高一上册物理期末考试总结整理
高一物理期末考试知识点复习提纲(K12教育文档)
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物理期末考试复习提纲专题一：运动的描述【知识要点】1.质点（A）(1）没有形状、大小,而具有质量的点.(2）质点是一个理想化的物理模型，实际并不存在。
(3）一个物体能否看成质点，并不取决于这个物体的大小,而是看在所研究的问题中物体的形状、大小和物体上各部分运动情况的差异是否为可以忽略的次要因素，要具体问题具体分析。
2。
参考系（A)（1）物体相对于其他物体的位置变化，叫做机械运动，简称运动。
（2）在描述一个物体运动时，选来作为标准的(假定不动的）另外的物体，叫做参考系。
对参考系应明确以下几点：①对同一运动物体,选取不同的物体作参考系时，对物体的观察结果往往不同.②在研究实际问题时，选取参考系的基本原则是能对研究对象的运动情况的描述得到尽量的简化.3。
路程和位移(A）（1)位移是表示质点位置变化的物理量。
路程是质点运动轨迹的长度。
(2）位移是矢量,用以初位置指向末位置的一条有向线段来表示.位移的大小等于物体的初位置到末位置的直线距离，方向与速度即运动方向无直接关系.路程是标量，它是质点运动轨迹的长度，与运动路径有关。
(3)当质点做单向直线运动时,路程与位移的大小相等。
4、速度、平均速度和瞬时速度(A）（1)速度：表示物体运动快慢的物理量，它等于位移s跟发生这段位移所用时间t的比值.即v=s/t。
精品高一物理人教版必修一期末复习有答案
高一物理期末复习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________第I卷（选择题）一、选择题某人站在一静止的台秤上，当他猛地下蹲的过程中，若不考虑台秤的惯性，则台秤的示数（）A．先变大后变小，最后等于他的重力B．变大，最后等于他的重力C．先变小，后变大，最后等于他的重力D．变小，最后等于他的重力2.如图所示，把球夹在竖直墙和木板之间，不计摩擦，墙对球的弹力为F1，木板对球的弹力为F2，在将木板由图示位置缓慢转至水平的过程中，两弹力的大小变化情况为（）A．F1减小、F2增大B．F1、F2都增大C．F1增大、F2减小D．F1、F2都减小3.（多选题）关于弹力和摩擦力的关系，下列说法正确的是（）A．两物体间若有弹力，就一定有摩擦力B．两物体间若有摩擦力，就一定有弹力C．弹力和摩擦力的方向必互相垂直D．当两物体间的弹力消失时，摩擦力仍可存在一段时间4.关于重力的说法，正确的是（）A．重力就是地球对物体的吸引力B．只有静止的物体才受到重力作用C．同一物体在地球上无论向上或向下运动，都受到重力D．物体只有在向下运动时才受到重力作用5.下列情景中，物体M所受摩擦力f的示意图正确的是（）6.质量m=1kg的物体置于倾角θ=37°的固定粗糙斜面上，t=0时对物体施以平行于斜面向上的拉力F，t=1s时撤去拉力，物体运动的部分v-t图如图所示。
已知斜面足够长，g取10m/s 2 ，则下列说法中正确的是（）A. 拉力的大小为20NB. t=1s时物体的机械能最大C. 物体与斜面间的动摩擦因数为0.5D. t=4s时物体的速度大小为10m/s7.如图，一个人站在水平地面上的长木板上用力F向右推箱子，木板、人、箱子均处于静止状态，三者的质量均为m，重力加速度为g，则（）A．箱子受到的摩擦力方向向右B．地面对木板的摩擦力方向向左C．木板对地面的压力大小为3mgD．若人用斜向下的力推箱子，则木板对地面的压力会大于3mg8.运动物体的速度、加速度及所受合外力三者的方向关系是（）A．三者的方向是相同B．速度方向与加速度方向可成任意夹角，但加速度方向总是与合外力方向相同C．速度方向总是与合外力方向相同，而加速度方向可能与合外力方向相同，也可能不同D．三者的方向可以成任意夹角9.一名宇航员在某星球上完成自由落体运动实验，让一个质量为2kg的小球从一定的高度自由下落，测得在第5s内的位移是18m，则A．小球在2s末的速度是20m/sB．小球在第5s内的平均速度是3.6m/sC．小球在第2s内的位移是20mD．小球在5s内的位移是50m10.从某建筑物顶部自由下落的物体，在落地前的1s内下落的高度为建筑物高的3/4，则建筑物的高度为（g取10m/s2，不计空气阻力）A．20 m B．24 m C．30 m D．60 m11.决定物体惯性大小的物理量是物体的（）A．位移B．质量C．密度D．加速度12.如图所示，水平面上质量均为4kg的两木块A、B用一轻弹簧相连接，整个系统处于平衡状态．