语言学论文题目

语言学论文题目
语言学论文题目

〖HT4H〗〖JZ〗语言研究文荟

〖HT4”H〗〖JZ〗目〓录 〖HT5H〗

〖JZ〗第一部分〓〓理论篇 〖HT〗〖HT〗

序〓言 [HTH]

一、语言学理论 〖HT〗

〓〓1.语言学史

语言学史概览〖JY。〗陈会军

2.语言哲学

学派与学派意识——西方语言哲学研究〖JY。〗钱冠连

关于语言的最早哲学思考——中国先秦的语言学思想和上古希腊的语言学思想之比较〖JY。〗柳〓伟

系统功能语言学与转换生成语言学的分歧与对话〖JY。〗韩〓娜

浅谈日常语言哲学〖JY。〗闫金萍

论巴赫金的“超语言学”理论〖JY。〗萧净宇

超越语言学:迈出体系研究的门槛——论巴赫金的语言哲学〖JY。〗耿丽萍

德里达的解构理论及其对语言学发展的影响〖JY。〗林庆家

论拉康的“语言主体”理论〖JY。〗张〓翔

3.言语行为理论

言语行为理论五十年发展回顾〖JY。〗吴〓敏李英波

关联理论视角中的言语行为理论〖JY。〗李占喜

言语模仿与言语暗示的社会心理分析〖JY。〗陈从耘

对比言语行为研究:解决文化休克的有效途径〖JY。〗周岸勤

4.系统功能语言学

系统功能语言学初探〖JY。〗杨蕴文

略谈系统功能语法〖JY。〗李秀霞

系统功能语法在文学作品赏析中的应用——对小说《苏菲的世界》写作风格的剖析〖JY。

〗赵〓〖HT6,5〗〖SX(B- 3〗艹〖〗凡〖SX)〗[HT]

