三下午2点至4点。
三、活动内容1. 德育讲座：邀请学校德育老师或专家学者进行在线德育讲座，内容围绕感恩、诚信、友爱等主题展开，鼓励学生树立正确的人生观和价值观。
2. 德育故事分享：鼓励学生分享与德育相关的真实故事或事件，引导学生思考其中的道德意义，激发学生的思想共鸣和情感共鸣。
3. 德育主题讨论：选择一个具体的道德主题，在线上平台上展开学生之间的讨论和互动，引导学生思考道德问题，并就如何正确处理道德困境进行讨论。
4. 德育知识竞赛：组织德育知识竞赛，通过问答方式让学生巩固德育知识，增强道德修养。
四、参与方式学生通过线上平台参与活动，可以在家中使用电脑或手机参与活动。
五、活动评估每次活动结束后，进行学生参与度及效果评估，形成反馈报告，为下一次活动提供改进和完善方案。
六、其他注意事项1. 活动组织者需提前发布活动通知，包括活动内容、参与方式等。
2. 活动期间需加强学生的网络安全教育，提醒学生注意个人隐私及信息保护。
3. 活动结束后，组织者需及时总结活动经验，不断改进活动方案，提升活动质量。
七、活动推广组织者可以利用校园公众号、班级微信群等平台进行活动推广，吸引更多学生参与。
同时，可以邀请学校领导或老师在校园广播或官方通知上发布活动信息，提高活动知名度。
八、活动效果监测为了评估活动的实际效果，组织者可以设计问卷调查或开展小范围的访谈，收集学生对活动的真实反馈和意见，了解学生的参与度和活动中存在的问题，以便于更好地改进和调整活动方案。
九、师生互动在线上德育活动开展期间，鼓励老师参与到活动中，可以在讲座、讨论环节提供引导和点评，促进学生思想情感的共鸣和深度交流，进一步加强学生对德育主题的理解和认识。
十、活动后续在线上德育活动结束后，可以将学生分享的优秀德育故事整理成文章或视频进行发布，形成德育活动的传播和延伸，激发更多学生关注和参与德育主题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
网上德育活动方案
活动目的:
1.让学生了解诚信的含意
让学生通过活动树立诚信的理念,力求在学习,生活中做个有诚
信的人活动过程: 一,创意背景所谓诚信,即诚实,诚恳,信用,信任.
它包括两层含义:一是要以信用取信于人. 二是对他人要给予信任.诚
实守信,是为人处事的基本准则,也是中华民族的传统美德. 对于学生
而言,树立诚信意识,培养自身完善的人格修养,是一个必须加以重视
的问题.校园就像是一个小社会,学生在学习生活中的为人处世,也就是
为自己以后踏上社会后的诚信待人诚信处世做好准备. 这便是我们选
择诚信作为主题班会的出发点所在. 二,创意目的我们作为中学生
大多不太欢迎简单的说教形式,因此,我们老师想通过主题班会的活动形式,让学生们在交流中,在实践中启发学生们对诚信
问题的进一步主动的思考,将诚信的观念真正地贯彻到对日常人际交
往的判断中,并作为自身行为的规范和约束. 三,创意实施 1,准备工
作在班级同学中成立活动小组,分别对师生交往,同学交往以及父母与
孩子间相处中的诚信状况开展调查研究. 形式包括:问卷调查,个别采
访和网上调查等. 2,活动展示过程活动过程一览表游戏版块:相处中
的诚信考察你的诚信度采访记录:老师谈诚信小品版块:如此家教采
访记录:家长谈诚信诚信是一个民族综合素质的表现,是我国传统道德
文化的重要内容之一,也是现代文明的基石与标志,大力加强诚信教育
是摆在社会面前的当务之急.下面就是一些考察同学们诚信度的问题.
1 捡到钱之后,你是会上交还是自己用掉?
2 考试的时候你又一道吃不
准的题目,而这时同桌恰好已经答完了,这时你会作弊吗? 3 当遇到要好的同学在考试时向你询问答案,你会怎么做? 4 你平时有没有做过对家长不诚信的事? 5 家长做的那些不诚信的行为是你所最不能接受的?
6 如何看待老师的一些不诚信的行为,对此你有何感受?