现用一竖直向上的力F拉动木块A，使木块A向上做加速度为5m/s2的匀加速直线运动．从力F刚作用在木块A的瞬间到B刚离开地面的瞬间这个过程，下列说正确的是（g=10m/s2）（）A．力F的最小值为60NB．力F的最大值为60NC．当弹簧形变程度最小时，力F的值一定为60ND．当弹簧形变程度最大时，力F的值一定为100N13.（多选题）在反恐演习中，中国特种兵进行了飞行跳伞表演．某伞兵从静止的直升飞机上跳下，在t0时刻打开降落伞，在3t0时刻以速度v2着地．伞兵运动的速度随时间变化的规律如图所示．下列结论正确的是（）A ．在0～t 0时间内加速度不变，在t 0～3t 0时间内加速度减小B ．降落伞打开后，降落伞和伞兵所受的阻力越来越小C ．在t 0～3t 0的时间内，平均速度v ＞221v v D ．若第一个伞兵在空中打开降落伞时第二个伞兵立即跳下，则他们在空中的距离先增大后减小14.如图所示，质量分别为M 和m 的两物块与竖直轻弹簧相连，在水平面上处于静止状态，现将m 竖直向下压缩弹簧一段距离后由静止释放，当m 到达最高点时，M 恰好对地面无压力．已知弹簧劲度系数为k ，弹簧形变始终在弹性限度内，重力加速度为g ，则（ ）A ．当m 到达最高点时，m 的加速度为(1+m M )g B ．当m 到达最高点时，M 的加速度为gC ．当m 速度最大时，弹簧的形变最为kMg D ．当m 速度最大时，M 对地面的压力为Mg15.把自由落体运动总路程从上到下分成相等的两段，则上、下两段路程的平均速度之比为（ ）A ．1：4B ．（2﹣1）：1C ．1：2D ．1：（2﹣l ）16.（多选题）如图所示，四中情境中物体A 均处于静止状态，它与外界的接触面（点）均光滑，其中物体A 所受弹力示意图正确的是（ ）A ．两球完全相同且接触，O 为A 球的球心B ．O 为A 球的球心，C 为A 球重心C ．O 为A 球的球心，墙壁竖直D ．O 为半球形的球心，A 为一根均匀直棒17.物体自楼顶处自由落下（不计空气阻力），落到地面的速度为v ．在此过程中，物体从楼顶落到楼高一半处所经历的时间为（ ）A ．2v B ．g v 2 C ．g v 22 D ．gv 2)22( 18.（多选题）如图所示，工件随倾斜传送带匀速上升的过程中，关于工件受力情况分析正确的是（ ）A ．工件受到四个力，分别是重力、支持力、摩擦力、牵引力B ．工件受到三个力，分别是重力、支持力、摩擦力C ．工件受到的摩擦力沿传送带向上D ．工件受到的摩擦力沿传送带向下19.如图所示，一木块静止在粗糙斜面上，斜面静止于粗糙水平面，现用水平推力F 作用于木块．当F 的大小由零逐渐增加到一定值，木块和斜面始终保持静止，则（ ）A ．木块受到的摩擦力逐渐增大B．木块受到的合力逐渐增大C．斜面受到地面的支持力逐渐增大D．斜面受到地面的摩擦力逐渐增大20.F1、F2是两个互相垂直的共点力，其中F1=4N，F2=3N．这两个力合力的大小为（）A．2 N B．3 N C．5 N D．15 N21.如图所示，某人用一水平F=120N的拉力拖着一质量为m=10kg的物体在水平地面上做a=10m/s2的匀加速直线运动，则由牛顿第二定律可知物体与地面之间的动摩擦因数为（）A．0.1 B．0.02 C．0.2 D．0.2222.如图所示，一个物体m放在粗糙的斜面上保持静止，现用水平外力F推物体，m仍保持静止时，当F由零逐渐增加但物体m仍保持静止状态的情况下，则物体m（）A．受到斜面的支持力增加B．所受合力增加C．受到的静摩擦力增加D．受到的静摩擦力减小第II卷（非选择题）三、实验题某实验小组利用图1的装置探究加速度与力、质量的关系，（1）下列做法正确的是A、调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板保持平行B、在调节木板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时，将装有砝码的砝码盘通过定滑轮拴在木块上C、实验时，先放开木块再接通打点计时器的电源D、增减木块上的砝码改变木块的质量时，不需要重新调节木板倾斜度（2）为使砝码盘及盘内砝码的总重力在数值上近似等于木块运动时受到的拉力，应满足的条件是砝码盘及盘内砝码的总质量木块和木块上砝码的总质量．（填“远大于”，“远小于”，或“近似等于”）（3）某次实验，保持木块所受的合外力相同，测量不同质量的木块在相同的力作用下的加速度，根据实验数据描绘出a﹣m图象如图甲所示，由于这条曲线是不是双曲线并不容易确定，因此不能确定a与m成反比，紧接着该同学作了a﹣图象如图乙所示①根据a﹣图象是过坐标原点的直线，因此可判断出a与成比，即a与m成反比；②根据图象可以得到物体受到的外力为N．