衔接的语篇功能:〖WTBX〗Down the Rabbit Hole的个案研究〖WT〗[JY。〗杨汝福贾〓莉

演说辞情景语境和交际角色的特点——布什演说辞的语篇分析〖JY。〗陈孝宗

从及物性角度分析《五月的青岛》〖JY。〗张志红

5.批评语言学

批评语言学述评〖JY。〗纪卫宁步永义

语言与意识形态:批评语言学〖JY。〗李文敬

6.对比语言学与比较语言学

浅谈对比语言学与比较语言学〖JY。〗隋〓虹

英汉词学比较研究〖JY。〗程立航

从对比语言学看人类语言和民族语言〖JY。〗庄建灵

7.认知语言学与认知心理学

关于认知语言学几个术语的辨析〖JY。〗刘宇红

语法研究的认知主义范式及其局限〖JY。〗孙〓蓝

论弱式认知语言观的合理性〖JY。〗许宁云

认知心理学的产生和发展〖JY。〗李香子

8.中介语

中介语研究综述〖JY。〗龚双萍

浅析英语定语从句结构的习得——一项中介语实证研究〖JY。〗马云霞韦勤勤 中介语研究面临的挑战〖JY。〗常新萍

漫谈中介语[JY。]贾〓霓赵江葵

论中介语的石化〖JY。〗郭齐梅

中介语石化现象的产生及防止〖JY。〗王〓晓黄〓蔷

关于语言僵化现象的认知解释及其思考〖JY。〗潘晓军

中介语错误僵化的多因素解释〖JY。〗赖〓瑜

9.结构主义语言学

结构主义语言学的兴起〖JY。〗石吉生

结构主义语言学对文化研究的贡献[JY。]陈〓燕

简论结构主义〖JY。〗邹〓辉

10.模糊语言学

试论模糊限制语的语用功能分类〖JY。〗王建国

模糊限制语的语义特征〖JY。〗董〓娜

主动型模糊语言使用〖JY。〗贾中恒

语言模糊性的运用〖JY。〗蓝国兴

论“模糊限制语”这一称法的合理性〖JY。〗周佳颖

模糊语言学:翻译学的又一理论基础——读伍铁平教授的《模糊语言学》〖JY。〗李田心 言语交际中的模糊语〖JY。〗朱〓岩邱采真

英语学术论文中的模糊限制语〖JY。〗桂生义

语词与话语意义模糊探幽〖JY。〗易来宾胡东平

Joahna Channell的《模糊语言》评介[JY。]刘〓澎

11.语码转换

网络电子书信“中英‘语码转换’现象”研究〖JY。〗韦〓娟李宁林

社会用语中的语码转换与外来语现象分析——兼谈社会用语的规范化问题〖JY。〗张玉宏 试论语码转换〖JY。〗岳宏艳

语码转换的语用功能解析〖JY。〗张夙艳

语码转换的社会及语用功能〖JY。〗李〓华

浅析我国流行歌曲中的汉英语码转换现象〖JY。〗苏〓君

中国高校里语码转换的主要原因〖JY。〗何俊平

12.语用学

1)概论

认知语言学的语用意义研究思路[JY。〗王义娜

2)关联理论

关联的认知心理理据〖JY。〗孙〓静曹〓蕤

关联推理中的语用制约性研究〖JY。〗朱〓铭

传统语境与认知语境的比较〖JY。〗乔〓媛

语境关联与话语连贯存在的合适性〖JY。〗朱德付

是故意违背诺言还是因为误解?〖JY。〗张淑玲

理解·语境·关联〖JY。〗朱瑞青

3)指示语

称呼语的社交指示功能〖JY。〗方〓玲

称谓语的指示作用及会话含义分析〖JY。〗庄彩霞

试论语境对称呼语的制约作用〖JY。〗孔慧芳

称呼转换的语用特点〖JY。〗王爱英

称呼的艺术〖JY。〗林〓慧

浅谈近代汉语中的礼貌称呼语〖JY。〗楼卫国

俄语称呼语的语用分析〖JY。〗文〓凤李善廷

4)会话含义

Grice会话含义理论与人机对话〖JY。〗伍乐其

Grice的会话准则与Sperber & Wilson的关联论之比较〖JY。〗彭小红

会话含义推理和语用前提推理的比较研究〖JY。〗周元辉

会话含义与儿童语言〖JY。〗彭如青

话语含义推理的或然性与必然性〖JY。〗陈开举

从“合作原则”到“关联理论”看“会话含义”——从格赖斯关于“意义的分类”说引发的思考〖JY。〗戴光荣

会话目的与语用原则的关系[JY。]蒋小元

语境、语义和语言的运用〖JY。〗朱晓宏

“合作原则”在理解会话含义中的作用[JY。]聂爱民田少华

交际双方身份、关系及其意图对语体选择的影响〖JY。〗杨龙秀

言语交际中语义空白的填补过程〖JY。〗樊〓莹陈〓静

话语理解中言语特征的判别〖JY。〗章晓雯

合作原则及会话含义的推导〖JY。〗张〓煜

礼貌原则与礼貌语用失误分析〖JY。〗张〓萍

礼貌原则与语用失误〖JY。〗李〓剑

礼貌原则、面子和礼貌体系:西方三大礼貌理论评析〖JY。〗梁国栋

对他礼貌和对己礼貌——“面子维护观”的两个出发点〖JY。〗易文静刘道伟

试析东西方人对合作原则和礼貌原则的取舍〖JY。〗徐风华

Leech的PP在汉语中的适用性〖JY。〗徐红娟

会话原则和礼貌原则在汉语相声中的应用〖JY。〗胡齐放

英汉语用原则中的跨文化视角〖JY。〗陈玉娟

试论语用原则对幽默构成的制约〖JY。〗周芳莉

从语用学的角度分析委婉语〖JY。〗黄晓翔

话语分析中的韵律成分〖JY。〗蒋〓华

《飘》语篇话语的语用分析〖JY。〗赵末乔

图式理论、语用预设与广告促销〖JY。〗王〓娜何〓娟

5)冗余现象

冗余现象的语用功能〖JY。〗林素蓉

话语语言的冗余性与经济性〖JY。〗李红侠

亵词——违反交际原则的交际手段〖JY。〗李永康

13.语言符号

谈语言的任意性与象似性〖JY。〗曾宪华

对语言符号“任意性”的再认识〖JY。〗江久文

关于语言符号任意性的思考〖JY。〗李〓苗

从语言符号的本体角度看词语的超常组合〖JY。〗原〓云

象似性理论初探〖JY。〗徐〓畅

语言符号意义与文化背景内嵌的关联〖JY。〗周〓震

14.语言习得

关于第一语言习得问题〖JY。〗王宗炎

第二语言习得中的场独立/依靠研究及其启发[JY。]戴运财

浅论语言习得中的元认知及其建构模式〖JY。〗马开广

第二语言习得中的程式语类型研究〖JY。〗刘仕明方〓芒

个体社会化与语言习得之间的相互作用〖JY。〗王轶群胡学文

习理语言研究在课堂中的应用(综述)〖JY。〗卢〓苇赵万长 对第二语言学习中母语迁移的再认识〖JY。〗孙红梅

语言迁移研究管窥〖JY。〗王利芬朱月珍

英语学习者言语行为生成策略研究〖JY。〗周〓霞

语言学习中的信息处理模式初探〖JY。〗吴潜龙

语言规则的教学与二语习得〖JY。〗许〓菊

组块与流利性的接口研究〖JY。〗缪海燕孙〓蓝

二语习得者习得英文难易结构状况研究〖JY。〗戴小春

二语词汇习得研究述评〖JY。〗阳〓健

关于L2词汇输入与L2词汇发展的思考〖JY。〗孙〓蓝

儿语词汇习得理论〖JY。〗王〓丽

心理词汇与词汇教学〖JY。〗窦中川

15.语篇分析

批评性语篇分析:发展概况及应用前景〖JY。〗李素玲

从语篇表层看英汉批评策略〖JY。〗吴淑琼

语篇分析概略〖JY。〗李秀霞

语篇分析的功能〖JY。〗崔凤爽

话语·话语分析·语言教学·二语习得〖JY。〗戴兆岚

“话语”概念解析〖JY。〗章以华

两性交流时话语风格差异及原因研究〖JY。〗章灵芝兰〓萍

用不同礼貌称谓控制人际距离——对《遭遇爱情》中人物对话的话语分析〖JY。〗吴学进

符章琼

语用预设在语篇连贯中的作用〖JY。〗申丽红李佐文

从语用角度看语篇连贯〖JY。〗喻侯林

语篇的隐性连贯和显性连贯〖JY。〗戴江雯

试论语域分析和体裁分析〖JY。〗陆月华

浅析在语言学作品中的一种篇章类型——释义〖JY。〗陈勇利

16.非言语行为

非言语信息及其在口译中的作用〖JY。〗安晓灿刘梦楠

跨文化交际中的非语言行为〖JY。〗童肖琼

跨文化交际中的非言语交流〖JY。〗颜晓平

浅谈非语言交际的社会意义及作用〖JY。〗张永红