7 对于社会上的一些不诚信的行为你有何想法?
8 你是否诚实的回答了以上的题目? 向同学们展示最后的统计数据. 引导同学就统计数据展开小组讨论,发表自己的想法.在我们这样构思的过程中,我们有这样的一席感悟和想法: 目前,社会的诚信问题已经到了非改善不可的地步,无论是爱情,生活,工作与学习的哪一个场合,缺乏诚信就是没有人格魅力,就没有真正的身价.外在的财富和容貌可以影响到别人对你的评价,但你若无诚信,你的外部条件只能让你更加遭人弃恨,你若有诚信,这些外部条件就会加倍放大你的人格魅力,诚信是魅力之本. 在加入世贸组织与国际接轨之际,让我们从身边一点一滴做起,共同来打造一个诚信社会. 采访记录:老师谈诚信莎士比亚曾经在《威尼斯商人》中写到: 如果这个世界上有月亮的话,我们就会忘记烛光. 这也就是说最好的东西如果提倡的话就不会被遗忘,人们也就会朝着正确的方向行进.诚信所表现出的问题往往都是自上而下的,这就是所谓的上梁不正下梁歪. 讨论:对老师的发言说说自己的想法. 小品版块:如此家教小品主要内容: 某日,几位同学在教学楼的走廊里抽烟,校长发现后请他们的班主任老师对其进行教育.班主任查明情况后让这些同学的家长第二天到学校来面谈,但学生当晚在家里与家长已先进行了沟通 ,让家长明天到学校一定为自己遮掩,否则学校如果处分自己的话会影响今后考大学.于是,第二天这几位家长来到学校后果然一味替自己孩子求情,甚至不惜编造谎话欺瞒老师和校长. 小品主要讲了发生在校园中的老师
教育学生不吸烟的一件事, 可是却给了我们关于诚信的一些启示:家长,学校,学生都是彼此密切相关的,教育下一代不仅是学校教育的责任,也是每个家庭每位家长所应担负的责任.因此,每一方面都必须诚
心代人,这样我们的教育体制才能得以完善,人与人之间才能相处得更
为融洽. 采访记录:家长谈诚信向大家反馈同学家长对诚信的看法. 四,创意成效这个活动方案还没有经过实践的检验,只是我们主题班会成员的一个构思, 但是实践证明:同学们很热衷于这种具有自我教育意义的活动形式.而我们班级的这种自由言论的氛围也有助于同学各抒
己见,畅所欲言,真正的达到交流的目的,使同学和老师能够发现问题,同时也能够考验同学们的
分析能力.另外,由学生选取的问题以及开展活动的方式也更利于参与者的欢迎,积极的态度.但真正的效果还要等我们在实践完这个方案后做出真实纪录. 五,操作建议
1.指导教师注意在活动前期展开对团队成员的心理鼓动和调节,
鼓动同学参与活动的热情和自我需要,调节同学的心态,达到一种自然,放松的状态,以利于获得活动结果的真实性.
在一些互动性的活动中,加强与学生家长的沟通,争取获得家长在
活动中问卷调查,访谈等方面的支持和配合.
3.指导者要始终给予各个活动小组一定的理论指导和实践帮助,具体包括: 有关诚信问题的心理学基础理论, 以及对学生更好的展开问
卷访谈等人际交往活动进行帮助.
4.在整个团日活动的过程中,指导教师要时刻注意自身的主导作用,不断调节团队活动的气氛,给每位参与的同学以鼓励和肯定,力求在一种积极互动的环境中,让每位同学获得启发和收获. 六,创意成效诚
信是一个人的立身处世之本,也是人与人之间交流沟通的基础.本项主题班会活动的创意初衷就是在同学,家长和老师之间,架起一座诚信沟通之桥,使同学在活动过程中认识到种种可能造成彼此不诚信的因素, 以及如何在互相尊重理解的前提下,运用一些有效的沟通手段,达到健康,和谐的人际交往关系.从主题班会活动的过程和同学的反馈来看,这一创意得到了比较好的落实,其中最重要的是:同学第一次在主题班会活动的轻松互动的氛围中,习得了人与人之间诚信交往有效途径和方式。