24.“研究共点力的合成”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳，图乙是在白纸上根据实验结果画出的图示．（1）图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是．（2）本实验采用的科学方法是．A．理想实验法 B．等效替代法C．控制变量法 D．建立物理模型法（3）实验中可减小误差的措施有．A．两个分力F1、F2的大小要越大越好B．两个分力F1、F2间夹角应越大越好C．拉橡皮筋时，弹簧秤、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行D．AO间距离要适当，将橡皮筋拉至结点O时，拉力要适当大些四、计算题如图所示，足够长的倾角θ=37°的斜面与水平地面在P点平滑连接，通过轻绳连接的A、B 两物体静置于水平地面上，质量分别为m1=2kg，m2=4kg，此时轻绳处于水平且无拉力，物体A与接触面之间的动摩擦因数均为μ1=0.5，物体B与接触面之间的动摩擦因数均为μ2=0.75，对物体B施加水平恒力F=76N，使两物体一起向右加速运动，经过时间t=2s物体B到达斜面底端P点，此时撤去恒力F，若两物体均可视为质点，重力加速度g=10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8．（1）两物体加速时轻绳上的张力T；（2）物体A进入斜面后，两物体恰好不相撞，求轻绳的长度L．26.如图所示，倾角θ=30°的光滑斜面的下端与水平地面平滑连接（可认为物体在连接处速率不变）．一个质量为m的小物体（可视为质点），从距地面h=3.2m高处由静止沿斜面下滑．物体与水平地面间的动摩擦因数为μ=0.4，重力加速度g=10m/s2，求：（1）物体沿斜面下滑的加速度a 的大小；（2）物体下滑到达斜面底端A 时速度v A 的大小；（3）物体在水平地面上滑行的时间t ．27.一个质量m=2kg 的物体在水平拉力F 的作用下，在光滑水平面上从静止开始做匀加速直线运动，经过时间t=6s 的位移x=54m ．求：（1）物体的加速度a 的大小；（2）水平拉力F 的大小．28.有一根长L=5m 的铁链悬挂在某楼顶处，楼中有一窗口，窗口上沿离铁链的悬点H=25m ，当铁链从静止开始下落后始终保持竖直，不计空气阻力，219/g m s 。
全国2023年高一物理上学期期末考试附答案与解析
选择题下列哪种情况中可将物体看成质点（）。
A. 研究某同学骑车回校的速度B. 对你自己骑车的姿势进行生理学分析C. 研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹D. 研究火星探测器降落火星后如何探测火星的表面【答案】AC【解析】当物体的形状、大小对所研究的问题没有影响时，我们就可以把它看成质点，根据把物体看成质点的条件来判断即可．研究某同学骑车回校的速度时，该同学的形状和大小对于速度没有影响，可以忽略，能看成质点，A正确；对你自己骑车的姿势进行生理学分析时，要看动作，不能看成质点，B错误；研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹时，火星的大小和形状可以忽略；故可以看作质点，C正确；研究火星探测器降落火星后如何探测火星的表面时，火星探测器的形状和大小不能忽略，不能看成质点，D错误．选择题在印度洋海啸救灾中，从水平匀速航行的飞机上向地面空投救灾物资，地面上的人员以地面作为参考系，观察被投下的物体的运动，以下说法中正确的是（）。
A. 物体是竖直下落的，其位移大小等于飞机的高度B. 物体是沿曲线下落的，其位移大小小于路程C. 物体是沿曲线下落的，其位移大小等于路程D. 物体是沿曲线下落的，其位移大小等于飞机的高度【答案】B【解析】以地面作为参考系，物体做的是平抛运动，运动的轨迹是曲线，位移是指从初位置到末位置的有向线段，路程是指物体所经过的路径的长度，所以从飞机上投下来的物体路程大小等于曲线的长度，所以位移大小小于路程，B正确．选择题通过打点计时器得到的一条打点纸带上的点迹分布不均匀，下列判断正确的是（）A. 点迹密集的地方物体运动的速度比较大B. 点迹密集的地方物体运动的速度比较小C. 点迹不均匀说明物体做变速运动D. 点迹不均匀说明打点计时器有故障【答案】BC【解析】试题分析：相邻计时点的时间间隔相等，点迹密集的地方，相邻计时点的距离小，所以物体运动的速度比较大小，故A错误，B 正确；相邻计时点的时间间隔相等，点迹不均匀说明物体做变速运动，故C正确，D错误．