非言语行为及其在跨文化交际中的作用[JY。〗杨〓林

17.语义学

自然语义元语言论与跨文化语义分析〖JY。〗伍乐其

传统语义文论的“天平”观〖JY。〗杜家利

义素分析与翻译〖JY。〗刘建刚闫建华

并置理论与英语词汇教学[JY。]路〓茜稂建中

模糊认知义描写的比较原则和方法〖JY。〗贾中恒

英汉结构歧义及其文化渊源〖JY。〗王丽媛

简析英语歧义现象〖JY。〗李纯晶

英语歧义现象分析及避免歧义策略初探〖JY。〗傅〓蓓

焦点歧义分析[JY。〗柳〓强耿〓欣

歧义与语境〖JY。〗宋〓达

表述类言语行为动词的语义结构认知分析〖JY。〗杜姗姗

浅议语义前提和蕴涵〖JY。〗杨琼微

用新视角看英汉词汇重叠形态及其实践意义〖JY。〗施慧敏

词汇语义简约现象的语义、语用释义——以英语名词短语的语义简约为例〖JY。〗刘晨华

Disturb与Upset的含义、使用模式及搭配词异同〖JY。〗董〓卫冯学芳

浅谈英语中非规范语的使用〖JY。〗刘县军

英语同化现象探析〖JY。〗徐美娥

英语新词的产生〖JY。〗胡敏娜

18.描写语言学

On the Suitability of Descriptive Linguistics〖JY。〗Chen Hong

〖HTH〗二、句法学 〖HT〗

英语句法系统的可控制性和可推理特征——从数学角度看句法系统的序次性和层次性〖JY。〗陈〓丕

语言分析中的句法—语义界面〖JY。〗吴潜龙

英语认同型关系小句中价值/标示结构分析〖JY。〗王〓遥

标记性句法结构的语用观〖JY。〗龚〓梅

简论乔姆斯基的最简方案〖JY。〗邹〓辉

句法推导的特性〖JY。〗高〓涛

英语显性NP移位研究初探〖JY。〗牛瑞英

左向移位结构及其语篇功能〖JY。〗程爱群

从认知的角度看句法分析〖JY。〗王晓莉

英汉语驴句研究述评〖JY。〗李应洪

英汉语量词和WH-词的辖域研究〖JY。〗薛小英

疑问词与量词(WH/Q)辖域的新解释〖JY。〗唐素文

WH位移和优选论〖JY。〗刘永军朱毅恒

“N1+V得+N2+VP”式可逆句研究〖JY。〗李艳华

单位词短语的确立〖JY。〗陈晓勤

论“Have+ en”的范畴归宿及其时间状语的特征〖JY。〗王晓燕

不定式分句主语的格核查〖JY。〗殷红伶

可逆性“归属类关系过程小句注”的归属——对关系过程和存在过程在区分时出现的问题的浅要看法〖JY。〗龙〓莺徐〓峰

一类补语小句归属问题的功能分析〖JY。〗王〓瑾

领有名词提升移位结构中的格问题〖JY。〗刘〓洋

关于领主属宾语和带保留宾语的被动句〖JY。〗邹〓辉

两种提升结构之比较〖JY。〗毕〓慧

英语中动词短语的省略与移动语迹〖JY。〗欧阳美

名动功能转类及相关词汇习得的认知解释〖JY。〗莫青杨

包含“什么”与“What”的疑问句的语序〖JY。〗韩淑华宋子英

Only的句法和语义的限制〖JY。〗高〓芳

优选论理论框架下的汉语双宾语结构辨析〖JY。〗苏芳芳

英汉RC结构与DOR〖JY。〗刘耽耽

双宾语结构的句法研究〖JY。〗苏燕萍

语用与句法研究的新视角——Verschueren的“顺应理论”评价〖JY。〗夏〓茹

现在进行体意义与用法的认知研究〖JY。〗左亚辉

成分分析法和框架对词义的分析研究〖JY。〗晏尚元

情态化和意态的相互关系研究〖JY。〗肖志芳张龙宽

英语语态问题的多视角研究〖JY。〗殷水贵

英语非人称主语句的认知初探〖JY。〗尚国文

英语中的主宾语不对称现象〖JY。〗唐素文

同语的形式和意义〖JY。〗刘〓宏

英语句法转换之替代转换〖JY。〗柳〓蔚

名词化的系统功能观〖JY。〗邱采真

〖HTH〗三、语言与语言学评论 〖HT〗

从一本语言学专著的个案式分析看研究质量〖JY。〗陈艳琳

语言是存在的家园——海德格尔的美学思想评论〖JY。〗姬爱祥

〖HT5H〗〖JZ〗第二部分〓〓语言与语言比较篇 〖HT〗〖HTH〗〓〓

一、网络语言 〖HT〗

网络语言简论〖JY。〗周求知

网络文学语言略论〖JY。〗郭〓岩

从社会语言学的角度看网络语言〖JY。〗乔建珍

浅谈网络语言〖JY。〗言〓岚

试论网络文化的基本特征〖JY。〗彭雪开

议网络语言之特征〖JY。〗袁〓林

揭开另类语言的神秘面纱——英语网络俚语浅析〖JY。〗甘〓燕梁雪清 网络英语的特点及其成因探讨〖JY。〗王保安 〖HTH〗

二、英语变体 〖HT〗

谈谈语言的地域风格形成的外部因素〖JY。〗黄晓东

美国英语语音独特性探源〖JY。〗谢〓萍

美国女性英语自身读音的主要特征〖JY。〗于崇洛孙小娟郭京英

美国边疆英语的发展及特色〖JY。〗石丽云

美国黑人英语语音和语法变异后的基本特征〖JY。〗于崇洛薄建岚

小说《根》中的黑人英语〖JY。〗叶惠珍

美国黑人英语浅谈〖JY。〗易〓强

浅析洋泾浜语的形成及其特征〖JY。〗施〓光

试论中国英语的客观存在〖JY。〗谭〓颖

文化迁移与汉式英语〖JY。〗罗〓虹方伟琴

菲律宾英语浅析〖JY。〗汪〓艺宋力欣

论新加坡英语的变异特征〖JY。〗封桂英

加拿大语言问题:枫糖在咖啡中不溶解〖JY。〗蒋栋元〖HTH〗

三、语言性别差异 〖HT〗

语言性别差异研究综述〖JY。〗张〓雷

英语语言中的性别歧视研究〖JY。〗陈〓静

浅谈非言语语中的性别差异〖JY。〗徐〓峰龙〓莺

浅谈英语语言的性别主义与女性的社会文化定位〖JY。〗尚巾斌

英语中的性别歧视〖JY。〗黄建华

从“三·八”词义的变化看现代女性主义的尴尬〖JY。〗石红霞王〓丽

从英语的不对称现象透视语言中的性别歧视〖JY。〗吴海蓉韩〓炜

英语谚语中性别歧视在Woman一词上的集中体现〖JY。〗杨〓焯纪玉华 〖HTH〗四、工程语言学 〖HT〗

自然语言理解的研究进展〖JY。〗周求知

机器翻译(MT)与机助翻译(CAT)〖JY。〗孙一双

试论机器英汉翻译系统的瓶颈〖JY。〗梁超启

受限汉语在汉英机器翻译的应用〖JY。〗袁〓煜

基于新闻语体面向机器翻译语料与规则相结合的英汉连接词对比研究〖JY。〗葛红霞 电子语料库在翻译中的应用〖JY。〗夏立新

翻译记忆与翻译语料库建设〖JY。〗胡〓颖

语料库与机器翻译的译文质量评估〖JY。〗张霄军杨云峰

英语语料库的利用〖JY。〗李顺春

基于语料库的汉语新词英译词典的编纂〖JY。〗刘辉修

语料库技术和辞书编纂〖JY。〗邓卫华

法汉汉法影视语料库建设研究〖JY。〗黄〓芳

〖HTH〗五、词典学 〖HT〗

词典编纂中的“语料”与“内省”问题〖JY。〗徐〓海

从科林系列双解专科词典看专科词典的新发展〖JY。〗李〓茜

对《现代汉语词典》同音字头排序的质疑〖JY。〗王继洪

大型汉英词典微观结构设计刍议〖JY。〗王太林

各具特色的现代英语学习词典〖JY。〗夏立新

〖HTH〗六、中外语言对比与比较〖HT〗

汉英语符的不同结构及其语言哲学观〖JY。〗林庆家

现代汉英度量衡量词比较〖JY。〗袁〓鑫

从思维方式看英汉语言结构的不同特点〖JY。〗林巧莉

从民族思维差异看英汉语的异质性〖JY。〗赵学德

英汉民族思维形态的差异及其渊源探略〖JY。〗赵〓群罗炜东

浅谈英汉主题结构及语言与文化的关系〖JY。〗白〓莉

汉英主题结构比较〖JY。〗杨艳华

英汉主位信息状态对比研究〖JY。〗李茂莉

英语主谓结构与汉语主题结构比较〖JY。〗李〓真

重复作为自我修正策略的英汉对比研究〖JY。〗王〓红葛云锋

英汉语在句法中的文化冲突〖JY。〗谈宏慧王〓群

否定结构中的英汉语言差异及其中介语僵化趋势〖JY。〗唐树华葛亚非董元兴 简论英汉语言中的“体”〖JY。〗邹〓辉