选择题在你练习使用打点计时器时,小车拖动纸带并在上面打下一系列的小点,根据你所打出的纸带,判断小车是做匀速直线运动还是变速直线运动的方法是( )A．应通过测量纸带表示的运动的全程的位移来判断B．必须通过计算任意两点间的平均速度来判断C．必须通过计算全程的平均速度来判断D．可以通过测量每相邻两点间的距离,看其是否相等来判断【答案】D【解析】试题分析：物体在一条直线上运动，且在相等的时间间隔内通过的位移相等，这种运动称为匀速直线运动；如果在相等的时间里位移不等，这种运动就叫做变速直线运动．纸带上相邻的计时点的时间间隔相等，可以通过测量每相邻两点间的距离，看其是否都相等来判断，故选项D正确，选项ABC错误。
高一物理知识点总结_2
高一上物理期末考试知识点复习提纲1.质点（A ）（1）没有形状、大小, 而具有质量的点。
（2）质点是一个理想化的物理模型, 实际并不存在。
（3）一个物体能否看成质点, 并不取决于这个物体的大小, 而是看在所研究的问题中物体的形状、大小和物体上各部分运动情况的差异是否为可以忽略的次要因素, 要具体问题具体分析。
2.参考系（A ）（1）物体相对于其他物体的位置变化, 叫做机械运动, 简称运动。
（2）在描述一个物体运动时, 选来作为标准的（即假定为不动的）另外的物体, 叫做参考系。
对参考系应明确以下几点:①对同一运动物体, 选取不同的物体作参考系时, 对物体的观察结果往往不同的。
②在研究实际问题时, 选取参考系的基本原则是能对研究对象的运动情况的描述得到尽量的简化, 能够使解题显得简捷。
③因为今后我们主要讨论地面上的物体的运动, 所以通常取地面作为参照系3.路程和位移（A ）（1）位移是表示质点位置变化的物理量。
路程是质点运动轨迹的长度。
（2）位移是矢量, 可以用以初位置指向末位置的一条有向线段来表示。
因此, 位移的大小等于物体的初位置到末位置的直线距离。
路程是标量, 它是质点运动轨迹的长度。
因此其大小与运动路径有关。
（3）一般情况下, 运动物体的路程与位移大小是不同的。
只有当质点做单一方向的直线运动时, 路程与位移的大小才相等。
图1-1中质点轨迹ACB 的长度是路程, AB 是位移S 。
（4）在研究机械运动时, 位移才是能用来描述位置变化的物理量。
路程不能用来表达物体的确切位置。
比如说某人从O 点起走了50m 路, 我们就说不出终了位置在何处。
4.速度、平均速度和瞬时速度（A ）（1）表示物体运动快慢的物理量, 它等于位移s 跟发生这段位移所用时间t 的比值。
即v=s/t 。
速度是矢量, 既有大小也有方向, 其方向就是物体运动的方向。
在国际单位制中, 速度的单位是（m/s ）米/秒。
（2）平均速度是描述作变速运动物体运动快慢的物理量。
高一物理必修一知识点总结整理(优秀4篇)
高一物理必修一知识点总结整理（优秀4篇）在我们上学期间，大家都没少背知识点吧？知识点就是学习的重点。
那么，都有哪些知识点呢？本文是勤劳的小编帮家人们整编的高一物理必修一较新知识点总结整理（优秀4篇），欢迎借鉴。
物理高一必修一必考知识点篇一汽车做匀变速运动，追赶及相遇问题在两物体同直线上的追及、相遇或避免碰撞问题中关键的条件是：两物体能否同时到达空间某位置。
因此应分别对两物体研究，列出位移方程，然后利用时间关系、速度关系、位移关系解出。
(1)追及追和被追的两者的速度相等常是能追上、追不上、二者距离有极值的临界条件。
如匀减速运动的物体追从不同地点出发同向的匀速运动的物体时，若二者速度相等了，还没有追上，则永远追不上，此时二者间有较小距离。
若二者相遇时(追上了)，追者速度等于被追者的速度，则恰能追上，也是二者避免碰撞的临界条件；若二者相遇时追者速度仍大于被追者的速度，则被追者还有一次追上追者的机会，其间速度相等时二者的距离有一个较大值。
再如初速度为零的匀加速运动的物体追赶同一地点出发同向匀速运动的物体时，当二者速度相等时二者有较大距离，位移相等即追上。
(2)相遇同向运动的两物体追及即相遇，分析同(1).相向运动的物体，当各自发生的位移的定值的和等于开始时两物体间的距离时即相遇。
高一物理必修一知识点归纳篇二高一物理必修一知识点总结：匀变速直线运动的规律及其应用1、定义：在任意相等的时间内速度的变化都相等的直线运动2、匀变速直线运动的基本规律（1）任意两个连续相等的时间T内的位移之差为恒量（2）某段时间内时间中点瞬时速度等于这段时间内的平均速度4、初速度为零的匀加速直线运动的比例式（2）初速度为零的匀变速直线运动中的几个重要结论①1T末，2T末，3T末……瞬时速度之比为：v1∶v2∶v3∶……∶vn=1∶2∶3∶……∶n②1T内，2T内，3T内……位移之比为：x1∶x2∶x3∶……∶xn=1∶3∶5∶……∶（2n—1）③一个T内，第二个T内，第三个T内……第n个T内的位移之比为：x∶∶x∶∶x∶∶……∶xN=1∶4∶9∶……∶n2④通过连续相等的位移所用时间之比为：易错现象：1、在一系列的公式中，不注意的v、a正、负。
高一物理上学期期末考试章节总结复习知识点第一章
高一物理上学期期末考试章节复习知识点（第一章）物理学与其余很多自然科学息息有关，如物理、化学、生物和地理等。
小编准备了高一物理上学期期末考试章节复习知识点，详细请看以下内容。
第一节认识运动机械运动：物体在空间中所处地点发生变化，这样的运动叫做机械运动。
机械运动运动的特征：广泛性，永久性，多样性运动的特征参照系1. 任何运动都是有关于某个参照物而言的，这个参照物称为参照系。
2. 参照系的选用是自由的。
(1) 比较两个物体的运动一定采用同一参照系。
(2) 参照物不必定静止，但被以为是静止的。
质点 1. 在研究物体运动的过程中，假如物体的大小和形状在所研究问题中能够忽视是，把物体简化为一个点，以为物体的质量都集中在这个点上，这个点称为质点。
2. 质点条件： (1) 物体中各点的运动状况完整相同( 物体做平动 )(2) 物体的大小它经过的距离 3. 质点拥有相对性，而不拥有绝对性。
4. 理想化模型：依据所研究问题的性质和需要，抓住问题中的主要要素，忽视其次要要素，成立一种理想化的模型，第 1 页使复杂的问题获得简化。
( 为便于研究而成立的一种高度抽象的理想客体 )第二节时间位移时间与时辰 1. 钟表指示的一个读数对应着某一个瞬时，就是时辰，时辰在时间轴上对应某一点。
两个时刻之间的间隔称为时间，时间在时间轴上对应一段。
t = t 2 t12. 时间和时辰的单位都是秒，符号为 s ，常有单位还有 min ，h。
3. 往常以问题中的初始时辰为零点。
行程和位移1. 行程表示物体运动轨迹的长度，但不可以完整确立物体地点的变化，是标量。
2. 从物体运动的起点指向运动的要点的有向线段称为位移，是矢量。
3. 物理学中，只有大小的物理量称为标量 ; 既有大小又有方向的物理量称为矢量。
4. 只有在质点做单向直线运动是，位移的大小等于行程。
二者运算法例不一样。
第三节记录物体的运动信息打点记时器：经过在纸带上打出一系列的点来记录物体运动信息的仪器。
高一物理期末总结
高一物理期末总结高一物理期末总结一、物理思想的建立与物理方法训练的重要途径是讲解物理习题。
讲解习题要注意解题思路和解题方法的指导，有计划地逐步提高学生分析解决物理问题的能力。
讲解习题时，要把重点放在物理过程的分析，并把物理过程图景化，让学生建立正确的物理模型，形成清晰的物理过程。
物理习题做示意图是将抽象变形象、抽象变具体，建立物理模型的重要手段，从高一一开始就应训练学生作示意图的能力，如：运动题要求学生画运动过程示意图，动力学习题要求学生画物体受力与运动过程示意图，等等，并且要求学生审题时一边读题一边画图，养成习惯。
解题过程中，要培养学生应用数学知识解答物理问题的能力。
学生解题时的难点是不能把物理过程转化为抽象的数学问题，再回到物理问题中来，使二者有机结合起来，教学中要帮助学生闯过这一难关。
如在运动学中，应注意矢量正、负号的意义以及正确应用；讲解相遇或追击问题时，注意引导学生将物理现象用数学式表达出来；讲运动学图象时，结合运动过程示意图讲解，搞清图象的意义，进而学会用图象分析过程、解决问题。
二、加强学生良好学习习惯的培养培养学生良好的学习习惯是教育的一个重要目的，也是培养学生能力、实现教学目标的重要保证。
1、培养学生良好的学习习惯，首先是要培养学生独立思考的习惯与能力。
独立思考是学好知识的前提。
学习物理要重在理解，只是教师讲解，而学生没有经过独立思考，就不可能很好地消化所学知识，不可能真正想清其中的道理掌握它，独立思考是理解和掌握知识的必要条件。
在高一阶段首先要求学生独立完成作业，独立钻研教材，课堂教学中要尽量多的给予学生自己思考、讨论、分析的时间与机会，使他们逐步学会思考。
2、培养学生自学能力，使其具有终身学习的能力。
阅读是提高自学能力的重要途径，在高一阶段培养学生的自学能力应从指导阅读教材入手，使他们学会抓住课文中心，能提出问题并设法解决。
阅读物理教材不能一扫而过，而应潜心研读，边读边思考，挖掘提炼、对重要内容反复推敲，对重要概念和规律要在理解的基础上熟练记忆，养成遇到问题能够独立思考以及通过阅读教材、查阅有关书籍和资料的习惯。