英汉完成体之对比〖JY。〗甘莅豪

汉语“着”的用法与英语进行体的异同〖JY。〗李俊香王占九

英语、汉语、朝鲜语、日语定语的对比〖JY。〗许善玉赵景春

美国英语与汉语中称赞语的文化对比分析〖JY。〗王海霞

英汉招呼语的体系差异〖JY。〗刘佳爱

中国人和美国人英语请求礼貌感知差异初探〖JY。〗袁〓煜

英汉问候语和道别语〖JY。〗许春奇王〓栋

英汉恭维语比较分析〖JY。〗林〓峰

英汉恭维语回答对比分析〖JY。〗王玉环王竹青

英汉恭维言语行为的言语模式之对比分析〖JY。〗罗灵江

浅析英汉告别语〖JY。〗王〓璐

中西告别语再探〖JY。〗程晓昆

英汉语言文化差异点滴〖JY。〗易庆辉何辉英

电话开场白中的中英文化差异〖JY。〗苏〓衡

论中美非语言交际差异〖JY。〗石俊杰

英汉语言中手势语差异初探〖JY。〗王长友

论非语言要素对汉维语交际的影响〖JY。〗薛玉萍

英汉同语研究及含意推导〖JY。〗李〓萍

汉英语意反复对比〖JY。〗李爱珍

英汉姓名称谓异同性研究〖JY。〗李〓燕

姓氏名字之文化蕴涵——中西文化异曲同工之妙〖JY。〗伍〓辉 称呼语的汉英语用文化对比〖JY。〗唐兴红

浅谈英汉新词汇现象〖JY。〗徐瑶松

英汉动物词与文化差异〖JY。〗裘燕萍

从互文性试解释英汉语的不同——从Cliché谈起〖JY。〗董〓琳 试论中英文化缺项与词汇缺项的非对称性〖JY。〗乔艳丽

汉语中的英语借词〖JY。〗裘燕萍

论借自英语外来词的汉化问题〖JY。〗黄卫星

汉英名词短语的结构与信息功能比较〖JY。〗王桂玲

汉英关联词语之比较〖JY。〗马庆林

英汉语篇指示照应功能对比研究[JY。〗徐秀琴

英汉数字词的象征意义对比研究〖JY。〗杨金菊

论英汉数字的模糊语义〖JY。〗徐秀琴

论数字的英汉语义之差异〖JY。〗兰品之

英汉谚语比较〖JY。〗毛发生

〖HTH〗七、新闻语言学 〖HT〗

精品意识:网络时代深度报道写作的追求〖JY。〗官长剑

浅谈英语新闻标题的交际最大相关功能〖JY。〗梁国栋韩〓晶

英语报纸新闻标题的时态特点〖JY。〗苏〓文

对两篇新闻报道的及物性对比分析〖JY。〗李景娜

新闻报导的及物性分析〖JY。〗谢艳霞

谈报刊英语的语言特点和翻译〖JY。〗赵翠玲

新闻标题制作应重视抒情色彩〖JY。〗王宏峰王洪才王洪志

浅谈俄语报刊语言中的外来词〖JY。〗程殿梅

〖HTH〗八、法律语言学〖HT〗

中国法律语言的渊起〖JY。〗刘愫贞 论中国法律语言历史演进规律〖JY。〗刘愫贞 律师论辩中人称指示语的非常规选择及其语用探析〖JY。〗李〓冰黎运智

简析法的语源〖JY。〗刘〓佳徐文君

英语立法语篇中的衔接——试析《英国仲裁法》中的语篇衔接〖JY。〗李〓冰

论法律英语中的模糊策略〖JY。〗徐瑶松

浅析预审讯问中预设的运用〖JY。〗陈文玲

法律英语术语的词源及特点〖JY。〗封桂英

汉语立法语篇的指称〖JY。〗熊〓涛 〖HTH〗

九、广告语言学 〖HT〗

对英文约会广告语篇的人际功能分析〖JY。〗刘冰冰

从关联理论的社会维度看国际商务谈判中的认知语境〖JY。〗季〓琼 从功能角度看英语广告文体之特征〖JY。〗许常红

商业广告中潜在的意识形态——批评性视角〖JY。〗王伟强何海燕 广告用语中的预设分析〖JY。〗王宾香

广告英语主位分布及语篇功能分析〖JY。〗赵淑霞赵学功

试析信息结构理论在广告用语中的运用〖JY。〗解江红

广告新闻性浅析〖JY。〗陈〓功

合作原则在广告英语中的语用分析〖JY。〗廖桂蓉

广告英语的语言特征及翻译初探〖JY。〗王〓丽

广告语的语用失误分析及其负面影响〖JY。〗陈宇霞

广告英语中合作原则的违反〖JY。〗代智勇

英语语言在招聘广告中的运用〖JY。〗缪维嘉

论广告英语的语言特色〖JY。〗王艺平

广告英语中的强调研究〖JY。〗赵建玲

英语广告的词汇特点〖JY。〗柯淑萍

当代广告英语的用词特征〖JY。〗穆宝清

英汉广告语言对比研究初探〖JY。〗王俊华

英汉招聘广告的对照〖JY。〗殷〓华殷丽敏

外贸函电的功能语法分析〖JY。〗杨〓霞

合作原则、礼貌原则及国际商贸信函写作七原则〖JY。〗胡志雯

商务英语谈判中怎样应付突发紧急事件〖JY。〗袁小华

浅析商务书信中的人际功能问题〖JY。〗朱士昌

英文合同的语言及篇章结构特点〖JY。〗封桂英

对致股东的信的体裁分析〖JY。〗彭〓欢

论英文技术合同的用词特征〖JY。〗陆小英

英语商标词的词源和特点〖JY。〗来东慧

商标品牌的英汉比较〖JY。〗李跃平谢〓芬

〖JZ〗〖HT5H〗第三部分〓〓汉语篇 〖HT5”H〗

一、语言规范 〖HT〗

维护我国词源字源研究的尊严〖JY。〗伍铁平

《汉字文化》“在大方向上符合语言文字法的要求”吗?〖JY。〗伍铁平黄易青 维护祖国语言规范编辑负有一定责任〖JY。〗张春亭

语言文字规范化与现代汉语教学改革〖JY。〗曹保平

几个基本要素对普通话能力影响的相关性分析〖JY。〗毕其玉

从“疱丁解牛”看网络时代规范使用汉字的迫切性〖JY。〗王继洪

汉字与汉语相悖说质疑〖JY。〗欧伟贞

汉字评价问题综论〖JY。〗欧阳伟

〖HTH〗二、流行语 〖HT〗

冷眼观潮——关于“国学热”的几点分析〖JY。〗李艳红潘亚莉

青年流行语的探讨〖JY。〗谢国平王和玉

广州街头用字双书写现象的社会语言学研究〖JY。〗王淑艳

手机短信幽默浅析〖JY。〗陈光亚

从O.K的流行看语言发展的必然性〖JY。〗尹〓萍

电视、卡拉OK、VCD——浅析当代汉语中的汉英混杂现象〖JY。〗穆宝清

〖HTH〗三、古今方言〖HT〗

论北京音入声消失与宋词元曲的关系〖JY。〗刘荆龙

平话方言的“特征句”——“着字句”〖JY。〗王〓哲〓班〓〖HT5,7〗弓〖KG-*4〗召〖H T〗

益阳方言韵母系统的非线性分析〖JY。〗夏月容

衡阳方言本字考〖JY。〗万〓钧

见于《尔雅》中的聊城方言〖JY。〗杨希英

元曲中的聊城方言例释〖JY。〗孙绪武

桂林人识别古入声字初探〖JY。〗周芳莉

桂林市朝阳乡西村平话声调特点及和普通话声母的比较〖JY。〗杨希英

谈谈包头方言〖JY。〗牛〓君

从陕北方言亲属称谓语“娘儿”说起〖JY。〗汪敬尧刘向斌

浅析粤语称赞语和英语称赞语〖JY。〗胡文雯

〖HTH〗

四、汉语修辞 〖HT〗

调侃的关联理论初探[JY。〗张红霞

跨文化视角中的摹形辞格〖JY。〗陈锵明

细说“仿拟”〖JY。〗王淑华

论“陈腐”〖JY。〗魏成春

“平淡”浅析〖JY。〗张艳波

关于直率辞采的几点补充——读魏成春先生《辞采学》之直率〖JY。〗姚志平宁〓贞 “糅古”漫谈〖JY。〗杨丽秋

论“诡异”〖JY。〗包尚友

一种使文章生辉增色的辞采——奇妙〖JY。〗王春光

关于《辞采学》中“豪放”的几点探讨〖JY。〗杨金光

论《典雅》——与魏成春先生商榷〖JY。〗宁〓贞

论平实——与魏成春先生共探讨〖JY。〗赵〓杰

古今比喻手法之对比分析〖JY。〗楼志新

古代汉语语法现象的美学意义〖JY。〗梁忠东

修辞方法与纯表意字的构造〖JY。〗刘德辉

汉语商品广告词中的修辞特点〖JY。〗曾小武

乘着音乐飞翔——歌词修辞纵横谈〖JY。〗扬〓清高瑞芬

“押韵”定义的辨误〖JY。〗徐大贵

英汉拟声词探讨〖JY。〗张立玉

拟声词的文化内涵〖JY。〗庄建灵

〖HTH〗五、词语研究〖HT〗

当代汉语词汇研究的人文化趋势述评〖JY。〗姜〓〖HT5,7〗〖SX(B- 8〗文〖〗心〖SX )〗[HT]