高一物理上期末复习—知识归纳
高一物理上期末复习—知识归纳高一物理上学期总结知识网络- 1 -重难点聚焦1、匀变速直线运动的规律及其应用2、三种性质力的分析，尤其是摩擦力的分析3、牛顿运动定律及其应用4、共点力的平衡及其应用知识要点回扣一、质点、位移、速度、加速度的物理意义1、质点用来代替物体的有质量的点称为质点。
注意质点是一个理想化的模型，真正的质点是不存在的。
在实际所研究的问题中，如果物体的形状和大小对所研究运动的影响可以忽略不计时，可将物体视为质点。
2、位移与路程位移是由初位置指向末位置的有向线段，是矢量；路程是质点运动所通过的实际轨迹的长度，是标量。
- 2 -一般情况下，路程不等于位移的大小，只有在单向直线运动中，路程才等于位移的大小。
3、速度与加速度速度是描述物体运动快慢的物理量，；而加速度是描述物体速度变化快慢的物理量，纷歧定大；。
要特别注意加速度与速度、速度变化量是分歧的：v大，二、匀变速直线运动规律1、匀变速直线运动规律大，a也纷歧定大。
反之亦然。
2、匀变速直线运动的推论a．相邻的相等时间间隔的位移差：b．随便一段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度c．初速度为零的匀变速直线运动①前1T、前2T、前3T……内通过的位移之比为1∶4∶9∶……②第1T、第2T、第3T……内通过的位移之比为1∶3∶5∶……③通过前1x、前2 x、前3x……所用的时间之比为④通过第1x、第2x、第3x……所用的时间之比为3、自由落体运动（1）定义：物体只在重力作用下，从静止开始下落的运动（2）特点：初速度v0=0，加速度a=g的匀加速直线运动（3）自由落体的运动规律：只需将v0=0，a=g带入匀变速直线运动的公式中即可。
三、质点运动规律的图象描绘用图象表述物理规律是物理学中经常使用的一种处理方法，图象具有简明、直观等特点．对于物理图象需要从图象上的轴、点、线、面、斜率、截距等方面来理解它的物理意义，由于分歧的物理函数图象中，这几方面所对应的物理意义分歧，下表给出了x－t图和v－t图在这几方面的具体物理意义．图象内容坐标轴横轴表示时间纵轴表示速度- 3 -横轴表示时间纵轴表示位移点线面图线的斜率两条图线的交点表示某时刻质点所处的位置表示一段时间内质点位置的变化情况表示质点运动的速度表示两质点相遇的时刻和位置表示某时刻质点的速度表示一段时间内质点速度的变化情况图线与坐标轴所围的面积表示在一段时间内质点所通过的位移表示质点运动的加速度表示质点的初速度表示两质点在此时刻速度相同图线在y轴的截距表示质点的初始位置四、三种性质力1．重力（1）物体由于地球的吸引而受到的力，是万有引力的一种。
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高一上册物理期末考试总结整理一、选择题1．如图所示，小张和小李同时从A出发，分别沿路径1、2先后到达B、C点，线段AB、AC的长度相等，下列说法正确的是（）A．两人所走的路程相同B．两人的位移大小相同C．两人到达的时刻相同D．两人在途中经历的时间相同2．竖直升空的火箭，其v-t图像如图所示，由图可知以下说法中正确的是( )A．火箭上升的最大高度为16000mB．火箭上升的最大高度为48000mC．火箭经过120s落回地面D．火箭上升过程中的加速度始终是20m/s23．下面哪一组单位属于国际单位制中基本物理量的基本单位（）A．m、kg、S B．g、m/s2、SC．m、N、s D．kg、m/s、S4．如图所示，一位同学坐在匀速行驶的高铁上，他把一枚硬币竖直放置在光滑水平的窗台上。
当列车减速进站时，他看到硬币的运动情况是（）A．仍静止不动B．向前运动C．向后运动D．无法判定5．如图所示，在加速上升的电梯中，小明站在一个台秤上．下列说法正确的是A．人对秤的压力与秤对人的支持力是一对平衡力B．秤对人的支持力与人的重力是一对平衡力C．秤对人的支持力等于人对秤的压力D．人处于失重状态6．图是某质点运动的速度图像，由图像得到的正确结果是A．0~1 s内的平均速度是2m/sB．0~1s内的位移大小是3 mC．0~1s内的加速度大于2~4s内的加速度D．0~1s内的运动方向与2~4s内的运动方向相反7．下列关于摩擦力的说法中，错误的是（）A．两物体间有摩擦力，一定有弹力，且摩擦力的方向和它们间的弹力方向垂直B．两物体间的摩擦力大小和它们间的压力一定成正比C．在两个运动的物体之间可以存在静摩擦力，且静摩擦力的方向可以与运动方向成任意角度D．滑动摩擦力的方向可以与物体的运动方向相同，也可以相反8．在科学研究中，可以用风力仪直接测量风力的大小，其原理如图所示，仪器中有一根轻质金属丝，悬挂着一个空心金属球，无风时金属丝竖直下垂；当受到沿水平方向吹来的风时，金属丝偏离竖直方向一个角度θ，风力仪根据偏角θ的大小指示出风力大小．若m=1kg，θ=30°，g取10m/s2．则风力大小为（）A．5N B．53N C 1033N D．103N9．如图所示，在前进的车厢的竖直后壁上放一个物体，物体与壁间的动摩擦因数μ，要使物体不致下滑，车厢前进的加速度至少应为（重力加速度为g，最大静摩擦力等于滑动摩擦力）A．μg B．gμC．gμD．g10．如图所示，质量为m的物体放在水平地面上，受到力F的作用后仍静止，则（）A．物体所受摩擦力大于F，所以物体没被拉动B．物体对地面的压力大小等于mgC．地面对物体的支持力等于FsinθD．物体受的合力为零11．下列物理量中，属于矢量的有（）A．路程B．时间C．加速度D．质量12．一质点始终向着一个方向做直线运动，在前23t时间内平均速度为v/2，后3t时间内平均速度为 2v，则物体在t 时间内的平均速度大小是( )A．3v/4 B．3v/2 C．v D．2v/313．如图所示，轻弹簧的两端各受10N的拉力F作用，弹簧平衡时伸长了5cm（在弹性限度内），那么下列说法中正确的是A．该弹簧的劲度系数k=200N/mB．该弹簧的劲度系数k=400NmC．根据公式k=Fx，弹簧的劲度系数k会随弹簧弹力F的增大而增大D．弹簧的弹力为20N14．关于弹力，下列说法正确的是()A．弹簧对小球的弹力，是由于小球发生形变产生的B．小球受到细线对它的拉力，是由于细线的形变产生的C．书本放在桌面上受到的支持力，是由书本的形变而产生的D．竹竿拨动水中的木头时，竹竿受到的弹力是由于竹竿发生形变产生的15．为了使交通安全有序，公路旁设置了许多交通标志。
如图所示，甲是限速标志，表示小型客车允许行驶的最大速度是100km/h；乙是指路标志，表示此处到下一出口还有25km、下列对这两个数据的理解正确的是（）A．甲表示平均速度，乙表示位移B．甲表示平均速度，乙表示路程C．甲表示瞬时速度，乙表示位移D．甲表示瞬时速度，乙表示路程16．倾角为a、质量为M的斜面体静止在水平桌面上，质量为m的木块静止在斜面体上，下列说法正确的是（）A．木块受到的摩擦力大小是mg cos a B．木块对斜面体的压力大小是mgC．桌面对斜面体的摩擦力大小是mg sinαcosαD．桌面对斜面体的支持力大小是(M+m)g 17．关于伽利略对自由落体运动的研究，下列说法符合历史事实的是（）A．伽利略认为在同一地点，重的物体和轻的物体下落快慢不同B．伽利略让铜球从斜面滚下，测出了其运动速度与下落时间成正比C．伽利略通过实验直接证实了自由落体运动是初速为零的匀加速直线运动D．伽利略通过实验发现了路程与时间平方成正比的规律，建立了匀加速运动的概念18．如图，物体在粗糙水平地面上受斜向上的恒定拉力F作用而做匀速直线运动，则物体受到力的个数（）A．可能是两个B．可能是三个C．可能是四个D．一定是四个19．如图所示是P、Q两质点运动的v-t图象，由图线可以判定( )A．P质点的速度越来越小B．零时刻P质点的加速度为零C．在t1时刻之前，P质点的加速度均大于Q质点的加速度D．在0-t1时间内，P质点的位移大于Q质点的位移20．物体同时受到同一平面内的三个共点力作用，下列几组力中，可能使物体处于平衡状态的是（）A．5N、7N、8NB．2N、3N、6NC．1N、5N、10ND．10N、8N、1N二、多选题21．如图甲所示，平行于光滑斜面的轻弹簧劲度系数为k，一端固定在倾角为θ的斜面底端，另一端与物块A连接，两物块A、B质量均为m，初始时均静止，现用平行于斜面向上的力F拉动物块B，使B做加速度为a的匀加速运动，A、B两物块在开始一段时间内的v-t关系分别对应图乙中A、B图线t1时刻A、B的图加速度为g，则下列说法正确的是（）A．t1时刻,弹簧形变量为2sinmg makθB．t2时刻,弹簧形变量为sin mgkθC．t1时刻,A,B刚分离时的速度为(sin) a mg makθD．从开始到t2时刻,拉力F先逐渐增大后不变22．下图显示的是某人站在力传感器上，完成“下蹲”与“起立”动作时力传感器的示数随时间变化的情况。
已知t=0时刻人处于静止状态。
根据图像判断下列说法正确的是（）A．从图像显示此人完成了两组“下蹲—起立”动作B．图中t1时刻人处于失重状态C．图中t2时刻人具有向上的加速度D．“起立”的过程先超重后失重23．如图，一飞行器从地面由静止起飞时，发动机提供的动力方向与水平方向夹角060α=，使飞行器恰与水平方向成030θ=角的直线斜向右上方匀加速飞行，飞行器所受空气阻力不计，下列说法正确的是A ．动力大小等于mgB ．动力大小等于3mgC ．加速度大小为gD ．加速度大小为3g24．如图所示，将一质量为m 的滑块轻轻放置于一足够长的传送带的左端，已知传送带以速度v 0顺时针运动，滑块与传送带间的动摩擦因数为μ，重力加速度为g 。