汉字的构造与创造性思维〖JY。〗齐〓昆

汉语、汉字——中国历史上和现实中的通用语文〖JY。〗欧阳伟

简论汉字造字理据与汉字文化在对外汉语教学中的应用〖JY。〗唐永宝

从汉字开始的美的层次〖JY。〗甘莅豪

古今字新论〖JY。〗刘金荣方〓琴

略说汉字的文化意蕴〖JY。〗李少平

论假借与通假的本质区别〖JY。〗刘忠华

谈通假字与假借字的划界原则与方法〖JY。〗刘忠华

“六书”假借与有本字的假借〖JY。〗李建军

“六书”理论与汉字的识字教学〖JY。〗毕奎奎李忠胜王继洪

小议汉语词语中的有序对〖JY。〗楼〓巍

标点符号的语气、口气表达功能〖JY。〗孙汝建

汉语音韵学咬字传统及成因探微〖JY。〗曹广涛王群英

论汉语称呼语的性别歧视及其社会变异〖JY。〗文晓华

关于近代汉语单音动词重叠式〖JY。〗孙〓欣

汉语单位词的成因及语用特点〖JY。〗陈晓勤

汉语单位词与英语单位名词对比研究[JY。〗陈晓勤

汉语量词、数量词重叠分析及其英译〖JY。〗田〓琳

浅谈“右文说”〖JY。〗朱其智

关于“词的兼类现象”的再思考〖JY。〗马〓骏

〖HTH〗六、汉语句法〖HT〗

用VP表分析几种汉语结构[JY。〗何双凤

汉语主题句及多重主语结构〖JY。〗罗美兰

汉语主题结构的生成〖JY。〗高秀雪胡安琪

汉语主题结构与句法的灵活性〖JY。〗高秀雪于文杰

汉语的话题与主语及汉英语句子话题与主语的比较〖JY。〗张云燕

汉语显性移位研究初探〖JY。〗牛瑞英

浅谈动量类把字句〖JY。〗赵燕华

最简方案框架下的汉语存现句研究〖JY。〗叶〓丽

关于句群的组合方式〖JY。〗楼志新

“常常”与“往往”的语义、句法和语用对比分析〖JY。〗刘树霞 论古汉语被动句的发展及其变化的规律〖JY。〗刘永红

改革开放以来英语对汉语“被”字句的影响〖JY。〗何〓烨

现代汉语“V给”中“给”字词性的生成语法解释〖JY。〗沈本秋

“被”字句的最简生成〖JY。〗赵志国

“给”字句中的韵律句法制约〖JY。〗沈本秋

汉语中“动‘起’宾‘来’”结构的句法分析〖JY。〗王宾香

古代汉语与现代汉语的省略〖JY。〗李〓湘

试论现代汉语的缩略语〖JY。〗杨希英

“连……都”句溯源及其变式研究〖JY。〗罗伶俐

可能式“得”字句中“得”的词性〖JY。〗孙〓瑞

现代汉语建议言语行为研究〖JY。〗贺文丽

汉语反身代词研究中的非句法因素〖JY。〗李〓丹

“叫她祥林嫂”之类句式结构研究〖JY。〗仝金钟

现代汉语词尾“了”与蒙语“过去时”、“完成体”对比〖JY。〗朝格吉乐玛 现代汉语“形容词+‘一点’”的语义指向分析〖JY。〗邹晓玲

汉语动词拷贝句式的语义焦点及其句式选择性〖JY。〗刘东升

〖HTH〗七、古代汉语 〖HT〗

《论语》中的介词结构〖JY。〗张〓强

《论语·学而篇》的结构主义解读〖JY。〗张红霞

试论《老子》的语言观[JY。]卢志芳

《诗经》成语浅析〖JY。〗刘筠梅

《马氏文通》的介字“之”〖JY。〗孙〓琴

《马氏文通》中止词的句法、语义、语用分析〖JY。〗杨华娟

试论《马氏文通》所揭示的古汉语语序〖JY。〗潘志刚

论《马氏文通》的同次〖JY。〗李〓红

《左传》谦词浅探〖JY。〗聂小站

谈段氏注《说文》之“以音求义”〖JY。〗宋兆祥

《广雅疏证》论证同义词的方法〖JY。〗孙德平

《与朱元思书》存疑〖JY。〗杨尚梅

“狡兔”意义考证〖JY。〗宋兆祥

毛概论文选题参考

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》期中论文选题 (供参考) 一、选题说明及写作要求: 选题方向不等同论文题目,具体题目自拟。选题后面括号里是提示,可以选取某一方面写作,当然也可按照自己的思路写作。选题方向是参考,也可选择本课程范围内自己感兴趣的问题。写作时应多查阅相关论文,但要有自己见解。 建议:因为宏观的理论问题需要深厚的理论功底,你如果不具备这样的理论功底,你会把握不住论题,无法很好分析。所以,建议可参考附件题目来确定选题,选题不要过大,最好限定一下、具体一些。比如,就一个大方面的某一个问题、某一个侧面展开分析,即“以小见大”,效果可能更好。并且建议最好选择自己所熟悉的内容。 要求: 1、论文的字数1000—1500字之间即可(当然你如果能够多写、多分析更好)。 2、不要照抄教材,不要象回答问题的写法。我们不是一般的作业和考试,所以,不要象回答简答题和问答题那样去原封不动的抄教材,而应该从多方面广泛的寻求你所确定的论题的理论与资料,并加以融会贯通和自我消化,最好能理论与实际结合才能有所收获,取得好的效果。最好围绕论题层层展开分析,把问题分析深,分析透。 3、课程论文必须围绕主题阐述自己的思考和观点,有一定的见解。 4、关于抄袭问题。各位同学可以借鉴其它的理论分析文章,借用其中一定的观点和方法(参考文献要注明出处),但是,一定要加以消化,融入自己的观点和分析,绝对不可以完全照搬,一旦发现,按零分处理。希望同学们通过这门课程的学习,能够了解中国的国情,并理解我国的改革开放和今天实行的大政方针,能够有所收获、有所提高。 二、以下题目仅为参考: 1.毛泽东思想与当代大学生 2.论毛泽东思想与民族创新精神 3.论毛泽东思想是中国化的马克思主义 4.论马克思主义中国化的历史经验及启示 5.论毛泽东的新民主主义社会理论 6.论毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶 7.论新民主主义革命兴起的社会历史条件

英语语言学概论复习

《英语语言学概论》复习纲要 1.复习的基本原则:第一,理解和吃透各章的重点内容。第二,以 各章的题目为统领,理解各章节下的具体内容。第三,动手书写和记忆重要内容,部分语言学理论会应用到实际中。 2.各章节复习要点如下 Chapter 1 Invitations to Linguistics Definitions of the following terms: language, linguistics, arbitrariness, duality, creativity, displacement, descriptive VS prescriptive, synchronic VS diachronic, langue VS parole, competence VS performance Study of the origin of language What are the functions of language Which subjects are included in macrolinguistics Chapter 2 Speech Sounds Definitions of the following terms: articulatory phonetics, acoustic phonetics, auditory phonetics, phonetics, phonology, consonants, vowels, allophones, broad transcription VS narrow transcription Analyze the complementary distribution, free variation with examples The classification of English consonants and English vowels and the features involved in the classification Understand some processes of phonology: nasalization, dentalization, velarization

英语语言学毕业论文(精选多篇)

英语语言学毕业论文(精选多篇) 第一篇:英语专业毕业论文:社会语言学the definition of sociolinguistics and its characteristic 外语系06接本6班尹珊珊24号 [abstract]sociolinguistics is a term including the aspects of linguistics applied toward the connections between language and society, and the way we use it in different social situations. it ranges from the study of the wide variety of dialects across a given region down to the analysis between the way men and women speak to one another. sociolinguistics often shows us the humorous realities of human speech and how a dialect of a given language can often describe the age, sex, and social class of the speaker; it codes the social function of a language. [key words] sociolinguisticssociolinguistics variationsocial function [content]sociolinguistics is the study of the effect of any and all aspects of society, including cultural norms, expectations, and context, on the way language is used. it also studies how lects differ between groups separated by certain social variables, e.g., ethnicity, religion, status, gender, level of education, etc., and how creation and adherence to these rules is used to categorize individual socio-economic classes. as the usage of a language varies from place to place, and language usage varies among social classes. it is socialists that sociolinguistics studies.

编辑出版论文选题参考

编辑出版基础理论研究 1.论编辑出版学科的特殊性 2.从传播学的“把关人”原理透视出版工作的若干环节 3.图书(期刊、报纸)发行与营销书目整理与分析 4.出版学的学科体系 5.编辑出版学书目整理研究 6.编辑与出版的关系研究 7.编辑出版史研究(选择一个角度) 8.编辑出版人物研究(编辑家、出版家等)研究 9.编辑出版机构(报社、杂志社、出版社等)的历史研究 10.编辑在文化建构中的功能研究 11.编辑的素质与精品培植 12.谈编辑的专业化 13.编辑审稿中的价值判断 14.创意在编辑实践中的作用 15.编辑思路与市场效应 16.网络时代的编辑特征 17.论编辑的创造性与前瞻性 18.编辑在文化传播中的作用 19.论编辑创造的特性 20.中外出版业比较研究(可细化角度,从图书、杂志、报纸等角度展开) 21.论选题与社会背景的关系 22.数字化环境下的读者研究 23.出版业与危机传播 24.易中天、于丹走红给出版业带来的启示 25.“盛世修典”理念探讨 26.论编辑组稿艺术 27.编辑与作者新型合作关系探索 图书编辑出版研究 28.编辑在图书营销管理中的定位 29.如何“做”好畅销书

30.从畅销书排行榜看市场走势 31.关于国家图书奖获奖情况的分析 32.中国人文类图书市场现状分析 33.影响图书成本的若干因素 34.图书发行业的改革与民营书店发展脉络 35.图书营销的外部环境分析 36.图书消费行为分析 37.图书市场调研策略 38.图书市场预测策略 39.图书营销策划与操作程序 40.图书营销的产品策略 41.图书营销的价格策略 42.图书营销的分销策略 43.图书营销的竞争定位策略 44.图书新产品的上市策略 45.图书营销的促销策略 46.图书营销的“势”战略 47.图书区域营销制度的建立与运作 48.图书营销计划的制订与运用 49.图书发行折扣的确定与运用 50.图书宣传炒作 51.图书直销研究 52.图书营销中的分销商辅助 53.参加图书订货会的策略 54.图书网络营销 55.图书品牌营销 56.图书营销中的出版服务 57.图书营销中的收款管理 58.图书俱乐部的管理与运作 59.图书连锁网络的建立与运作 60.图书营销的反盗版策略 61.图书营销的法律责任

英语论文语言学方向选题课件.

语言学方向论文选题 1.浅谈英汉句子结构差异 2.诗意的美和喜剧性幽默 3.英汉禁忌语、委婉语的对比研究 4.英汉数字习语的对比研究 5.词义演变的原因与方式 6.名词化的语篇功能 7.诺曼时期法语对英语词汇的影响 8.浅谈英语虚拟语气及其语用功能 9.隐喻与一词多义的关系 10.英汉被动句对比研究 11.英汉宾语类型差异的认知原因 12.英汉动词非谓语用法比较研究 13.英汉否定问句的答句对比研究 14.英汉合成词构词对比研究 15.英汉名词短语修饰模式比较 16.英汉拟声词异同探讨 17.英汉人称代词运用对比研究 18.英语复合词的语义分析及其类型 19.英语委婉语的使用原则与策略 20.语境对词义的制约作用 21.汉英色彩词汇的对比研究及其象征意义 22.中英恭维语对比研究 23.委婉语的礼貌原则研究及策略 24.汉英“山丘”对比研究 25.英汉颜色词跨域对比分析—以RED和红为例 26.英语道歉方式的策略及研究 27.英语拒绝言语行为研究 28.英语委婉语的寒暄功能 29.英语请求言语的策略研究

30.英语课堂教师提问的策略研究 31.会话得体:会话者的立场语境运用研究 32.英语课堂学生提问的策略研究 33.英语课堂的焦虑现象及策略研究 34.广告口号语的语言特点 35.从礼貌原则看短信语言 36.从合作原则看课堂师生互动 37.浅析中英言语行为中的礼貌原则 38.中英政治新闻报道中的模糊语言研究 39.言语错误分析理论在教学中的应用 40.英汉颜色词的引申义的文化差别 41.外语学习中应该重视中介语的作用 42.浅谈英汉句子结构差异 43.副词EVER的句法环境和语义特征 44.论文化差异与英语教学中的文化导入 45.学习者的动机因素对外语学习的影响 46.浅谈词汇搭配错误分析及其应对策略 47.浅析英语语言中的性别歧视现象 48.礼貌原则在商务英语写作中的应用 49.中英文性别歧视习语的对比研究 50.称谓语使用中的性别差异 51.从认知角度看隐喻在经济语篇中的应用 52.浅析广告语言的特点 53.浅谈英语新词的产生、构成及翻译 54.浅谈网络英语中的缩略语。 55.论中英文化对隐喻的影响 56.礼貌原则在商务谈判中的作用 57.浅析英汉语言中的性别歧视现象及其根源 58.英诗中的常用修辞研究 59.英语词汇中的外来语单词

英语语言学第1-3章课后练习题

《新编简明英语语言学教程》第二版第1-3章练习题参考答案 Chapter 1 Introduction P13 1. How do you interpret the following definition of linguistics: Linguistics is the scientific study of language? 答:Linguistics is based on the systematic investigation of linguistic data, conducted with reference to some general theory of language structure. In order to discover the nature and rules of the underlying language system, the linguists has to collect and observe language facts first, which are found to display some similarities, and generalizations are made about them; then he formulates some hypotheses about the language structure. The hypotheses thus formed have to be checked repeatedly against the observed facts to fully prove their validity. In linguistics, as in any other discipline, data and theory stand in a dialectical complementation, that is, a theory without the support of data can hardly claim validity, and data without being explained by some theory remain a muddled mass of things. 2. What are the major branches of linguistics? What does each of them study? 答:The major branches of linguistics are: (1) phonetics: it studies the sounds used in linguistic communication; (2) phonology: it studies how sounds are put together and used to convey meaning in communication; (3) morphology: it studies the way in which linguistic symbols representing sounds are arranged and combined to form words; (4) syntax: it studies the rules which govern how words are combined to form grammatically permissible sentences in languages; (5) semantics: it studies meaning conveyed by language; (6) pragmatics: it studies the meaning in the context of language use. 3. In what basic ways does modern linguistics differ from traditional grammar? 答:The general approach thus traditionally formed to the study of language over the years is roughly referred to as “t raditional gramma r.” Modern linguistics differs from traditional g rammar in several basic ways. Firstly, linguistics is descriptive while traditional grammar is prescriptive. Second, modem linguistics regards the spoken language as primary, not the written. Traditional grammarians, on the other hand, tended to emphasize, maybe over-emphasize, the importance of the written word, partly because of its permanence. Then, modem linguistics differs from traditional grammar also in that it does not force languages into a Latin-based framework. 4. Is modern linguistics mainly synchronic or diachronic? Why? 答:In modem linguistics, a synchronic approach seems to enjoy priority over a diachronic one. Because people believed that unless the various states of a language in different historical periods are successfully studied, it would be difficult to describe the changes that have taken place in its historical development. 5. For what reasons does modern linguistics give priority to speech rather than to writing? 答:Speech and writing are the two major media of linguistic communication. Modem linguistics regards the spoken language as the natural or the primary medium of human language for some obvious reasons. From the point of view of linguistic evolution, speech is prior to writing. The writing system of any langu age is always “invented” by its users to record speech when the need arises. Even in today's world there are still many languages that can only be spoken but not written. Then in everyday communication, speech plays a greater role than writing in terms of the amount of information conveyed. And also, speech is always the way in which every native speaker acquires his mother tongue, and writing is learned and taught later when he goes to school. For modern linguists, spoken language reveals many true features of human speech while written language is only the “revised” record of spe ech. Thus their data for investigation and analysis are mostly drawn from everyday speech, which they regard as authentic.