当滑块速度达到v 0时电动机突然断电，传送带以大小为a 的加速度匀减速至停止。
关于滑块放上去后受到的摩擦力，下列说法正确的是（ ）A ．滑块加速时受到向右的滑动摩擦力，减速时受到向左的滑动摩擦力B ．滑块刚放上去时受到的摩擦力大小一定为μmgC ．滑块始终没有受到静摩擦力作用D ．传送带减速时滑块受到的摩擦力可能变为ma25．如图所示，质量分别为M 和m 的物体A 、B 用不可伸长的轻质细线连接，悬挂在定滑轮上，定滑轮固定在天花板上，已知M >m ，滑轮质量及摩擦均不计．A 、B 由静止释放后，在空中自由运动的过程中，下列说法正确的是（ ）A ．细线上的拉力一定大于mgB ．细线上的拉力一定小于MgC ．细线上的拉力等于2m M +g D ．天花板对定滑轮的拉力等于(M +m )g 26．A 、B 两车沿同一平直公路同向运动，从某时刻开始，两车的v —t 图象如图所示．假设t =8s 时两车恰好相遇．则在0～8s 内A．A车加速度大小小于B车加速度大小B．t=6s时两车相距最远C．t=0时B车在A车前方33m处D．这段时间内A、B两车可能相遇两次三、实验题27．某同学利用如图乙所示的装置探究弹簧弹力F与弹簧形变量x的关系．在实验过程中，弹簧的形变始终在弹性限度内．弹簧自然垂挂时，自由端对应的刻度值为21.80cm 该．同学在坐标纸上以x为横轴、F为纵轴建立如图甲坐标系，并在图中描出了所测数据的点．(1)请描绘出F-x图线；(2)由图象可知，弹簧的劲度系数k=______N/m．(3)当弹簧下端挂上若干钩码时，弹簧自由端示数放大如图乙所示，请读出此时弹簧的长度L=______cm．已知每个钩码的重力为0.5N，则此时挂在弹簧上的钩码个数为______个．28．某兴趣小组用如图所示实验装置探究弹簧弹力和弹簧伸长的关系。
请根据如下实验过程，完成相关实验内容：(1)将轻质弹簧下端固定于铁架台上，测量弹簧的原长L0；(2)在弹簧的上端放一托盘，托盘中加适当的砝码，待系统静止时，记录相应的弹簧长度L；(3)重复步骤(2)，记录多组数据如下表所示。
(4)表中①处应填的数据为_________。
由数据可得：弹簧的劲度系数k=_______N/m，托盘质量m0=_________g。
（g取9.80m/s2）29．某同学用气垫导轨完成“探究加速度与力的关系”实验中(1)打出纸带，选取纸带的一部分如下图所示,纸带上按时间顺序每隔5个点取一计数点，每两个计数点之间时间间隔是______s．(2)相邻计数点间的距离S1=1.17cm, S2=1.82cm, S3=2.47cm, S4=3.12cm, S5=3.77cm,S6=4.42cm．则可计算出小车的加速度a=__________m/s2．打点计时器记录D点时，小车的瞬时速度是______m/s．(小数点后保留两位有效数字)(3)改变砂和砂桶的重力，多次重复测量．在某次实验中根据测得的多组数据可画出a－F关系图线（如图所示）．①此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是：_______.A．小车与轨道之间存在摩擦B．导轨保持了水平状态C．砂和砂桶的总质量太大D．所用小车的质量太大②分析此图线的OA段可得出的实验结论是____________________________________________30．下面是关于“验证力的平行四边形定则”的实验．(1)如图为利用实验记录的结果作出的图，则图中的________是力F1和F2的合力理论值，________是力F1和F2的等效合力的实际测量值．(2)如果某同学实验中测出F1＞F2的同时，用量角器测量出F1和F2的夹角为75°，然后做出如下的几个推论，其中正确的是_______．A．将F1转动一定的角度，可以使合力F的方向不变B．将F2转动一定的角度，可以使合力F的方向不变C．保持F1的大小和方向不变，将F2逆时针转动30°，可以使合力F的大小和方向都不变D．只有保持F1和F2的大小不变，同时转动一定的角度，才可能使合力F的大小和方向都不变31．（1）某同学在研究弹簧弹力与伸长量的关系的时候，测得弹力的大小F和弹簧长度L 的关系如图所示，则由图线可知：1)弹簧的原长为_____cm；2)弹簧的劲度系数为_____ N/m。