论文选题及参考文献

毕业论文参考选题 1、《表演艺术的特性》 3 2、《论演员与形象》 2、《演员怎样塑造人物》 3 3、《论表现派和体验派》 3、《从自我出发创造人物形象》3 4、《人物性格的创造》 4、《行动——表演艺术的基础》3 5、《演员与角色的双重感觉》 5、《表演是感觉的艺术》 3 6、《论演员的信念感》 6、《表演中演员肢体语言的魅力》3 7、《戏剧、电影、电视表演比较》 7、《论创造角色过程中体验与表现的结合》38、《演员的任务与目标》 8、《把握人物与体现人物》 39、《表演素质与创作方法的关系》 9、《角色情绪与情感的创造》40、《表演艺术的矛盾》 10、《演员的真实感与信念感的培养与训练》41、《演员、素质与创作》

11、《表演中的交流》 42、《表演训练与身心发展》 12、《表演中的体验与表现》 43、《影视表演的特性》 13、《浅谈演员的三度创作》 44、《舞台情感与生活情感的关系》 14、《浅谈演员在创作中的感性与理性》45、《成人、成才、演员.》 15、《演员与角色》 46、《表演中的内心视象与情绪记忆》 16、《论演员在表演中的台词与潜台词》47、《舞台交流与内心独白的关系》 17、《论演员的素质与修养》 48、《规定情境与舞台行动的关系》 18、《浅谈戏剧语言的性格化》 49、《表演创作方法探索》 19、《戏剧表演与影视表演的异同》50、《浅谈演员在角色创造中的自我感觉》 20、《浅谈语言与行动的结合》 51、《论表演行动假定性之构成》

21、《表演中的生活与现实生活的关系》52、《浅谈表演状态文化气质与形象塑造》 22、《试论演员舞台创作中的下意识》 53、《谈演员的评判定论与人物形象塑造》 23、《怎样外化人物的心理与情感》54、《浅谈演员的表演风格如何形成》 24、《感觉记忆的重要性》 55、《浅论舞台表演与镜头前表演的相同与异同 25、《表演中的节奏》 56、《演员角色观众三者关系的转化》 26、《表演中的风格体裁感》 57、《语言艺术在表演中的功能》 27、《表演艺术是什么》 58、《演员与表演艺术修养》 28、《论演员与观众》 59、《浅谈表演观念》 29、《戏剧表演要素》 60、《通向创造角色的不同途径》 30、《舞台行动论》 61、《演员与形象》 31、《角色性格论》 62、《演员与角色关系》

语言学论文选题小范围

语言学论文选题小范围 1.题目要具有可操作性,也就是可行性。这样就要求根据自己的实际情况,包括以往的知识积累、可以占有的材料等等。比如《某某县方言音系调查与研究》,题目很好,但是,如果作者在方言调查以及辩音、记音方面没有受过正规的训练的话,这样的题目是没有办法做的。再比如,笔者曾经指导的一个本科生的创新支持项目,几个同学打算做这样一个题目《大学生使用新词语的调查与研究》。该计划中包括对全国各大城市的代表高校大学生的调查,这对于几位在校大学生来说,是无法进行的,所以笔者就让他们改成《曲阜师范大学文科大学生使用新词语的调查与研究》,这样,题目就具有了可操作性,完成项目就不那么困难了。 2.题目要具有一定的新意。这就是说,要尽量避开那些热点、大家讨论较多的问题,除非自己确实有不同于以往研究的理论、方法或材料,否则还是选择冷门为好。有一年笔者指导了一批自考生和函授生的毕业论文,其中不少学生写了“四大名著中的佛道描写”之类的题目,这当然不是语言类的,是文学类的题目,但是由于写类似文章的太多,许多文章都给人一个似曾相识的感觉很难写出新意的。那么,怎么保证选题有新意呢?那就是尽量避开热门问题,比如选择研究对象的时候,尽量选择别人不太关注的。例如,关于《红楼梦》的语言大家研究的比较多,你可以选择《儒林外史》或《儿女英雄传》等。

3.选题宁小毋大。不少同学喜欢选择大的题目,比如《论汉语新词语的产生与社会发展的关系》《现代汉语语法方向》《古汉语“俗”字研究》等题目,这些是08级毕业生的论文选题,这三个题目都是太大,让人感觉是“老虎吃天,无处下口”。第一个题目《论汉语新词语的产生与社会发展的关系》,题目中的新词语指的是哪个时代的新词语?如果不限制时代,所有的汉语词汇都曾经是新词语。再说“社会的发展”也是一个很宏观的概念,社会哪个方面的发展,政治的、经济的、文化的,物质方面的还是精神方面的?这样宏观的题目,根本没有办法去进行研究。第二个题目《现代汉语语法方向》,这是研究现代汉语语法学研究的方向还是研究现代汉语语法发展的方向?无论是哪种意思,都是语法学家们也不敢进行的研究,我们的本科生选择这样的题目,只能暴露对语法研究的无知。第三个题目《古汉语“俗”字研究》,古汉语有那么漫长的历史,指的是哪个时期的俗字?历代文献中都有大量俗字,每一个领域都有一些学者进行研究,比如,有的专门研究碑刻的俗字,当然里面又分汉魏碑刻、唐宋碑刻等。有的研究敦煌俗字,有的研究近写作本的俗字等等,选择这样的题目,也暴露了学生对“俗字”研究领域的陌生。 有的同学选择了这样的题目,相比以上题目就要好的多:《<红楼梦>中的骂语研究》,《安丘方言语音特点及音变研究》。这些题目都比较“小”,有明确的研究对象,有明确的研究范围,如果这些题

好的论文题目(参考)

课程整合为培养学生创新能力搭建平台使用计算机“英语阅读能力测评练习系统”提高和评价高中学生英语阅读综合能力的实践研究信息技术与学科课程整合的研究“网络环境下学生自主学习方式构建与实践”研究报告视觉技术在信息技术课堂上的运用新课改理念下教师快速成长的探究交互式电子白板——高效课堂的新推手让多媒体托起英语词汇教学的翅膀依托信息技术提升作文教学撑一支长篙,向青草更青处漫溯_浅谈信息技术在综合实践活动课中的作用让博客给班级管理插翼添翅信息技术的应用,让农村学生多了一位“良师” 英语课堂运用信息技术的实践探讨基于网络学习平台,构建探究式学习模式家校互动教育,培养学生良好学习习惯的研究信息技术与语文阅读教学整合促学生阅读能力发展浅谈新课程理念下多媒体的运用将初中英语教学引入全新境界在信息技术教学中,如何运用“任务驱动”教学法利用信息技术创设环境构建语文学科综合实践活动模式让现代教育技术成为培养学生操作能力的催化剂多媒体课件应用中的矛盾剖析及解决策略关于网络资源在作文教学中运用的几点困惑及对策信息技术与学科课程探究式学习的整合研究——以高中物理课程教学为例农村教师教育技术能力培训的策略研究——以“农村中小学现代远程教育工程”为例“国家基础教育资源网”现状调查及发展策略研究柳州区域教育信息化的一些思考以学生为主体让课堂活起来——信息技术课程教学方法探究巧借媒体剪刀精裁诗教新叶——诗歌教学“悦”读与

同步练写初探信息化支持下的叙事性教学由实例到模式的探析——以《Photoshop平面设计》课堂教学为例基于“数字布鲁姆”的地理学力评估案例浅议交互式电子白板在课堂教学中的应用将学生主体作用融入于信息技术课堂在小学信息技术教育中培养学生主动学习的好习惯信息化课程资源——“学生美术作品电子档案”的开发和利用信息技术分层教学模式探索信息技术在小学作文讲评课中有效运用的策略浅谈“校讯通”在中职教育教学管理中应用的优缺点多媒体应用在数学课堂中的积极效应家校合作存在的问题及解决策略——以西宁市晓泉小学为例新课改下信息技术与高中物理课程的整合发挥网上教学优势,提升学生自主学习能力采用“数字仿真实验”变革高中物理学习模式的探索 《信息技术环境下小学语文阅读教学模式的研究》研究报告网络辅助课堂教学的互动模式研究语文教学携手信息技术共话“五讲四美三热爱” 网络多媒体教室条件下中学语文整合课的教学张力多媒体课件教学中学生心理疲劳的调节策略PPT魔棒在手,语文综合性学习灿若礼花——浅析PowerPoint技术背景下语文综合性学习的有效开展PHP学生成绩查询及分析系统制作让信息技术之花在农村英语教学中绽放用“区域性”媒体素材为思想品德课教学增色中小学数字化校园功能系统设计的研究一对一环境下基于项目的教学实践与思考信息技术在语文教学中的应用研究基于信息技术环境的班主任工作浅谈借“远教资源”之玉,

新编简明英语语言学教程何兆熊第五章笔记和习题

Chapter 5 Semantics ?Semantics----the study of language meaning. ?Semantics is defined as the study of meaning. However, it is not the only linguistic discipline that studies meaning. ?Semantics answers the question “what does this sentence mean”. In other w ords, it is the analysis of conventional meanings in words and sentences out of context. ?Meaning is central to the study of communication. ?Classification of lexical meanings. Here are G. Leech’s seven types of meaning. ( British linguist) ? 1. Conceptual meaning (also called denotative or cognitive meaning) is the essential and inextricable part of what language is, and is widely regarded as the central factor in verbal communication. It means that the meaning of words may be discussed in terms of what they denote or refer to. ? 2. Connotative meaning – the communicative value an expression has by virtue of what it refers to, embraces the properties of the referent, peripheral ? 3. Social meaning (stylistic meaning) –what is conveyed about the social circumstances of the use of a linguistic expression ? 4. Affective meaning (affected meaning)– what is communicated of the feeling or attitude of the speaker/writer towards what is referred to ? 5. Reflected meaning – what is communicated through association with another sense of the same expression ?Taboos ? 6. Collocative meaning – the associated meaning a word acquires in line with the meaning of words which tend to co-occur with it ?(2, 3, 4, 5, 6 can be together called associative meaning–meaning that hinges on referential meaning, less stable, more culture-specific ) 7. Thematic meaning—what is communicated by the way in which the message is organized in terms of order ?What is meaning?---- Scholars under different scientific backgrounds have different understandings of language meaning. Some views concerning the study of meaning ?Naming theory (Plato) ?The conceptualist view ?Contextualism (Bloomfield) ?Behaviorism Naming theory (Plato): Words are names or labels for things. The linguistic forms or symbols, in other words, the words used in a language are taken to be labels of the objects they stand for; words are just names or labels for things ?Limitations: 1) Applicable to nouns only. 2) There are nouns which denote things that do not exist in the real world, e.g. ghost, dragon, unicorn, phenix… 3) There are nouns that do not refer to physical objects but abstract notions, e.g. joy, impulse, hatred…

英语论文题目大全_最新英语专业毕业论文题目

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一些新兴的应用语言学分支的研究。师范专业或本身从事教师职业的学生选择教学法方向的较多。在这个方向选题,也要避免过大范围的选题,而应对一个具体问题进行研究,最重要的是要结合教学实践或实验。这个方向的好的选题有:“个性与英语教学”,“方言对英语学习的影响”等。 翻译学:翻译学的选题一般可以在两个方向上进行:翻译理论以及翻译活动。对翻译理论的研究就是探讨某一种翻译理论等等。相比之下,对翻译活动的研究更多一些,这些选题可以是对一种语言现象的翻译、或一种修辞格的翻译的研究(如“汉语成语的英译”)。应该注意的是,在对翻译活动作研究时,往往需要某种翻译理论支撑,总结规律,并对这一活动作出评价,要避免仅仅时例子的罗列。【扩展阅读】:完成英语毕业论文的撰写可以分两个步骤,即选择课题和研究课题。 首先是选择课题选题是英语论文撰写成败的关键。要选择有科学价值和现实意义的、切实可行的课题。可以说选好课题是毕业论文成功的一半。 第一、要坚持选择有科学价值和现实意义的课题。 科学研究的目的是为了更好地认识世界、改造世界,以推动社会的不断进步和发展。因此,毕业论文的选题,必须紧密结合社会主义物质文明和精神文明建设的需要,以促进科学事业发展和解决现实存在问题作为出发点和落脚点。选题要符合科学研究的正确方向,要具有新颖性,有创新、有理论价值和现实的指导意义或推动

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英语语言学论文

华 中 师 范 大 学 本 科 生 课 程 论 文 论文题目 The Study of Speech Sound in Language 完成时间 2012.12 课程名称 现代语言学概论 专 业 辅修第二学位英语专业 年 级 2010英语第二学位辅修本科生 成 绩 评卷人 姓 名 学 号

The Study of Speech Sounds in Language I. Introduction Knowledge of a language includes that of the different components of the language: the morphemes,words,phrases,and sentences. It also includes knowing what sounds are in the language and how these sounds are put together to form meaningful units. Different terms can be found in describing the sound system of language. Traditional terminology puts phonetics and phonology at a paralleled level. In this terminology, phonetics is the study of separate speech sounds, while phonology is concerned with the system of combination of sounds. According to the terminology in some books, however, the study of speech sounds in a general way is termed as phonology. It is concerned with all the aspects of the speech sounds and sound systems of a language. Its subdivisions are phonemics. Phonetics deals with speech sounds in isolation, and phonemics studies the systems of speech sounds. To avoid confusion, the traditional terminology is adopted in this book. II. Analysis on ---- 2.1. Analysis of speech sounds The study of phonic medium of language in isolation is the level of phonetics, attempting to describes all the sounds that occur in human language. It’s mainly concerned with the production, transmission, and perception of the speech sounds. Analysis of speech sounds can be approached from the following 4 levels Level 1: anatomy and physiology----refers to speech organs and their functions Level 2: articulatory phonetics----studies how to produce speech sounds. Level 3: auditory phonetics---studies how the sounds are perceived by the hearer. Level4: acoustic phonetics----studies the way speech sounds are transmitted in the air(using spectrographs, analyze sound waves). 2. 2. Process of speech production and perception 2.2.1. Articulatory phonetics studies the sounds from the speaker’s point of view,how a speaker manipulates his speech organs to produce speech sounds. This branch is the longest established and the most highly developed. 2.2.2. Auditory phonetics studies the way listeners perceive the speech

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